教育創(chuàng)業(yè)項目計劃書（通用9篇）
計劃書是根據一定的格式和內容的具體要求而編輯整理的一個向投資者全面展示公司和項目目前狀況、未來發(fā)展?jié)摿Φ臅娌牧�，那么教育商業(yè)計劃書該如何寫呢？下面是小編整理的教育創(chuàng)業(yè)項目計劃書，希望對你有幫助。
教育創(chuàng)業(yè)項目計劃書 篇1
1、商業(yè)計劃書概要
公司名稱、成立時間、注冊地區(qū)、注冊資本，主要股東、股份比例，主營業(yè)務，過去三年的銷售收入、毛利潤、純利潤，公司地點、電話、傳真、聯系人。
2、主要管理者情況
姓名、性別、年齡、籍貫，學歷/學位、畢業(yè)院校，政治面貌，行業(yè)從業(yè)年限，主要經歷和經營業(yè)績兒童教育培訓機構創(chuàng)業(yè)計劃書。
3、培訓服務描述
培訓服務介紹，技術水平，的新穎性、先進性和獨特性，產品的競爭優(yōu)勢。
4、研究與開發(fā)
已有的'技術成果及技術水平，研發(fā)隊伍技術水平、競爭力及對外合作情況，已經投入的研發(fā)經費及今后投入計劃，對研發(fā)人員的激勵機制。
5、行業(yè)及市場
行業(yè)歷史與前景，市場規(guī)模及增長趨勢，行業(yè)競爭對手及本公司競爭優(yōu)勢，未來3年市場銷售預測。
6、營銷策略
在價格、促銷、建立銷售網絡等各方面擬采取的策略及其可操作性和有效性，對銷售人員的激勵機制
7、產品制造
生產方式，生產設備，質量保證，成本控制。
8、管理
機構設置，員工持股，勞動合同，知識產權管理，人事計劃。
9、中小企業(yè)融資說明
資金需求量、用途、使用計劃，擬出讓股份，投資者權利，退出方式。
10、財務預測
未來3年或5年的銷售收入、利潤、資產回報率等。
11、風險控制
項目實施可能出現的風險及擬采取的控制措施。
12、兒童教育培訓商業(yè)計劃書附件
教育創(chuàng)業(yè)項目計劃書 篇2
一、辦園簡介
隨著我國經濟的迅速發(fā)展以及人們生活水平的提高，學前教育越來越來受到人們的重視，幼兒園發(fā)展迅速，然而，城鄉(xiāng)幼兒教育存在很大差距，在經濟、文化相對落后的農村，學前教育存在著諸多問題急需解決。為此，我們計劃在鄉(xiāng)村創(chuàng)辦一所擁有現代教育理念的幼兒園。
幼兒園擬建在邯鄲永年縣鄉(xiāng)村的交接路口，面向周邊各村適齡兒童，使其接受正規(guī)的教育。我們以陳鶴琴的“活教育”為理念，本著自主游戲、綜合課程、愉快教育、創(chuàng)新教育和素質教育的原則、強調游戲的作用，重視幼兒實踐能力的培養(yǎng)，制定符合幼兒發(fā)展特點的教學方案，以達到“健康成長，快樂學習”的目的。
為了使幼兒更健康的成長，我園推出“家園合作”的新形式--“媽媽課堂”,使幼兒家長了解到幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點，給幼兒提供良好的成長空間；充分利用農村的資源，讓孩子接觸大自然，體驗生活；開辦親子班，增加父母與子女間的了解與溝通；加強同其它幼教機構的交流與合作，引進先進的教學手段；建立自己的網站和論壇，及時得到各方面的反饋。
二、當前學前教育形勢及國家政策
當前，全球范圍內越來越重視教育事業(yè)，學前教育是其重要的組成部分。許多發(fā)達國家學前教育已達到較高水平，我國學前教育事業(yè)也得到一定發(fā)展，雖然我國北京、上海等大城市學前教育水平較高，但就我國整體而言仍遠遠落后于發(fā)達國家。我國目前在這方面的問題主要表現為：城鄉(xiāng)差距、東西差距較大；人民群眾的教育理念較為落后，增大了國家相關教育政策落實的難度；國家對其財政支持力度較�。晃覈鴮W前教育科研人員短缺；學前教育工作者缺乏高、精、尖人才。
�、迥壳�，農村學前教育存在的問題主要表現為以下幾點：
1.學前教育班少，班容量大。
目前的農村學前教育較城市仍處于較為落后的水平，雖然，近年來幼兒園數量逐年增加，但學前教育班仍舊非常緊張，且班容量較大，不能照顧到每個幼兒的發(fā)展，不能滿足農村幼兒教育的需要。
2.管理小學化
現在農村幼兒園主要存在形式是小學附屬式。作為附屬式的幼兒園，仍采用小學式管理方法。小學領導對幼教業(yè)務不熟悉，再加上對幼兒教育不夠重視，造成農村幼兒教育發(fā)展緩慢。
3.農村幼兒教師普遍素質低
農村幼兒園教師有的從小學抽調，有的由學校自主招聘，大多未經過專業(yè)培訓，缺乏專業(yè)技能。從小學抽調到幼兒園的一些教師由于缺乏相應的幼兒教育理論和方法，在幼兒園中“保姆式”看管孩子和“小學化”教育的傾向十分明顯。學校為降低教育成本，僅雇用一些低學歷、低素質的教師，對幼兒教師的培訓也是紙上談兵。農村幼兒教師中具備幼兒教師資格的少之又少，嚴重影響了農村幼兒園的辦園質量。
4.家庭式幼兒園
在農村中的家庭式幼兒園，主要采用“保姆式”管理方式，管理方式不科學，只是簡單的教孩子們認識幾個字，數幾個數，而不是開發(fā)孩子們的智力、提高孩子們的聽、說、唱、畫、寫的基本素質，降低了農村幼兒教育的保教質量。
5、留守兒童教育問題日益突出
隨著農村勞動力的大量剩余，外出務工人員日益增多，留守兒童大多處于無人看管或由老人看管，他們的教育和心理健康沒有受到足夠的重視，這就對農村幼兒園提出了更大的需求，也對其質量提出了更高的要求。
6.教育條件落后
農村幼兒園由于經濟條件較差，造成其規(guī)模小、設施簡陋。幼兒園場地狹小，孩子們沒有足夠的活動空間，束縛了他們愛玩愛動的天性，限制了他們個性的發(fā)展。部分教室昏暗潮濕，采光和通風條件較差，夏天沒有空調，冬天沒有暖氣，無法達到國家標準，直接影響著兒童的視力和其它方面的健康發(fā)展。
農村幼兒園硬件設施不齊全，有的幼兒園連電子琴、錄音機等簡單的教具都沒有，缺乏基本的游樂設施，達不到“使幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展”的'教育目的。同時在農村幼兒園中，保育工作非常落后。
7.家長教育觀念落后
大部分農村家長只是停留在關心自己孩子的身體健康，給孩子創(chuàng)造更好物質環(huán)境，沒有關注孩子心理，缺乏與孩子的心靈對話。片面地認為教育就是教師的事，缺少對孩子的家庭教育。家長與教師的溝通甚少，即使有溝通也只是簡單的詢問一下孩子的成績和表現，不去關注孩子心理上的成長。有校車接送的幼兒園家長與老師的溝通就更少了。目前，大多數農村幼兒園也不組織家長座談，沒有給家園合作創(chuàng)造條件。
家長由于自身的局限性，對孩子仍采用傳統(tǒng)式教育，有些家長甚至過多干涉幼兒園教育工作，使一些幼教機構的教育方式小學化。嚴重影響了我國幼教事業(yè)朝著正確的方向發(fā)展。
8.安全缺乏保障
大多數幼兒園衛(wèi)生條件不達標，如，餐具不及時進行消毒，不能保證兒童的飲食安全。幼兒園保健工作、保育工作，全部由教師一人去做，由于教師知識和精力的有限，因此，不可能照顧每一個小朋友。幼兒園沒有科學的食譜，孩子們的伙食不盡人意。大部分的幼兒園每天只是給孩子們吃饅頭、面條、咸湯之類的廉價飯食，有的幼兒園還不讓孩子們吃飽，不能為幼兒的成長提供充足的營養(yǎng)，嚴重影響了孩子們的身體的正常發(fā)育。
幼兒園中普遍存在醫(yī)療、應急設備不齊全，缺乏專業(yè)的保健醫(yī)師。對傳染性疾病的防控能力差。
安全意識差，處理突發(fā)事件的能力差。
9.財政支持力度小，鄉(xiāng)村幼兒教育缺乏周轉資金
國家的財政大部分傾向于城市教育，對鄉(xiāng)村教育多停留在口頭政策上。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公立幼兒園地的資金多來自縣級政府，縣里的經濟發(fā)展程度直接影響到了教育的發(fā)展，鄉(xiāng)村幼兒教育資金相對更加短缺。
企業(yè)的投資多投向有實力的教育集團，條件相對落后的幼兒園得不到發(fā)展的空間，這樣，使幼兒園的教育差距增大，好的幼兒園更好，差的幼兒園更差。
�、鎳液偷貐^(qū)政策
針對我國這方面存在的種種問題，我國政府出臺了一系列政策：
1.創(chuàng)辦幼兒園地條件提供養(yǎng)育服務獲得地收入，免征營業(yè)稅；
2.創(chuàng)辦幼兒園地條件自用地房產、土地，免征房產稅、城鎮(zhèn)土地使用稅；
3.對創(chuàng)辦幼兒園地條件經贊同征用地耕地免征耕地占用稅；
4.對境外捐贈人無償捐贈地直接用于創(chuàng)辦幼兒園地條件教育地教學儀器、圖書、資料和通常學習用品，免征進口關稅和進口環(huán)節(jié)增值稅。
鼓勵各高校培養(yǎng)學前教育專業(yè)人才；鼓勵大學生到基層工作，以提高基層師資力量；鼓勵地方積極發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢發(fā)展教育；逐步增加教育投入，提高教師待遇。
一些地方政府也出臺了一系列政策鼓勵農村幼兒園發(fā)展，如，天津市新建和改擴建了分布在12個區(qū)縣25所幼兒園，天津市教委加大了對農村學前教育的政策傾斜，著力在教師培養(yǎng)與培訓、資源開發(fā)與利用等方面優(yōu)先發(fā)展農村學前教育。為了推進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展，市教委啟動學前教育“雙百”城鄉(xiāng)合作助教行動計劃。采取“城鄉(xiāng)結對，上下結合”的方式，讓“百名”城鄉(xiāng)園長結對子，并積極組織培訓交流與掛職鍛煉；讓“百名”城鄉(xiāng)教師結對子，采取到農村巡回授課或流動教學送教下鄉(xiāng)，并且有針對性地開展適合農村教育特點的教師培訓，以扶持農村學前教育整體水平。同時，市教委還啟動了農村示范幼兒園的培育和建設工程。完善了農村地區(qū)示范幼兒園的規(guī)劃和培訓機制，發(fā)揮了優(yōu)質資源的示范輻射作用，帶動和提升了農村學前教育整體水平。
國家和地方政府給予農村幼兒教育越來越多的支持，為農村幼兒教育事業(yè)的發(fā)展提供了強大的后盾。
三、硬軟件配套設施
㈠、硬件設施
園址選在鄉(xiāng)村交通樞紐地帶、環(huán)境較好的地區(qū)，校舍規(guī)格嚴格按照國家標準進行建造，提供相應的應急設施，如防火栓等，每個教室和寢室都有兩個安全門；各班都有盥洗室、活動室（活動室并用作寢室）、教室；家具設施如桌椅等要根據兒童身長及各部分比例選擇，桌椅采用圓角，顏色不宜過于艷麗也不宜采用白色，兒童床采用硬質木板，充分考慮兒童脊柱發(fā)展特點；廚房配有消毒設備，送餐設備有防風防雨作用；設置醫(yī)務室和隔離室以及應急設施；園區(qū)有綠化用地面積；采暖采用地暖，預防暖氣片的灼傷或者煤燃燒的污染；各班建立自己的小圖書角，這里邊既有學校準備的書籍也有學生自己的書籍，培養(yǎng)其閱讀興趣；每個班配置鋼琴或者電子琴；教室安排要充分考慮到采光問題；定期對幼兒園各角落進行消毒清理，
幼兒園最重要的就是游戲場地和玩具，考慮到資金問題，采用農村資源補充不足：如利用木頭及繩索制作“過河”游戲；利用木棒和繩索、硬紙制作天平；利用各種塑料瓶制作瓶花；利用廣大的農村的砂石土開展戶外游戲；利用樹葉蔬菜葉沙石水做各種廚房游戲；用稻草編辮子繩，每根約50厘米長，放在地上可作跳躍障礙物，拿在手上可作馬鞭；用易拉罐裝上石子即成搖鈴；多利用農村的自然資源開展戶外游戲活動，雖沒有城市的各項蒙氏教具，但我們有純天然的自然教具，讓孩子們從自然中找到快樂和興趣，用稻草、玉米稈布置教室，讓孩子們初步理解到變廢為寶的可能。
㈡、軟件設施
采取一些措施吸引優(yōu)秀大學生到我園；我園的教師都要有健康證明和上崗證，并定期對其進行職業(yè)技能測試，增強其危機意識；定期組織本校教師進行職業(yè)培訓，使其教育思想跟上時代的發(fā)展；聘請專業(yè)的音樂、舞蹈老師；課程和教材要跟上時代的發(fā)展，及時更新換代；加強同大城市幼兒園的聯系，從中吸取經驗；組織自己的教師討論會，交流在教學中遇到的問題和經驗，在教師中形成互助合作的氛圍。
定期舉辦“媽媽培訓”課堂，加強同幼兒父母的交流，共同促進幼兒健康發(fā)展；開辦親子課堂，使孩子更加深切的體會父母的愛與關懷；定期舉辦幼兒才藝大賽，并給予所有參賽兒童獎勵，以培養(yǎng)其自信心；引導孩子學會觀察生活、體驗生活、感恩生活，培養(yǎng)其積極的生活態(tài)度；舉辦安全小演習，增強幼兒危險意識，提高自我保護能力。
在管理方面采用問責制，以明確各自職責；建立健全職工代表大會，使教職工能夠更好的參與到幼兒園的管理和教學中；采用五天工作制，教師實行半日工作制，保育員為全日制。
四、課程、班級具體規(guī)劃
我園規(guī)模初步定為中型，大概設置6-9個班，每班配備3名老師（2名教師和1名保育員）。實行五天工作制，其中保育員工作全日制，教師工作半日制。
小班額定人數為20人左右；
中班額定人數為25人左右；
大班額定人數為30人左右；
學前班額定人數為35人左右
我園開設課程分為文化課和藝體課，文化課主要有語文數學英語，藝體課主要有音樂美術舞蹈。根據班級的性質，課程的具體內容和程度各異，從不同的方面培養(yǎng)兒童的認知能力。課程教授過程以游戲為主，寓學于樂，讓兒童快樂學習，健康成長。
語文課：中小班，讓孩子學會正確的表達自己的想法；大班和學前班教授一些基本的語文知識，以實現向小學教育的順利過渡。
數學課：中小班，讓孩子體會到數的存在和存在方式；大班和學前班講一些基本的數學知識。
英語課：學會一些基本的日常用語，為以后的英語學習打下基礎。
音樂舞蹈課：讓孩子在音樂教學中體會音樂的動感和旋律，并在音樂中體會生活的美好；培養(yǎng)其肢體的平衡協調能力，激發(fā)其對文藝的興趣。
美術課：培養(yǎng)和提高孩子的審美能力，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
課外活動：讓孩子參與戶外活動，親近自然，了解自然，愛護自然。
五、財務分析
幼兒園預計投資：35萬；
固定資產：12萬；開辦費：23萬。
�、迨杖�
費用人數（人）總計（元）
學費
300元/人預計20060000
媽媽課堂20元/節(jié)
100元/月預計202000
企業(yè)投資---
總計62000
預計總收入：6.2萬/月
�、嬷С�
房租；教職工工資；交通費；伙食費；辦公費；水電費；通信費等其他費用。
支出項目金額（元/月）
房租2000
教職工工資（教師，保育員，保安，后勤人員）31200
伙食費18000
其它（交通費，辦公費；水電費；通信費等）2000
總計53200
預計每月總支出：5.32萬/月
�、珙A計利潤率：14.2%;投資回收期：3.5年
六、組織管理
�、濉⒔M織機構
園長：
�。�1）貫徹執(zhí)行國家的有關法律、法規(guī)、方針、政策和上級主管部門的規(guī)定；
�。�2）領導教育保育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作；
（3）負責建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；
（4）負責聘任、調配工作人員；
�。�5）估教師以及其他工作人員的工作，并予以獎懲；
副園長：輔助園長管理各項工作，及時發(fā)現工作中的問題
�。�1）負責工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務學習，并為他們的政治和文化、業(yè)務進修創(chuàng)造必要的條件；
�。�2）關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護他們的合法權益；
�。�3）組織和指導家長工作；負責與社區(qū)的聯系和合作。
教師
�。�1）幼兒園實行教師聘任制度，根據上級有關規(guī)定，結合幼兒園實際，進行定崗、定編、定員、定責，實行園長聘任。
�。�2）幼兒園實行教師培養(yǎng)、培訓制度。幼兒園為了提高在職教師的思想政治素質和業(yè)務水平，針對實際，鼓勵教師進行專業(yè)技術培訓，并獲得國家規(guī)定的學歷。
�。�3）教職工必須遵紀守法，遵守幼兒園內規(guī)章制度，對教職工中先進事跡及先進任務給予表彰和獎勵；對違法亂紀的教職工依法按章給予處理。
保育員：負責照顧幼兒的正常生活，配合教師的正常教學活動。
（1）負責幼兒的飲食和休息，保證幼兒的飲食健康作息時間。
�。�2）保持教室和寢室衛(wèi)生，為幼兒的生活和學習提供干凈舒適的活動空間，以促進幼兒的健康成長。
炊事人員：
�。�1）幼兒正處于快速的生長發(fā)育階段，身高體重都在顯著增加，所以這段時間的營養(yǎng)非常重要，必須滿足他們生長發(fā)育所需的能量。
�。�2）食物營養(yǎng)均衡，膳食中的食物要易消化，不含對身體有害的物質，提供一切營養(yǎng)素和熱量。
�。�3）食物原料新鮮，保持良好的色香味形，適合幼兒的進食心理。菜肴講究刀法，整齊多變的線條圖案給幼兒新鮮感，促進食欲。
因此，在食品選購的時候，不選擇有細菌污染和腐爛變質的，含亞硝胺和多環(huán)芳香烴致癌物，被農藥、化肥等污染過，天然有毒的，無生產許可證、無保質期的食物。
�。�4）創(chuàng)造健康膳食環(huán)境，餐廳光線充足，空氣流通，溫度適宜，餐桌與食具清潔美觀。室內布置優(yōu)雅整潔。
�。�5）廚房有合乎衛(wèi)生要求的工作面積，各室的安排適合工作程序。廚房內有排煙換氣，防塵防蠅防鼠設施。廚房有消毒設備，食具每餐用后洗凈消毒。提供清潔水源和排除污水的設施，有垃圾和污物處理的設施；
�。�6）廚房炊事人員定期體檢，工作時穿工作服，戴工作帽和口罩，保持個人衛(wèi)生；
�。�7）保證兒童進餐時氣氛愉悅。
保衛(wèi)人員
（1）有嚴格的外來人員準入制度，外來人員進入需登記；
�。�2）定期檢查園內的消防設施及娛樂設施；
（3）保證園內的財產安全和人員安全。
（二）管理與監(jiān)督
建立健全教職工代表大會，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督，并履行教職工大會職責：
�。�1）聽取園長的述職報告，審議本園辦園方針、發(fā)展規(guī)劃、教育改革方案和經費使用等有關建設和改革的重大問題，提出意見與建議；
�。�2）團結全園教職工監(jiān)督和支持園長正確使用職權；
（3）關心教職工切身問題，決定有關教職工福利等重要事項；
�。�4）監(jiān)督評議園長和其他園領導的工作業(yè)績。
七、發(fā)展戰(zhàn)略
在硬軟件兩個方面進行調整和改革，以適應時代的發(fā)展和教育的需求。
㈠硬件方面
在有一定經濟基礎后，不斷完善硬件設施，例如：增設齊全的游戲設施（如，蒙臺梭利教具）；完善舞蹈、音樂等方面的配置（如，每班配一架鋼琴）；建立圖書館，豐富資料庫；增加園區(qū)的綠化面積；增設兒童接送服務車；完善醫(yī)療設備等等。必要時，擴大幼兒園規(guī)模，增加招生人數，擴大服務范圍。
㈡軟件設施
邀請專家進行講座，提高教師的專業(yè)水平；出資派教師進行深造學習，提高其專業(yè)素養(yǎng)；不斷吸取國內外先進的教育思想與理念，并結合本園具體情況實施；聘請優(yōu)秀教師，為我園注入新鮮血液；聘請外教，開展雙語教育，開闊幼兒視野；進一步加強同其它幼兒園之間的交流合作，取長補短；進一步加強同城市幼兒園的合作，并邀請城市優(yōu)秀幼兒教師來我園進行講座。
建立自己的教研項目，結合本園幼兒出現的問題和其自身的特點，研究適合幼兒健康成長的教育理念和方法，并在實踐中檢驗。
八、競爭分析
幼兒園是一個特殊的消費市場，幼兒作為特殊的消費者，受年齡限制，選擇幼兒園大都由家長決定。從某種意義上說，吸引家長是幼兒園取得成功的關鍵。眾多家長在選擇幼兒園時，主要考慮幼兒園的硬件軟件設施，費用以及交通。
（一）本園較其他農村幼兒園設置了較為先進齊全硬件設施；
（二）本幼兒園具有良好的師資力量和較為先進的教育理念，開辦“媽媽課堂”加強家園合作；
�。ㄈ┯變簣@從農村消費水平出發(fā)收取合理的費用；
�。ㄋ模┯變簣@選擇連接多個村莊的樞紐地帶，交通便利。
相信憑借我們的辦學的真誠，以及我們的實力和特色一定能夠家長們的認同和好評，能夠為幼兒的健康成長提供良好的空間。
教育創(chuàng)業(yè)項目計劃書 篇3
一、公園跑步介紹
隨著我國經濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，人們越來越重視學前教育，幼兒園發(fā)展迅速。然而，城鄉(xiāng)學前教育差距很大。在經濟文化相對落后的農村，學前教育存在許多亟待解決的問題。為此，我們計劃在農村建立一所具有現代教育理念的幼兒園。
幼兒園擬建在邯鄲市永年縣路口，面向周邊村莊適齡兒童，讓他們接受正規(guī)教育。我們以陳鶴琴的“生活教育”為理念，堅持自主游戲、綜合課程、快樂教育、創(chuàng)新教育和素質教育的原則，強調游戲的作用，重視兒童實踐能力的培養(yǎng)，制定符合兒童發(fā)展特點的教學方案，以實現“健康成長、快樂學習”的目標。
為了讓孩子健康成長，我園推出了“家庭合作”新形式——“媽媽課堂”，讓家長了解孩子發(fā)展的規(guī)律和特點，為孩子提供良好的成長空間；充分利用農村資源，讓孩子接觸自然，體驗生活；開設親子班，增加親子間的理解和交流；加強與其他學前教育機構的交流與合作，引進先進的教學方法；建立自己的網站和論壇，及時獲得各方反饋。
二、當前學前教育現狀及國家政策
目前，教育越來越受到世界各國的重視，學前教育是其中的重要組成部分。許多發(fā)達國家的學前教育已經達到了很高的水平，中國的學前教育也有所發(fā)展。雖然中國的大城市如北京和上海的學前教育水平很高，但中國整體上仍然遠遠落后于發(fā)達國家。目前我國在這方面存在的問題主要表現在:
城鄉(xiāng)差距、東西差距大；人民教育觀念相對落后，增加了落實國家相關教育政策的難度；國家對其財政支持較少；我國學前教育研究者短缺；學前教育工作者缺乏高素質、老練、老練的人才。
(一)目前，農村學前教育存在的問題主要有:
1.學前教育班級少，班級容量大。
目前，農村學前教育與城市相比仍處于相對落后的水平。雖然近年來幼兒園數量逐年增加，但學前教育班級仍然非常緊張，班級容量大，不能照顧到每個孩子的發(fā)展，滿足農村學前教育的需要。
2.初級管理
目前，農村幼兒園的主要存在形式是小學附屬型。作為附屬幼兒園，仍采用小學管理方式。小學領導對學前教育不熟悉，對學前教育重視不夠，導致農村學前教育發(fā)展緩慢。
3.農村幼兒教師普遍素質低
農村的幼兒園教師有的是從小學調過來的，有的是學校自主招聘的，大多沒有經過專業(yè)培訓，缺乏專業(yè)技能。由于缺乏相應的幼兒教育理論和方法，一些從小學轉到幼兒園的教師在幼兒園有明顯的“保姆”和“小學教育”傾向。學校為了降低教育成本，只聘請一些學歷低、素質低的教師，對幼師的培訓也是紙上談兵。農村幼兒教師極少數具備幼兒教師資格，嚴重影響農村幼兒園的辦學質量。
4.家庭幼兒園
農村家庭幼兒園主要采用“保姆式”管理模式，不科學。它只是簡單的教孩子認識幾個字，數幾個數，而不是發(fā)展孩子的智力，提高聽、說、唱、畫、寫的基本素質，降低了農村學前教育的質量。
5.留守兒童教育問題日益突出
隨著農村勞動力大量過剩，農民工數量不斷增加，大部分留守兒童無人照顧或由老人照顧。他們的教育和心理健康沒有得到足夠的重視，這對農村幼兒園提出了更大的要求，對他們的素質也提出了更高的要求。
6.落后的教育條件
由于經濟條件差，農村幼兒園規(guī)模小，設施差。幼兒園空間狹小，孩子們沒有足夠的活動空間，限制了他們玩耍和活動的天性，限制了他們個性的發(fā)展。有的教室陰暗潮濕，采光通風條件差。夏天沒有空調，冬天沒有暖氣，達不到國家標準，直接影響孩子的視力等健康發(fā)育。
農村幼兒園硬件設施不全，有的幼兒園甚至沒有電子鍵盤、錄音機等簡單的教具，缺乏基本的游樂設施，未能達到“讓孩子在身體、智力、道德、審美等方面和諧發(fā)展”的教育目標。同時，在農村幼兒園，保育工作非常落后。
7.父母的教育觀念落后
大多數農村家長只關心孩子的健康，為孩子創(chuàng)造更好的物質環(huán)境，而不關注孩子的心理，缺乏與孩子的精神對話。片面認為教育是老師的事，對孩子缺乏家庭教育。家長和老師的溝通很少，即使有溝通，也只是簡單的詢問孩子的成績和表現，沒有關注孩子的心理成長。有校車的幼兒園，家長和老師交流較少。目前農村幼兒園大多不組織家長討論，不創(chuàng)造居家合作的條件。
由于自身的局限性，家長仍然對孩子使用傳統(tǒng)教育，有些家長甚至對幼兒園教育干涉過多，使得一些學前教育機構的教育方式初級化。嚴重影響了我國學前教育向正確的方向發(fā)展。
8.缺乏安全感
大多數幼兒園的衛(wèi)生條件不達標，比如餐具沒有及時消毒，不能保證孩子的食品安全。幼兒園的保健和保育工作都是一個老師做的。因為老師的知識和精力有限，不可能照顧每一個孩子。幼兒園沒有科學的食譜，孩子的伙食也不盡如人意。大多數幼兒園每天只給孩子吃饅頭、面條、咸湯等便宜的飯菜。一些幼兒園仍然不讓孩子吃飽，不能為孩子的成長提供足夠的營養(yǎng)，嚴重影響了孩子身體的正常發(fā)育。在幼兒園，醫(yī)療和急救設施不全，缺乏專業(yè)的保健醫(yī)生。傳染病防控能力差。安全意識差，應對突發(fā)事件能力差。
9.資金支持少，農村學前教育缺乏流動資金
國家財政大部分傾向于城市教育，農村教育大部分停留在口頭政策上。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公立幼兒園的資金大部分來自縣政府，縣域經濟發(fā)展程度直接影響教育發(fā)展，農村學前教育資金相對更為短缺。
企業(yè)對實力雄厚的教育集團投入更多，而條件相對落后的幼兒園則得不到發(fā)展空間。結果幼兒園教育差距加大，好的幼兒園更好，差的幼兒園更差。
(二)國家和區(qū)域政策
針對我國的各種問題，我國政府出臺了一系列政策:
1.開辦幼兒園的條件提供育兒服務取得的收入免征營業(yè)稅。
2.設立幼兒園的房地產和土地免征房產稅和城鎮(zhèn)土地使用稅；
3.經批準設立幼兒園條件的征用耕地，免征耕地占用稅；
4.境外捐贈人無償捐贈的直接用于興辦幼兒園的有條件教育的'教學儀器、圖書資料和普通學校用品，免征進口關稅和進口環(huán)節(jié)增值稅。
鼓勵高等院校培養(yǎng)學前教育專業(yè)人才；鼓勵大學生到基層工作，以提高基層教師的素質；鼓勵地方政府發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，發(fā)展教育；逐步增加教育投入，提高教師待遇。
一些地方政府也出臺了一系列政策鼓勵發(fā)展農村幼兒園。例如，天津市新建、改建、擴建了分布在12個區(qū)縣的25所幼兒園，天津市教委加大了對農村學前教育的政策傾斜力度，重點在師資培訓和資源開發(fā)利用方面優(yōu)先發(fā)展農村學前教育。為促進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展，市教委啟動了學前教育城鄉(xiāng)合作助教“雙百”行動計劃。采取“城鄉(xiāng)配對，上下結合”的方法，讓“100”城鄉(xiāng)主任配對，積極組織培訓交流和在職鍛煉；讓“百人”城鄉(xiāng)教師結對，采取巡回授課或流動授課的方式送到農村，開展適合農村教育特點的有針對性的教師培訓，以支撐農村學前教育的整體水平。同時，市教委也啟動了農村示范幼兒園的培育建設項目。農村示范幼兒園的規(guī)劃和培訓機制得到完善，優(yōu)質資源的示范輻射效應得到發(fā)揮，帶動和提高了農村學前教育的整體水平。
國家和地方政府對農村學前教育的支持力度越來越大，為農村學前教育的發(fā)展提供了強大的后盾。
（三）硬件和軟件配套設施
1、硬件設施
園區(qū)選址在農村交通樞紐區(qū)和環(huán)境較好的區(qū)域。學校建筑的規(guī)格嚴格按照國家標準建造，并提供相應的應急設施，如防火螺栓。每個教室和臥室都有兩個安全門；每個班有一個衛(wèi)生間，一個活動室(也做宿舍)，一個教室；桌椅等家具設施應根據孩子的長度和各部分的比例來選擇。桌椅要圓潤，顏色不能太亮或太白。兒童床應采用硬木板，充分考慮兒童脊柱的發(fā)育特點；廚房配備消毒設備，送餐設備具有防風防雨功能；設置醫(yī)務室、隔離室和急救設施；公園內有綠地面積；使用地暖取暖，防止暖氣片燙傷或燃煤污染；每個班建立自己的小書角，既有學校準備的書，也有學生自己的書，培養(yǎng)他們的閱讀興趣；每班配備鋼琴或電子琴；教室布置要充分考慮采光問題；定期消毒清潔幼兒園的每個角落。幼兒園最重要的是運動場和玩具�？紤]到資金問題，農村資源用來補充不足:比如用木頭和繩子做“過河”游戲；用木棍、繩子、硬紙制作秤；用各種塑料瓶制作瓶花；利用廣闊的農村礫石土進行戶外游戲；用樹葉、蔬菜、樹葉、沙石水玩各種廚房游戲；用稻草做成的編織繩，每根長約50厘米，可以放在地上作為跳躍的障礙，可以當手中的鞭子；把石頭放在罐子里做成撥浪鼓；多利用農村自然資源開展戶外運動。雖然市里沒有蒙臺梭利教具，但我們有天然的教具讓孩子從大自然中找到快樂和興趣，用稻草和玉米秸稈裝飾教室，讓孩子初步了解變廢為寶的可能性。
2、軟件設施
采取一些措施吸引優(yōu)秀的大學生來我們園區(qū)；我們園區(qū)的老師一定要有健康證和就業(yè)證，定期考職業(yè)技能，增強危機感；定期組織我校教師職業(yè)培訓，跟上時代發(fā)展；聘請專業(yè)音樂舞蹈教師；課程和教材要與時俱進，及時更新；加強與大城市幼兒園的聯系，向他們學習；組織教師座談會，交流教學中的問題和經驗，形成教師之間互助合作的氛圍。
定期舉辦“母親培訓班”，加強與幼兒家長的交流，共同促進幼兒健康發(fā)展；開設親子課，讓孩子更深刻地感受到父母的愛與關懷；定期舉辦兒童才藝比賽，對所有參賽兒童進行頒獎，培養(yǎng)其自信心；引導孩子學會觀察生活，體驗生活，感恩生活，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度；組織安全演練，增強孩子的危險意識，提高自我保護能力。管理層采用問責制，明確各自的責任；建立健全職工代表大會，使教職工更好地參與幼兒園的管理和教學；第五天，老師兼職，護士全職。
�。ㄋ模┱n程和班級的具體規(guī)劃
我們園區(qū)規(guī)模初步確定為中等，大概6-9個班，每個班3個老師(2個老師，1個護士)。實行第五天，護士專職，教師半職。
小班額定人數20人左右；
中班額定人數25人左右；
大班額定人數30人左右；
學前班的額定人數約為35人。
我們公園開設的課程分為文化課和藝術體育課。文化課主要有語文、數學、英語，而藝術體育課主要有音樂、美術、舞蹈。根據班級的性質，課程的具體內容和程度不同，從不同的方面培養(yǎng)孩子的認知能力。課程教學過程以游戲為主，讓孩子快樂學習，健康成長。
語文課:中小班級，讓孩子學會正確表達自己的想法；大班和學前班教授一些基本的漢語知識，以實現向小學教育的平穩(wěn)過渡。
數學課:中小班級，讓孩子認識到數字的存在和存在；大班和學前班講一些數學基礎知識。
英語課:學習一些基本的日常語言，為以后的英語學習打下基礎。
音樂舞蹈課:讓孩子在音樂教學中體驗音樂的運動和旋律，在音樂中體驗生活的美好；培養(yǎng)他們四肢的平衡協調能力，激發(fā)他們對文藝的興趣。
美術課:培養(yǎng)和提高孩子的審美能力，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
課外活動:讓孩子參與戶外活動，親近自然，了解自然，愛護自然。
教育創(chuàng)業(yè)項目計劃書 篇4
一、計劃摘要
計劃書列在商業(yè)計劃書的前面，是一份濃縮的商業(yè)計劃書。方案總結涵蓋了方案的要點，以便一目了然，讓讀者在最短的時間內對方案進行回顧和判斷。
計劃概要一般包括以下內容:
(1)公司簡介；
(2)主要產品和經營范圍；
(3)市場概況；
(4)營銷策略；
(5)銷售計劃；
(6)生產管理計劃；
(7)管理者及其組織；
(8)財務計劃；
(9)資金需求等。
二、公司簡介
介紹公司的主要行業(yè)、產品和服務、公司的競爭優(yōu)勢、成立的地點和時間、所處的階段。在介紹企業(yè)時，需要說明創(chuàng)辦新企業(yè)的思路，新思想的形成過程，企業(yè)的目標和發(fā)展戰(zhàn)略。設立企業(yè)應當說明企業(yè)的現狀、過去背景和經營范圍。在這一部分，要客觀地評論企業(yè)過去的情況，不要避免錯誤。
三、戰(zhàn)略規(guī)劃
介紹公司的宗旨和目標，公司的發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略。
四、企業(yè)家組織結構
企業(yè)家需要一個稱職的管理團隊。企業(yè)管理的好壞直接決定了企業(yè)風險的大小。高素質的管理者和良好的組織結構是管理好企業(yè)的重要保證。因此，風險資本家會特別重視對管理團隊的評價。
五、產品和服務
投資者在評價投資項目時，最關心的是風險企業(yè)的產品、技術或服務是否以及在多大程度上能夠解決現實生活中的問題，或者風險企業(yè)的產品(服務)是否能夠幫助客戶節(jié)約資金、增加收入。因此，產品介紹是商業(yè)計劃必不可少的一部分。
一般來說，產品介紹應包括以下內容:
(1)產品的概念、性能和特點；
(2)主要產品介紹；
(3)產品的市場競爭力；
(4)產品研發(fā)過程；
(5)開發(fā)新產品的計劃和成本分析；
(6)預測產品的市場前景；
(7)產品的品牌和專利。
在產品(服務)介紹部分，創(chuàng)業(yè)者要對產品(服務)做詳細的描述，描述要準確，通俗通俗易懂，讓非專業(yè)投資者也能看懂。
六、市場預測
當一個企業(yè)想要開發(fā)一個新產品或拓展到一個新的市場時，它必須首先進行市場預測。如果預測結果不樂觀，或者預測的可信度值得懷疑，那么投資者就要承擔更大的風險，這是大多數風險投資家無法接受的。
市場預測首先要預測需求:市場上對這種產品有需求嗎？需求的程度能給企業(yè)帶來預期的效益嗎？新市場有多大？需求發(fā)展的未來趨勢和現狀如何？影響需求的因素有哪些？其次，市場預測還應包括市場競爭情況——分析企業(yè)面臨的競爭格局:市場上主要競爭對手有哪些？是否存在有利于企業(yè)產品的市場缺口？這個企業(yè)的預期市場份額是多少？企業(yè)進入市場，競爭對手會有什么反應，這些反應會對企業(yè)產生什么影響？等等。
在商業(yè)計劃書中，市場預測應包括以下內容:
(1)對當前市場情況的總結；
(2)競爭對手概述；
(3)目標客戶和目標市場；
(4)企業(yè)產品的市場地位；
(5)市場細分及特點等。
七、銷售計劃
1、市場機構和營銷渠道的選擇
跳蚤市場在國外大學很常見，但在國內大學很少見。因此，我們將在安徽科技大學建立一個二手交易平臺，這必將成為我們學校的一大特色。我們學校學生不愿意用自己買的東西，或者網購后不合適又懶得退的閑置物品處理不好，對學生來說也是很麻煩的。所以我們可以看到我們學校有巨大的市場潛力，通過我們的平臺，可以用單一的生活費來源來多元化生源，優(yōu)化資源配置。
我們可以為某一批人提供上門服務，規(guī)范管理，減少不必要的費用，給公司帶來很大的便利。我們很好地利用我們的客戶。舊貨折扣。心理就是二手物品的再利用。同時要鎖定購買的客戶。
并且可以通過與當地一些書店合作達到雙贏。我們也可以采取季節(jié)性銷售策略:為了滿足人們在不同季節(jié)對商品的需求，我們會根據季節(jié)適當調整銷售策略(比如，我們會在冬天為畢業(yè)生銷售一些被子、手套、熱水瓶、熱水袋，在夏天銷售一些二手涼鞋、風扇、電風扇以及各種運動器材(腳、籃球)。區(qū)域銷售策略:為了保證資源和信息的順利流通，我們不僅會在本校進行銷售和各種服務，還會在不同時間進入其他高校。公司還將組織人員上門推銷、報紙廣告、傳單、中介服務，并在學生中相互宣傳，以樹立企業(yè)品牌。
主要靠學校里的宣傳來吸引大學城的學生，做到小打小鬧，積累資金。團隊成員還在大學周圍收集廢舊物品，如二手手機、mp3、mp4、書籍、自行車等。，尤其是學校里的一些廢紙來積累資金。倉庫預算，可以向學校申請小倉庫。這個交易市場的產品銷售周期是半個月，庫存的二手物品半個月清倉一次。
其次是網上超市，以校園內各大超市為基本站點和商品供應商。借助網絡平臺，為大學生提供各種商品信息，實現超市零距離購物服務。它為超市提供了一個新的商品展示平臺，為大學生提供了一種新的購物方式。搭建供需橋梁，帶動這項服務的發(fā)展。
網上超市的服務模式:我們將與校園附近的大型連鎖超市合作，以網頁的形式展示產品。在我們的主頁上，我們將建立主要超市的鏈接，供客戶選擇。進入相應的界面，客戶會看到相應超市的商品詳情供參考，包括圖片、價格等基本信息。對于特殊商品，如食品，顧客還可以看到生產日期、保質期、新鮮度、產地等詳細信息。，方便顧客像在超市一樣挑選商品。
為了讓大學生更方便地享受我們的服務，我們將與學校的校園網合作，在其主頁上設置我們的網頁模塊，可以直接鏈接到我們的主頁。我們還為供應商提供了一個展示平臺，我們可以在這里發(fā)布促銷和活動信息，這樣可以吸引更多的注意力。我們也會定期更新物品的資料，以配合超級市場的實際情況。
網絡超市的運營模式:作為一種網絡平臺服務，我們將從各大超市獲得服務費和宣傳費作為主要收入之一。大學生不僅可以在我們的網站上看到附近超市的商品信息進行購物導航，還可以直接在網站上向超市下單。
我們將與當地的ZJS合作，提供貨到付款服務。由于是短途投遞，可以節(jié)省郵寄成本，讓大學生得到實惠。為了區(qū)別于其他購物方式，我們會在校園內設立一個類似于超市小分店的`運營點，提供商品展示，讓大學生可以現場驗貨、進貨�；蛘哌x擇網站購買，操作點也會成為購物時的配送站點。大學生網上訂購的商品會送到運營點，然后簽收。
網絡超市的特點
1)網店和質量保證相結合。因為和超市合作，商品質量有超市保證。出現質量問題也可以直接和超市換貨，售后無憂。
2)短途運輸，速度保證，校園到超市距離很近，網上訂購的商品半天內就能發(fā)貨。
3)現場檢查，放心，以前網購只看到圖片，沒有直觀感受。在我們的操作點，顧客可以看到真實的物體，這使得購物更加放心。
4)距離短，免郵費。與其他網購相比，如果選擇貨到付款購買，必須承擔較高的郵寄成本，而我們的產品來自附近各大超市，不需要長途送貨。
5)目標明確，市場廣闊。我們的主要目標是大學生，他們有很強的購物欲望和很大的群體基礎。當發(fā)展到一定程度，我們會在其他地區(qū)復制這種服務模式，以求更大的發(fā)展。
2、營銷團隊和管理
與用戶直接接觸的生產管理人員應納入營銷團隊。只有將他們納入營銷團隊，這些人才能更好地承擔營銷工作。營銷團隊要培養(yǎng)禮儀和收集信息的能力。
我們可以通過這些人參與市場調研。所以對這些人員的培訓要以禮儀和市場調研為主。獨立的專業(yè)營銷組織是我們營銷工作的主體。對于這支隊伍的建設，要分高、中、一線營銷人員分別培養(yǎng)。專注于高級營銷人員的市場分析和規(guī)劃；對于中級營銷人員，重點組織營銷計劃的實施；對于一線營銷人員來說，重點是銷售技巧和參與市場調研。
專職營銷團隊的建設應以跳蚤市場企業(yè)為基礎，采取適度引進的政策。營銷團隊建設的主要渠道是通過培訓。培訓過程中要強調實踐，讓學員有更多的實踐機會。訓練方法要靈活，注重討論和交流，提高學生的交流和實踐能力。
學習其他企業(yè)，每個營銷理念的行業(yè)都有做好營銷的企業(yè)。借鑒別人的營銷方式和營銷思路，對跳蚤市場意義重大。
事實上，優(yōu)秀的營銷企業(yè)往往代表著營銷的發(fā)展方向，有利于加快營銷的發(fā)展，有利于營銷團隊的成長。提高市場認知度不僅需要專門的營銷部門關注客戶需求，還需要企業(yè)各部門承擔起收集市場情報、溝通信息、滿足市場需求的重要任務。為了實現這一目標，充分發(fā)揮其他部門的作用，營銷基礎知識應在整個公司推廣，并加強對員工的市場意識培訓。
3、促銷計劃和廣告策略；
網絡部分
線上打折促銷:這是最常用的線上促銷方式之一。因為網民對網購的熱情遠低于商場、超市等傳統(tǒng)購物場所，所以網購產品的價格普遍低于傳統(tǒng)方式銷售時的價格，從而吸引人們購買。
我們網上超市模塊可以采用這種方式。超市供貨成本雖然高，但是郵費降低。此外，我們主要通過銷售費用傭金的方式盈利，這是由足夠的資本貼現的。由于網上銷售的商品不能給人全面直觀的印象，不能嘗試或觸摸，以及配送成本和支付方式的復雜性，降低了網上購物和訂購的積極性。然而，大折扣可以鼓勵消費者嘗試網上購物并做出購買決定。目前網上賣的大部分產品都有不同的價格折扣。所以這就要求我們的產品有足夠的價格優(yōu)勢。
教育創(chuàng)業(yè)項目計劃書 篇5
學校在發(fā)展，學生們也在不斷壯大，再也不像20年前只讀到小學初中。因此，教育培訓機構的市場也是廣大的。
人才，將是二十一世紀世界競爭中的核心力量，隨著xxx召開和在經濟全球化的發(fā)展浪潮中，文化也在朝著全球化的發(fā)展趨勢邁進，教育越來越受到國內外各界人士的廣泛關注。借著這股培訓風，以補習為主題創(chuàng)辦一家培訓機構，既是一個很好的商機，也是一個參與國家現代化建設的好機會。我們經過系統(tǒng)的調查發(fā)現，很多人想進行課程之外的學習，但社會上為其提供的場所門檻太高，學費昂貴。因此，我們在針對富有人群開設補習課程的同時，還兼顧了那些處于小康水平并且需要再次進行知識儲備的人群。
一、企業(yè)簡介
1、公司名稱：xxx文化傳播有限責任公司
2、公司地址：xxxxxx
3、經營業(yè)務：補習類培訓機構
4、注冊資金：3萬元
5、公司目標：創(chuàng)建明星企業(yè)，打造教育品牌
6、企業(yè)的消費人群為：中產階級以上（包括中產階級）家庭的幼兒和青少年，以及有需要的大學生和成年人。
二、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃
在創(chuàng)辦這個培訓機構三到五年，我公司將處于湖南同行培訓機構的前列。后期隨著知名度的提高以及自身的不斷完善，將采取以xx為母公司，對xxx等消費層次高、人口密集的經濟文化區(qū)進行擴張，推向全省，然后輻射全國乃至全世界。
三、市場進入優(yōu)勢
1、迎合消費者的市場需求，質量、價格之比高；
2、在校大學生教學；
3、xxx有足夠的消費群；
4、本地還沒有一個在校大學生教學為主體的培訓機構；
5、優(yōu)秀的營銷策劃方案和企業(yè)管理制度；
6、xxxxx召開，再次引起國家和政府對教育和大學生就業(yè)問題的重視，可以得到當地政府和社會廣大人士的支持和幫助。
四、營銷策略
“要想效益高，還得宣傳好”。在人們對我們的教學質量還不是很了解前，做好第一步的宣傳后，才能開始打造以高品質教學為代表的品牌效益，所以我們在宣傳方面花了很大的心思，主要以宣傳的多樣性和特色性掀起國學推廣熱潮。例如宣傳單、海報、噴繪、網絡、廣播電臺、報紙、咨詢臺等，形式多樣，各有側重。
宣傳前期，即公司成立一到兩年間，影響有限時期，我們將組織進行高校和中小學的巡回演講，以擴大影響力； 中期，即公司經營了三到五年，具有一定影響力后，我們將以學府名義，與院校聯合舉辦市級的“挑戰(zhàn)杯”比賽，組織學員參加文化交流會及比賽等；
后期，即五年以后，我們將以公司名義開展一場成果展示會，邀請全國各地其他教育培訓機構派代表來長沙進行一個交流會，以后每兩年舉辦一次，并將這個活動的品質與規(guī)模逐漸擴大。另外還將舉行一年的游學活動，公司指派兩名經理和兩名專業(yè)老師一起，分時間段在xx省然后向國內各比較有名的教育培訓機構“發(fā)起挑戰(zhàn)”，互相交流，互相學習。
五、競爭分析
雖然現在的培訓機構很多，其中以“新東方”的實力最強。但這并不代表我們在進入這塊市場后就不夠能力將自身壯大，相反，正是這樣的現狀給了我們更大的發(fā)展空間。培訓機構多，但很繁雜，沒有幾個真正有品牌效益的機構，而我們的培訓是以經過高考的應屆大學生為師資力量，使得本身有感觸，且年齡相仿的青年教師與學員之間沒有溝通障礙，這樣就有了新、奇、特的'優(yōu)點；就同類培訓機構來說，周邊地區(qū)確有辦學，但這些培訓機構的教學質量和辦學管理模式都存在很大的缺陷，這也恰恰成為我們進軍突圍的優(yōu)勢。說到“xxxx”，我們的優(yōu)勢也是非常明顯的，我們擁有大學生師資力量，完備的教程內容，多樣的教學模式，而且還有一點能說明它不能給我們帶來威脅——消費人群不同，我們不僅涵蓋了有消費能力的不同年齡層次需求者，還包括了部分貧困但有需要的人群。
六、人力資源管理
在策劃方案中，人力資源管理也是我們與其他相關機構相比所具備的一大優(yōu)勢。里面包含了高質量的教職工選拔體系，有效的員工獎勵機制，完備的員工福利制度和合理、高效的課程安排。從多方面體現出我公司能有效發(fā)揮各工作人員的專業(yè)特長及人性化的公司管理制度、企業(yè)文化。
七、采購管理
采購費用是我們前期辦學花費最高的一塊，但是在我們精打細算的。安排后，它花的合理、花的值，給我們的辦學帶來了非常大的經濟效益。優(yōu)勢如下：
1、熟悉的學習環(huán)境；
2、優(yōu)質的學習氛圍；
3、精打細算的房屋租賃和裝修設計體制；
4、齊全的教學設備和后期采購管理機制 。
八、投資與回報
我們的啟動資金是3萬，這對于一個補習培訓的長期投資來說并不算多。第一年我們公司主要是打開市場，增加知名度，第二年到第三年，是企業(yè)資本回流的一個上升階段，憑借深入的宣傳方式，以及預期將收納更多的學員來作為我們資金回歸的手段，預計能收回成本并有一定盈利。到了第四、五年，我們現有教學設備及師資力量已經達到飽和狀態(tài)，這段時間是資金積累和擴大的過程。接著我們將享受到前幾年的宣傳回報，在完善和擴大xx本地現有辦學條件的同時，將它定位為母公司，開始準備向其他周邊經濟文化區(qū)擴張，最后實現全國、全世界辦學，達到文化推廣和盈利的雙豐收。
九、我們的社會效應
1、有利于加強學生的文化知識儲備。通過培訓輔導，使學員對接下來要學習的知識有一個系統(tǒng)全面的認識，并且提前掌握，使得學員們在休閑的同時一樣有所學，有所成。
2、有助于解決一部分大學生就業(yè)問題。我們的師資力量首選為當代大學生，因為這些人，有著豐富的親身考試和復習的經驗，并且與學員的年齡相仿，形成一種無距離教學模式，使得學員們在愛學、想學中達到學習的目的。
3、有助于教育和諧。本公司以性價比高的教學培訓為主打力量，因為我們的師資團隊屬于在校大學生，成本較低，所以，我們的收費相當合理，這樣，補習就不再是富人的專有權利，中產階級甚至是貧困的父母一樣可以把孩子送到我們的補習班，讓自己的孩子不在輸在起跑線上。
教育創(chuàng)業(yè)項目計劃書 篇6
一：項目簡介
�。ㄒ唬� 項目名稱：xx教育培訓學校
�。ǘ� 經營范圍：中小學課程培訓
（三） 項目投資：三萬元
�。ㄋ模� 場地選擇：婁底市春園商業(yè)步行街鉆石街
二：產品與服務
�。ㄒ唬┊a品與服務定位：人才，將是二十一世紀世界競爭中的核心力量，隨著兩會的召開和在經濟全球化的發(fā)展浪潮中，文化也在朝著全球化的發(fā)展趨勢邁進，教育越來越受到國內外各界人士的廣泛關注。我們經過系統(tǒng)的調查發(fā)現，很多人想進行課程之外的學習，但社會上為其提供的場所相對太亂雜，質量難以保證。因此，我們在針對富有人群開設一對一個性輔導課程的同時，還兼顧了那些處于家庭相對困難并且需要再次進行知識儲備的人群。開辦課外輔導機構。
�。ǘ┊a品與服務內容及方式：課外輔導，就是在學員原有的知識基礎上，對學員進行知識的復習、補充以及對學員思維個性的興趣愛好拓展和延伸。我們將提供英語、數學、作文、歷史、政治、地理、物理、化學、生物以及音樂、美術，書法，國學素養(yǎng)等多方面按需進行的課程設置，提供各方面?zhèn)�性化進行輔導。
�。ㄈ┊a品與服務特色：
1.以學員所需的課程為主要的教學內容。
2.教師幽默、有章法進行教學活動的教學氛圍。
3.授課目的明確，基礎與特色課程特色分明。例如，我們根據不同的人群設定了不同的基礎教程內容，又根據其本人偏科現象同期選擇不同的特色課程。
4.除此之外我們還將對即將面臨升學考試的學員進行考試經驗、考場模擬、考場經驗、考場心理、復習重點等多方面感同身受的輔導。
三：行業(yè)與市場分析：
全球的培訓熱潮，我們國家也十分重視“家教”的發(fā)展，我們只有不斷地改變、創(chuàng)新、進步，才能不被市場所拋棄，才能在競爭激烈的培訓大軍中占有一席之地。
（一）市場現狀分析
近幾年來，課外培訓以其獨特的文化魅力吸引了越來越多的人，無數的學生加入其中；同時金融危機的爆發(fā)使得許多人看到了知識儲備力量的優(yōu)越性�？梢娬n外培訓的發(fā)展是必然的，是順應時代的潮流。
�。ǘ┦袌龆ㄎ�
1、目標市場定位：為了課外培訓的長期推廣和機構發(fā)展的長遠利益，我們根據市場需求、消費水平、課外培訓發(fā)展狀況等一系列因素做了科學的市場定位分析，將立足當地，然后根據后期的辦學情況再周邊輻射，進行擴張，隨后我們將目標定位為全國，達到全國辦學的最終目標。
2、目標消費群定位：社會青年，中小學生及家長。
（三）市場需求趨勢與機構招生規(guī)劃
我們對未來幾年的生源人數做了一定預測，見下表：
學員招收人數說明
第一年：由于初次辦校，人員數量可能由于人們對我們的陌生，因此不會很多；第二、三年：此兩年由于宣傳及學員效果的影響，會吸引不少人參加進來，而且預計學員數量會超過預期；第三年后:人員會呈基數增加，機構本著“精益求精”的.宗旨進行學員教育，考慮到機構的本身容量以及教學人員的數量，會限制招生數量，以保證學員的質量和品牌的質量，這兩年會和前一年的人員數量持平。
�。ㄋ模� 市場優(yōu)勢
下面我們將從市場外部環(huán)境和機構內部條件兩方面證明我們進入市場的優(yōu)勢。
外部環(huán)境
一、以當代大學生畢業(yè)為培訓教師是我機構非常大的特色。
二、當地經濟發(fā)展基礎較好，我們以合理的價位，較高的質量，一定會迎來廣大人民的歡迎。另外，課外輔導越來越受到國家和政府的重視，在當地辦學必將得到當地政府和社會廣大人士的支持和幫助。
內部條件
一、本機構會采取一系列高效的宣傳手段樹立機構在消費者心目中的品牌形象，而當地這樣一個高效文化傳播地帶給了我們一個很好的宣傳平臺，同時我們也會通過本身的優(yōu)質教學提高機構的知名度。這樣，在機構進入市場時，能使我們率先搶占市場以及在與同類機構競爭中取得先機。
二、我們機構的師資力量都是各學校各學院畢業(yè)的成績好的大學生，都是專門為提高輔導質量專門招聘的，因此，我們的培訓成果必將成為同類競爭機構中的佼佼者。
三、我們很慎重地將學校定在了各縣城的中小學校區(qū)附近，為我們的辦學提供了非常大的幫助。
�。ㄎ澹└偁幷叻治�
目前我們的競爭對手主要有兩類：
第一類是專門課程的培訓機構，由于他們辦學時間相對較長，開課內容與我們部分相似的關系，將對我們的生源造成一定的影響。
但是我們也有自己的優(yōu)勢：首先，我們所教學的范圍比他們廣，不僅有各門學科知識，同時蘊含了指導學員考試等方面的親身經驗，從多方位幫助學員提高知識儲備；其次，我們針對的消費人群更廣，推廣補習的辦學目的也更有利于我們企業(yè)生源的擴招。
就第二類補習課任老師來說，由于個別老師開課較早，影響較大，有了一定的品牌效應，對我們占領一塊市場造成了一定困難，但是他們也有一個很大的缺陷：他們沒有一個固定的教學場所，辦學模式主要以強行灌輸為主，這使得本身不想進行學習的同學心理上難以接受，培訓的質量自然無法提高，效果不明顯。
針對我們與競爭者的比較，我們一定要揚長避短，把我們的特色展現出來，以達到與類似機構相區(qū)別的效應，進而讓消費者去認清我們公司與其它公司的不同之處。
四：投資分析與預算
�。ㄒ唬┩顿Y分析：
我們的啟動資金是五萬元左右，這對于一個培訓的長期投資來說并不算多。第一年我們機構主要是打開市場，增加知名度，第二年到第三年，是資本回流的一個上升階段，憑借深入的宣傳方式和高效質量良好的社會效益口碑，以及預期將收納更多的學員來作為我們資金回歸的手段，預計能收回成本并有一定盈利。到了第四、五年，我們現有教學設備及師資力量已經達到飽和狀態(tài)，這段時間是資金積累和擴大的過程。接著我們將享受到前幾年的宣傳回報，在完善和擴大本地現有辦學條件的同時，將它定位為母機構，開始準備向其他周邊經濟文化區(qū)擴張，達到文化推廣和盈利的雙豐收。
�。ǘ┩顿Y預算
1、薪資預算：所聘用老師多為在校大學生兼職老師，薪資以底薪+課時費計算
2、場地建設、租用支出預算：一萬元
3、設施設備與材料預算：一萬五千元
4、廣告營銷預算：一萬五千元
5、其他預算：一萬元
五：營銷策略
“要想效益高，還得宣傳好”。在人們對我們的教學質量還不是很了解前，做好第一步的宣傳后，才能開始打造以高品質教學為代表的品牌效益，所以我們在宣傳方面花了很大的心思，主要以宣傳的多樣性和特色性掀起推廣熱潮。例如宣傳單、海報、噴繪、網絡、廣播電臺、報紙、咨詢臺等，形式多樣，各有側重。
宣傳前期，即機構成立初期，影響有限時期，我們將組織進行中小學的巡回演講，以擴大影響力；
中期，即公司經營了二到三年，具有一定影響力后，我們將以學府名義，與中小學校聯合舉辦“挑戰(zhàn)”比賽，組織學員參加文化交流會及比賽等；
后期，即三年以后，我們將以機構名義開展一場成果展示會，與全國各地其他教育培訓機構派代表來進行一個交流會，以后每年舉辦一次，并將這個活動的品質與規(guī)模逐漸擴大。另外還將舉行一年的游學活動，機構指派兩名管理人員和兩名專業(yè)老師一起，分時間段向國內各比較有名的教育培訓機構“發(fā)起挑戰(zhàn)”，互相交流，互相學習。
六：風險預測與控制
任何創(chuàng)業(yè)項目都存在風險，如何能夠有效的預防并控制各種風險是項目探討之初就應該多方面討論的問題，做為管理者會采取各種措施減小風險事件的發(fā)生的可能性，或者把可能的損失控制在一定范圍內，以避免在風險事件發(fā)生時帶來的難以承擔的損失。
�。ㄒ唬╋L險預測
1、經營場所地理位置：本項目經營場所選在婁底市春園商業(yè)步行街鉆石街，在選址上考慮到了產業(yè)的集聚效應，鉆石街的各類培訓機構林立，地理位置交通便利，輻射面廣，可吸納一中、一小的學生。
2、對競爭對手的了解不夠。現在的教育培訓行業(yè)競爭激烈，在創(chuàng)業(yè)初期，機構在宣傳各方面還不足，競爭力還不夠。還有對競爭對手了解也不足。這就需要我們在前期工作中做好市場調查，同時加強自身的競爭實力。
3、實際投資超出預算：為了達到一定的招生目標，面對教育培訓機構的激烈競爭和市場對象，我們就必須在選址、招生宣傳、師資力量、基礎設備等方面加大投入力度，從而導致實際投資超出預算。針對可能出現的這一問題，在機構財務方面要嚴格掌控，多做市場分析調查，將創(chuàng)業(yè)成本盡最大可能的降低。
4、管理制度不完善：在機構發(fā)展的初期，不僅要發(fā)展其效益的最大化，還要注重機構內部的有序合理化。作為初次創(chuàng)業(yè)的我來說，難免會出現管理上的漏洞。所以作為管理者，應加強對這方面的管理調控，首先要建立科學合理的薪酬激勵機制，機構的薪酬水平應隨市場工資水平的變化而及時加以調整。薪酬與績效掛鉤，績效薪酬可以把機構與員工的利益統(tǒng)一起來，員工為自己目標奮斗的同時，也為學校創(chuàng)造了價值，可以達到一種“雙贏”的目的。不僅如此，還要加強學校的文化建設，讓員工能在一個舒適、和諧的環(huán)境下工作，增強凝聚力。
教育創(chuàng)業(yè)項目計劃書 篇7
第一章 公司基本情況
一、項目公司與關聯公司
二、公司組織結構
三、公司管理層構成
四、歷史財務經營狀況
五、歷史管理與營銷基礎
六、公司地理位置
七、公司發(fā)展戰(zhàn)略
八、公司內部控制管理
第二章項目/教育項目產品介紹
一、產品/服務描述(分類、名稱、規(guī)格、型號、產量、價格等)
二、產品特性
三、產品商標注冊情況
四、產品更新換代周期
五、產品標準
六、產品生產原料
七、產品加工工藝
八、生產線主要設備
九、核心生產設備
十、研究與開發(fā)
1. 正在開發(fā)/待開發(fā)產品簡介
2. 公司已往的研究與開發(fā)成果及其技術先進性
3. 研發(fā)計劃及時間表
4. 知識產權策略
5. 公司現有技術開發(fā)資源以及技術儲備情況
6. 無形資產(商標知識產權專利等)
十一、產品的售后服務網絡和用戶技術支持
十二、項目地理位置與背景
十三、項目建設基本方案
第三章教育項目行業(yè)及產品市場分析
一、行業(yè)情況(行業(yè)發(fā)展歷史及趨勢，哪些行業(yè)的變化對產品利潤、利潤率影響較大，進入該行業(yè)的技術壁壘、貿易壁壘。政策限制等，行業(yè)市場前景分析與預測)
二、產品原料市場分析
三、目標區(qū)域產品供需現狀與預測(目標市場分析)
四、產品市場供給狀況分析
五、產品市場需求狀況分析
六、產品市場平衡性分析
七、產品銷售渠道分析
八、競爭對手情況與分析
1、競爭對手情況
2、本公司與行業(yè)內五個主要競爭對手的比較
九、行業(yè)準入與政策環(huán)境分析
十、產品市場預測
第四章教育項目產品生產發(fā)展戰(zhàn)略與營銷實施計劃
一、項目執(zhí)行戰(zhàn)略
二、項目合作方案
三、公司發(fā)展戰(zhàn)略
四、市場快速反應系統(tǒng)(IIS)建設
五、企業(yè)安全管理系統(tǒng)(SHE)建設
六、產品銷售成本的構成及銷售價格制訂的依據
七、產品市場營銷策略
1、在建立銷售網絡、銷售渠道、設立代理商、分銷商方面的策略與實施
2、在廣告促銷方面的策略與實施
3、在產品銷售價格方面的'策略與實施
4、在建立良好銷售隊伍方面的策略與實施
八、產品銷售代理系統(tǒng)
九、產品銷售計劃
十、產品售后服務方面的策略與實施
第五章教育項目產品生產及SWOT綜合分析
一、項目產品制造情況
1. 產品生產廠房情況
2. 現有生產設備情況
3. 產品的生產制造過程、工藝流程
4. 主要原材料供應商情況
二、項目優(yōu)勢分析
三、項目弱勢分析
四、項目機會分析
五、項目威脅分析
六、SWOT綜合分析
第六章項目管理與人員計劃
一、組織結構
二、管理團隊介紹
三、管理團隊建設與完善
1. 公司對管理層及關鍵人員將采取怎樣的激勵機制
2. 是否考慮管理層持股問題
四、人員招聘與培訓計劃
五、人員管理制度與激勵機制
六、成本控制管理
七、項目實施進度計劃
第七章項目風險分析與規(guī)避對策
一、經營管理風險及其規(guī)避
二、技術人才風險及其規(guī)避
三、安全、污染風險及控制
四、產品市場開拓風險及其規(guī)避
五、政策風險及其規(guī)避
六、中小企業(yè)融資風險與對策
七、對公司關鍵人員依賴的風險
第八章教育項目投入估算與融資說明
一、項目中小企業(yè)融資需求與貸款方式
二、項目資金使用計劃
三、中小企業(yè)融資資金使用計劃
四、貸款方式及還款保證
五、投資方可享有哪些監(jiān)督和管理權力
六、投資方以何種方式收回投資，具體方式和執(zhí)行時間
第九章教育項目財務預算及財務計劃
(每一項財務數據要有依據，要進行財務數據說明)
一、財務分析說明
二、財務資料預測(未來3-5年)
1、銷售收入明細表
2、成本費用明細表
3、薪金水平明細表
4、固定資產明細表
5、資產負債表
6、利潤及利潤分配明細表
7、現金流量表
8、財務收益能力分析
8.1 財務盈利能力分析
8.2 項目清償能力分析
第十章 公司無形資產價值分析
一、分析方法的選擇
二、收益年限的確定
三、基本數據
四、無形資產價值的確定
教育創(chuàng)業(yè)項目計劃書 篇8
一、計劃書摘要（四號宋體加黑）
1、公司介紹（小四號宋體加黑）
正文（小四號宋體）
一、計劃書摘要
計劃書摘列在創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃書的最前面，是濃縮了的創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃書。計劃書摘要涵蓋了計劃的要點，以求一目了然，以便讀者能在最短的時間內評審計劃書并做出判斷。 計劃書摘要一般包括以下內容：
�。�1）公司介紹；
�。�2）主要產品和業(yè)務范圍；
�。�3）市場概貌；
�。�4）營銷策略；
（5）銷售計劃；
�。�6）生產管理計劃；
�。�7）管理者及其組織；
�。�8）財務計劃；
�。�9）資金需求狀況等。
二、公司介紹
介紹公司的主營產業(yè)、產品和服務、公司的競爭優(yōu)勢以及成立地點時間、所處階段等基本情況。在介紹企業(yè)時，要說明創(chuàng)辦新企業(yè)的思路，新思想的形成過程以及企業(yè)的目標和發(fā)展戰(zhàn)略。已創(chuàng)辦企業(yè)要交待企業(yè)現狀、過去的背景和企業(yè)的經營范圍，在這一部分中，要對企業(yè)以往的情況做客觀的評述，不回避失誤。
三、戰(zhàn)略規(guī)劃
介紹公司的宗旨和目標、公司的發(fā)展規(guī)劃和策略。
四、創(chuàng)業(yè)組織結構
創(chuàng)業(yè)者需要一支有戰(zhàn)斗力的管理隊伍。企業(yè)管理的好壞，直接決定了企業(yè)經營風險的大小。而高素質的管理人員和良好的組織結構則是管理好企業(yè)的重要保證。因此，風險投資家會特別注重對管理隊伍的評估。
五、產品服務
在進行投資項目評估時，投資人最關心的問題之一就是，風險企業(yè)的產品、技術或服務能否以及在多大程度上解決現實生活中的問題，或者，風險企業(yè)的產品（服務）能否幫助顧客節(jié)約開支，增加收入。因此，產品介紹是創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃書中必不可少的`一項內容。通常，產品介紹應包括以下內容：
�。�1）產品的概念、性能及特性；
�。�2）主要產品介紹；
�。�3）產品的市場競爭力；
�。�4）產品的研究和開發(fā)過程；
（5）發(fā)展新產品的計劃和成本分析；
（6）產品的市場前景預測；
�。�7）產品的品牌和專利。
在產品（服務）介紹部分，企業(yè)家要對產品（服務）做出詳細的說明，說明要準確，也要通俗易懂，使不是專業(yè)人員的投資者也能明白。
六、市場預測
當企業(yè)要開發(fā)一種新產品或向新的市場擴展時，首先就要進行市場預測。如果預測的結果并不樂觀，或者預測的可信度讓人懷疑，那么投資者就要承擔更大的風險，這對多數風險投資家來說都是不可接受的。
市場預測首先要對需求進行預測：市場是否存在對這種產品的需求？需求程度是否可以給企業(yè)帶來所期望的利益？新的市場規(guī)模有多大？需求發(fā)展的未來趨向及其狀態(tài)如何？影響需求都有哪些因素。其次，市場預測還要包括對市場競爭的情況——企業(yè)所面對的競爭格局進行分析：市場中主要的競爭者有哪些？是否存在有利于本企業(yè)產品的市場空檔？本企業(yè)預計的市場占有率是多少？本企業(yè)進入市場會引起競爭者怎樣的反應，這些反應對企業(yè)會有什么影響？等等。
在創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃書中，市場預測應包括以下內容：
�。�1）市場現狀綜述；
�。�2）競爭廠商概覽；
（3）目標顧客和目標市場；
�。�4）本企業(yè)產品的市場地位；
�。�5）市場區(qū)隔和特征等等。
七、營銷計劃
跳蚤市場在國外高校很普遍，然而在國內各高校，則算得上是鳳毛麟角。因此我們將在安徽科技學院成立一個二手交易平臺，這也必將成為我們學校的一大特色。我校學生買的東西不想用了或者網購回來不合適又懶得退貨的閑置物品得不到很好的處理，這樣對學生也是困擾，因此，我們可以看出，我們的學校有著巨大的市場潛力，而通過我們的平臺，既可以讓生活費來源單一的學生族來源多樣化，也可以達到資源的優(yōu)化配置。
我們可以為確定的一群人上門服務，使管理正規(guī)化，減少不必要的開支，必將為公司帶來巨大的方便。我們利用好顧客“舊物折價”心理，是二手物品得到應有的再次利用。同時我們要鎖定已購顧客群。
并且可以通過和部分地方書店合作的方式達到雙贏。我們還可以采取季節(jié)性銷售戰(zhàn)略：為了滿足大家不同季節(jié)對物品的需求，我們會根據季節(jié)適當的調整銷售策略（如我們會在冬季出售一些畢業(yè)生棉被、手套、熱水瓶、熱水袋等，在夏季會出售一些二手涼鞋、扇子、電風扇及各種運動器材（足、籃球）等）。地域性銷售戰(zhàn)略：為確保資源、信息的順利流通，我們將不僅在本校進行銷售與各種服務，而且會在不同時間進入其他大學開展。本公司還將組織人員上門推銷、報刊廣告、宣傳單、中介服務、同學之間的互相宣傳等方式樹立企業(yè)的品牌。
主要依靠校內的宣傳來吸引大學城內的學生群體，從而一小做起，積累資金，小組成員同時在大學周邊收集廢舊物品，如廢舊手機，mp3，mp4，書籍，自行車等，尤其是學校內部的一些紙質廢品，來積累資金。倉庫方面的預算，可以向學校申請一個小的倉庫。本交易市場的產品銷售周期為半個月，每半個月清理庫存的二手物品。
其次開有網絡超市，網絡超市是以校區(qū)各大超市為基本站點和貨物供應商，借助網絡平臺，為大學生提供各類商品信息，實現超市購物零距離的一種服務。提供給超市一個新的商品展示平臺，也給大學生購物提供了一種新的途徑。架起供需橋梁，帶動本服務的發(fā)展。
教育創(chuàng)業(yè)項目計劃書 篇9
一、藝術設計教育中創(chuàng)業(yè)教育在操作環(huán)節(jié)的缺失
�。�1）目前創(chuàng)業(yè)教育普遍還處在宏觀理論指導層面，并沒有根據不同專業(yè)的特點進行深度融合。
�。�2）藝術設計類的創(chuàng)業(yè)教育在高等教育課程體系內不完善，主要表現為教學教改研究大多缺乏可執(zhí)行性，無法融入現有高等教育體系的課程模式。
（3）藝術設計教育轄多個專業(yè)方向，不同專業(yè)方向的知識壁壘增加了創(chuàng)業(yè)教育課程設置的難度。
�。�4）“創(chuàng)業(yè)教育”游離于“正規(guī)教育”之外，大多通過課外活動的形式進行，這種看似“穩(wěn)妥”的辦法往往流于形式，使學生們激情有余而內功不足。解決以上問題的辦法，不在文獻歸納式的定性研究，而在于實證，即在創(chuàng)業(yè)教育的具體操作環(huán)節(jié)進行實證研究。本研究力求通過設計適合藝術設計專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育課程，為該專業(yè)高等教育課程體系進行補充，實證其具體操作環(huán)節(jié)的可行性。
二、課程設計過程中面臨的問題
第一，目前中國高校的專業(yè)課程多是單元制，一段時間內完成一門或一個單元的課程，而創(chuàng)業(yè)教育在時間上的需求是分階段、漸進式可持續(xù)實踐的模式。設置一門單元制課程或課余時間講座，都不是創(chuàng)業(yè)教育在教學時段上最好的選擇。第二，中國高校藝術設計范疇內包含多個專業(yè)方向，如視覺傳達設計、環(huán)境藝術設計、產品外觀設計、服裝設計、工藝美術設計等。這些專業(yè)因設計對象及專業(yè)范疇不同，會形成較明顯的專業(yè)壁壘。創(chuàng)業(yè)教育作為面向所有專業(yè)學生的通識課，在操作層面如果細化到滿足這些專業(yè)的不同特點，除創(chuàng)業(yè)理論外，在創(chuàng)業(yè)訓練或實踐環(huán)節(jié)很難做到統(tǒng)一指導。往往一門創(chuàng)業(yè)教育課程只能停留在理論教學階段，課程的實踐環(huán)節(jié)因專業(yè)的差異化而夭折。不論專業(yè)教師的配備，還是不同專業(yè)方向學生的實踐課題選擇，都將因“眾口難調”而流于形式。第三，在創(chuàng)業(yè)訓練環(huán)節(jié)創(chuàng)新不足。主要體現在兩方面：
（1）許多創(chuàng)業(yè)實踐或訓練項目就是依托現有設計公司的工作崗位進行模擬，其實質更傾向于職業(yè)教育。
�。�2）發(fā)現市場空白，主動創(chuàng)新就業(yè)崗位的實踐項目較少，或流于務虛概念，可實現性差。如何將“市場、專業(yè)、創(chuàng)新”三者有機結合，成了創(chuàng)業(yè)教育在實踐環(huán)節(jié)急需解決的問題。
三、突破專業(yè)壁壘及常規(guī)課程觀念的創(chuàng)業(yè)教育
第一，信息技術與網絡平臺為完善單元制創(chuàng)業(yè)教育課程提供幫助。常規(guī)的單元制課程，受時間、地點等因素制約，適合理論教學，而實踐訓練及指導環(huán)節(jié)則可以通過創(chuàng)業(yè)教育網絡平臺的建設得以完善。利用微博、微信等公眾平臺，組織由多個專業(yè)教師組成的創(chuàng)業(yè)教育團隊進行平臺建設維護。平臺主要包括以下幾個版塊：創(chuàng)業(yè)課程教材及資料電子檔、創(chuàng)業(yè)課程視頻教材、學生創(chuàng)業(yè)項目案例積累、創(chuàng)業(yè)指導區(qū)、創(chuàng)業(yè)經驗交流區(qū)、對外信息展示與接洽。前兩個版塊用于學生的自學需要，是提倡自學能力培養(yǎng)的有益補充；學生創(chuàng)業(yè)項目案例積累是經過教師指導整理后創(chuàng)業(yè)案例的過程展示，由此可以對學生起到很好的啟發(fā)作用；創(chuàng)業(yè)指導區(qū)，利用微信等即時聊天平臺，以創(chuàng)業(yè)指導教師團隊為主導，聯合企業(yè)設計師、工程師等職業(yè)導師為學生的創(chuàng)業(yè)實踐隨時提供指導；創(chuàng)業(yè)經驗交流區(qū)是學生內部的信息交流平臺，可根據各自的專業(yè)特點、創(chuàng)業(yè)需求，自由組成項目團隊，為學生之間的信息交流提供專屬平臺；對外信息展示與接洽版塊是創(chuàng)業(yè)教育課程與現實社會接軌的對接平臺。為使課程成果不流于形式，也為了找尋課程效果的客觀檢驗方法，利用對外信息展示與接洽版塊，將學生的創(chuàng)業(yè)項目面向社會展示，一方面增進學生與社會的交流互動，另一方面也為一些好的項目尋求外界的合作伙伴，進而為創(chuàng)業(yè)項目成果轉化提供可能。
第二，目前高校課程的設計多趨于模式化，創(chuàng)業(yè)教育課程的'模式化雖然方便了學生的模仿，卻制約了創(chuàng)新思想在創(chuàng)業(yè)過程中的作用，專業(yè)壁壘使學生很難跳出已有職業(yè)范疇的束縛。如服裝設計的學生，很難從其他角度重新思考自己的專業(yè)知識在除設計服裝外，還可以創(chuàng)造什么樣的價值；平面設計的學生除了設計CI、廣告、裝幀等，還能夠發(fā)掘出什么新的市場空白。嘗試利用自己的專業(yè)知識，突破觀念上的專業(yè)界限，結合其他專業(yè)的知識，組合創(chuàng)新，構建創(chuàng)業(yè)實踐的核心基礎——原創(chuàng)事物。圍繞原創(chuàng)事物開展的創(chuàng)業(yè)實踐，才是將創(chuàng)新融入創(chuàng)業(yè)訓練最有效的途徑。作為通識課程，創(chuàng)業(yè)教育需要將原創(chuàng)事物從無到有的過程作為實踐教育的重點內容。面對專業(yè)壁壘，可以忽略觀念上的專業(yè)界限，從市場出發(fā)，以新產品或服務滿足市場需求的角度切入創(chuàng)業(yè)項目的設計訓練，不論什么專業(yè)方向，都可以發(fā)掘自身知識結構能夠創(chuàng)新的原創(chuàng)事物。例如，環(huán)藝專業(yè)的學生開發(fā)裝飾建材產品作為創(chuàng)業(yè)項目核心；服裝專業(yè)的學生開發(fā)手機時尚資訊APP；工藝美術專業(yè)的學生開發(fā)陶瓷玩具等，這些原創(chuàng)事物的一個共同特點便是屬于藝術產品范疇，因此將“藝術產品開發(fā)”作為各藝術設計專業(yè)的通識課課題最能打通專業(yè)壁壘，體現創(chuàng)新思想。藝術產品開發(fā)的具體授課內容可包括以下幾部分：市場調研、產品需求分析、藝術產品開發(fā)設計、產品推廣等。市場調研可以訓練學生快速了解市場、了解受眾需求；產品需求分析訓練學生挖掘市場空白的能力；藝術產品開發(fā)，則利用學生自身的知識結構設計全新的產品或服務，結合專利申請等內容，強化創(chuàng)新與知識產權意識；產品推廣則是項目訓練成果的一種檢驗。通過藝術產品開發(fā)這樣的課題，不僅可以輕易突破創(chuàng)業(yè)教育實踐環(huán)節(jié)中不同專業(yè)壁壘的限制，還可以作為創(chuàng)新思維的切入點，將課程模式化的禁錮影響降到最低。
四、結束語
針對藝術設計高等教育中創(chuàng)業(yè)教育的課程設置，不能僅停留在理論教授層面，課程形式也不能拘泥于單元制的課堂教學。在課堂理論教授基礎上，通過藝術產品研發(fā)這一課題進行項目實踐，利用微信等網絡手段，建立創(chuàng)業(yè)教育實踐指導交流平臺，輔助實踐環(huán)節(jié)的多層次需求，使其在實踐操作層面成為理論教學的有益補充。
【教育創(chuàng)業(yè)項目計劃書】相關文章：
創(chuàng)業(yè)項目計劃書06-09
創(chuàng)業(yè)項目計劃書06-12