校慶的感言

時(shí)間：2023-03-30 08:00:20 感言我要投稿

校慶的感言13篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，我們時(shí)常會(huì)受到啟發(fā)，對(duì)某些事或人產(chǎn)生新的感悟，此時(shí)就很有必要寫(xiě)一篇感言。那要怎樣寫(xiě)好感言呢？以下是小編幫大家整理的校慶的感言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校慶的感言13篇

　　校慶的感言篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我們歡聚一堂，慶祝學(xué)院xx歲生日。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全日制校區(qū)2200名同學(xué)向?qū)W院表示熱烈而又誠(chéng)摯的祝福，祝學(xué)院生日快樂(lè)！同時(shí)，向出席本次慶典的領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓和敬愛(ài)的老師們，表示崇高的敬意和衷心的感謝，謝謝你們的辛勤勞動(dòng)，謝謝你們的諄諄教誨！

　　xx年，在歷史的長(zhǎng)河中只不過(guò)是彈指一揮間。我們深深地為學(xué)院13年的飛速發(fā)展和取得的輝煌成就而驕傲，我們也為成為她的學(xué)子而自豪！

　　當(dāng)我們?cè)诿利惖男@里漫步的時(shí)候，我們深切地感受到學(xué)院就是我們的智慧之源，課堂就是我們成長(zhǎng)的搖籃。因?yàn)�，學(xué)院不但有門(mén)類(lèi)眾多的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，設(shè)施齊全的教學(xué)環(huán)境，更有一支兢兢業(yè)業(yè)、忘我工作的教師隊(duì)伍和科學(xué)規(guī)范的管理規(guī)則。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、掌握知識(shí)、掌握技能、發(fā)展智商、培養(yǎng)情商，塑造我們自己的人生品牌，成為建設(shè)祖國(guó)的有用專(zhuān)才，是我們共同追求的理想。學(xué)院科學(xué)而又嚴(yán)格的管理制度，為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，培養(yǎng)了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，更懂得做人做事的道理，令我們終生受益。

　　學(xué)院從風(fēng)雨中走來(lái)，她滿(mǎn)載著老師們的'希望，學(xué)子們的夢(mèng)想。作為珠海市外經(jīng)貿(mào)專(zhuān)修學(xué)院的莘莘學(xué)子，現(xiàn)在我們以您為榮，但有一天，您會(huì)因我們而自豪！我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記飲水思源，愛(ài)國(guó)榮校這個(gè)神圣使命，勇敢地承擔(dān)起責(zé)任；我們會(huì)謹(jǐn)記老師們的諄諄教誨：珍惜年華，尊重生命，志存高遠(yuǎn)，繼往開(kāi)來(lái)，勇攀高峰，為祖國(guó)的建設(shè)，為民族的未來(lái)，做出我們每一位熱血滿(mǎn)胸的青年學(xué)子應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　祝學(xué)院在未來(lái)的征程中取得更大的發(fā)展！祝領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們快樂(lè)、健康！

　　謝謝大家。

　　校慶的感言篇2

　　20xx年12月日,乃母校興永中學(xué)五秩志慶日子。一個(gè)月之前,蒙校慶辦董孔輝、王勤福倆先生囑我為校慶務(wù)必勉為一文。我并無(wú)半點(diǎn)推辭,遂欣然遵命。我僅一普通校友,才疏學(xué)淺,能有資格為文,實(shí)為喜出望外!一提母校,我輒覺(jué)百感,筆不勝情,字不副意,故遲遲未能下筆。然,魯迅先生說(shuō)得真好:“從記憶中抄出來(lái)的,與實(shí)際內(nèi)容或有些不同,然而我現(xiàn)在只記得是這樣�！�

　　上世紀(jì)70年代,母校時(shí)稱(chēng)“海濱一中”。我久認(rèn)為,文革時(shí)期,確是提倡素質(zhì)教育、廢除考試的年代。但母校老師那時(shí)竟敢乘風(fēng)破浪,狠抓教學(xué)質(zhì)量,實(shí)在難能可貴呢!我想,此主要有兩個(gè)原因,一是有一群老師是學(xué)科領(lǐng)軍老師,二是校名“一”字頭的領(lǐng)銜和鞭策作用,所以辦學(xué)尤為嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范。我是1973年春季入校的,入學(xué)前必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的升學(xué)考試,成績(jī)合格者才可入校就讀。猶記得,我入學(xué)考數(shù)學(xué)92分,語(yǔ)文98分,因語(yǔ)文不允許滿(mǎn)分,聽(tīng)說(shuō)作文標(biāo)點(diǎn)有幾個(gè)地方欠恰當(dāng)竟被扣了2分。對(duì)此事,至今我尚謹(jǐn)記于心。

　　在我的記憶里,那時(shí)候,學(xué)校教學(xué)環(huán)境很不好,老師教學(xué)生活也非常艱辛。母校設(shè)有本部和分部。本部設(shè)在樂(lè)一大隊(duì)張氏小宗。面積不過(guò)2畝,4個(gè)教室,1個(gè)辦公室。狹窄的天井,陰暗的禮堂,自然代替了操場(chǎng)。分部設(shè)在永華大隊(duì)(祠南村)沙城降下。校園沒(méi)有圍墻。3個(gè)教室,1個(gè)辦公室,1個(gè)農(nóng)具室,操場(chǎng)面積三四畝。東邊辟有2畝校田,供學(xué)生勞動(dòng)課學(xué)農(nóng)見(jiàn)習(xí)之用。老師任課本部分部兼用,這尤其給老師的授課帶來(lái)諸多不便。凡全校性大會(huì),如開(kāi)學(xué)典禮、結(jié)業(yè)典禮,均在本部統(tǒng)一舉行。本部和分部竟有六七百米之遙。一下課,兼課的老師便要趕路去上課,否則會(huì)遲到。碰上雨天更倒霉,沿路泥濘難行,老師們只好踩著腳板一步一個(gè)腳印地趕路,一旦不謹(jǐn)慎便容易跌倒,此況時(shí)有出現(xiàn)。我們學(xué)生只能觸目興嘆:老師,你好辛苦啊!

　　文革時(shí)期,初中學(xué)制2年。那時(shí),初二段在本部讀書(shū),初一段在分部讀書(shū)。初一段有3個(gè)班級(jí),我就讀在分部西邊農(nóng)具室旁的那個(gè)不透風(fēng)的教室——初一(3)班。不知何原因,到了初二,3個(gè)班合并為2個(gè)班。每每遇上隆冬刮風(fēng)下雨之際,教室窗門(mén)常年沒(méi)有玻璃,即使添上尼龍紙也被猛烈的西北風(fēng)沖破。寒風(fēng)冷雨灌進(jìn)去,坐在窗旁的同學(xué)便無(wú)法上課。外面在下雨,教室也在漏水。桌子被沾濕,課本被沾濕。課堂上,同學(xué)們?cè)趺茨苡行穆?tīng)課作業(yè)呢?

　　在我的記憶里,當(dāng)時(shí)老師大多是文革前的“老高三”和大學(xué)生,他們可謂是一批精英老師。張福錢(qián)老師教我班語(yǔ)文、歷史,兼班主任。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、音樂(lè)、政治、農(nóng)業(yè)、體育,各由駱運(yùn)啟、祝繼堯、祝繼光、潘國(guó)琪、張文仙、張崇高、丁榮華、張慶弟等老師任教。到了初二,張國(guó)祥老師教歷史,章法英老師教物理,其他學(xué)科基本不變。

　　念及體育課,同學(xué)們雨天很高興。因雨天,操場(chǎng)泥濘,室外無(wú)法上課。張慶弟老師只好在室內(nèi)講書(shū)兒,同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn),聽(tīng)得津津有味�！敦澬”阋恕�、《緊性與慢性》這兩個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)離奇,迄今念茲在茲,何曾忘記?

　　祝繼堯老師是個(gè)遠(yuǎn)近聞名的數(shù)學(xué)教學(xué)能手,在此毋庸贅述。令人敬佩的是,他一身?yè)湓诮虒W(xué)上,不畏勞苦,利用課余搜集資料,以更好提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平。那時(shí)沒(méi)有電腦打字,他僅用鐵筆將蠟紙放在鋼板上一筆一畫(huà)、一個(gè)字一個(gè)字地刻出來(lái)。再用油墨油印,一張一張地印出來(lái)。他付出了許許多多的時(shí)間和血汗,凝成了一本本厚厚的.《數(shù)學(xué)習(xí)題集》。他不收分文錢(qián),無(wú)私地提供給我們學(xué)習(xí)。至今記憶猶新,永難忘懷。

　　這里,我順便述說(shuō)幾句“一日之師”的周善夫老師。凡親聆他講課的人都會(huì)知曉,他的確是個(gè)善良之夫,人見(jiàn)人愛(ài)。他僅僅教過(guò)我一節(jié)課,但印象頗深刻。他講解定理時(shí),一字一句,條理清晰,分析到位,也通俗易懂,挺受同學(xué)們歡迎贊譽(yù)。后來(lái),我與周老師接觸頻繁,曾與他結(jié)下了不解之緣�，F(xiàn)在,我女兒在興永建行上班,時(shí)常遇上周老師來(lái)行辦事。她有一次告訴我:“爸,周善夫老師你認(rèn)識(shí)嗎?這老師很善良溫和,只是他多次丟失存折!”我莞爾說(shuō):“這很正常的,年紀(jì)高了,人人都這樣的,他是我的好老師,你絕對(duì)不能絲毫怠慢他,你要好好地敬重我的老師啊!”

　　校慶的感言篇3

　　上世紀(jì)六十年代初，我在橋黃中學(xué)讀初中。就物質(zhì)生活而言，那是一段狼狽不堪的日子。而我們的少年心情并沒(méi)有因?yàn)槲镔|(zhì)的匱乏變得沒(méi)精打采。其中一個(gè)原因，便是學(xué)校的文化生活還比較豐富。

　　那時(shí)，我的初三班主任是華國(guó)昌先生。華先生喜歡寫(xiě)詩(shī)，吹得一口好口琴。他的儒雅總使人想起他故鄉(xiāng)的太湖山水。他經(jīng)常組織我們舉辦文娛活動(dòng)。印象最深的是，他針對(duì)某些同學(xué)不求甚解的學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)作了一個(gè)相聲，讓我和班上的戴正明同學(xué)表演。這是我人生中最初的一次粉墨登場(chǎng)。上得臺(tái)去，很是緊張，匆匆忙忙把背好的詞兒一句趕一句地拋出來(lái)。等到演出結(jié)束，已是口干舌燥，滿(mǎn)頭大汗了。這一次，戴同學(xué)得了表演獎(jiǎng)，我卻空手而歸，可見(jiàn)表現(xiàn)平平。此后，我們又和鄰班聯(lián)合舉辦了一次朗誦比賽，我朗誦了報(bào)告文學(xué)《為了六十一個(gè)階級(jí)弟兄》的開(kāi)頭一段，居然得了個(gè)第二名。不得也罷，這個(gè)獎(jiǎng)可害了我半輩子，從此便以為自己普通話(huà)還不錯(cuò)。上泰中讀高中及到部隊(duì)服役，一有晚會(huì)便產(chǎn)生朗誦一段的念頭。然而主事者總不太認(rèn)同我的普通話(huà)。每到此時(shí)，我心里便要咕噥：我在黃中朗誦還得過(guò)獎(jiǎng)呢！一直到上世紀(jì)八十年代，自己買(mǎi)了臺(tái)收錄機(jī)，有幸聽(tīng)到了自己的“尊嗓”，這才大夢(mèng)初醒。天，我這是什么普通話(huà)，泰興普通話(huà)！

　　那時(shí)，“不忘階級(jí)斗爭(zhēng)”是社會(huì)主流話(huà)語(yǔ)，有關(guān)的戲劇劇目不少。泰興文工團(tuán)演出的《霓虹燈下的哨兵》、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》、《奪印》學(xué)校都組織看了。以今天我們對(duì)戲劇的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然可以認(rèn)為這幾個(gè)戲有些公式化、概念化。然而，在那時(shí)卻是我們主要的精神食糧和娛樂(lè)方式。我記得，每看一場(chǎng)演出，華先生都要把那些精彩的臺(tái)詞給我們講一遍。與其說(shuō)強(qiáng)化其教育作用，倒不如說(shuō)他和我們一起再度欣賞這類(lèi)語(yǔ)言的詩(shī)意的精辟。同學(xué)們則是對(duì)劇中的細(xì)節(jié)和產(chǎn)生劇場(chǎng)效果的臺(tái)詞（如《奪印》里的“何支書(shū)吃園子”）津津樂(lè)道。戲劇的魅力和它產(chǎn)生的巨大影響，使我產(chǎn)生了走近它的愿望。

　　真正讓我著迷的戲是《劉三姐》。美麗的民間傳說(shuō)，動(dòng)人的民歌，很有些清水芙蓉的美妙。先是在《中國(guó)青年報(bào)》上讀到整整一版的劇本片段，全給抄了下來(lái)。以后又看到泰興文工團(tuán)的舞臺(tái)演出，有些唱段便能哼唱。現(xiàn)在實(shí)在不敢想象，我這樣黃腔走板的嗓子會(huì)把那些清歌妙曲糟蹋成什么樣子。但我敢說(shuō)，那些詞曲讓日子變得快樂(lè)，那些歌詞更讓我產(chǎn)生了最初的創(chuàng)作沖動(dòng)。當(dāng)然那時(shí)還不敢夢(mèng)想當(dāng)一個(gè)劇作家，只有一個(gè)小小的愿望，以后要學(xué)寫(xiě)歌詞。想想吧，當(dāng)千千萬(wàn)萬(wàn)的人激情地唱著你的歌詞，那是何等的動(dòng)人情景！

　　少年時(shí)的激情和夢(mèng)想，常常會(huì)讓一個(gè)人一輩子走不出生命的誘惑。我的戲劇情結(jié)，從本源上說(shuō)根在黃中。就唱詞寫(xiě)作而言，我雖然尚能與時(shí)俱進(jìn)，至今仍然無(wú)法徹底擺脫《劉三姐》一類(lèi)作品中民歌的`影響。

　　當(dāng)年在黃中想象著《霓虹燈下的哨兵》、《奪印》的作者，佩服得五體投地。許多年后，他們中有的人成了我的領(lǐng)導(dǎo)和良師益友。當(dāng)然不僅僅他們，新中國(guó)的著名劇作家們，我?guī)缀醵冀佑|到了。談到我的故鄉(xiāng)，他們都要提到丁西林先生。其實(shí)，我在黃中時(shí)，根本沒(méi)有讀過(guò)丁老先生的作品（更不知道他曾是黃中的校董）。為此，常常面有愧色。這當(dāng)然不是我的責(zé)任，也不是黃中的責(zé)任，歷史的缺憾還是交給歷史吧。

　　如今歲月變遷，戲劇已似乎成為明日黃花�，F(xiàn)在黃中的同學(xué)們大概不會(huì)象我那時(shí)迷于戲劇藝術(shù)了，我并不在意。我總想，如果趕上了今天，我大概也不會(huì)為戲劇所誘惑，也會(huì)沉湎于電視劇的創(chuàng)作之中。一如我的女兒，盡管現(xiàn)在在上海某大劇院擔(dān)任編劇，卻對(duì)舞臺(tái)劇沒(méi)有興趣，只對(duì)電視劇情有獨(dú)鐘。我尊重下一代的選擇，不管怎么說(shuō)，有一份自己喜歡并能干得出色的工作，就是幸福的。

　　年輕的校友們，與幸福同行吧，我祝福你們！

　　校慶的感言篇4

　　十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰(shuí)有不平事。

　　在這金秋十月我們伯陽(yáng)雙語(yǔ)學(xué)校迎來(lái)了十年校慶，十年的艱辛，十年的努力，十年的奮斗，中間有輝煌，也有低谷，然而我們堅(jiān)定地走完了這十年。

　　教育行業(yè)一向是競(jìng)爭(zhēng)激烈的，不說(shuō)大范圍內(nèi)，僅在鹿邑這個(gè)小小的縣城里就有大大小小的中學(xué)就有七所。如果說(shuō)在十年前伯陽(yáng)的實(shí)力和別的學(xué)校有十分大的差距，她的起點(diǎn)不高，沒(méi)有辦法和一高、二高相提并論，甚至和遠(yuǎn)志中學(xué)還有必須差距。那是的校園沒(méi)有硬化，每逢陰天下雨到處是泥濘。伯陽(yáng)的師生連一所像樣的'廁所都沒(méi)有。然而我們的前輩們堅(jiān)持下來(lái)了，他們用青春和汗水澆灌了伯陽(yáng)，他們的傾心付出換來(lái)了伯陽(yáng)今日的成就。今日的伯陽(yáng)不僅僅師生人數(shù)大大增加了，教師的教學(xué)水平也大大提升，她已經(jīng)成為全縣民辦學(xué)校的龍頭老大，是民辦學(xué)校都?jí)粝胫降目�。她的升學(xué)率連續(xù)數(shù)年超過(guò)一高，一度引領(lǐng)鹿邑縣的教育行業(yè)。成就是輝煌的，但那只代表過(guò)去的榮耀，如今的伯陽(yáng)絕不沉溺于過(guò)去的輝煌，她立足當(dāng)下，著眼未來(lái)。在其他學(xué)校亦步亦趨的學(xué)習(xí)著伯陽(yáng)的模式的時(shí)候，伯陽(yáng)的領(lǐng)導(dǎo)層又高瞻遠(yuǎn)矚的按照國(guó)家新課改的精神，在伯陽(yáng)學(xué)校試行教改。使伯陽(yáng)學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在了其他兄弟學(xué)校的前面，揚(yáng)起一路的飚塵。

　　記得伯陽(yáng)初建的時(shí)候，全縣有上學(xué)的孩子的家長(zhǎng)都在觀望，他們?cè)谙脒@個(gè)新的學(xué)校能不能辦下去，她能走多遠(yuǎn)，她能爬多高。而如今當(dāng)全縣的家長(zhǎng)再次選取學(xué)校的時(shí)候，他們會(huì)毫不猶豫的將他們的子女送到伯陽(yáng)來(lái)。伯陽(yáng)以治校嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)，每一個(gè)被送來(lái)的孩子伯陽(yáng)都秉承她的諾言，不放下，不姑息。將每個(gè)伯陽(yáng)的學(xué)子培養(yǎng)成才。

　　在這十年校慶之際，我為做一名伯陽(yáng)教師而自豪，同學(xué)們也以作為一名伯陽(yáng)學(xué)生而自豪。

　　校慶的感言篇5

　　在我走進(jìn)xx小學(xué)的第三年，有幸參加了慶祝建校五十周年慶典活動(dòng)，并且非常榮幸的承擔(dān)了部分校慶籌備工作。今天，慶祝的帷幕已緩緩落下，但歡慶的氣氛還在校園飄蕩，祝福的鮮花還在校園綻放，幸福的笑容更是洋溢在師生們的臉上……靜靜時(shí)，昔日忙碌的籌備過(guò)程時(shí)常浮現(xiàn)于腦海：緊張的工作場(chǎng)景，校園內(nèi)忙碌的身影，夜幕中一個(gè)個(gè)燈火通明的辦公室、教室，校園里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化……這個(gè)切仿佛一位長(zhǎng)者，引領(lǐng)年輕的我走進(jìn)學(xué)校五十年發(fā)展、前進(jìn)的歷史長(zhǎng)河，讓我更加了解了前輩創(chuàng)業(yè)的艱辛和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

　　記得吳校長(zhǎng)公布校慶計(jì)劃，詳細(xì)到每個(gè)大組、人員安排、具體分工等等，腦海中便開(kāi)始描繪著校慶的歡樂(lè)場(chǎng)面，充滿(mǎn)了期待和渴望。記得王校長(zhǎng)通知我和另外一些老師成為校慶宣傳組成員，并承擔(dān)校慶宣傳片設(shè)計(jì)及腳本寫(xiě)作時(shí)，心中的喜悅與忐忑。記得陳延軍主任帶領(lǐng)我們完成《校慶快報(bào)》收集文章、編輯、排版時(shí)，緊張中收獲著快樂(lè)。

　　在校慶宣傳片腳本寫(xiě)作過(guò)程中，王校長(zhǎng)和陳延軍主任指導(dǎo)我們一起翻閱學(xué)校的歷史資料，熟悉學(xué)校教育教學(xué)和科研發(fā)展的足跡，一次次地討論、思考、再討論，讓我對(duì)學(xué)校有了深刻的了解和熱愛(ài)；整理思路設(shè)計(jì)框架，字斟句酌推敲解說(shuō)詞，盡可能全面展示學(xué)校的特色和風(fēng)采，讓我更深切地體會(huì)到學(xué)校每一位老師做事的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真。至今，王校長(zhǎng)和陳主任對(duì)學(xué)校歷史如數(shù)家珍般的講述歷歷在目，這不但僅讓我了解了學(xué)校，更讓看到了每一位實(shí)驗(yàn)小學(xué)人對(duì)學(xué)校的那份深深的情感。

　　在臨近校慶慶典一周的'時(shí)候，接到與其他四位老師一起完成《校慶快報(bào)》的編輯印刷任務(wù)，由我負(fù)責(zé)“老友心聲”一版，時(shí)間緊任務(wù)重，說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)時(shí)我真是一頭霧水，這么緊的時(shí)間里從哪兒開(kāi)始聯(lián)系，聯(lián)系上了人家有沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)，能不能按時(shí)交稿，一串串的問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在我的腦海里，帶著幾分猶豫，開(kāi)始通過(guò)學(xué)校老師介紹分別打電話(huà)聯(lián)系老校長(zhǎng)、老教師、老校友寫(xiě)回憶文章。從著手開(kāi)始工作的那一刻起，（）感動(dòng)和感激是回蕩在我腦海最深刻的記憶：龔乃傳校長(zhǎng)欣然提筆寫(xiě)下回憶建校的文章；尤素湘校長(zhǎng)熱情介紹往事；田桂芝校長(zhǎng)連夜提筆；周玉仁教授在工作繁忙，家中事情繁多的情況下，僅用一天時(shí)間就寫(xiě)下了回憶母校的文章；八十八歲高齡的李珠鳳老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地回憶當(dāng)年執(zhí)教的情景；已經(jīng)畢業(yè)多年的老校友在繁忙的工作、學(xué)習(xí)之余，用真情抒寫(xiě)著對(duì)母校的眷戀和祝福，無(wú)論現(xiàn)在身在何方。校友鄒曉墨在來(lái)稿中誤將“飲水思源”打作“引水思源”，但第一時(shí)間從國(guó)外打來(lái)電話(huà)糾正，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)讓人肅然起敬。每打完一個(gè)電話(huà)，我的內(nèi)心便充滿(mǎn)了感動(dòng)；每接到一份稿件，感受到的是字里行間洋溢著對(duì)母校的熱愛(ài)。大家對(duì)母校深深的敬仰和祝福，更讓我為自己是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員感到無(wú)限光榮。當(dāng)校慶當(dāng)天，看到電視里播出的校慶宣傳片和來(lái)賓、校友手中的《校慶快報(bào)》時(shí)，我非常榮幸，學(xué)校五十年華誕讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)小一代代領(lǐng)導(dǎo)人和一批批老師的執(zhí)著、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)與奉獻(xiàn)，這將是我享用一生的精神財(cái)富。

　　校慶當(dāng)天上午，我在印刷廠協(xié)助完成《校慶快報(bào)》的最后排版編輯和校對(duì)工作，而沒(méi)能看到盛大的慶典活動(dòng)，對(duì)此深感遺憾。校慶結(jié)束后，我接到了通過(guò)錄像資料整理參加慶典的來(lái)賓致辭的工作，幾天的工作中，從來(lái)賓們一句句感人肺腑的話(huà)語(yǔ)中感受到了對(duì)社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的信任、肯定和贊譽(yù)，讓我又一次受到了深深的教育。

　　現(xiàn)在，歡慶的氣氛雖已逐步散去，但學(xué)校以人為本教育即服務(wù)的理念和“團(tuán)結(jié)活潑勤奮向上”的校訓(xùn)正如暖暖春風(fēng)沐浴著和風(fēng)滿(mǎn)園的校園。在參與整個(gè)校慶籌備和慶�；顒�(dòng)的過(guò)程中，我在學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校五十年和風(fēng)滿(mǎn)園的執(zhí)著精神，學(xué)習(xí)著學(xué)校每一位敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的教風(fēng)。作為新一代的實(shí)小人，在今后的工作中定會(huì)時(shí)刻發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，踏實(shí)工作，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣使命，為學(xué)校更加輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

　　校慶的感言篇6

　　xx的盛夏過(guò)后，懷揣著夢(mèng)想，背上行囊，我義無(wú)反顧地千里跋涉到了坐落在北國(guó)冰城的哈師大。

　　我站在冰城的天空下，昂首，湛藍(lán)的天空一望無(wú)際、浩瀚的藍(lán)色暈濕我的雙眸。我用稚嫩的容顏、希冀的目光望著這座城市、這個(gè)校園，也曾彷徨、痛哭過(guò)，但我堅(jiān)信，這里有我所追求的東西，而它，也會(huì)毫不吝嗇地給我。

　　歲月逶迤而來(lái)，回首，我已經(jīng)在這個(gè)承載著我的夢(mèng)想的校園度過(guò)了將近兩年的時(shí)光，而那些以前精彩過(guò)的生活卻早已被定格在了記憶中，煥發(fā)著依舊鮮亮的色彩，任時(shí)光消褪不了。

　　大學(xué)剛開(kāi)始的生活，迷茫略帶新奇。幾周下來(lái)，我欣然地發(fā)現(xiàn)大學(xué)的教育告別了枯燥的書(shū)本教育，更多地是將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合以及為人處事方面的教育。與此同時(shí)，我也驚嘆于大學(xué)老師的豐富知識(shí)和閱歷以及他們循循善誘的教導(dǎo)。大學(xué)生活有很多閑暇的時(shí)間，沒(méi)課的時(shí)候，我就到圖書(shū)館去消磨時(shí)光。在報(bào)紙雜志庫(kù)里，我搜尋、網(wǎng)羅著天下的時(shí)政熱點(diǎn)及前沿信息；在社科、藝術(shù)文庫(kù)里，我沿著時(shí)光隧道領(lǐng)略歲月流轉(zhuǎn)中的經(jīng)典珍藏。圖書(shū)館真可謂是一個(gè)精神家園，它不但給我提供了豐富的知識(shí)，而且總能平靜我浮躁的心靈，給我的心靈以安寧和愉悅。逐步地、我適合了這里的環(huán)境，也愈發(fā)地喜歡上了這所大學(xué)的生活。

　　師大給予我的除了這些，還有很多美麗的回憶。那些回憶，來(lái)不及揮手告別，卻早已匆匆而過(guò)。

　　依然清晰地記得帶著一抹軍綠色的軍訓(xùn)的那些日子，來(lái)自不同地區(qū)、素不相識(shí)的我們播下友誼的種子，收獲感動(dòng)、收獲幸福。每天清晨，天蒙蒙亮，大家都利索地穿戴好衣帽，到指定場(chǎng)所集合；每天傍晚，伴著夕陽(yáng)的余暉，我們安靜地在微風(fēng)中站著美麗的軍姿。在新集體中，我們慢慢地磨合，一起放肆過(guò)，一起沉思過(guò)，有歡笑也有悲傷。于是，我們收斂了輕狂和張揚(yáng)，我們懂得了關(guān)心和團(tuán)結(jié)。短短一個(gè)星期的軍訓(xùn)，宛若白駒過(guò)隙般飛快，但過(guò)去的軍訓(xùn)生活的精彩畫(huà)面卻在我的成長(zhǎng)道路上烙下了一個(gè)不可磨滅的印跡。

　　歲月嬗替，光陰荏苒。如今，哈師大已經(jīng)走過(guò)了60年的`光輝歷程，掀開(kāi)60年校史，60年的風(fēng)雨兼程歷歷在目。哈師大始建于1951年，其前身是1946年以著名教育家陶行知先生命名的行知師范學(xué)校，先后經(jīng)歷了哈爾濱師范專(zhuān)科學(xué)校、哈學(xué)院時(shí)期，1980年更名為哈爾濱師范大學(xué)，再到20xx年把呼蘭師范專(zhuān)科學(xué)校、黑龍江農(nóng)墾師范專(zhuān)科學(xué)校和黑龍江省物資職工大學(xué)并入我校至今，經(jīng)幾代哈師大人的艱苦奮斗和不懈努力，哈師大已經(jīng)發(fā)展成為黑龍江省一所科類(lèi)比較齊全的師范大學(xué)，是黑龍江省高等師范教育、高等藝術(shù)教育、教育科學(xué)研究和高師師資培訓(xùn)的中心。

　　我熱愛(ài)師大，因?yàn)樗坏且凰鶅?yōu)秀的高等學(xué)府，而且她始終不忘對(duì)祖國(guó)和人民的高度責(zé)任感，秉承了“愛(ài)國(guó)敬業(yè)、誠(chéng)信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新、為人師表”的優(yōu)良傳統(tǒng)，踐行了“學(xué)高為師、身正為范”的辦學(xué)宗旨，熔鑄了“敦品勵(lì)學(xué)、弘毅致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，為莘莘學(xué)子放飛夢(mèng)想、點(diǎn)亮前途搭建了平臺(tái)，也為教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　六十年的歲月，書(shū)香翰墨、誨人不倦，腳踏實(shí)地、上下求索，孜孜以求、育人樹(shù)德，鍥而不舍、頑強(qiáng)拼搏，風(fēng)雨話(huà)不盡滄桑。韶光雖易逝，但盛事如約。正值中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年之際，20xx年5月，松花江畔將迎來(lái)哈爾濱師范大學(xué)建校60周年的慶典。

　　在松花江畔這片無(wú)數(shù)人傾注熱情和灑下汗水的沃土上，哈師大含辛茹苦地培育了60屆學(xué)子。六十年來(lái)，哈師大用一顆寬廣、博大的胸懷吸納了來(lái)自全國(guó)各個(gè)地區(qū)充滿(mǎn)求知欲望的學(xué)子，用真誠(chéng)、無(wú)私的的關(guān)懷濕潤(rùn)了每一位學(xué)子的心房，用智慧和底蘊(yùn)為無(wú)數(shù)顆苦苦求學(xué)的心靈托起了飛向夢(mèng)想的翅膀。六十年來(lái)，她記錄著莘莘學(xué)子的成長(zhǎng)片段，記錄著他們的激情與夢(mèng)想。

　　六十年，不是終點(diǎn)，而是一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)的新起點(diǎn)。六十年校慶，既是回望過(guò)去，讓我們?yōu)閹煷笠郧叭〉玫膫ゴ蟪煽?jī)和碩果感到自豪和驕傲，也是憧憬未來(lái)，讓我們對(duì)師大更加燦爛的前景充滿(mǎn)信念和希望。我們堅(jiān)信，師大將不負(fù)眾望，承載著六十年的光榮偉績(jī)，一路高歌猛進(jìn)，駛向更加輝煌的明天！

　　當(dāng)歲月滄桑，師大依然在年華周而復(fù)始的齒輪間開(kāi)滿(mǎn)繁花、唱盡繁華；依然向著時(shí)代高昂著頭顱，用她的沉厚底蘊(yùn)譜寫(xiě)著最壯麗的篇章。敬愛(ài)的哈師大，稚嫩的筆墨寫(xiě)不盡您的滿(mǎn)腹經(jīng)綸，道不盡您的博大與深沉，更訴不盡我對(duì)您的祝福與敬意。但有您陪伴的這個(gè)季青蔥歲月，必將成為我人生旅途中最絢麗的華章！

　　感謝您在我美好的大學(xué)時(shí)光豐富了我的內(nèi)涵，充盈了我的生活。是您告訴了我，成長(zhǎng)的年華泛著痛楚，承載著夢(mèng)想，而唯有我做好承載的度量，才能讓夢(mèng)想在這里起航……

　　校慶的感言篇7

　　半個(gè)世紀(jì)了，但當(dāng)年在一中就讀的情景，那優(yōu)美的校園、撲鼻的槐香、多姿的白鷺，同學(xué)們友愛(ài)的面孔，老師們親切的教誨，令人永遠(yuǎn)難以忘懷。每逢同學(xué)聚會(huì)，那陳芝麻、爛谷子的故事，盡管重復(fù)多遍，仍回味無(wú)窮，倍感親切。

　　中學(xué)六年是人生的黃金階段，也是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)品德的關(guān)鍵時(shí)期。六年的中學(xué)生活，為我在部隊(duì)的提高與發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。我是xxx年春，從xx完小考入xx第一中學(xué)的，恰逢xx、xx、xx三校合并，是合并后第一期入校的學(xué)生，編入初八班。xxxx年又逢改制，取消春季班，初八、九班提前半年，與初六、七班同期畢業(yè)，我升入高十班。由于春秋季同期畢業(yè)，加上當(dāng)時(shí)相鄰的攸縣、酃縣等兄弟縣和本縣二、三、四中均未設(shè)高中，所以學(xué)生人數(shù)較多，共招了5個(gè)班。一中初中畢業(yè)的，編為第十班和十一班。我們高十班又是年級(jí)排頭班，班主任帥萬(wàn)平是剛從一中高四班畢業(yè)留校任教的，相對(duì)講，年齡與學(xué)生相差不大，既是良師，又是兄長(zhǎng)，還是益友，在同學(xué)中影響力大，號(hào)召力強(qiáng)，威信很高。在他帶領(lǐng)下同學(xué)們更是齊心合力決心為高十班集體爭(zhēng)光。班級(jí)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的風(fēng)氣都很不錯(cuò)。迄今幾十年了，同學(xué)聯(lián)系仍很密切。記得xxxx年，大部分同學(xué)剛從工作崗位上退下來(lái)，大家集合起來(lái)，聚首母校，在原來(lái)的教室，各自坐在原來(lái)的座位上，暢談數(shù)十年離別之情，足以證明，師生情誼何等篤深！

　　一中的'老師都是同學(xué)們十分敬仰的好老師。擔(dān)任我班課程的老師有：語(yǔ)文老師xxx（高三時(shí)還兼了一個(gè)學(xué)期班主任）、幾何老師xxx、代數(shù)老師xxx、三角老師xx、物理老師xxx、化學(xué)老師xxx、地理老師xxx、歷史老師xxx、俄文老師xxx、體育老師xxx、政治xxx、班主任xxx。由于老師精心培育，同學(xué)們德、智、體三方面都成長(zhǎng)得很好。xxxx年，高中畢業(yè)時(shí)，全班xx%的同學(xué)考取了大學(xué)。我被軍委炮校錄取，先在鄭州，后轉(zhuǎn)南京即（即現(xiàn)在的南京炮兵學(xué)院）�？忌吓谛５母呤嗟闹挥形乙蝗耍渌嗉�(jí)則不少。我記得十一班有4人、十二班5人、十三班7人、十四班9人，總共26人。當(dāng)時(shí)，部隊(duì)平均文化素質(zhì)不很高，初中生都不很多。這批同學(xué)有較高的文化基礎(chǔ)，后來(lái)大多成為部隊(duì)建設(shè)的骨干，為我軍革命化、現(xiàn)代化建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。大家在一起時(shí)，也經(jīng)常懷念母校的培養(yǎng)教育之恩。

　　在授課老師中，要特別提到的是z老師，他擔(dān)任我們高中三年的語(yǔ)文課，那誨人不倦的精神感人至深。記得畢業(yè)時(shí)由他兼任班主任，我錄取炮校就是他跟我談的話(huà)，使我在走向生活時(shí)無(wú)怨無(wú)悔地選擇了從軍之路。我調(diào)回湖南省軍區(qū)工作后，于xxxx回母校看望了仍然健在的幾位老師，其中吳老師已從陵醴五中離休，住白兔潭老家。后因故又托一中周佩林老師與他聯(lián)系過(guò)一次。吳老師給我回了信，并賦詩(shī)一首，我亦步韻奉和了老師一首，沒(méi)想到這竟是最后一首，可隨后老師不幸就辭世了�，F(xiàn)將昌柏老師給我的信和本人的和詩(shī)抄錄如后，以紀(jì)念母校一百周年同時(shí)表達(dá)內(nèi)心對(duì)老師們的崇敬之情。

　　校慶的感言篇8

　　z老師

　　大凡那一時(shí)期黃中的校友，沒(méi)有一個(gè)不知道z老師，沒(méi)有一個(gè)不愛(ài)戴z老師的。

　　從初三到高三，黃老師一直是我的班主任、代數(shù)老師。這是我一生的榮幸。

　　五十年代的他，風(fēng)流倜儻：白皙的皮膚，上揚(yáng)的眼梢，西裝革履，頭發(fā)烏亮，走路步伐輕快。至今，他那皮鞋的“篤篤”聲仍在我腦際回響。

　　可他上起課來(lái)卻是另一付樣子。為了不浪費(fèi)時(shí)間，他把黑板擦得飛快。如果一時(shí)找不著粉筆揩子，他會(huì)用衣袖去擦黑板。一堂課下來(lái)，常常是滿(mǎn)身粉筆灰，有時(shí)連臉上、鼻子上都是。

　　他講到難題，往往是先把題目朝黑板上一抄，接著快步走到教室后面，讓大家思考，他則趁便點(diǎn)上一支煙（先生無(wú)煙不解題，課上抽煙是學(xué)校對(duì)他的特許）。然后他會(huì)告訴你，這個(gè)題目難點(diǎn)是什么，關(guān)鍵在哪里，他是怎么做出來(lái)的，又是怎樣想到這么做的，完全從一個(gè)學(xué)生的角度把你步步引入其中，使你豁然開(kāi)朗。他的課深入淺出，人人愛(ài)聽(tīng)，人人能懂。他的這種教學(xué)方法，與他的個(gè)人經(jīng)歷有密切關(guān)系。老師原來(lái)只有高中畢業(yè)，但他聰慧過(guò)人，又善于鉆研，所以教起高中數(shù)學(xué)來(lái)總能應(yīng)付裕如。正因?yàn)樗?jīng)歷了一個(gè)教中學(xué)、學(xué)中教的過(guò)程，故而最能體察學(xué)情，最能有針對(duì)性地解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。一個(gè)既知道題目怎樣解，又知道學(xué)生怎樣教的老師，才是真正的好老師。我們的黃老師正是如此。他一不搞題海戰(zhàn)術(shù)，二不搞頻繁考試，靠的就是有口皆碑的課堂效益。那年高考，我們的數(shù)學(xué)均分能名列全省第13名，不能不算是一個(gè)奇跡。由于實(shí)績(jī)顯著，黃老師出席了當(dāng)年省群英大會(huì)。

　　說(shuō)z老師愛(ài)生如子，愛(ài)生勝子，那是一點(diǎn)也不為過(guò)的。在這方面，我的親身體會(huì)就多了。1956年考高中時(shí)，我腿傷未愈，母親請(qǐng)何家莊的蘆師傅用獨(dú)輪車(chē)推我去應(yīng)考。上午考完語(yǔ)文后，我因行動(dòng)不便，沒(méi)有回家吃午飯。等母親從二里外的致富橋東把午飯送來(lái)時(shí)，黃老師早從學(xué)校食堂給我打來(lái)可口的飯菜。下午考政治，才考了十多分鐘，我突然感到腹部陣陣劇痛，大便難忍。我趕忙請(qǐng)求上廁所，可監(jiān)考老師說(shuō)開(kāi)考不到30分鐘不能離場(chǎng)，要我堅(jiān)持住。我飛快地把試卷答完，再次提請(qǐng)離場(chǎng)，還是沒(méi)有允許。我熬得渾身顫抖，好不容易挨到30分鐘，慌忙交卷，拄著趙家琪老師借給我的拐杖，找到黃老師。黃老師知道情況后，隨即親自送我到廁所。由于我右腳不能著地，不好蹲坑，他就為我找來(lái)一張板凳橫放在大便槽上，讓我坐在上面方便，又親自給我拿來(lái)手紙，還一直在廁所門(mén)外等我。

　　雖然那年中考我考了第一名，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治三門(mén)總分達(dá)278分（滿(mǎn)分300分），可是在錄取問(wèn)題上卻費(fèi)了好大一番周折。起初的結(jié)論是：家庭成份不好，社會(huì)關(guān)系復(fù)雜，成績(jī)?cè)俸靡膊荒茕浫�。后�?lái)學(xué)校把我們幾個(gè)同類(lèi)型考生的情況上報(bào)揚(yáng)州專(zhuān)員公署請(qǐng)示。公署領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，這些孩子年齡很小，家庭對(duì)他們沒(méi)有什么影響，成績(jī)又這么好，應(yīng)該予以錄取。消息傳到學(xué)校，又專(zhuān)門(mén)為我們這幾個(gè)人開(kāi)會(huì)討論。會(huì)上有人提出，嚴(yán)榮德腿跌斷了，錄取后生活不能自理，學(xué)校何必惹這個(gè)麻煩？這時(shí)黃老師站出來(lái)了。他說(shuō)：“嚴(yán)榮德的生活問(wèn)題我包下來(lái)！”就這一句話(huà)，我才終于“金榜題名”；就這一句話(huà)，改變了我整個(gè)的人生。事情的全過(guò)程，我是進(jìn)校后快一年才聽(tīng)人說(shuō)的。我和黃老師非親非故，初中時(shí)又非常靦腆，連話(huà)也很少跟老師講，他為什么要為一個(gè)“政治上不可靠”的孩子仗義執(zhí)言呢？這就是師德。

　　另一件大事，是我個(gè)性的改變。我一進(jìn)高中就打了入團(tuán)申請(qǐng)，可第一學(xué)期并沒(méi)有獲得批準(zhǔn)。班團(tuán)支部在討論我的入團(tuán)問(wèn)題時(shí)，一致認(rèn)為我各方面表現(xiàn)很好，可以入團(tuán)。可也有人說(shuō)我很少同人說(shuō)話(huà)，顯得傲慢，瞧不起人。黃老師解釋說(shuō)：“嚴(yán)榮德我了解，他一向不愛(ài)說(shuō)話(huà)。他父親話(huà)就很少。沉默寡言是他們一家人的共同個(gè)性。他連我都很少搭腔，難道他還瞧不起我來(lái)嗎？”話(huà)雖這么說(shuō)，支部還是決定再考驗(yàn)我一段時(shí)間。事后黃老師找我個(gè)別談話(huà)，耐心勸導(dǎo)我說(shuō)：“榮德，我知道你生性話(huà)少。但知道你的人理解這是你的個(gè)性，不知道你的人卻會(huì)說(shuō)你自高自大，瞧不起別人，所以你還是要改，要學(xué)會(huì)同人交往。這倒不是只為了入團(tuán)，而是為了你的將來(lái)�！彼恼Z(yǔ)調(diào)低而柔和，充滿(mǎn)了摯愛(ài)與真誠(chéng)。我心悅誠(chéng)服，下決心改變自我。從此以后，遇到人就沒(méi)話(huà)找話(huà)，上課、開(kāi)會(huì)主動(dòng)發(fā)言，怕說(shuō)不好就先打草稿、寫(xiě)提綱。就這樣，同學(xué)關(guān)系得到了改善，表達(dá)能力得到了提高，膽量也漸漸大了起來(lái)，以至偶爾發(fā)現(xiàn)有的老師上課出錯(cuò)，也敢當(dāng)堂指出或幫助糾正了。后來(lái)走上了工作崗位，特別是進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層以后，學(xué)生們都說(shuō)我是個(gè)能說(shuō)會(huì)道的校長(zhǎng)。其實(shí)他們哪里知道，他們的校長(zhǎng)原來(lái)不過(guò)是一只沉默的羔羊。這一根本性的轉(zhuǎn)變，毫無(wú)疑問(wèn)還得歸功于我敬愛(ài)的z老師。

　　59年高考前，黃老師獲知上面已給我、孟萍芳、王瑞林、丁芷華等幾個(gè)同學(xué)事先做好了“政審不合格，不予錄取”的結(jié)論。這是當(dāng)時(shí)執(zhí)行的階級(jí)路線(xiàn)使然，他無(wú)可奈何，更不敢向外透露，只是一個(gè)勁地告誡我們把報(bào)考志愿盡量填低，結(jié)果我們還是一起落榜了。我們很難過(guò)，黃老師比我們更難過(guò)，但仍然千方百計(jì)地幫我們想辦法，找出路，使我們聊有安身之所。王瑞林年齡最小，但比我們勇敢，不久即獨(dú)自遠(yuǎn)走西寧，輕而易舉地考上了民族學(xué)院（后轉(zhuǎn)師范學(xué)院），讓黃老師頗感欣慰。

　　黃老師晚年的境遇很不好。文革的打擊，疾病的折磨，家庭的紛擾，搞得他心力交瘁，痛苦不堪，窘迫異常。1979年大年初一，他穿著單薄的衣服，頂風(fēng)冒雪回姜堰白米老家探望老母，不幸驟染風(fēng)寒，一病不起，年初五就離開(kāi)了人世，那年他才51歲。等我們?cè)跇螯S十幾個(gè)的早期學(xué)生聽(tīng)到消息趕去看望時(shí)，他老人家已經(jīng)靜靜地躺在姜堰醫(yī)院的太平間了！我掀開(kāi)那薄薄的罩單，看到他慘白的'面龐、空心穿著的舊棉襖和濕透的棉褲時(shí)，大家忍不住失聲痛哭起來(lái)。我大聲哭喊著：“黃老師，我們來(lái)遲了！”

　　人死不能復(fù)生。我們只能用當(dāng)時(shí)力所能及的方式表示我們對(duì)恩師的哀悼和慰藉。

　　哦，黃老師，您要能活到現(xiàn)在多好！

　　z老師

　　z老師，不高的個(gè)子，戴著一付深度近視眼鏡，常穿一套整潔的黑呢中山裝，說(shuō)起話(huà)來(lái)不緊不慢，抑揚(yáng)頓挫分明，充滿(mǎn)了幽默感。學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)他小代數(shù)教得特別好，而他教我們時(shí)卻是高中英語(yǔ)。

　　戴老師講起課文來(lái)，可謂絲絲入扣，能夠從細(xì)微末節(jié)的地方挖掘出原文的精彩之處，讓你真正領(lǐng)略到語(yǔ)言之美。而他的譯文又是那么精當(dāng)高雅，仿佛是經(jīng)過(guò)精雕細(xì)刻的藝術(shù)品。待到分析完畢，范讀全文的時(shí)候，那種速度，那種節(jié)奏感，真是妙極。有時(shí)候，讀著讀著，讀到悲傷處，他會(huì)哽咽起來(lái)，讓我們驚愕不已。至于語(yǔ)法的講解，更是戴老師的拿手好戲。拿老師自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，那叫“兩塊豆腐一根蔥——一清（青）二白。”象“越……越……”結(jié)構(gòu)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)這些難以把握的語(yǔ)法現(xiàn)象，他會(huì)在輕松愉快中，讓你接受、掌握。他還常常編制一些教學(xué)口訣，幫助學(xué)生記憶那些不太好記的語(yǔ)言點(diǎn)，例如記憶時(shí)間表達(dá)法的“分在前，時(shí)在后，過(guò)用past差用to”等等。這為我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了很大方便，也對(duì)我以后的英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了極大影響。我的許多教學(xué)方法，就是向他學(xué)習(xí)，或在他的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。

　　說(shuō)到戴老師的口才，無(wú)人不稱(chēng)贊，無(wú)人不佩服。擔(dān)任教導(dǎo)主任期間，他常常在學(xué)生大會(huì)上即席演講。他不用講稿，卻講得滴水不漏。那鮮明的觀點(diǎn)，嚴(yán)密的邏輯，生動(dòng)的語(yǔ)言，清亮的嗓音，讓你傾倒著迷，讓你忘情地鼓掌。

　　高中三年，我是班上的英語(yǔ)科代表，算得上戴老師的得意門(mén)生。且不說(shuō)在讀期間戴老師對(duì)我如何關(guān)愛(ài)，即使在我畢業(yè)落榜后走上教學(xué)崗位，老師仍然對(duì)我關(guān)懷備至。1960年，他和泰中的朱松生老師力薦我去泰興師范教英語(yǔ)，從而使我與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)結(jié)下不解之緣。1962年到霍中，傅鴻漸老校長(zhǎng)執(zhí)意要我這個(gè)高中生教高三英語(yǔ)，那可真叫趕鴨子上架。那幾年我在教學(xué)中碰到的許多問(wèn)題，都是利用星期天回母校請(qǐng)戴老師和一位辛老師幫助解決的。每次我一到，老師就立即放下手頭的工作，為我答疑解難，幫我查閱資料，給我介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)常會(huì)陪我整整一個(gè)上午。他編了講義，都要特地給我留上一份。

　　沒(méi)有戴老師當(dāng)年的提挈與栽培，就沒(méi)有我業(yè)務(wù)上的長(zhǎng)進(jìn)、教學(xué)上的豐收和事業(yè)上的成功。

　　z老師

　　老一輩的人都還記得，當(dāng)年泰興縣中學(xué)語(yǔ)文界的“三陳”非常著名。所謂“三陳”，是指z、陳克誠(chéng)、陳東來(lái)三位語(yǔ)文老師。

　　讀初中時(shí)我就崇拜z老師，可那時(shí)候他沒(méi)有教我們。聽(tīng)其他班的同學(xué)說(shuō)，陳老師課講得特別好，還特別愛(ài)看小說(shuō)。像蘇聯(lián)的《青年近衛(wèi)軍》那樣的長(zhǎng)篇巨著，他只用兩三個(gè)晚上就能看完�？赐旰筮€頭頭是道地向?qū)W生介紹書(shū)中的精彩情節(jié)，點(diǎn)評(píng)作品的寫(xiě)作方法。他很善于引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生閱讀中外名著。當(dāng)時(shí)全校學(xué)生借閱圖書(shū)熱潮的掀起，與z等老師的帶動(dòng)是分不開(kāi)的。這讓許多人受益終身。

　　我們的高中語(yǔ)文老師先后換了幾個(gè)，印象最深的當(dāng)然是z老師。陳老師上起課來(lái)確實(shí)是引人入勝。無(wú)論是作者介紹還是課文講解，無(wú)論是傳授語(yǔ)言知識(shí)還是分析人物性格，他總是處理得那么別出心裁，又那么妥貼得體。他的語(yǔ)言似潺潺流水，潤(rùn)人心田；他的措辭如串串明珠，璨然生輝。只要他嘴唇一抿，眼睛一亮，課上立即就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)語(yǔ)驚四座的高潮。講著講著，下課鈴忽然響了，如癡如醉的我們這才恍然猛醒，齊聲嘆道：“哎呀，怎么又下課了！”

　　在作文批改方面，陳老師也有其獨(dú)到之處。一是他的總批言簡(jiǎn)意賅，講優(yōu)點(diǎn)恰如其分，講缺陷切中要害，既不敷衍了事地只批個(gè)“閱”字，也不長(zhǎng)篇累牘地賣(mài)弄文采。二是改筆不多，但極其精當(dāng)，極見(jiàn)功力。記得有一次作文，我寫(xiě)了一首描寫(xiě)一位婦女挑燈繡花的長(zhǎng)詩(shī)，他通篇只給我改了一個(gè)字，就是把“飛針走線(xiàn)又一夜”的“夜”字改成了“宵”字。這一改既押上了原韻，又增濃了詩(shī)意，極巧妙地解決了我?guī)捉?jīng)修改而未能解決的問(wèn)題。這使我更加佩服老師的高明。三是他曾創(chuàng)造性地在學(xué)生中開(kāi)展作文互批互評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生得到了很好的鍛煉。

　　陳老師是二班的班主任。他對(duì)他自己班上的學(xué)生固然關(guān)懷備至，對(duì)我們一班的同學(xué)也是同樣的關(guān)心愛(ài)護(hù)。有一個(gè)下雨天，學(xué)校包場(chǎng)看電影。當(dāng)我撐著雨傘走到校門(mén)口時(shí)，他從門(mén)房沖出來(lái)說(shuō)：“榮德，來(lái)來(lái)來(lái)，跟我合傘�！蔽乙豢词顷惱蠋�，有點(diǎn)不知所措。他沖到傘下，接過(guò)傘去，摟著我的肩膀說(shuō)，“走啊，我來(lái)打傘。”路上，他問(wèn)起我父親（也是中學(xué)教師）的情況，又問(wèn)我《孔雀東南飛》背熟了沒(méi)有，還叫我回頭把寫(xiě)的日記給他看。事后我照辦了。過(guò)了幾天，老師把日記交還給我，說(shuō)“寫(xiě)得不錯(cuò)”。我回去逐頁(yè)翻了一遍，發(fā)現(xiàn)好幾處有老師修改的筆跡。

　　落榜就業(yè)后，我與老師身處兩地，但他仍然在關(guān)心我，曾先后兩次寫(xiě)詩(shī)詞勉勵(lì)我。記得有一首詞是《憶王孫贈(zèng)嚴(yán)榮德》。詞中寫(xiě)道：“當(dāng)年下筆冠同窗，無(wú)奈弓矰(z…ng)忌上翔，輾轉(zhuǎn)長(zhǎng)途滿(mǎn)路霜。苦何傷，有志男兒終自強(qiáng)�！彼侨瓙�(ài)生之心，滲透在字里行間，鼓勵(lì)著我在坎坷的人生道路上奮力前進(jìn)。

　　聽(tīng)說(shuō)我調(diào)任市一高校長(zhǎng)后，陳老師非常高興，特地偕同郭伯勛老師來(lái)學(xué)�？次�。我請(qǐng)老師為我們寫(xiě)校歌的歌詞，他慨然允諾，寫(xiě)下了《前進(jìn)，年輕的第一高中》。那蓬勃的朝氣，那洋溢的激情，躍然紙上。

　　老師的晚年非常幸福。而今他雖已年愈八十，卻依然體健聲朗，有一個(gè)溫馨的家庭，還有一群長(zhǎng)進(jìn)而又孝順的子孫。前年老師八十大壽，陸文軒同學(xué)約同若干黃中首屆高中畢業(yè)生，從四面八方趕往口岸為先生祝壽，其樂(lè)融融。祝壽會(huì)上，我受文軒兄委托，代表大家致了題為《祝老師福壽綿長(zhǎng)》的祝壽詞。老師也當(dāng)場(chǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)。中午祝酒時(shí)，我舉杯高唱：

　　今日痛飲祝壽酒，

　　一醉方休情誼稠。

　　待到恩師九十九，

　　眾星捧月再聚首。

　　z老師

　　初中的平面幾何是最有意思的，也是最難學(xué)的。我的平幾老師是人稱(chēng)“趙二呆子”的z先生。我始終不解人們?yōu)槭裁唇兴按糇印�。是因�(yàn)樗呗防鲜堑皖^斜視、口中念念有詞，還是因?yàn)樗植浑x乒乓球拍，不時(shí)對(duì)墻練球？是因?yàn)樗n堂上兩眼總是看著天花板，還是因?yàn)樗v課時(shí)口角常沾白沫？對(duì)于趙老師這些異乎尋常的舉止，年少的我并不覺(jué)得有什么可笑，反倒認(rèn)為他毫不做作，敢于展示一個(gè)真實(shí)的自我。

　　而他的課上得實(shí)在是好！每節(jié)課開(kāi)講之前，他總是把以前的相關(guān)知識(shí)先簡(jiǎn)要回顧一下，由此導(dǎo)入新課。他對(duì)基本概念、定義、定理交代得十分到位，喜歡通過(guò)不同形式的反復(fù)讓學(xué)生當(dāng)堂記住。他選講的例題有很強(qiáng)的代表性，能夠涵蓋課后作業(yè)的各種類(lèi)型。他求解、論證非�？b密，條理性、邏輯性很強(qiáng)，偶爾還加點(diǎn)藝術(shù)性。如下結(jié)論時(shí)不老是用“∴”，而是把它與“故”、“故而”、“因此”、“由此可知”、“同理可證”、“綜上所述”等字眼交替使用，從這些細(xì)小的地方去感染學(xué)生，影響學(xué)生，頗具一番匠心。他在課堂上不但全身心地投入講課，還不時(shí)用兩眼的余光掃視每一個(gè)學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)有人走神，他總愛(ài)用手掌拍打著黑板說(shuō)：“聽(tīng)噢，聽(tīng)噢！”誰(shuí)還能不聽(tīng)呢？他批改作業(yè)非常認(rèn)真，特別是開(kāi)始階段，在學(xué)生解題尚未上路時(shí)，他批閱幾何作業(yè)猶如批改作文。每堂課要結(jié)束時(shí)，他總要留上三五分鐘梳理全課內(nèi)容，領(lǐng)著我們一起背新學(xué)的定義、定理。等大家都記熟了，如果還余一兩分鐘，他就給我們吟誦古詩(shī)詞。什么“小橋流水人家”，什么“斷腸人在天涯”，什么“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”，聽(tīng)得好奇的我們一愣一愣的。有時(shí)候他還跟我們談他的愁緒，談他因家庭原因而不得不提前就業(yè)的失落。有一次，我交上去的作業(yè)不知怎么被他弄丟了，他叫我按他的要求重做一遍。我有點(diǎn)不愉快，重新做完后，就在作業(yè)紙背面角落上寫(xiě)了個(gè)小小的“唉！”字，以表露心中的不快。細(xì)心的他雖然發(fā)現(xiàn)了，卻沒(méi)有責(zé)罵我，反而在作業(yè)上批道：“榮德：別生氣，怪我不好，請(qǐng)你原諒�！边@是我絕對(duì)沒(méi)有想到的。

　　有一個(gè)星期天，趙老師突然單獨(dú)來(lái)到我家里玩。我趕緊向母親要了兩角錢(qián)，買(mǎi)了一包美麗牌香煙招待他。在我那間小屋里，他先是坐在床前的方杌上，后來(lái)干脆半躺在我床上，海闊天空地聊著。我一支接一支地給他遞煙，最后他說(shuō)：“不抽了不抽了，我要暈了�！敝蓖娴娇斐晕顼埐抛�。

　　到了高中，他就不教我們了。偶然遇到，總還親切地說(shuō)上幾句話(huà)。一天他特地走過(guò)來(lái)告訴我：我的數(shù)學(xué)中考試卷是他閱的，一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒(méi)有，是標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的100分。還說(shuō)他一眼就認(rèn)出了我寫(xiě)的字。說(shuō)這話(huà)時(shí)，他眼里閃耀著得意而近乎狡黠的光。他那眼神，我一輩子忘不了！

　　校慶的感言篇9

　　史方銳：盛大的校慶活動(dòng)終于落幕了，而我的心似乎仍然沉浸在一片激動(dòng)之中。難忘為了校長(zhǎng)論壇的同聲傳譯工作順利進(jìn)行，東方語(yǔ)學(xué)院的各位老師加班加點(diǎn)翻譯稿件和現(xiàn)場(chǎng)做同傳緊張戰(zhàn)斗的日子。難忘我們東方語(yǔ)學(xué)院的各位老師分工合作共同迎接外賓和校友那些日子。我們用最美的笑臉迎來(lái)來(lái)自世界各地的貴賓，讓他們認(rèn)識(shí)華外最美的園丁。我們用最親切的笑顏迎來(lái)我們的校友，他們?cè)?jīng)是我們學(xué)生，走出華外，他們成為各行各業(yè)的精英，作為老師的我們從來(lái)沒(méi)有像今天這一刻感到如此的驕傲和自豪。盛大的校慶晚會(huì)上，我們?cè)诟杪曃璧钢性俅胃惺堋叭A橋家和”濃濃的“家”的氛圍。在校慶慶典上，我們總結(jié)自己也收到來(lái)自世界各地大學(xué)校長(zhǎng)深深的祝福。20歲朝氣蓬勃的大美華外，我們相信華外的明天會(huì)更加美好！

　　李思佳：通過(guò)這次校慶活動(dòng)與校友交流會(huì)時(shí)認(rèn)識(shí)到，我校20年的發(fā)展成果來(lái)之不易，近20年來(lái)學(xué)校的軟件及硬件設(shè)施逐步完善，認(rèn)為在校學(xué)生更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展成果。另外，多數(shù)校友反應(yīng)，英語(yǔ)在實(shí)際工作中的重要性，建議學(xué)�？梢栽谌７秶鷥�(nèi)推廣，英語(yǔ)四年不斷線(xiàn)的教學(xué)理念，使學(xué)生能更好的適應(yīng)工作崗位。

　　宋玉英：校慶的紀(jì)念儀式雖然結(jié)束了，但校慶留下來(lái)的感動(dòng)還在持續(xù)著。不論是學(xué)校全員參與校慶工作的熱情，還是校友返校時(shí)那曾熟悉的笑臉，不論是舞臺(tái)上活力閃耀的演出者，還是舞臺(tái)下群情振奮的觀看者，所有的華外學(xué)子，在那一天，那一刻無(wú)不張揚(yáng)著華外的激情大氣、溫文爾雅和聰慧靈動(dòng)。

　　如果這一幕幕回憶就是華外美麗的風(fēng)景，而其中最讓我印象深刻的是在和校友們交流時(shí)感受到的身為教育工作者的幸福。從事教師的工作已經(jīng)是第八個(gè)年頭，比起其他老教師來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)間不算長(zhǎng)，所以有時(shí)還難免浮躁、難免抱怨。可這次看到我曾教過(guò)的學(xué)生，他們以一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)人的身份重新回到這里，來(lái)看看我們這些在原地守望著的老師，這份感動(dòng)和幸福無(wú)以言表。我看到他們的成長(zhǎng)，看到他們的笑臉，看到他們對(duì)母校的感恩，看到他們對(duì)師長(zhǎng)的`掛念，看到

　　他們雖然畢業(yè)工作在天南海北，但是因?yàn)槿A外，這個(gè)我們共同的聯(lián)系的紐帶，又重聚在一起。華外，這不僅僅是一個(gè)大學(xué)的名字，還是每個(gè)人的一段人生經(jīng)歷，一個(gè)我們共同的精神財(cái)富，我們共有的一個(gè)家。華外作為一種不可磨滅的印記刻畫(huà)在我們的心靈深處，這種熱烈、溫馨和感動(dòng)會(huì)成為珍貴的精神財(cái)富伴我們堅(jiān)定的走好今后人生的每一步。

　　校慶的感言篇10

　　“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”，能夠在自己工作之時(shí)迎來(lái)ｘｘ的百年華誕讓我深感榮幸和驕傲！作為一名青年教師，我想說(shuō)，工作在ｘｘ是幸福的，這幸福來(lái)源于學(xué)校對(duì)年輕教師的的包容與關(guān)注。ｘｘ雖然不大，卻盡可能為我們爭(zhēng)取了廣闊的'展示平臺(tái)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)——與教研員師徒結(jié)對(duì)、參與各類(lèi)公開(kāi)教學(xué)、教學(xué)比賽、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等，近六年來(lái)我無(wú)時(shí)不感受到學(xué)校對(duì)我們的幫助和培養(yǎng)，借校慶之際在此表達(dá)自己的感激之情并祝ｘｘ歷經(jīng)百年再創(chuàng)輝煌！

　　校慶的感言篇11

　　一九五八年，是個(gè)異乎尋常的歲月！當(dāng)時(shí)黨中央提出了建設(shè)社會(huì)主義的總路線(xiàn)：“鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”。上半年，城郊仙岳山上，塑有超大型的巨幅標(biāo)語(yǔ)。一個(gè)字占地有一座房子那么大！那時(shí)候，農(nóng)村組織開(kāi)夜工，有時(shí)一干就到深夜十二點(diǎn)，甚至凌晨一、二點(diǎn)。未滿(mǎn)14歲的我，也加入了這一行列。我就是在這樣的背景下考進(jìn)一中并編入初51班的。

　　剛跨進(jìn)一中，就看見(jiàn)校園內(nèi)到處都有用泥土筑砌的小高爐。旁邊有高中班的學(xué)生在拉風(fēng)箱。我們初一的小同學(xué)先在校內(nèi)搬木炭給高中班的同學(xué)煉鋼鐵。后又在下操場(chǎng)作煤，用4個(gè)格子的木框做模子，一次可以作四塊。當(dāng)時(shí)我們的班主任是學(xué)校的團(tuán)委書(shū)記——古元丞老師。秋收季節(jié)，我們這批小鬼還參加了軍訓(xùn)。每天，曙光初露，軍號(hào)響了，我們一邊穿衣服，一邊跑步，到下操場(chǎng)做操。由高一年級(jí)的張恒庭同學(xué)任我們初一四個(gè)班的連長(zhǎng)。每天跑步到達(dá)北門(mén)靠如今解放路門(mén)口的那個(gè)大操場(chǎng)，在草地上摸爬滾打，還學(xué)習(xí)隊(duì)列變換等等。有時(shí)一個(gè)星期下來(lái)，罩衣上五粒扣子僅剩下兩三粒。

　　為了支援全民大煉鋼鐵，學(xué)校組織我們從官莊原程潛省長(zhǎng)的家里（那時(shí)已改為官莊完�。┨糁咎�，走三十多里的路程，經(jīng)過(guò)蘆佛嶺，一路步行至現(xiàn)在的板杉鋪上火車(chē)，來(lái)回五十來(lái)里山路。別說(shuō)挑東西，就是走路，對(duì)今天十三四歲的兒童來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是不可思議的事。

　　挑完木炭以后，正值秋收。那時(shí)農(nóng)村主要?jiǎng)趧?dòng)力大部分上了兩個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)：一個(gè)是修建官莊水庫(kù)；一個(gè)是到淥口鎮(zhèn)修建京廣復(fù)線(xiàn)。政府就組織我們這些中學(xué)生伢子，去桃花摘了七天茶籽，帶隊(duì)的是植物教師高進(jìn)富（湖北人）老師。桃花沖內(nèi)山高林密，有時(shí)不小心跌入灌木叢中，只能哭著叫老師，老半天才能從一丈多深的灌木叢內(nèi)爬出來(lái)。你看，這算不算是一種鍛煉！

　　摘完了茶球，我們又以連營(yíng)建制排著隊(duì)伍到了油圳完�。ìF(xiàn)在屬株洲縣）。那里農(nóng)村廣闊，放眼望去，一個(gè)垅市有十多平方里。當(dāng)時(shí)的主要農(nóng)活是割禾。晚上再在如豆的油燈下搞文藝創(chuàng)作，寫(xiě)作詩(shī)詞。其實(shí)對(duì)一個(gè)未滿(mǎn)十四歲的孩子來(lái)說(shuō)，哪懂得什么創(chuàng)作��！

　　割完晚稻回校，又是作煤碳。作好后要送到姜灣下正街的陶畫(huà)瓷廠二車(chē)間。這段艱苦的勞動(dòng)，總共是一個(gè)多月。接著學(xué)校才組織復(fù)課，又坐進(jìn)課堂里去學(xué)習(xí)。這時(shí)，我才發(fā)覺(jué)陵醴一中有很好的辦學(xué)條件，光圖書(shū)館藏書(shū)就超過(guò)了縣圖書(shū)館。因?yàn)橐恢修k學(xué)規(guī)模大、歷史早，最先創(chuàng)辦于1905年，到當(dāng)時(shí)，已有54年的歷史了！

　　我從圖書(shū)館借來(lái)了《兒女風(fēng)塵記》。那本書(shū)真把我迷住了。下了課，吃完飯，我便拿出來(lái)看，真有點(diǎn)愛(ài)不釋手的味道。

　　隨后，我先后還借閱了《林海雪原》、《紅旗譜》、《紅旗飄飄》、《戰(zhàn)斗在敵人心臟里》、《山鄉(xiāng)巨變》、《三里灣》等書(shū)，數(shù)量不下160本，這為我日后的寫(xiě)作打下了一些基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)教語(yǔ)文的是一位典型知識(shí)分子模樣的丁立人先生，身體十分瘦弱，據(jù)說(shuō)他早年畢業(yè)于北京師范大學(xué)，攻讀的是中國(guó)文學(xué)，教我們是俯就、委屈，可當(dāng)時(shí)我們并不感到幸運(yùn)。

　　那時(shí)我最喜歡學(xué)語(yǔ)文、歷史、地理，對(duì)文科挺感興趣，唯獨(dú)外語(yǔ)差勁。教俄語(yǔ)的是楊光漢和楊逢意兩位老師。由于過(guò)多地貪圖課外閱讀而不拿外語(yǔ)書(shū)，我頭次俄語(yǔ)考試險(xiǎn)些不及格，后來(lái)改正了上外語(yǔ)課偷看課外書(shū)的毛病，才把耽誤的`課業(yè)補(bǔ)回來(lái)。

　　1961年我們進(jìn)入初三，按照中央提出的“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的八字方針，全校學(xué)生減少了。初二的6個(gè)班（52——57班），除了流失的、下放的，最后只剩下四個(gè)班，共200多人。初三也由240多人減少到200人左右。有的去了江西分宜的“共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)”；有的因三年自然災(zāi)害，被迫停學(xué)了。我們卻一直堅(jiān)持下來(lái)，安心地讀到了初中畢業(yè)。61年的中考招收率極低，升入高中、中專(zhuān)、中師的總共才占畢業(yè)人數(shù)的15％，不足30人。后來(lái)有的中專(zhuān)62年停辦，實(shí)際讀完高中的不足10％。我當(dāng)時(shí)就是其中的幸運(yùn)者。1961年上期，我以較優(yōu)異的成績(jī)考取了我的第一志愿——攸縣師范學(xué)校。那次全縣只考取15人。其中一中四個(gè)班中，只考上了3人，包括新陽(yáng)的文家鳳和我，而48班的女同學(xué)曾金蓮雖然考取了卻沒(méi)有去讀。

　　不平凡的初中生活就這樣結(jié)束了。

　　校慶的感言篇12

　　大概在一個(gè)月前從我的同學(xué)許吉那里知道母校將舉辦十周年校慶，一聽(tīng)到很高興，很想來(lái)參加，但是無(wú)奈于自己的工作所限，無(wú)法預(yù)測(cè)到校慶那天是否會(huì)在湘潭，是否會(huì)有空，故寫(xiě)此文聊表追憶。

　　離開(kāi)母校整整6年了，然而關(guān)于母校的記憶卻時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前，魂?duì)繅?mèng)縈中，我時(shí)常在夢(mèng)中回到那闊別的母校，回到那逝去的高中時(shí)代。熟悉的操場(chǎng)，熟悉的教室，熟悉的老師和同學(xué)，熟悉的上課鈴聲，猛然中，時(shí)光仿佛倒流，一切仿佛重現(xiàn)。

　　初識(shí)凰鳳，源起于初三的班主任，那時(shí)對(duì)凰鳳母校的認(rèn)識(shí)比較淺，印象也很粗糙，只知其為私立中學(xué)，學(xué)費(fèi)可能比較高；再識(shí)凰鳳，起于9年前的20xx年的入學(xué)凰鳳，此時(shí)方有機(jī)會(huì)一窺凰鳳真容；而真正結(jié)緣凰鳳，還得歸功于初三的那次數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的加分，若無(wú)如此，也許，凰鳳就永遠(yuǎn)的在我的生命中擦肩而過(guò)了。

　　凰鳳扶我學(xué)步——20xx年，我離開(kāi)原來(lái)就讀的農(nóng)村中學(xué)，來(lái)到了高手如云的凰鳳，來(lái)到這里，我原來(lái)良好的自我感覺(jué)被消磨怠盡，突然間被平淡無(wú)奇所包圍，這種感覺(jué)讓自己承受了很大的壓力，我變得比較迷茫，心靈也在瞬間變得極度恐慌。而此時(shí)，老師以過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我分享，同學(xué)以他們誠(chéng)摯的鼓勵(lì)給我打氣，好友也用他們的經(jīng)驗(yàn)幫我總結(jié)，從而讓我度過(guò)了那個(gè)初始時(shí)段的煎熬，重新獲得了自信。在凰鳳，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立行走。

　　凰鳳育我成長(zhǎng)——高中時(shí)候，自己極度的偏科，對(duì)理工科不太感興趣，而對(duì)文科情有獨(dú)鐘，另加當(dāng)時(shí)自己的記憶非常好（曾一度可以背出圓周率后面四五百位，甚至可以從第三百位開(kāi)始往前面默寫(xiě)），有事沒(méi)事就背誦些古詩(shī)詞，閑暇的時(shí)間喜歡寫(xiě)一些別人（包括自己）都看不懂的東西，很多時(shí)候自己也不知道為什么要寫(xiě)，寫(xiě)這些有什么用。但后來(lái)證明，那時(shí)候多寫(xiě)東西，對(duì)以后是很有幫助的，至少寫(xiě)情書(shū)之類(lèi)的就不在話(huà)下了。由于自己偏科嚴(yán)重，我不得不放棄讓我憑之進(jìn)入凰鳳的理科而選擇了文科，而也是由于我的這次選擇遇到了對(duì)我一生影響非常大的班主任唐智宏老師，正是由于凰鳳的環(huán)境提供了我成長(zhǎng)的支撐。

　　凰鳳引我飛翔——唐智宏老師是極為嚴(yán)格、極為仁愛(ài)的老師。對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題，唐老師總是孜孜不倦；對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，唐老師總是諄諄教導(dǎo)；對(duì)待學(xué)生的煩惱，唐老師總是耐心開(kāi)導(dǎo)。老師在這時(shí)不再單單是老師，而是朋友，家長(zhǎng)。她的那種瘋狂的.永爭(zhēng)第一的觀念至今深深的影響著我，指導(dǎo)著我現(xiàn)在的工作和學(xué)習(xí)。在凰鳳，我從唐老師身上找到了支點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何飛翔。

　　回憶永遠(yuǎn)是甜蜜的，因?yàn)槁斆鞯奈覀冇肋h(yuǎn)都會(huì)把美好的留下，痛苦的刪除，而在凰鳳我也留有遺憾、也有痛苦。其中最大的遺憾莫過(guò)于由于自己的偏科，高考后未能跨越長(zhǎng)江，而偏安于湘潭（湖南科技大學(xué)），盡管我也非常熱愛(ài)與喜歡我的大學(xué)，但仍有出師未捷，英雄長(zhǎng)嘆之感。

　　高中的三年是人一生中最寶貴的黃金時(shí)代，在這如夢(mèng)似幻的五彩季節(jié)，我選擇了在凰鳳的校園里充實(shí)度過(guò)，在這里留下了我盡情揮灑青春，為夢(mèng)想奮力拼搏的身影；在這里留下了我誠(chéng)摯的友誼與對(duì)未來(lái)美好的憧憬；同時(shí)也留下了我曾經(jīng)的迷茫與心靈的彷徨。不管怎樣我覺(jué)得，我在凰鳳沒(méi)有給青春留下太多的遺憾。母校所給予我的，不僅僅是盡職盡責(zé)的老師、層樓林立綠樹(shù)成蔭的校園回憶，在這里還塑造了我堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的性格、養(yǎng)成了我樂(lè)觀豁達(dá)向上的人生觀以及熱情待人的生命哲學(xué)，這里留下了我永遠(yuǎn)的回憶與思念。

　　現(xiàn)在經(jīng)�；孟胫匦禄氐侥感ｑ雎�(tīng)那熟悉的歷史課，見(jiàn)到美麗的英語(yǔ)老師，見(jiàn)到可親可敬的地理老師，和同學(xué)一起打球一起去食堂打“搶飯”，晚上和室友徹夜臥聊……一切都是那么熟悉，仿佛就在眼前，雖然很近，卻在遠(yuǎn)去，無(wú)法實(shí)現(xiàn)。也許唯一能夠做的，僅僅是用些許文字淡淡的記載那段美好的回憶。

　　校慶的感言篇13

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，ｘｘ迎來(lái)了百年校慶，所有ｘｘ人都為之振奮自豪！

　　百年的歷程，見(jiàn)證了學(xué)校自強(qiáng)不息的輝煌，它凝聚了多少老師的辛勞、智慧和期望，更承載了我們的信心和驕傲！

　　憶往昔，我們建校取得了豐碩的成果，展未來(lái)，更大的`成功在向我們招手。作為ｘｘ的一員，讓我們?nèi)巳硕紴閷W(xué)校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。學(xué)校因我而光榮，我為學(xué)校添光彩。相信在我們的共同努力下，ｘｘ將因?yàn)槲覀兊男燎诟冻龆鴫汛螅覀円矊殡S著學(xué)校的成長(zhǎng)而成功。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，發(fā)奮努力頑強(qiáng)拼搏，我們相信ｘｘ的明天會(huì)更輝煌。

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