國外理財家教育方法

　　在美國的家庭教育中，對孩子的理財教育方法具體表現(xiàn)在：讓孩子參加勞動，使其明白財富來之不易;通過實際操作，指導孩子合理消費;給孩子介紹金融產(chǎn)品和投資技能。在此過程中，逐漸形成明確的青少年理財教育目標：5歲時知道基本硬幣的等價物，知道錢是怎么來的;6歲能找數(shù)目不大的零錢且能數(shù)大量的硬幣;7歲時能看價格標簽;8歲時知道可以通過打工來賺錢，知道把錢存在儲蓄賬戶里;9歲時能夠制訂簡單的一周開銷計劃;10歲時知道每周節(jié)約錢，以備大筆開銷使用;11歲時知道制訂并擬定短期和當下的財務(wù)目標;17歲時能比較各種儲蓄和投資方式的風險和回報，比較年利率，以便決定把錢存在哪里以及從哪里借錢，開始嘗試股票等投資活動以及打工等賺錢實踐。

　　英國家庭對孩子的理財教育方法具體表現(xiàn)在：給孩子灌輸“能省的錢不省很愚蠢”的觀念，使他們具有適應(yīng)市場經(jīng)濟的頭腦，養(yǎng)成精打細算、勤儉度日的好習慣。在學校教育中，“學習金融知識計劃”被列入教學大綱，從2011年秋季開始，儲蓄和理財教育成為中小學生的必修課。據(jù)英國《星期日電訊報》報道，英國一些大臣建議，5歲的兒童將要學習如何開設(shè)銀行賬戶及理財，他們還將學習利率等知識。政府希望以此幫助兒童提高成年后處理財務(wù)問題的能力。

　　在日本，大家把家庭看作是一家小型的公司，如果入不敷出，一樣會破產(chǎn)。很多家庭每個月給孩子一定數(shù)量的零花錢，家長主張讓孩子自己管理零花錢。家長會教育孩子節(jié)省零花錢并教會他們儲蓄，同時告誡孩子零用錢不能預支，而且獎懲不會用金錢來衡量。等孩子漸漸長大后，家長會要求孩子準備記錄每個月零花錢收支情況的賬本，叫“零花錢小賬本”。

　　德國父母要求孩子從小就得通過做家務(wù)事來賺取零花錢，零花錢的使用則由孩子全權(quán)負責;孩子上了中學，則為其開設(shè)專門的銀行賬戶，要求孩子將打工的錢存在里面。

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