英語課題研究工作報告

　　教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，充分挖掘潛在資源，為課題研究做好充分的準(zhǔn)備。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的英語課題研究工作報告，希望對大家有所作用。

　　英語課題研究工作報告篇【一】

　　一、精心組織，扎實安排

　　當(dāng)研究課題申報后，我們成立了課題研究小組，認(rèn)真研究課題。確保課題研究工作有序開展。我們把課題研討共劃分為以下三個階段進行：

　　1、課題研究準(zhǔn)備籌劃階段(20XX年2月——20XX年5月)認(rèn)真組織課題組成員，討論搜集有關(guān)文獻，確定研究內(nèi)容，制定研究目標(biāo)、途徑、方法，撰寫實驗研究方案。

　　2、課題研究實施試驗階段(20XX年6月——20XX年6月)組織教師根據(jù)研究方案指定的課題，積極開展形式多樣的研討活動，通過組織對有關(guān)文獻的學(xué)習(xí)，撰寫論文，交流心得、反思，開展教學(xué)設(shè)計，不斷完善和創(chuàng)新在抓好典型引路的基礎(chǔ)上，探索出閱讀教學(xué)、書面表達(dá)教學(xué)、口語交際教學(xué)的個性教學(xué)特點和規(guī)律。

　　3、課題研究完善總結(jié)階段(20XX年7月——20XX年12月)通過在第二階段的教學(xué)時間上，要求課題組成員認(rèn)真反思，理論與實踐研究的成果整理檔案，形成課題研究結(jié)題報告，接受上級驗收評估。

　　二、認(rèn)真探討，確定主課題下的子課題

　　課題研究小組成員緊密圍繞“初中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計模式研究”這一主課題，討論適應(yīng)于新課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要求下的教學(xué)方法，教師們通過初步使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、文獻的學(xué)習(xí)、課堂的實踐和反思，確定了以下三個課題：

　　課題一：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。

　　課題二：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提高學(xué)生的閱讀理解能力。

　　課題三：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

　　三、課題研究的開展實施

　　1、籌劃階段積極開展理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。

　　在課題研究工作中，按計劃進行對課題組成員進行理論學(xué)習(xí)，注意從平常的教學(xué)中汲取成功的經(jīng)驗和不足的教訓(xùn)。逐步提高自己的理論水平，以便更好的指導(dǎo)自己的課題研究工作和教學(xué)。

　　2、實施試驗階段集體教研，個人深化加工。

　　課題組教師為了開展課題研究工作，在教學(xué)中滲透新課程理念，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要有意識地開展備課研究，教師就某一教學(xué)內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，以期在思維碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路。同時要求教師在備課的基礎(chǔ)上進行歸納、提升和再創(chuàng)造的處理，這樣才能更好地體現(xiàn)教學(xué)個性，更好地適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。課題研究實施的重點要面向全體學(xué)生

　　3、完善總結(jié)階段

　　要求教師對一年多的教學(xué)工作進行反思、總結(jié)并撰寫出課題研究論文。

　　經(jīng)過三個多月的研究討論工作全校教師的教學(xué)理念、觀念發(fā)生了根本性的變化，教師們把“轉(zhuǎn)變觀念，利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化教學(xué)方式，激勵上進，群體提高”轉(zhuǎn)化為自己日常教育教學(xué)工作的自覺行動。

　　四、課題研究存在問題

　　1、此課題深層次的.研究與實踐，尚須得到有關(guān)專家的幫助和指導(dǎo)。

　　2、有的教師存在“課題研究工作加重教師工作負(fù)擔(dān)”的思想、工作積極性不高。集體教研工作還需加強。教師是課題研究的主要力量，所以課題研究成敗的關(guān)鍵是教師。學(xué)校將充分利用優(yōu)勢條件，利用有經(jīng)驗的教師的帶動，依靠現(xiàn)代信息技術(shù)的支持，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，促進學(xué)生全面健康地發(fā)展。

　　五、課題研究的下步設(shè)想

　　下階段將著手做好課題研究實驗實施階段的相關(guān)工作，開展形式多樣的教學(xué)研討活動，如進行集體備課、公開課、研究課、教學(xué)設(shè)計比賽、寫教學(xué)反思、課例分析、交流心得體會、寫階段性教學(xué)論文等活動。

　　英語課題研究工作報告篇【二】

　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教育必須以學(xué)生的發(fā)展為本，倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。因此合作學(xué)習(xí)模式在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用是實施新課標(biāo)的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和創(chuàng)新思維的需要。為了培養(yǎng)學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，針對我校學(xué)生的實際情況，我在課堂和課外進行了一系列小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)嘗試。通過一年多的`探索實踐，取得了良好的效果。下面我就如何開展的小組合作學(xué)習(xí)活動進行介紹和總結(jié)，希望和同行作進一步的切磋和交流。

　　小組合作學(xué)習(xí)的實施過程

　　我把所任教的兩個教學(xué)班的學(xué)生進行了學(xué)習(xí)小組劃分。根據(jù)班級學(xué)生的英語水平高低，把學(xué)生分成A、B、C、D四個層次(優(yōu)、良、中、差)，再根據(jù)分層情況以及學(xué)生座位情況就近組成英語學(xué)習(xí)小組，每個小組由成績的優(yōu)、良、中、差層次學(xué)生各一人組成，使小組中的成員能彼此協(xié)助，相互支持，共同合作。

　　1、角色表演，喚起學(xué)生興趣和培養(yǎng)信心。即教師教完新授課后，給學(xué)生一個話題，就這一話題發(fā)揮想象，通過創(chuàng)設(shè)情景，自編對話，進行角色表演。如：野外郊游，住旅館等。這些場景符合實際情況，貼近學(xué)生生活，學(xué)生們都很感興趣。因此，他們都能積極參與表演，互相配合，承擔(dān)各種角色。許多原來對英語學(xué)習(xí)興趣不大，信心不足的學(xué)生都能積極參加角色表演活動并且表現(xiàn)得很好，一定程度上提高了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　2、完成任務(wù)，充分調(diào)動學(xué)生的合作性。教師向?qū)W生提出任務(wù)(task-baxsed activities)及完成任務(wù)的步驟和方法。各小組根據(jù)具體任務(wù)或問題展開調(diào)查或討論，小組中的每個成員自由發(fā)表意見，經(jīng)記錄員記錄整理后，向全班匯報。

　　通過小組內(nèi)調(diào)查和全班隨機調(diào)查，學(xué)生的互動面大，參與率高，因為他們對于這種充滿動感的課堂氛圍非常感興趣。而且，這類活動的語言目標(biāo)單一，難度不大，容易激起學(xué)生的嘗試愿望。

　　3、合作競賽，激發(fā)學(xué)生的主動性。這些競賽有：單詞、詞組接龍競賽和對話表演競賽等等，這些競賽都是以小組合作的方式進行，競賽中各小組成員之間具有一定的依賴性。通過進行這樣的小組活動，每位組員意識到自己的表現(xiàn)會影響其他組員的成績，而其他組員的表現(xiàn)也會對自己的成績產(chǎn)生影響時，會促使他積極參與小組活動。如：教學(xué)九年級冊Unit3 Teenagers should beal lowed to choose their own clothes時，我首先讓同學(xué)們理解哪些事情是他們能允許做的，哪些是不允許他們做的，四人為一組討論并記錄，然后做對話，取得良好效果。

　　在英語小組合作學(xué)習(xí)的探索過程中，我們也遇到了一些問題，比如：個別學(xué)生破罐子破摔，不積極配合，家長也無能為力;合作學(xué)習(xí)時，有些同學(xué)在小組活動中無所事事，或做與小組活動無關(guān)的事情，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生成了各組名副其實的代言人，而學(xué)習(xí)困難和性格內(nèi)向的學(xué)生只是其陪襯。這些問題，將是我們今后小組合作學(xué)習(xí)研究的重點。

【英語課題研究工作報告】相關(guān)文章：

課題研究工作報告05-26

課題研究工作報告06-14

（精選）課題研究工作報告03-12

中學(xué)課題研究工作報告07-28

課題研究工作報告范文07-27

有關(guān)課題研究工作報告12-25

課題研究結(jié)題工作報告12-17

課題研究工作報告(通用)12-11

課題研究工作報告（精選14篇）01-13

兒童交往課題研究工作報告11-08