2017教師國培培訓感言
摘要：在培訓里，我深刻地認識到必須更新轉變突破傳統(tǒng)觀念，與時俱進，科學創(chuàng)新，才能無愧于教師這一職業(yè)和兩位師長的期待，同時也為了實現(xiàn)自己心中的教學理想信念，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己。
2017教師國培培訓感言范文一：
教育是一個過程，緩慢優(yōu)雅。11月21日，一個短暫的見面會及學員合影后，在國光實驗學校的會議室，學校年輕的校長王宏星為我們舉行了一場“行在路上”的報告會。在不到兩個小時的報告中，王校長向我們介紹了自己的成長歷程及學校從建校之初的篳路藍縷到而今的規(guī)模宏大聲名響亮的創(chuàng)業(yè)過程，特別是近年來學校開展課堂教學改革，日見成效。王校長自己也收獲了省中學語文骨干教師、全國德育先進工作者、全國優(yōu)秀教師等榮譽。作為一個有著近5000學生的大校校長來說，其事務的繁忙可想而知，然而他每天早晨都要站到學校門口看著學生進校，到學校各棟教學樓走走看看，甚至還要客串任課教師、班主任。他跟我們講了一個事例，有一個班的各項工作在整個年級處于落后，學校行政在討論怎么辦的時候，王校長決定親自到這個班上掛點，想辦法改變這個班的落后狀態(tài)。王校長在大量調查的基礎上，想出了一個心愿箱的辦法，讓學生在每個周一將自己一個星期的目標寫上放進教室前面的心愿箱里，在周五的時候打開，看看自己的目標達到了沒有。其次是要求學生每天寫日記，王校長親自閱看并批改日記，王校長給我們展示了他給學生批改日記時寫的批語，有的很長，幾百上千字，比學生的日記還長。如此堅持了一個學期，可見王校長對教育工作的執(zhí)著認真。是的，教育不需要過多的口號、運動，教育就是育苗，需要的是日復一日的澆水施肥，不見其增，日有所長，這個過程雖然緩慢，需要等待，等待時可能枯燥，但如果我們用心去做，教育的過程又會變得非常優(yōu)雅。
學習是一種狀態(tài)，時常清零。說實在的，當初我們選擇國光學校作為影子培訓的基地學校，更多的是因為張家界的美麗風景，內心里也并不認為國光學校的教育教學比我們本地學校好。然而到了國光學校一看，國光學校確實有很多東西是值得我們學習的。“既然杯子里的水已經(jīng)滿了，干嘛還要給杯子倒水呢?”既然我們已經(jīng)做得很好了，干么還要學習呢?盡管湘西地區(qū)的教育整體比湘中地區(qū)要落后，但國光學校絕對是全省基礎教育的一顆明珠。只要我們帶著一顆歸零的心，時時保持著空杯心態(tài)，就會吸收源源不斷的養(yǎng)份，獲得源源不斷的新知。在國光學校的影子培訓期間，也讓我領略了國光學校領導、老師們的謙虛、包容，他們總是強調互相學習，互相提高。我們參加了國光學校教研組的集體備課，與教研組的老師們進行了非常坦誠的交流，他們既向我們介紹了他們課改的做法，也非常虛心地請教我們的做法。特別是我們的班主任老師、國光學校的教務主任龔云海老師，三十年前在婁底求學，在每一次與我們交流時，總是謙虛地說婁底的教育要比張家界要好，當年他們參加高考時，婁底的分數(shù)線比湘西要高很多。是的，學習需要一種心態(tài)，要學會時常清零，把杯子里的水適時的倒掉，然后才能裝入新的水。
培訓是一種福份，惜福種福。記得在七月集中培訓時，省中小學教師發(fā)展中心黃佑生主任說過“培訓是種福，傳遞正能量。”走上工作崗位近30年，經(jīng)常接受各種培訓，在培訓中認識了新朋友，獲得了新知識，開闊了眼界，提升了素質，作為學員，我們當然要惜福。同時我們又是培訓者，又將種福。作為一名教研員，組織教研活動，下鄉(xiāng)聽課評課，與教師面對面交流，傾聽教師的心聲，傳遞自己對學科教學的理解，傳播教研文化，盡量給一線教師以正面的影響，促進教師的專業(yè)成長。這一次和我們一起參加影子培訓的還有永州新田的8位老師，正如新田二中的蔣老師說的，我們如影隨形，我們相互學習，共同提高。擔任我們政治組輔導教師的國光學校教治教研組組長李老師和秦老師，兩位美女教師的教學任務繁重，秦老師還擔任初三班主任，兩位老師各為我們上了一堂初三思品課，在課上充分展示了國光學校的五步教學法，課堂環(huán)節(jié)嚴謹有序又不失活潑生動，知識落實到位又注重能力培養(yǎng)，得到聽課教師的一致好評。影子培訓輕松愉快，教師與學員之間真誠地分享，相互點燃激勵喚醒，傳遞正能量，享福、惜福、種福。
感謝國培!
2017教師國培培訓感言范文二：
親愛的班主任們，大家好!首先感謝李校長給了文慧和我這樣的一個機會。我和文慧前期去濰坊參加了一個班主任的培訓，今天有幸跟老師們分享。
我特別容易接受一種人的暗示，那就是和我有共鳴的人。這次班主任培訓我發(fā)現(xiàn)我點了一上午的頭，我把我的左腳搭在了我的右腳上，發(fā)現(xiàn)我的腳跟著我的頭也運動了一上午。我非常同樣她的觀點，今天和老師們分享引起特別共鳴的地方。
幸福。
有事做是幸福，有人愛是幸福，能愛人是幸福。有事做是幸福。老師太幸福了，每天有做不完的事情，兩眼一睜忙到天黑，躺在床上就睡覺，有人問這是幸福嗎?是的，這一定是幸福，比那個每天躺在床上烙餅，翻來覆去，數(shù)完星星數(shù)螞蟻，數(shù)完螞蟻數(shù)羊腿的人幸福多了。(我們每天的工作非常忙碌，回到家吃完飯，就想躺在床上睡覺了)
老師這個職業(yè)還鍛煉身體。我們班主任每天跟著孩子下來做亮眼操，每天下來好幾趟，尤其是低年級的班主任們，他們孩子們上廁所都要跟著孩子一起，但班主任費可以拿，買煎餅果子的話可以買一套半。如果換個角度思考的話，我們這個職業(yè)是把鍛煉身體和工作有效連接在一起的工作。
有人愛是幸福。做班主任最大的幸福就是有一群自己的親學生，畢業(yè)之后，孩子們回來都說的話那就是：“我來看看我們老師。”你們老師是誰，我們陳老師，我們蔡老師，你看，在學生眼里，班主任跟其他老師永遠不一樣，跟你聊完了之后還要問問你，征求一下你的意見，我去看看我們數(shù)學老師吧?得到你的同意之后孩子才能去。是咱們的親學生。
學習。
1.要做一個成功的老師需要時間。田老師舉了個例子，速生楊和金絲楠木的例子。你要想在3 、5年內就讓人家看到你的綠化成果的話，非速生楊莫屬。速生楊第一年手指粗，第二年胳膊粗，第四年碗口粗，五年之后郁郁蔥蔥了。但是，我們的家具有哪些是白楊樹做的?相反，金絲楠木，前50年紋絲不動，不見生長，一顆金絲楠木要想成材，非得8、9百年或上千年，但是正是因為生長的時間長，生長的'緩慢，所以它木質細膩到什么程度，水不能浸、蟲不能蛀。正因為這樣才堪大用，在古代是御用之物。
張愛玲的“出名要趁早”迷惑了很多人，對于我們專業(yè)性很強的職業(yè)，太早出名是容易浮躁的。(對于這點我非常認同，老師這個職業(yè)是需要深厚的底蘊的，這種底蘊非經(jīng)幾十年不可能形成)
2.要做一個成功的老師需要腳踏實地，不要有太多的選擇。(首先要分析一下，你自己適合當老師嗎?)田老師舉了自己的很多例子，她自己剖析了自己就適合當班主任，說，她自己這個人不適合搞關系，隔著兩里地看到領導來了，哎，跟人家說什么好呢?說這個也不太好，說這個也不太好，等領導來面前了，面紅耳赤，頂多一個校長好。而面對學生的時候呢，滔滔不絕，孩子們很崇拜;當面對家長的時候呢，家長帶著很單純的目的來的，就聊孩子，關于孩子的事，她就能說出個一二三四來，這種感覺好，所以她剖析了自己，就適合當班主任。田老師別當班主任了，不就當。目標就是把講臺站穿。
其實人最難打發(fā)的是我們自己，我們不知道我們想干什么，能干什么，會干什么。問清楚自己了，這三者合一了，這就太精彩了。兔子就是吃草的，狼就是吃肉的，每個人都有自己的生活方式，你是吃哪碗飯的，一定給鬧明白了。如果真的確定我就適合當老師，其他的我都干不了，那就干下去，扎根，要想葉茂必須根深。
如何看待我們的學生。
學生很幼稚，會犯錯、會犯傻、會撒謊，我們要學會接受，種了芭蕉，就愛芭蕉。典故，一位詩人，自己創(chuàng)作，外頭正好下雨，雨點就打在了芭蕉上，聽著聲音就更煩了。所以隨手寫了兩句：“誰人無事種芭蕉，早也瀟瀟，晚也瀟瀟。”把筆放下就走了。娘子過來，笑了。提起筆來續(xù)了兩句詩：“是君心是太無聊，種了芭蕉，又怨芭蕉。”告訴學生要有骨氣，學生真這樣做的時候，怨學生不夠大方。不是學生有問題，是我們有問題。
學生有時候很幼稚，幼稚無底線。孩子，你能考100嗎?結果孩子真拿回卷子，就考了85.最后一題，讀一讀，想一想。孩子說，我讀了，我也想了，但老師不給我分。接受孩子的一切，種了芭蕉，就愛芭蕉。更不要嘲笑孩子。有時候情緒激動的時候，確實說出的話會不經(jīng)過腦子。
很高很大的松樹也有很矮很傻的時候，而孩子們在我們手里的時候就正是他那個很矮很傻的時候，別讓孩子長大后怨恨你，千萬別嘲笑孩子的幼稚。
不要給孩子貼標簽。你三年級都不會，你到六年級你能會嗎?你到六年級你就啥都不會了。所以孩子拿出數(shù)學題，哎，我會嗎?我應該不會的啊。哎，我怎么還會啊?啊，我終于不會了。其實孩子在內心是愿意配合你、證明你你是正確的，千萬不要給孩子貼類似這樣的標簽。
最后，世界是豐富多彩的，答案是多種多樣的，不要總拿一個標準來衡量學生，讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰，哪怕他是一朵紅高粱，那你就讓她成為最飽滿的紅高粱。
2017教師國培培訓感言范文三：
20xx年4月11日，是又一批大學生教師培訓開始的日子，作為第一批參與培訓的成員，我非常想寫一些我自己的感悟送給親愛的你們。
不知道來到這里的你們是懷著怎樣的心情，是否像當初的我一樣，是否揣著一顆忐忑的心，又是否對未來充滿了疑惑?無論你是怎樣，當初的我就是這樣。我甚至翻遍老曹和老于的空間，找到原來參加過于校培訓的老師和曹校曾經(jīng)教過的學生，評價褒貶不一，后來我跟于校聊過后我便決定 “去!”。雖然寒假很短，雖然我我身在異鄉(xiāng)，但現(xiàn)在想起來那些備課到凌晨的日子都是最難忘的回憶。我是幸運的，我總是跟我的朋友說，有這樣一個難忘的假期，我覺得自己成熟了很多。當學生能夠跟你交心的時候有幾個老師會不從心底發(fā)出一股成就感?當我以助教的身份跟于校出現(xiàn)在沈陽某公立中學時，我從沒見過氣氛那么好的課堂，當上了兩節(jié)課后文科班生物課竟死灰復燃，并在課余時間主動跟他聊天，我從心底一次次產生著敬佩感。我也聽過曹校的課，在我腦中數(shù)學是足夠無聊的，藝術生是不愛學習的，又怎么會愛數(shù)學?當我走進老曹的課堂，我是吃驚的，理科班的課竟然會有文科班學生放棄聽政治搬凳子來聽他的數(shù)學課，我不得不嘖嘖稱奇。這些事情作為即將開始培訓的你們同樣也會經(jīng)歷到。
說說我自己的改變，20xx年12月29日，我考完試我就來到師學院報道，第一天晚上，老師和藹，同伴熱情，我自己帶了足夠的東西，卻在講課上毫無準備，鋪好床便去食堂吃飯，吃完飯得知晚上要錄課，心慌不以，早知道在學校上課的時候都是不知道準備多少天才弄出來半小時的片段教學，到這就讓錄半小時的課，一頭抓瞎，勉勉強強錄課不到十五分鐘，感到無地自容，后來隨老于來到沈陽，每天跟他跑在沈陽的大小路段聽他的每一堂課慢慢的到自己也能夠去給學生講課。當學生跟我說在我之前已經(jīng)換了三個生物老師并且聽了我的試講就決定跟我學的時候我心里確實是激動的。
因此當你們看到這篇文字的時候，恭喜你們做出了一個正確的選擇，這條路上即使有淚也希望你能堅強的向前走，擔起你選擇做老師的責任，無論你培訓后去向如何，師學院都會給你最美好的回憶，培訓完你會看到成長了的自己。
奮斗吧!同學們!
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