科學(xué)演講稿錦集（15篇）

　　演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。在生活中，演講稿的使用越來越廣泛，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的科學(xué)演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科學(xué)演講稿1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

　　你們好！今天，站在畢業(yè)典禮的講臺上，我心里涌動著一言難盡的感慨。今天的畢業(yè)典禮意味著你們即將完成大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，意味著你們開滿理想之花的一段青春歲月即將成為永久美好的記憶，意味著你們即將離開江城學(xué)院——這個你們?yōu)橹�魂牽夢繞、不懈奮斗、苦樂交融并驕傲自豪的求知殿堂，意味著即將與陪伴你們幾度寒暑的領(lǐng)導(dǎo)、老師、輔導(dǎo)員、后勤工作人員作別了！在我們即將互道再見的時候，惜別之情，依依難舍。但我更想對親愛的同學(xué)說的，卻是另一種由來已久的深刻感受，那就是“感謝”。因為，正是包括你們在內(nèi)的一萬多名的江城學(xué)子，成就了今天的江城學(xué)院在社會千萬人心目中的美名；正是一位位求知若渴、永不言棄的江城學(xué)子，成就了我們每一位甘心奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的專職教師。在四年多的教學(xué)過程中，我深深感受到來自學(xué)生的教育和啟迪，包括幾年來你們給我的精神財富和教學(xué)的支持，所以特別想在此時此地，在今天這個即將離別的時刻；我代表江城學(xué)院全體老師向同學(xué)們真誠地道一聲：謝謝你們！親愛的同學(xué)們！

　　我們相信，一個將自己的精神之根深深扎在民族文化沃土中的人，必定能乘著夢想的翅膀飛得很高很遠(yuǎn)。心里裝著愛和理想的人，才能有服務(wù)、奉獻(xiàn)社會的情懷。我想對同學(xué)們說，我們仰慕強(qiáng)者，更不能泯滅對弱者的惻隱救助之心；我們欣喜于國家的富強(qiáng)，更要無怨無悔地為改變祖國的貧窮落后而奮斗——這就是今天揮淚告別母校的每一位畢業(yè)生的精神境界和人文情懷。

　　親愛的同學(xué)們，你們就要奔赴工作崗位，步入社會之海，面對一個嶄新的世界了。作為老師，我們有時會心生父母之于孩子的柔情，希望能呵護(hù)你們一生，因為生活里難免遭遇磨難。但是，路一定要你們自己走，生活一定要你們自己創(chuàng)造，相信有江城學(xué)院“三會三有”的精神理念做底，有我們師生朝夕相伴，共同學(xué)習(xí)生活的磨練，無論走到哪里，你們都能微笑著面對生活。

　　親愛的同學(xué)們，我由衷地希望你們走好自己的人生之路，擔(dān)當(dāng)起民族興旺的重托。在依依惜別的深情中，我要送給同學(xué)們八個大字：“人格、人情、人性、人才”。相信未來的你們一定會擁有崇高偉大的.人格，寬厚友愛的人情，真誠善良的人性，并成為報效國家的人才。愿你們永遠(yuǎn)擁有一顆善良的、誠實的、寬厚的、率真的心，一顆勇敢的、堅韌的、倔強(qiáng)的、驕傲的心，一顆悲憫的、感恩的、樂觀的、自尊的心，一顆系親人、系同胞、系民生、系祖國、系天下的心，一顆時刻閃耀著人格魅力、人性光芒和人文精神的心，一顆能照亮別人的偉大的心！

　　請記江城學(xué)院吧，記住在你們今后的人生之路上，永遠(yuǎn)有母校的老師們深深的祝福！最后，祝親愛的同學(xué)們身體健康、前程似錦，祝我們各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康、工作順利、萬事如意！

　　謝謝大家！

科學(xué)演講稿2

各位老師：

　　大家下午好！今天下午有機(jī)會與大家交流科學(xué)課的教學(xué)心得，我感到非常榮幸。

　　我從去年任教科學(xué)課以來，一直處在惶恐不安的狀態(tài)，其中一個原因就是科學(xué)理論知識不夠扎實，自己本人動手實驗操作能力不強(qiáng)，另一個就是對科學(xué)這門學(xué)科不夠了解。多虧了有班主任老師的支持和配合，以前教過科學(xué)課的羅老師和茍老師平時的指導(dǎo)和提醒，才使我對這門課教學(xué)方法有了初步的掌握�，F(xiàn)就我科學(xué)課的教學(xué)心得和大家分享，希望各位老師能提出寶貴意見。

　　1、 開學(xué)起好頭。

　　“良好的開端是成功的一半”。剛開學(xué)，就給學(xué)生提出學(xué)習(xí)的要求，如上課要認(rèn)真聽講、作業(yè)要按時完成、該背的內(nèi)容必須背過。因為是剛開學(xué)，所以有些孩子存在僥幸心理，對老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)，不能按要求去做，所以在開學(xué)的一兩周內(nèi)對出現(xiàn)這些不良行為的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的教育，并引起其他同學(xué)的注意，有則改之無則加勉。這樣經(jīng)過一段時間的嚴(yán)格要求，促使學(xué)生形成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，為后期學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　2、抓好課堂教學(xué)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。在課堂上，除了給學(xué)生講解知識，我還給學(xué)生留出一定的時間背誦知識點，下課前檢查背誦情況，督促學(xué)生當(dāng)堂記住一部分知識，減少了學(xué)生課后復(fù)習(xí)、記憶的時間，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　3、抓好平時的知識記憶。除了課堂教學(xué)，我總結(jié)了每課的知識點，讓學(xué)生在家庭本上抄寫、背誦，并加強(qiáng)檢查，并根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持。

　　4、想法設(shè)法創(chuàng)造條件做實驗。如果遇到有實驗的課，就盡量尋找實驗材料，帶領(lǐng)學(xué)生做實驗，比如做蠟燭燃燒的實驗，需要澄清的石灰水，提前一周去找也沒找到生石灰，所以只好用自己僅能找到的蠟燭、燒杯等材料邊做邊講解它的原理了，即使如此，學(xué)生的興趣也非常高。一根小小的蠟燭，也許就點燃的就是他們向往科學(xué)的火苗。

　　5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生。本班有一部分孩子接受知識的.能力較弱，記憶知識較慢，還有一些態(tài)度不夠認(rèn)真，導(dǎo)致作業(yè)不能按時交，該背的沒有及時背誦。對這些學(xué)生我進(jìn)行個別談話，督促補上；上課多提問，通過家校通與家長取得聯(lián)系等方法督促其學(xué)習(xí)。

　　其實，以上好多做法都是我從其他經(jīng)驗豐富的科學(xué)老師那兒汲取來的，就像大科學(xué)家牛頓所說的“如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因為我站在了巨人的肩上�！�，如果說我有什么優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，那正是各位教學(xué)科學(xué)的前輩們對我的傾囊相助的結(jié)果，在此我感謝大家。以上是我一些淺薄的認(rèn)識，不當(dāng)之處，還請各位老師、各位前輩多指教，謝謝大家。

科學(xué)演講稿3

同學(xué)們：

　　大家好!

　　在歷史的長河中，有許多杰出的人物，像張衡、但丁、哥白尼、拿破侖、愛迪生、愛因斯坦……其中，我最喜歡愛迪生，因為愛迪生為人們發(fā)明創(chuàng)造了許許多多的東西，為人們的生活帶來了許多的方便。

　　愛迪生小的時候媽媽得了急病，需要馬上動手術(shù)。上醫(yī)院太遠(yuǎn)，會耽誤病情，醫(yī)生決定在他們家里動手術(shù)�？墒钱�(dāng)時還沒有電燈，室內(nèi)光線太暗，手術(shù)無法進(jìn)行。小愛迪生急中生智，弄了幾面大鏡子，對著燈光，調(diào)整好角度，把燈光反射到臨時手術(shù)臺上，手術(shù)臺上一下子亮了起來。醫(yī)生順利的做完手術(shù)，愛迪生的媽媽得救了。從這件小事情中就可以看出小小年紀(jì)的愛迪生非常機(jī)智、聰明。

　　愛迪生小的時候熱愛化學(xué)和物理，他媽媽便在家里幫他建起了一個小實驗室。從此他便迷上了實驗，做了許多危險的.同時對他以后很有幫助的實驗，最終獲得了1000多項發(fā)明專利，他發(fā)明的電燈給全人類帶來了光明，被美國人譽為“公眾英雄”，全世界都公認(rèn)他為“發(fā)明大王”。

　　我要向愛迪生學(xué)習(xí)，長大后做國家的棟梁!

　　謝謝大家!

科學(xué)演講稿4

　　科學(xué)沒有限制，所有人都可以去做。哥白尼曾經(jīng)說過：“人的天職在勇于探索真理�！�

　　我今天做了一個科學(xué)小實驗，“水上漂”

　　我首先把一個盆子放上水，在放上一張面巾紙，再放上一個針，我發(fā)現(xiàn)面巾紙剛放到水面上，水就把面巾紙濕透了，而針本身就有重量，當(dāng)面巾紙因為水而沉下去時。我發(fā)現(xiàn)針還在水面上，我嚇了一跳，我再把針拿起來，再放進(jìn)水里，針就直接沉到了水里。我感到非常奇怪。

　　為什么沒了面巾紙時，針就像沒有保護(hù)的小嬰兒一樣沉了下去，而像面巾紙慢慢的沉下去時，就會浮在水面上呢？

　　后來我發(fā)現(xiàn)是浮力，水對物體的'浮力使漂流的針可以在水面上而不沉沒，也由于水有粘性，使水流動時的接觸面產(chǎn)生了作用才會浮在水面上。

　　在日常生活中，到處都有科學(xué)，只要有一顆愛探索的心，和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，人人都可以成為一個科學(xué)家。

科學(xué)演講稿5

　　時光荏苒，光陰似箭，步入初中，我們交到了許多新的朋友，學(xué)到了許多新的知識。面對新的校園、新的生活，我們也很懵懂的，更多是興奮，正因為這樣才有了更多的“第一次”。第一次接觸嶄新的學(xué)科，第一次走進(jìn)實驗室，感受科學(xué)實驗帶給我們的快樂和它無窮的魅力。

　　記得第一次走進(jìn)實驗室是要學(xué)習(xí)如何使用顯微鏡。當(dāng)時生物老師剛打開實驗室的門，同學(xué)們就蜂擁了進(jìn)去，看到一排排整齊的顯微鏡，每個人就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣得高興。每個同學(xué)都迅速地找到了自己的座位坐了下來，恨不得馬上用顯微鏡來觀察。但是，在生物老師的強(qiáng)烈勸阻下，同學(xué)們還是克制住了激動的`心情，仔細(xì)的聽著老師講解。老師爭取用最短的時間講完觀察細(xì)胞的要點和顯微鏡的正確使用方法，好給我們留下足夠的操作時間。感到時間過得真慢，老師終于講完了，可以讓我們自己動手操作了。每兩個人一臺顯微鏡，于是我和我同桌開始分工：我做切片，同桌來切洋蔥膜。我小心翼翼地拿起了載玻片，用紗布擦拭干凈后，滴了一滴水在中央。這時，同桌也把表膜切下來了，我用鑷子夾起表膜來，放到水滴中展平。然后同桌把蓋玻片擦干凈后，先把一邊放到蓋玻片上，另一端緩緩地落下，避免產(chǎn)生氣泡。這樣，一個洋蔥表皮的臨時切片就基本做好了。我把它染過色后放到載物臺上，用壓片夾緊緊地夾住。剛開始一看，黑漆漆的，什么東西也沒有，原來是忘了對光呀！我們一起把顯微鏡的反光鏡，粗準(zhǔn)焦和細(xì)準(zhǔn)焦調(diào)整合適之后，掂起了腳，仔細(xì)地觀察著，又看了看書，簡直是完全一樣��！

　　從此我感受到了科學(xué)的魅力和在實驗中科學(xué)家們對科學(xué)的熱愛。我們要努力學(xué)好各種文化課，因為這是一切科學(xué)的基礎(chǔ)；同時，對各種適合我們看的科普書籍、報刊，最好在課余多閱讀一些；還應(yīng)該積極動手參與各種科學(xué)小實驗、小制作，寫科學(xué)小論文等，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。長此下去，我們一定能夠擁有豐富的科學(xué)知識。人類的智慧是無限的，無論是美國的挑戰(zhàn)者號爆炸，還是全球計算機(jī)病毒的升級，從來都不能阻止人類追求科技進(jìn)步的步伐�！爸�識就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自己，做一個熱愛科學(xué)的新一代，擔(dān)起新世紀(jì)的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇！

科學(xué)演講稿6

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是本來就一個有豐富想象力的孩子，由于我很愛看小說，我的想象力更加豐富了，可以用異想天開來形容了。

　　我經(jīng)常看小說，類型有很多，我看的是修真的，玄幻的，都市異能的。

　　上面的主人公都有非常強(qiáng)大的武功，要不然就是有非常強(qiáng)大的.修真法決，高強(qiáng)的武技，絢麗的魔法，還有奇特的異能。

　　我常想，如果我有修真法決，魔法，異能，隨便有一種，那該多好��！

　　我盼望未來，科學(xué)家們可以發(fā)明出一種技術(shù)，可以激發(fā)人體的潛能。

　　他會根據(jù)人們的潛能，把人們大腦的潛能最大的開發(fā)，還可以讓一些潛能大的人擁有一些異能，或者魔法。

　　時間長了，這個技術(shù)穩(wěn)定了，全世界的人只要一出生，就會讓孩子去醫(yī)院做這個開發(fā)潛能的儀式。這樣，用不了多長時間，全世界的人都會有異能，全世界的人跑得都快如閃電，還會飛，就不用什么飛機(jī)了。

　　而且，選國家領(lǐng)導(dǎo)人的時候，他不但要學(xué)習(xí)好，他的異能，魔法，也要全國第一。

科學(xué)演講稿7

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是精英未來學(xué)校五年級四班的xxx同學(xué)。每個人心中都有自己最敬佩的科學(xué)家，今天，我就和大家分享我最敬佩的科學(xué)家――霍金�！坝钪娲笸酢被艚鹨痪潘亩�年出生在英國牛津，在牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)畢業(yè)被授予博士學(xué)位。曾獲得沃爾夫物理獎等獎。

　　霍金在他因為在21歲時不幸患上了絕癥只有三根手指可以活動，大夫預(yù)計他只能活兩年，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。后來，又被剝奪了說話的能力。但他還是堅持工作，還說：“一個人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾。”正是這樣，他撐過了許多年，直到20xx年，他已經(jīng)70歲了。

　　我最敬佩他的堅持不懈，當(dāng)時他都生命垂危了，但他還是向往著光明，絲毫沒有放棄。就像海倫凱勒一樣。而且自己當(dāng)時被大夫說活不過兩年，他卻奇跡般的打破了這個時間的記錄，這靠的是他堅強(qiáng)的意志和他對光明的.向往。他生活也非常樂觀，盡自己的所有能力去做自己能做的事情，而且他盡管在輪椅上，卻以一種積極的態(tài)度面對生活，活潑好動，只要有一絲希望，就會牢牢的抓住他。在我作業(yè)特別多的時候，我覺得肯定不能早早的完成，一開始對自己就失去了信心并且放棄了追求，于是很晚才完成。但有的時候，我覺得自己一定能行，牢牢的抓住任何一段時間，不松手，就會快速的保質(zhì)保量的完成。所以可見內(nèi)心的觀念是多么重要，只要你不放棄希望，希望也不會放棄你。

　　霍金還有一次跟一個具有性的教授打賭，盡管那個教授聲望高，但他還是毫不猶豫的作出對宇宙的猜測，盡管最后錯了。但我覺得這也是一種成功，因為它不僅敢跟一個聲望較大的一個教授打賭，而且也收獲了一些知識，更肯定了自己內(nèi)心的想法。他這種不怕出錯的精神也特別好。內(nèi)心有一些想法應(yīng)該勇敢的說出來，不管對還是錯，不然總是確定不了這個疑問，而且錯還才可以讓人進(jìn)步。

　　我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神――堅持不懈、樂觀和不怕出錯。

　　謝謝大家，我的演講完畢！

科學(xué)演講稿8

　　各位家長，晚上好，很高興成為三（3）班孩子的科學(xué)老師，這些孩子雖然我還沒能將名字與臉對上號，但是他們活潑機(jī)智，認(rèn)真肯干的形象都深深地留在了我的腦海中，他們的奇思異想常常給我的課堂帶來驚喜與生動。作業(yè)中字跡都十分端正，印象深刻的是李子豪同學(xué)，一開始的作業(yè)漏到很多還有點拖拉，可是到現(xiàn)在他不但課上發(fā)言熱烈，作業(yè)速度也很快，上一次作業(yè)就全對了。

　　對于三年級的孩子來說，科學(xué)課是第一次接觸，那么究竟怎樣才能學(xué)好科學(xué)，學(xué)得輕松呢？今天我就來說說學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該要注意的三個方面。

　　第一，課前準(zhǔn)備好。與語文一樣，課前如果做好預(yù)習(xí)工作的話，在課堂中的效率可能就更高了。尤其像我們現(xiàn)在上到的動物單元，課前如果花時間去尋找蝸牛、蚯蚓、螞蟻的話，孩子就在尋找中已經(jīng)開始提出問題進(jìn)行觀察了，還可能產(chǎn)生一些疑問，積累了一定的前概念，這樣他在課堂上就有話要講，有問題要問，就能激起其他同學(xué)和老師的思維，以便于大家學(xué)得更深入。像姜天陽同學(xué)就在抓蝸牛的過程中，與媽媽一起探討過了蝸牛，還提出了剛出生的小蝸牛會不會背著殼呢？媽媽跟他說了，有的。在課堂上他又提了出來，大概他覺得老師說的才權(quán)威吧。由于孩子們課前大都對蝸牛進(jìn)行過了觀察，所以他們的發(fā)現(xiàn)也特別的好，這一節(jié)課我上得特別帶勁。所以課后寫的蝸牛觀察日記很生動，周漫遠(yuǎn)姚胡宇俞一吳與倫陳敘將一丹張含張 憶王婕妤毛晨成陳恬方方哲的家長把日記都及時發(fā)過來了。我將這些日記發(fā)到了小學(xué)科學(xué)論壇科技與投稿欄目，論壇上的科學(xué)老師們都對我們孩子日記大為贊賞。

　　第二，課中認(rèn)真聽。我們所有的老師都有這樣一個共識，上課認(rèn)真聽了，課下就可以輕松很多，即使到最后檢測的話也不用去花很多的時間去背，因為人很多，我也盡量在課上注意調(diào)控，

　　但還是不能在一節(jié)課中全部的孩子都能照顧到，發(fā)言也好，紀(jì)律也好，所以還是要孩子自覺才能聽好，我們班聽課特別認(rèn)真的孩子有很多，像蔣一丹，王子欣，方方哲，沈朱槿等，不管任何時候，你看他們的`時候，他們的眼睛總是亮晶晶地看著你。有些同學(xué)發(fā)言特別好，像陳敘，姜天陽，陳屹，還有一些名字叫不出來。認(rèn)真聽的孩子對知識就理解得比較透，這樣就能在作業(yè)中感到輕松了。

　　第三，課后復(fù)習(xí)好。一周有兩節(jié)科學(xué)課，周三和周四各一節(jié)，最好就是上完一課以后就鞏固好，家長可以問一問孩子今天你科學(xué)學(xué)了什么呀？拿出書本抽幾個內(nèi)容讓孩子說說看，別看書本中好象沒什么內(nèi)容，其實重要的知識點還是都在書上。以第一單元為例，黑框里的內(nèi)容就是希望孩子們理解著記的，如第六頁的框，就要孩子看了之后懂得如何拓印樹皮。第九頁的維恩圖上課的時候記錄下來，也是作為掌握的一個內(nèi)容。其實一部分孩子在課上思考過了，認(rèn)真傾聽過了，就聽懂了，記住了，所以在做練習(xí)的時候就能答得比較流暢，比較全面。相反，有些孩子課上沒有認(rèn)真的動腦筋，也不能認(rèn)真聽講的話，在練習(xí)中就出現(xiàn)空白了。還有資料庫里的知識也不錯，家長可以在孩子空的時候跟他一起看看。

　　我今年也是第一年上三年級的科學(xué)課，肯定在上的過程中會有想得不周到的地方，還請在座家長在發(fā)現(xiàn)了之后批評指正。

科學(xué)演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

　　我是舊縣小學(xué)四年級的學(xué)生，我演講的題目是《科學(xué)就在身邊》。

　　您知道向日葵為什么總是向著太陽嗎？您知道冰淇淋為什么會“冒氣”嗎？您知道為什么燃燒的火焰總是向上竄嗎？這些發(fā)生在我們身邊的司空見慣的平常現(xiàn)象，里面卻蘊藏著深奧的科學(xué)知識。

　　凡是有成就的`科學(xué)家，他們都善于抓住身邊的看似平凡卻蘊含科學(xué)道理的一些小事，進(jìn)行深入細(xì)致的研究，最終攀登到了科學(xué)的高峰。

　　英國科學(xué)家牛頓被掉下來的蘋果砸中了頭而研究出了萬有引力定律；英國瓦特觀察水燒開后的壺蓋發(fā)明了蒸汽機(jī)，我國古代發(fā)明家魯班的手被帶齒的草葉劃破發(fā)明了鋸子他們都是捕捉了身邊的現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的研究后取得的創(chuàng)造成果，這些發(fā)明推動著人類文明的歷史前進(jìn)。

　　事實上科學(xué)家的很多發(fā)明都是從我們身邊的科學(xué)中得到啟示的：船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿；火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理；直升機(jī)是人們通過對蜻蜓飛行的研究發(fā)明的

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，這樣的例子還要我再列舉嗎？不，不用了！我們遨游太空，這里有科學(xué)；我們品嘗美味佳肴，這里有科學(xué)；我們欣賞五顏六色的鮮花，這里有科學(xué)；我們翻看各種書本，這里也有科學(xué)，科學(xué)無處不在。

　　一個星期天，我突然發(fā)現(xiàn)鄰居家的大白貓正在菜園里吃草。覺得很奇怪，貓不是肉食動物嗎，怎么會吃草？便回到家中找出《百科全書》查找，卻沒找到關(guān)于貓吃草的原因。從此以后，我只要有時間，就仔細(xì)觀察大白貓

　　皇天不負(fù)有心人，終于，我發(fā)現(xiàn)大白貓每次吃草，都會拉出稀薄的屎。我猜想：也許大白貓吃草是因為它肚子不好的緣故？后來，這個猜想在一個寵物醫(yī)生那里得到了證實。我高興得一蹦三尺高，我終于通過自己的努力獲得了知識！

　　從這件事中我明白了，只要我們認(rèn)真觀察，勤動腦，勤動手，時刻留意身邊的各種現(xiàn)象，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們的身邊！

　　謝謝大家！

科學(xué)演講稿10

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　本人，以后就想當(dāng)一位科學(xué)家。當(dāng)我打開電視雞的時候，經(jīng)�？吹礁鞣N各種的電視節(jié)目，看完一個換一個頻道就又有時，我想：

　　現(xiàn)在科技真發(fā)達(dá)呀，能看制造出這么好的東西供人享受。像汽車呀，坐上去省時省力，不用像以前那樣走路，浪費時間。我想我長大后一定要做一名科學(xué)家，發(fā)明出“水陸三用車”。這一種車非常好使用，發(fā)洪水的時候，可以像小船一樣漂浮在水面上，洪水退了，也可以在陸地上像汽車一樣行走，遇上堵車，還可以像直升機(jī)一樣從陸地上起飛，飛到目的地呢！

　　還有一次，我在家里收聽收音機(jī)，里面放出來的廣播。我見了，便想：這個小東西怎么能放出聲音呢？我立即找來一把螺絲刀，私心螺絲釘一個一個的旋出來，把收音機(jī)的外殼打開了，并把里面的`零件東弄弄西搖搖，感覺真的稀奇，差一點把收音機(jī)弄壞。爸爸回來了，把我收拾了一頓，并教導(dǎo)我說：

　　“現(xiàn)在不努力，能夠做好嗎？”

　　我想：我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大以后才能實現(xiàn)當(dāng)科學(xué)家的夢想。

科學(xué)演講稿11

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　聽了某領(lǐng)導(dǎo)的動員報告，我們倍感鼓舞，深感學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動意義重大。我們將把開展學(xué)習(xí)實踐活動作為總院重大而緊迫的政治任務(wù)，作為推動總院科學(xué)和諧安全發(fā)展的重大契機(jī)，作為應(yīng)對衛(wèi)生體制改革的重要舉措，緊緊圍繞一個目標(biāo)，切實做好兩個加強(qiáng)，努力謀求三大突破，著力解決思想認(rèn)識和發(fā)展速度問題。

　　一、以等級醫(yī)院創(chuàng)建為目標(biāo)，推動醫(yī)院跨越發(fā)展

　　三級醫(yī)院創(chuàng)建工作事關(guān)總院的聲譽和地位、決定著總院的生存和發(fā)展，也體現(xiàn)著集團(tuán)公司后勤服務(wù)的層次和水平，更是總院深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的成果體現(xiàn)。我們將把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動與推進(jìn)創(chuàng)建工作、增強(qiáng)醫(yī)院實力、擴(kuò)大醫(yī)院品牌影響有機(jī)統(tǒng)一起來，以三級醫(yī)院創(chuàng)建為核心，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，破解發(fā)展難題，不斷創(chuàng)新醫(yī)院管理，深化內(nèi)涵建設(shè)，提高服務(wù)品質(zhì)，打牢發(fā)展基礎(chǔ)，確保全面通過三級醫(yī)院驗收評審，推動總院可持續(xù)發(fā)展。

　　二、加強(qiáng)質(zhì)量和安全管理，提升醫(yī)院競爭優(yōu)勢

　　把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動全面滲透到提高醫(yī)療質(zhì)量、保障醫(yī)療安全工作中去，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，以嚴(yán)謹(jǐn)求實、動真碰硬的工作作風(fēng)，完善質(zhì)量控制手段，查找和堵塞安全漏洞，全面提高制度和規(guī)范的執(zhí)行力，不斷促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量上臺階，安全管理上水平。加強(qiáng)院前急救，確保工傷及危重病人的搶救成功率。加強(qiáng)職業(yè)危害場所檢測、職業(yè)病診斷和防治，保障職工的身心健康，對公司所有單位的職工實現(xiàn)醫(yī)療保障全覆蓋。把病員及親屬是否滿意作為衡量服務(wù)質(zhì)量的'前提，把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)作為考核學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的評價指標(biāo)，持續(xù)完善服務(wù)流程、改善服務(wù)條件、修訂服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新服務(wù)項目，求實效，見成果，穩(wěn)步提升醫(yī)療綜合服務(wù)能力，繼續(xù)保持安全發(fā)展的穩(wěn)定環(huán)境，繼續(xù)保持徐州衛(wèi)生系統(tǒng)行風(fēng)評議先進(jìn)位置。

　　三、謀求科研、技術(shù)、學(xué)科發(fā)展新突破，擴(kuò)大醫(yī)院品牌影響

　　牢牢把握科技興院這條主線，在著力培育核心競爭力上體現(xiàn)實踐特色，用科學(xué)的態(tài)度、探索的精神、精益求精的作風(fēng)，持續(xù)塑造醫(yī)院技術(shù)品牌、打造技術(shù)團(tuán)隊、擴(kuò)大醫(yī)院品牌影響。充分發(fā)揮和調(diào)動專業(yè)人員的科研積極性，保持科研成果總量和質(zhì)量徐州同行第一方陣，力爭在省級以上科研課題立項上取得新突破。運用激勵機(jī)制和杠桿作用，將優(yōu)勢資源優(yōu)先向重點學(xué)科、專科傾斜，再創(chuàng)三個市級重點�？�，力爭在創(chuàng)建省級重點醫(yī)學(xué)�？粕先〉眯峦黄啤＜訌�(qiáng)與高等院校和科研院所合作，集聚人才優(yōu)勢，拓展治療范圍，實現(xiàn)資源共享，重點建好干細(xì)胞移植、職業(yè)衛(wèi)生研究等五個中心，力爭取得更好的社會和經(jīng)濟(jì)效益。

　　我院將以此次動員大會為動力，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，進(jìn)一步解放思想，拓寬思路，提升發(fā)展信心，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，為集團(tuán)公司轉(zhuǎn)型發(fā)展提供強(qiáng)有力的醫(yī)療保障。

科學(xué)演講稿12

　　贊譽你，偉大的科學(xué)家！你們那奇妙而輝煌的一生，似星星刺眼的功勛，都讓我們無限仰慕；你們那求真求實，創(chuàng)新奉獻(xiàn)的科學(xué)精神，更值得我們學(xué)習(xí)！是什么令科學(xué)家們奠定了向科學(xué)進(jìn)軍的目標(biāo)？是早年那孜孜求學(xué)的精神。

　　很多科學(xué)家，從小就撲進(jìn)了科海之中。聞名的真菌植物病理學(xué)家鄧叔群，年幼時總在勞作之余跑到學(xué)堂外聽課，或翻看父親桌上的書籍。

　　靠著一顆不窮的求學(xué)上進(jìn)心，他方年13便以精彩的考試成果被清華學(xué)堂錄用。少年時代的刻苦求學(xué)，為他走上科學(xué)之路奠定了扎實的基礎(chǔ)。

　　對啊，哪位科學(xué)家不是早年勤奮刻苦地學(xué)習(xí)？作為我們，將來世界的仆人，該如何把握好今日？要努力學(xué)習(xí)，勤于思索。是什么令科學(xué)家們敲開了科學(xué)大門？是勇于探究，實事求是，不迷信權(quán)威的求實創(chuàng)新精神。

　　在舊中國和解放初期，一些來關(guān)心中國找油田的外國專家，輕率地給我國戴上了貧油國的大帽子。地質(zhì)學(xué)家李四光沒有被外國的權(quán)威"結(jié)論嚇倒，堅持認(rèn)為我國國土寬闊，自然資源理應(yīng)特別豐富。

　　他和勘探隊員一起風(fēng)餐露宿，到可能含有石油、自然氣的地區(qū)進(jìn)行調(diào)查、勘探，最終找到了大慶油田、成功油田等一批特大油田，用現(xiàn)實證明白權(quán)威的結(jié)論是錯誤的。求真務(wù)實，探究創(chuàng)新，不正是我們必需發(fā)揚的.科學(xué)精神？是什么令科學(xué)家對科學(xué)探究如此癡迷？是為科學(xué)，為人類甘愿付出一切的頑強(qiáng)意志和悄悄奉獻(xiàn)的精神。

　　居里夫人在那個破木棚里，既是學(xué)者，也是苦工，她以驚的毅力，日復(fù)一日，年復(fù)一年地忘我工作，從數(shù)噸的瀝青油礦渣找到了新的元素釙；從3噸鈾礦渣中如同大海撈針般的提純出0.1克鐳。為此她付出了本人的一生與健康。

　　居里夫人這種不畏困難、不怕困苦，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神多么令人崇敬啊！是什么令科學(xué)家流芳百世？是那一顆火熱的愛國心。兩彈元勛王淦昌為了研制本人國家的原子彈、氫彈，放棄了很多名利雙收的好機(jī)會，從1961年到1978年，隱姓埋名了17年之久，為增加我國的國防力氣做出了杰出的貢獻(xiàn)。

　　科學(xué)不分國籍，可科學(xué)家們卻有本人的國籍。很多中國科學(xué)家都曾在國外留學(xué)，但最終他們還是回到了故鄉(xiāng)。

　　由于他們的根在中國，情系中國。他們的中國心讓我們鄙視，讓世人贊揚，更讓艷麗的五星紅旗高高飄揚！偉大的科學(xué)家，我們向你致敬。

　　你們的獻(xiàn)身科學(xué)、奮力拼搏、堅忍不拔、鍥而不舍、勤于思索、勇于實踐的精神，將引領(lǐng)我們走向愈加美妙，愈加輝煌絢爛的明天。

科學(xué)演講稿13

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　每個人都有自己的愿望，而我的愿望也是與重不同的。我想成為一名科學(xué)家，有豐富的能力，有充沛的精力，有智慧的腦子。我告訴大家一句俗語：“天才是九十九滴汗水，加一點的靈感”。只要你想做，就一定能做好。我要像居里夫人一樣聰明，有愛因斯坦那靈活的腦子，有牛頓那雙勤勞的手，我要成為21世紀(jì)最偉大的科學(xué)家，我要得到許多諾貝爾獎，讓大家和全世界都認(rèn)識我。

　　有一次，我在夢里夢見了一支筆，能在考試時寫出算式，可以出來答案的筆，那該多好啊!夢醒后，在我刻苦地研究下，我終于發(fā)明了智能筆。智能筆是重37克的鋁制筆，是挺普通的。我新推出的智能筆，能讓我交出滿分的答案。我要將智能筆點到筆記的`某一部分，對應(yīng)的聲音就會重現(xiàn)。它裝有高速紅外線掃描頭，配合一種稱為帶點定位系統(tǒng)的核心技術(shù)，在精確的位置告訴智能筆。點定位系統(tǒng)的核心技術(shù)，放音控制了基礎(chǔ)，快進(jìn)，跳躍，暫�；蚍祷囟甲匀�。有四個模式——讀，寫，說和聽。我的筆以1897元的高價賣出。

　　消息，傳到了國外，許多人都買了我的筆。我又發(fā)明了許多的東西。不久，成為了中國有名的富翁科學(xué)家。其實，我只要刻苦勤讀，我以后一定會成為一名出色的科學(xué)家的。

科學(xué)演講稿14

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　有人以前說過：“生活是一門大科學(xué)�！蔽艺J(rèn)為這十分有道理，想要了解科學(xué)，必然先要體驗生活，體驗生活中的科學(xué)。

　　有一次，我要用剪刀剪紙，一拿起剪刀，忽然發(fā)現(xiàn)剪刀的刀刃上附著一根別針。怎么回事？我的'好奇心立刻被激發(fā)了出來。我拿起剪刀甩了甩，別針仍舊粘在上面，像在刀刃上生了根似的。

　　剪刀和別針產(chǎn)生了磁性！為了一驗證我的想法，我拿了幾個別針和圖釘去湊近剪刀，竟然都被剪刀吸住了！這究竟是怎么一回事呢？按道理來講，剪刀和別針之類的小東西都不是磁鐵，應(yīng)該不會相吸才對。我再次用力甩了甩剪刀，有些別針和圖釘?shù)袅讼聛�，看來，這磁性不是很強(qiáng)。究竟是只有這把剪刀才會吸粘物體，還是其它的剪刀都有這個功能呢？

　　我又換了一把剪刀，嘗試去吸附物體，卻一根也沒吸上來。呀，這就怪了，為什么唯獨只有這把看似普通的剪刀才有“特殊功能”呢？我心里的好奇心逐漸變成了疑惑。為了解開這個謎團(tuán)，我上網(wǎng)查電腦，了解了一些結(jié)論：

　　一、吸附物曾被磁性物磁化，導(dǎo)致吸附。

　　二、剪刀剪切時，實行了摩擦，產(chǎn)生了磁性，所以才會吸附別針

　　結(jié)合上自己的實驗體會，我認(rèn)為這個實驗應(yīng)該是第二個結(jié)論。

　　仔細(xì)一觀察，科學(xué)處不在�？茖W(xué)知識讓我更聰明，讓我增度長知識，豐富見識！

科學(xué)演講稿15

　　各位老師、同學(xué)們：

　　大家好﹗

　　從今天起和以后的幾天里，諸位將在校園里欣賞到五彩繽紛的火花和各具特色的旅游門票；目睹知識競賽的激烈、模擬法庭的莊嚴(yán)；領(lǐng)略古代“絲綢之路”的迷人風(fēng)采與當(dāng)代國家重點工程的磅礴氣勢；更能感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深和現(xiàn)代文明的蓬勃清新，這就是精彩紛呈的政史地學(xué)科節(jié)。經(jīng)過一個多月緊張而有緒的籌備，交大附中首屆政史地學(xué)科節(jié)即將在本周拉開帷幕。 交大附中是一所有著百年悠久歷史的綜合性大學(xué)的附屬中學(xué)，長期以來，在大學(xué)理工科氛圍的熏染下，同學(xué)們對文科，特別是政史地學(xué)科的學(xué)習(xí)顯得興趣索然，在一部分同學(xué)的潛意識和學(xué)習(xí)實際中，存在著較為嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

　　政史地教研組歷來堅持學(xué)�！伴_拓、進(jìn)取、求實、創(chuàng)新”的辦學(xué)方針，本著培養(yǎng)多才多能的社會型人才，推動學(xué)校素質(zhì)教育深入開展的主導(dǎo)思想，積極加強(qiáng)學(xué)生對政史地知識的學(xué)習(xí)和方法、能力的培養(yǎng)。 誠然，在理科的學(xué)習(xí)中，我們可以在科學(xué)的世界里遨游、探索和發(fā)現(xiàn)，體味無限的驚喜，揭示科學(xué)的奧秘，但作為一個社會的`人，你可曾意識到：當(dāng)你步入社會的第一天，當(dāng)你與人交流的第一句，當(dāng)你遇有生存難題的第一件，當(dāng)你統(tǒng)領(lǐng)一個企業(yè)籌謀發(fā)展的第一步，當(dāng)你跨出國門的第一刻，當(dāng)你采集世界之旅的第一輯，當(dāng)你運籌國際外交的第一時，等等，等等，你需要的是人文科學(xué)知識。其實，我們無時不刻地在與他人、環(huán)境、法律、社會進(jìn)行著交流、溝通，這些行為的最終完成，都是建立在社會科學(xué)基礎(chǔ)之上的。另一方面，科技的進(jìn)步推動了生產(chǎn)力和社會財富的增長，同時，它又給我們帶來了浮躁、功利、無序、道德失范和環(huán)境惡化等社會問題，而這些問題的解決都是自然科學(xué)和社會科學(xué)完美結(jié)合的體現(xiàn)。事實上，人的全面發(fā)展更有利于人的成功和價值的體現(xiàn)，成功人士的背后，站著社會的巨人，因為，他們善于從歷史的教訓(xùn)中反省和提高，站在巨人的肩上前行；他們通過社會科學(xué)所積累的豐富的思想，具備了深刻的頭腦、敏銳的眼光、縝密的思維。 歷史上不乏這樣的典范：楊振寧、錢學(xué)森、竺可楨、茅以升、袁隆平等中國著名的科學(xué)家，他們除了有著深邃的科學(xué)目光和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度外，更有博學(xué)、通識的歷史文化情結(jié)和素養(yǎng)。他們把人類豐富的想象和昔日的夢想都變成了現(xiàn)實。

　　自然科學(xué)使人作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、工作精細(xì)，社會科學(xué)使人思想睿智、胸懷廣博。他們用自己的嚴(yán)謹(jǐn)、廣博，精細(xì)、創(chuàng)新為中華民族書寫了一部二十世紀(jì)的百年青春。 新世紀(jì)的第一束霞光給一個世紀(jì)的青春畫上了句號，新的一部“百年青春”已經(jīng)翻開，二十一世紀(jì)需要的是多才多能社會型的全面人才，只有全面發(fā)展，我們才能融入快速發(fā)展的社會潮流，才能促進(jìn)個人、國家、民族乃至整個人類的進(jìn)步。在此，我們政史地組向廣大師生發(fā)出倡議：關(guān)注歷史、關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境，文理并重，全面發(fā)展，建立交大附中科學(xué)、全面、積極、向上的校園文化氛圍，推動交大附中的素質(zhì)教育走上一個新臺階。 謝謝諸位！

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