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指導(dǎo)教師工作報(bào)告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢？以下是小編收集整理的指導(dǎo)教師工作報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
指導(dǎo)教師工作報(bào)告1
青年教師是我校教學(xué)第一線的中堅(jiān)力量，他們的成長(zhǎng)對(duì)我校教育的發(fā)展起著舉足輕重的作用。多年來(lái)，我對(duì)指導(dǎo)青年教師方面傾注了滿腔的熱情，在平時(shí)的工作中，注意利用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們予以關(guān)心和幫助，堅(jiān)持“以誠(chéng)相見(jiàn)，共同提高”的原則，促使他們的成長(zhǎng)更加迅速和快捷。
XX年9月，在我校舉行的“師徒結(jié)對(duì)一幫一”的活動(dòng)中，我與我校的青年教師曹艷梅,胡俊英同志結(jié)成了師徒關(guān)系。曹艷梅,胡俊英同志是倆個(gè)素質(zhì)很高、業(yè)務(wù)能力也很強(qiáng)的優(yōu)秀教師，但平時(shí)的工作中難免也存在急于求成、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏的不足。我首先同她們通過(guò)深入的交流，坦誠(chéng)地分析了她們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中存在的優(yōu)勢(shì)與不足，然后我們開(kāi)始認(rèn)真地執(zhí)行協(xié)議內(nèi)容：我每周對(duì)她們進(jìn)行一次業(yè)務(wù)上的`指導(dǎo);每周聽(tīng)她們的一節(jié)課，聽(tīng)后并做出評(píng)議;每周和她們至少研究一次教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并制定出解決措施。她們則每周向我匯報(bào)一次一周的教學(xué)情況;每周聽(tīng)我的一節(jié)課并進(jìn)行評(píng)議剖析問(wèn)題并吸取優(yōu)點(diǎn);每周和我研究一次教材;平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向我請(qǐng)教。我們團(tuán)結(jié)合作，互幫互學(xué)，以達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的。
兩年的時(shí)間里，我們幾乎每天都交流自己的心得和體會(huì)，每周相互聽(tīng)一節(jié)課，然后展開(kāi)講課和說(shuō)課的活動(dòng)，在我們的共同合作中，我從她們身上吸取了很多難得的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處;同時(shí)在我的悉心指導(dǎo)下，她們的進(jìn)步也非常迅速，教學(xué)成績(jī)也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。如今她們已經(jīng)成為全校乃至全縣數(shù)學(xué)教師中的佼佼者。
我為她們的進(jìn)步深感欣慰。在今后的教學(xué)生涯里，我還要繼續(xù)對(duì)青年教師做類似的工作，盡自己的所能，收好徒，帶好徒，為他們的成長(zhǎng)起到鋪路石的作用，為太谷縣的教育事業(yè)盡到自己的微薄之力。
指導(dǎo)教師工作報(bào)告2
我們的工作質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校的幸福指數(shù)。更關(guān)系到我們翔宇在千家萬(wàn)戶的影響。所以馬虎不得。本學(xué)期我一直工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、理解學(xué)生、信任學(xué)生、熱心幫助、嚴(yán)格管理
我在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過(guò)老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
二、積極言教，更重身教
作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛(ài)我向邊的每一位學(xué)生
首先熟悉了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析近期學(xué)生的情況，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，找個(gè)別學(xué)生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，他們都把我當(dāng)成了朋友。
四、提高學(xué)生的自理能力，助力教學(xué)
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的'寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
五、抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)等，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過(guò)關(guān)，物品擺放丟三落四的不過(guò)關(guān)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺(jué)的干好自己份內(nèi)的事。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容，使我得以在這里施展自己的抱負(fù)，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的快樂(lè)，我會(huì)盡力去做好我的工作。
指導(dǎo)教師工作報(bào)告3
近年來(lái)，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我注重高職學(xué)生素質(zhì)教育，按照開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)精神，緊密結(jié)合高職學(xué)生英語(yǔ)專業(yè)要求，指導(dǎo)高職學(xué)生進(jìn)行形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，較好地完成了社會(huì)實(shí)踐任務(wù)，取得了良好成績(jī)，促進(jìn)高職學(xué)生成長(zhǎng)成才、增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力�，F(xiàn)將我近年來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的工作情況具體報(bào)告如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí) 我認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)和學(xué)校有關(guān)開(kāi)展學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的文件精神，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了高職學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的必要性與重要意義，提高了指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了責(zé)任心與緊迫感，切實(shí)指導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
一是明確社會(huì)實(shí)踐是高職學(xué)生成長(zhǎng)成才的必由之路。高職學(xué)生從小學(xué)、中學(xué)到高職，基本是從書(shū)本到書(shū)本，缺乏豐富生動(dòng)的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。要豐富高職學(xué)生的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，就要靠社會(huì)實(shí)踐，把書(shū)本知識(shí)和實(shí)際知識(shí)結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中豐富自己、完善自己、提高自己。要鼓勵(lì)高職學(xué)生深入到基層一線，與人民群眾相結(jié)合，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)同人民群眾的感情，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在實(shí)踐中增長(zhǎng)自己才干，為以后就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。 二是要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，提高高職學(xué)生的政治思想覺(jué)悟和工作業(yè)務(wù)技能。使高職學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和民主、法制觀念，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，具有良好的思想品質(zhì)、道德情操、個(gè)人修養(yǎng)和遵紀(jì)守法意識(shí)，能夠正確面對(duì)人生、面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)遭遇挫折的承受能力，樹(shù)立學(xué)習(xí)、工作、生活信心。在社會(huì)實(shí)踐中，高職學(xué)生能夠提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力，增強(qiáng)自己的工作業(yè)務(wù)技能，適應(yīng)將來(lái)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需要。
二、制定計(jì)劃，確保學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)穩(wěn)妥有序進(jìn)行 為確保學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)穩(wěn)妥有序進(jìn)行，取得社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際成效，我每年調(diào)查學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況，那些是成功的經(jīng)驗(yàn)，那些不足問(wèn)題需要改進(jìn)提高，在此基礎(chǔ)上，制定學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃。計(jì)劃做到“組織領(lǐng)導(dǎo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)主題、方法步驟、分類指導(dǎo)”五個(gè)明確，確保學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有章可循、有據(jù)可依；同時(shí)結(jié)合學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的不同特點(diǎn)，分類提出具體要求，努力做到主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、措施有力、務(wù)求實(shí)效，體現(xiàn)各自特色，確保學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。
三、加強(qiáng)宣傳，提高學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性 由于眾所周知的原因，當(dāng)前高職學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的
積極性不高，有的怕麻煩，有的怕辛苦，不大愿意到基層去跟人民群眾結(jié)合。為此，我大力加強(qiáng)宣傳工作，向高職學(xué)生說(shuō)明參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，不進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，不可能提高自己的業(yè)務(wù)工作技能和社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是每一位高職學(xué)生學(xué)習(xí)生涯必不可少的一個(gè)過(guò)程，是對(duì)自己學(xué)習(xí)所掌握知識(shí)的檢驗(yàn)，也是將來(lái)走上正式工作崗位前的預(yù)習(xí)，起著很重要的作用。
在做好宣傳教育工作的同時(shí)，我還對(duì)高職學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行必要的培訓(xùn)。我教的高職學(xué)生是英語(yǔ)專業(yè)，一般參加外貿(mào)企業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求高職學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，尊重實(shí)踐單位的各位領(lǐng)導(dǎo)和師傅，要有組織紀(jì)律性，認(rèn)真虛心學(xué)習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作技能，為自己以后走上社會(huì)，在新的工作崗位上，從事英語(yǔ)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐單位各位領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、一絲不茍的工作精神與工作作風(fēng)，切實(shí)提高自己的綜合素質(zhì)。
四、嚴(yán)格要求，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃方案
為確保高職學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得成功，在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前，我指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生要寫(xiě)好參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃方案。計(jì)劃方案包括“活動(dòng)背景、活動(dòng)目的、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容”等，著重要說(shuō)明通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)自己的知識(shí)應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、組織協(xié)調(diào)能力和吃苦奉獻(xiàn)精神，特別是要做到能與人合作，善于理解溝通，能靈活處理和解決問(wèn)題。我對(duì)學(xué)生寫(xiě)好的.計(jì)劃方案進(jìn)行認(rèn)真批改，并把學(xué)生寫(xiě)得好的計(jì)劃方案作為范本，讓全體學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒，提高每個(gè)學(xué)生計(jì)劃方案的質(zhì)量與可行性，為學(xué)生順利進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
五、認(rèn)真輔導(dǎo)，提高學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成效 在學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我始終保持與學(xué)生的聯(lián)系，學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中碰到問(wèn)題，可以隨時(shí)與我電話聯(lián)系，我給他們以認(rèn)真的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中取得的成績(jī)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；碰到困難和挫折，及時(shí)安慰。我還經(jīng)常到實(shí)踐單位，了解學(xué)生的實(shí)踐情況，幫助學(xué)生解決各種困難與問(wèn)題。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生普遍學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)熟練操作、分析解決問(wèn)題的能力和自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新革新的能力，同時(shí)對(duì)實(shí)踐單位的部門設(shè)置、崗位規(guī)劃、工作流程、員工素質(zhì)和能力需求等有一個(gè)全面的了解。有的學(xué)生由于良好的工作表現(xiàn)和熟練的工作技能，畢業(yè)后順利進(jìn)入實(shí)踐單位工作，甚至有的學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)期間就與實(shí)踐單位提前簽訂就業(yè)協(xié)議。
六、認(rèn)真總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我指導(dǎo)學(xué)生要仔細(xì)回顧進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，對(duì)照自己所制定的《參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃方案》，認(rèn)真寫(xiě)好社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告要寫(xiě)明社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容與過(guò)程、實(shí)踐單位的成功經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐單位存在的主要問(wèn)題以及參加社會(huì)實(shí)踐的收獲和體會(huì)。從自己所掌握的情況和學(xué)生撰寫(xiě)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告看，學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得了明顯的成績(jī)，既提高自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)工作技能，又熟悉了實(shí)踐單位的基本情況，對(duì)自己將來(lái)從事的工作有深刻的體驗(yàn)，為今后就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
近年來(lái)，我認(rèn)真努力工作，雖然在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作方面，完成了任務(wù)，取得較好的成績(jī)，但是與學(xué)校的要求，與學(xué)生的希望相比，還是需要繼續(xù)努力和提高。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作的能力，按科學(xué)發(fā)展觀的要求，創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法，把指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作提高到一個(gè)新的水平，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，做出我應(yīng)有的努力與貢獻(xiàn)。
指導(dǎo)教師工作報(bào)告4
為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年，我繼續(xù)指導(dǎo)張茜老師的教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任鄢春梅老師的指導(dǎo)教師工作。我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和兩位青年教師一起，共同收獲了辛苦與快樂(lè)。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：
一、師德方面：
要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓兩位老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，張茜及鄢春梅老師都做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面：
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她，學(xué)會(huì)分享。在兩位老師工作中遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和她們，在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)她們多讀教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期，我分別聽(tīng)了張茜和鄢春梅老師十余節(jié)的推門課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高兩位老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高教師對(duì)教材的理解駕御能力。
因?yàn)檑忱蠋煵艅側(cè)胄�，我還經(jīng)常指導(dǎo)她如何寫(xiě)好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，鄢老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，指導(dǎo)她在青年教師賽課活動(dòng)中上了《美麗的武夷山》一文，不盡人意。我對(duì)她進(jìn)行了鼓勵(lì)和指導(dǎo)，在邀請(qǐng)指導(dǎo)專家來(lái)聽(tīng)課時(shí)，她上了《歌聲》一文，獲得老師們的認(rèn)可。
張茜老師開(kāi)學(xué)初就接受了區(qū)教研員楊明老師的指派任務(wù)，上一堂全區(qū)教研課。為此，我和她一起選定課題《山寨》，研讀課標(biāo)對(duì)該課的教學(xué)要求，結(jié)合我們備課組的教研課題“課外閱讀整合進(jìn)課堂”來(lái)設(shè)置教學(xué)重難點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并制作課件。在組內(nèi)進(jìn)行試講，并請(qǐng)來(lái)教研員和學(xué)校教師一起聽(tīng)課評(píng)課，對(duì)教案和課件進(jìn)行反復(fù)修改，再試講再完善。經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨，張茜老師所上的《山寨》一課非常成功，獲得教研員的欣賞和外校聽(tīng)課教師的好評(píng)。后來(lái)，教研員還帶著張茜老師將該課送課到川師附小圣菲小學(xué)，去人北小學(xué)參加“3+n”群文閱讀研修班獻(xiàn)課。我指導(dǎo)她上的《江凡》一課，獲得指導(dǎo)專家的稱贊。
三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作：
我們的教育工作包含教書(shū)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程，但我們不能畏懼，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛，我指導(dǎo)兩位老師當(dāng)遇到這些問(wèn)題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過(guò)激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)生思想教育方面，她們都能調(diào)整好自己的思路，靈活處理一些問(wèn)題。
四、存在問(wèn)題和今后做法
(一)存在問(wèn)題
1、師徒之間的`溝通還不夠密切，頻率還不夠高。我的指導(dǎo)還不夠細(xì)致和深入，她們的學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)。
2、老師的教育思想還比較理想化，還沒(méi)有完全把自己融合到自己所在的學(xué)校的教學(xué)實(shí)際中來(lái)。
(一)今后做法
1、我將進(jìn)一步加強(qiáng)和她們的溝通和聯(lián)系，要求她們積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材教法。
2、鞭策她們學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)控制學(xué)生的課堂行為，進(jìn)一步提高課堂駕馭能力。
3、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文。
在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，為七中八一美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
指導(dǎo)教師工作報(bào)告5
一、必須先從寢室的常規(guī)管理做起。
所以我每天保證下寢室至少3次，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后，我都會(huì)去寢室值班，希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)安靜，整潔的休息環(huán)境。所以每天我都會(huì)看政教處公布的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分情況做一個(gè)記錄和對(duì)比。對(duì)于相對(duì)扣分比較嚴(yán)重的寢室和個(gè)人，我都會(huì)與班主任及時(shí)進(jìn)行溝通，大部分寢室表現(xiàn)比較好，相對(duì)問(wèn)題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來(lái)自幾個(gè)班級(jí)的，管理起來(lái)有一定的難度，我就特別關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間，多和學(xué)生聊天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛(ài)護(hù)公物”等方面的教育。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候，一個(gè)也不少;不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯(cuò)的成果，使學(xué)生的'小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個(gè)可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。
二、做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境。
我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺(jué)得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會(huì)相對(duì)比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了很多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對(duì)象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系，了解了最需要幫助的對(duì)象，對(duì)他們給予額外的關(guān)注。六年級(jí)考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生一直生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
三、做一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作。
在走訪寢室的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫.我覺(jué)得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識(shí)和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)和成才�，F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識(shí)自己，離開(kāi)了交際對(duì)象或可供比較對(duì)象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)學(xué)生如果終日獨(dú)來(lái)獨(dú)往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無(wú)法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力，也是一種技術(shù)，它可以通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余，不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑�，討論某些�?wèn)題，交換一些意見(jiàn)，從中加深情感聯(lián)系。平時(shí)真誠(chéng)關(guān)心同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時(shí)，只要是正當(dāng)?shù)囊�，就要盡己所能，滿足對(duì)方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫助。此外，學(xué)會(huì)寬容待人，謙恭禮讓，惜時(shí)守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中，同學(xué)們也要經(jīng)�；突ブ�，建立深厚的友誼。
四、加強(qiáng)自習(xí)紀(jì)律管理。
住校生必須于返校上課前一天下午到校，參加從星期日到星期四的晚自習(xí)。晚自習(xí)前實(shí)行點(diǎn)名制，并在晚自習(xí)點(diǎn)名簿上記載出勤情況!。每個(gè)學(xué)生要做到不遲到、不早退，不講話，以保持自習(xí)室的安靜;不在教室里自由走動(dòng)，不調(diào)換座位;不在自習(xí)時(shí)間上廁所或進(jìn)出教室;不干擾他人自習(xí);不做與自習(xí)無(wú)關(guān)的事。自習(xí)前做好輔導(dǎo)計(jì)劃，努力做到每個(gè)晚自習(xí)要有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，切實(shí)提高自習(xí)課學(xué)習(xí)效率。在晚自習(xí)時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。晚自習(xí)期間，學(xué)生不得進(jìn)入學(xué)校食堂，更不得走出校門。晚自習(xí)時(shí)住校生不準(zhǔn)擅自回宿舍，遇特殊情況必須回去時(shí)，必須先向值班老師請(qǐng)假。晚自習(xí)后值班老師負(fù)責(zé)檢查作業(yè)并簽字。晚自習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)立即回到宿舍準(zhǔn)備就寢，不得在校園內(nèi)、操場(chǎng)上或其它地方游蕩。各班必須安排專人在晚自習(xí)結(jié)束后整理教室(關(guān)燈、關(guān)門窗、鎖門等)。
一學(xué)期的生活老師下來(lái)，覺(jué)得自己的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見(jiàn)效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。
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