初三數(shù)學教師教學工作計劃

時間：2021-04-08 16:28:30 工作計劃我要投稿

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初三數(shù)學教師教學工作計劃

　　一、指導思想和工作目的。

初三數(shù)學教師教學工作計劃

　　以課標、中考指南為指導，以提高數(shù)學教學質量為目標，結合學生實際，優(yōu)化復習。通過復習應達到以下目的：

　�。�1）使所學知識系統(tǒng)化、結構化、讓學生將初中三年的數(shù)學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；

　�。�2）精講精練，鞏固基本技能；

　　（3）抓好方法教學，引導學生歸納、總結解題的方法；

　�。�4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。為了在較短的時間內(nèi)達到此目的，我特制定了以下復習計劃：

　　二、班級分析

　　一些男生思維活，但他們花在數(shù)學上的時間不夠，僅憑課堂一點時間，以致發(fā)揮不出高的水平。一些女生吧，態(tài)度較好，我花了很大精力，但收效甚微。綜合考試優(yōu)秀生不多，差生又偏多，我自己也感到困惑。我呢，個性溫和，因而學生也不“怕”�，F(xiàn)在的學生誰狠，跟著誰跑，再加上目前各科的教學都層層加碼，學生普遍缺少思考的時間，無效勞動過多，更缺乏自主調(diào)配時間和能力，而數(shù)學又偏重于思維，需要有一定的獨立思考的空間與時間，而對于本班學生更是缺乏。

　　三、管理上的具體做法

　　認真分析本班學生的學習和思想狀況以及各科的平衡情況。

　�。�1）是對平時教學中掌握的情況進行定性分析；

　�。�2）將學生很好的分類，進行指導。

　�。�3）嚴格管理，拿出一定的威嚴，要“狠”一點。

　�。�4）與班主任加強溝通，加強各科的平衡。

　　四、教學的具體做法

　　1.切實抓好“雙基”的訓練。初中數(shù)學的基礎知識、基本技能，是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料，是形成數(shù)學能力的基石。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調(diào)動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習，在每一個章節(jié)復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學生通過恰當?shù)?訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。

　　2.抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學、充分發(fā)揮課本的作用。在數(shù)學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據(jù)教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手：

　　⑴。尋找其它解法；

　�、啤８淖冾}目形式；

　　⑶。題目的條件和結論互換；

　�、�。改變題目的條件；

　　⑸。把結論進一步推廣與引伸；

　�、�。串聯(lián)不同的問題；

　�、�。類比編題等。

　　3.落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高學生的數(shù)學素質。理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數(shù)學思想方法。

　�。�1）采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。

　�。�2）適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。

　　總之，在第一輪復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本，共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。課時安排見備課組計劃。

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