- 相關(guān)推薦
初次創(chuàng)業(yè)，該如何評(píng)估和預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)？
創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者及創(chuàng)業(yè)搭檔對(duì)他們擁有的資源或通過(guò)努力對(duì)能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過(guò)程。下面是小編給大家?guī)?lái)的初次創(chuàng)業(yè)，該如何評(píng)估和預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)？希望能幫到大家！
風(fēng)險(xiǎn)，尤其是創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，包括兩個(gè)部分：評(píng)估和行動(dòng)。
你創(chuàng)業(yè)時(shí)，在通過(guò)與專(zhuān)家討論，并且做調(diào)查研究，從而認(rèn)識(shí)到機(jī)會(huì)并且衡量風(fēng)險(xiǎn)之后，企業(yè)家精神的第二部分就開(kāi)始了：那就是承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。
但是，你創(chuàng)業(yè)時(shí)承受多大的風(fēng)險(xiǎn)才是恰當(dāng)?shù)?
如果有一個(gè)神奇的公式可以告訴我們什么時(shí)候風(fēng)險(xiǎn)是可以預(yù)測(cè)的，以及什么時(shí)候冒險(xiǎn)是明智的，還有，與之相對(duì)應(yīng)，什么時(shí)候風(fēng)險(xiǎn)是不可以預(yù)測(cè)的以及什么時(shí)候冒險(xiǎn)是不明智的，那么這個(gè)問(wèn)題將會(huì)是很容易解決的。但可惜的是，并沒(méi)有這種公式。
僅僅依靠以往的經(jīng)驗(yàn)也不是那么可靠的。有很多像理查德·布蘭森(Richard Branson)這樣宣揚(yáng)冒險(xiǎn)主義成功企業(yè)家，放棄一份穩(wěn)定的工作，以便創(chuàng)建一個(gè)新的公司，同時(shí)，也還有另外一些人在時(shí)刻提醒人們要謹(jǐn)慎。
你可以選擇不去冒險(xiǎn)，但這就意味著你基本上選擇放棄創(chuàng)業(yè)了。這也沒(méi)什么不好。風(fēng)險(xiǎn)和企業(yè)家精神并不是適合每一個(gè)人。但是，說(shuō)真的，根本沒(méi)有一條無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)業(yè)之路可走。
所以，要贏，你就得下注。
對(duì)于那些從內(nèi)心來(lái)說(shuō)不是天然的冒險(xiǎn)家或者敢于冒險(xiǎn)的人而言，打這個(gè)賭——拿著你的資金、精力和創(chuàng)意去冒險(xiǎn)——是一種技巧。但像其他的技巧一樣，它是可以學(xué)習(xí)的。如果你認(rèn)真觀察了別人如何做，這種技巧就會(huì)變得越來(lái)越容易掌握。
去問(wèn)問(wèn)那些所謂的連續(xù)創(chuàng)業(yè)者——一次又一次地承擔(dān)過(guò)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的人。戴爾·吐克基(Dale Turken)就是其中一個(gè)。他最新的嘗試是ScrapGo，之前他己經(jīng)推出了跨越多個(gè)行業(yè)的十幾家公司。
“通過(guò)實(shí)踐，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)變得容易得多。”他說(shuō)。
這就是為什么我們將風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)作為“企業(yè)家思維”的一個(gè)必不可少的組成部分來(lái)教授給大家。
通過(guò)實(shí)踐和觀察，我們知道，可以教會(huì)明天的企業(yè)家更聰明、更頻繁地去下賭注。但是我們畢竟不同于實(shí)踐中的企業(yè)家們，他們下注將會(huì)對(duì)其家庭和行業(yè)帶來(lái)真正的、終身的影響，而我們卻在相對(duì)安全的教室里教人們?nèi)绾纬袚?dān)風(fēng)險(xiǎn)。
我們的學(xué)生們?nèi)匀灰袚?dān)風(fēng)險(xiǎn)。例如，他們被要求在他們的同伴面前提出想法，并且許多人還繼續(xù)會(huì)去參加商業(yè)計(jì)劃比賽，在那里，他們出現(xiàn)在相當(dāng)優(yōu)秀的數(shù)百名商界領(lǐng)袖們面前。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些通常是巨大的情感投資，這些情感投資可以幫助他們準(zhǔn)備好承擔(dān)和管理未來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。
此外，在教室里，教師和導(dǎo)師激勵(lì)學(xué)生達(dá)到更高的水平并且去冒更多的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)他們失敗時(shí)，我們的目的也就達(dá)到了。
通過(guò)觀察、實(shí)踐以及準(zhǔn)備，未來(lái)的企業(yè)家們會(huì)更習(xí)慣于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。他們很快就變得不那么緊張，并且對(duì)他們的創(chuàng)意和目標(biāo)更有信心。因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到，他們是可以影響結(jié)果的，少數(shù)人還可以成長(zhǎng)為勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的不屈不撓的人——在他們的投資背后，投入更多的精力和熱情。
不是每個(gè)人都是理查德·布蘭森，過(guò)起一個(gè)尋求刺激的特立獨(dú)行的人的生活。對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)的安全空間是必不可少的。對(duì)于首次嘗試金融和商業(yè)冒險(xiǎn)的年輕人來(lái)說(shuō)就更為重要。
當(dāng)你準(zhǔn)備承擔(dān)你的風(fēng)險(xiǎn)并且下賭注時(shí)，我們的課堂教學(xué)想告訴你一些事情，它們可能會(huì)有助于使你的實(shí)踐和結(jié)果變得更好。
1.從小事開(kāi)始做起。
在開(kāi)始之前，我們會(huì)送給學(xué)生20美元的現(xiàn)金，到批發(fā)市場(chǎng)或社區(qū)中購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品去零售。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資可能太小——但面對(duì)的商業(yè)問(wèn)題是一樣的。如果你對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)完全不懂，第一次進(jìn)行創(chuàng)業(yè)投資就賭上你的所有是不明智的。
2.期待著失敗。
失敗并不是一個(gè)壞詞或者是一件壞事。通過(guò)了解人們不想要什么，來(lái)搞清楚他們想要什么，是失敗過(guò)程的含義之一。但這意味著第一次冒險(xiǎn)的人，就得準(zhǔn)備好，這次自己的投資可能是不會(huì)得到回報(bào)的(至少不是馬上就可以得到回報(bào))。
3.你今后的下一步至關(guān)重要。
雖然你不可能完全“控制”結(jié)果，但是你可以“影響”你的創(chuàng)業(yè)投資的結(jié)果。努力工作、靈活應(yīng)變和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)都會(huì)影響到你在創(chuàng)業(yè)上投入是否會(huì)成功，以及會(huì)在多大程度上成功。投資創(chuàng)業(yè)不是一張彩票。如果你感覺(jué)你這次的投入好像是在買(mǎi)彩票，那么你就可能需要后退一步，并且重新評(píng)估。
4.觀察，而不是閱讀。
不要回頭來(lái)解讀其他人在過(guò)去的成功，要去參加小額投資者的見(jiàn)面會(huì)或者參加企業(yè)家俱樂(lè)部，并且在別人投入時(shí)間、金錢(qián)和精力的時(shí)候觀察他們。觀察他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界問(wèn)題背景中的計(jì)算、冒險(xiǎn)、成功和失敗，將會(huì)幫助你發(fā)現(xiàn)(輪到你的時(shí)候的)危險(xiǎn)和機(jī)會(huì)。你遇到的人也可能是偉大的導(dǎo)師。
5.分享你的激情。
當(dāng)你充滿(mǎn)熱情和自信的時(shí)候，朋友和家人也將會(huì)支持你。有的時(shí)候，一句鼓勵(lì)的話就可以成為你采取決定性步驟所需要的推動(dòng)力。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)指的是企業(yè)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遇見(jiàn)的各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)，包括創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)偏離預(yù)期目標(biāo)的可能性、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的復(fù)雜性，等等。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具體有如下幾個(gè)方面：
�。保谫Y風(fēng)險(xiǎn)。
融資風(fēng)險(xiǎn)存在于知識(shí)層面和商業(yè)層面之間，知識(shí)轉(zhuǎn)化為成果、成果轉(zhuǎn)換為商品都需要資金的支持，往往投資初期的預(yù)算會(huì)出現(xiàn)缺口，由于沒(méi)有足夠的資金支持，就很難使知識(shí)轉(zhuǎn)化成商業(yè)化，從而給創(chuàng)業(yè)帶來(lái)一定的風(fēng)險(xiǎn)。
２．研究風(fēng)險(xiǎn)。
理論上可行并不代表現(xiàn)實(shí)中可行。當(dāng)代大學(xué)生理論功底扎實(shí)，卻缺乏現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)預(yù)想的產(chǎn)品真正轉(zhuǎn)化為商品時(shí)，是否會(huì)達(dá)到預(yù)計(jì)中的各項(xiàng)性能、低廉的成本和高質(zhì)量的產(chǎn)品，并能從激烈的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中生存下來(lái)，這需要大量復(fù)雜而且可能耗資巨大的研究工作，從而形成創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。
�。常芾盹L(fēng)險(xiǎn)。
“企業(yè)管理”“人力資源管理”都是大學(xué)所學(xué)課程，但理論和實(shí)踐往往是兩條路，甚至可以說(shuō)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，沒(méi)有實(shí)踐的檢驗(yàn)，大學(xué)生們是不具備真正的管理才能。創(chuàng)業(yè)主要有兩種：一是創(chuàng)業(yè)者利用某一新技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，他們可能在技術(shù)方面是專(zhuān)才，但卻不一定是管理方面的專(zhuān)才，因而形成管理風(fēng)險(xiǎn)；二是創(chuàng)業(yè)者往往有某種創(chuàng)意，但由于不善于管理具體的事務(wù)，從而形成的管理缺口。
�。矗�(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)。
只要是企業(yè)就必須面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的必然性問(wèn)題，對(duì)于新創(chuàng)辦的公司更是如此。因此大學(xué)生要進(jìn)入某個(gè)行業(yè)時(shí)，必須考慮其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和自己的優(yōu)劣勢(shì)，什么是對(duì)手做不到而自己能做到的，充分發(fā)揮自己在競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)，考慮好如何應(yīng)對(duì)來(lái)自同行的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，這些是創(chuàng)業(yè)企業(yè)生存的必要準(zhǔn)備。大學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入國(guó)家戰(zhàn)略，為鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，國(guó)家創(chuàng)造了多種優(yōu)惠措施和政策。財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局發(fā)出的《關(guān)于支持和促進(jìn)就業(yè)有關(guān)稅收政策的通知》，明確自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生從畢業(yè)年度起可享受三年稅收減免的優(yōu)惠。其中，高校畢業(yè)生在校期間創(chuàng)業(yè)的，也可向所在高校申領(lǐng)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證；離校后創(chuàng)業(yè)的，可憑畢業(yè)證書(shū)直接向創(chuàng)業(yè)地縣以上人社部門(mén)申請(qǐng)核發(fā)就業(yè)失業(yè)登記證，作為享受政策的憑證。只要大學(xué)生把握好機(jī)會(huì)，控制好風(fēng)險(xiǎn)，就能為自己創(chuàng)造出另一片天空。
【初次創(chuàng)業(yè)，該如何評(píng)估和預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)？】相關(guān)文章：
創(chuàng)業(yè)者究竟該如何真正認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)投資04-28
安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告02-08
企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告03-03
初次創(chuàng)業(yè)的注意事項(xiàng)10-17
八條準(zhǔn)則教你如何評(píng)估“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)”04-21
學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告12-16