教學工作計劃

時間：2020-11-28 14:25:53 工作計劃我要投稿

教學教研工作計劃推薦度：
教學督導工作計劃推薦度：
教學實習工作計劃推薦度：
學校教學教研工作計劃推薦度：
小學教學教研工作計劃推薦度：
相關(guān)推薦

【精品】教學工作計劃三篇

　　時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候認真思考工作計劃如何寫了。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編收集整理的教學工作計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】教學工作計劃三篇

教學工作計劃篇1

　　一、學生情況分析

　　我班的整體素質(zhì)較高，絕大部分學生遵紀守規(guī)，學習認真、自覺，作業(yè)能按時完成，且書寫工整，勞動觀念較強，講究衛(wèi)生，拾物不昧，助人為樂。同學之間能互相關(guān)心、互相幫助，和睦友愛相處。學生們在教師的引導下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀。學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習慣當中還有許多不良的成分（嫉妒、上課不發(fā)言、不愛動腦等）需要教師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前進。

　　二、教材分析

　　該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。

　　本冊教材共有五個單元，每個單元下設(shè)了3—6個主題，各主題下分設(shè)三級主題。各單元體例結(jié)構(gòu)如下：

　　主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

　　提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導學生思考或開展相應的活動。

　　旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向?qū)W生提出問題。作用相對靈活。

　　情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學生對自己得生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

　　照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學生的活動場面。幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。

　　圖標：包括“活動、交流、小資料”等，引導多樣化的學習活動，啟發(fā)學生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

　　學生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學習過程、呈現(xiàn)學習成果，使學生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達的欲望。

　　空白框：啟發(fā)學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

　　三、指導思想

　　1、積極轉(zhuǎn)變觀念

　　（1）樹立綜合的、開放的課程觀

　　綜合的課程觀要求我們走出以往的學科教學模式尤其是說教式德育模式，尊重學生的生活，根據(jù)學生實際需要組織教學活動，積極引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。

　　（2）樹立以人為本的學生觀

　　學生的品德形成和社會性發(fā)展源于他們對生活的體驗、認知和感悟，我們引導他們?nèi)リP(guān)注生活，珍視學生獨特的生活經(jīng)驗，強調(diào)體驗式、探究式和研討式等學習方式，幫助他們嘗試著去解決生活中的問題；我們要關(guān)注學生的健康成長，就要尊重他們的權(quán)利和個性發(fā)展。

　　（3）樹立與時俱進的教師觀

　　新課程理念下的教師，是學生自主學習和探究活動的組織者、支持者和參與者。我們的任務(wù)不再是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，幫助學生去體驗、去探究。

　　2、注意整體把握

　　為了體現(xiàn)一種兒童文化，使教材能真正成為學習喜愛的朋友，讓他們愿意與教材中的兒童對話，教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容有很多細膩的生活場面和真實個案。

　　四、教學理念

　　1、全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。

　　2、豐富學生的生活經(jīng)驗：在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

　　3、引導學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　4、充實教學內(nèi)容：本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

　　5、拓展教學空間：教學要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。

　　五、教學措施

　　1、在教學過程中要打破原來的.學科教學模式，突破各學科教學之間的界限，在主題中整合多學科的知識，使學生進入多學科背景的人文學習領(lǐng)域，進行體驗和探究性學習。

　　2、在教學中讓學生學會多渠道的搜集知識的信息，不局限在課本。讓學生懂得可以通過查閱書籍、上網(wǎng)查詢等途徑找到課本上沒有的知識，從而學會學習；

　　3、教學中還要緊密聯(lián)系學生實際情況，對教材提出的問題、預設(shè)的活動進行合理的拓展和延伸，及時、合理的調(diào)整教學目標，靈活有效的推進教學過程，增強教育的針對性和實效性。

教學工作計劃篇2

　　一、輔導思想

　　以科學開展觀為輔導，以不斷提高教育教育質(zhì)量為方針，以用心、穩(wěn)步、有效地施行深化新課程變革為主線，以教育為中心，務(wù)實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高功率，厚實推動素質(zhì)教育，為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。

　　二、學生剖析

　　四年級是小學生常識、潛力、情感價值觀構(gòu)成的關(guān)鍵時期，他們對自我、別人、家庭、社會有了一些粗淺的知道，養(yǎng)成了有必要的好的行為習氣，隨著他們社會日子規(guī)模的不斷擴大，進一步知道了解社會和品德的構(gòu)成成為迫切的需求。

　　例如，四年級的學生仍有較強的自我中心意識，缺少協(xié)作和奉獻助人的精力。同時，他們也處于自我中心向別人開展的階段，他們開端喜愛結(jié)交，但在人際往來中，有的表現(xiàn)為比較封閉、畏縮，有的表現(xiàn)為比較放任、進犯，往往因為不會與人交流而與別人發(fā)生沖突，其社會化開展的潛力有有必要的障礙。兒童許多杰出的品質(zhì)都是透過他們在與別人的往來中潛移默化地培養(yǎng)起來。因此，正確引導學生結(jié)交朋友，幫助他們建立正確的與人往來的觀念，掌握杰出的結(jié)交技能，學會往來交流的技巧尤為重要。

　　又如，四年級的學生對于工作的對錯有有必要的決定潛力，但是現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化，絕大多數(shù)的學生都是獨生子女，他們在爸爸媽媽的精心呵護下長大，自主性和自立潛力都不是很強。在學習和日子中以自我為中心的現(xiàn)象越來越嚴重，所以也相應呈現(xiàn)了許多的煩惱，一些不良傾向不僅僅使學生們不能構(gòu)成杰出的行為習氣，而且會影響其性情和道德行為的開展。別的，四年級的學生開端有愛好也有潛力，重視人類的衣食問題，重視人類形成的日益嚴重的環(huán)境污染和資源匱竭的問題，他們開端有作為現(xiàn)代人的責任意識，開端參加社會活動，了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，提高日子技能的需求。

　　三、教材剖析

　　本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《我與規(guī)則》；第二單元為《我是小小的志愿者》；第三單元為《我崇敬的人們》；第四單元《日子中的交通和通訊》。

　　本教材以四年級兒童不斷擴大的社會日子為主線，以重視每一個兒童的成長為前提，以開展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為意圖，以表現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念。

　　四、教育方針

　�。ㄒ唬┍窘滩囊龑W生透過與自己日子密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會日子的用心情緒和參加潛力；感悟和體會的根底上，不斷豐富和開展對自我、對別人、對社會的知道和了解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及杰出的行為習氣。具體說來，主要有以下幾個方面：

　　1、學會協(xié)作，領(lǐng)會協(xié)作的好處；開始構(gòu)成正確的友誼觀；學會交流和交流的技巧，共享高興，分擔憂愁；正確應對欺負和威脅，敢于抗爭。

　　2、開始構(gòu)成用心向上的日子情緒，提高承受困難和挫折的意志與潛力；學習誠實做人，誠信為本；熱愛科學，相信科學。

　　3、了解消費的權(quán)力，了解有關(guān)消費的常識；懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺愛惜勞動成果；開始學會辨證地看待工業(yè)禮貌，知道白色污染；養(yǎng)成愛惜水資源的習氣。

　�。ǘ└纠砟睿�

　　1、關(guān)懷每一個兒童的成長，幫助學生參加社會，學習做人。

　　2、兒童的日子是課程的根底，教育的材料和形式要靠近兒童的日子，反映兒童的需求。

　　3、教育的根底性和有效性是課程的追求，必須采納兒童樂于和適于了解的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實日子的問題。

　　五、教育措施

　　1、全面把握課程方針，幫助學生獲得豐富的情感體會，構(gòu)成用心的日子情緒。

　　2、豐富學生的日子經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體會的過程中，構(gòu)成貼合社會規(guī)范的價值觀。

教學工作計劃篇3

　　第一課認識學生，準備工具，注意事項

　　教學目標：通過和學生的交流認識學生，讓學生清楚地知道開設(shè)此社團的意義，重在培養(yǎng)學生的觀察能力，動手動腦能力和相互協(xié)作的團隊意識，并且通過學習，掌握如何制作我們生活中的一些簡單的動物、事物。而且此社團還能讓親子關(guān)系變得更加融洽，學生在學會制作后也能在家中和父母一起完成作品，達到一舉兩得的效果。

　　教學內(nèi)容：1、點名認識學生，然后再通過學生的自我介紹，讓老師和學生，學生和學生彼此相互認識，溝通起來更為方便。

　　2、準備工具，學生需每人一整套橡皮泥，包括各種顏色的橡皮泥，塑料小刀，各樣式的模板一些。

　　3、注意事項，在制作過程中不能將橡皮泥放入口中，使用小刀時要注意安全，不能對著其他同學的眼睛，在完成作品后要洗手。橡皮泥的保存，用完后密封在原來的袋子中，不能暴露在空氣中以免干硬，不能繼續(xù)使用。

　　4、橡皮泥制作的主要步驟：

　　（1）分析動物的長相和身體結(jié)構(gòu)

　�。�2）找合適的色彩的橡皮泥，組合出大致的身體結(jié)構(gòu)，比如頭、頸、軀干、四肢、尾巴

　�。�3）再一步步細化各個部位的細節(jié)，比如頭上的耳朵、眼睛、鼻子；軀干的長短和曲線；四肢的關(guān)節(jié)和動態(tài)等等

　�。�4）確認各部位粘合牢固，擺好動態(tài)，做兩個小眼睛粘上去

　　（5）可以拍一個橡皮泥餅（可做成草地、石頭等形態(tài)豐富效果，更加逼真）做底盤，把做好的小動物放上去，這樣就不容易倒，還更加美觀

　　教學反思：無

　　第二課如何制作小老虎

　　教學目標：偉大的教育學家蘇霍姆林斯基說過：“手是意識的偉大培養(yǎng)者，是智慧的創(chuàng)造者�！蹦笙鹌つ嗫梢藻憻捫∨笥训膭邮帜芰�，使小手更加靈活，觸覺也會更加敏感。在創(chuàng)造的過程中也可使思維更加開闊。認識橡皮泥，它有很強的可塑性和還原性，所以它很方便我們的制作。

　　教學內(nèi)容：1、介紹橡皮泥制作有哪些作用？

　�。�1）橡皮泥玩具對于發(fā)揮孩子的主觀能動性是非常有幫助的，這對于孩子的創(chuàng)造力培養(yǎng)是有裨益的。

　�。�2）橡皮泥玩具的塑造性比較強，而且它又能夠還原，所提這對于孩子來說，是一款可以變造出不同玩法的經(jīng)典玩具。

　�。�3）橡皮泥玩具可以鍛煉孩子的動手能力，讓寶寶在發(fā)揮想象力的前提下，運用手部的技能，將橡皮泥塑造成不同的樣式和形狀。

　�。�4皮泥還有益智的作用，它對于孩子想象能力的發(fā)散是非常有好處的。

　　（5經(jīng)常給孩子玩橡皮泥，還可以通過孩子的作品來了解孩子的內(nèi)心世界，這對于父母與子女間的情感交流是非常有幫助的

　　橡皮泥的保存方法：橡皮泥長時間裸露在空氣里，就會變硬，這樣的橡皮泥很難提起寶貝玩的興趣。所以，爸媽還是讓寶貝把玩過的橡皮泥“請”進密閉的容器內(nèi)吧。還可以將冰箱的冷藏室作為橡皮泥休息的地方，因為冷藏室的溫度和濕度適宜，橡波泥待在那里不會變干變硬。

　　2、今天我們來學習制作小老虎

　　具體步驟：（根據(jù)PPT播放教學）

　　（1）用粉色的橡皮泥捏一個圓形的腦袋

　�。�2）捏兩個白色的小球粘在腦袋上，并壓扁，以此作為老虎的眼睛

　�。�3）再捏兩個黑色的小球（要比白色的�。┳鳛檠壑�，并壓扁

　�。�4）再做兩個小的白色的球黏在黑色眼珠上，顯得更深動，同樣壓扁

　�。�5）現(xiàn)在做老虎的鼻子，用粉色的橡皮泥捏一個圓錐，切去后面大的部分，留下尖的部分，粘在眼睛的中間靠下面的位置

　�。�6）捏三個白色的圓球，并壓扁，當作老虎的嘴巴

　　（7）現(xiàn)在做老虎的花紋，首先做老虎頭上的“王”字，拿出黑色的橡皮泥，搓出四根長條，在圓形的腦袋上拼出一個“王”字。

　　（8）做腦袋上的花紋，做七根黑色的細長條，模仿老師把它粘在腦袋后，再做耳朵，白色的橡皮泥搓出兩個小球并壓扁，粘在腦袋上。

　　（9）以上老虎的頭就做完了�，F(xiàn)在我們做身體。同樣用粉色的橡皮泥做出一個圓形，再用白色的搓一個白色的小球（要比身體小），然后壓扁，粘在身體前，當做是老虎的肚皮。

　�。�10）接下來做四肢，用粉色的橡皮泥搓四根圓柱，分別作為前肢和后肢

　　3、比賽評比：學生將做好的作品展示在講臺上，先由老師評選出十個優(yōu)秀作品，然后再由同學們評選出這十個中的一、二、三等獎，全班表揚，并將作品拍照作為展覽，以資鼓勵。

　　教學反思：在教學過程中發(fā)現(xiàn)有部分學生觀察能力不強，不能準確的描述老虎身上的某些特點，也就不能準確完成任務(wù)，而且部分學生動手能力顯然要比其他學生差，這些學生是我們?nèi)蘸蠼虒W中要更加關(guān)注的。

　　第三課用橡皮泥制作熱帶魚

　　教學目標：通過用橡皮泥制作小動物，提高學生保護動物的意識，愛護小動物。另一方面，培養(yǎng)學生的觀察能力，增強注意力。

　　教學內(nèi)容：

　　1、練習。用橡皮泥制作正方形，球形，餅狀，五角星，“心”型等簡單的形狀，練習鞏固加強學生的記憶。在開始學習上，老師要手把手的教，耐心細心。

　　2、制作過程：（1）觀察圖片。需要什么顏色，需要做哪些形狀的橡皮泥。

　�。�2）開始制作，先做魚的身體，用紅色的橡皮泥搓一個圓球，然后把一頭搓細，這樣一來，大的部分是頭部，細的部分是魚的尾部。再把頭部橫著切開，當作魚的嘴巴。

　�。�3）做兩個魚眼睛，用白色的橡皮泥搓成圓球，壓扁粘在魚的頭部，再做眼珠子。

　�。�4）做魚身上的花紋，先做兩根白色的長條，再做兩根紅色的長條，分別粘在魚身體的兩側(cè)，注意要對稱粘。

　　（5）做魚的尾巴，用藍色的捏出一個三角形，粘在魚的尾部

　�。�6）最后做魚的兩片魚鰭，用白色的橡皮泥做兩個圓球，并且壓扁，用小刀在上面劃出魚鰭的紋路，粘在與身體兩側(cè)的下方。熱帶魚制作完成。

　　教學反思：本次教學內(nèi)容要比上次簡單，也發(fā)現(xiàn)學生更容易操作，所以在以后的教學中要盡量避免難度太大的制作，以簡單的動植物或者是事物為基礎(chǔ)。在制作過程中也發(fā)現(xiàn)個別學生能力強，根據(jù)圖紙上的畫，能提前老師的講解，自己完成，對于這樣的學生，我們要重點培養(yǎng)，可以給他另外一些實物，去模仿完成。

　　第四課如何制作小汽車

　　教學目標：通過制作橡皮泥汽車，培養(yǎng)學生觀察身邊事物的能力，并根據(jù)汽車的結(jié)構(gòu)，能自己發(fā)現(xiàn)用哪些形狀粘貼完成，顏色上可以與現(xiàn)實中不同，這也反映學生的心理，和各種各樣的想法。

　　教學內(nèi)容：

　　2、制作步驟：

　�。�1）觀察圖片上是如何制作的，提高學生的模仿能力。首先制作汽車的底部，

　　用紅色的橡皮泥做成一個長方形。

　�。�2）再做一個小一點的長方形，而且要突出前和后，，最好在小長方形一端做出梯形，作為前方。

　�。�3）做三個白色的圓球，捏成三個長柱形，分別粘在汽車的兩側(cè)和前方

　�。�4）最后做汽車的輪胎，用黑色的橡皮泥做四個圓柱，粘在汽車的底部，然后做四個小點的白色的圓球，粘在四個輪胎上，當作是軸承。最后完成作品。

　　教學反思：我們在教學過程中發(fā)現(xiàn)，我們只是一味的在模仿，應該給學生獨立的創(chuàng)造空間，讓學生發(fā)揮豐富的想象力，這是我們在今后教學應該注意的。不過在剛剛開始的學習過程中，模仿也是非常重要的，等學生完全掌握如何去制作一個工藝品時，我們可以大膽的放手，讓學生自己去想象制作。（完成實際課堂后繼續(xù)補充）

　　第五課如何制作小點心

　　教學目標：通過完成橡皮泥的制作，提高學生的動手動腦能力，培養(yǎng)學生的審美觀念和崇真善美的理念，讓學生學會怎樣學習。

　　教學內(nèi)容：1、制作步驟：（1）觀察圖片上是如何制作的，提高學生的模仿能力。

【【精品】教學工作計劃三篇】相關(guān)文章：

【精品】衛(wèi)生工作計劃三篇04-11