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名師工作室工作計劃

時間:2020-12-10 10:56:45 工作計劃 我要投稿

關(guān)于名師工作室工作計劃模板集合10篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),寫一份工作計劃,為接下來的工作做準備吧!但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢?下面是小編為大家收集的名師工作室工作計劃10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于名師工作室工作計劃模板集合10篇

名師工作室工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)市教育局的工作要求,充分發(fā)揮名師人選的示范輻射作用,力圖通過一系列教育教學(xué)科研活動,使每位工作室成員成為專業(yè)型、研究型、創(chuàng)新型、智慧型教師,并共同努力把本工作室建成一個工作團隊、學(xué)習(xí)團隊、研究團隊,形成緊密的學(xué)習(xí)共同體,研究共同體,從而使工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的集聚地和未來名師的孵化地,不斷促進全市教育事業(yè)更快更好地發(fā)展。

  二、工作目標(biāo):

  1、使本室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),具有獨立承擔(dān)教育科研的能力,能獨立開展教育教學(xué)研究,能熟練撰寫教學(xué)案例并進行反思,能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題,使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。

  2、使本室成員能獨立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、能勝任學(xué)科教學(xué),能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù),能有效地利用各種教育資源,成為敬業(yè)、合作、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長贊許的骨干教師。

  3、使本室成員具備指導(dǎo)和示范本市其他教師進行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力,充分發(fā)揮輻射作用。本年度重點做好對本鎮(zhèn)各校的輻射和帶動作用。

  三、工作任務(wù):

  1、開展活動:每月至少組織一次活動或召開一次會議,集體學(xué)習(xí)或討論交流。

  2、讀書學(xué)習(xí):組織工作室成員教師繼續(xù)研讀名著《給教師的建議》,要求做好讀書筆記,并結(jié)合自己的教學(xué)實踐寫出讀后感,工作室定期組織讀書交流活動,并將老師們的讀書心得及時上傳到工作室博客,和大家分享交流。

  3、示范引領(lǐng):工作室成員積極開展研究課、觀摩課、示范課、提高課等活動,發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用。

  工作室領(lǐng)銜教師每學(xué)期章丘市以上公開課不少于1次、在本;虮緦W(xué)科范圍內(nèi)示范課不少于2節(jié)、在本校內(nèi)評課不少于10節(jié)、專題講座不少于1次、教學(xué)開放周不少于1次。

  工作室成員教師每學(xué)期聽領(lǐng)銜教師的示范課不少于10節(jié),課后要寫出心得體會。每學(xué)期請領(lǐng)銜教師指導(dǎo)課不少于4節(jié),課后及時進行個人反思,并根據(jù)領(lǐng)銜教師的評課及診斷反思修改教學(xué)設(shè)計,進行二次教學(xué),不斷提高課堂教學(xué)水平。學(xué)期末面向全校教師進行匯報展示課。

  4、進一步完善網(wǎng)上工作室建設(shè)

  完善工作室博客,及時更新內(nèi)容,將工作室開展的活動、組織的研討學(xué)習(xí)、讀書交流、取得的成果等做好宣傳報道。把網(wǎng)上工作室作為學(xué)習(xí)、交流和分享的平臺。我們將不斷充實和更新內(nèi)容,使本工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用,力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。

  四、具體措施:

  1、名師工作室擔(dān)負培養(yǎng)青年教師的義務(wù)和責(zé)任,名師工作室主持人要以高度負責(zé)的工作態(tài)度全力做好青年教師的傳幫帶,促進青年教師的專業(yè)成長。

  2、本室全體教師應(yīng)發(fā)揚愛崗敬業(yè),求實創(chuàng)新,開拓進取的精神,積極地,認真地完成工作室交給的各項任務(wù)。做到及時在工作室展示自己的教育教學(xué)和科研進展情況。學(xué)期結(jié)束,認真撰寫書面總結(jié)材料,并自覺地做好各種資料的收集,整理,歸檔工作。

  3、積極參加工作室的學(xué)習(xí)、研討、交流活動,做到資源共享,共同提高。

  4、認真開展自我進修學(xué)習(xí)。把個人專業(yè)發(fā)展落實到實處,認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,記好讀書筆記。日常教學(xué)堅持寫好課后反思。

  5、借助名師工作室博客,經(jīng)常登錄學(xué)習(xí)、上傳教學(xué)心得、科研成果、課件、教案等成果,共同建設(shè)好工作室博客和個人博客。

  五、活動安排:

  1、召開名師工作室會議,對名師工作室工作計劃稿進行討論修改。

  2、根據(jù)工作室計劃與方案,制定個人工作計劃。

  3、每月組織一次活動、召開一次會議。

  4、工作室學(xué)期末工作總結(jié)交流。

  5、撰寫名師工作室工作總結(jié)。

名師工作室工作計劃 篇2

  根據(jù)《**區(qū)“名師工作室”工作方案》,以及本“名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合我們工作室現(xiàn)階段的教學(xué)、教研、科研實際情況,特制訂本學(xué)期研修計劃。

  1.制訂個人規(guī)劃。

  根據(jù)“名師工作室”的三年發(fā)展總規(guī)劃,圍繞個人教學(xué)的優(yōu)缺點,每位成員制訂三年個人發(fā)展規(guī)劃和年度研修計劃。

  2.開展讀書活動。

  為了更好地讀懂學(xué)生和課堂,本學(xué)年度我們將學(xué)習(xí)兩本專業(yè)書籍,并通過多種方式交流,并結(jié)合自己的教學(xué)實踐寫出案例分析和心得體會。

  3.開展課堂教學(xué)剖析活動。

  為了對自己的課堂教學(xué)有更專業(yè)的把握,我們將結(jié)合個人公開課進行課堂教學(xué)剖析,從多方面分析、解讀課堂教學(xué),發(fā)現(xiàn)個人教學(xué)中存在的問題,以便后續(xù)的教學(xué)研究的開展。

  4.開展在線交流、研討活動。

  我們已搭建名師工作室網(wǎng)站,利用網(wǎng)絡(luò)開展交流活動,解決教學(xué)中遇到的問題。

  5.開展教學(xué)研討活動。

  選擇一節(jié)課進行集體備課,并進行課堂教學(xué)的實踐,進行案例研究。

  6.申報課題

  根據(jù)研究的內(nèi)容,申報市級課題,并開展研究。

  7.學(xué)期末進行總結(jié)。

  年度結(jié)束將進行一次工作總結(jié),整理工作室活動成果和相關(guān)資料,并討論下學(xué)年度的活動的主要內(nèi)容。

名師工作室工作計劃 篇3

  一、 量化指標(biāo)

 。ㄒ唬⿲W(xué)員要求

  1、關(guān)于讀書筆記

  每位學(xué)員推薦兩本文學(xué)書籍、 兩本教育書籍,經(jīng)導(dǎo)師指點和大家商討后統(tǒng)一制定清單,利用分享和推薦的方式,購買書籍作為我們本學(xué)期讀書沙龍的內(nèi)容。

  ⑴ 大家利用寒假時間,抽空想想推薦哪四部作品,并完成表格,寫上推薦理由。寒假回來后我們統(tǒng)一商討,確定購買清單。

 、泼吭麻_展“我愛閱讀”讀書沙龍活動,每期由四位學(xué)員上臺進行閱讀書推薦演講,然后學(xué)員之間進行讀書沙龍交流活動。演講后學(xué)員上交演講稿電子稿,以豐富網(wǎng)站內(nèi)容,(學(xué)期每人至少上交讀書筆記兩篇,演講稿2篇。)

  2、關(guān)于論文撰寫

  每位學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文(或隨筆、案例分析、課題研究報告)。

  學(xué)員參與導(dǎo)師的課題研究,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下要求有兩篇教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。(成長作文課題研究)

  不定期在qq群里上傳各類投稿信息,希望各位學(xué)員積極參與投稿活動。

  3、關(guān)于成長檔案袋

  每位學(xué)員,制定個人發(fā)展規(guī)劃,著手學(xué)年研修計劃,寫好個人總結(jié)。

  制作個人成長檔案袋,記錄自己在教學(xué)中的成長,或以圖文的方式,或以文字敘述的方式,或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收獲。學(xué)期結(jié)束后,工作室組織大家在一起,對自己的成長檔案袋進行展示交流。(有可能的話制作成宣傳小冊子,進行全區(qū)學(xué)習(xí)交流)

  4.關(guān)于課堂實踐

  與區(qū)教研室攜手,進行區(qū)語文教研活動,此次區(qū)教研活動的教學(xué)主題為“作文先導(dǎo),回歸兒童言語本真”,學(xué)員上兩節(jié)展示課,導(dǎo)師主題講座。要求各位學(xué)員,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,依據(jù)《作文先導(dǎo)式》一書,在寒假里構(gòu)思一堂課,三月中旬左右進行第一次磨課,選出兩節(jié)課。四月初,我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課,四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動的展示。

  五月底,與羅樹庚名師工作室攜手,選派部分學(xué)員上課。

  5.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

  每位學(xué)員每周至少上傳一篇文章,最好寫發(fā)生在身邊的教育故事,用記敘的方式記錄教育教學(xué)的細節(jié)和點滴,寫下自己的思考。

  6、關(guān)于聽課活動

  每位學(xué)員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,能夠經(jīng)常參加聽課活動,提高教學(xué)能力,聽課不少于8次。(如有外出活動,在qq群里通知。)

  7、關(guān)于通訊宣傳

  及時向《高新教育》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級各類教育媒體報道工作室活動情況。

  制作工作室活動簡報,報道工作室活動,推廣工作室成果,提高工作室知名度。(每月一期)

  (二)導(dǎo)師要求

  1、主持或指導(dǎo)學(xué)員主持開展工作室活動不少于8次。

  2、對每個學(xué)員的深入課堂指導(dǎo)不少于4次。

  3、開展對學(xué)員及學(xué)科教師的聽評課活動不少于20次。

  4、開設(shè)至少一次包括學(xué)員以外區(qū)內(nèi)教師參與的講座、示范課或研討活動。

  5、導(dǎo)師主持并帶領(lǐng)學(xué)員開展課題研究,立項、結(jié)題、獲獎或成功推廣。

  6、有1篇以上教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。

  二、 研究方向

  1、研究兒童詩教學(xué),為下一主題的教研活動積累素材。(下學(xué)期教學(xué)重點)

  2、《小學(xué)語文教師》開展閱讀“漂流”活動,可以組織學(xué)校3—年級學(xué)生進行閱讀傳遞,培養(yǎng)閱讀興趣。到時候相關(guān)老師進行攝影和文字報道,發(fā)于《小學(xué)語文教師》讀讀寫寫欄目。(等通知一到只會大家)

  3、利用每次主題課堂教學(xué)實踐的機會,把活動圖片,活動報道,教學(xué)實錄,教學(xué)展示,教學(xué)研究,主題講座等資料編輯成小冊子,三年后編輯成書并出版。

  4、每位學(xué)員要用心記錄自己在教學(xué)上的成長,把在教育中的成長故事,把在教學(xué)中成長的細節(jié),把在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下的蛻變,把自己對教育工作的感悟記錄下來,所有這些就匯聚成了學(xué)員在教學(xué)指導(dǎo)中的成長,在工作室鍛煉中的蛻變,如能出一本書,最好。(網(wǎng)站已經(jīng)開辟一個“我與工作室的成長故事”欄目,大家把相關(guān)資料傳上去。)

  三、 補充說明

  1、工作室的qq群已經(jīng)建立,群號為:8003xx(顧xx名師工作室)

  2、 上傳的文章格式說明

  題目:黑體 小三 加粗(居中)

  副標(biāo)題:黑體 小四(居中)

  正文:宋體 小四

  xx國家高新區(qū)顧xx名師工作室

  XX年2月1日

名師工作室工作計劃 篇4

  一、工作回顧

  工作室到現(xiàn)在已成立一年,回想這一年的工作,有收獲的喜悅,也有困惑的煩惱。

  可喜的是工作室的老師都能在認真鉆研教材和分析學(xué)情的基礎(chǔ)上,細化每一課的教學(xué)目標(biāo),并且能依據(jù)細化后的目標(biāo)進行教學(xué)。比較以前,教學(xué)的方向性、目的性清晰了、明朗了,教師能做到心中有數(shù)了,課堂的盲目性、隨意性逐漸消失,老師們解讀教材、把握教法的能力都有所提高。不盡人意的地方是由于老師們平時的工作任務(wù)比較多,班級雜事也不少,導(dǎo)致老師們精力不能集中,細化目標(biāo)的時間不夠充分,后來的目標(biāo)細化走了過場,流于形式,真正起到的作用在逐漸下滑。因此,本學(xué)年繼續(xù)以“細化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實效性”為主題進行活動。

  另外,繼續(xù)進行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實踐與研究》的課題實驗。并且就以“小組合作學(xué)習(xí)方式”的課堂為媒介,落實目標(biāo)細化、提高課堂教學(xué)實效性的活動。

  二、具體工作計劃

  1、工作室的每位成員都要認真細化每一課的教學(xué)目標(biāo)。

  2、王曉燕老師、孫鮮老師、劉標(biāo)老師就《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實踐與研究》這一課題進行研討課教學(xué)。

  3、每位教師認真進行教后反思。

 。▊渥ⅲ航衲甑哪繕(biāo)細化力求要保證質(zhì)量,力求在精心解讀教材和準確分析學(xué)情后認真細化,避免走了形式,哪怕一個單元就保證細化好一課,或者每一種文體、課型細化好一課也行)

  三、補充說明

  20xx年3月,學(xué)校在全校全面推開生本實驗,因此,工作室的重點也要轉(zhuǎn)移到生本實驗上來。除了繼續(xù)在鉆研教材、細化目標(biāo)上繼續(xù)做足功課外,尤其要把目光放到小組合作學(xué)習(xí)運行上?偨Y(jié)并反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式。

  1、認真閱讀荊志強《幸福的做老師》一書,學(xué)習(xí)并借鑒其做法,寫下心得進行交流。

  2、總結(jié)并反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式,形成個性化小組評價方案。

  3、利用推門課、研討課逐步落實學(xué)!2323”生本教育實施方案。

名師工作室工作計劃 篇5

  一、工作思路

  依據(jù)市教育局、市教育學(xué)院關(guān)于名師工作室建設(shè)、管理與實施的相關(guān)文件精神,堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則。依托工作室平臺、利用工作室資源,聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點、熱點、難點問題開展研究,努力發(fā)揮工作室先行實踐、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,不斷促進工作室成員教師的專業(yè)發(fā)展,切實履行名師工作室在學(xué)科教學(xué)上的“研究、輻射、引領(lǐng)”作用,積極落實立德樹人根本任務(wù),為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展貢獻一份力量。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  1.結(jié)合5本以上書目的學(xué)習(xí)要求,通過理論書籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫、觀點思想交流,持續(xù)更新與提高工作室成員的教育教學(xué)理念。

  2.以問題為導(dǎo)向,積極開展課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修、實踐研討,使工作室成員在生本、學(xué)本課堂建設(shè)、課堂學(xué)習(xí)方式改變的實踐中得到鍛煉、獲得提升。成為課堂教學(xué)模式革新的促進派、生力軍。

  3.在工作室原有核心問題能力訓(xùn)練題編寫和基于核心問題解決的學(xué)導(dǎo)課堂研究與實踐的基礎(chǔ)上,通過參與各級專題教研活動、下鄉(xiāng)送教活動進一步梳理總結(jié)、實踐推廣。

  4.結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進要求,開展專題微課、專題分層練習(xí)的編制、研究工作,積累一部分實踐和研究成果。

  三、主要活動設(shè)想及措施

  1.加強學(xué)習(xí),提高理論業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  思想是行動的指南,先進的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo),而閱讀、學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)有效的、必然的途徑。20xx年在各成員個人征訂教學(xué)刊物雜志的基礎(chǔ)上,工作室推薦至少5本書目,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,開展閱讀、反思、交流活動,掌握教育教學(xué)規(guī)律、更新教育教學(xué)理念、把握最新的教育教學(xué)動態(tài),在互相的分享、交流中共同學(xué)習(xí)、提高。工作室還計劃尋求合適時機,積極“走出去”,聆聽專家學(xué)者的講座,突破自身學(xué)習(xí)瓶頸。

  2.立足教學(xué)實踐,開展教研科研、課堂教學(xué)研究活動,提高教學(xué)實踐能力。

  課堂永遠是教學(xué)實踐的主陣地。立足課堂教學(xué)第一線,聚焦課堂改革熱點難點問題、研究課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室的重要任務(wù)之一。20xx年工作室各位成員要積極參與學(xué)為中心的課堂教學(xué)模式探索與實踐,以工作室的省級課題基于核心問題解決的學(xué)導(dǎo)課堂建設(shè)為依托,遵照教育規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)科規(guī)律、兒童發(fā)展規(guī)律積極嘗試改進自己的課堂教學(xué),逐步形成高效、靈動、扎實的課堂教學(xué)風(fēng)格。

  3.積極開展以問題為導(dǎo)向的小而精的教科研活動,提高教學(xué)研究水平。

  教而不研則淺,20xx年工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動,獲取得第一手資料,撰寫教學(xué)案例,促進自身專業(yè)成長。結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進要求,開展專題微課、專題分層練習(xí)的編制、研究工作,積累一部分實踐和研究成果。全體成員需積極撰寫教育教學(xué)論文、案例反思,每人一年至少有一篇教學(xué)論文,獲市級以上獎勵或在正式教學(xué)刊物發(fā)表。

  4.積極參加各級各類專題教研活動、送教活動,提高學(xué)術(shù)影響力。

  20xx年,每個成員每個學(xué)期至少有一次公開課或?qū)n}講座的研究任務(wù),工作室計劃組織參加各級各類教研活動、學(xué)術(shù)研討交流活動。組織漁農(nóng)村小學(xué)的送課下鄉(xiāng)、專題講座等形式的活動,推廣工作室研究經(jīng)驗、在交流中相互學(xué)習(xí),共同提高。努力做好資源共享建設(shè)工作,利用工作室QQ群、微信、云存儲等多種方式為成員交流提供方便。不斷完善、豐富、充實工作室網(wǎng)頁內(nèi)容,及時把工作室活動、階段性成果上傳到頁面,為成員教師和其他教師提供教學(xué)交流、研討的平臺和瀏覽學(xué)習(xí)的資源。讓工作室努力起到輻射、示范、引領(lǐng)作用,為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)添磚加瓦。

名師工作室工作計劃 篇6

  依據(jù)《XX縣名師工作室扶植工作實施》(廣教體〔20xx〕49號)等相關(guān)文件規(guī)定,結(jié)合《XX縣小學(xué)數(shù)學(xué)XX名師工作室三年成長籌劃》內(nèi)容,為包督工作室工作有目標(biāo)、有計劃、有步驟的開展,殺青工作室扶植目標(biāo),特訂定本工作計劃。

  一、工作室自身扶植

  1、肯定工作室成員13人(此中外縣1人),再次詳細進行分工。

  2、工作室成員訂定個人年度學(xué)習(xí)計劃。

  3、繼承應(yīng)用QQ群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺,增強工作室信息交流與共享。

  4、每月編輯一期工作簡報,通報工作室開展運動環(huán)境。

  5、每月召開一次工作會議(現(xiàn)場或長途),部署、討論工作,或業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  6、繼承購買相關(guān)冊本,學(xué)習(xí)理論知識。

  二、教研運動

  1、分組開展看摩教授教化研討運動,每組每學(xué)期不少于4次。

  2、面向全縣,環(huán)抱“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生體驗式學(xué)習(xí)策略的研究”專題每學(xué)期開展看摩研討運動不少于2次。

  3、肯定一個農(nóng)村子學(xué)校,開展送課到校和交流研討運動,贊助農(nóng)村子學(xué)校數(shù)學(xué)教師進步專業(yè)素質(zhì)。

  4、每月開展2次專題研討或念書交流運動,要求全體成員參加,霉畚運動肯定1個謀劃人,由工作室成員輪流擔(dān)負。

  5、組織部分成員參加市級以上教授教化看摩研討運動。

  6、勉勵支持工作室成員參加教研部門組織開展的各類業(yè)務(wù)評比運動,勉勵工作室成員積極向省級以上刊物投稿并力圖頒發(fā)。

  7、組織工作室成員看觀專家講座或教授教化視頻不少于4次,學(xué)習(xí)先進的教授教化經(jīng)驗。

  8、聘請小學(xué)數(shù)學(xué)教授教化專家來工作室指導(dǎo)2次,匆匆進工作室成員專業(yè)成長。

  9、肯定學(xué)習(xí)書目,要求工作室成員每學(xué)期精讀1本以上教授教化理論專著,閱讀15篇以上高質(zhì)量的教導(dǎo)教授教化文章(電子版),訂閱1至3種小學(xué)數(shù)學(xué)教授教化雜志。

  10、每月每位成員撰寫教導(dǎo)隨感不少于4篇(實時在網(wǎng)絡(luò)平臺上宣布),撰寫1篇有必然質(zhì)量的念書心得或論文。

  11、工作室成員每天登錄QQ群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺,交流心得,評點文章或講堂教授教化。

  12、工作室成員環(huán)抱市級課題開展實踐研究。

  13、工作室成員實時反思和總結(jié)本身的工作,并積極鼓吹工作室,推廣工作室工作成果。

名師工作室工作計劃 篇7

  本人有幸成為龍巖市小學(xué)數(shù)學(xué)xx名師工作室的'成員,有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才,爭取早日成為名副其實的名師。現(xiàn)針對自身的特點制定個人工作計劃如下:

  1.強化學(xué)習(xí),提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高,要自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)理論,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。閱讀2本以上的教育專著,并撰寫2篇以上的讀書心得。

  2.積極承擔(dān)公開課和專題講座,提高自己的教學(xué)水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動,進行高質(zhì)量的教研活動,爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。在一學(xué)年中承擔(dān)校級評課6節(jié)(其中2節(jié)配有教案及評課稿),承擔(dān)校級公開課2節(jié),縣級以上公開課(或說課)1節(jié),縣級以上專題講座1次。要積極參加所在縣(市、區(qū))舉辦的教學(xué)觀摩研討活動和“送教下鄉(xiāng)”活動,主動申請承擔(dān)觀摩課和專題講座。

  3.大膽實踐、探索,開展課題研究,提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究》,根據(jù)自身實際,根據(jù)工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發(fā)展的研究》為子課題開展研究,制訂子課題三年實施方案,做到每學(xué)年有課題研究計劃和小結(jié),三年有課題研究總結(jié)。

  4.積極主動參與工作室QQ群的交流研討活動,不斷提高自己的教研能力。本學(xué)年可利用工作室QQ群開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)n}研討活動,幫助教師解決教學(xué)中的疑難問題。

  5.培養(yǎng)、帶動一批教師的專業(yè)成長,提高自己的引領(lǐng)水平。在所在縣(市、區(qū))選定3~5個中青年教師,作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象,作為自己的合作、教研團隊,帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動,引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。

  6.及時進行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,撰寫教學(xué)文章,不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等),并積極主動投稿,力爭在20xx年6月前發(fā)表1篇CN級教學(xué)文章。

名師工作室工作計劃 篇8

  一、 指導(dǎo)思想

  本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、享受教育的家園”的宗旨,“以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心,以中青年骨干教師培訓(xùn)為重點,整合資源、整體提升,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的名師隊伍!

  二、工作目標(biāo)

  工作室將本著科學(xué)求真與開拓創(chuàng)新的精神,既仰望星空又腳踏實地的態(tài)度,耕耘一片“研究”的土壤,創(chuàng)造一種“研究”的氣候。以研究為主線,交流培訓(xùn)為途徑,理論聯(lián)系實際,構(gòu)建一個融學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究、培訓(xùn)、交流為一體的平臺,促進教師的實踐反思和專業(yè)成長,提高教師群體效能,充分發(fā)揮引領(lǐng)與輻射作用,為本工作室教師成長搭建階梯,注重在實踐中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中創(chuàng)新。響應(yīng)教育局號召,樹立垂范意識,爭取使本工作室成為教育領(lǐng)跑的團隊,真正做到引領(lǐng)教科研,實現(xiàn)共成長。讓名師工作室真正成為人才成長和帶領(lǐng)人才成長的前沿陣地,使中青年老師從勝任型向骨干型、名師型發(fā)展 。

  三、工作職責(zé)

  (一)名師工作室職責(zé)

  1.承擔(dān)骨干教師、學(xué)員的培訓(xùn)和指導(dǎo)。實施中青年骨干教師發(fā)展計劃,承擔(dān)骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。制定工作室學(xué)員周期內(nèi)專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)、計劃,通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發(fā),引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。

  2.開展教育教學(xué)研究。以工作室為平臺,整合教育優(yōu)質(zhì)資源,著眼于教育發(fā)展的重點難點問題,開展教育教學(xué)研究,每周期至少確定并完成一項市級以上教科研課題。

  3.發(fā)揮名師示范和輻射作用。研究建立各類優(yōu)秀教師發(fā)現(xiàn)機制和培養(yǎng)指導(dǎo)制度,通過組織學(xué)員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等多種方式,促進我鎮(zhèn)中小學(xué)教師專業(yè)成長,促進更多的優(yōu)秀教師脫穎而出。

  4.利用自身資源優(yōu)勢,為教育教學(xué)改革積極向市教育主管部門、學(xué)校及有關(guān)部門獻言獻策。

  (二)名師工作室主持人職責(zé)

  1.制定工作室的工作計劃和學(xué)員周期培訓(xùn)計劃,建立工作室工作制度,并報市教育局備案。

  2.通過以師帶徒的方式,引領(lǐng)成員、學(xué)員加強師德修養(yǎng),增強職業(yè)認同感和榮譽感,傳授教育教學(xué)專業(yè)技能,提高綜合素質(zhì)。

  3.組織開展教育教學(xué)研究,周期內(nèi)至少完成1 篇本學(xué)科教育教學(xué)調(diào)查或研究報告,并至少發(fā)表1 篇本學(xué)科教育教學(xué)論文。

  4.對成員、學(xué)員進行考核,建立工作室學(xué)員成長檔案。

  5.根據(jù)需要參與全市教師培訓(xùn)工作,接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估,向主管部門匯報工作,作出書面總結(jié)。

  (三)名師工作室成員職責(zé)

  接受掛牌名師指導(dǎo),提高自身專業(yè)能力水平;在掛牌名師的指導(dǎo)下,結(jié)對幫帶1-2 名工作室學(xué)員;在掛牌名師的直接領(lǐng)導(dǎo)下,起組織、協(xié)調(diào)作用,完成掛牌名師分配的各項任務(wù)。

  (四)名師工作室學(xué)員職責(zé):

  1.依據(jù)個人實際,確立自身發(fā)展目標(biāo),制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計劃和確定研究項目。

  2.每周至少完成1 次掛牌名教師安排的聽課任務(wù),做好學(xué)習(xí)記錄和案例評析,提高課堂教學(xué)水平,每學(xué)年進行2 次以上教學(xué)展示。

  3.接受掛牌名教師的指導(dǎo),完成掛牌名教師安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時,完成個人專業(yè)成長報告,并公開發(fā)表至少1 篇研究論文。

  4.幫助掛牌名師維護工作室網(wǎng)頁運行,積極參與在線互動式研討。

  四、工作制度

  根據(jù)工作目標(biāo),基于理想與現(xiàn)實,工作室的工作策略為:學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合,自主學(xué)習(xí)與導(dǎo)師引領(lǐng)相結(jié)合,獨立思考與合作交流相結(jié)合,自我反思與不斷提升相結(jié)合。建立健全工作室工作機制,使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。。

  (一)學(xué)習(xí)交流制度

  采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式。

  (二)專題研討與專家講座制度

  每學(xué)年開展六次以上專題研究活動,明確中心發(fā)言人,相互探討,共同提高。教研活動有記錄,有總結(jié),有反思,形成文字資料歸檔。

  (三)課堂觀摩研究制度

  通過問題會診、教學(xué)研討、案例分析、聽課評課、經(jīng)驗交流、反思總結(jié)、等形式提高名師工作室的整體素質(zhì)和教學(xué)水平,引導(dǎo)教師在實踐中探索和把握教育規(guī)律,探求科學(xué)的教育方法,解決教育教學(xué)難題,形成科學(xué)的教育過程,找到教育創(chuàng)新的方向,提高教學(xué)效能。

  (四)教育教學(xué)研究制度

  1.名師工作室周期內(nèi)在市科研部門立項一個課題進行研究,并形成研究成果報告。

  2.每個成員與學(xué)員每年至少要有一篇以上研究報告或論文在省級以上報刊發(fā)表或被教育行政部門推介,或編寫教育教學(xué)專著 。

  3.每個成員與學(xué)員三年內(nèi)至少要獲得一次市級以上的教育、教學(xué)、科研成果獎勵。

  (六)考核評價制度

  1.名師工作室與主持人的考核。名師工作室每年進行一次年度考核,每周期結(jié)束后進行周期考核。

  2.名師工作室成員由主持人負責(zé),學(xué)員的考核由責(zé)任導(dǎo)師負責(zé)。每學(xué)期舉行一次成果交流與總結(jié)會,同時進行學(xué)期考核,從“德、勤、能、績”等方面進行綜合評價,學(xué)期考核結(jié)果作為年度考核依據(jù),存入檔案

  五、工作措施

  (一)制定發(fā)展計劃,明確生長點

  主持人與成員指導(dǎo)學(xué)員制定基于教師個人實際并適度超前的個人職業(yè)生涯規(guī)劃,并進行中期和期末對照檢查,幫助學(xué)員找準自己發(fā)展坐標(biāo),如青年教師成長計劃,中年教師與骨干教師特色發(fā)展風(fēng)格。主持人認真審核每個學(xué)員的發(fā)展計劃,確認后在工作室公示并歸入學(xué)員檔案。

  (二)開展多元學(xué)習(xí),提升理論素養(yǎng)

  先進的理念是成功行動的先導(dǎo)。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎(chǔ),提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,時刻更新觀念,與時俱進。工作室學(xué)員要徹實執(zhí)行學(xué)習(xí)制度,指導(dǎo)教師要進行督促與指導(dǎo)。

  (三)強化實踐指導(dǎo),塑造風(fēng)格特色

  提高課堂教學(xué)能力是青年教師成長的必由之路,也是發(fā)展的最佳手段。本室的工作重點之一,就是進一步提升名師工作室學(xué)員的課堂教學(xué)能力,這是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。

名師工作室工作計劃 篇9

  一、工作思路

  依據(jù)市教育局、市教育學(xué)院關(guān)于名師工作室建設(shè)、管理與實施的相關(guān)文件精神,堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則。依托工作室平臺、利用工作室資源,聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點、熱點、難點問題開展研究,努力發(fā)揮工作室先行實踐、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,不斷促進工作室成員教師的專業(yè)發(fā)展,切實履行名師工作室在學(xué)科教學(xué)上的“研究、輻射、引領(lǐng)”作用,積極落實立德樹人根本任務(wù),為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展貢獻一份力量。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  1.結(jié)合5本以上書目的學(xué)習(xí)要求,通過理論書籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫、觀點思想交流,持續(xù)更新與提高工作室成員的教育教學(xué)理念。

  2.以問題為導(dǎo)向,積極開展課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修、實踐研討,使工作室成員在生本、學(xué)本課堂建設(shè)、課堂學(xué)習(xí)方式改變的實踐中得到鍛煉、獲得提升。成為課堂教學(xué)模式革新的促進派、生力軍。

  3.在工作室原有核心問題能力訓(xùn)練題編寫和基于核心問題解決的學(xué)導(dǎo)課堂研究與實踐的基礎(chǔ)上,通過參與各級專題教研活動、下鄉(xiāng)送教活動進一步梳理總結(jié)、實踐推廣。

  4.結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進要求,開展專題微課、專題分層練習(xí)的編制、研究工作,積累一部分實踐和研究成果。

  三、主要活動設(shè)想及措施

  1.加強學(xué)習(xí),提高理論業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  思想是行動的指南,先進的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo),而閱讀、學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)有效的、必然的途徑。xxxx年在各成員個人征訂教學(xué)刊物雜志的基礎(chǔ)上,工作室推薦至少5本書目,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,開展閱讀、反思、交流活動,掌握教育教學(xué)規(guī)律、更新教育教學(xué)理念、把握最新的教育教學(xué)動態(tài),在互相的分享、交流中共同學(xué)習(xí)、提高。工作室還計劃尋求合適時機,積極“走出去”,聆聽專家學(xué)者的講座,突破自身學(xué)習(xí)瓶頸。

  2.立足教學(xué)實踐,開展教研科研、課堂教學(xué)研究活動,提高教學(xué)實踐能力。

  課堂永遠是教學(xué)實踐的主陣地。立足課堂教學(xué)第一線,聚焦課堂改革熱點難點問題、研究課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室的重要任務(wù)之一。xxxx年工作室各位成員要積極參與學(xué)為中心的課堂教學(xué)模式探索與實踐,以工作室的省級課題基于核心問題解決的學(xué)導(dǎo)課堂建設(shè)為依托,遵照教育規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)科規(guī)律、兒童發(fā)展規(guī)律積極嘗試改進自己的課堂教學(xué),逐步形成高效、靈動、扎實的課堂教學(xué)風(fēng)格。

  3.積極開展以問題為導(dǎo)向的小而精的教科研活動,提高教學(xué)研究水平。

  教而不研則淺,xxxx年工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動,獲取得第一手資料,撰寫教學(xué)案例,促進自身專業(yè)成長。結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進要求,開展專題微課、專題分層練習(xí)的編制、研究工作,積累一部分實踐和研究成果。全體成員需積極撰寫教育教學(xué)論文、案例反思,每人一年至少有一篇教學(xué)論文,獲市級以上獎勵或在正式教學(xué)刊物發(fā)表。

  4.積極參加各級各類專題教研活動、送教活動,提高學(xué)術(shù)影響力。

  xxxx年,每個成員每個學(xué)期至少有一次公開課或?qū)n}講座的研究任務(wù),工作室計劃組織參加各級各類教研活動、學(xué)術(shù)研討交流活動。組織漁農(nóng)村小學(xué)的送課下鄉(xiāng)、專題講座等形式的活動,推廣工作室研究經(jīng)驗、在交流中相互學(xué)習(xí),共同提高。努力做好資源共享建設(shè)工作,利用工作室QQ群、微信、云存儲等多種方式為成員交流提供方便。不斷完善、豐富、充實工作室網(wǎng)頁內(nèi)容,及時把工作室活動、階段性成果上傳到頁面,為成員教師和其他教師提供教學(xué)交流、研討的平臺和瀏覽學(xué)習(xí)的資源。讓工作室努力起到輻射、示范、引領(lǐng)作用,為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)添磚加瓦。

名師工作室工作計劃 篇10

  本學(xué)期本工作室的工作仍將圍繞學(xué)校對工作室的總體要求展開,采取多種研討方式進行,研究的方向仍定位為閱讀,各位成員要緊緊依托課堂這塊試驗田和所帶班級的優(yōu)勢,開展“增量閱讀”的研究,注重課內(nèi)與課外閱讀的結(jié)合,重視增量閱讀篇目的拓展和最佳契合點的研究,并在此基礎(chǔ)上“以寫帶讀,以讀促寫”,力爭在上學(xué)期實踐研究成果上再上新臺階,誕生新成果。

  一:具體要求:

  1、課堂教學(xué):改變傳統(tǒng)的語文閱讀教學(xué)的模式,發(fā)揮一篇帶多篇的優(yōu)勢,豐富學(xué)生課堂閱讀積累,將語文課上的深一些、廣一點,廣泛得接觸更多的語言材料,以更快的提升閱讀能力。

  2、課外實踐活動:充分發(fā)揮班主任的作用,利用語文課堂之外的時間開展豐富多彩的閱讀實踐活動,調(diào)動家長和學(xué)生的參與性,提升閱讀興趣,培養(yǎng)感悟、交流能力。

  二、工作建議:

  1、繼續(xù)做好閱讀教學(xué)推廣人,熱衷讀書和寫作。

  2、積極打造“書香家庭”和“書香班級”建設(shè),豐富學(xué)生的閱讀體驗的內(nèi)容。

  3、重視研究的體驗和反思,能及時分享經(jīng)驗和暢談困難,注重與同伴的交流和協(xié)作。

  三、大型活動安排:

  三月份:進行一次閱讀方法培訓(xùn)活動。

  四月份:進行一次讀后感的寫作比賽活動。

  六月份:增量閱讀研究課及研討活動。

  請每位成員依據(jù)工作室總體計劃做好個人成長計劃的制定和各項事務(wù)的安排落實工作,明確相關(guān)要求,共同努力推進工作室的建設(shè),提升研究的力度和實效。

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