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學生創(chuàng)業(yè)團隊年入百萬
對大學生群體面臨的就業(yè)壓力，高職院校感受得更為直接和真切。如何加強對高職院校大學生創(chuàng)業(yè)意識和技能的培養(yǎng)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，成為擺在高職院校領導層面前的嚴峻命題。
東營職業(yè)學院通過建立大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，成功孵化20余個創(chuàng)業(yè)項目，使創(chuàng)業(yè)團隊年利潤達到近百萬元。目前，大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地已成為該校一道靚麗的風景線。
董傳盟2010年畢業(yè)于東營職業(yè)學院，2011年創(chuàng)辦了東營市東網(wǎng)互聯(lián)信息科技有限公司。短短兩年，該公司已經(jīng)為利華益集團、金正集團等300 多家企事業(yè)單位建立了網(wǎng)站，為山東藍海酒店集團、偉浩建設集團等200余家單位設計制作了辦公自動化系統(tǒng)平臺，為東營動漫行業(yè)培養(yǎng)緊缺人才600余人，年營業(yè)額500余萬，吸納就業(yè)50余人。董傳盟因而被評為東營區(qū)十大青春創(chuàng)業(yè)之星、東營2012創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新年度新銳。
建立大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，是東營職業(yè)學院應對就業(yè)形勢所做的大膽嘗試。早在2006年3月，東營職業(yè)學院第一個系級大學生創(chuàng)業(yè)實踐中心在原藝體系成立，4個由藝術設計和影視動畫專業(yè)在校生策劃的創(chuàng)業(yè)項目開始創(chuàng)業(yè)實踐。2007年5月，大學生創(chuàng)業(yè)孵化指導中心掛牌成立，各系創(chuàng)業(yè)孵化指導中心也相繼建立，該校創(chuàng)業(yè)孵化工作全面啟動。
2009年3月18日，我國第一個高職類大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地在東營職業(yè)學院正式揭牌。這不僅開創(chuàng)了我國高職類大學生創(chuàng)業(yè)孵化的先河，同時注冊的"中國大學生創(chuàng)業(yè)孵化網(wǎng)"也為大學生創(chuàng)業(yè)指導提供了高端平臺。此后，大學生創(chuàng)業(yè)項目得到迅速發(fā)展，37個大學生創(chuàng)業(yè)項目入住基地。學校形成了"創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)研究、創(chuàng)業(yè)培訓、成果交易"于一體的開放性、服務型基地和創(chuàng)業(yè)孵化平臺，為入駐項目降低創(chuàng)業(yè)成本、提高創(chuàng)業(yè)成功率、促進科技成果轉(zhuǎn)化提供一系列必要的社會公共資源服務。
2013年10月25日，山東省高校首家創(chuàng)業(yè)學院在東營職業(yè)學院建立，成為學校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的新里程碑。創(chuàng)業(yè)學院遴選組建了首期56人的創(chuàng)業(yè)實驗班，實驗班同學每周集中參加4課時的創(chuàng)業(yè)類選修課學習，并參與在創(chuàng)業(yè)孵化基地開展的創(chuàng)業(yè)實踐活動。同時，學校還在步行街設立了大學生創(chuàng)新創(chuàng)意集市，引導學生體驗貿(mào)易過程，提高市場認知能力。
如今，學校形成了創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)設計、創(chuàng)業(yè)社團組織管理、創(chuàng)意集市管理、創(chuàng)業(yè)項目孵化與管理等一體化的工作機制，成立了大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟、聯(lián)通青春未來創(chuàng)業(yè)社等學生社團，編寫了突出實踐性和針對性的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教材，成立了就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導研究室，建立起與中國青年創(chuàng)業(yè)國際計劃(YBC)相對接的創(chuàng)業(yè)培訓機制。此外，學校還實施了"411"創(chuàng)業(yè)教育工程，建設了一支"專業(yè)化、專家化"的高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)導師團隊，創(chuàng)立了"四段式"創(chuàng)業(yè)培訓模式，開發(fā)出"8X"創(chuàng)業(yè)教學方式，把成功企業(yè)家納入了創(chuàng)業(yè)實踐指導教師行列，實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)指導教學與研究的制度化、規(guī)范化。目前，學校已發(fā)展成為" 山東省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范院校"。2009年以來，在國家教育部主辦的"全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽"上，該校大學生代表隊獲得四連冠的優(yōu)異成績。
實踐：經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)甘苦
"我們的工作室在試營業(yè)期間就已接到500件訂單，利潤額突破了一萬元!"MOSO工作室的負責人李美含自豪地說。MOSO工作室主要經(jīng)營手繪體恤、手繪裝飾等，所有產(chǎn)品都采用環(huán)保無污染、無刺激性氣味、防水不掉色的新型材料。工作室有設計師、手繪師和質(zhì)保服務人員，形成了設計、繪圖、管理、質(zhì)保服務為一體的精英團隊。
王海亮創(chuàng)辦的墻繪工作室專門從事手繪墻業(yè)務，為家居裝飾、公共娛樂場所裝修、街道社區(qū)美化提供手繪設計施工等服務。"創(chuàng)業(yè)者要想成功，背后付出的艱辛是巨大的。"王海亮說。創(chuàng)業(yè)初期，王海亮一個人干四個人的活，絞盡腦汁推薦自己的創(chuàng)業(yè)計劃，連續(xù)幾天通宵達旦準備設計方案，頂著烈日挨個公司做推介。付出總有回報，工作室的業(yè)務運轉(zhuǎn)迅速走上正軌，工程數(shù)量穩(wěn)步提升。
100%信息服務中心主要為在校大學生提供周末兼職、假期兼職、企業(yè)招聘、物流客運、市場調(diào)研等多類服務。學校負責人王玉奎認為："鍛煉商業(yè)思維對創(chuàng)業(yè)十分有益，我的服務宗旨就是讓企業(yè)放心、讓同學滿意，體味工作過程，享受工作快樂。"
該校大學生的創(chuàng)業(yè)實踐造就了一批成功典型。其中，張芳榮獲東營市首屆青年創(chuàng)業(yè)大賽冠軍，王愛琴獲2010年山東省巾幗星火創(chuàng)業(yè)之星，王海亮成為2010年山東省大學生成功創(chuàng)業(yè)者，張寶文成為山東省首屆高校畢業(yè)生十大成功創(chuàng)業(yè)者。
騰飛：磨練堅強的翅膀
放棄城里工作回村創(chuàng)業(yè)的該校畢業(yè)生王愛琴，當初承受了相當大的心理壓力。但她利用擔任農(nóng)村遠程教育管理員的資源優(yōu)勢，創(chuàng)建了自己的肉鴿養(yǎng)殖場。在不斷的探索過程中，其養(yǎng)殖規(guī)模逐漸擴大，發(fā)展到優(yōu)質(zhì)種鴿1000多對，后備種鴿700對，年銷售乳鴿近2萬只。她為當?shù)靥乩裘赓M提供種鴿和養(yǎng)殖技術，先后扶持幫助50多戶農(nóng)民走上養(yǎng)殖致富之路，帶動周圍10多個村發(fā)展成為肉鴿養(yǎng)殖專業(yè)村，成為鄉(xiāng)親們公認的"致富財神"。2010年3月，王愛琴帶領肉鴿養(yǎng)殖戶成立了東方肉鴿養(yǎng)殖合作社，養(yǎng)殖種鴿數(shù)量達到7000余對，年銷售乳鴿8萬多只，銷售額達100多萬元，被省婦聯(lián)和省科技廳評為巾幗星火創(chuàng)業(yè)之星。
由該校畢業(yè)生孫丹丹創(chuàng)建的360°工作室，是集互聯(lián)網(wǎng)運營、科研開發(fā)、社會化公益服務為一體的高新技術產(chǎn)業(yè)公司，主要從事三維全景技術研發(fā)、互動傳媒應用、互動多點觸摸城市街景采集等領域工作。
東營職業(yè)學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地已與東營區(qū)"七星文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園"、東營市"青年創(chuàng)業(yè)苗圃"接軌。學生畢業(yè)后，校內(nèi)創(chuàng)業(yè)項目會輸送到社會園區(qū)繼續(xù)得到孵化和支持。而學校搭建的孵化平臺、社會提供的創(chuàng)業(yè)機遇，練就了大學生堅強的翅膀，助他們在創(chuàng)業(yè)之路上起步、騰飛。
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