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優(yōu)秀人民教師演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。在日新月異的現(xiàn)代社會中,演講稿的使用頻率越來越高,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀人民教師演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀人民教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
家好!
今天,我演講的題目是:我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶,我站住三尺講臺已二十載有余,二十多年來,我在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫我的人生。
站在這三尺講臺上,總希望與學(xué)生一道,既快樂他們也快樂自己,溫暖他們也幸福自己??課堂上我們共同探索知識的奧秘;課外我們一起討論人生的價值。生氣時大聲咆哮;高興時歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時喜笑顏開??我總希望太陽每天都能升起,可是風(fēng)雨總是會來。學(xué)生的純真固然可愛,可他們的幼稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時還是一塌胡涂??家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解,可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受:孩子搗蛋說老師管教不嚴(yán);學(xué)生厭學(xué)怪老師不會教書;成績拔尖,卻說:“那是我孩子聰明”??聽聽這些,只能打落門牙往肚里咽?深I(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡:“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師。”總之,好事攤不上,麻煩惹一堆。有句古話說得好:“家有三斗糧,不當(dāng)孩子王。”在教師的一生中,干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣炫目,也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。教師,日日在講臺上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽和顯赫的地位??看著那些比我們差不多同齡的同學(xué)、朋友,早已是洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,退休時青絲已變成白發(fā),帶走的`除了鋪蓋行李,剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)想到這些的時候,我彷徨,我疑惑,難道教師的結(jié)局只能是這樣?
20xx年夏天,報紙上的一篇吸引了我,這是一篇民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告,報告中,這位來民辦教師的事跡深深地震撼了我。那位老師年過半百,在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個五口人的家庭,生活極端貧困。然而就是這位愧對家人的民辦教師,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣
我們的老師不會長篇大論,不會慷慨陳詞,但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命!凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,不惜地流向人間,培出鮮艷的花朵,結(jié)出快樂的果實。”這就是紅燭的生命,也是人民教師神圣而無聲的誓言!
謝謝大家!
優(yōu)秀人民教師演講稿2
通過這些年的教學(xué),我所得到的感觸是:在教學(xué)的過程中最重要的是教師對教學(xué)的反思。因為它不但能解決一些問題,重要的是能發(fā)覺一些問題,這樣教師的業(yè)務(wù)才干不斷的提高,為了進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)我決定從以下幾方面做起:
1、在以后的教學(xué)中我會不斷的學(xué)習(xí),不斷充實自己的科學(xué)文化知識。
2、進(jìn)一步鉆研自己的學(xué)科知識,教師的學(xué)科知識素質(zhì)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求,教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識。
3、 加強(qiáng)自身的教育學(xué)科、心理學(xué)科及治理學(xué)科的學(xué)習(xí)。
4、 進(jìn)一步了解學(xué)生,對學(xué)生的.進(jìn)展舉行分析、預(yù)測和指導(dǎo)。
5、 不斷加強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。
6、 不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)在的教育手段,以及教育技術(shù)的運用能力。
7、 在教學(xué)過程中具備一定的教育機(jī)智。能夠駕于課堂。
8、 加強(qiáng)教學(xué)研究和科研水平。
優(yōu)秀人民教師演講稿3
我的職業(yè)理想——做一名優(yōu)秀的人民教師
離開校園生活一個月了,我仍然有點不適應(yīng)。今天我又重新回到了學(xué)校,尋到了久違的舒適的感覺。但是這次我的身份發(fā)生了徹底的變化,我將走上講臺,向?qū)W生們傳授知識。我深知自己任務(wù)的艱巨,為此我將從以下幾個方面嚴(yán)格要求自己,使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師:
一、保持一顆不斷學(xué)習(xí)的心。首先作為一名剛就職的教師,我需要學(xué)習(xí)的地方無數(shù),為此我要虛心向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)方面,從最初的備課,教案的編寫的學(xué)習(xí)到課件的制作,課堂的講解的學(xué)習(xí);在為人處事方面,學(xué)習(xí)如何向領(lǐng)導(dǎo)匯報情況、如何跟同事相處融洽。其次現(xiàn)代的社會是知識爆炸的'社會,學(xué)生們接觸到各方面的信息,書本知識完全滿腳不了學(xué)生們對知識的需求。因此我不僅要有過硬的專業(yè)知識,同時要樹立終身學(xué)習(xí)的意識,熟悉本學(xué)科的最新研究成果,了解相關(guān)學(xué)科的知識,力爭成為一名知識淵博的學(xué)者。
二、保持一顆時刻反思的心。今年參加教師聘請時有這樣一道題,“上課的時候一名同學(xué)站起來指出你一道題講錯了,你發(fā)覺確實是這樣,你該怎么辦?”,這道題讓我認(rèn)識到教學(xué)反思的重要性。因此,在以后的教學(xué)中,我要時刻反思自己的言行。在備課的過程中,要反思內(nèi)容是否全面、重難點是否突出;在編寫教案的過程中,考慮是否清楚明確;上完一節(jié)課后,反思講解是否能讓學(xué)生接受,是否有知識點的遺漏,是否完成了教學(xué)任務(wù)。同時也不忘改進(jìn)自己為人處事的辦法,做到讓學(xué)生安心、讓同事舒心、讓領(lǐng)導(dǎo)放心。總之,既要寫好教學(xué)反思,又要做好生活反思。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò),輔助教學(xué)更好的開展。互聯(lián)網(wǎng)的飛快進(jìn)展和廣泛應(yīng)用給教學(xué)提供便利的同時也向教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。一方面我要借助網(wǎng)絡(luò)查閱資料來充實我的教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)具有個性化,同時利用多媒體使自己的教案具有新穎性,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另一方面要不斷學(xué)習(xí)計算機(jī)知識,使自己的教學(xué)更科學(xué)化。
四、關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心,及時發(fā)覺學(xué)生的心理問題,并對其指導(dǎo)和幫助,F(xiàn)在的學(xué)生基本上都是獨生子女,一方面他們好勝心強(qiáng),有強(qiáng)烈的求知欲;好奇心強(qiáng),很容易對新奇事物產(chǎn)生興趣。與此同時,他們承受挫折的能力弱,遇到問題很容易退縮,而且虛榮心強(qiáng),愛面子。針對現(xiàn)在學(xué)生的上述特點,我將對其采取以下幾點:
1、寬容學(xué)生。每個人都有犯錯的時候,處于青春期的中學(xué)生也不例外,對于學(xué)生間或犯的錯誤不要小題大做,應(yīng)該給他們改過自新的機(jī)會。尊重每一位學(xué)生,相信每一位學(xué)生都有成才的可能。不當(dāng)面批判學(xué)生。
2、經(jīng)常與學(xué)生舉行溝通。教師了解學(xué)生最有效地途徑就是跟同學(xué)舉行談話,在交流中發(fā)覺學(xué)生的問題。溝通是幸免誤會的橋梁,走進(jìn)學(xué)生的心理,了解他們的需求,以便對癥下藥。
3、對不同的學(xué)生采取不同的教育方式,對于優(yōu)秀生,讓他們發(fā)揮榜樣帶頭的作用的同時,讓他們正確面對挫折;對于中等學(xué)生,要樹立他們學(xué)習(xí)的信心;對于差等生,要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。目標(biāo)是使每一位學(xué)生都獲得與其潛力相一致的進(jìn)展。
五、教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。新課程改革要求發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,在教學(xué)的過程中要發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。同時終身學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)觀也要求每一位公民時刻學(xué)習(xí)。為此在教學(xué)實際中,不僅要向?qū)W生傳授專業(yè)知識,更重要的是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)的能力,“授人以魚,不如授人以漁”
教書育人,責(zé)任重大,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,沒有辛勤的付出是做不到的。想的再好,沒有付諸實踐也是無用的。陳校長的一句話點醒了我:“用力只能合格,專心才干成功”,因此我將專心做好學(xué)校安排的任務(wù),專心上好每一堂課。也希翼領(lǐng)導(dǎo)和同事監(jiān)督我的行為,并提出批判意見。
我的演講完畢,感謝大家。
優(yōu)秀人民教師演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的題目是:我是教師,我自豪。
百年大計,教育為本;僅僅是這一句,便賦予了教師重如泰山的責(zé)任。
有人把教師比喻為“蠟燭”,燃燒自己,照亮他人;
有人把教師比喻為“大樹”,風(fēng)雨中仍然昂首挺立,冰雪中依然不屈不饒;
有人把教師比喻為“渡船”,揮灑著自己的汗水與心血,似渡船般兢兢業(yè)業(yè)的將一批學(xué)生送到彼岸,回頭又接過另一批學(xué)生;
有人把教師比喻為“園丁”,用言語播種、用汗水澆灌、用心血滋潤?粗蓯廴缧律酌绨愕暮⒆觽兘】悼鞓返某砷L著,如花骨朵般含苞待放,身為教師的心情是期盼的,是激動的,是自豪的。
正是這份執(zhí)著與激情給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了投身教師這一行業(yè),并為成為一名優(yōu)秀的人民教師不斷努力著。
教育是民族振興的基石。身為人民教師,我時刻牢記著自己的天職和使命,守其責(zé),不旁鶩,為教育說話,為學(xué)校、為學(xué)生說話,通過生動活潑的形式,傳播學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,宣傳教師敬業(yè)愛崗的感人事跡,樹立教師在社會上的良好形象。
教師是人類社會進(jìn)步和人類文明發(fā)展的傳播者和建設(shè)者,是學(xué)校工作的主體,是學(xué)生成長前進(jìn)的領(lǐng)路人,身為教師擔(dān)負(fù)著承上啟下、繼往開來的重大責(zé)任!皣艺衽d,教育為本;教育振興,教師為本”;高素質(zhì)的教師隊伍,是高質(zhì)量教學(xué)的一個基本條件,高素質(zhì)的人才,靠高素質(zhì)的教師來培養(yǎng)。這對我們教師的素質(zhì)和水平提出高標(biāo)準(zhǔn),高要求。當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛,人類的知識正以前所未有的速度劇增,教育面臨這重大的機(jī)遇與挑戰(zhàn),需要不斷改革發(fā)展,才能適應(yīng)社會的需要,在教育改革發(fā)展的浪潮中,教師作為主角之一,肩負(fù)著教書育人的重大使命,只有不斷學(xué)習(xí),才能促進(jìn)個人專業(yè)的成長,素質(zhì)的提高,教師的專業(yè)素養(yǎng)更是關(guān)系到整個教育質(zhì)量的提高。
近些年來,教育越來越受到全社會的廣泛關(guān)注,大學(xué)擴(kuò)招、擇校熱、中小學(xué)布局調(diào)整等問題,與千家萬戶的切身利益息息相關(guān)。這是一個崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的時代。廣大的人民教師肩負(fù)著教書育人的重任,辛勤地耕耘在各自的崗位上,他們兩袖青風(fēng),潑灑汗水,像園丁為幼苗修枝剪杈,“化作春泥更護(hù)花”,把自己的一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)和可愛的.孩子們。他們創(chuàng)造著育人的奇跡,抒寫著動人的故事。
親愛的老師們,你們的三寸粉筆,在指揮著我們教育改革與時俱進(jìn)的交響;我們的四方桌椅,在傳承著我們努力創(chuàng)新繼往開來的青春和斗志;你們不畏嚴(yán)寒,我們傲視風(fēng)霜。
教師是平凡的,但教師的事業(yè)是偉大的,教師沒有什么可炫耀,但老師的辛勞付出,一定有值得驕傲的明天,我們雙手托起的是祖國的希望,是祖國的未來。我們以一腔熱血,兩袖清風(fēng),站三尺講臺,育四有新人為榮。雖然不能干一番驚天動地的偉業(yè),但我們至少可以為教育事業(yè)的建設(shè)添一塊磚、加一片瓦,發(fā)揮出最大的光和熱。
我的演講完畢,謝謝大家!
優(yōu)秀人民教師演講稿5
“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,而對于教師,那便是“日出而作,日落而不息”。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)好一名教師卻是不易的,我在深深地問自己,我做到了沒有?
當(dāng)我如愿以償?shù)刈呱现v臺時,當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子重重地壓在我的肩頭時,當(dāng)教育的繁瑣深深地困擾著我的時候,我真正體驗到了教師平凡生活的滋味,體驗到了其中的艱辛和壓力。
以前,只知道老師不過每天上幾節(jié)課、批一批作業(yè)而已。誰想到,兩節(jié)課的背后,是無休無止的備課、查資料、做練習(xí),夜深人靜時,整個城市伴隨著人們的美夢而靜謐下來,但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著。從學(xué)校走出,又走進(jìn)學(xué)校,卻已完成了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,因為經(jīng)驗不足,很多意想不到的事情令我手忙腳亂,頓感挫敗?僧(dāng)我靜下心來仔細(xì)思考,我開始明白,其實少年天性,本無執(zhí)著,若方若圓,是在教者。越發(fā)覺得自己責(zé)任重大,不可松懈。于是加緊學(xué)習(xí),一邊做老師,一邊做學(xué)生。利用所有能利用起來的時間,運用所有能夠運用的資源,完善自己的課堂構(gòu)架。自讀課文,分析教材;琢磨教參,確定重、難點;大量閱讀資料,學(xué)習(xí)其中亮點;分析學(xué)生特點,設(shè)計教學(xué)過程;充分做好課前準(zhǔn)備;撰寫課后反思,分析記錄學(xué)生作業(yè)中的典型錯例。日復(fù)一日,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,批好每一次作業(yè),上好每一節(jié)課,充分做好每一次課前準(zhǔn)備,不浪費學(xué)生寶貴的40分鐘,想盡一切辦法提高學(xué)習(xí)效率。最后終于取得了較好的成績。
我深深地體會到只有努力提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊,傾情投入教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗,在活動中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實實在在地去學(xué)習(xí),去探索,去實踐,去思考。
我進(jìn)一步學(xué)會反思,學(xué)會回過頭來看過去,看自己原先所走過的路,所做過的事。如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中,那就需要學(xué)會自省,學(xué)會反思。如:是否尊重每個學(xué)生,平等對待每個學(xué)生;是否及時發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點;是否在意識到學(xué)生有困難時給予及時耐心的幫助;上課時是不是站在學(xué)生的角度,把自己作為學(xué)生來反思自己的教學(xué)。我們要學(xué)會思考,學(xué)會更新觀念,學(xué)會反思自己。
教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的'知識,具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員,必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
三尺講臺凝聚著我的夢想,青春的腳步如行云流水,我要把握生命中的每一天,向著理想的彼岸前行——做一名優(yōu)秀的人民教師!
優(yōu)秀人民教師演講稿6
曾經(jīng)的緊張,曾經(jīng)的忙碌,曾經(jīng)的壓抑,曾經(jīng)的苦惱,在昨天畢業(yè)考結(jié)束的一刻告一段落了——又送走了一屆。仿佛是冥冥中的注定,從我畢業(yè)至今一直從事中高段的語文教學(xué)。雖然年紀(jì)還不大,卻已經(jīng)有了力不從心的感覺。這一屆學(xué)生是我?guī)У米罾鄣囊粚。從來沒有啞掉過的嗓子從帶這班學(xué)生開始沙啞,一直到畢業(yè)考結(jié)束,嗓子已經(jīng)無法恢復(fù)。一向喜歡唱歌的我自從帶了這班學(xué)生后便失去了去歌廳亮一嗓子的能力和權(quán)力。記憶力也開始迅速下降。哎,開始擔(dān)憂今后的教書生涯該如何繼續(xù)。
不去想成績出來后我們班會是個怎樣的狀況。我想:只要我們曾經(jīng)努力過,這就是最大的成功。也衷心祝愿我的學(xué)生們能得到一個讓自己滿意的成績,奔向自己中意的中學(xué)。但愿當(dāng)他們再想起我這個老師的時候,能理解我曾經(jīng)的嘮叨,曾經(jīng)的嚴(yán)厲,曾經(jīng)許多讓他們不滿的點滴。
兩個月后,我又將迎來怎樣的一群?他們一定也個性張揚,他們一定也古靈精怪,他們一定也有淘氣和頑皮。我又該打起怎樣的精神來面對他們?
也許這就是教育工作者的幸福,生活永遠(yuǎn)向前,在迎來送往的或欣喜、或憂傷、或期待的五味雜陳中體味生活的魅力。甘心情愿地付出,筋疲力盡地收場,又欣喜若狂地期待。青春遠(yuǎn)了,皺紋添了。但是我們的學(xué)生永遠(yuǎn)年輕。
的確, “緊張”、“忙碌”‘“壓抑”“苦惱” 這四個詞語高度概括了我過去的一年的工作狀態(tài)。
雖說我不是第一次教畢業(yè)班,但是面對新的教材,新的畢業(yè)考形勢,一年前,一進(jìn)入畢業(yè)班教學(xué),我的神經(jīng)就開始莫名的緊張起來。前一屆畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)異成績和本班學(xué)生捉襟見肘的學(xué)習(xí)底子,讓我心神不安。而來自學(xué)生的青春期叛逆和騷動更讓我一籌莫展。零零碎碎的空間日志記錄著我曾經(jīng)的無助和彷徨,也記錄著我對教育教學(xué)工作的點滴思考:**年10月24日,我轉(zhuǎn)載了日志《為什么聰明的孩子成績未必拔尖》。**年12月27日我在空間里發(fā)出了《我該如何教育你,我的.孩子》的由衷感慨,而**年3月19日,我又在日志中寫道“告訴自己——理解孩子”。那些日子,可以說我的所有精力和心思都花在了學(xué)生身上。上課的時候想著如何盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,下課的時候想著如何提高批改的效率,下了班以后還在揣摩如何把迷戀游戲的章同學(xué)拉倒積極進(jìn)取的行列,想著如何設(shè)法與愛撒謊的夏某人家長溝通。真可謂:心為教學(xué)所系,情為學(xué)生所累。記不得為了改變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,我進(jìn)行了多少次的個別談心和家校聯(lián)系。也記不得有幾個傍晚,天色已經(jīng)擦黑,我還陪著學(xué)生一路談心送他回家。
進(jìn)入今年的五月,學(xué)校對畢業(yè)班教學(xué)工作的安排緊鑼密鼓,教學(xué)調(diào)測,第一次模擬測試,畢業(yè)班家長會,開始提優(yōu)班的輔導(dǎo),第二次模擬測試,一個個活動接踵而至,我們?nèi)w畢業(yè)班的教師也進(jìn)入了最緊張的備戰(zhàn)階段。作為年段主任的我,又豈能落在人后。記得那個雙休日,我為了準(zhǔn)備一節(jié)復(fù)習(xí)調(diào)研課在電腦前一坐就是十多個小時,吃晚飯的時候兒子向他爸爸告狀說:“爸爸,我今天吃的中飯跟早飯一樣,稀飯加面包,媽媽沒有買菜做飯”。記得一模以后的幾周里我堅持每天晚上都反思自己一天復(fù)習(xí)教學(xué)的得失,準(zhǔn)備第二天的復(fù)習(xí)教案。更清楚地記得為了準(zhǔn)備第二天的家長會,我持續(xù)工作到深夜。連續(xù)高強(qiáng)度的工作使得我再也沒有精力料理家務(wù),接近期末的幾周我干脆把所有的家務(wù)推給了丈夫。直到學(xué)生畢業(yè)考結(jié)束,我的神經(jīng)終于有了放松的機(jī)會,F(xiàn)在回憶那段時光,感覺自己就像是在極限闖關(guān)似的,每每心神疲勞的時候我總是這樣安慰自己:終于又過了一關(guān)。
優(yōu)秀人民教師演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天我很榮幸有機(jī)會站在這個講臺上演講,在這次演講中我要談我的理想:成為一名優(yōu)秀的人民教師,再過20年退休的時候,我將是桃李滿天下。這就是我的理想,我的理想很美好,也很樸素,我愿用一生的心血去澆灌這朵理想之花。
夜深人靜時,我常想起我的中學(xué)英語老師,她的一舉一動我至今銘記于心。記得有一次,我在她面前隨口說我音標(biāo)不好,那次以后,她每次下課就來到我的座位,坐到我的旁邊,非常耐心,不厭其煩的,一個一個音節(jié)教我發(fā)音,我非常感動,我覺得她很關(guān)心我,很賞識我,我覺得她真的很善良,很崇高,于是我下定決心一定要學(xué)好她那一門課,否則我就愧對她。至到在許多年后我參加職稱英語考試,我依然能探囊取物,手到拿來。思考我今天我仍有吃不完的老本,我得出一個結(jié)論,只有愛學(xué)生、賞識學(xué)生才能當(dāng)好老師。所以在課上,有學(xué)生問我問題時,我決不敷衍,快步走到他跟前,然后坐下,手把手耐心的教他,教完后,就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生對你投感謝的目光。我是希望用我的'舉動能觸動他們,讓他們認(rèn)可我,喜歡我,從而愛屋及烏喜歡學(xué)我的課。
愛學(xué)生要首先要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處。在走近她們的生活,平等、坦誠的與他們交流的過程中,我真的發(fā)現(xiàn)學(xué)生是很可愛的,難道不是嗎?她們正值花季、天真爛漫、雙眼清澈明亮等等.......除了這些共性外,許多學(xué)生還有很多很多各色各樣可愛之處,只是在等我們老師用心去發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在很多學(xué)生頂崗實習(xí)了,前路也許風(fēng)雨兼程,于是我更是牽掛著她們,因為我也曾經(jīng)象她們一樣,在剛出學(xué)校時對社會難以適應(yīng),在求職的道路上歷盡百轉(zhuǎn)千回,抱怨過,自卑過,前路茫茫,看不到自己的路在何方,于是有空我就去看一下她們,每次走到她們身邊彼此都感受到溫暖,我告訴她們,工作要學(xué)會從最底層做起,要學(xué)會吃苦耐勞,“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能!币膊灰г,時間會在抱怨中匆匆而過,不要自卑,關(guān)鍵是我們要樹立人生目標(biāo),腳踏實地,一步一步的去走,總有一天你們也會變得很優(yōu)秀,甚至比你們景仰的老師還要優(yōu)秀。我要讓她們知道我還在想著她們,在支持著她們,讓她們有勇氣去走屬于自己的路。
愛學(xué)生做起來有時確實是有難度,記得,新生剛報到時,我整天帶著他們,疲于給他們上課,安排活動,處理很多入學(xué)及生活上瑣瑣碎碎的事,碰上學(xué)生之間鬧矛盾、宿管阿姨、別的老師或是隔壁宿舍學(xué)生告狀更讓我焦頭爛額,面對這一切我一臉茫然,只好天天下了課就往學(xué)生宿舍跑,深入他們,跟他們聊天,在聊天過程中,拉近了師生間的距離,了解到他們許多的想法。學(xué)生還常常會有許多的瑣碎事情,我認(rèn)真解答,認(rèn)真幫他們處理,整天的精力都放在處理繁瑣的事情上,但千萬不要認(rèn)為做這些事情沒出息,汗水不會白流,學(xué)生是懂事的,他們會看在眼里,記在心上,此時學(xué)生覺得被關(guān)心、被重視和尊重,我和學(xué)生就建立了良好的感情,學(xué)生對我有了安全感和信任感。接下來對他們的訓(xùn)導(dǎo)就起作用了。
著名教育家魏書生曾說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆惜,而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘、流連忘返!
成為一名優(yōu)秀的人民教師
只有覺得學(xué)生可愛的老師才有動力全情投入去愛護(hù)學(xué)生、教育學(xué)生。學(xué)生才覺得老師可敬,愿意靠近老師,愿意聆聽來自老師的諄諄教誨,愿意把他們的快樂、他們的煩惱,甚至他內(nèi)心的小秘密告訴你。
我相信,總有一天我會成為一名優(yōu)秀的人民教師,因為我愛我的學(xué)生,愛學(xué)生是老師一切一切的動力源泉。
優(yōu)秀人民教師演講稿8
“傳道、授業(yè)、解惑”,這似乎是自古以來人們對教師角色的定位。除此次外,還有許多浪漫的回答,如教師是蠟燭照亮了別人,毀滅了自己;教師是春蠶,生命不息,吐絲不止;教師是瘦竹,虛心勁節(jié),綠意融融等。這些都是人們給予我們教師神圣的,最高的榮譽。在這人非圣賢孰能無過,這就得學(xué)會包裝自己。當(dāng)然我并不提倡所有的一切都得“演”,在有些時候應(yīng)該允許有點瑕疵存在,這就是以人為本,人性的教育,我們允許孩子存在錯誤,我想也應(yīng)該允許教師的孰人之過吧!
教師是模特,孩子有三分之一的時間在學(xué)校度過,除了父母的影響外,影響最大的就是教師了。也許有人會說“我崇拜的歌星、影星是某某某”,但你們是否忽略了這樣的心聲“這是我們老師說的”,“老師,我最喜歡了”,聽到這些,難道你不為之光榮嗎?我在心中對自己無聲地肯定“我是光榮的人民老師”。
老師是咨詢師,隨著機(jī)會的發(fā)展,我們不難發(fā)現(xiàn)有心理問題的人越來越多,因為不管是大人還是孩子,正在經(jīng)受著高壓電,F(xiàn)今是獨生子女的時代,思想活躍但又過于任性,心里承受能力差是獨生子女存在的問題,再加之受機(jī)會上各種觀念的影響,于是在人際關(guān)系、情感、心理等方面的問題愈加突出,這就需要教師的細(xì)心開導(dǎo)、耐心解答、正確誘導(dǎo);教師作為咨詢師還有一方面就是退幫助家長更了解孩子,培養(yǎng)孩子。
教師還是復(fù)雜的個體勞動者。既是腦力勞動者,又是體力勞動者。據(jù)調(diào)查在理想的職業(yè)調(diào)查中,教師不在其列,這是為什么呢?①壓力大。這壓力來自多方面,如社會壓力,家長的'壓力,上級的壓力等;②這是一項時間活。因為教師的工作具有連續(xù)性,不像企業(yè)員工一出工廠就是完事兒,而教師的工作不僅在學(xué)校,而且還延續(xù)到了個人休息的時間;③教師的報酬和付出存在差距,這特別是對于合同人員而言的;④在身體健康方面,教師患病的比率較大,容易得職業(yè)病。雖然存在著諸多的問題,但身在其職,要愛在其位,看著自己一批又一批的學(xué)生,聽著一聲又一聲的呼喚,望著那信任、求知的眼神,等到你桃李芬芳,難道你會計較這些嗎?讓我們?yōu)椤拔覀兪枪鈽s的人民教師”而自豪。
優(yōu)秀人民教師演講稿9
在聽了報告后,我深有感觸,并結(jié)合自己生活工作實際,就如何珍惜現(xiàn)在崗位,做一名優(yōu)秀的人民教師作了進(jìn)一步的思量,有以下幾點感觸。
一、崗位來之不易
2003年,高中畢業(yè)的我,懷揣著一個美好的教師夢,毅然報考了曲阜師范大學(xué),四年的努力,收獲了無數(shù),延續(xù)四年都獲得三好學(xué)生和一等獎學(xué)金,成功入黨成為一名正式黨員,并最終被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。這些成績的取得,讓我對將來充滿了優(yōu)越感,也信心百倍,覺得成為一名正式老師是一件理所固然、水到渠成的事。然而,2007年作為一名馬上畢業(yè)的師范類大學(xué)生,四處求職時卻發(fā)覺,夢想終歸不是現(xiàn)實,一份份的簡歷投出去,卻像是石沉大海,哪怕是一個應(yīng)聘試講的電話在那時都會覺得是一種奢靡。這就是當(dāng)時嚴(yán)重的就業(yè)形勢,市屬、區(qū)屬重點學(xué)校已經(jīng)將門檻提高到碩士研究生,讓我們這些本科生求職無門。就這樣,走過了半年苦苦等待煎熬的日子,終于迎來來全區(qū)教師聘請考試,我狠下決心,積極備考,以全區(qū)第二名的成績,順利考上。然而,在當(dāng)時的`雙向挑選體制下,我并沒有挑選到心儀的學(xué)校,最終去了山區(qū)小學(xué)。夢想和現(xiàn)實的一次次降差,讓我一次次為之傷心、困惑,甚至流淚,F(xiàn)在,我如愿以償來到了喜歡的學(xué)校,我倍感來之不易。
艱苦的求職歷程和考試,復(fù)雜的教師調(diào)動使我認(rèn)識到,不是每一個人都能擁有一份中意的工作、一個好的崗位,我們面臨著無數(shù)競爭者,你我的崗位都著實來之不易,所以我們應(yīng)把珍惜自己的崗位,并把它當(dāng)成是一種責(zé)任、一種承諾、一種義務(wù)、一種使命。作為一名教師,更是要堅固樹立崗位意識,愛崗敬業(yè)。
二、崗位是立身之本
我們每一個人都不能回避這樣一個事實:你首先需要生存,需要養(yǎng)活自己及家人,在這個前提下才干談及個人的愿望和追求,才干過自己理想中的生活。因此,我們需要一份工作,一個崗位,而且必須努力去干好。因為,這是我們的立身之本,幸福之源。
身邊眾多在事業(yè)上取得成就的人都曾告訴我,崗位是自己安身立命之本,是自己生活更好的前提和保障。但是,又有無數(shù)人對工作對教師崗位卻這么認(rèn)為:他們以為是工作崗位需要他,單位離不開他,學(xué)生離不開他,領(lǐng)導(dǎo)離不開她。有一句話說得好:“離開你,地球每天照樣轉(zhuǎn)!”假如僥幸認(rèn)為單位離不開自己而因此自以為是,不仔細(xì)工作的話,那么:沒有工作崗位,我們就會失去生活的幸福之源;沒有工作崗位,我們就失去實現(xiàn)價值的舞臺;沒有工作崗位,我們的人生可能將會變得暗淡無光。所以,我始終提醒自己要銘記:不是工作崗位需要我,而是我需要工作崗位。因此,請珍惜你的工作崗位。
三、珍惜眼前的崗位
無數(shù)人在工作中總是不那么不珍惜崗位,心浮氣躁,好高騖遠(yuǎn),自己沒有成就,不考慮如何努力工作,卻是抱怨崗位不合適,至于人生的理想、奮斗的激情、進(jìn)取的潛能、制造的才智,這些
都在抱怨中漸漸消滅殆盡,到頭來,難免平平凡庸、無所作為。
崗位是個人發(fā)揮聰慧才智,服務(wù)教育事業(yè)和人民利益的重要平臺。教師崗位是一個可以大展宏圖、建功立業(yè)的崗位,更是是一個能體現(xiàn)人生價值、為黨為國為民奉獻(xiàn)聰慧才智的崗位。雖然壓力大,但是有平臺、能做事,能磨礪人,能育人,我們要珍惜教師這一工作崗位,真正把教師崗位打造成傳道授業(yè)解惑、教育育人的一面旗幟,切實樹立起教師學(xué)高為師、身正為范的良好形象。珍惜崗位就是珍惜生命,珍惜舞臺,進(jìn)而實現(xiàn)自己的人生價值。
四、履行崗位職責(zé)
履行崗位職責(zé),就是要認(rèn)清差距,端正態(tài)度,仔細(xì)干事,價值就在于“做事”和“奉獻(xiàn)”。第一次仔細(xì)反思自己三年來的從教經(jīng)歷,發(fā)覺問題不少,亟需改正。
作為一名年輕教師,發(fā)覺自己主要是存在教學(xué)理念不新、教學(xué)熱情不高、教學(xué)水平提高慢等“老人病”,完全失去了一名年輕教師應(yīng)有的活力和激情。針對這個“老人病”問題,我將從以下幾點努力,5 精效版 精品文檔
仔細(xì)履行教師崗位職責(zé),爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
一是克服困難,提高工作熱情。繼續(xù)發(fā)揚在山區(qū)教學(xué)一線形成的吃苦耐勞、扎實肯干的優(yōu)良作風(fēng),堅定克服孩子小、老人身體弱,家庭牽扯精力大的問題,時時刻刻注意克服惰性思維和浮躁情緒,不放松要求,以高昂的精神狀態(tài)和飽滿的工作熱情,端正工作態(tài)度,干一行,愛一行,專一行,保質(zhì)保量地完成各項工作任務(wù)。
二是強(qiáng)化學(xué)習(xí),提升教育理念。加強(qiáng)自主性學(xué)習(xí),仔細(xì)聽取各種講座、報告,探討新形勢下的教育進(jìn)展規(guī)律,切實掌握新的教育知識和授課方式,提升教育理念,勤于實踐,不斷提高教學(xué)水平。
三是嚴(yán)格要求,樹立良好形象。加強(qiáng)自身道德建設(shè),嚴(yán)明紀(jì)律,仔細(xì)遵守學(xué)校制定的各項規(guī)章制度,不利于學(xué)校的事不做,不利于學(xué)校的話不講,正確處理各類關(guān)系,特殊是仔細(xì)處理和學(xué)生、家長之間的關(guān)系,熱愛學(xué)生、恭敬家長,廉潔自律;注意自己的言行舉止,不攀不比,降降慷慨,樹教師的良好形象,真正對得起“人民教師”這個稱謂和崗位。
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