有關(guān)教師工作計劃模板匯總5篇
時光在流逝,從不停歇,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的教師工作計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師工作計劃 篇1
【一】、在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功。
【二】、所教班級學(xué)生基本情況分析:
一學(xué)生情況分析
1、學(xué)習(xí)水平不均
有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視,學(xué)得很好,達到英語小學(xué)畢業(yè)水平,但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,學(xué)得很不好,還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。因此,整個班級的英語水平很不平衡,給日常教學(xué)帶來諸多的不便,提高了難度。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好
學(xué)生剛剛從小學(xué)進入初中,處于一個銜接的階段,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,沒有形成一定的適合自己的方法,都有待改善。
【三】奮斗目標:
鉆研新課標,提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。
【四】具體措施:
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
4、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課程安排及教學(xué)進度:
略
教師工作計劃 篇2
初三的歷史面臨會考,可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的歷史教學(xué)工作,我的目標只有一個,那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn),爭取在會考時取得一個理想的成績。千里之行,始于足下,我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會考。為了能給今年的歷史會考打好基礎(chǔ),特制定初三歷史本學(xué)期的工作計劃,具體內(nèi)容如下:
一、深度挖掘教材
初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真?zhèn)湔n,認真學(xué)習(xí)新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性。
二、認真、全面?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,還一定要備好學(xué)生、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性。
三、狠抓課堂效率,注重知識的落實
初三的學(xué)生,課業(yè)負擔(dān)很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。通過對新課標的學(xué)習(xí),我們力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識
四、充分利用課外輔導(dǎo),檢查學(xué)生對知識的掌握情況
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史、將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負責(zé)提問,教師利用自習(xí)時間進行抽查、。
五、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系
初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學(xué)生。
六、教學(xué)進度
2—3月講授世界歷史下冊。
4月復(fù)習(xí)中國歷史1———3冊。
5月復(fù)習(xí)中國歷史4冊、世界歷、下冊。
6月總復(fù)習(xí)。
教師工作計劃 篇3
歲月無情,一轉(zhuǎn)眼,新的一個學(xué)期又開始了。一個緊張而繁忙的學(xué)期又到了,本學(xué)期面臨中考,為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃:
一、總體目標:
以我校整體工作計劃為指導(dǎo),形成先進的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代和世界近現(xiàn)代史部分。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。
三、學(xué)生情況分析
九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,一班的學(xué)生,優(yōu)生多,學(xué)習(xí)歷史的興趣較濃、二班三班的學(xué)生,優(yōu)生少,差生較多。綜合來看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,就是少部分學(xué)生手懶,不愿寫,不愿背,針對上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的`,使學(xué)生的成績快速提高。
另外,有中考的任務(wù),在動員學(xué)生思想方面,促使其認識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強基本技能訓(xùn)練。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,抓好高效課堂的教學(xué),只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,提高自主學(xué)習(xí)能力。
3、搞好學(xué)生的系統(tǒng)知識復(fù)習(xí),讓學(xué)生對歷史事件,歷史人物能夠深入的掌握。對每一階段的歷史知識能夠歸納整理。
4、抓好考前練兵,在平時的訓(xùn)練中加強學(xué)生的書寫及卷面整潔。強化學(xué)生答題的規(guī)范,讓學(xué)生能夠準確答題。
五、自我提高
1、認真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結(jié)。進行反思。
2、多看書不斷充實自己,并及時做好讀書筆記,充實到自己的博客中。
3、虛心向其他教師學(xué)習(xí),積極參加聽課活動。
教師工作計劃 篇4
指導(dǎo)思想:
在教研室和學(xué)校工作意見的指導(dǎo)下,以《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》為標準,以新課程標準為方向,以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨,全面貫徹黨的教育方針。加強理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的理論水平,扎扎實實地培養(yǎng)好青年教師,讓他們在各個崗位上發(fā)揮自己的才能,積極開發(fā)校本課程,搞好校本教研,使白塔的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
主要任務(wù):
一、繼續(xù)貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,熟悉與領(lǐng)會課改精神,轉(zhuǎn)變教師觀念,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的新型人才奠定思想基礎(chǔ)。
二、深化基礎(chǔ)教育課程改革,與學(xué)校教科研活動緊密結(jié)合起來,切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
三、加強教師隊伍建設(shè),不斷提高教師的政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,使更多的教師成為課改的骨干教師。
工作重點:
一、深化基礎(chǔ)教育課程改革,抓好教學(xué)常規(guī)工作。
1、教學(xué)“五認真”工作,依據(jù)上學(xué)期我處對教學(xué)五認真的檢查結(jié)果,今年將進一步規(guī)范上課、備課、批改作業(yè)等工作。繼續(xù)做好月考核工作,加強平時的檢查、聽課、督促與考核力度。正確公正地評價每一位教師的常規(guī)工作。
2、進一步加強教研組和備課組的建設(shè),制定相應(yīng)的備課規(guī)則和要求,定期做好檢查與調(diào)研,關(guān)注和引導(dǎo)教師不斷改進課堂教學(xué)方式,注意導(dǎo)入“合作、探究、實踐、創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。同時定于雙周星期四組織教師集體進行理論學(xué)習(xí)、討論、交流等。單周星期四各教研組、備課組進行教研活動。
3、行政人員深入課堂聽課、評課,嚴格把握課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
4、加強畢業(yè)班的教育教學(xué)工作管理,班主任要做好畢業(yè)學(xué)生的思想工作,關(guān)心他們的成長,本學(xué)期教導(dǎo)處將對畢業(yè)班的教育教學(xué)情況作一次質(zhì)量分析,以便不斷改進工作方法。
5、組織好各學(xué)科的競賽、評優(yōu)課等。我處將以教研室組織的語文老師寫作比賽、命題比賽等為前提組織教師搞一些相關(guān)活動。
二、推進基礎(chǔ)教育課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)加強師資隊伍建設(shè)。
1、加強新課程理論學(xué)習(xí),利用適當(dāng)時間組織教師進一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件,幫助老師深刻理解新課程理念,新課程的功能、結(jié)構(gòu)、模式、評價等方面知識。以新的理念上好每一堂課,每位教師要做到一課一思,學(xué)生做到一課一得。
2、加強理論學(xué)習(xí),本學(xué)期每人讀好一本理論書籍(可以自己選擇名人名著等),并寫好讀書筆記(40歲以下的青年教師要寫一萬五千字以上的筆記,40歲以上的也要寫好八千字左右的筆記)。每月底上交一份專題小結(jié)或案例分析。
3、加強青年教師的培養(yǎng)。青年教師是學(xué)校未來的生力軍,學(xué)校將繼續(xù)為青年提供各種崗位練兵活動(評優(yōu)課、知識競賽、學(xué)習(xí)交流等),讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來。
4、加強骨干教師的培養(yǎng),我處將積極創(chuàng)造條件,搭建舞臺,使學(xué)校骨干教師能脫穎而出,成為市教壇新秀,教學(xué)能手,學(xué)科帶頭人。
(二)抓好常規(guī)教研活動。
各教研組積極進行課堂教學(xué)模式的改革,變學(xué)生單一的接受式為主動探究、合作、討論式,以備課組、教研組為單位上好研究課,在實踐中邊研究邊總結(jié),寫好教學(xué)反思,教學(xué)心得,教學(xué)案例等。
(三)教師人人參與“實踐新課程”活動。
活動內(nèi)容包括:教師優(yōu)秀課件比賽、課堂教學(xué)展示、教學(xué)案例評比、論文評比等一系列實踐活動。
具體工作安排如下:
二月份:
1、開學(xué)前備課檢查。
2、參加市教學(xué)工作會議。
3、制定教學(xué)工作計劃。
4、組織部分教師參加課教材培訓(xùn)活動。
三月份:
1、對教師的教學(xué)常規(guī)工作進行考核。
2、科學(xué)老師、思品老師參加市課堂教學(xué)評優(yōu)課。
3、本校舉行數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)評比活動,推薦兩名老師參加片級評優(yōu)課。
四月份:
1、參加市第2屆“新理念,新課堂,新作文”征文,課堂教學(xué)研討活動。
2、組織期中教育質(zhì)量抽測。
3、各教研組推出一名教師在全校進行新課程實驗、課堂教學(xué)展示活動。
4、教學(xué)常規(guī)工作考核。
五月份:
1、舉行優(yōu)秀課件評比。
2、參加市低年級語文教材分析研討活動。
3、參加“迎六一”市小學(xué)生現(xiàn)場命題作文,講故事比賽。
4、六年級教學(xué)質(zhì)量抽測分析。
5、教學(xué)常規(guī)工作考核。
六月份:
1、組織教師參加全市小學(xué)教師鋼筆書法團體比賽。
2、組織部分年級、部分教師參加市語文試題命題比賽。
3、參加市語文教師寫作基本功大賽。
4、參加畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作研討會。
5、組織畢業(yè)考試和1—5年級的期末考試。
6、每位老師寫好專題總結(jié)。
7、教學(xué)常規(guī)工作考核。
七月份:
1、教學(xué)質(zhì)量分析。
2、做好期末結(jié)束的各項工作。
教師工作計劃 篇5
一、學(xué)情分析
六年級學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),基本上具備一定的聽說讀寫能力,總的來看,聽說能力稍強,讀寫能力較弱,且總體水平參差不齊。隨著年級升高,教材難度加度,加上對英語學(xué)習(xí)重視不夠,部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合,重建學(xué)生的信心,以期達到較好的教學(xué)效果。
二、教材分析
六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際,為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ),本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。
三、教學(xué)要求
1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能完成1個手工制作。
3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。
4、能聽懂、會唱6首歌曲。
5、能完成4個自我評價活動。
6、能理解6個幽默小故事。
7、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教材重難點
重點:
1、 能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、 能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、 能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
難點:
1、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。
2、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。
3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。
五、教學(xué)主要措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂達標,并及時、科學(xué)地進行教學(xué)反思,總結(jié)得失,使教學(xué)常新。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。
4、運用“賞識教育”,給學(xué)生營造一個寬松、民主、平等的課堂教學(xué)氛圍。
5、活用教材,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,將每單元的知識點進行重組編排,以降低難度。
6、注重教學(xué)評價,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。
7、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
8、及時、科學(xué)地進行教學(xué)反思,總結(jié)得失,使教學(xué)常新。
9、充分利用“二人”小組合作學(xué)習(xí),互相幫助,取長補短,共同前進。
10、虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理
論,提高自身教育教學(xué)技能。
六、其他
本冊只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,兩個評價活動,有六周的復(fù)習(xí)時間。所以要有計劃的安排好復(fù)習(xí)課,幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識和內(nèi)容,對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學(xué)生是否達到所規(guī)定的二級目標標準。從下面幾個方面給學(xué)生歸納:
1、語音:三年級:要求學(xué)生聽、說、認讀26個字母大小寫形式。在本冊學(xué)完后,每個學(xué)生都能認讀26個字母。
四上:要求學(xué)生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫;并從第三單元開始書寫單詞,出現(xiàn)四會單詞。每個學(xué)生能正確默寫26個字母的大小寫形式。
四下:歸納并要求學(xué)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。開始寫句子,出現(xiàn)四會句型。
五年級上、下冊:要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音,上學(xué)期出現(xiàn)了22個,下學(xué)期出現(xiàn)了21個常見的字母組合。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納,幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則,提高拼讀單詞的能力。要通過字母組合的形式認識該字母組合的音標。
六年級上冊:要求學(xué)生認讀48個音標。學(xué)期結(jié)束時,學(xué)生應(yīng)基本認讀48個音標,并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。
六年級下冊:要求學(xué)生通過拼讀進一步掌握雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧,從而進一步學(xué)習(xí)和鞏固48個音標。
2、語法:(1)(時態(tài))(通過對話學(xué)習(xí),在實踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象,并可適當(dāng)提示,讓學(xué)生自己比較歸納)從第一冊至第四冊學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時,簡單的祈使句。
五年級上:情態(tài)動詞(can)的用法。There be 的用法。
五年級下:現(xiàn)在進行時。
六年級上: be going to(一般將來時)的用法。
六年級下:形容詞比較級;一般過去時。
。2)(名詞)知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。
。3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名性)。
(4)(介詞)in on under behind near at 一些常見的介詞用法。
3、話題:(不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知,不同階段不同側(cè)重。 教師在教學(xué)中注意知識的前后聯(lián)系)
三上:學(xué)習(xí)用品;身體部位;顏色;動物;食品和飲料;數(shù)詞。
三下:同學(xué);家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動物。
四上:教室;學(xué)習(xí)用品;朋友;居室;食品和飲料;職業(yè)。
四下:學(xué)校;時間;服飾;天氣;價格;農(nóng)場。
五上: 老師;日;顒;食品;家務(wù)勞動;居室;自然物。
五下: 日;顒樱患竟(jié);生日;家務(wù)勞動;動物;郊游。
六上: 交通法規(guī);問路;課余活動;業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)(植物)。 六下: 高度、長度、重量;就醫(yī)、情感;周末活動;假日活動。
4、詞匯: 把三年級——六年級按詞的類別歸納好。在平常的教學(xué)中可有意識給學(xué)生進行復(fù)習(xí)聽寫,讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。
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