有關(guān)化工工作計劃集錦7篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕：玫挠媱澏季邆湟恍┦裁刺攸c呢？以下是小編幫大家整理的化工工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。

化工工作計劃 篇1

　　二年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

　　后進生是一個特殊的群體，他們往往是由于父母不在身邊，家庭溫暖的缺失，使一些意志溥弱的學生很容易成為“后進生”為了實施素質(zhì)教育，面向全體學生，就必須做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　　一、教師轉(zhuǎn)化后進生可以從以下幾個方面著手：

　　1、培養(yǎng)后進生的自信心。

　　2、要用科學的方法教育后進生。

　　3、對后進生多寬容，少責備。要做到“誠心、愛心、耐心”。

　　4、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件，父母在學生成長過程中的影響很明顯的，也是極為重要的，可采取多種方式與學生家長互相交流，溝通信息。

　　二、班主任轉(zhuǎn)化后進生的具體措施

　　1、通過談心的方式找準轉(zhuǎn)化的突破口，在課余時間分別找他們談話，了解他的內(nèi)心世界，洞察他們不遵守紀律、不認真學習的根本原因，和他們像朋友一樣談話。

　　2、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，增強他們的自信心，

　　尋找后進生身上的優(yōu)點，了解他們擅長方面。

　　3、布置適量的作業(yè)，及時鼓勵，作業(yè)布置時，為了防止這些同學對學習產(chǎn)生怠倦情緒，可以給他們減負。

　　4、轉(zhuǎn)變班級其他學生的看法，為后進生重樹形象 在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的培養(yǎng)。

　　總之，后進生是需要老師用心去呵護他們，在轉(zhuǎn)化后進生上，我們既要嚴格要求又要講究方式方法。只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，這些遲開的花朵約將絢麗多彩。

　　教師：班芝

　　時間：20xx年9月5日

化工工作計劃 篇2

　　體育教學是實現(xiàn)體育目標的任務(wù)、基本途徑，是學校體育的重要組成部分，它是根據(jù)國家制定的德、智、體全面發(fā)展的教育方針以及社會需要，依據(jù)學生身心發(fā)展的特點，以適當?shù)纳眢w練習和衛(wèi)生保健措施為手段，通過多種組織形式。有計劃、有組織地鍛煉學生身體，增強體質(zhì)，培養(yǎng)學生體育能力，進行良好的思想品德教育、提高運動技術(shù)水平的教育。學校體育的最終目的是培養(yǎng)身心全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，是國民素質(zhì)提高的基礎(chǔ)，做好學校體育工作的意義就在于培養(yǎng)和造就一批批體魄強健的高素質(zhì)后備人才，在于培養(yǎng)人和造就人全面發(fā)展。小學體育學困生是指那些身體素質(zhì)較差，運動能力弱，接受能力困難，心理素質(zhì)后進，厭上體育課的學生。學校體育是學校實施教育的一項重要內(nèi)容。體育教師要適應(yīng)素質(zhì)教育新形勢的要求，領(lǐng)會新課改的精神，面向全體學生。因此，在體育教學中做好體育學困生的教育轉(zhuǎn)化十分重要。

　　首先端正學生對體育課的認識，明確學習動機。體育教師要讓學生真正的了解體育的目的和價值，提高他們的體育意識。教學中要努力培養(yǎng)學生對體育的興趣，如教師正確優(yōu)美的示范動作，使學生對教師產(chǎn)生一種敬佩感，并對教師漂亮的技術(shù)動作產(chǎn)生一種贊嘆——欽佩——向往——理解的連鎖心理反映，進而躍躍欲試，積極參與到體育課中，認真學習教師所傳授的內(nèi)容。此外體育教師要不斷更新觀念，更新知識，用新的科學的觀點，去探討體育教學法，激發(fā)學生練習的興趣。我在十幾年的教學實踐中總結(jié)了一套興趣指導(dǎo)法，即根據(jù)教材、學生、場地器材特點，而設(shè)計興趣化的練習手段，讓學生在愉快的氣氛中進行學習與身體鍛煉，不僅激發(fā)了學生學習體育的激情，而且有助于他們的身心健康發(fā)展，帶動體育學困生也積極參與到體育活動中來。

　　其次熱情鼓勵，耐心輔導(dǎo)，增進師生感情�！靶W體育學困生”的轉(zhuǎn)化是一項艱巨、細致而復(fù)雜的教育工作，體育教師需要足夠的耐心，不能急于求成。首先要主動接近后進生，密切師生關(guān)系，讓他們覺得教師和藹可親，平易近人，然后在教學中努力發(fā)現(xiàn)后進生的積極因素，幫助他們樹立信心。例如跳高訓(xùn)練課后，有的學困生不能完成動作可能是由于心理障礙造成的，面對這種情況，教師可采取適當?shù)男睦砉膭睢９膭钍菍W生學習的催化劑，除反復(fù)向這些學生講解動作要領(lǐng)外，還可請少數(shù)跳高動作較好的學生示范，使學困生從中受到激勵，增強自信心，練習中敢于快速助跑、大膽有力起跳、跨越過桿。

　　再次因材施教，對癥下藥。如前所述，體育學困生產(chǎn)生的原因多種多樣。體育課上，對于那些因身體素質(zhì)后進，而完不成動作的學生，教師除了在課堂上有意識地安排一些素質(zhì)練習內(nèi)容外，還應(yīng)有針對性地布置一些課外作業(yè)，并督促他們鍛煉，經(jīng)過一段時間的強化練習，會收到明顯的成效；對那些存在形成動作意識困難的學生，教師要適當減慢體育課的進度，放慢動作示范的速度或通過體育教學掛圖，多媒體教學，以幫助他們盡可能形成正確的動作意識；對于那些心理素質(zhì)較差的學生，要注意運用體育心理學知識，提高他們對生理負荷和心理負荷的承受力。如有的學生膽小，遇事后愛往后溜，常常瞻前顧后。遇到學生這種表現(xiàn)時，教師在體育教學中應(yīng)盡量把他們安排在前頭，降低動作難度，讓他們先做，鍛煉膽量。有的學生自卑心理嚴重，練習中經(jīng)常表現(xiàn)出畏難、沮喪的情緒，體育教師要設(shè)計一些既有趣又能吸引他們參加的教學內(nèi)容，努力喚起他們的鍛煉激情。

　　最后降低標準、同等評優(yōu)。在學習同一技術(shù)動作或課堂練習時，適當降低難度，減輕重量或放慢速度要求，使“體育學困生”感到課有所練；練有所獲。對此，教師應(yīng)事先周密考慮，提出合理的重量、高度、遠度以及完成動作標準。在分組教學時應(yīng)盡量把他們分在一起，這樣有利于他們克服自卑心理，增強完成動作的信心。教學中教師要及時地對進步較快，成績提高明顯的“體育學困生”，作為說服教育其他“體育學困生”的榜樣，并令其幫助其他“體育學困生”練習。在此情況下，能激發(fā)其他學生的學習興趣和熱情，增強“我也能完成”的信心，比教師的講解、示范、指導(dǎo)更有說服力。

　　在全面推進素質(zhì)教育的今天，我們注重的是學生德、智、體、美等全面的發(fā)展，而不是只在乎學生的文化知識成績。我應(yīng)當相信，每一個學生都有好的一面，只要我們積極的去尋找，多從學生的“閃光點”去尋找突破，運用合理的教育，進行分析研究，并采取行之有效的解決方法，在體育教學中面對全體學生，促使學生德、智、體、美全面發(fā)展，使每位學生都享受體育樂趣的素質(zhì)教育，真正把新課程改革工作落到實處，讓明天的他們充滿希望，身心真正得到健康的發(fā)展。

化工工作計劃 篇3

　一、學情分析

　　三年級學生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。語文課堂上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學習語文的興趣，鼓勵他們努力學習。

　　班級學生中學困生較多，主要表現(xiàn)為：

　　1、他們自制能力差，上課易走神。

　　2、部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　3、部分學生嬌生慣養(yǎng)貪玩好耍。

　　二、工作措施

　　1、要正確看待后進生的形成原因。

　　2、對待后進生要充滿信心。

　　3、要以表揚為主激勵后進生的轉(zhuǎn)化。

　　表揚的力量是無窮的，每個學生都有自尊心、榮譽感，都希望得到教師、同學的信賴、贊揚，后進生也不例外。

　　4、要關(guān)心愛護、信任后進生。

　　如果教師愛護學生，體貼關(guān)心學生，學生親其師，就會信其道，才會效其行。所以教師更應(yīng)該走進學生的內(nèi)心世界，尤其是“后進生”的內(nèi)心世界。只有這樣，他們才有可能沿著教師的期望發(fā)展。

　　5、要創(chuàng)造機會，讓后進生獲得成功。

　　每個學生都渴望獲得成功，尤其是后進生，教師應(yīng)重視學生的這種心理�！盁釔凼亲詈玫睦蠋煛保挥凶寣W生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，有一種強烈的求知欲，才會收到良好的.教育效果。為了激發(fā)學生的自信心，在學習上通過個別輔導(dǎo)、補課等活動，使他們的成績提高。

　　6、注重養(yǎng)成教育，對還沒形成良好習慣的后進生進行細心、耐心的教育。

　　7、進行家訪，爭取家長的密切配合。與家長保持聯(lián)系，了解學生在家完成作業(yè)情況，來校后隨時抽查這部分學生完成作業(yè)情況、掌握學習情況。

　　教學工作還在繼續(xù)，后進生的轉(zhuǎn)化仍在進行。對于教學中這些特殊群體我們

　　需要做的還有很多很多。只要我們心中有愛，時時關(guān)注，把他們放在重要位置，而不是遺忘在角落，相信這群特別的孩子們也會變得品學兼優(yōu)。

化工工作計劃 篇4

　　各辦（中心）、大隊，各工作片：

　　為深入貫徹落實省委、省文件精神，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，強化我鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管責任，在“三加三”安全監(jiān)管模式的基礎(chǔ)上，安全生產(chǎn)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)進一步向村（居）延伸，把安全生產(chǎn)責任監(jiān)管機制向縱深推進，加大生產(chǎn)安全事故源頭監(jiān)管，防范和減少生產(chǎn)安全事故發(fā)生，確保安全生產(chǎn)形勢的根本好轉(zhuǎn)。

　　一、工作任務(wù)

　　鎮(zhèn)網(wǎng)格化管理體系在20xx年4月30日前完成并上報市安監(jiān)局。

　　1、劃分網(wǎng)格區(qū)域，責任到人,確定網(wǎng)格管理人員、村(居)安全員所聯(lián)系的具體企業(yè)名單。（3月30日前完成）

　　2、統(tǒng)計各網(wǎng)格管理監(jiān)管區(qū)域內(nèi)的企業(yè)數(shù)量并上報市安監(jiān)局。（4月10日前完成）

　　3、發(fā)文公布鎮(zhèn)、片(區(qū))、村(企業(yè))三級網(wǎng)格管理員及其監(jiān)管企業(yè)名單。（4月10日前完成）

　　4、繪制古山鎮(zhèn)行政區(qū)域網(wǎng)格管理員監(jiān)管示意圖。（4月30日前完成）

　　二、工作要求

　　1、轄區(qū)內(nèi)每個生產(chǎn)經(jīng)營單位都落實具體網(wǎng)格管理員、村(居)安全員,做到安全監(jiān)管全覆蓋。

　　2、強化網(wǎng)格管理員監(jiān)管責任，明確職責，完善督查通報、績效考核和責任追究制度。

　　3、嚴格落實“三分六定”要求,確保網(wǎng)格化監(jiān)管實效。

　　“三分”,一是分級建格。將鎮(zhèn)轄區(qū)劃分為三級網(wǎng)格：鎮(zhèn)為一級網(wǎng)格，片區(qū)為二級網(wǎng)格，區(qū)塊（村）為三級網(wǎng)格。一級網(wǎng)格以鎮(zhèn)為單位，成立安全生產(chǎn)網(wǎng)格化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；二級網(wǎng)格以鎮(zhèn)轄區(qū)劃分成若干安全監(jiān)管片區(qū)，由鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工負責，牽頭組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)本片區(qū)落實安全監(jiān)管工作；三級網(wǎng)格以行政村、自然村或企業(yè)組團劃分成若干網(wǎng)格區(qū)塊，由鎮(zhèn)干部擔任區(qū)塊網(wǎng)格監(jiān)管員，負責日常監(jiān)督管理,村(居)安全員予以協(xié)助、配合。二是分片包塊。明確網(wǎng)格責任區(qū)、責任人及其職責。三是分類監(jiān)管。根據(jù)不同行業(yè)、不同區(qū)域和企業(yè)單位的特點，進一步完善企業(yè)安全生產(chǎn)評估分類標準，按照“鞏固A類、提高B類、重點整治C類、壓縮淘汰D類”的原則，明確檢查防范重點，加強監(jiān)管指導(dǎo)，逐步提高企業(yè)的安全生產(chǎn)水平。建立鎮(zhèn)轄區(qū)企業(yè)安全生產(chǎn)動態(tài)管理數(shù)據(jù)庫。

　　“六定”,一是領(lǐng)導(dǎo)定點。鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一到兩家重點企業(yè)。二是全員定責。嚴格實行“一崗雙責”，將安全生產(chǎn)責任落實到各生產(chǎn)經(jīng)營單位和生產(chǎn)過程的全部崗位、環(huán)節(jié)，層層簽訂責任書。三是監(jiān)管定位。鎮(zhèn)聯(lián)村聯(lián)企干部作為網(wǎng)格員，對區(qū)塊內(nèi)每個企業(yè)和場所實施有效監(jiān)管,村(居)安全員按職責予以協(xié)助、配合。四是排查定時。對各企業(yè)單位及其重點部位的安全生產(chǎn)狀況及事故隱患，定時檢查，限時整改。五是培訓(xùn)定期。對網(wǎng)格負責人和網(wǎng)格員，定期進行專業(yè)培訓(xùn)，提高履職能力。六是獎懲定規(guī)。制定實施督查、考核、獎勵、問責等管理辦法，獎優(yōu)罰劣。

化工工作計劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了貫徹“兩全”方針，實施素質(zhì)教育，營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施 教。本學期，我將一如既往地進一步做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。

　　二、工作目標

　　1、力爭后進生轉(zhuǎn)化面達到80%。

　　2、培養(yǎng)后進學生樹立遠大的理想。

　　3、養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，有一些適合個人的學習方法。

　　三、我班后進生情況分析

　　我班后進生比率占全班20%左右。后進生的特點主要表現(xiàn)為：

　　1、自卑感強。學困生由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。

　　2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，后進生的言行。例如，認為不做作業(yè)是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學關(guān)系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。

　　學困生的形成，固然與家庭、社會和學生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年�！笔聦嵣�，學困生也有其長處和閃光點，教師應(yīng)該也能夠做好每一個后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　　四、工作措施與方法

　　1、動之以情，消除戒備心理。

　　消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

　　2、尊重信任，喚起自尊心。

　　自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當尊重、信任學困生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點：

　�。ǎ保⿲W困生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)學困生的學習毅力和克服困難的能力。

　　（２）讓學困生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?/p>

　�。ǎ常┳寣W困生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。

　　3、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力。

　　教師應(yīng)曉之以理，提高學困生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)學困生是非觀念，必須堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。

　　4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進生的意志。

　　針對學生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境。如為培養(yǎng)學生的意志力，教師應(yīng)該適當創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。

　　5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固學困生良好的行為習慣。

　　學困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正�，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使后進生保持不斷前進的勢頭。

　　6、建立獎勵機制，大張旗鼓地表揚進步學生，理直氣壯地表彰幫扶學困生的同學。

　　五、主要工作安排

　　1、針對行為習慣差，進行行為習慣講座。

　　2、針對法制觀念淡薄，進行法制系列教育。

　　3、針對心理障礙嚴重，進行心理咨詢活動。

　　4、針對學習目標不明確，進行學習目的教育。

　　5、針對一部分學生家庭教育薄弱，進行專題家訪活動，與家長建立聯(lián)系，經(jīng)常交流學生的學習和生活情況。

化工工作計劃 篇6

　　每一個班級，都客觀存在著或多或少的“學困生”，他們構(gòu)成了班主任工作的重點和難點。所謂“學困生”，即指家庭經(jīng)濟困難、學習困難和思想困惑的學生。幫助學困生擺脫困境的成效如何，很大程度上反映著班主任工作的成敗得失，所以，這是一個很有現(xiàn)實價值的課題，特別是在新課程改革背景下，如何有效地既尊重學生個性又有所針對地進行教育引導(dǎo)，值得我們每一位班主任細細研究。

　　一、學困生的共性

　　出現(xiàn)“學困生”的原因是多樣的，進行幫助的方法也應(yīng)是多樣的，但對已有的學困生，倘若深入研究，我們卻不難發(fā)現(xiàn)他們的一些共同的特點：一、心理上主要表現(xiàn)為：①自卑；②脆弱；③敏感；④封閉。二、日常行為上，常常表現(xiàn)為：①不合群；②易激動或易消沉，愛感情用事；③丟三拉四，不能很專心地任務(wù)；④服裝打扮上追求時尚，一味扮酷；⑤常常違反校紀校規(guī)，特別是不遵守紀律。三、人際關(guān)系處理上：①對待教師，敬而避之；②對待同學，或疏遠、或欺負、或捉弄、或拉攏一批打擊一批；③對待家長，常常隨心所欲，并不時地蒙騙；④愛和社會上問題青年交往，程度嚴重的，甚至喝酒、抽煙、或出現(xiàn)違法情況。

　　要幫助“學困生”擺脫成長過程中的困境，班主任必須做好大量的細致的工作，而最主要的是走進他的心靈空間。結(jié)合我班的實際情況，現(xiàn)制定以下幾方面的工作計劃：

　�。�1）想方設(shè)法，收集學困生的有關(guān)信息

　　對癥下藥，是治病的關(guān)鍵。要幫助學困生，班主任應(yīng)該通過多種渠道了解其“困”的原因。一般的方法有：①平時觀察。老師可以在班級環(huán)境中直接觀察他們的言行舉止。也可以故意創(chuàng)設(shè)一種情境，讓他們充當主角，留心觀察，還可以通過班委會成員，暗地里觀察，并在一定的時候，委托其他科任老師幫助觀察，班主任老師和其他老師隨時交流。②家訪座談。家訪時，巧妙地查詢他們走進困境的歷史，盡可能多了解他們的有關(guān)案例，不過，這種家訪，要注意不要讓學生在場。③通過其他學生了解。

　　（2）師生溝通，直接點擊學生心靈層面

　　班主任必須在自己的心靈空間構(gòu)建愛的驛站，讓學困生的心靈馬車可以隨時停靠。比如，我可以先行主動創(chuàng)設(shè)溝通渠道，如和學困生共同就餐、邊吃邊聊；或飯后邀請他們散步、邊走邊談；或課余與他們共同參加一些他的感興趣的體育活動，活動后和他們交流心得體會；或師生通信，；還可利用主題班會，鼓勵他們勇敢地說出內(nèi)心話。

　�。�3）營造關(guān)愛氛圍，巧妙幫助學生脫困

　　對家庭經(jīng)濟困難的學生，我自己要想方設(shè)法在物質(zhì)上給予幫助，也可發(fā)動班級學生，為他們奉獻愛心；對學習困難的學生，可以在桌位安排方面，故意安排一些成績優(yōu)異的學生在他們周圍，盡心幫助他們解決實際困難，也可為他們聯(lián)系一些學科的老師，對他們進行補習或面輔；對思想困惑的學生，多用激勵機制、表揚手段或優(yōu)秀事跡感染等方法；……總之，關(guān)愛的氣氛必須濃郁。

　�。�4）建立學困生特殊評價體系，讓他們獲得成功的喜悅

　　現(xiàn)階段教育，班級管理過分追求統(tǒng)一的標準，這對所有學生的成長都不利，尤其是對學困生，更為不利，困為，有許多標準，他們一時還很難達到，所以，從某種角度說，這種有標準化無標準更為有害。要肯定學困生的成功，需要制訂個性化的標準方案，并和他們協(xié)商，使他們產(chǎn)生爭取合格逐步向上的沖動，或者，在班級里設(shè)立分層目標，由學生自由選擇，然后確定，并以此為依據(jù)進行考核。自然，在執(zhí)行或操作的過程中，也要防止過高過低的現(xiàn)象，班主任心目中要首先有評定每個學生的基本尺度。

　　總之，學困生的幫教活動，能轉(zhuǎn)變班風、改變班級面貌、十分有利于學生的成長，并且其方法、途徑的探索，更是一門科學、一種藝術(shù)。

化工工作計劃 篇7

　　優(yōu)化工作開展緊緊圍繞以提高客戶感知度為核心，確保網(wǎng)絡(luò)KPI的前提，全面提升網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量。建立省市聯(lián)動優(yōu)化工作模式，形成網(wǎng)優(yōu)經(jīng)驗庫，優(yōu)化經(jīng)驗工具化，網(wǎng)優(yōu)工具標準化，鍛煉出精英化優(yōu)化隊伍，全面提升優(yōu)化隊伍能力。從以下幾個方面開展優(yōu)化工作。

　　一、 GSM/TD網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作

　　(1) 夯實常態(tài)化優(yōu)化工作

　　夯實日常優(yōu)化工作。把控新網(wǎng)元入網(wǎng)的運行質(zhì)量；新站割接入網(wǎng)及時完成工程優(yōu)化工作；嚴格把控新站入網(wǎng)的性能指標，明確入網(wǎng)條件。

　　加強日常性能監(jiān)控工作。定期開展性能指標及門限優(yōu)化工作，確定不同時間監(jiān)控重點；加強日常網(wǎng)絡(luò)調(diào)整以及優(yōu)化的性能跟蹤工作，確保優(yōu)化工作的質(zhì)量，避免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定情況；開展室內(nèi)分布專項跟蹤工作，及時發(fā)現(xiàn)室內(nèi)分布系統(tǒng)的異常情況。

　　加強網(wǎng)絡(luò)核查工作。定期實施網(wǎng)絡(luò)參數(shù)核查工作，確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定運行；根據(jù)指標統(tǒng)計，定期的開展基站主動維護及核查工作。

　　加強日常網(wǎng)絡(luò)測試及分析力度。加強RCU、手持終端、周期性路測、網(wǎng)絡(luò)部自檢測試的分析力度，建立系統(tǒng)問題庫，以地圖形式展現(xiàn)，通過統(tǒng)計離散的問題點，發(fā)現(xiàn)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)的問題。

　　(2) 積極開展各項專項優(yōu)化工作

　　加強推進校園網(wǎng)優(yōu)化、高速優(yōu)化、高鐵優(yōu)化及主要干道的優(yōu)化工作；

　　TD網(wǎng)絡(luò)用戶感知的提升工作；

　　開展多層網(wǎng)建設(shè)與優(yōu)化及殊場景分層工作，實現(xiàn)與業(yè)務(wù)匹配的均衡配置；

　　積極推廣創(chuàng)新技術(shù)的運用，提高疑難問題區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量。

　　繼續(xù)推進自主頻率、擾碼優(yōu)化工作，培養(yǎng)技術(shù)專家，提升自主自主頻率能力。

　　(3) 推行2/3G網(wǎng)絡(luò)融合優(yōu)化

　　繼續(xù)梳理流程，提高優(yōu)化手段，不斷提高我們TD網(wǎng)絡(luò)的通信質(zhì)量，同時積極將2G好的優(yōu)化手段引入到TD優(yōu)化工作中來，推行 23G網(wǎng)絡(luò)融合維護與優(yōu)化，堅持“一張網(wǎng)”優(yōu)化的理念，創(chuàng)建精品網(wǎng)絡(luò)，全面開展2/3G網(wǎng)絡(luò)的精細化優(yōu)化，多方位地提升TD的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量。同時落實TD網(wǎng)的客戶感知工作，達到集團考核優(yōu)異指標。

　　GSM/TD網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化是長期性的，以網(wǎng)管KPI指標為抓手，根據(jù)日常的TOPN問題小區(qū)跟蹤處理、無線網(wǎng)絡(luò)突發(fā)問題分析處理、定期的數(shù)據(jù)一致性檢查及話務(wù)均衡、話務(wù)數(shù)據(jù)分析、告警統(tǒng)計及分析及各項KPI指標優(yōu)化等。做到日報出指標、每周進行性能總結(jié)和統(tǒng)計及問題處理情況、

　　月度進行分析，從月度分析的指標變化中發(fā)現(xiàn)問題，提出整改方案。做到問題早發(fā)現(xiàn)，故障預(yù)處理。

　　二、 無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃

　　繼續(xù)重點提升城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及新區(qū)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋補點建設(shè)，注重投入產(chǎn)出的效益分析；繼續(xù)堅持“覆蓋和優(yōu)化三原則”的指導(dǎo)精神，確保網(wǎng)絡(luò)覆蓋的絕對領(lǐng)先優(yōu)勢；以客戶感知、網(wǎng)絡(luò)滿意度和用戶投訴為導(dǎo)向，多手段多途徑解決歷史疑難站點，切實提高網(wǎng)絡(luò)覆蓋能力，同時有效兼顧考核測試利益；保持對正開發(fā)和新開發(fā)區(qū)域的整體規(guī)劃跟進，及時落實基站建設(shè)，保證網(wǎng)絡(luò)發(fā)展不落實于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展；加強網(wǎng)絡(luò)的立體化規(guī)劃和優(yōu)化，對高層和密集小區(qū)進行重點的規(guī)劃攻關(guān)和技術(shù)攻關(guān)。主要圍繞新市政場館、公共設(shè)施，新的規(guī)模性開發(fā)區(qū)，新的商住區(qū)等新區(qū)域；客戶弱覆蓋投訴集中區(qū)域，尤其是城區(qū)投訴較大的辦公、商業(yè)、住宅區(qū)；開工的鐵路、高速等重要交通干線，進行GSM無線網(wǎng)絡(luò)的新站建設(shè)跟進。在充分保證語音業(yè)務(wù)質(zhì)量的同時，進一步保障網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)網(wǎng)承載能力，通過資源調(diào)配，保證EDGE網(wǎng)絡(luò)的帶寬接入能力。對于話務(wù)高密度、基站分布高密度、頻率高復(fù)用率的地區(qū)，加大1800設(shè)備的投入，提升網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量。

　　校園網(wǎng)結(jié)合現(xiàn)網(wǎng)實際，提前規(guī)劃實現(xiàn)TD+GSM+WLAN三網(wǎng)合一的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)劃思路。 TD規(guī)劃應(yīng)重點保障市區(qū)、各縣市核心城區(qū)的TD信號連續(xù)覆蓋，對弱覆蓋區(qū)域進行補點建設(shè)；按照TD覆蓋“由內(nèi)及外”的原則，加大力度建設(shè)TD室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)；對TD覆蓋的高數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)區(qū)域進行擴容，重點保障TD的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)保障能力；充分利用現(xiàn)有的2G站址、拉遠站址、室內(nèi)分布等資源，盡最大可能共站址建設(shè)，努力提高共站比。

　　數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向，充分滿足語音、視頻、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)展需要，按照“理清層次、提升功能、規(guī)范設(shè)備、注重實效”的總體原則，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)層次清晰化，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)扁平化。對于用戶的接入，根據(jù)不同的業(yè)務(wù)需求、不同的覆蓋范圍靈活選擇。全面深化數(shù)據(jù)網(wǎng)的升級改造，擴大改造覆蓋面，優(yōu)化配置，實現(xiàn)相對競爭對手的能力超越。

　　三、測試常態(tài)化、精細化

　　測試分析工作要以客戶感知為導(dǎo)向，以測試分析為抓手，以橫向?qū)Ρ葹閰⒄�，以定位問題為目標，做好“網(wǎng)絡(luò)問題”的診斷工作。

　　省市公司分工、協(xié)作開展日常性的測試分析工作，實現(xiàn)日常測試的標準化，提高測試分析的準確性。

　　各地要充分利用全省測試數(shù)據(jù)進行優(yōu)化工作，避免大量的重復(fù)測試以及海量數(shù)據(jù)的沉淀。 開展對無線網(wǎng)絡(luò)、邊界網(wǎng)絡(luò)、競爭對手的質(zhì)量測試、分析工作，為無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和質(zhì)量管理提供決策數(shù)據(jù)。

　　做好日常優(yōu)化測試，加強自動路測管理，自動路測報告必須要有專人進行分析，并建立相應(yīng)的問題分析和處理流程，對自動路測系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)的每一問題都必須要有處理結(jié)果。以自動路測系統(tǒng)為2G網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量監(jiān)控抓手，重點分析全省各地市的客戶感知指標，密切關(guān)注2G網(wǎng)絡(luò)運行質(zhì)量。

　　加強高速、高鐵、城市2G/TD測試的常態(tài)化，以發(fā)現(xiàn)問題定位問題為目標，為處理問題提供準確、有效的方案，全面提升網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量。

　　四、 平臺建設(shè)信息化

　　目前全省范圍內(nèi)平臺較多，要充分利用網(wǎng)優(yōu)平臺、WPM、ASPS、CDR持續(xù)開展優(yōu)化工作，

　　實現(xiàn)平臺貼近使用、實時更新、數(shù)據(jù)準確，多平臺關(guān)聯(lián)應(yīng)用相互進行融合，通過平臺使用使得網(wǎng)優(yōu)經(jīng)驗資源固化、智能化自動分析、案例共享，“以用促用”通過多種方式推動平臺的應(yīng)用，在應(yīng)用中不斷完善系統(tǒng)，形成應(yīng)用與發(fā)展的良性循環(huán)，提升網(wǎng)優(yōu)平臺分析能力。后期可以充分利用并深度關(guān)聯(lián)以下數(shù)據(jù)來源：短話單、投訴、告警、信令平臺、CHR、短信平臺、性能統(tǒng)計，實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)疑難問題的快速定位和重現(xiàn)，摸索出一套能全面、客觀描述用戶感知的網(wǎng)絡(luò)運行（告警）、性能（KPI）、信令（事件觸發(fā)）綜合預(yù)警體系，并固化至網(wǎng)優(yōu)平臺。

　　五、 加強優(yōu)化設(shè)備的管理和優(yōu)化

　　加強對優(yōu)化設(shè)備監(jiān)控和故障處理工作，按照開通一個驗收一個

　　優(yōu)化設(shè)備標準化改造，改善優(yōu)化設(shè)備運行環(huán)境，增加后備電源

　　設(shè)備老化、性能下降優(yōu)化設(shè)備的替換更新，無源系統(tǒng)改有源接入

　　弱覆蓋區(qū)域的天線增補，提升網(wǎng)絡(luò)覆蓋

　　室內(nèi)室外信號切換優(yōu)化和室分信號泄露的優(yōu)化

　　六、 加強投訴管理工作

　　對客戶投訴產(chǎn)生原因進行統(tǒng)計、分析，形成分析報告。內(nèi)容包括GSM、TD基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)類投訴數(shù)量變化趨勢、投訴類別占比情況、重復(fù)投訴情況、重點VIP區(qū)域投訴情況等。以此作為評估地市網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的尺度之一，結(jié)合深度質(zhì)量測試和指標統(tǒng)計情況綜合分析，確定下一階段優(yōu)化方向。

　　制定客戶投訴知識庫整改計劃，對地市公司客戶投訴知識庫進行審核，不定期對地市客戶投訴工單進行抽檢。

　　對投訴熱點區(qū)域進行多手段解決弱覆蓋投訴，疑難站點整治，對投訴區(qū)域的重復(fù)投訴次數(shù)進行排名，并結(jié)合區(qū)域話務(wù)量情況制定疑難站點整治優(yōu)先級，進行重點整治。

　　針對復(fù)測無問題類投訴進行重點分析、管理，安排第三方測試驗證實際解決情況；

　　研究減少現(xiàn)場施工量，提高工程實施隱蔽性的多種方式和新技術(shù)；

　　研究多種優(yōu)化技術(shù)的應(yīng)用，提升弱覆蓋下網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量；

　　研究主動發(fā)現(xiàn)弱覆蓋點的手段支撐；做好新站建設(shè)規(guī)劃工作的效果評估，保證弱覆蓋點的解決質(zhì)量；

　　組織開展廠家、分公司間的弱覆蓋經(jīng)驗交流，增強經(jīng)驗共享。

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