【推薦】物理工作計劃范文9篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的物理工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

物理工作計劃 篇1

　　為了加強實驗物理教學，特制定如下計劃：

　　一、重視利用實驗室現(xiàn)有的物品，加強演示實驗和探究實驗教學

　　1、按照新課標的要求，根據教學內容和校本課程配備足夠的教具、學具，以滿足教師和學生探究活動的全部需求。

　　2、精心設計實驗步驟和教學方法，做好實驗準備，不斷增加和更新儀器設備，以保證演示實驗和探究實驗教學。

　　3、重視利用身邊的物品進行實驗，全面培養(yǎng)學生的設計和創(chuàng)新能力。

　　二、努力提高學生分組實驗的教學效果，全面提高物理實驗教學水平

　　1、實驗教師要提前做好儀器、藥品、材料的準備工作，教師上課前應先試做，以確保實驗順利進行。

　　2、要求學生課前做好實驗預習，對實驗目的、原理、步驟和方法作全面了解，保證課上順利地實驗。

　　3、學生第一次接觸的實驗，教師應先示范，裝置復雜、難度大的實驗，應在教師的指導下分步完成。

　　4、實驗時，教師應要求學生按課本要求，按實驗步驟進行操作，仔細觀察，認真記錄，分析思考，得出結論。

　　5、在實驗課上，教師、實驗教師要巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對普遍存在的問題，在實驗結束時，要做全班講評，對失敗的實驗要幫助學生分析原因，有條件的允許學生重做。

　　6、指導學生根據實驗報告的項目，做好實驗記錄，并按要求寫出實驗報告。

　　三、定期開放實驗室，讓每個學生都動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品、材料為物理實驗提供便利，并且鼓勵學生大膽地進行小實驗、小制作、小發(fā)明和小創(chuàng)造。

　　四、在充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好物理實驗教學的同時，還要搞好教學儀器整理、建檔、修理，并做好記錄，全面服務于整個物理教學。

　　五、全面做好初三畢業(yè)班實驗技能考試的準備工作，做到準備充分、儀器到位、措施得力、操作規(guī)范、技術過硬、報告準確、成績優(yōu)秀。

物理工作計劃 篇2

　　新學期又到，本學期我擔任高二（1）、（7）班的物理教學工作，這2個班都是文科班，物理本學期就要會考，學業(yè)水平測試是學生高中階段除高考外最重要的一次考試，學業(yè)水平測試的成績更是決定應屆畢業(yè)生能否拿到高中畢業(yè)證及能否參加高考的唯一憑證，為了使文科班的學生能順利拿到畢業(yè)證參加高考，本學期教學一切以學業(yè)水平測試為重。以下為我本學期的教學計劃：

　　一、本學期教學目標：

　　本學期是物理學與社會科學和人文學科融合選修系列的開始，學生在學習物理知識的基礎上，應該思考物理學乃至科學對人類文明的影響；在歷史的背景中學習物理知識是本學期開篇應該幫助學生掌握的方法，也對學生學習后續(xù)章節(jié)奠定了基礎；在歷史背景中學習物理知識可以幫助學生全面，準確地認識科學和科學家，感悟科學精神和科學的人文性。

　　二、教學建議：

　　1．狠抓課堂教學效果，使學生學習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎，向“45分鐘要質量”。

　　2．抓好學生實驗和課堂演示實驗，讓學生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時培養(yǎng)文科生學物理的興趣。

　　三、教學策略

　　在新課標總體指導思想下，要求培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，主觀能動性以適用社會發(fā)展要求；在學生第二起點問題上，要求極大的改變新授課模式，把學生的積極性調動起來，全身心的投入到學習中！

　　1、重新喚起學生對物理的興趣。

　　不可否認的是，絕大多數的文科學生對物理已經是徹底失望，恐懼，可以說是絲毫興趣都沒有了；而分班以后從某種心理來說，給自己一個逃避或擺脫的理由，在這種形式下，加上物理課時安排的又少，導致物理教學相當艱辛；如何提高物理教學，這就要求從他們的思想工作做起，再次激發(fā)他們對物理的興趣，才有可能提高學生成績；

　　激發(fā)學生學習的積極性，我認為首先應該從教學內容上優(yōu)化，幫他們找回學習物理的信心：在新授課的過程中，知識講解不應該太難，本身學業(yè)水平測試要求的多為理解性的偏多，對于較難的知識點應從多方面入手突破，使學生感覺很簡單很容易，并通過考試成績鼓勵他們，這樣無形中信心就重新回來了！

　　2、文科物理作業(yè)至關主要。

　　第一次教高二文科物理的時候，班級比較多，工作量大，再加上沒有經驗，總感覺高中小孩子都這么大了，應該知道課后自己找點題目做做，所以平時布置的作業(yè)總是很少，而考試或總復習的時候，總會讓我很吃驚：備課講課可以說相當細致了，而學生當時也是聽懂了，可是一旦做題目就無從下手，尤其平時成績就必較薄弱的同學；這讓我充分認識到，學生過少的作業(yè)會使他們對知識點的運用相當不熟練，從而導致學生解題偏慢甚至不會；所以文科物理雖然不如理科那樣多的練習，但是適當的作業(yè)還是至關重要的。

物理工作計劃 篇3

　　一、教學要求

　　根據新的《高中物理教學大綱》的精神，在使用該教材進行教學時應注意以下幾個方面：

　　1. 認真學習新的《高中物理教學大綱》，深刻領會大綱的基本精神，以全面實施素質教育為基本出發(fā)點，樹立對每一個學生負責的思想，根據各校、各班的具體情況，制定恰當的教學計劃和和教學目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提。

　　2. 認真鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高。

　　3. 對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多。

　　4. 加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

　　二、本學期教學進度安排:

　　本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周3課時計算，共51課時。期中考試安排在第11周，期末考試安排在第21周。各章的教學時數為：

　　第一章 怎樣研究拋體運動 10課時

　　第二章 研究圓周運動 10課時

　　第三章 動能的變化與機械功 10課時

　　第四章 能量守恒與可持續(xù)發(fā)展 10課時

　　第五章 萬有引力與航天 9課時

　　第六章 經典力學與現(xiàn)代物理 2課時

　　三、幾點說明：

　　1.建議期中練習前教學進度控制到第三章結束.

　　2.在教學中注意處理好以下幾個關系，首先這學期已經分文理科了，應該向高考要求靠攏;第二并根據學生實際情況安排教學;第三是知識的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代學生的認識過程。

物理工作計劃 篇4

　　新學年已經開始，根據上學期的教學經驗與教訓，我認真的分析了自身的情況以及學生的基本的情況，根據初中物理新課程標準有關規(guī)定，制定本學期的教學工作計劃。

　　一、 基本情況分析：

　　通過上學期的教學工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學生也適應了我的講課方式，能積極的在課堂表達自己的見解，同我討論，形成了比較好的學習氛圍，在這學期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關系，是教學工作能有更大的提高。

　　上一學期四班學生的成績一直很不理想，大部分學生的成績都下降了，學習好的學生的成績有很多也是毫無起色，學生的學習動力不足，學習方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認識自己和他人，不知自己該干什么，這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，在下一步的教學上要進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

　　教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

　　二、工作目標：

　　1、知識與技能

　　a、通過常見的實力或實驗，了解重力、和摩擦力。認識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。通過實驗探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。

　　b、通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。通過實驗探究，認識浮力。知道物體浮沉的條件。經歷探究浮力大小的過程。通過實驗探究，初步了解壓強和流速的關系。

　　c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化。通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。

　　2、過程和方法：

　　a、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　b、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　a、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

　　d、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

　　4、成績目標：

　　平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。

　　5、個人進修目標

　　作為新教師我一定虛心學習，盡快提高自己的教育教學能力。嚴格備課并遵照學校要求嚴格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務水平。

　　三、主要工作與措施

　　要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

　　四、工作進度安排

　　略

物理工作計劃 篇5

　　本學期我組繼續(xù)本著“以教養(yǎng)研、以研推教”的思想開展教學教研工作，堅持教研主題的確定來源于教學實際、服務于教學工作，做到有的放矢，避免教研工作流于形式。下面是本學期我組的主要教學教研工作計劃：

　　首先是教學工作方面，根據我校生源特點確定本學期初二年的教學工作重點為：激發(fā)學生的學習興趣，逐步引導學生自覺地將物理知識與生活實際聯(lián)系，學會用所學知識解釋相關現(xiàn)象或解決簡單問題；而畢業(yè)班的工作主要在于扎實第一輪的復習、第二輪注重關聯(lián)式復習及第三輪的提升。并且做好全國賽的相關工作。

　　第二是教研方面，本學期我組的教研主題是：物理教學與信息技術的整合，現(xiàn)如今我校已實現(xiàn)班班有多媒體，如何合理的發(fā)揮多媒體的輔助教學作用，不過分的依賴多媒體而淡化實驗教學，產生本末倒置現(xiàn)象，做到實驗與多媒體的兼容共存、相輔相成。這需要一段時間的實踐與探索，這將是我組本學期的教研主題。

　　第三、加強課題研究、提高教師的教科研水平。我組的課題《初中物理學生學習方式的研究與實踐》通過泉州市教育科學“十二五”規(guī)劃（第一批）立項課題審批，現(xiàn)已獲得批準立項，本學期將嚴格按照課題實施方案計劃開展工作，讓老師的教學理念得到進一步的提升。

　　第四、積極開展第二課堂，做好拔優(yōu)補差工作：初二年以學�？萍嘉幕�藝術節(jié)為導向開展相關活動，初三年主要做好三月份的全國初中應用物理知識競賽的組織、輔導、參賽工作。

　　當然，在實際的教學教研中還會出現(xiàn)各種意料之外的情況，屆時將根據具體情況作適當的調整。

物理工作計劃 篇6

　　一、學生基本情況：

　　從這個學期開始，八年級的學生將增加一門新的學科，——物理。因為是一門新課程，學生有很強的興趣和好奇心，期待學習這門新學科。同時，物理學是一門自然科學，平時貼近現(xiàn)實生活。因此，學生對物理研究的基本內容和現(xiàn)象有一定的感性認識和初步印象，通過引導可以發(fā)掘出部分學生潛在的探索能力和方法。我相信，基于“生活中的物理”理念的教學，會讓學生生動地體驗到物理的樂趣，為以后的學習打下基礎。

　　二，教育教學目標

　�。�1）道德教育的目標：

　　通過一個學期的教育教學，學生可以進入物理世界，掌握基礎知識，對周圍的自然世界有了新的更科學的認識。讓我們充分認識到學好物理對促進科學技術發(fā)展和社會生產生活的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術的積極性。

　�。�2）雙基教學要求：

　　1、積極探索體育實踐活動，加強學生實踐環(huán)節(jié)。要盡可能擴大物理教學的空間，拓展學生的知識面，發(fā)展學生的興趣愛好和個性，充分發(fā)揮學生的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實習要針對問題，訓練一些科學的工作方法，如社會調查、走訪、資料查詢、科技生產、科學實驗等。物理科普講座的內容主要介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識

　　2、加強物理觀察和實驗教學。教師在教學中應多做演示實驗或課堂實驗；實施學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生課后做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

　　3、突出應用物理知識的教學，樹立知識與應用并重的理念。物理教學要“從生活到物理，從物理到社會”，注重培養(yǎng)學生運用物理知識解決簡單實際問題的能力。

　　4、重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生運用知識理解和分析社會生活的能力。單純的掌握知識并不是教學的最終目的。

　　“教就是不教”。學生在掌握基礎知識的前提下，可以充分發(fā)展自己的能力和情感，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力，利用發(fā)展出來的能力和情感，積極探索未知，獲取新知識，使知識、能力和情感相輔相成，和諧發(fā)展。

　　5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生良好的學風和運用知識分析、理解社會生活的能力。

　　三、教材分析：

　　本教材是人教版（20xx）出版的八年級物理第一冊。

　　在教材內容選擇上，要注意從物理知識內部挖掘思想政治教育和道德教育的潛力，積極促進智力因素和非智力因素的互動。在學習方法上，要積極創(chuàng)造條件，讓學生主動學習，參與實踐，通過動手動腦的實踐活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

　　教材采用符合學生認知規(guī)律，由易到難，由簡單到復雜，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識結構的體系。這

　　識的結構性。

　　教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點_路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

物理工作計劃 篇7

　　一、教材說明：

　　本學期繼續(xù)使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》。

　　同時高中物理是普通高中的一門基礎學科，與九年義務教育物理課程相銜接，旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)。高中物理課程有助于學生繼續(xù)學習基本的'物理知識和技能;體驗科學探究過程，了解科學研究方法;增強創(chuàng)新意識和實踐能力，發(fā)展探索自然、的興趣和熱情;認識物理學對科學進步以及文化、經濟和社會發(fā)展的影響;為終身發(fā)展，形成科學世界觀、價值觀和人生觀打下基礎。

　　二、教材分析：

　　第一章《平拋運動》可分為兩個部分：

　　第一單元第一節(jié)：講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點。

　　第二節(jié)、第三節(jié)：講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內容。

　　第一單元第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)：講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律。

　　分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象。

　　第一單元第七節(jié)：講述圓周運動的實例分析。

　　第二章《萬有引力與航天》可分為三個部分：

　　第一節(jié)：學習開普勒關于行星運動描述的有關知識;

　　第二節(jié)和第三節(jié)：學習萬有引力定律的知識;

　　第四節(jié)、第五節(jié)：學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識;

　　第六節(jié)：學習經典力學的局限性。

　　第三章《機械能守恒定律》可分為四個單元：

　　第一、二、三節(jié)：講述功和功率;

　　第四、五、六、七節(jié)：講述動能和動能定理、重力勢能;

　　第八、九、十節(jié)：講述機械能守恒定律及其應用。

　　三、教學目標：

　　1. 知識與技能：

　　(1)以平拋運動和勻速圓周運動為例，了解物體運動的合成與分解，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應用;功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。

　　(2)了解研究物理學的基本觀點和思想，學習研究問題的方法;

　　(3)了解物理學的發(fā)展歷程，關注科學技術的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經濟、社會發(fā)展的影響;

　　(4)能應用有關物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

　　2. 情感態(tài)度價值觀：

　　(1)讓學生領略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學的好奇心和求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗自然規(guī)律探究的艱辛和喜悅;

　　(2)具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學態(tài)度和科學精神，具有判斷大眾傳媒有關信息是否科學的意識;

　　(3)有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持自己的正確觀點，具有團隊精神。

　　3. 過程與方法：

　　(1)學會運動合成和分解的基本方法;引導學生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法;

　　(2)經歷科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律;

　　(3)通過物理規(guī)律和概念的學習過程，了解物理學的研究方法，認識物理實驗、物理模型和數學工具在物理學中的作用;

　　(4)具有一定的質疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流合作能力。

　　四、具體實施：基礎+學法+培養(yǎng)興趣

　　1.精講

　　首先，概念的引入和講解務必要清晰。為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。其次，把握好進度，不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際，對于大多數學生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應用。對于提高題，由于主要面對的是成績較好的學生，可以以方法指導為主，而一般的習題必須考慮到大多數的普通學生，并且要結合精練。

　　2.及時的反饋

　　課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課要及時進行反饋性的練習，以課后習題為主。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通。

　　3.加強對學生進行學法指導

　　其中要求之一是讓學生重視課本。做法：筆記直接做在課本上，課后習題都要在課本上有完整的解答，把課本補充成為一本好的學習資料。

　　4.對于學習困難學生的具體措施

　　一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識掌握，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防備，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

　　5.建立良好的師生關系

　　良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。要用真誠去關心每一個學生，特別是學習有困難的學生。

　　6.教師間的合作與交流

　　在教學過程中，要多向備課組各位老師請教，尤其要多聽老教師的課。進行課堂教學改革和創(chuàng)新，信息技術的應用和整合。

　　7.提高學生對物理學習的興趣

　　(1)培養(yǎng)學生的興趣，從興趣入手;

　　(2)指導他們培養(yǎng)適合自己的學習方法;

　　(3)幫助他們舉一反三。

　　五、教學進度表：

　　教學進度周計劃安排表

　　周次 日期 教學內容

　　1 2.13—2.18 曲線運動及習題課

　　2 2.20—2.25 運動的合成及分解、平拋運動

　　3 2.27—3.03 平拋運動及習題課

　　4 3.05—3.10 圓周運動

　　5 3.12—3.17 圓周運動、勻速圓周運動的向心力和向心加速度

　　6 3.19—3.24 圓周運動的實例分析及習題課

　　7 3.26—3.31 圓周運動部分練習及單元測試

　　8 4.02—4.07 行星的運動(清明節(jié))

　　9 4.09—4.14 太陽與行星間的引力及萬有引力定律

　　10 4.16—4.21 萬有引力定律的應用及習題課期中復習

　　11 4.23—4.28 期中考試

　　12 4.30—5.05 萬有引力定律理論的成就及宇宙航行(勞動節(jié)和青年節(jié))

　　13 5.07—5.12 經典力學的成就與局限性和單元測試

　　14 5.14—5.19 能量、功、功率

　　15 5.21—5.26 功、功率及習題課

　　16 5.28—6.02 重力勢能和重力勢能的探究

　　17 6.04—6.09 功與速度變化的關系(實驗)與動能

　　18 6.11—6.16 動能定理及動能定律習題課

　　19 6.18—6.23 機械能守恒定律、及實驗探究

　　20 6.25—6.30 能量守恒定律與能源及習題課

　　21 7.02—7.07 期末復習及期末考試

物理工作計劃 篇8

　　一、物理復習的指導思想

　　1、全面復習，打好基礎，降低難度，有所改變。高三復習重點是概念和理論的分析，在注重核心和主要知識的基礎上落實每一個知識點。

　　2、指導學生，學會復習，提高能力。在老師的指導和引導下，學生自主編織知識網絡，自主總結，加強對所學知識的運用，解決不學的問題，進一步提高用新知識解決不學的問題。

　　3、創(chuàng)新質疑，強調聯(lián)系實際，加強實驗。學會正確簡潔地表達實驗過程中的實驗現(xiàn)象和結論，尤其是在寫作中。在日常生活中從多個角度觀察、思考和理解生活、生產、科技和社會問題，學會應用知識。

　　4、嚴格規(guī)范，認真審題，減分。比如測量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科術語規(guī)范、解題格式規(guī)范。

　　二、加強教研活動，提高教研水平

　　學期初，以《教學指導意見》和《考試說明》為基礎，結合學校安排，算出物理教學進度。

　　1、教案和教研課題確定后，備課組各成員進行具體分工，設置時間、地點和中心發(fā)言人，開展教研專題活動，安排配套練習的準備。本文就教材分析、考點研究、學生在過程分析中的思維障礙和錯誤進行了深入探討。每次研討會都有中心發(fā)言人發(fā)言，大家交換意見，達成共識。

　　2、加強相互傾聽和評價活動。大家各聽一次，討論教學環(huán)節(jié)的處理，學習方法的指導，物理思想的培養(yǎng)。

　　3、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，提高教學質量。根據學校要求，每周定期舉辦備課小組活動，每次活動都是定人、定計劃、定主題。備考組要符合統(tǒng)一的教學要求：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一實踐、統(tǒng)一考試等。但在專題教學中，我們提倡百花齊放，鼓勵教師大膽創(chuàng)新。每天練習一篇(16節(jié)，包括知識點、例題、習題、分層作業(yè)等重點)，可以提高學生學習興趣，提高教學質量，積累經驗，有效控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

　　4、集體備課可以充分利用集體的智慧和力量。對于教學中遇到的各種疑難問題，每個老師都可以毫無保留地積極說出自己的意見和建議，經常一起認真研究教材、教學內容、教學方法和教學策略，認真選擇例題、習題和試題，認真審題，盡量避免不必要的錯誤，做好教考后的反思，及時調整教學策略，不斷提高教學效果。加強與兄弟學校的聯(lián)系，取長補短，互通需求，合作共贏。加強信息收集和整理。

　　第三，認真整理培訓資料，上好每一節(jié)課

　　1、重視主要知識，加強學科內部整合，同時兼顧非主要知識。

　　一輪復習重點介紹物理學的主要知識，包括運動定律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場和磁場中的運動、電磁感應定律。第二輪加強了學科內部的整合，其中頻率較高的整合點往往表現(xiàn)為：

　　(1)牛頓定律、圓周運動、萬有引力定律和ene的整合

　　2、應加強實驗綜合能力，重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。

　　理科綜合考試中的物理實驗不僅要考查獨立完成實驗的能力，還要考查設計簡單實驗的能力。我們要適當做一些實驗，包括設計性實驗，思考如何用所學的物理知識、實驗方法和儀器設計簡單的實驗。在日常教學中，應注意結合實際應用，拓展學生視野，設計、選擇和收集理論與實踐相結合的練習，增加學生對此類練習的訓練，引導學生觀察、收集和整理生活和生產實踐中涉及的物理知識材料。培養(yǎng)學生從實際問題中正確提取物理模型的能力。

　　3、提倡說練結合，獨立思考，規(guī)范解題，提高表達能力。

　　少說話，多說話，多練習，要給學生充足的思考時間，多講高考真題，說練考結合，講究效益。

　　用基本問題訓練學生的解題方法，培養(yǎng)學生正確良好的解題習慣，正確分析學生知識和能力中存在的問題，設計有針對性的習題，培養(yǎng)學生獲取和處理信息的能力，建立物理模型，培養(yǎng)學生計算具體數字和獨立思考的能力。

　　要加強解題的規(guī)范性指導和訓練，力求文筆干凈工整，語言表達簡潔，符號使用合理，方程羅列準確規(guī)范，不斷提高表達能力。

　　4、加強開放性、敘事性、討論性練習的答題訓練，尤其是圖像和圖表練習的訓練。

　　近年來，高考圖像和圖表題顯著增多，應用物理解決物理問題的考試不斷加強；從近幾年高考的趨勢來看，考查記敘文和討論題的可能性也在增加；要注意和訓練。

　　5、關注陳題型中的傳統(tǒng)典型模式和教材

物理工作計劃 篇9

　　本學期為了提高物理的教學質量，完成本學期教學工作任務，使高二的物理在期末考試中取得好成績，為高三系統(tǒng)復習奠定基礎。在新課改這個大的前提下進一步學習新課程標準，狠抓教學常規(guī)的落實，具體工作主要有以下幾點

　　一、認真分析學生情況

　　物理是理科學生的必考科目，大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，雖經過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強j知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)，有待提高。

　　二、認真分析教材，明確教學任務

　　根據新課標的要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質量。知識方面，使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，在課堂教學中注意把二者有機地結合起來;情感態(tài)

　　度方面，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，解題的規(guī)范性，充分調動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩(wěn)步提高。

　　三、主要工作

　　l、做好思想工作，堅定學好物理的信心，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規(guī)律和方法。

　　2、講求質量，提高能力，從教學入手扎扎實實做好教學工作。認真學習新的《高中物理課程標準》，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。

　　3、認真研究考綱，明確本學期的教學工作要求。要注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節(jié)課的課后反思。各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。利用自習課等時間段，加強對學生的輔導。

【物理工作計劃】相關文章：

物理工作計劃12-30

物理教師工作計劃02-26

物理老師工作計劃09-29

物理組工作計劃09-21

初中物理教研的工作計劃03-07

物理組工作計劃范文11-26

物理組教研工作計劃11-10

初中物理教師工作計劃06-23

物理教師學期工作計劃09-07

初中物理實驗工作計劃01-13