基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名師研修班總結(jié)發(fā)言稿范文

　　尊敬的各位領(lǐng)導，各位同學：

　　上午好！

　　非常榮幸能代表佛山名師班的50多位同學在這里表達我們此刻激動的心情，佛山市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名師研修班總結(jié)發(fā)言稿。

　　關(guān)鍵詞：感謝與學習

　　一、感謝

　　1、感謝佛山市委、市委黨校和市教育局為我們佛山基礎(chǔ)教育系統(tǒng)的名師們提供如此難得的機會。

　　2、感謝廣東省第二師范學院為我們提供如此高水平的師資，如此精細的組織和如此周到的服務(wù)。

　　3、感謝所有為我們上課的老師們和所有的工作人員，如：黨校的余老師、劉老師，教育局的羅子琦老師以及二師的王慧班主任，劉海文副班主任，李老師和黃老師，你們用行為詮釋了什么是責任、什么是細致、什么是熱情。

　　二、學習

　　1、向?qū)＜医淌趯W習

　　如感受劉良華教授用智慧而又堅定的眼神將我們帶進經(jīng)典教育名著與教育電影，使我們學會如何做行動研究。

　　閆德明教授以他本人平實而深刻的風格，用其睿智而幽默的語言和一雙會鉤到人的心靈的眼神，指導我們?nèi)绾涡纬晌覀兏髯缘慕虒W風格與個性，并寫成案例。

　　陳涵平教授以他豐富的經(jīng)歷與學識，旁征博引，詮釋了口才對一個老師為什么如此之重要。

　　在高慎英教授關(guān)于有效教學的課堂上我們學到：智慧、自學輔導與修煉的重要性。

　　許錫良老師給我們演繹了在現(xiàn)代教育的環(huán)境下，我們教師如何利用網(wǎng)絡(luò)、博客進行自我學習和交流，也使我們認識到在互聯(lián)網(wǎng)時代什么叫個性化與創(chuàng)造性。

　　王松花通過小組活動使我們深刻領(lǐng)會到對一個團隊來說分工、合作、和諧與團結(jié)的重要性

　　鄭希付教授為什么看起來如此年輕？原因是他個人對教師職業(yè)的愛，還有將工作處于研究狀態(tài)。

　　英語系主任李華教授與外教讓我們在雙語環(huán)境下和游戲狀態(tài)下如何享受學習的快樂！

　　蘇鴻老師和我們一起討論什么是課堂教學的有效性。

　　還有今天下午我們欣賞了來自教育部的王博士那激情澎湃的演講。王博士站在更高角度解讀了《綱要》的.部分內(nèi)容，為我們帶來了來自高層的聲音以及教師專業(yè)發(fā)展的有關(guān)問題，特別是讓我們領(lǐng)會了溫總理的教育情懷。

　　2、向三位省名師學習。通過與三位省名師面對面的交流，使我們感覺到與省名師的差距。

　　3、學員相互學習

　　到處都是我們學員學習的身影，甚至在餐桌上都有我們討論與交流的情境！學員的學習態(tài)度很好！少有的好！僅有的好！

　　同學們的總結(jié)也寫得很好，如李恿軍：感激領(lǐng)導的關(guān)懷、朋友的溝通、導師的引領(lǐng)；邱裕興：拓寬視野、更新觀念；周潔榮：在學習中提升、在交流中碰撞、在反思中進��；文軍：感受真誠、凝聚快樂、生成美麗；陳紅琳：收獲感激、收獲快樂、收獲理念；應(yīng)世江：相逢是首歌，期待下一次重逢！

　　同學們，為期7天的學習即將結(jié)束，加上幾天的上�？疾旌笪覀兗磳⒎謩e，我相信分別是為了將來的哪一天我們更好的相聚，但愿再次相聚時我們都會更美好！更熱情！更相知！

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