人教版數(shù)學第十一冊教學工作計劃
一、學情分析
本班學生學習情況較好,學習積極性高。全班總體成績在全鄉(xiāng)排名靠前,大部分學生獨立解決問題的能力強,對基礎知識接受和掌握比較快。
不足:少數(shù)學生書寫格式混亂,對稍難的題目不愿意動腦筋解決。
二、教材分析
1、教學內(nèi)容
本冊內(nèi)容:分數(shù)乘、除法,分數(shù)四則混合運輸和應用題。圓,百分數(shù)。
2、教材的結構體系和編排意圖
在前冊已有的基礎上重點教學分數(shù)四則混合運算,培養(yǎng)學生分數(shù)四則混合運算的能力;認識曲線圖形—圓,認識軸對稱圖形,進一步發(fā)展學生的空間觀念;開始教學百分數(shù)及應用;結合所學數(shù)學知識進一步發(fā)展學生抽象思維能力,培養(yǎng)思維品質;提高學生解答比較容易的分數(shù)應用題的能力,綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題。
3、教材特點
。1) 適當調(diào)整分數(shù)乘、除法的內(nèi)容,改進分數(shù)乘除法的編排。
。2) 降低分數(shù)四則、運算的難度,刪去分數(shù)、小數(shù)四則運算。
。3) 改進分數(shù)應用題的編排
(4) 認識圓和軸對稱圖形,發(fā)展學生的空間觀念。
。5) 適當加強百分數(shù)的應用
。6)加強實踐活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
4、應注意的問題:
注重學生學習能力的培養(yǎng),增強實踐活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力和意識
三、學習目標
1、理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)四則混合運算。
2、理解比的意義和性質,會求比值和化簡比。
3、認識曲線圖形—圓,認識軸對稱圖形,掌握圓周長和圓的面積公式,會畫圓。
4、百分數(shù)及應用; 抽象思維能力,培養(yǎng)思維品質;提高 解答比較容易的分數(shù)應用題的`能力, 靈活地選用算術解法和方程解法。
四、教學策略
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、在教學中多讓學時進行小組實踐活動。
3、及時糾正在學習中出現(xiàn)的錯誤現(xiàn)象。
4、有針對性地課后練習。
五、教學進度安排
周 次
課 題
課 時
第 二 周
分數(shù)乘法的意和計算法則
5
第 三 周
分數(shù)乘法應用題
倒數(shù)的認識
5
第 四 周
整理復習一單元
分數(shù)除法的意義和計算法則
5
第 五 周
分數(shù)除法應用題
5
第 六 周
比
5
第 七 周
整理復習二單元
5
第 八 周
分數(shù)四則混合運算
5
第 九 周
分數(shù)應用題
5
第 十 周
分數(shù)應用題
5
第十一周
分數(shù)應用題
5
第十二周
圓的認識
圓的周長和面積
5
第十三周
扇形、軸對稱圖形
百分數(shù)的意義和寫法
5
第十四周
百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化以及應用
5
第十五周
百分數(shù)的應用、整理復習
第十六周
復習第一、二單元
5
第十七周
復習第三、四單元
5
第十八周
復習第五單元
5
第十九周
總 復 習
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