有關(guān)化工工作計劃集錦7篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕:玫挠媱澏季邆湟恍┦裁刺攸c呢?以下是小編幫大家整理的化工工作計劃7篇,希望對大家有所幫助。
化工工作計劃 篇1
二年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃
后進生是一個特殊的群體,他們往往是由于父母不在身邊,家庭溫暖的缺失,使一些意志溥弱的學生很容易成為“后進生”為了實施素質(zhì)教育,面向全體學生,就必須做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
一、教師轉(zhuǎn)化后進生可以從以下幾個方面著手:
1、培養(yǎng)后進生的自信心。
2、要用科學的方法教育后進生。
3、對后進生多寬容,少責備。要做到“誠心、愛心、耐心”。
4、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件,父母在學生成長過程中的影響很明顯的,也是極為重要的,可采取多種方式與學生家長互相交流,溝通信息。
二、班主任轉(zhuǎn)化后進生的具體措施
1、通過談心的方式找準轉(zhuǎn)化的突破口,在課余時間分別找他們談話,了解他的內(nèi)心世界,洞察他們不遵守紀律、不認真學習的根本原因,和他們像朋友一樣談話。
2、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會,增強他們的自信心,
尋找后進生身上的優(yōu)點,了解他們擅長方面。
3、布置適量的作業(yè),及時鼓勵,作業(yè)布置時,為了防止這些同學對學習產(chǎn)生怠倦情緒,可以給他們減負。
4、轉(zhuǎn)變班級其他學生的看法,為后進生重樹形象 在后進生的轉(zhuǎn)化工作中,班主任除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,因材施教,抓好反復(fù)教育外,還要注重后進生非智力因素與智力因素的培養(yǎng)。
總之,后進生是需要老師用心去呵護他們,在轉(zhuǎn)化后進生上,我們既要嚴格要求又要講究方式方法。只要我們共同努力,堅定信心,科學教育,這些遲開的花朵約將絢麗多彩。
教師:班芝
時間:20xx年9月5日
化工工作計劃 篇2
體育教學是實現(xiàn)體育目標的任務(wù)、基本途徑,是學校體育的重要組成部分,它是根據(jù)國家制定的德、智、體全面發(fā)展的教育方針以及社會需要,依據(jù)學生身心發(fā)展的特點,以適當?shù)纳眢w練習和衛(wèi)生保健措施為手段,通過多種組織形式。有計劃、有組織地鍛煉學生身體,增強體質(zhì),培養(yǎng)學生體育能力,進行良好的思想品德教育、提高運動技術(shù)水平的教育。學校體育的最終目的是培養(yǎng)身心全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才,是國民素質(zhì)提高的基礎(chǔ),做好學校體育工作的意義就在于培養(yǎng)和造就一批批體魄強健的高素質(zhì)后備人才,在于培養(yǎng)人和造就人全面發(fā)展。小學體育學困生是指那些身體素質(zhì)較差,運動能力弱,接受能力困難,心理素質(zhì)后進,厭上體育課的學生。學校體育是學校實施教育的一項重要內(nèi)容。體育教師要適應(yīng)素質(zhì)教育新形勢的要求,領(lǐng)會新課改的精神,面向全體學生。因此,在體育教學中做好體育學困生的教育轉(zhuǎn)化十分重要。
首先端正學生對體育課的認識,明確學習動機。體育教師要讓學生真正的了解體育的目的和價值,提高他們的體育意識。教學中要努力培養(yǎng)學生對體育的興趣,如教師正確優(yōu)美的示范動作,使學生對教師產(chǎn)生一種敬佩感,并對教師漂亮的技術(shù)動作產(chǎn)生一種贊嘆——欽佩——向往——理解的連鎖心理反映,進而躍躍欲試,積極參與到體育課中,認真學習教師所傳授的內(nèi)容。此外體育教師要不斷更新觀念,更新知識,用新的科學的觀點,去探討體育教學法,激發(fā)學生練習的興趣。我在十幾年的教學實踐中總結(jié)了一套興趣指導(dǎo)法,即根據(jù)教材、學生、場地器材特點,而設(shè)計興趣化的練習手段,讓學生在愉快的氣氛中進行學習與身體鍛煉,不僅激發(fā)了學生學習體育的激情,而且有助于他們的身心健康發(fā)展,帶動體育學困生也積極參與到體育活動中來。
其次熱情鼓勵,耐心輔導(dǎo),增進師生感情�!靶W體育學困生”的轉(zhuǎn)化是一項艱巨、細致而復(fù)雜的教育工作,體育教師需要足夠的耐心,不能急于求成。首先要主動接近后進生,密切師生關(guān)系,讓他們覺得教師和藹可親,平易近人,然后在教學中努力發(fā)現(xiàn)后進生的積極因素,幫助他們樹立信心。例如跳高訓(xùn)練課后,有的學困生不能完成動作可能是由于心理障礙造成的,面對這種情況,教師可采取適當?shù)男睦砉膭睢9膭钍菍W生學習的催化劑,除反復(fù)向這些學生講解動作要領(lǐng)外,還可請少數(shù)跳高動作較好的學生示范,使學困生從中受到激勵,增強自信心,練習中敢于快速助跑、大膽有力起跳、跨越過桿。
再次因材施教,對癥下藥。如前所述,體育學困生產(chǎn)生的原因多種多樣。體育課上,對于那些因身體素質(zhì)后進,而完不成動作的學生,教師除了在課堂上有意識地安排一些素質(zhì)練習內(nèi)容外,還應(yīng)有針對性地布置一些課外作業(yè),并督促他們鍛煉,經(jīng)過一段時間的強化練習,會收到明顯的成效;對那些存在形成動作意識困難的學生,教師要適當減慢體育課的進度,放慢動作示范的速度或通過體育教學掛圖,多媒體教學,以幫助他們盡可能形成正確的動作意識;對于那些心理素質(zhì)較差的學生,要注意運用體育心理學知識,提高他們對生理負荷和心理負荷的承受力。如有的學生膽小,遇事后愛往后溜,常常瞻前顧后。遇到學生這種表現(xiàn)時,教師在體育教學中應(yīng)盡量把他們安排在前頭,降低動作難度,讓他們先做,鍛煉膽量。有的學生自卑心理嚴重,練習中經(jīng)常表現(xiàn)出畏難、沮喪的情緒,體育教師要設(shè)計一些既有趣又能吸引他們參加的教學內(nèi)容,努力喚起他們的鍛煉激情。
最后降低標準、同等評優(yōu)。在學習同一技術(shù)動作或課堂練習時,適當降低難度,減輕重量或放慢速度要求,使“體育學困生”感到課有所練;練有所獲。對此,教師應(yīng)事先周密考慮,提出合理的重量、高度、遠度以及完成動作標準。在分組教學時應(yīng)盡量把他們分在一起,這樣有利于他們克服自卑心理,增強完成動作的信心。教學中教師要及時地對進步較快,成績提高明顯的“體育學困生”,作為說服教育其他“體育學困生”的榜樣,并令其幫助其他“體育學困生”練習。在此情況下,能激發(fā)其他學生的學習興趣和熱情,增強“我也能完成”的信心,比教師的講解、示范、指導(dǎo)更有說服力。
在全面推進素質(zhì)教育的今天,我們注重的是學生德、智、體、美等全面的發(fā)展,而不是只在乎學生的文化知識成績。我應(yīng)當相信,每一個學生都有好的一面,只要我們積極的去尋找,多從學生的“閃光點”去尋找突破,運用合理的教育,進行分析研究,并采取行之有效的解決方法,在體育教學中面對全體學生,促使學生德、智、體、美全面發(fā)展,使每位學生都享受體育樂趣的素質(zhì)教育,真正把新課程改革工作落到實處,讓明天的他們充滿希望,身心真正得到健康的發(fā)展。
化工工作計劃 篇3
一、學情分析
三年級學生的年齡在九到十歲左右,生性活潑好動,喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。語文課堂上要以表揚為主,注重培養(yǎng)學習語文的興趣,鼓勵他們努力學習。
班級學生中學困生較多,主要表現(xiàn)為:
1、他們自制能力差,上課易走神。
2、部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、部分學生嬌生慣養(yǎng)貪玩好耍。
二、工作措施
1、要正確看待后進生的形成原因。
2、對待后進生要充滿信心。
3、要以表揚為主激勵后進生的轉(zhuǎn)化。
表揚的力量是無窮的,每個學生都有自尊心、榮譽感,都希望得到教師、同學的信賴、贊揚,后進生也不例外。
4、要關(guān)心愛護、信任后進生。
如果教師愛護學生,體貼關(guān)心學生,學生親其師,就會信其道,才會效其行。所以教師更應(yīng)該走進學生的內(nèi)心世界,尤其是“后進生”的內(nèi)心世界。只有這樣,他們才有可能沿著教師的期望發(fā)展。
5、要創(chuàng)造機會,讓后進生獲得成功。
每個學生都渴望獲得成功,尤其是后進生,教師應(yīng)重視學生的這種心理�!盁釔凼亲詈玫睦蠋煛保挥凶寣W生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,有一種強烈的求知欲,才會收到良好的.教育效果。為了激發(fā)學生的自信心,在學習上通過個別輔導(dǎo)、補課等活動,使他們的成績提高。
6、注重養(yǎng)成教育,對還沒形成良好習慣的后進生進行細心、耐心的教育。
7、進行家訪,爭取家長的密切配合。與家長保持聯(lián)系,了解學生在家完成作業(yè)情況,來校后隨時抽查這部分學生完成作業(yè)情況、掌握學習情況。
教學工作還在繼續(xù),后進生的轉(zhuǎn)化仍在進行。對于教學中這些特殊群體我們
需要做的還有很多很多。只要我們心中有愛,時時關(guān)注,把他們放在重要位置,而不是遺忘在角落,相信這群特別的孩子們也會變得品學兼優(yōu)。
化工工作計劃 篇4
各辦(中心)、大隊,各工作片:
為深入貫徹落實省委、省文件精神,堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針,強化我鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管責任,在“三加三”安全監(jiān)管模式的基礎(chǔ)上,安全生產(chǎn)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)進一步向村(居)延伸,把安全生產(chǎn)責任監(jiān)管機制向縱深推進,加大生產(chǎn)安全事故源頭監(jiān)管,防范和減少生產(chǎn)安全事故發(fā)生,確保安全生產(chǎn)形勢的根本好轉(zhuǎn)。
一、工作任務(wù)
鎮(zhèn)網(wǎng)格化管理體系在20xx年4月30日前完成并上報市安監(jiān)局。
1、劃分網(wǎng)格區(qū)域,責任到人,確定網(wǎng)格管理人員、村(居)安全員所聯(lián)系的具體企業(yè)名單。(3月30日前完成)
2、統(tǒng)計各網(wǎng)格管理監(jiān)管區(qū)域內(nèi)的企業(yè)數(shù)量并上報市安監(jiān)局。(4月10日前完成)
3、發(fā)文公布鎮(zhèn)、片(區(qū))、村(企業(yè))三級網(wǎng)格管理員及其監(jiān)管企業(yè)名單。(4月10日前完成)
4、繪制古山鎮(zhèn)行政區(qū)域網(wǎng)格管理員監(jiān)管示意圖。(4月30日前完成)
二、工作要求
1、轄區(qū)內(nèi)每個生產(chǎn)經(jīng)營單位都落實具體網(wǎng)格管理員、村(居)安全員,做到安全監(jiān)管全覆蓋。
2、強化網(wǎng)格管理員監(jiān)管責任,明確職責,完善督查通報、績效考核和責任追究制度。
3、嚴格落實“三分六定”要求,確保網(wǎng)格化監(jiān)管實效。
“三分”,一是分級建格。將鎮(zhèn)轄區(qū)劃分為三級網(wǎng)格:鎮(zhèn)為一級網(wǎng)格,片區(qū)為二級網(wǎng)格,區(qū)塊(村)為三級網(wǎng)格。一級網(wǎng)格以鎮(zhèn)為單位,成立安全生產(chǎn)網(wǎng)格化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo);二級網(wǎng)格以鎮(zhèn)轄區(qū)劃分成若干安全監(jiān)管片區(qū),由鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工負責,牽頭組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)本片區(qū)落實安全監(jiān)管工作;三級網(wǎng)格以行政村、自然村或企業(yè)組團劃分成若干網(wǎng)格區(qū)塊,由鎮(zhèn)干部擔任區(qū)塊網(wǎng)格監(jiān)管員,負責日常監(jiān)督管理,村(居)安全員予以協(xié)助、配合。二是分片包塊。明確網(wǎng)格責任區(qū)、責任人及其職責。三是分類監(jiān)管。根據(jù)不同行業(yè)、不同區(qū)域和企業(yè)單位的特點,進一步完善企業(yè)安全生產(chǎn)評估分類標準,按照“鞏固A類、提高B類、重點整治C類、壓縮淘汰D類”的原則,明確檢查防范重點,加強監(jiān)管指導(dǎo),逐步提高企業(yè)的安全生產(chǎn)水平。建立鎮(zhèn)轄區(qū)企業(yè)安全生產(chǎn)動態(tài)管理數(shù)據(jù)庫。
“六定”,一是領(lǐng)導(dǎo)定點。鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一到兩家重點企業(yè)。二是全員定責。嚴格實行“一崗雙責”,將安全生產(chǎn)責任落實到各生產(chǎn)經(jīng)營單位和生產(chǎn)過程的全部崗位、環(huán)節(jié),層層簽訂責任書。三是監(jiān)管定位。鎮(zhèn)聯(lián)村聯(lián)企干部作為網(wǎng)格員,對區(qū)塊內(nèi)每個企業(yè)和場所實施有效監(jiān)管,村(居)安全員按職責予以協(xié)助、配合。四是排查定時。對各企業(yè)單位及其重點部位的安全生產(chǎn)狀況及事故隱患,定時檢查,限時整改。五是培訓(xùn)定期。對網(wǎng)格負責人和網(wǎng)格員,定期進行專業(yè)培訓(xùn),提高履職能力。六是獎懲定規(guī)。制定實施督查、考核、獎勵、問責等管理辦法,獎優(yōu)罰劣。
化工工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
為了貫徹“兩全”方針,實施素質(zhì)教育,營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍,讓每一位學生健康和諧地發(fā)展,提高教育質(zhì)量,真正做到因材施 教。本學期,我將一如既往地進一步做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。
二、工作目標
1、力爭后進生轉(zhuǎn)化面達到80%。
2、培養(yǎng)后進學生樹立遠大的理想。
3、養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,有一些適合個人的學習方法。
三、我班后進生情況分析
我班后進生比率占全班20%左右。后進生的特點主要表現(xiàn)為:
1、自卑感強。學困生由于各方面較差,受到批評較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵,同學的諷刺、挖苦,加上某些教師的“另眼相看”,使他們感覺低人一等,進而自暴自棄。
2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視,后進生的言行。例如,認為不做作業(yè)是“勇敢”,向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學關(guān)系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。
學困生的形成,固然與家庭、社會和學生等因素有關(guān),但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說:“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童,我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年�!笔聦嵣�,學困生也有其長處和閃光點,教師應(yīng)該也能夠做好每一個后進生的轉(zhuǎn)化工作。
四、工作措施與方法
1、動之以情,消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑,是教師對后進生要愛得真,愛得深,將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們,愛是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們就會變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任,喚起自尊心。
自尊心是人的自我意識的重要標志之一,是進步的動力之一,表現(xiàn)為對個人的自我尊重,也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當尊重、信任學困生,逐步消除他們的疑慮。自卑心理,喚起自尊心,培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點:
�。ǎ保⿲W困生要求要適度。要求過高,他們會認為高不可攀,望而卻步;要求過低,不利于培養(yǎng)學困生的學習毅力和克服困難的能力。
(2)讓學困生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時,才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù),在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?/p>
�。ǎ常┳寣W困生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮,讓他們也能擔任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理,增強后進生分辨是非的能力。
教師應(yīng)曉之以理,提高學困生的道德覺悟和上進心,培養(yǎng)學困生是非觀念,必須堅持正面誘導(dǎo),以理服人,切忌簡單粗暴,以勢壓人。對他們說理要透徹,一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例,利用集體輿論,輔之以分明的獎罰。
4、創(chuàng)設(shè)情境,鍛煉后進生的意志。
針對學生不良行為,光靠說理還是不夠的,所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境。如為培養(yǎng)學生的意志力,教師應(yīng)該適當創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境,鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力,培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。
5、持之以恒,反復(fù)教育,鞏固學困生良好的行為習慣。
學困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此,在轉(zhuǎn)化過程中,后進生故態(tài)復(fù)萌,出現(xiàn)多次反復(fù),是一種正�,F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復(fù)抓,抓反復(fù)”,因勢利導(dǎo),使后進生保持不斷前進的勢頭。
6、建立獎勵機制,大張旗鼓地表揚進步學生,理直氣壯地表彰幫扶學困生的同學。
五、主要工作安排
1、針對行為習慣差,進行行為習慣講座。
2、針對法制觀念淡薄,進行法制系列教育。
3、針對心理障礙嚴重,進行心理咨詢活動。
4、針對學習目標不明確,進行學習目的教育。
5、針對一部分學生家庭教育薄弱,進行專題家訪活動,與家長建立聯(lián)系,經(jīng)常交流學生的學習和生活情況。
化工工作計劃 篇6
每一個班級,都客觀存在著或多或少的“學困生”,他們構(gòu)成了班主任工作的重點和難點。所謂“學困生”,即指家庭經(jīng)濟困難、學習困難和思想困惑的學生。幫助學困生擺脫困境的成效如何,很大程度上反映著班主任工作的成敗得失,所以,這是一個很有現(xiàn)實價值的課題,特別是在新課程改革背景下,如何有效地既尊重學生個性又有所針對地進行教育引導(dǎo),值得我們每一位班主任細細研究。
一、學困生的共性
出現(xiàn)“學困生”的原因是多樣的,進行幫助的方法也應(yīng)是多樣的,但對已有的學困生,倘若深入研究,我們卻不難發(fā)現(xiàn)他們的一些共同的特點:一、心理上主要表現(xiàn)為:①自卑;②脆弱;③敏感;④封閉。二、日常行為上,常常表現(xiàn)為:①不合群;②易激動或易消沉,愛感情用事;③丟三拉四,不能很專心地任務(wù);④服裝打扮上追求時尚,一味扮酷;⑤常常違反校紀校規(guī),特別是不遵守紀律。三、人際關(guān)系處理上:①對待教師,敬而避之;②對待同學,或疏遠、或欺負、或捉弄、或拉攏一批打擊一批;③對待家長,常常隨心所欲,并不時地蒙騙;④愛和社會上問題青年交往,程度嚴重的,甚至喝酒、抽煙、或出現(xiàn)違法情況。
要幫助“學困生”擺脫成長過程中的困境,班主任必須做好大量的細致的工作,而最主要的是走進他的心靈空間。結(jié)合我班的實際情況,現(xiàn)制定以下幾方面的工作計劃:
�。�1)想方設(shè)法,收集學困生的有關(guān)信息
對癥下藥,是治病的關(guān)鍵。要幫助學困生,班主任應(yīng)該通過多種渠道了解其“困”的原因。一般的方法有:①平時觀察。老師可以在班級環(huán)境中直接觀察他們的言行舉止。也可以故意創(chuàng)設(shè)一種情境,讓他們充當主角,留心觀察,還可以通過班委會成員,暗地里觀察,并在一定的時候,委托其他科任老師幫助觀察,班主任老師和其他老師隨時交流。②家訪座談。家訪時,巧妙地查詢他們走進困境的歷史,盡可能多了解他們的有關(guān)案例,不過,這種家訪,要注意不要讓學生在場。③通過其他學生了解。
(2)師生溝通,直接點擊學生心靈層面
班主任必須在自己的心靈空間構(gòu)建愛的驛站,讓學困生的心靈馬車可以隨時停靠。比如,我可以先行主動創(chuàng)設(shè)溝通渠道,如和學困生共同就餐、邊吃邊聊;或飯后邀請他們散步、邊走邊談;或課余與他們共同參加一些他的感興趣的體育活動,活動后和他們交流心得體會;或師生通信,;還可利用主題班會,鼓勵他們勇敢地說出內(nèi)心話。
�。�3)營造關(guān)愛氛圍,巧妙幫助學生脫困
對家庭經(jīng)濟困難的學生,我自己要想方設(shè)法在物質(zhì)上給予幫助,也可發(fā)動班級學生,為他們奉獻愛心;對學習困難的學生,可以在桌位安排方面,故意安排一些成績優(yōu)異的學生在他們周圍,盡心幫助他們解決實際困難,也可為他們聯(lián)系一些學科的老師,對他們進行補習或面輔;對思想困惑的學生,多用激勵機制、表揚手段或優(yōu)秀事跡感染等方法;……總之,關(guān)愛的氣氛必須濃郁。
�。�4)建立學困生特殊評價體系,讓他們獲得成功的喜悅
現(xiàn)階段教育,班級管理過分追求統(tǒng)一的標準,這對所有學生的成長都不利,尤其是對學困生,更為不利,困為,有許多標準,他們一時還很難達到,所以,從某種角度說,這種有標準化無標準更為有害。要肯定學困生的成功,需要制訂個性化的標準方案,并和他們協(xié)商,使他們產(chǎn)生爭取合格逐步向上的沖動,或者,在班級里設(shè)立分層目標,由學生自由選擇,然后確定,并以此為依據(jù)進行考核。自然,在執(zhí)行或操作的過程中,也要防止過高過低的現(xiàn)象,班主任心目中要首先有評定每個學生的基本尺度。
總之,學困生的幫教活動,能轉(zhuǎn)變班風、改變班級面貌、十分有利于學生的成長,并且其方法、途徑的探索,更是一門科學、一種藝術(shù)。
化工工作計劃 篇7
優(yōu)化工作開展緊緊圍繞以提高客戶感知度為核心,確保網(wǎng)絡(luò)KPI的前提,全面提升網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量。建立省市聯(lián)動優(yōu)化工作模式,形成網(wǎng)優(yōu)經(jīng)驗庫,優(yōu)化經(jīng)驗工具化,網(wǎng)優(yōu)工具標準化,鍛煉出精英化優(yōu)化隊伍,全面提升優(yōu)化隊伍能力。從以下幾個方面開展優(yōu)化工作。
一、 GSM/TD網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作
(1) 夯實常態(tài)化優(yōu)化工作
夯實日常優(yōu)化工作。把控新網(wǎng)元入網(wǎng)的運行質(zhì)量;新站割接入網(wǎng)及時完成工程優(yōu)化工作;嚴格把控新站入網(wǎng)的性能指標,明確入網(wǎng)條件。
加強日常性能監(jiān)控工作。定期開展性能指標及門限優(yōu)化工作,確定不同時間監(jiān)控重點;加強日常網(wǎng)絡(luò)調(diào)整以及優(yōu)化的性能跟蹤工作,確保優(yōu)化工作的質(zhì)量,避免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定情況;開展室內(nèi)分布專項跟蹤工作,及時發(fā)現(xiàn)室內(nèi)分布系統(tǒng)的異常情況。
加強網(wǎng)絡(luò)核查工作。定期實施網(wǎng)絡(luò)參數(shù)核查工作,確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定運行;根據(jù)指標統(tǒng)計,定期的開展基站主動維護及核查工作。
加強日常網(wǎng)絡(luò)測試及分析力度。加強RCU、手持終端、周期性路測、網(wǎng)絡(luò)部自檢測試的分析力度,建立系統(tǒng)問題庫,以地圖形式展現(xiàn),通過統(tǒng)計離散的問題點,發(fā)現(xiàn)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)的問題。
(2) 積極開展各項專項優(yōu)化工作
加強推進校園網(wǎng)優(yōu)化、高速優(yōu)化、高鐵優(yōu)化及主要干道的優(yōu)化工作;
TD網(wǎng)絡(luò)用戶感知的提升工作;
開展多層網(wǎng)建設(shè)與優(yōu)化及殊場景分層工作,實現(xiàn)與業(yè)務(wù)匹配的均衡配置;
積極推廣創(chuàng)新技術(shù)的運用,提高疑難問題區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量。
繼續(xù)推進自主頻率、擾碼優(yōu)化工作,培養(yǎng)技術(shù)專家,提升自主自主頻率能力。
(3) 推行2/3G網(wǎng)絡(luò)融合優(yōu)化
繼續(xù)梳理流程,提高優(yōu)化手段,不斷提高我們TD網(wǎng)絡(luò)的通信質(zhì)量,同時積極將2G好的優(yōu)化手段引入到TD優(yōu)化工作中來,推行 23G網(wǎng)絡(luò)融合維護與優(yōu)化,堅持“一張網(wǎng)”優(yōu)化的理念,創(chuàng)建精品網(wǎng)絡(luò),全面開展2/3G網(wǎng)絡(luò)的精細化優(yōu)化,多方位地提升TD的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量。同時落實TD網(wǎng)的客戶感知工作,達到集團考核優(yōu)異指標。
GSM/TD網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化是長期性的,以網(wǎng)管KPI指標為抓手,根據(jù)日常的TOPN問題小區(qū)跟蹤處理、無線網(wǎng)絡(luò)突發(fā)問題分析處理、定期的數(shù)據(jù)一致性檢查及話務(wù)均衡、話務(wù)數(shù)據(jù)分析、告警統(tǒng)計及分析及各項KPI指標優(yōu)化等。做到日報出指標、每周進行性能總結(jié)和統(tǒng)計及問題處理情況、
月度進行分析,從月度分析的指標變化中發(fā)現(xiàn)問題,提出整改方案。做到問題早發(fā)現(xiàn),故障預(yù)處理。
二、 無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃
繼續(xù)重點提升城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及新區(qū)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋補點建設(shè),注重投入產(chǎn)出的效益分析;繼續(xù)堅持“覆蓋和優(yōu)化三原則”的指導(dǎo)精神,確保網(wǎng)絡(luò)覆蓋的絕對領(lǐng)先優(yōu)勢;以客戶感知、網(wǎng)絡(luò)滿意度和用戶投訴為導(dǎo)向,多手段多途徑解決歷史疑難站點,切實提高網(wǎng)絡(luò)覆蓋能力,同時有效兼顧考核測試利益;保持對正開發(fā)和新開發(fā)區(qū)域的整體規(guī)劃跟進,及時落實基站建設(shè),保證網(wǎng)絡(luò)發(fā)展不落實于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展;加強網(wǎng)絡(luò)的立體化規(guī)劃和優(yōu)化,對高層和密集小區(qū)進行重點的規(guī)劃攻關(guān)和技術(shù)攻關(guān)。主要圍繞新市政場館、公共設(shè)施,新的規(guī)模性開發(fā)區(qū),新的商住區(qū)等新區(qū)域;客戶弱覆蓋投訴集中區(qū)域,尤其是城區(qū)投訴較大的辦公、商業(yè)、住宅區(qū);開工的鐵路、高速等重要交通干線,進行GSM無線網(wǎng)絡(luò)的新站建設(shè)跟進。在充分保證語音業(yè)務(wù)質(zhì)量的同時,進一步保障網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)網(wǎng)承載能力,通過資源調(diào)配,保證EDGE網(wǎng)絡(luò)的帶寬接入能力。對于話務(wù)高密度、基站分布高密度、頻率高復(fù)用率的地區(qū),加大1800設(shè)備的投入,提升網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量。
校園網(wǎng)結(jié)合現(xiàn)網(wǎng)實際,提前規(guī)劃實現(xiàn)TD+GSM+WLAN三網(wǎng)合一的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)劃思路。 TD規(guī)劃應(yīng)重點保障市區(qū)、各縣市核心城區(qū)的TD信號連續(xù)覆蓋,對弱覆蓋區(qū)域進行補點建設(shè);按照TD覆蓋“由內(nèi)及外”的原則,加大力度建設(shè)TD室內(nèi)覆蓋系統(tǒng);對TD覆蓋的高數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)區(qū)域進行擴容,重點保障TD的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)保障能力;充分利用現(xiàn)有的2G站址、拉遠站址、室內(nèi)分布等資源,盡最大可能共站址建設(shè),努力提高共站比。
數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向,充分滿足語音、視頻、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)展需要,按照“理清層次、提升功能、規(guī)范設(shè)備、注重實效”的總體原則,實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)層次清晰化,網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)扁平化。對于用戶的接入,根據(jù)不同的業(yè)務(wù)需求、不同的覆蓋范圍靈活選擇。全面深化數(shù)據(jù)網(wǎng)的升級改造,擴大改造覆蓋面,優(yōu)化配置,實現(xiàn)相對競爭對手的能力超越。
三、測試常態(tài)化、精細化
測試分析工作要以客戶感知為導(dǎo)向,以測試分析為抓手,以橫向?qū)Ρ葹閰⒄�,以定位問題為目標,做好“網(wǎng)絡(luò)問題”的診斷工作。
省市公司分工、協(xié)作開展日常性的測試分析工作,實現(xiàn)日常測試的標準化,提高測試分析的準確性。
各地要充分利用全省測試數(shù)據(jù)進行優(yōu)化工作,避免大量的重復(fù)測試以及海量數(shù)據(jù)的沉淀。 開展對無線網(wǎng)絡(luò)、邊界網(wǎng)絡(luò)、競爭對手的質(zhì)量測試、分析工作,為無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和質(zhì)量管理提供決策數(shù)據(jù)。
做好日常優(yōu)化測試,加強自動路測管理,自動路測報告必須要有專人進行分析,并建立相應(yīng)的問題分析和處理流程,對自動路測系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)的每一問題都必須要有處理結(jié)果。以自動路測系統(tǒng)為2G網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量監(jiān)控抓手,重點分析全省各地市的客戶感知指標,密切關(guān)注2G網(wǎng)絡(luò)運行質(zhì)量。
加強高速、高鐵、城市2G/TD測試的常態(tài)化,以發(fā)現(xiàn)問題定位問題為目標,為處理問題提供準確、有效的方案,全面提升網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量。
四、 平臺建設(shè)信息化
目前全省范圍內(nèi)平臺較多,要充分利用網(wǎng)優(yōu)平臺、WPM、ASPS、CDR持續(xù)開展優(yōu)化工作,
實現(xiàn)平臺貼近使用、實時更新、數(shù)據(jù)準確,多平臺關(guān)聯(lián)應(yīng)用相互進行融合,通過平臺使用使得網(wǎng)優(yōu)經(jīng)驗資源固化、智能化自動分析、案例共享,“以用促用”通過多種方式推動平臺的應(yīng)用,在應(yīng)用中不斷完善系統(tǒng),形成應(yīng)用與發(fā)展的良性循環(huán),提升網(wǎng)優(yōu)平臺分析能力。后期可以充分利用并深度關(guān)聯(lián)以下數(shù)據(jù)來源:短話單、投訴、告警、信令平臺、CHR、短信平臺、性能統(tǒng)計,實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)疑難問題的快速定位和重現(xiàn),摸索出一套能全面、客觀描述用戶感知的網(wǎng)絡(luò)運行(告警)、性能(KPI)、信令(事件觸發(fā))綜合預(yù)警體系,并固化至網(wǎng)優(yōu)平臺。
五、 加強優(yōu)化設(shè)備的管理和優(yōu)化
加強對優(yōu)化設(shè)備監(jiān)控和故障處理工作,按照開通一個驗收一個
優(yōu)化設(shè)備標準化改造,改善優(yōu)化設(shè)備運行環(huán)境,增加后備電源
設(shè)備老化、性能下降優(yōu)化設(shè)備的替換更新,無源系統(tǒng)改有源接入
弱覆蓋區(qū)域的天線增補,提升網(wǎng)絡(luò)覆蓋
室內(nèi)室外信號切換優(yōu)化和室分信號泄露的優(yōu)化
六、 加強投訴管理工作
對客戶投訴產(chǎn)生原因進行統(tǒng)計、分析,形成分析報告。內(nèi)容包括GSM、TD基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)類投訴數(shù)量變化趨勢、投訴類別占比情況、重復(fù)投訴情況、重點VIP區(qū)域投訴情況等。以此作為評估地市網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的尺度之一,結(jié)合深度質(zhì)量測試和指標統(tǒng)計情況綜合分析,確定下一階段優(yōu)化方向。
制定客戶投訴知識庫整改計劃,對地市公司客戶投訴知識庫進行審核,不定期對地市客戶投訴工單進行抽檢。
對投訴熱點區(qū)域進行多手段解決弱覆蓋投訴,疑難站點整治,對投訴區(qū)域的重復(fù)投訴次數(shù)進行排名,并結(jié)合區(qū)域話務(wù)量情況制定疑難站點整治優(yōu)先級,進行重點整治。
針對復(fù)測無問題類投訴進行重點分析、管理,安排第三方測試驗證實際解決情況;
研究減少現(xiàn)場施工量,提高工程實施隱蔽性的多種方式和新技術(shù);
研究多種優(yōu)化技術(shù)的應(yīng)用,提升弱覆蓋下網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量;
研究主動發(fā)現(xiàn)弱覆蓋點的手段支撐;做好新站建設(shè)規(guī)劃工作的效果評估,保證弱覆蓋點的解決質(zhì)量;
組織開展廠家、分公司間的弱覆蓋經(jīng)驗交流,增強經(jīng)驗共享。
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