初三班主任家長會發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會中，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？以下是小編精心整理的初三班主任家長會發(fā)言稿，歡迎大家分享。
各位家長大家好：
今天召開初三學生家長會，列位家長的定時到會，說明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝。今天家長會的主題有兩個方面，
一是和家長們匯報一下我們半個學期以來的工作環(huán)境，學生的在校體現和學習環(huán)境。
二是和家長們探討以后學生的教誨題目，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。
首先我來匯報一下開學來我班的工作。由于我們是新組合的班，學校按照學生的結果重新排的班，所以我在上課的時候就注意培養(yǎng)他們團結相助和團體榮譽感。這樣他們在最短的時間內就能順應新的集體生活。我首先加強對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成及團體榮譽感的教誨，取得了一些成績。在學校組織的幾項活動中我們班的結果都是良好的，如拔河比賽
第一，今秋藝術節(jié)優(yōu)秀獎等。下面我來結合本次的月考測驗和各人做做闡發(fā)。我們現在共有七科，其中語、數、英各120分，物理100分，化學100分，政治100分，歷史100分。
我們班600分以上的有七人，全級前20名有5人，前50名有18人，前100名有26人，且總分500分以上的有23人，過400分的有35人。就這個結果來說照舊可以的，但是要看到我們班的女生較多，在以后的教學中壓力照舊很大的。看出平常上課認真的，按照老師要求的都取得了肯定的結果。但是個體孩子結果較差。我們可以說在學習上，每個同硯都是同等的，關鍵是學生學不學的題目。我曾經給學生打過如許的比喻。從一定意義上講，任何一個同硯只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們看待學習的態(tài)度，愛不愛學習，思想能投入到學習中去。我們從中也能分析出這個孩子的學習環(huán)境。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生貫注�？梢哉f學生讀書的好壞很大一方面取決于家對待學習的態(tài)度，與家長關心孩子的學習環(huán)境密不可分的。 下面第二個主題就是和家長們探討關于怎樣教誨孩子的題目。這方面在座的有不少大概做的非常好了。我這里就談幾點自己的見解。一個學校最龐大的事是教誨孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教誨孩子。而往往我們當中有許多家長會以為，孩子上了學，吃穿題目由家長辦理，而教育題目全部由西席去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。
我們當中可能有的家長在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。這種現象在城里學校險些不大概產生。這說明了我們農村的學生家長對孩子讀書的器重水平還很不敷，不少家長與孩子交換太少，與老師交流太少，大概家長說都太忙了，在忙也得體貼孩子的學習環(huán)境。在掙錢與關心孩子方面那一方面更重要呢？就開學來和我通過德律風的家長很少，碰過面的也很少。這當然我也有責任，沒有主動去找各人舉行相同。
從這次考試中我發(fā)現了一些問題：
1．部分學生學習要領不科學，
2．學生學習自覺性還存在一些題目。
3．部分學生自信心嚴重不足，少部分同硯盲目自負。
4．最突出的題目是偏科嚴峻，要引起重視，同時盼望家長共同教誨。對于一個國家來說，孩子教育得好壞會影響整個民族的前途；對于一個家庭來言，孩子教育得好壞將決定整個家庭的運氣。子女的家庭教育已經越來越成為千家萬戶配合體貼的話題。那么如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我想：
一、家長要注意培養(yǎng)孩子精良的操行風俗，對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治
二、家長要多一些時間和耐煩去和孩子交換。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給予，學生需要的是和家長的樸拙交換。
往往一個學生學習的動力泉源與家長的盼望，家長要經常性的相識學生的學習環(huán)境，在學校表現情況，和學生配合制定學習目的。家長要更多一點的投入精神體貼學生的學習。對學生的學習歷程舉行辦理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師部署的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學習的存眷，當然在學習上就會非常勤奮，努力把學習搞好。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對本身后代的體貼水平，比如有的家長甚至不知道學校放學的詳細時間，不知道每天學生的作業(yè)量應該什么時間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？現在有許多的家長把精神用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢那個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子未來用飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢?家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子通力合作，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養(yǎng)好。
三、要給孩子創(chuàng)造一個精良的學習情況。
可能家長要問，你讓我們更多的體貼孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們又使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習情況。有人說教師的孩子每每讀書會很好，其實教師的孩子在智力上基礎沒有上風，關鍵是當教師的父母往往更注意孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個學習的良好環(huán)境。但也有很多老師的孩子發(fā)展不如我們希望的那樣好。
我們身邊的這樣的例子很多：我們學校張老師的女兒，去年在我們學校讀初三，孩子每天晚上寫作業(yè)要到10點多，家長也會陪到孩子睡覺�，F在孩子已經考取了安丘一中。您想孩子學習很費力，您不是已經睡了大概便是在看電視，聊天，打撲克，這樣的情況勢必會影響孩子的學習。每次孩子考試完后，都和孩子一起制定學習目的和學習籌劃，每天都檢查督導學習籌劃實行環(huán)境。
四、在學生的學習方面多與西席舉行交換。
家長了解學生的學習情況往往不如西席相識得多，何況有的學生向家長報告請示假諜報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教誨有所促進，家長們就要更多的和我們的西席舉行交換。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師舉行交換的要領許多，平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過德律風舉行接洽。每次考試完后，問一問學生的學習環(huán)境，乃至學生在學校的體現環(huán)境。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。 好了不耽誤各人帶多的時間了。
家長們，我們的目的是同一的，我們的使命是同等的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品格精良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅固的精良的底子。
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