歌頌老師的演講稿
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在生活中，用到演講稿的地方越來越多，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是小編幫大家整理的歌頌老師的演講稿，歡迎大家分享。
歌頌老師的演講稿1
各位評委老師、同學們：
大家晚上好，很高興今天能站在這里。今天我演講的主題是：“感恩始于細微”
感恩是一個古老的話題，古有滴水之恩當涌泉相報之說。韓信報恩漂母，一飯千金，孔明報恩劉備，鞠躬盡瘁。感恩似乎也是一個常常被我們掛在嘴邊的詞，一年一度的感恩節(jié)，我們也寫卡片發(fā)短信，過得不亦樂乎。也許我們學會了將感恩掛在嘴上，可是我們并沒有感動。感恩到了今天已經(jīng)成了一個太老的話題，老到我們已經(jīng)讀不懂什么是感恩。我們的身邊，總有很多這樣的人，他們很優(yōu)秀，他們擁有的很多，名譽地位成功，但是他們卻不快樂，他們常常焦躁而不足，不行，我還不夠有錢，不行，我還不夠強大，不行，比我成功的人多了去了“不夠，不夠，不夠!”這是他們內心最強的聲音，欲望像千萬只手在他們心里抓撓。《非誠勿擾》捧紅了一代拜金女馬諾，告訴女孩們：“寧愿坐在寶馬里哭，也不要在單車后座上笑�！比f千待嫁女醍醐灌頂，若有所思。每一年高考來臨之際，總會聽聞有那么幾個學生不堪重負跳樓自殺。“壓力山大和傷不起”成了我們的口頭禪。在行人步履匆匆的身影間，我看到了一種至深的惶恐。人人都惶恐，所以人人都積極而浮躁，自負又自卑。每個人都覺得自己擁有的還太少，每個人都是這樣不平而不足。不知道是從什么時候開始，我們開始以這樣的姿態(tài)生活，如此脆弱而矯情。我們活在狹小的世界里，世界觀也變得狹隘，我們只知道是我想要的就該我得到，否則就一蹶不振。我們卻很少感動，堅硬的功利外殼把我們心靈柔軟的觸手與這個世界阻隔開來，能刺激我們的似乎只有物質的堆砌。我們只驚嘆動人心魄的美麗，我們只紀念輝煌無上的時刻，也許只有站在領獎臺上，我們才會手捧花束，向人群致謝，而更多的時光里，我們是在患得患失的焦慮中或是麻木不仁的平淡中度過。為什么?我們走得越來越快，卻離幸福的方向越來越遠?為什么我們變得如此脆弱而矯情，在對待生活的時候如此輕率?因為我們看不見于平凡之中彰顯的偉大，在細微處澎湃這激情;因為我們看不見在我們背后有多少并不美麗卻真誠的面孔在微笑，一路走來，是誰的'耳朵在聆聽著我們的聲音，是誰的眼睛在注視著我們的成長，又是誰的手在我們要摔倒的時候給了我們有力的攙扶，讓我們安心而鼓舞。也許這樣說起來，我們的眼前會清晰地浮現(xiàn)出一群人的面孔，我們才想起他們一點一滴的好。比如說爸爸，我想起小時候如何拉著爸爸的手爬山逛公園，我發(fā)自內心地感恩您，我的老師，感恩您為我們所做的一切!謝謝大家!
歌頌老師的演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個問題的答案，直到后來，我漸漸的明白了……
在我小時候，父母始終忙碌工作，無暇陪伴我，這讓我常常感到缺乏安全感。當我正式成為小學生時，膽怯和畏首畏尾仍然困擾著我。我記得媽媽總是焦慮地說我膽小，然而那個時候的我對膽小一詞并不了解。在學校里，我沒有朋友，放學后只能一個人坐在座位上看書；在課堂上，我總是靜靜地聽著老師講課，從未敢大膽地舉手發(fā)言，我多次下定決心要改變自己，但每次機會來臨時，我總是缺乏勇氣和自信，明明知道我有能力，卻無法鼓起勇氣舉起雙手。
老師似乎察覺到了這一點，在一堂課上，老師叫我回答問題。我從座位上站起來，感覺好像犯了錯一樣，我低著頭，臉紅得發(fā)燙，心跳也加快了，雙手冰涼，腿微微顫抖。我張不開嘴，說不出一句話，眼淚幾乎要流出來了。老師沒有責備我，而是用鼓勵的眼神看著我，示意我坐下。
課后，老師常常激勵我，鼓勵我要相信自己，堅信自己能做好一切。上課時，老師特別鼓勵我積極舉手回答問題，告訴我只需試一試，就能取得成功，只需奮斗一下，就能獲勝。老師的眼神充滿了肯定和鼓勵，我不禁被這樣的目光所打動，感覺它們是如此美好。我也會認真注視著老師的雙眼，并堅決地點下頭。
從那以后，每當我遇到困難和挫折時，那雙溫暖的眼睛總是鼓勵著我。自從我還是一年級生到現(xiàn)在，我對自己充滿了自信，深信自己能夠戰(zhàn)勝一切。那個眼神給了我力量，激勵我不斷前進，讓我有勇氣迎接一切挑戰(zhàn)，堅定地站在這里。
我意識到，當我面臨困難時，老師的鼓勵給了我最美的眼神。只有那些心中充滿愛、無私奉獻、不求回報的人才能擁有如此美麗的眼神。而這個人，就是我的老師。
每一段旅程都有它的起點；每一條河流都有它的源頭；每一座建筑都有它的基石；每一個人，都曾有恩師相伴！感動著你我那深情厚意，是導師的傳授與引導；是導師的教誨與提醒；是導師的批評與警示；是導師的呵護與引領。
教師一生默默奉獻，不求回報，換來的是知識的'傳承和道德的延續(xù)!
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。
感恩老師，不需要華麗的詞語，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。
謝謝老師 。
歌頌老師的演講稿3
有人說師恩如世界之靈韻，因為世界無邊無際，師者傳遞智慧光芒。有人還說，師恩似春風，因為春風融化冰雪，師者溫暖人心。而我更愿說，師恩如詩歌！像一首美妙的詩歌，用優(yōu)美的語言抒發(fā)著師生情誼，唱響著師恩深沉動人的旋律。
你看：老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。老師對學生的愛無法用語言表達，把這份感情融入到歌聲中，那就是一場震撼人心的交響樂章。
回憶在二中三年的學習時光，每一點的進步，都與教師們的教誨分不開。是老師為我指明人生的方向，升起理想的風帆，鼓勵我破浪遠航!
啊!老師，親愛的，您的愛就像一泓清泉，純凈無雜質，如此平凡卻又不可或缺。您是否知曉，我多么希望能輕輕采摘一片天空，可那遙遠的天空怎能與您溫柔的心相比；我想撥開藍天中的一朵云彩，可那云霧又怎能比得上您純潔的靈魂；我想摘下盛開的花朵，可這些鮮艷的花朵又怎能與您為我的人生增添的絢麗色彩相媲美呢？讓我用心，用手，用全身每一寸的力量去愛您吧！
學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的`是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
我們即將開始高中生活，這意味著我們將有更多的老師在我們身邊關心和鼓勵我們。我想大聲告訴同學們：在我們追逐成功、享受喜悅的時候，請不要忘記我們的老師付出了他們的青春和汗水。我們沒有理由不感激老師們。最后，讓我們真誠地對老師說一句：老師，您辛苦了！您的恩情就像動人的歌聲，傳遍四方......
歌頌老師的演講稿4
老師們，同學們，你們好！
我今天演講的主題是《感謝老師》。每當人們提到教師這一神圣職業(yè)時，他們總是提醒人們備課的形象或者午夜燈光下平臺上回蕩的美妙聲音。有人說老師像園丁一樣勤奮地培育“祖國的花朵”。有些人還說老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人。事實上，老師更像一支粉筆，縮短他的身體，為我們學習鋪平道路。老師是我們成長道路上的向導。老師教我們如何做事，如何做人，以及如何帶領我們沿著人生的道路前進。當我們遇到挫折時，老師幫助我們向前航行。當我們遇到困惑和困惑時，老師會給我們指導。當我們?yōu)樽约旱某删透械津湴習r，老師及時的建議使我們清醒過來。老師，沒有華麗的舞臺，沒有鮮花圍繞，粉筆是你的犁頭；三英尺的平臺是你專用的戰(zhàn)場。老師說，“講臺使人變老，粉筆染白了他們的頭。”但是你沒有遺憾，你用愛一點一點融化了我們心中的冰川，走進我們的內心，讓我們遠離孤獨。
你帶領我們進入了知識殿堂。我們沐浴在老師恩寵的陽光中。我們像鳥兒一樣張開翅膀，不怕風暴地飛翔。是你給了我們頑強的戰(zhàn)斗精神，鼓勵我們勇往直前。謝謝你，老師！老師，你的職業(yè)是偉大、光榮和無私的。我們?yōu)槟銓κ聵I(yè)的熱愛感到驕傲。送你一束花，表達我們對你的敬意。我會送你一首動人的.歌，給你帶來一點甜蜜。老師你努力工作，帶我們渡過難關，用知識的營養(yǎng)滋養(yǎng)我們，但你從未要求任何回報。你是那個回答難題的人，但是你告訴我們當：遇到困難時不要輕易放棄。從那以后，我們的生活總是充滿快樂。許多麻煩減少了，堅韌增加了。又是一個秋收，你仍然緊握著你的彩色畫筆。它描繪了一幅美麗的藍圖，滋潤著祖國的桃子和李子。半夜，你還在認真?zhèn)湔n。在睡夢中，你仍然享受著我們的成功。我們是春天盛開的花朵，而你是為我們演奏美妙旋律的人。你是一個勤奮的園丁，我們會記住你誠摯的話語。邁出人生的每一步，友好、健康、現(xiàn)實、進�。≡诖�，我謹代表全校向你深深鞠躬：老師，你努力了！？金秋是收獲季節(jié)和教師節(jié)。金秋是一首獻給老師的歌。因為有一天我會成為一名老師，我會成為一名父親，老師就像父母一樣，無論我走到哪里，我都會永遠記得你，祝福你。
哦，我贊美你，努力培育祖國花朵的老師們！最后，向所有的老師，我們獻上我們最崇高的團隊禮物謝謝老師！
歌頌老師的演講稿5
在座的各位：
從小起，我就一直耳濡目染著"教師"這個詞，這要歸功于我的家庭�？梢哉f，我的家族可以被稱為一個真正的教師世家！我的爺爺、奶奶和外公都曾是老師，我的小舅和姨媽也都曾經(jīng)在講堂上授課。即使到了現(xiàn)在，我最親愛的父親仍然在教育界工作，他正是在他們的身影的影響下，我才走上了教師這個崗位。記得小時候，我像其他老師子女一樣，抱怨過父親對待學生比對待我作為女兒要好，但隨著年齡的增長，我漸漸明白了父親的用心，也因此領悟到了教育的真正意義——教育需要無私奉獻。
一年級的孩子具備天真活潑和豐富想象力的優(yōu)點，這是高年級的孩子無法比擬的。我們應該如何最大化發(fā)揮孩子們這一優(yōu)點呢？這成為了我們在低年級教學中的重要任務。在平時的教學中，我采取分層教學的`方式，積極發(fā)掘每個孩子身上的閃光點，并持續(xù)地給予他們鼓勵與贊揚，使他們都能成為閃閃發(fā)光的寶貴人才。
在識字教學中，我嘗試創(chuàng)建豐富多樣的學習情境，運用各種形象生動、直觀易懂的教學手段，如課件、卡片、表演等方式來輔助學生識字。同時，我也教給學生多種記憶字的方法，比如形聲字的記憶、熟字加偏旁的記憶、換偏旁的記憶、同音字的記憶，甚至是通過編寫兒歌來幫助他們記憶字詞。在記憶過程中，我會根據(jù)學生的不同情況提出相應的要求。對于基礎較差的A層學生，在識字環(huán)節(jié)中，要求他們能夠掌握基本的字音和字形；對于基礎較好的B層學生來說，除了掌握基本的字音和字形外，還要求他們能夠利用所學的字詞組成幾個簡單的句子；而對于基礎知識掌握非常牢固的C層學生，則要求他們在前面兩個層次的基礎上，能夠運用已學的字詞自由組合成一句完整的句子，以此進行字詞句的綜合練習。這樣的教學方法能夠激發(fā)學生的興趣，提高他們的學習積極性。同時，因為根據(jù)學生的實際情況設定了不同的要求，使得每個學生都能夠在適合自己的層次上進行識字練習，有效地鞏固所學知識。
在閱讀教學中，對于所有的學生，我明確了朗讀的基本要求：要求他們在讀書時做到專心致志、口齒清晰、理解深入。我告訴他們不可急于達成，嚴格要求他們不漏字、不加字、不錯字、不重復、不唱讀、不中斷句子。此外，我進一步要求他們在朗讀時要有高低起伏、快慢適度。因為一年級的學生具有較強的模仿能力，所以在教他們朗讀課文之前，我特別關注這篇課文的發(fā)音、語速、語調和語感等方面。有些課文我會多次練習，努力通過正確的聲音表達來引導學生，盡可能地給他們展示良好的示范。然而，大部分課文我都會利用白板課件，通過生動形象的動畫幫助孩子們理解課文所傳達的內容。這樣既培養(yǎng)了他們的語感，也調動了他們的學習積極性。對于故事性強的課文，我還會讓孩子們充分發(fā)揮想象力，大膽演繹課文內容，這對于層次較低的學生起到了很好的作用，加深了他們對課文內容的理解。
歌頌老師的演講稿6
敬愛的老師、親愛的同學：
上午好!
我叫方祺，來自五(9)班。我是留守孩子，但我生活得無比快樂。今天，站在大家面前的我，身體這么健康、內心充滿陽光，那是因為我時時被愛籠罩著，刻刻被幸福環(huán)繞著。 此刻，我像一只小鳥，忍不住敞開嗓子唱出心中的感恩之歌。
親愛的爸爸媽媽，女兒想對您們說聲謝謝！五年前，在火車站臺上，我們一家三口難舍難分。我小小的手握著您們溫暖的大手，眼淚止不住地流淌，爸爸媽媽的心也被撕裂成千萬片。爸爸問道：“寶貝，你知道為什么爸爸媽媽要離開嗎？”我哽咽著回答：“知道，是為了掙錢�！苯又疑鷼獾貑柕溃骸半y道錢比我重要嗎？否則，您們就不會離開我了�！眿寢尵o緊地抱著我，早已泣不成聲：“乖乖，別恨爸爸媽媽無情，正是因為太愛你，才暫時將你離開，如今的分別，只為了讓我們的寶貝女兒將來過上和公主一樣美好的生活�！�
五年來，爸媽背井離鄉(xiāng)，八小時之外，還在午夜的車間加班加點，辛苦勞作;下班后，他們在擁擠的工人宿舍為女兒牽腸掛肚。他們在電話里傳遞著對我深切的思念，在不斷郵寄回來的生活、學習用品中寄托對我無盡的愛意和希望。爸媽雖然不在我身邊，而他們的愛卻緊緊包圍著我，一分鐘也沒有離開過我，這讓我比別的孩子更懂得父母的愛，更珍惜父母的愛。
親愛的奶奶，我要向您表達感激之情！這五年來，您給了我無微不至的關愛。您用那雙皺紋累累的雙手為我編織著最美麗的發(fā)辮；您戴上老花眼鏡，一絲不茍地檢查我的作業(yè)；您走遍了整個安陸菜市場，為我做上豐盛可口的飯菜。本應該安享晚年的奶奶，在高齡期間卻承擔起了撫養(yǎng)孫女的重任。奶奶，我想將一首頌揚母親的詩詞獻給您：誰說寸草無心，你早已回報春光無限！
親愛的敬愛的老師，我想對您表達我的感激之情！在我思念父母的時候，您用自己的手絹為我擦去眼淚，我仿佛聞到了媽媽身上的`香味；當我生病時，您為我端茶倒水，我從您焦慮的眼神中看到了媽媽同樣的關切；每當我取得進步，我能從您興奮的喝彩聲中聽到媽媽那樣欣喜的語調。您總是非常細心地批改我的作業(yè)，也永遠不會忘記我的生日。人們常說父愛如山、母愛如海，但我真心覺得，老師對我的愛比山還高、比海還深！感謝您！
親愛的朋友們，我要真心感謝你們！這些年來，我們一直形影不離，就像家人一樣，我們的班級就像一個溫暖的大家庭。是你們純真的友情讓我在留守的日子里過得快樂無比！
“烏鴉反哺，羊羔跪乳”。此時此刻，感激之情在我心頭澎湃，千言萬語化作一句話：深深地感謝， 感謝最親最愛的人們!
“大恩未報，刻刻于懷。銜環(huán)結草，生死不負”。今天，我立下錚錚誓言：今日少年， 明朝棟梁!
我的演講完畢， 謝謝!
歌頌老師的演講稿7
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
今天國旗下講話的主題是“感念師恩”。
當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來一個有紀念意義的節(jié)日，那就是九月十日—教師節(jié)。
同學們，教師節(jié)來臨之際，請允許我?guī)ьI全校同學，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在美佛兒教壇的全體老師致以最美好地祝福！祝愿我們的老師身體健康，萬事如意！
老師，多么神圣的字眼！一支粉筆，點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指引通向理想的道路；一塊黑板，記下了老師的無限深情；一個講臺，輝映著老師無數(shù)的艱辛。
從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不在于老師們的栽培與辛苦。
有一位老師曾經(jīng)這樣說：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字眼。這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲！同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命，如果你是一位仔細觀察的孩子，你就會發(fā)現(xiàn)，晨曦中，和你一道的在操場上晨練的，總有老師的身影；課堂上，給你鼓勵的，是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神；休假回家時，叮囑你路上小心的，總是老師那一句句親切的話語；在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的，總是老師那雙充滿慈愛的手；夜深人靜，最后離開教學區(qū)的，總是老師那疲憊的身影。同學們，我們的老師所做出的`這一切，看似很平凡，卻把整個心靈獻給了大家！
我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。名師李鎮(zhèn)西說過一句話：“讓人們因我的存在而感到幸福”，同學們請大聲地跟我念一遍！那么在9月10日，這個特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛；可以自己制作一張賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候，或者寫一首抒情詩；當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話，給老師一個驚喜；也可利用課余時間與老師來一次心與心的交流……不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會因為你的存在而感到幸福！
同學們，不要把這些歸結為無謂的小事，更不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定！當然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。
比如見到老師送上一聲親切的問候；在路上能主動幫老師捧作業(yè)本；在課堂上，積極地思維，專心致志的聽課；在校園里、在生活中，文明的語言，彬彬有禮的行為，無不體現(xiàn)了對老師的教導和培育的回報。我相信同學們一定能用行動來詮釋對老師的尊重！
老師們，屬于我們的節(jié)日即將來臨，讓我們帶領全體同學，攜手并進，迎難而上，共同為我們美佛兒譜寫出新的篇章！我們也相信，美佛兒的明天會因我們的辛勤耕耘而更加美好！
老師們、同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，迎來了新的征程，我代表學校祝愿同學們在今后的學習生活中百尺竿頭，更進一步！祝愿我們的老師工作順利，幸福安康！預祝全體老師教師節(jié)快樂！謝謝！
歌頌老師的演講稿8
今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光。
我們都知道：老師是一個崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻，成就著我們每個人光明的未來。
我認為蠟燭和春蠶的比喻有點殘忍，因為我希望我們的老師能夠與我們一起永遠保持年輕。對我來說，他們就像是生命中的陽光，永不消失地照亮我的周圍并給予我無聲的溫暖。
記得六年級時教我們數(shù)學的王老師，個子中等，身材勻稱，戴著一副黑色眼鏡，看起來很文雅。他還是我們的年級班主任，每天都有很多事情要處理，因為我們年級有九個班級，所以他負責管理所有常規(guī)事務，但他從不忽略我們這些學生。他真是一位非常負責任的好老師。
剛上六年級時，我根本不知道學習的緊迫感，每天像個幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)�痛快，一點危機感也沒有。
那一天，楊老師給我們上了第一節(jié)課，陽光明媚。我手持新買的三角板，對著陽光玩耍。陽光透過窗戶射進來，在屋頂上反射出一個明亮的點。當時，楊老師正在講解一個例題，我正興致勃勃地玩耍著。突然間，他停下了講解，目光落在了座次表上，指著我的名字說：“張嘉揚，你能回答一下這個問題嗎？”全班的目光集中在我身上，我一時不知所措，呆立在原地，臉漲得通紅，不知道該怎么辦。這時，我的同桌小聲告訴我答案，我大聲重復了一遍。隨后，楊老師隨意點了其他幾個同學回答問題，他們都回答得滴水不漏。楊老師轉向坐在我后面的同學說：“做得很好，請坐下。”我誤以為他在對我說話，于是坐了下來。楊老師故作生氣又好笑的樣子說：“咳——誰讓你坐下去的？算了算了，就坐著吧�！比啾l(fā)出哄堂大笑的聲音。
在一次期中考試的時候，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學成績不盡如人意。在自習課上，我鼓起勇氣小聲地問：“老師，我是不是名次下降了很多？”說完，我不敢直視老師的眼睛。老師聽完后沒有說話，只是微笑著說：“只要以后努力一點，就會有所提高的�！�
直到現(xiàn)在，每當我玩興正濃的時候，都會想到他的那些鼓勵的話，以及他總是對我充滿期望的眼神，真的，就像是一縷陽光，掃去我內心的陰霾，給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師，我碰到許許多多，在這里請允許我對你們說一聲：謝謝你，我的老師，我的陽光!
老師，眾人皆談及您培養(yǎng)著祖國的中堅力量，然而我愿言，您便是祖國真正的支柱。恰是您撐起了我們這一代人的重負！
你就像夜空中最明亮的星，照耀著后輩們前進的道路。你的品格和精神可以用兩個字來形容——閃耀！不停地閃耀！
您講的課，它是如此多彩繁盛，每一節(jié)都仿佛為我打開了一扇窗戶，讓我瞥見一個絢爛迷人的全新世界......
啊，有了您的辛勤耕耘，花園才煥發(fā)出艷麗的色彩，大地才充滿了春天的氣息！親愛的老師，請您打開窗戶看一看，滿園的春色、滿園的桃李都在向您致敬！
沒有您的啟迪，我們又怎能開放出那么多美好的靈魂之花呢？哦，尊敬的老師，您是人類靈魂的筑造者，無人不對您贊頌！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，你是美的耕耘者，美的播種者。因為你用美麗的陽光普照，用溫柔的雨露滋潤，我們的心田才變得綠草如茵，綻放著五彩繽紛的花朵！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您贈予了我們一支人生的尺子，讓我們自己去衡量每一天；您賜予了我們一面模范行為的鏡子，讓我們時時擁有學習的楷模。
您是大橋，為我們連接分離的山脈，引導我們來到獲取收獲的山頂；你是一根堅韌修長的青藤，指引我們采集到懸崖上的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的`感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果以寓言形式來看，我將自己比作一顆蚌，而學生們則是蚌殼中的砂粒。我用愛心去磨練、潤澤、洗凈這些砂�！�(jīng)過多年的努力，那些砂粒終將變成一顆顆閃耀著光芒的珍珠。
我在教師生涯中積累了許多令人驕傲和幸福的回憶，這些回憶我深深地珍藏在心底。然而，我并不滿足于過去的成就，我還注視著未來那片待開拓的園地。
假如我是一位詩人，我將用心與激情書寫詩篇，歌頌大海的廣袤和深遠。愿此詩作獻給您——我胸懷博大、智識精深的教師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
你就像一支蠟燭，纖細而柔弱，卻散發(fā)出一份溫熱，照亮了他人的世界，同時也在消耗著自己的光芒。這種無私的奉獻，讓人們永遠銘記在心。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
敬愛的老師，您從未夸耀過自己，就好像春蠶一生都沒有吐出過銀絲那樣。然而，我們看到您培養(yǎng)的學生如桃李般盛放，這是對您最高的稱贊。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
歌頌老師的演講稿9
親愛的老師、同學們：
我們班的何老師真是不可戰(zhàn)勝。我們都說她有超能力。
何老師擁有快速眼。為什么？聽了下面的話你就會明白了。
那天小考，上午幾乎沒有玩的時間，當收完卷子時，都十一點四十五分了，該去吃午飯了。何先生讓我們排隊去辦公室換文件。我們原以為下午會放松，但事實并非如此。
下午3點是第六節(jié)課，這是何老師的課。當何老師走進教室時，我們看到她手里拿著早上寫好的試卷。何老師走上講臺說：
這次考試一般般，最高分才九十七分，還有八個不及格。我們都驚呆了。僅僅三個小時，我們就換完了43個人的文件！天啊，通常要三天才能完成！
這到底是什么？頭暈！看來下午有麻煩。
除了這個，何老師還有順風耳，她在離我們班三十米以外都能聽見我們發(fā)出的聲音。有一次，當我們準備上課時，我們突然吵架了。當何老師走進教室時，她說：
我聽見你在273班大喊大叫。什么？273班離我們班有幾十米遠！
何老師未必也太厲害了吧?不是順風耳還能是什么呢?唉!
看！這是我們的'老師他。這種無敵的人稀有嗎？
歌頌老師的演講稿10
老師就像蠟燭，照亮了我們學生，卻默默化為灰燼;老師就像一個辛勤的園丁，照顧好我們的小樹苗，流下一點汗水。 教師這個職業(yè)神圣、光榮、偉大。
每一個老師都是那么可親，細心，認真，像愛母親一樣愛每一個學生。
記得我上學前班的時候，一個寒冷的冬天，放學了，同學都走了，媽媽也沒來接我，我只好一個人坐在冰冷的教室里。 過了一會，老師來鎖門，突然發(fā)現(xiàn)我還坐在教室里，就騎著自行車帶我。
當時是三九天，老師頂著寒風站著，腳硬硬的，手凍紅了。 走著走著，突然看到媽媽騎著自行車飛奔，我驚喜地撲進她懷里。我和媽媽轉頭感謝老師的時候，只看到漫天的雪。 隨著教師節(jié)的臨近，我想對所有的老師說：“節(jié)日快樂，老師!你已經(jīng)很努力了!
日歷一頁一頁翻著，時間過得很快。
有些人把老師比作勤勞的園丁，好好照顧我們，讓我們茁壯成長。有人說，老師是我們學習旅途上的導師，引領我們走向成功的彼岸;也有人說，老師就像一臺永不停止工作的機器。但我會說，老師就像一支蠟燭。"春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會把燈芯抽干"，這句話對老師來說再合適不過了。老師在默默無聞中教給我們知識，帶我們在知識的海洋中遨游。
每次放學，經(jīng)過老師的窗口，我們總會看到他們還在電燈的陪伴下認真批改作業(yè)備課，甚至花很長時間做很多模型，為了讓我們理解的更透徹，學的更扎實。作業(yè)本上的每一個勾和紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們遇到不懂的難題時，老師總是會耐心的給我們講解。"老師像山一樣重。""滴水之恩被報道為春天."同學們，不要等到事業(yè)有成。今天，在師生朝夕相處的今天，我們將真誠的感謝和美好的祝愿獻給我們的老師，讓我們的老師永遠感受到學生的愛!
他們努力，他們愿意當梯子，他們可憐的生活想要什么?為了給國家培養(yǎng)更多的高素質人才。老師是一根不起眼的蠟燭，一根在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭。
老師是無私的，他們可以接受所有的.贊美。
老師人類靈魂的工程師——只有這個光榮的稱號才有大海般豐富，藍天般深邃的內涵!老師，你既是播種者，又是美的耕耘者!是你用溫暖的陽光和甘甜的雨露滋潤著我們的心，讓草綠了，花開了!你忙著花開花落，忙著果實成熟，默默地懸掛著葉影。 老師，你像蠟炬一樣燃燒自己，照亮了我們的未來。依稀記得有一次，我被語文老師罰逃課。我一個人坐在座位上，靜靜的，教室里的噪音突然停止了，“蹬踏”的聲音是那么熟悉，但我沒有回頭，因為我被心里的壓迫擋住了。突然，一只溫暖的手拍了拍我的肩膀。我回頭一看，是老師。老師和藹地對我說：“你沒事吧?語文老師之所以處罰你，是因為語文老師重視你，關心你。如果你想讓語文老師不再對你大發(fā)雷霆，你就要用實際行動來證明你上課不會心不在焉。上課要認真聽講，要懂得克制自己�！崩蠋煹脑捝钌畹乜淘谖业哪X海里。
老師，你是世界上最勤勞的園丁。我們每天上學的時候，你已經(jīng)在辦公室伏案工作了。每天放學后，我們已經(jīng)回家了，但你仍然在學校批改作業(yè).
加減乘除都數(shù)不過你的付出!詩詞歌賦不能贊美你的崇敬!你用知識的甘露澆灌我們理想的花朵!你用你心靈的清泉滋養(yǎng)我們情感的美麗。
老師，我夸你!你就像一支蠟燭，默默地燃燒著自己，在浩瀚的學習海洋中為我們指明了方向。老師，我夸你!你就像一棵桑樹，默默付出。沒有桑樹的性格，就得不到春蠶的精神。老師，我夸你!你就像一個勤奮的園丁，精心培育著祖國的花朵，讓它們茁壯成長。
春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干。這是唐代著名詩人李商隱的名句。那不就是我們老師的精神嗎?老師把我從一個懵懂的孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的學生。老師在這里聚集了多少心血和汗水!老師，您給了我知識、力量和克服困難的勇氣。老師，我會永遠感謝您!
不知道你記不記得，那是放學后的一天，下著傾盆大雨。沒帶傘，看到其他同學三五成群回家，心里很著急。過了一會兒，我等不及了，三步并作兩步跑回家。突然我聽到有人叫我的名字。回頭一看，原來是你!你讓我過來帶我回家：“你怎么能不打傘?這樣會感冒的!”這句話雖然親切刺耳，但我心里還是覺得暖暖的。回到家，沒來得及叫你進來喝杯熱茶，你就消失在風雨中。 老師，我夸你!贊美你的努力，你的無私和你為我們所做的一切。
你的愛，陽光一般溫暖，春風一般溫暖，春天一般甜蜜。你的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比愛更純潔。
我被你細膩的愛所感動。記得有一次跑步后覺得很不舒服，過了一會就吐了。是你用你溫柔的手讓我坐下，拍了拍我的背。我感覺有溫暖的東西從背后流過，直達我的內心。這個東西不僅溫暖，還有點甜。
我被你嚴格的愛感動了。有一次上課的時候我在和同學說話。你看到后，很生氣。你用嚴厲的眼神看著我說：“夏俊浩，你再說話，我就撤了你的班長!”我聽到后不敢馬上說話，因為我害怕你的挑剔的話語和令人心寒的眼神。從那以后，我再也沒有在課堂上亂說話，成績穩(wěn)定了很多。如果不是因為你，我的成績可能會不一樣。
我被你鼓勵的愛所感動。學校一年一度的“陽光體育節(jié)”50米接力馬上就要舉行了，我是參賽者之一。輪到我了。我接過以前同學遞過來的接力棒，緊緊握住，拼命往前跑。“加油，加油，夏俊浩!”突然，我聽到一個熟悉的聲音，沈老師的聲音!沈老師看著我，鼓勵我。我要加油，不能讓她失望。于是，我用盡全力超越了對手。要不是你，我哪里有這么大的權力? 誰把雨露撒了一地?誰辛苦調養(yǎng)的苗?是你，親愛的沈老師!你的愛喚醒了多少迷茫，培養(yǎng)了多少自信，點燃了多少青春，摧毀了多少風帆?我會永遠記得你深深的愛! 老師就像陽光，灑向大地，給我們帶來光明。老師教育了很多學生，為我們鋪路;陽光使花朵盛開，給我們一個美麗的世界。老師帶我們在知識的海洋中游泳，讓我們感受到知識的魅力。 贊美老師，老師就像春天綿綿的春雨，滋潤著一切;老師就像夏天的涼風，驅散了我們周圍的熱潮;老師就像秋天的菊花，用美麗指引我們前行;老師就像冬天溫暖的太陽，冷的時候我們也能感到溫暖。教師是美的化身，是值得我們贊美的對象。 在我們的一生中，有許多老師。正是因為有了這些老師，我們才能擁有豐富多彩的生活，因為每個老師都教會了我們不同的道理，讓我們接受不同的知識塊。
語文老師讓我們陶醉于國學，讓我們深深感受到唐詩宋詞;數(shù)學老師把我們放在一個數(shù)字世界里，在這個世界里我們感受到了阿拉伯數(shù)字的魅力。英語老師把我們帶到了一個完全不同的語言國家，我們說ABC體驗了遠離海洋的人們的日常生活。像歷史、政治、化學、物理等其他老師一樣，這些學科的老師把我們帶入了一個全新的世界，在這個世界里我們學到了很多知識。 表揚老師。我們應該表揚每一個出現(xiàn)在我們生活中的老師。因為他們的存在，我們造就了不同的人。
我們還在人生的道路上磕磕絆絆的奔跑著。有時候，我們會遇到灰塵和大雨。此時此刻，我們是老師，指引我們走向正確的道路，讓我們有勇氣面對這些風暴;有時候，我們也會遇到鮮花，這是我們成功的花朵。透過花，我們可以看到老師的臉。 老師給我們的太多了。讓我們一起贊美老師。
有人說，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是最涼爽的山泉，用芬芳的花蜜澆灌我們的樹苗;有人說，老師是一片茂盛的樹葉，用他強壯的身體，保護著我們未來的花骨。
老師，我尊敬您，我也說不出為什么會有這樣的崇敬�？粗阍诤诎迳狭粝碌墓ふ麅�(yōu)美的字跡，我無法衡量里面隱藏了多少秘密和汗水。我只知道這是你對社會教育的無私奉獻。聽你在講臺上說的每一句話，那是什么樣的聲音?是自然界鳥類的聲音嗎?是來自古典樂器的和諧旋律嗎?不，不是。是天外音，包含了世間美好的音調。讓我們感觸很深，因為那個聲音不是普通的聲音，而是知識的信號。當你聽到這個聲音，你就知道有很多知識要從遠方飛來，走進你智腦的驛站。
老師，你是天空中最亮的北斗，而我們是迷失在紅塵中的黑鴨子。每當我們迷路時，只要看到你耀眼的光芒，我們就能找到回家的路。我還記得你當初接我，把我們從天真無邪的孩子變成有理想有成就的小學生，你為我們付出了多少。我們享受我們的成功和幸福，但我們不能忘記我們的老師。你是最酷的山泉。你用你的博學讓我們認識了廣闊的世界，看到了它的大小。你就像我們的望遠鏡。讓我們看看。老師，你教會了我們勇敢的與困難作斗爭，不要被困難壓倒。我還記得你常說的那句話“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹?誰也不能隨隨便便成功。”是的，成功和困難是相對存在的。如果沒有困難，哪里談得上成功? 老師，你是一片郁郁蔥蔥的樹葉，你用強健的體魄呵護著我們未來的花骨。你永遠不會為你感到委屈。你總是默默付出全身。為了你的學生，為了你的使命，你愿意做綠葉而不是紅花。你想用自己的能力打磨這個世界的黎明，讓學生的夢想飛得更高更遠。
歌頌老師的演講稿11
這次我所要演講的題目是：照亮生命的那縷陽光!
大家都知道：老師是一份崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人的明燈、被比作不懈付出的春蠶，用自己的奉獻點亮著我們每個人輝煌的未來。
我認為蠟燭和春蠶的比喻有點殘忍，因為我希望我們的老師能夠與我們一起永遠保持年輕。對我來說，他們就像是生命中的陽光，永不消失地照亮我的周圍并給予我無聲的溫暖。
記得六年級時教我們數(shù)學的王老師，個子中等，身材勻稱，戴著一副黑色眼鏡，看起來很文雅。他還是我們的年級班主任，每天都有很多事情要處理，因為我們年級有九個班級，所以他負責管理所有常規(guī)事務，但他從不忽略我們這些學生。他真是一位非常負責任的好老師。
剛上六年級時，我根本不知道學習的緊迫感，每天像個幼兒園的'小朋友那樣玩?zhèn)�痛快，一點危機感也沒有。
那一天，楊老師給我們上了第一節(jié)課，陽光明媚。我手持新買的三角板，對著陽光玩耍。陽光透過窗戶射進來，在屋頂上反射出一個明亮的點。當時，楊老師正在講解一個例題，我正興致勃勃地玩耍著。突然間，他停下了講解，目光落在了座次表上，指著我的名字說：“張嘉揚，你能回答一下這個問題嗎？”全班的目光集中在我身上，我一時不知所措，呆立在原地，臉漲得通紅，不知道該怎么辦。這時，我的同桌小聲告訴我答案，我大聲重復了一遍。隨后，楊老師隨意點了其他幾個同學回答問題，他們都回答得滴水不漏。楊老師轉向坐在我后面的同學說：“做得很好，請坐下�！蔽艺`以為他在對我說話，于是坐了下來。楊老師故作生氣又好笑的樣子說：“咳——誰讓你坐下去的？算了算了，就坐著吧�！比啾l(fā)出哄堂大笑的聲音。
在一次期中考試的時候，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學成績不盡如人意。在自習課上，我鼓起勇氣小聲地問：“老師，我是不是名次下降了很多？”說完，我不敢直視老師的眼睛。老師聽完后沒有說話，只是微笑著說：“只要以后努力一點，就會有所提高的。”
直到現(xiàn)在，每當我玩興正濃的時候，都會想到他的那些鼓勵的話，以及他總是對我充滿期望的眼神，真的，就像是一縷陽光，掃去我內心的陰霾，給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師，我碰到許許多多，在這里請允許我對你們說一聲：謝謝你，我的老師，我的陽光!
歌頌老師的演講稿12
尊敬的老師、友愛的同學們：
大家好!
老師如剪不斷的陽光，是暖和的，帶給我們生氣勃勃;老師如一把永久撐開的傘，是牢固的，在暴日下為我們遮陽，為我們擋雨;老師如一本厚厚的書，是布滿才智的，賜予我們人生的啟示和無窮的學問。這就是我心中的老師，也是我的好老師。
想當時，我們踏著歡快的步伐跳進門檻，希望到您和愛的容面，一把微微其卷兒的秀發(fā)輕輕的散在肩前，陽光經(jīng)過玻璃窗折射后悄悄的擁著你。手臂上挽著皮包，臉頰上鋪的薄粉，穿著黑色的短裙。您甜蜜的嗓音安撫了我們，便隨從您激游在學校的樂園。刺眼間已經(jīng)過了近5年，年紀原來就快40的您，不知從何時長起眼角的皺紋，老師您不要去備課啦!瞧，您那皺紋里蘊含了多少對我們的濃濃的愛啊!今日就坐下伴隨學們敘敘舊吧!
那是一個秋天，烏云布天，雷聲轟霆，您看您這令人厭煩的天氣，早早的下課了，果真不一會兒就下起了傾盆大雨，帶傘的同學爭著為您擋雨，整個學校無不是亂亂的，踏著雨水，時常見幾朵朵銀色的蓮花，走回家，衣服已經(jīng)淋了個精濕，但是想著同學們幫您遮雨不禁松了口氣，心情也莫名其妙的快樂了很多。
“今日老師不來了”，“昨天路太滑老師不當心摔倒了，老師的小腿骨折了”。聽同學們嘰嘰喳喳的在談論和坐在講臺代課的老師。我的心不由得一落千仗，整整一天都是心不在焉，班里的啊，空氣也是沉悶悶的。一天，兩天，一個星期，我的心里不知不覺地更加著急了，恨不得現(xiàn)在就去找老師，下午連著兩節(jié)副課從沒有這么乏味，漫長，放學的鈴聲一打響，拎著書包和幾個同學相約飛到老師家。老師的面千里之行，始于足下
色是蠟黃的，眼睛是黯然無光的，課桌上放著語文書和筆，明顯是在不停地備課，看到老師不由地滔滔不絕起來。從老師口中得出，他始終擔憂我們的學習，每天至少給代課老師打一次電話詢問我們班的狀況。
老師您為什么這樣?既然請了假，為何不好好休息?而是為我們的學習不斷的'操勞，馬不停蹄地備課，聽您的口氣預備下個星期就預備上課，看看您打著厚厚的石膏，卻不為自己的傷勢著想，您堅守了自己說的話，早早來到了學校，這個消息像炸彈般一樣，同學們不約而同的去辦公室，像潮水一樣，一批又一批，其次節(jié)課是語文，提前讓同學們寧靜下來，您來啦!鄰班的老師攙扶著你，漸漸地走向講臺，困難的邁著每一步，眼淚朦朧了雙眼。
這就是我的好老師。猶如一顆燦爛的明珠，在哪個同學的心中，散發(fā)著最亮，最無私的光線。
感謝大家!
歌頌老師的演講稿13
各位同行們：
20xx年8月我如愿以償?shù)淖呱狭藟裘乱郧蟮娜咧v臺。剛剛離開大學校園的我第一次走進工作的校園，聽著孩子們一聲聲的“老師”我有點飄飄欲仙，可是當自己真的要走上講臺給他們上課的時候，我卻不知所措了�，F(xiàn)在想想當時的情景還覺得挺好笑的�？赊D眼間，六年過去了，我也從當年那個稚氣未脫的小姑娘變成了現(xiàn)在為人母的青年老教師。也明白了教師就是要五四奉獻，因為學生其實就是自己的孩子。
你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!
多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的'優(yōu)點，把你的贊美毫不保留的送給他們。我們班有個小男孩叫xx，他是一個特別膽小，特別內向的孩子。記得我剛教他那會，我過去給他批作業(yè)，問他話，他嚇的眼圈都紅紅的。看到他這樣，以后我每次下課后都會主動走到身邊他身邊跟他說幾句話，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，我再走到他身邊時，已由單純的我說變成了我們兩個人的對話，再后來，我在課堂上看到他高高舉起的手，聽到了他回答問題響亮的聲音，在這時我總不忘表揚他。慢慢的自信的種子在他心里生根發(fā)芽了。
記得第一次家長會過后，我的心情很沉重，我們班有兩個孩子——一個小女孩，爸爸媽媽出車禍去世，一直跟著爺爺奶奶生活，一個小男孩，爸爸媽媽離異，各自重建家庭，跟著外公外婆生活。我很難想象這么小的孩子離開爸爸媽媽是怎樣生活的?因為我現(xiàn)在一回家，我的寶寶先是沖我美美的笑，只要一不抱就開始哭，因為他想媽媽。我不知道這兩個孩子看到別人爸爸媽媽來學校接送放學的時候他們會是怎樣的心情?但是我的心里卻酸酸的。記得有一次這個小女孩生病了，沒來上學，我出去買菜，她看到我，遠遠的就喊我老師，看到她干干的嘴唇，我突然間特別心疼她。如果媽媽還活著的話，應該跟我差不多年齡吧?是不是自己生病難受的時候，也想躺在媽媽的懷里撒撒嬌?爺爺奶奶再好，也代替不了爸爸媽媽啊!爺爺奶奶年齡大了，也沒有那么多的精力去關心孩子的學習，小女孩挺心靈手巧的，我剛來教他們那會，她自己疊了好幾顆幸運星給我，很漂亮。這么靈巧的小手，如果寫作業(yè)有爸爸媽媽的陪伴，一定會寫一手漂亮的字吧?但現(xiàn)在字卻寫的很潦草，要規(guī)范她的寫字習慣，卻需要我很長時間的努力。小男孩身上整天臟兮兮的，小手黑黑的，都看不到皮膚了。最主要的是他用左手寫字，每次上課一寫字，我就提醒他用右手，可是下次又用左手了。
我一直在想，我能為他們做些什么呢?曾經(jīng)看到一篇文章就叫《快樂是有一個幸福的家》，感觸很深。孩子真正發(fā)自內心的快樂只有父母才能給與，其他的快樂也是建立在這個基礎上的。在以后的日子里，更希望能用自己的愛心為孩子們撐起一片晴空。
歌頌老師的演講稿14
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!當五星紅旗再次飄揚在校園上空，嘹亮的國歌回響在我們耳畔，悅耳的鈴聲回蕩在整個校園，陽光又一次灑進青青校園，新的一學期又開始了。秋高氣爽，丹桂飄香，我們共同期盼的豐富而又充滿生氣的校園生活再一次拉開了帷幕。這個暑假對于我們學校來說，是別樣的!同學們，當我們漫步校園，走進教室，很多同學都驚奇的發(fā)現(xiàn)我們的校園煥然一新!環(huán)校路重新鋪建，食堂里裝修整潔，教室內外粉刷一新。老師們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾�，為我們�?chuàng)造出如此美好的學習環(huán)境!本周三，我們將迎來第24個教師節(jié)。在此，我代表全校的.莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!
老師是偉大而崇高的職業(yè)，被譽為“人類靈魂的工程師”。自從踏進校門的第一天起，老師就每時每刻地牽掛著我們，是您用滿滿的愛心呵護著我們，用淵博的知識灌溉著我們，使我們像一顆顆小樹苗茁壯成長。多少個日日夜夜，是老師在燈下不知疲倦的為我們批改作業(yè)，多少次成功的喜悅老師與我們一起分享，多少次風風雨雨是您教我們不怕困難，在哪跌倒就在哪爬起，使我們一步一個腳印扎扎實實走到了今天。今年的5.12汶川大地震，一個個鮮明的實例再一次證實了老師的崇高和偉大。桑棗中學的2300多名師生，在這次地震中無一傷亡，而且僅用了1分36秒就全部撤離到安全地帶，這些都得益于老師平時對學生進行的緊急避險演練。老師不僅傳授了知識，也教會了我們如何“用知識守護生命”。老師，用愛勾勒著人性的高潔，直到那生命的寄托從春華孕育為秋實。有人說，老師的生命像一個長長的句子：艱辛是導語，無私是謂語，奉獻是賓語，耐心是補語。也有人說，您的生命像一個根號，那似乎永遠批不完的作業(yè)為您的青春開無數(shù)次平方。同學們，面對老師無私的愛和付出，讓我們將感恩化作行動。
一、尊重老師的付出。老師不僅傳授知識，更教導我們做人的道理，他們?yōu)榇烁冻隽撕芏嘈量嗯�，值得我們給予尊重。在課堂上，我們應該認真聆聽，積極回答問題，并遵守課堂紀律。課后，我們要認真完成作業(yè)。與老師相遇時，要禮貌地向他們問好，主動讓路等等。
二、將感恩融入到一點一滴的行動中。一句親切的問候、一個感激的微笑、一次愉快的交流都能表達我們對老師的感恩，尤其是我們努力學習、刻苦鉆研、健康成長更是對老師最大的回報。讓我們對老師們道一聲：“老師，您辛苦了!寫一封表露真情的親筆信，字字句句”皆我心;親手做一張賀卡，送給老師，一切盡在不言中;給老師買一包潤喉糖，告訴他(她)您沙啞的聲音讓我們很揪心;以全班同學的名義，為老師倒一杯茶，滴滴皆是報恩情。
最后，再次祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快!
歌頌老師的演講稿15
尊敬的各位評委，老師們，同學們:
大家晚上好!九年級55班的魏秋欣，很榮幸能與大家在這里相聚，懷著真誠的心共同感恩我們的學校與老師，也衷心的希望各位能擁有一個美好的時光。我這次演講的題目是:師恩，常懷于心。
鳥兒對同類有著互相幫助的情感，羊媽媽會為小羊跪下哺乳喂養(yǎng)，作為萬物之主的人類更應該懷有感恩之心和感激之情。在今天晚上，我想要感謝一位特別的人，他是那個三尺講臺上散播知識的.人，他栽培出無數(shù)優(yōu)秀的學生。他就是我們值得尊敬的老師！
是誰把那春季的雨露撒遍干涸的大地?又是誰把那枯萎的幼苗辛勤哺育?我想說，那不是天，也不是地，而是您啊，我那可親可敬的老師!在我心中，老師，您是那春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中;在我心中，老師，您也是那一支蠟燭，雖然細弱，但存一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己;在我心中，老師，您更是那支粉筆，“粉身碎骨都不怕，要留知識在人間�！�
老師的學識廣博，讓同學們感受到了文明和希望；老師寬廣的胸懷，讓大家懂得了寬容和忍讓；老師慈善的目光，讓你們從懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折和失望時，是老師在你們心靈播種了希望；當你們取得順利成功時，是老師及時提醒你們要謹防驕傲自滿。老師總是面帶笑容，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切和期待。老師是多么偉大。有人把老師比作水，說她滋潤了一片幼苗；有人把老師比作蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人；還有人把老師比作辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落，老師付出了無數(shù)汗水，無論寒冬酷暑，老師永遠充滿熱情，指引著你們不斷前進。在將來，無論你們成為挺拔的大樹還是低矮的灌木，都將會用生命的全部向老師致敬。在此，對于那些不尊重老師的學生，你們應該反省一下自己，向老師表達最誠摯的謝意和祝福。
師愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時，師愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂;有時，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢?
敬愛的老師，您從未夸耀過自己，就好像春蠶一生都沒有吐出過銀絲那樣。然而，我們看到您培養(yǎng)的學生如桃李般盛放，這是對您最高的稱贊。
老師，我們會永遠記住你的眼神——厚厚的鏡片下，藏不住您對學生的無限鼓勵。
老師，我們會永遠記住你的微笑——真切的笑容中，包含著您對學子的無比關愛。
鮮花能夠凋謝，滄�？梢宰兂缮Ｌ�，但是我們心中的感激之情永遠不會改變。讓我們從點滴之處開始，衷心感激我們的教師！
看，風兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話:可親可敬的老師，我們真心地謝謝你!
我的演講完畢，謝謝各位!
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