二年級(jí)家長(zhǎng)的感言范文
二年級(jí)四班汪星彤爸爸：
今天的語(yǔ)文課真是讓人耳目一新。也許是我老了，也許是我OUT了，第一次發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課原來(lái)還可以這樣上。一篇簡(jiǎn)單的課文，原來(lái)還包含這這么豐富的內(nèi)容和知識(shí)。人生的感悟，生活的哲理，想象的翅膀，都在老師聲情并茂的講課中融入了學(xué)生的激情中，家長(zhǎng)的羨慕中。課堂上學(xué)生們踴躍的發(fā)言，生動(dòng)的表情，活波的肢體動(dòng)作，在老師的引導(dǎo)下沉浸在知識(shí)的海洋不能自拔。看得出來(lái)，老師很驕傲很自豪因?yàn)橛?7個(gè)充滿(mǎn)自信的學(xué)生，家長(zhǎng)很欣慰因?yàn)橛幸晃粌?yōu)秀的全身心投入的老師。因?yàn)?7個(gè)小朋友不僅僅學(xué)到了書(shū)本的知識(shí)，不僅僅只是成績(jī)的提升，更多的是身心健康全面的發(fā)展。我為四班驕傲，我為四班慶幸，有優(yōu)秀的老師，優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的家長(zhǎng)。
二年級(jí)十四班劉鶴茜媽媽感言：
每一次家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很多。這次家長(zhǎng)會(huì)帶給我的有感動(dòng)、有欣喜、有安心、還有激勵(lì)。
一開(kāi)始，就收到孩子送給家長(zhǎng)的作品和寫(xiě)的.一些感恩的話(huà)語(yǔ)，很是感動(dòng)！孩子們還用心演唱著一首首美妙的歌曲，真是太棒啦！接著是Miss wan 帶著大家進(jìn)入了一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，孩子們?cè)谡n堂上都表現(xiàn)得那么積極、認(rèn)真、活躍，使我也溶入到這種學(xué)習(xí)的氣氛中，這種學(xué)習(xí)的感覺(jué)真好！
課后，班主任毛老師讓我們了解了許多孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)還分享了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，值得我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，可見(jiàn)這位年青老師的良苦用心！她對(duì)待孩子們的事總是考慮得那么周到、心思細(xì)膩，能有這么一位負(fù)責(zé)的班主任老師，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活我做家長(zhǎng)的很安心。
最后，劉老師強(qiáng)調(diào)了孩子們閱讀的重要性和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。是的，成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。可見(jiàn)好的習(xí)慣是養(yǎng)成的，這需要老師和家長(zhǎng)共同正確的引導(dǎo)。鶴茜也是一個(gè)很愛(ài)閱讀的孩子，由于我的時(shí)間問(wèn)題，平時(shí)沒(méi)能很好的陪她閱讀，真是很愧疚！其實(shí)能陪孩子一起閱讀也是給孩子最好的禮物，我應(yīng)該好好珍惜這樣的機(jī)會(huì)，有這么好的老師在指引，我們家長(zhǎng)沒(méi)有理由不跟著老師的步伐指引孩子一步步向前進(jìn)。謝謝劉老師給我敲響了警鐘！
鶴茜在三位老師的正確引導(dǎo)下，我看到了她的進(jìn)步、成長(zhǎng)、健康、快樂(lè)，我很感激！真心感謝老師們的辛勤付出！
二年級(jí)十四班張卓桓爸爸感言：
“陪伴”是最好的禮物
光陰荏苒。在不知不覺(jué)中又迎來(lái)了第二次家長(zhǎng)會(huì)。一年多的時(shí)間，孩子們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)進(jìn)步，有驚喜，有感動(dòng)，更有寬心。今天的家長(zhǎng)會(huì)，主題定為“陪伴”是最好的禮物，很貼切，令人深思。孩子從出生到步入社會(huì)不都在父母和老師的“陪伴”下，一路走來(lái)的嗎。慶幸的是，我們孩子的啟蒙之路會(huì)有如此富有愛(ài)心的老師的“陪伴”。
首先，感謝老師的無(wú)私和大愛(ài)的“陪伴”。難忘一年前送孩子來(lái)學(xué)校時(shí)哭泣、不舍、難分、心痛的傷感場(chǎng)面。是老師用慈母般的愛(ài)心融化了他們，用溫暖的懷抱接納了他們。將他們眼淚抹去，告訴他們?nèi)绾螆?jiān)強(qiáng)，用全部身心教他們識(shí)字，喂他們吃飯，陪他們穿衣。一個(gè)星期將近五天五夜的“陪伴”，一年又有多少個(gè)五天五夜。老師的辛勤付出，讓我們收獲太多的喜悅�？鞓�(lè)的生活，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了自理，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了思考。再也不是那個(gè)一無(wú)所會(huì)的嬌娃，再也不是那個(gè)一無(wú)所知的蒙孩。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，凝聚了老師們太多的心血和智慧。
今天萬(wàn)老師的英語(yǔ)課，生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)智趣，怪不得孩子們那么喜歡他們的MISS萬(wàn)。毛老師的小結(jié)，情深意切。孩子們純潔的心語(yǔ)，讓家長(zhǎng)感慨含淚；孩子們學(xué)習(xí)，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓家長(zhǎng)們心花怒放；整個(gè)十四班的學(xué)習(xí)氛圍，衛(wèi)生環(huán)境，同學(xué)友情，讓家長(zhǎng)們舒心放心。劉老師經(jīng)驗(yàn)老道的心得，與其是分享，不如說(shuō)是苦口婆心的教誨，很受啟發(fā)。必將一一貫徹執(zhí)行之。
其次，如何做好家長(zhǎng)的“陪伴”。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母，沒(méi)有父母的陪伴，孩子就缺少了一種愛(ài)，缺失的愛(ài)，不管是父愛(ài)還是母愛(ài)，對(duì)孩子的身心都是莫大的傷害。老師把這個(gè)命題給我們，是一種心靈的共鳴，愛(ài)的期待，寄希望我們的家長(zhǎng)配合老師，共同將孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康，德智體等全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子，陽(yáng)光孩子。“陪伴”的含義很多，值得深入思考，少留遺憾。
“陪伴”是愛(ài)，是奉獻(xiàn)，是最好的禮物。希望孩子長(zhǎng)大后，學(xué)會(huì)感恩，回饋社會(huì)，有所作為。
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