2016年9月10號教師節(jié)教師感言
教育就是要關注心靈，解放心靈，擺脫平庸。下面是CN人才網小編整理的教師節(jié)感言，歡迎前來閱讀。
篇一：教師節(jié)感言
睡眼惺忪抵制不了勤勉的意識，被窩溫暖誘惑不了上進的步伐，聞雞起舞是全天下老師晨起的曼妙舞姿。
每天清晨，迎著黎明，我都站在教室門旁，接納魚貫而入的學生。
每一節(jié)課，抱著激情，我都會在教室游說幾里路，譜唱諄諄教誨的主題曲。
每個夜晚，豎著耳朵，我都會巡查在男生宿舍門外，輔助妻扮演好生活老師的角兒。
在第29個教師節(jié)來臨前，在本校今日慶祝教師節(jié)的宴會后，在二十幾年風風雨雨的教壇生涯里，在迎來送往似過眼煙云的學生繽紛面孔中，我感慨萬千。
“俯首甘為孺子牛”,當人民教師，打小就有的夢想，讓我一干，就干到了半生。一條道就這樣走下去，直至生命的盡頭。我的選擇無愧天地，無愧良心。清貧難撼屹立如青山的信仰;艱辛難阻浩蕩如江水的情懷;狹隘難羈涉歷如歷史的渴盼目光。
捧起書讀，不盡斑斕歲月;按下心教，無邊碧血桃香。
篇二：教師節(jié)感言
轉眼之間，我已經是一個有著十年教齡的老教師了。、
想想兒時對于教師這個職業(yè)的恐懼，恐怕是來自于上課被老師提問時經�；卮鸩簧蟻硎苓^罰吧!我其實一直理科成績好于文科。記得最早受罰是因為老師叫被課文而我總也背不下來，就這樣，就站在了罰抄作業(yè)的隊伍里了。想想那時的老師也真的夠狠心，一片數千字的文章她可以罰你抄十幾遍。其實那樣的懲罰真的一點實際意義也沒有，不會背的課文也沒有因為多抄幾遍而記住，反而是為了抄完，字體越寫越快，越寫越亂。對于教師這個職業(yè)的恐懼還來自于很多班主任很兇。記得小學一個老師被家長和學生共同稱為“母夜叉”，對很多人都是兇兇的。那年我正好被分到她班上。我們上課不敢和她的目光對視，下課都躲著她走。一到開家長會，她經常會把家長猛批一頓，家長回到家，又會把我們猛收拾一頓。就這樣，我覺得教師這個職業(yè)有些可怕。其實我對于教師這樣職業(yè)最大的恐懼來自于對學習的厭倦。我一直都不屬于好學的人，但是教師這個職業(yè)大都需要一輩子教書學習�？粗芏嘟處�“付出青春和子孫”，我都感到害怕。真的不感想也不愿意想自己有一天從事這樣的職業(yè)。
但是命運似乎有意在捉弄人，那一天我是多么不情愿的再次走進校園，成為了一名教師，而且在這樣的環(huán)境和崗位上，一干就是十年。這十年對于我來說，似乎很短暫，一年年和越來越年輕的孩子在一起，自己的心似乎一直和他們一樣年輕，從來沒有老過。但是心年輕，不代表容顏也會一直年輕，外面的風霜毫不留情的在我的臉上刻下了印記，我忽然感到了害怕。十年如一日的生活我真的太投入了，這樣的投入簡直有些癡迷，讓我忽視了工作以外的很多東西，包括家庭和友情。當我有一天忽然醒悟，當我有一天忽然開始覺得自己已經不再年輕，我好想哭。命運并沒有因為我對工作的執(zhí)著，并沒有因為我的簡單而變的更好，我開始埋怨上天的不公平了!
在我們這樣的教書育人的隊伍里，有著形形色色的人。自私，為了自己的目的不擇手段;貪婪，為了獲得一點蠅頭小利，不惜出賣靈魂;……或許是因為工作多年，把教師這個職業(yè)看得太重要了，所以對于教師的職業(yè)要求就高一點。我的心目中好老師至少要有很過硬的業(yè)務知識，至少要有對學生真正的愛心，要善良，要有一顆公正的心……經常會把這些標準和周圍的同事比較，卻發(fā)現很少有心目中合格的教師。太多的都是和平常人幾乎無二的人。時常為學生們感到遺憾，同時也是在為自己感到遺憾�；貞涀约旱某砷L過程，其實真正稱得上是我心目中的好老師的幾乎沒有一個人。很多人都在感謝某個老師在他的人生當中起到了舉足輕重的作用。而我，或許是因為上學的時候一直太平凡的緣故，幾乎沒有受到過老師的重視，既不被表揚，又不被批評。也許正因為我對于好教師的太多地渴望，當我從事這個職業(yè)以來，一直在使自己向心目中的好老師靠近。教書十年，我通過自己的人格魅力一起很好的師德，結交了很多學生朋友，是很多學生心目中的好老師。我自己認為身上具備了做好老師的基本品質。我教課很幽默，學生聽起來很快樂，時常在教書過程中學到很多東西;我很有愛心，對學生很公平，對于表現好的學生表揚和獎勵，對于表現不好的學生批評和懲罰……但是因為自身對于學習的前景并不看好，對于很多書本的知識覺得很乏味，所以在對學生掌握知識的要求方面并不嚴格，也就是對于學生很少給太大的壓力，喜歡叫學生順其自然，選擇他們愛學的學。
有的時候我就在想：什么才算是好人?什么才算是不好的人呢?工作這么多年，對于在單位的先進評比從來不去刻意的爭取，也就是因為這樣，工作十年，我?guī)缀鯖]有一次被學校評為優(yōu)秀個人，而獲得的幾次獎勵都是學校以外的憑實力不得不給的。難道我這樣的就不在好老師的行列嗎?每年節(jié)假日，拜訪我的學生、給我打電話的學生有很多人，某些年年被學校評為優(yōu)秀教師的人卻無人問津，這時我就覺得心里很自豪。當老師不就是要通過自己的努力，在三尺講臺實現自己的`人生價值嗎?我們的價值不就是在學生身上來體現嗎?學生能夠這樣記著我，不就是說明一切嗎?
現在看到國家對于師范類學生免費入學這樣的規(guī)定，我真的很想對害怕“需要畢業(yè)后從事十年教育事業(yè)”的學子們說一聲：“怕什么呢?干什么不得需要時間呀?何況十年真的如白駒過隙。我的十年不就這樣過來了嗎?”
教師節(jié)快到了!希望普天下當過學生的人都能夠在這一天給你心目中的好老師送去問候。“吃水不忘挖井人。”當你們今天學業(yè)有成，當你們今天飛黃騰達，請別忘了曾經或者現在正在為那么嘔心嚦血的老師們!在這里我代廣大的同行謝謝你們記住我們了!
篇三：教師節(jié)感言
又是一年教師節(jié)，又是一個感恩的日子。
感謝我們的時代，讓9月10日因為教師而亮麗精彩;感謝我們的社會，給予教師越來越多的期待與關懷;感謝我們的學生，讓老師享受到那份特別的尊敬與愛戴。在這樣的日子里，我也想起了自己曾經的許多老師。歲月的風塵淹沒了多少往事，但老師的音容笑貌，卻依然清晰地印在腦海：他們有的嚴厲、有的和藹，有的正值壯年、有的已鬢發(fā)斑白，他們用各自的方式，把知識的甘露灑滿我最珍貴的青春年代。多年以后細細想來，和老師相處的日子里，無論是歡樂、是痛苦，是融洽、還是摩擦，都是記憶中一段最純凈、最真誠的記錄。等到自己也從事了這個職業(yè)，才更加深刻地體會到那日積月累的師生情，蘊含了多少次的苦口婆心，多少次的思想碰撞。于是，在教師的日志里，每天都寫著這樣一個真理：和學生一同成長，便是我們的成長。幫學生實現夢想，便是我們最大的夢想!正是這樣的一種榮辱與共，才會讓我們在這樣的節(jié)日里，由衷地說一聲：老師，謝謝你。
又是一年教師節(jié)，又是一個溫暖幸福的日子。
有人說，教育到底是什么?曾經有兩段話，深深地打動了我。第一段是德國哲學家雅斯貝斯說的，他說"教育本身就意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。"另一句是臺灣佛教高僧星云大師說的，他說"教育是自覺而后覺他，渡己而后渡人的艱難過程。"我覺得，作為教師，我們就行進在這樣的一條喚醒靈魂、覺他渡人的旅途中。我們感到了責任，也充滿了憂患。我們修養(yǎng)著自己，時刻不敢忘記學高為師，行為世范。我們關愛著學生，用一個微笑去催開無數個笑臉。于是，在平平淡淡的歲月中，我們收獲了尊敬，感到了溫暖。教師的幸福就在于此吧，所以，我愿意用我的熱愛加上幸福的感覺，去擁抱我所有的工作，在照亮別人也照亮自己的愉悅中，繼續(xù)自信而又心甘情愿地頑強跋涉!
又是一年教師節(jié)，又是一個值得慶祝的日子。
人們習慣上把教師的奉獻比作"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，我覺得未免有些傷感。我更愿意把老師比作梅花，是沁人心脾的暗香盈袖，是凌寒傲雪的俏滿枝頭;是"不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤"的偉岸與高潔，是"待到山花爛漫時，她在叢中笑"的灑脫與婉約。我覺得，這樣的形象與氣質，成就了教師的人格與風度。當外面的世界充斥了繁華與浮躁，我慶幸，我們依然在三尺講臺駐足。當太多的人追逐著金錢與享受，我慶幸，我們守住了心靈的一方凈土。當所有的榮譽和鮮花向我們招手，我慶幸，我們沒有迷惑，也從不迷離。當所有的質疑和責難向我們襲來，我慶幸，我們沒有失志，也從不失意。因為，這正是教師的職業(yè)賦予我們的個性和魅力!
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