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教育科研處工作計劃

時間:2022-04-27 00:59:14 工作計劃 我要投稿
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教育科研處工作計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該為接下來的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的教育科研處工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教育科研處工作計劃

教育科研處工作計劃1

  一、指導思想

  深入貫徹執(zhí)行科學發(fā)展觀,深化教育教學改革,牢固樹立促進全體學生全面發(fā)展的思想,扎實推進素質(zhì)教育。

  根據(jù)《州溫市教育教學研究院20xx年工作要點》精神,結合我校工作實際,切實抓好“三課”(課程、課堂、課外)工作,不斷深化“三法”(教法、學法、考法)研究,為校長室行政決策當好“參謀”,為廣大教師教學科研做好服務,為實現(xiàn)學校教學工作的飛躍,建設學生和家長滿意的學校做出應有的貢獻。

  二、工作目標

  努力爭取高考、中考和高中會考有良好的成績、初中學生后20%的人數(shù)比例有所減少、有更多的教師在各種各類教學比賽、論文評比中獲獎、有更多的教師獲得各種各類的教育教學榮譽、有更多的學生在各種各類的學科比賽中獲獎、學校獲得更多的教育教學先進榮譽。

  三、具體措施

  1、加強教學領導,完善教研制度

  (1)在校長室的領導下,繼續(xù)堅持行政會議專題討論教學問題制度,一般情況下,召開二次專題討論會。其他行政會議多數(shù)情況下也要把教學問題列入議事日程。

  (2)校長和主管副校長堅持聽課制度,加強對教學問題的調(diào)研工作。

  (3)認真修改教師綜合評價方案、教學科研獎勵制度、高考中考獎勵制度。爭取在本學期召開的教代會上討論通過新修訂的教師綜合評價方案。

  2、大力開展興趣教學課題研究,堅持走特色校本教研之路。

  (1)認真準備召開專門的興趣教學研討會,探討實施興趣教學法過程中的共同問題,交流實施興趣教學法的成功經(jīng)驗。

  (2)積極編撰興趣教學為主題的論文集,努力在教師中進一步推廣成功的興趣教學教研成果。

  (3)要求所有的`校級教研活動都要把興趣教學作為主題或者評判標準之一,努力形成全校性的興趣教學氛圍。

  (4)在初三等段開展分層教學。

  (5)鼓勵有條件的教師在自愿的基礎上嘗試和“異步教學法”,鼓勵教師積極創(chuàng)新符合課程改革要求的教學方法、教學模式,提高課堂教學的有效性。

  3、加大教學反思力度,自我提升教學水平

  (1)繼續(xù)開展“做模范反思型教師”的活動。爭取在本學期內(nèi)完成所有高級教師的課堂教學錄像和教師本人寫教學反思工作。

  (2)堅持教學單元反思和學期教學總結制度。堅持把教師撰寫單元反思和學期教學總結作為檢查考核內(nèi)容之一。

  (3)推廣優(yōu)秀教學單元反思和學期教學總結,將優(yōu)秀教學單元反思和學期教學總結編輯成冊,并且在校園網(wǎng)和校刊上發(fā)表。

  4、高度重視初中后20%學生教育工作,努力提升學校社會美譽度。

  (1)要通過教師會議和校本教研活動等,使全體初中教師從思想上認識到把降低初中后20%學生的人數(shù)比例作為教育教學目標的重要性和緊迫性,牢固樹立促進全體學生全面發(fā)展的思想。

  (2)要組織初中教師認真分析初中后20%學生的現(xiàn)狀,探討降低初中后20%學生人數(shù)比例的具體方法。

  (3)學校要從教學常規(guī)管理、校本教科研、教師考核和評比等多方面調(diào)整具體做法,促進初中教師高度重視減少初中后20%學生人數(shù)比例的工作。

  5、加強教學常規(guī)管理,保障正常教學活動。

  (1)積極開展公開課開課活動,堅持聽課評課制度。

  繼續(xù)堅持所有教師每學年至少開一次公開課的規(guī)定。從考核制度上鼓勵教師多上公開課。繼續(xù)堅持教師必須完成一定的聽課節(jié)數(shù)的規(guī)定,提倡同學科教師互相之間多聽課,實行“推門聽課”制度。

  繼續(xù)堅持公開課課后及時評課的規(guī)定,努力幫助開課教師全面提高自己的教學水平。

  (2)認真開展教研活動,深入探究教學實際問題

  繼續(xù)堅持每周一次的校本教研活動,爭取每次的校本教研活動都有一個立足學校實際,針對本學科特點的校本教研主題。改進和加強備課組活動。

  (3)堅持和改進作業(yè)、備課檢查制度。

  期中進行作業(yè)抽查,期末進行作業(yè)普查。及時將檢查情況反饋給教師本人。

  改進備課檢查制度:初級教師繼續(xù)送查所有手寫詳案;中高級教師提供手寫簡案;公開課施教者均要出示手寫教案;所有教師提供教學課件備查。及時將檢查情況反饋給教師本人。

  6、加強研究性課程、校本課程、地方課程、綜合社會實踐課程教學工作,做好高中新課程模塊選修教學工作。

  (1)要改進和加強高初中學生研究性課程教學工作,積極組織學生參加市中學生研究性課題評比活動。

  (2)要認真做好高二學生新課程模塊選修課程教學工作,為09年新課程高考奠定良好基礎。

  (3)加強對校本課程、地方課程、綜合實踐活動課程的調(diào)研,及時改進工作。

  7、高度重視高初三復習教學,努力提升復習水平。

  (1)要加強高初三年級段的教學調(diào)研,及時做好教學協(xié)調(diào)工作。

  (2)積極組織好月考、模擬考工作,認真分析學生成績,改進教學方法。

  (3)加強對學生的心理疏導、復習方法指導,積極做好與家長的溝通工作。

  8、堅持走出去,請進來,加強校際聯(lián)系,學習外校經(jīng)驗。

教育科研處工作計劃2

  一、指導思想

  學習和發(fā)揚2008北京奧運會精神,向全體教師提出更高、更快、更強的教學要求,即教學效率更高、教學創(chuàng)新更快、教學能力更強。激勵全體教師自覺學習和貫徹先進教學理念的主動性,激發(fā)全體教師追求卓越的工作熱情和腳踏實地的責任感,調(diào)動全體教師完善自我發(fā)展自我的積極性,繼續(xù)抓好“三課”(課程、課堂、課外)工作,進一步深化“三法”(教法、學法、考法)研究,為創(chuàng)造學生和家長滿意的教學成果而努力奮斗。

  二、工作目標:

  著力追求高考、中考和高中會考有良好的成績,初中學生后20%的人數(shù)比例進一步減少,有更多的'教師在各級各類教學比賽、論文評比中獲獎,有更多的學生在各級各類的學科比賽中獲獎,學校獲得更多的教育教學先進榮譽。精心打造更多的各級教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將、教學骨干、名師,爭取有更多的教師獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等各種教育教學榮譽。努力實現(xiàn)家長和學生對于學校教學質(zhì)量滿意度的進一步提高,奮力爭取學校教學質(zhì)量、社會美譽度的進一步提升。

  三、工作措施

  1、加強校長室對教學的領導。

  (1)學校行政會議要多討論教學問題。

  (2)堅持校長和主管副校長、教研處正副主任每周聽課制度,加強對教學問題的調(diào)研工作。

  (3)堅持每月一次的教研組長例會制度,加強對教研組工作的領導。

  2、完善教師評價與激勵制度。

  (1)在調(diào)查研究的基礎上,進一步修改教師綜合評價方案。

  (2)實施xx年通過的高考、中考獎勵方案,并且根據(jù)實施過程中的實際情況予以補充完善。

  (3)堅持和完善學生評價教師教學情況書面問卷調(diào)查制度。

  (4)試行家長評價教師教學情況書面問卷調(diào)查制度。

  3、堅持和加強校本教研活動。

  (1)堅持每兩周一次的教研組校本教研活動。要求每次活動都有一個立足校本的教研主題。教研處負責檢查活動情況。

  (2)堅持和改進每兩周一次的備課組活動。在一般情況下,每次活動都應有一個組員作中心發(fā)言。教研處負責平時的抽查和期末的記錄本檢查。

  (3)堅持和完善公開課制度。

  繼續(xù)要求所有的教師每學年至少開設一節(jié)公開課。教研組要在第三周內(nèi)上報所有教師開設公開課的安排計劃。教研處將公布全體教師開設公開課的安排表。

  (4)努力推行教師之間的推門聽課風尚。

  (5)認真組織教學研討會。準備召開二次教學研討會,分別探討校本教研相關問題。

  (6)要求全體教師以認真的態(tài)度繼續(xù)推進我校的興趣化教學課題研究和教學實踐工作。各種校本教研活動都要與本課題相結合。所有教師都要在9月10日前上交課題研究階段性小結和興趣教學論文(案例)一篇。

  4、加強和完善教學常規(guī)管理。

  (1)改進作業(yè)檢查制度。

  對教師批改作業(yè)情況實施抽查和普查相結合的措施,每學期抽查二次,普查一次。

  (2)加強考試工作管理。

  繼續(xù)堅持命題交換和審核制度、重要考試實行試卷交換與流水批閱制度。

  各個年級段根據(jù)各自特點采取不同的測試和考試方式,有條件的年級段實行月考制度。

  (3)繼續(xù)堅持課堂教學秩序檢查巡視制度。

  (4)推行學校領導、教研處負責人和教研組組長推門聽課制度。

  (5)實行對教師教案或者教學課件不定期抽查的措施。

  (6)實行教師參加校外各種教學活動情況書面反饋制度。

  5、打造教師專業(yè)發(fā)展平臺。

  (1)開展教學對外開放周活動。本學期以高中中青年教師為對象,選擇一周時間,開出興趣化教學展示課。邀請教研院對初中課堂教學進行調(diào)研。

  (2)繼續(xù)開展“做模范反思型教師”活動。繼續(xù)選擇尚未拍攝錄像的教研組拍攝隨堂課錄像,并要求教師本人寫好反思文章。

  (3)認真組織校級教育教學論文(案例)評比,編輯校級優(yōu)秀教育教學論文(案例)集。

  (4)積極組織教師參加上級各種教學論文(案例)評比、教學競賽。

  (5)努力完成本年度各級規(guī)劃課題的研究、結題工作和各級課題立項工作。

  (6)堅持校本培訓。積極組織校內(nèi)外優(yōu)秀教師、專家對全體教師進行先進教育理念、教學方法的培訓指導工作。計劃安排三場專題培訓。

  (7)促進教師教學基本技能和專業(yè)素質(zhì)(包括粉筆字、普通話、教學課件制作、論文(案例)撰寫、命題、分析試卷等的發(fā)展。

  (8)繼續(xù)開展師徒結對活動,認真做好過程檢查和總結

教育科研處工作計劃3

  一、工作宗旨

  為教師專業(yè)發(fā)展服務,為學生健康成長服務,為學校特色建設服務。

  二、工作理念

  牢固樹立教育科研是學校發(fā)展的“第一生產(chǎn)力”的觀念,堅定不移地走“科研提升質(zhì)量、科研創(chuàng)建特色、科研打造品牌”之路。

  以素質(zhì)教育理論為基礎,以基礎教育的核心價值為導向,以“新教育”理念為主線,融合基礎教育“三大流派”之精髓,貫徹落實學校辦學宗旨和育人目標。

  教育科研必須指向育人目標的高度達成,指向提升學校核心競爭力的打造,指向教育教學質(zhì)量的全面提高,指向學校特色建設。

  用研究的觀點看待每一項工作,在工作中研究,在研究中工作。

  校本研究是我校教育科研的基本特征。在研究模式和研究方法上,以行動研究為主;在研究領域上,以應用研究為主;在研究的范圍上,以微觀研究為主。

  教育科研既要根植于鮮活的教育教學實踐中,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,又要高于實踐,有前瞻性和發(fā)展性。

  用教育科研改變教師職業(yè)生涯的行走路徑,走專業(yè)化發(fā)展之路,讓教師擁有幸福完整的教育生活。

  把握“優(yōu)化心理環(huán)境、提升精神品質(zhì)、激發(fā)自我潛能、塑造和諧人格、服務人生幸!钡男睦斫】到逃谥,以班級心理課程為主線索,建立健全心理健康教育體系。

  三、主要工作目標

  1.課題研究與課程開發(fā):逐步激活中青年骨干教師參與課題研究和課程開發(fā)的積極性,教師參與課題研究的比例達到70%,校級課題立項不少于6項,省級及以上課題立項不少于3項。

  2.心理健康教育

 。1)繼續(xù)完善體驗式心理健康教育課程,修改、調(diào)整、補充課例,按學部分別構建體驗式心理課程體系。

 。2)繼續(xù)開發(fā)并努力實踐班級團體心理輔導課程,整理課題研究報告并向省教科所申請鑒定。

  (3)繼續(xù)嚴格落實心理課教學規(guī)范,加強心理課評價,學生對體驗式心理課程的滿意度在90%以上。

  3.教育科研處建設:制訂并落實《教育科研處員工評價方案》,以評價促進教師工作態(tài)度的改進和工作能力的提升,培養(yǎng)教師團結進取、追求卓越的敬業(yè)精神,提高教師的基本素養(yǎng),加快教師的專業(yè)成長。

  4.通過實施教育科研處教師專業(yè)成長“十個一”工程,加快青年教師專業(yè)成長。

  四、任務與措施

  (一) 本部門隊伍建設

  1.建設學習型組織,每周例會時間進行集體學習和交流研討,學習內(nèi)容以教育科研和心理健康教育為主,可立足本職工作適當拓展延伸。

  2.開展讀書交流活動,每人精讀專業(yè)書籍至少2本,開展2次交流報告。

  3.繼續(xù)完善教師博客交流平臺制度,每人每周至少發(fā)表1篇教育隨筆,促進教育反思和積累。

  4.在學習與工作過程中,深入理解“大氣誠信合力規(guī)則”四種文化,鞏固“團結和諧、快樂進取、追求卓越、健康發(fā)展”的部門文化和工作態(tài)度,培養(yǎng)“謙虛、嚴謹、堅毅、投入”的.科研精神,牢固樹立“責任見證人品業(yè)績彰顯能力合作成就事業(yè)發(fā)展收獲尊嚴”的信念。

  5.努力克服兩位教師哺乳期對工作的影響,通過科學調(diào)劑,團結協(xié)作,提高工作效率,確保各項工作保質(zhì)保量按時完成。

  (二)課題管理

  1.宣傳介紹《教育科研工作條例》、《課題研究指南》等文件中的有關條款,做好課題申報的宣傳發(fā)動工作。

  2.認真做好校級科研課題的立項評審、開題論證、過程督導、結題鑒定等工作,協(xié)助課題組解決研究過程中遇到的實際困難。

  3.對于校級以上課題,根據(jù)課題組的需要,整合各種資源,做好協(xié)調(diào)、協(xié)助、指導等服務工作。

  4.加強課題檔案管理,設立單獨檔案櫥,專人負責,規(guī)范管理,保存、保管有關檔案資料。

  5.依據(jù)《教育科研工作條例》落實課題成果獎勵。

  (三) 課程開發(fā)

  1.全校特色課程建設與開發(fā)。根據(jù)學校制定的《特色課程建設與開發(fā)實施方案》,督導各學部開發(fā)滿足學生實際發(fā)展需要的各類課程,并申報校級課題,接受學校教育科研委員會的課題指導和管理。

  2.在實踐中繼續(xù)開發(fā)并完善對教職工的大型體驗式心理培訓課程,能根據(jù)學校和學部需要進行有針對性的心理培訓。并對初中、高中、職教學生應用此培訓理念進行嘗試培訓,開發(fā)以初中、高中、職教學生為對象的以緩解壓力、感恩勵志為主要內(nèi)容的體驗式心理培訓課程。

  3.繼續(xù)研發(fā)班級團體心理輔導課程。主動創(chuàng)造機會多進行實踐研究,繼續(xù)在實踐中完善已開發(fā)輔導方案,根據(jù)學校實際需要繼續(xù)研究開發(fā)新的輔導方案,學習、體會并修訂輔導課程開發(fā)與實踐研究中的相關理論知識與實踐總結,按照省市統(tǒng)一的時間安排,向教科所上報課題成果鑒定申請書,積極參與上級科研部門舉辦的科研成果評比活動。

  (四) 心理健康教育

  1.上好班級心理課程。進一步完善體驗式班級心理健康教育活動課程,再研創(chuàng)8個新的活動課案,形成初中、高中、職教系列課程。嚴格落實心理課教學規(guī)范,加大備課投入,加強教學教研,每周開展聽評課研討1次。加強心理課與學部工作的配合度,提高心理課的開放度,努力提高學生和學部領導、班主任等對體驗式心理課的滿意度。每學期末參與學部組織的學生評教調(diào)查,考查各班學生對心理教師課堂教學的滿意度,并結合其他心理課程內(nèi)容加強對心理教學的評價,以評價促進心理健康教育工作的進一步提升。

  2.繼續(xù)開展個別心理咨詢服務。除學生主動聯(lián)系心理教師進行心理咨詢、班主任等老師推薦學生進行心理咨詢外,心理教師要依據(jù)學生在心理課堂和團體輔導中的表現(xiàn),主動找部分學生進行談心咨詢,另外根據(jù)需要對教職工和學生家長開展個別心理咨詢服務,倡導據(jù)此開展個案或案例研究。

  3.豐富完善學校內(nèi)外網(wǎng)絡心理教育網(wǎng)頁布局,不斷豐富、更新內(nèi)容。

  4.繼續(xù)辦好《心橋》,每兩周一期,以“精、新、實、益”為目標改進小報質(zhì)量,根據(jù)時令繼續(xù)推出新生版、教師版、家庭教育版、精神衛(wèi)生版、5·25版、中高考版等專刊專版。

  5.在第一、二學期分別開展“世界精神衛(wèi)生日”宣傳和5·25心理健康日宣傳活動。

  6.協(xié)助、指導各學部利用班會、課外活動等途徑開展融合型心理健康教育工作。

  7.加強我校心理健康教育特色的宣傳推廣。進一步加強與兄弟學校、上級教育行政部門、各級心理研究機構、相關團體組織的聯(lián)系,利用各種機會宣傳展示我們的心理健康教育特色,爭取承辦一期高水平的全國心理健康教育會議。

  (五) 教育科研常規(guī)工作

  1.有選擇地參加各種教育科研工作會議,了解信息加強學習的同時,擇機展示我校教育科研成果,宣傳我校良好形象。

  2.于第二學期組織全?蒲姓撐脑u選活動,做好評選活動的策劃、發(fā)動、組織工作及優(yōu)秀論文的獎勵、宣傳、推介工作。

  3.做好《躍華教科研》的組稿、編輯、編排、校對、發(fā)行工作。本學年發(fā)行兩期《躍華教科研》,用于科研成果展示和校內(nèi)外交流。

  4.每月編輯發(fā)行一期《教科研資訊》,通報各學部教育科研和各課題研究情況,搭建順暢交流平臺,營造濃厚教育科研氛圍。

  5.豐富完善學校內(nèi)外網(wǎng)絡教育科研網(wǎng)頁布局,不斷豐富、更新內(nèi)容。

  (六)教育科研處教師專業(yè)成長“十個一”工程

  1.每人每學期至少開發(fā)一個體驗式心理健康教育課案,在實踐后形成完善課案。

  2.每人每學期上一次心理公開課,由部門組織相關領導、專家進行聽評課指導。

  3.每人每學期末參加一次心理課案展評活動,由部門統(tǒng)一組織。

  4.每人每學期至少開展一次團體心理輔導活動,對象可以為學生、教師或家長,輔導時長不少于兩課時。

  5.每人每學期開展一項個人小課題研究,內(nèi)容可以是關于心理課教學或團體心理輔導的,也可以是其他個案或案例研究等,期初確定選題并撰寫研究方案,期末提交研究報告。

  6.每人每學年參加一次全校教育科研論文評選,論文撰寫要符合評選要求。

  7.每人每學期至少讀一本與心理健康教育或教育科研工作有關的專業(yè)書。

  8.每人每學期在部門內(nèi)部做一次交流報告,選題范圍包括讀書心得、工作經(jīng)驗、學術報告等,時間不少于40分鐘。

  9.每人每周至少發(fā)表一篇與心理健康教育或教育科研工作有關的博客,每篇不少于600字,由專人負責檢查通報。

  10.每人每月撰寫一篇宣傳部門工作的通訊類文章,發(fā)表在學校內(nèi)網(wǎng)中,爭取在《躍華通訊》《心橋》或《教科研資訊》上發(fā)表。

教育科研處工作計劃4

  一、指導思想

  緊跟教育改革的時代步伐,結合我校教育科研發(fā)展實際,以課堂教學改革和校本研修為主政地,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在教學中的先導作用,發(fā)揮教育科研在教育教學中的引領作用,加強教育科研隊伍建設,進一步提升我校教師的育人水平和學校教育教學質(zhì)量,著力打造十八中特色教育模式,推動我校教育科研工作再上一個新臺階,特制定本校教育科研及培訓工作計劃。

  二、總體目標

  科研處圍繞學校xxxx年春季工作要點提出的目標和任務,認真落實以現(xiàn)代信息技術服務于教學的校本研修計劃,與學校教務處精誠協(xié)作,認真落實上級部門布置的“一師一課”活動,繼續(xù)開展符合我校實際的行之有效的課堂教學改革模式研究;從教師專業(yè)發(fā)展的角度,開展讀書活動和教研心得交流、教研論文寫作等教研活動,圓滿完成各級各類培訓任務。

  三、具體工作

  1、以現(xiàn)代信息技術為背景的課堂創(chuàng)新技術學習,是本學期校本研修的重中之重的一項工作,關系到我校廣大教師和教學工作能否緊跟時代步伐,也關系到學校的生存與發(fā)展。

  加強微課開發(fā)的培訓與管理,有條件地嘗試翻轉課堂的實施,與教務處合作開展微課比賽和“一師一課”比賽。

  2、課堂教學改革研究圍繞“科學加實效”的總體策略,圍繞三條主線進行:①、繼續(xù)“五二五”課堂教學模式的研究與實踐,使之更加科學合理;②、注重校園特色發(fā)展和文化建設,開展豐富多彩的'課外活動;③、開展多樣化的教學比武活動,打造一批精品校園課堂和造就一批課改名師。

  3、廣泛開展讀書活動,持續(xù)開展有效校本教研活動。

  積極籌建我校自己的名師工作室,引領并培養(yǎng)青年骨干教師迅速成長,把我校的校本教研推上一個新的水平。把讀書活動與課堂教學改革研究、校本研修相結合,以教研組、備課組為基層實施單位,確定方向、制定計劃、明確分工,通過開展讀書活動,學習理論,掌握動態(tài);積極跟上時代步伐,積極參與各級各類研修活動,鼓勵教師積極參加xx市名師工作室研究活動,積極爭取立項課題研究活動;通過實踐探索,積累全新的素材,通過反思總結,撰寫有價值的研究文章。定期開展現(xiàn)代信息技術、有效教學及課改新模式研討會、課堂教學比武活動(含“一師一課”活動骨干教師引領青年教師示范課)、導學案教學研討活動;在條件許可下,開展名師輔導講座。

  4、深入研究學校特色建設,打造校本課程和特色體育的精品課程。

  本學期,將把握住有利契機,在我校過去探索校本課程、特色體育和社團活動的前提下,科研處協(xié)同教務處、學工處等相關部門,全面總結特色建設工作,在過去成功經(jīng)驗與暴露問題的基礎上,構建校本課程資源開發(fā)的理論架構和建立初步的校本課程資源庫;擇優(yōu)開課,使學生有機會、有條件全員參與校本課程和特色體育、社團活動;課程能夠各盡其妙,學生能夠各得其宜,各盡其才,最終實現(xiàn)“人人有特長、班班有特色”,學校能成為培養(yǎng)出綜合素養(yǎng)高、個性特長突出的拔尖人才的特色學校;還要建設一支經(jīng)驗豐富的品牌教師隊伍,提升學校辦學特色的認同度和影響力。

  5、實施青藍工程,推進名師培養(yǎng)工程。

  致力于教師專業(yè)發(fā)展,搭建促進中青年骨干教師專業(yè)成長的平臺,引領教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,做好青年教師“傳幫帶”的計劃與安排,科學評選、推薦、考核管理教學能手、課改先進、骨干教師、學科帶頭人、省市級名師等各級專業(yè)榮譽;要讓那些為學校穩(wěn)定、發(fā)展做出貢獻的教師得到應有的待遇。打造一支在教育教學領域中有成就、有影響的高層次教師團隊。

  6、完成各級各類培訓計劃。

  教師的培訓要致力于教師教育水平和綜合素質(zhì)特別是教育信息化水平的提高,校本培訓工作要與課改研討、教學相長相結合。同時完成兩大部門培訓項目(人力資源公需科目培訓、教師專業(yè)培訓),力爭合格率達100%。

  三、評價考核

  教育科研制度化,促進學?沙掷m(xù)發(fā)展。學校以教育科研作為學校可持續(xù)發(fā)展的增長點和提高素質(zhì)教育的著力點,深化課堂教學改革研究常規(guī)管理、教學質(zhì)量管理和教育科研管理。

  1、抓好課堂教學改革管理和教科研管理的同時,充分建立和完善考核制度,通過在全體教師中開展基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評等活動,促進教師專業(yè)成長。

  2、按照《教研組工作考核辦法》和《教育科研工作量化考核管理條例》。

  從優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、教學案例或反思和課題研究、參與“教學比武”活動、等方面對教師的教科研工作進行全方位的考核。每年年底根據(jù)考核情況,評比優(yōu)秀教研組和先進科研工作者,并獎勵取得科研成果的教師。

  3、對各教研組和教師落實執(zhí)行教科研任務的情況及時進行監(jiān)督和指導。如個人課題和集體課題實施過程情況,教學實驗開展情況、教研組研討情況等等。

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