三年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿15篇
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，通過對(duì)發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的三年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
三年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿1
尊敬的各位老師，辛勤的各位叔叔、阿姨，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!我叫XXXX。首先感謝老師給我這次代表學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。
各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的。我們?cè)趯W(xué)校里在老師的帶領(lǐng)下學(xué)到了很多知識(shí)，這學(xué)期我們各方面都得到了發(fā)展，我們開始學(xué)寫作文了，雖然還不是特別優(yōu)秀，但老師和我們自己都在向好的方向努力。我們每天都有練字課，通過練字，班里的同學(xué)們的字體都進(jìn)步很大。第二課堂也豐富多彩，有油畫棒班，有歌舞飛揚(yáng)班，有奧數(shù)班，有妙筆書法班，有詩歌朗誦班等發(fā)展了我們的特長(zhǎng)，增長(zhǎng)了我們的見識(shí)。我們班還實(shí)行輪流班長(zhǎng)值日，每位同學(xué)都要做一天的班長(zhǎng)，通過這些我們有了責(zé)任心，也更有擔(dān)當(dāng)。還參與了歌詠比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，演講比賽，小歌星大舞臺(tái)等活動(dòng)。這都使我們的生活精彩有趣。在學(xué)校了我們不僅得到了優(yōu)質(zhì)的教育，還有舒適的生活：我們?cè)趯W(xué)校里每天的`飯菜不重樣，早晚至少兩個(gè)菜，隔天還有一個(gè)雞蛋。宿舍里熱水涼水都有供應(yīng)，洗臉?biāo)⒀婪浅７奖�。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心呵護(hù)，家庭是我們的第一教室，父母是我們的啟蒙老師。有您這無私的大愛，我們才會(huì)的健康成長(zhǎng)。希望您們能多與參與我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心我們的生活，經(jīng)常與老師溝通，及時(shí)為我們送來生活用品及衣鞋棉被，現(xiàn)在我們班的同學(xué)們一開學(xué)就沒有筆、本，衛(wèi)生紙等必備品。每次向老師說的時(shí)候他們都很難過，感覺自己的家人不關(guān)心他們。現(xiàn)在天也冷了，所以請(qǐng)您在每次開學(xué)的時(shí)候?yàn)槲覀儨?zhǔn)備好厚衣服和棉被。
親愛的爸爸媽媽，忘不了您多少次在深深的夜晚給我們蓋蓋被子，掖掖被角：忘不了吃飯的時(shí)候你們總是用目光注視著我們，生怕我們吃不飽。你們無私的奉獻(xiàn)，給了我們學(xué)習(xí)上的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。我相信，在老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!在此，讓我代表所有的三一班同學(xué),對(duì)在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了!”(敬禮) 爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的殷切期望。(鞠躬)
感謝各位老師的辛勤培育，感謝家長(zhǎng)們的細(xì)心呵護(hù)，我們一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們的期望。
最后，衷心祝愿所有的老師和家長(zhǎng)身體健康、工作順利、萬事如意!謝謝!
三年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿2
各位尊敬的叔叔阿姨：
大家好，我是xxx班長(zhǎng)xxx。很榮幸站在這里發(fā)言。下面我代表xxx班全體同學(xué)，從以下四個(gè)方面向各位叔叔阿姨匯報(bào)一下我們本學(xué)期我們的班級(jí)工作。
1．班級(jí)建設(shè)：我班主要以班委會(huì)和課代表為主要核心力量，全力協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。并且我班根據(jù)不同學(xué)科的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則，劃分了xx個(gè)學(xué)習(xí)小組。實(shí)行組長(zhǎng)輪換制，不同學(xué)科選用不同的組長(zhǎng)，主要是以該科成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)為組長(zhǎng)。這樣既調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)積極性，又發(fā)揮每個(gè)小組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步的能力。
2．班級(jí)特色制度：
�。�1）實(shí)行值周班長(zhǎng)輪換負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮了班干部的帶頭作用。
�。�2）堅(jiān)持實(shí)行小組量化制度。包括課堂衛(wèi)生紀(jì)律作業(yè)四大方面的量化，且堅(jiān)持一天一公布，一周一總結(jié)，并適當(dāng)獎(jiǎng)懲，通過兩個(gè)學(xué)年的堅(jiān)持，我班量化制度已形成一定的模式。這一制度大大使班干部們管理能力得到提高。使全體學(xué)生的規(guī)范意識(shí)得到提升，班級(jí)的整體管理水平有了很大的提升。學(xué)習(xí)和紀(jì)律也有了巨大的進(jìn)步。
3．主題班會(huì)活動(dòng)：每周一的主題班會(huì)由班級(jí)內(nèi)小組輪流準(zhǔn)備，到現(xiàn)在已經(jīng)開展了珍惜時(shí)間，備戰(zhàn)期中和感恩五月，沖刺期末等系列主題班會(huì)。讓學(xué)生在參與和體驗(yàn)中，不斷鍛煉和提高各種能力，為將來適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)做好準(zhǔn)備�。ㄕ故景鄷�(huì)的照片，幻燈片和視頻）
4．近期取得的成績(jī)和榮譽(yù)：在張老師和其他任課老師的帶領(lǐng)下，269班在校班級(jí)量化中，數(shù)次獲得流動(dòng)紅旗。本學(xué)期的月考和期中考試成績(jī)突飛猛進(jìn)。在本次期中考試中獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀獎(jiǎng)，我班的團(tuán)支部，在團(tuán)支書高源淼的帶領(lǐng)下，通過全體團(tuán)員的共同努力和出色的表現(xiàn)，本學(xué)期也被評(píng)為校優(yōu)秀團(tuán)支部榮譽(yù)稱號(hào)。
這些成績(jī)的`取得離不開班主任張老師和各任課老師的辛勤付出，也離不開各位叔叔阿姨對(duì)我們班級(jí)工作的支持。在今后的日子里，希望各位叔叔阿姨一如既往的支持我們的學(xué)習(xí)和工作，我們將會(huì)以更優(yōu)異的成績(jī)和表現(xiàn)來回報(bào)您，我的匯報(bào)完畢，謝謝！
三年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿3
各位老師、各位家長(zhǎng)：
我是xx同學(xué)的爸爸，在xx工作。從事技術(shù)工作，上臺(tái)發(fā)言真的是誠惶誠恐，不知說啥。所以讓他媽媽寫了稿子。說到小孩，其實(shí)每位家長(zhǎng)都有自己的期望和不同的方式方法。我想我只是拋磚引玉，希望能和大家一起交流一下這個(gè)大家最揪心的話題，大家一起分享在養(yǎng)育孩子成長(zhǎng)過程中的快樂，也希大家能指出我的不足之處。
xx在各方面，我們也一直沒有特意地去培養(yǎng)他的什么，有些東西的養(yǎng)成可能是在無意的經(jīng)歷過程中促成的吧。
我認(rèn)為他的成長(zhǎng)環(huán)境是極其普通。我上下班時(shí)間比較有規(guī)律，除單位里特殊的急事外，晚上和周末時(shí)間基本可以陪伴孩子學(xué)習(xí)、上培訓(xùn)班。個(gè)人認(rèn)為男孩子在入學(xué)以后父親要和他接觸多一點(diǎn)，因?yàn)閺挠變簣@開始他周邊一直有較多的女老師。所以xx入小學(xué)后，除了在校學(xué)習(xí)之外，絕大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是由我陪伴度過。xx媽媽是麗中的老師，非常細(xì)心實(shí)干的一位母親。這可能對(duì)他從小就有潛移默化的影響。
小孩上學(xué)后一天里在校和老師接觸9小時(shí)（在校中飯），和父母接觸5小時(shí)，睡9到10小時(shí)。老師和小孩接觸的時(shí)間是最長(zhǎng)的最辛苦的，在這里由衷地感謝老師們的辛苦付出，因此我很在意老師的評(píng)語的。他三年級(jí)上學(xué)期成績(jī)單上班主任的評(píng)語是這樣的“人緣好，好勝心強(qiáng)的陽光男孩，學(xué)習(xí)上認(rèn)真執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象；勞動(dòng)中埋頭苦干的你令老師很欣賞�！标柟�，好勝，有責(zé)任心，能埋頭苦干，這些都是我希望小孩的能擁有的。應(yīng)該說我小孩還沒達(dá)到，但我的期望是這些品質(zhì)能陪伴小孩一生。
小孩的天性和特點(diǎn)，特別是男孩子，就是愛玩，好奇心強(qiáng)，接受能力強(qiáng)。我自己也是經(jīng)常在想我該如何利用這個(gè)特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)，在不知不覺中讓小孩健康的成長(zhǎng)起來。
1、責(zé)任感方面，讓小孩感覺自己要做點(diǎn)什么，要承擔(dān)點(diǎn)什么。我個(gè)人認(rèn)為和現(xiàn)在的減負(fù)教學(xué)并不矛盾。
責(zé)任感是我自己一直要引導(dǎo)他培養(yǎng)的一個(gè)品質(zhì)。首先給他灌輸一個(gè)理念：這些事情都是你的事情，你要自己去做，你要為它負(fù)責(zé)，你要通過自己努力去爭(zhēng)取到自己想要的榮譽(yù)和東西。小孩想要什么東西除學(xué)習(xí)上必需之外，我們一般要求他通過自己的努力來獲取，哪怕是一本課外書。上學(xué)期他說想要一個(gè)籃球，（其實(shí)這是一件好事，我們也一直認(rèn)為男孩子要有一個(gè)屬于自己的籃球）他提出這個(gè)要求時(shí)，恰逢當(dāng)時(shí)快要期中考試了，我們說等半個(gè)月期中考完后，取得一定成績(jī)我們一定買，而且是NBA專用斯伯丁球。這學(xué)期他的目標(biāo)是顯微鏡。有時(shí)想想我這個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的是不是太過“陰險(xiǎn)”了！感覺現(xiàn)在物質(zhì)上太過豐富而整天懶洋洋一副無所求樣子的小孩太多。前些年英國教育界有一評(píng)論，大約是說中國可以有大量百萬富翁，但沒有貴族。一個(gè)理解是太過豐富的物質(zhì)會(huì)讓成長(zhǎng)中的小孩失去很多優(yōu)秀的品質(zhì)，比如他們會(huì)不懂得珍惜，沒有動(dòng)力去做事情�，F(xiàn)在小孩的生活、成長(zhǎng)環(huán)境都很好，但不能讓他們很理所當(dāng)然地享受這一切、很容易地得到這一切，要讓他覺得這是要努力才能得到的，而不是天生就有的。讓他知道老師、我們和爺爺奶奶都很關(guān)注他、愛他、在意他，會(huì)因?yàn)樗〉玫娜魏我稽c(diǎn)成績(jī)而高興自豪。有一篇文章不知是不是杜撰的，大意是一個(gè)文盲母親，每天在小孩作業(yè)時(shí)她就坐在邊上納鞋底，她沒有能力學(xué)業(yè)輔導(dǎo)小孩什么，但她傳遞了一種關(guān)注，一種愛。小孩能感覺到這種關(guān)注這種愛，他要有所擔(dān)當(dāng)，他就會(huì)認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，并且覺得自己長(zhǎng)大后一定要有所為，有責(zé)任照顧好母親。我自認(rèn)為還是有較多時(shí)間來關(guān)注小孩。當(dāng)然我們也會(huì)因?yàn)樗〉贸晒ΧM(jìn)行一些物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，但都是小意思一下，在這方面我和夫人是適可而止，比較“摳”的。
在集體中責(zé)任感的培養(yǎng)方面：上小學(xué)后，班級(jí)里會(huì)有各種事務(wù)出現(xiàn)，比如打掃衛(wèi)生、幫老師發(fā)新書、搬作業(yè)本，等等。我們自己首先認(rèn)識(shí)到，孩子在集體里多干點(diǎn)事，干累了也沒事，不是吃虧，而是一種鍛煉的機(jī)會(huì)，是一種能力被認(rèn)可的榮幸。自己在小的時(shí)候，如果遇上老師叫我干點(diǎn)什么事，那自己感覺是一種何等的榮耀��！所以一直對(duì)孩子說，老師把事情給你做，是覺得你很厲害，認(rèn)可你的能力，相信你，所以，你要好好地把這些事情做好。比如開學(xué)時(shí)，個(gè)頭算不錯(cuò)的xx，會(huì)幫助老師搬新書，發(fā)書本，回家告訴我們時(shí)，我們就大大地表揚(yáng)他，你表現(xiàn)很好，要積極地幫老師、為班級(jí)服務(wù)，你做好了，老師會(huì)認(rèn)為你很棒，同學(xué)也會(huì)因此愿意和你交朋友，自己又能通過這些事情來鍛煉力氣，越來越是個(gè)大力士了吧！一直給他灌輸這樣的意識(shí)，在學(xué)校里，他一直會(huì)比較主動(dòng)地去干集體的事情。每周一次的值日工作，我們一直鼓勵(lì)他，自己該做的事情要做好，別人的事情你也可以去幫助他們完成，爭(zhēng)取為班級(jí)多干事情。
個(gè)人作業(yè)責(zé)任感方面：學(xué)習(xí)期間，讓他認(rèn)識(shí)到作業(yè)是他的份內(nèi)之事，要自己監(jiān)督好自己，自己自主去完成。若想干什么別的事情，也要先把該做的事做了，才可以自由支配時(shí)間做想做的事情�，F(xiàn)在，他在每天下午放學(xué)，坐公交車回家后，一個(gè)人在家會(huì)主動(dòng)地把作業(yè)完成，一般情況要求在我回家之前（下午5：30）完成要家長(zhǎng)配合完成之外的所有作業(yè)。然后會(huì)有自由支配的時(shí)間去看些喜歡的書，有時(shí)會(huì)看看喜歡的電視節(jié)目。在這里我要向老師檢討一下，二年級(jí)以后我作業(yè)檢查我只針對(duì)數(shù)量，基本不管對(duì)錯(cuò)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)小孩認(rèn)為在家長(zhǎng)面前有點(diǎn)錯(cuò)問題不大，結(jié)果下次還是錯(cuò)，但作業(yè)本上老師的紅叉叉對(duì)他還是比較有震撼力的。當(dāng)然我會(huì)對(duì)書寫和卷面整潔提出要求。個(gè)人認(rèn)為小孩只要在每次作業(yè)中用心書寫了，作業(yè)的質(zhì)量是不會(huì)差到哪里去的，特別是到高中以后直到大學(xué)的高等數(shù)學(xué)和工程數(shù)學(xué)，式子會(huì)非常長(zhǎng)，變量會(huì)有很多，清楚的書寫是高效正確解題必不可少的。一絲不茍的書寫可以提高自控能力、專注力、責(zé)任感。
2、樹立學(xué)校、教師的地位，積極配合教學(xué)
老師交待的任務(wù)是一定要按時(shí)按質(zhì)量完成的，比如手工，實(shí)踐等，似乎和學(xué)習(xí)關(guān)系不大的事情。這方面家長(zhǎng)一定要做出一副非常配合的樣子，至少表面上要這樣子，不能在小孩面前說“這個(gè)嘛，隨便搞一下就好了�！被蛘哒f“煩死了，我也不會(huì)”之類的話，。二年級(jí)寒假實(shí)踐活動(dòng)，我選了個(gè)主題為春聯(lián)，我就結(jié)合當(dāng)時(shí)的課本上晨讀對(duì)韻和平仄關(guān)系等，利用拜年到鄉(xiāng)下收集很多素材和家鄉(xiāng)的`人文知識(shí)。很負(fù)責(zé)的帶他在下面走了五六天，感覺自已就是一個(gè)要完成作業(yè)的學(xué)生，然后讓他自已整理歸納，完成報(bào)告。當(dāng)然由于是二年級(jí)小朋友對(duì)國學(xué)的理解還是很有限，那份報(bào)告也很稚嫩，但達(dá)成兩個(gè)目標(biāo)，一是老師的任務(wù)是要盡力完成的，二是給他開啟了一個(gè)了解國學(xué)文化的窗口，順便學(xué)習(xí)了一下括蒼古道的人文歷史。原想以后每年搞一次這個(gè)主題的實(shí)踐報(bào)告，從而可以知道小孩這一方面知識(shí)的成長(zhǎng)情況，但很遺憾今年由于其它原因沒完成。
每個(gè)月我會(huì)過問下綠卡，銀卡的數(shù)量。不單單問下他有多少，同時(shí)問下班里其他小朋友的情況。不一定要評(píng)論這么少之類的話，只要讓他知道家長(zhǎng)是關(guān)心這個(gè)事情的就可以了，他自然會(huì)配合老師，爭(zhēng)取拿到更多的綠卡，金卡。
3、上進(jìn)心和專注力，這兩方面相輔相成，孩子才能進(jìn)步。主觀上想做好，行動(dòng)上專注、堅(jiān)持，同時(shí)讓小孩子明白專注去干一件事一定會(huì)有提高。
前一次周末，要求上交一張摘抄課本內(nèi)容的書法作品。先是讓xx認(rèn)真地去寫，跟他講“把你最大的功力發(fā)揮出來！”他很喜歡這樣去鼓勵(lì)他，平時(shí)也經(jīng)常會(huì)把抄生字的作業(yè)給我們看“爸爸你看看，你來找出哪幾個(gè)字是花了我最大功力的”，我給他指出來時(shí)，他就特別高興、滿足。那天我也同樣要求他寫每個(gè)字時(shí)都要投入他最好的功力。他一張寫好了，效果很不錯(cuò)，表揚(yáng)了他。剛好那天上午接下去的時(shí)間是去上書法課。我建議他把這張作品帶去，讓書法老師提些建議，讓他的功力能再提高一些。他照做了。下午在家里，把寫好的那張放在邊上，我引導(dǎo)逐字地去分析、評(píng)價(jià)，好的繼續(xù)保持，不足的地方，或者書法老師提醒的地方，鼓勵(lì)他再好好地構(gòu)思一下，再寫出來。他表現(xiàn)得非常的投入。第2張書法作品寫了好幾十分鐘，雖然這個(gè)過程很慢，但一對(duì)比，明顯長(zhǎng)進(jìn)了好些！通過這個(gè)事情我想說明的是，孩子做得好了，要及時(shí)表揚(yáng)，但不是到此為止了，而要在表揚(yáng)認(rèn)可當(dāng)中，又引導(dǎo)他去找到還有進(jìn)步空間的地方，鼓勵(lì)他再做改進(jìn)，進(jìn)步就是在這個(gè)過程中自然而然地完成了，當(dāng)小孩專注的做一件事時(shí)，他的能量會(huì)超出家長(zhǎng)的想象。
在課堂上積極發(fā)言也是求上進(jìn)和上課專注的表現(xiàn)。從幼兒園開始一直到現(xiàn)在都保持著，別看他個(gè)子高，我們擔(dān)心他坐最后一排影響學(xué)習(xí)，我們一直鼓勵(lì)他上課時(shí)一定要積極主動(dòng)地舉手發(fā)言，要求他跟老師的思路走，也會(huì)經(jīng)常問他“今天數(shù)學(xué)課上舉手次數(shù)多嗎？發(fā)言次數(shù)怎樣？有沒有一些發(fā)言很有水平，或得到老師的表揚(yáng)”之類的問題，記得有一次他特意回來和我們說“今天發(fā)言用了一個(gè)用成語如癡如醉來描寫xxxx，得到老師很高的評(píng)價(jià)”我和他媽媽也趕緊拍了下他的馬屁“真了不起”讓他更是沉浸于表揚(yáng)的幸福中，意在讓他意識(shí)到發(fā)言這件事情是被我們高度關(guān)注的。對(duì)于課堂發(fā)言，我們認(rèn)為，回答的對(duì)錯(cuò)并不是最重要的，而是要讓他多說，第一，老師可以知道你對(duì)知識(shí)的掌握情況；第二，你要發(fā)言，至少要求你是投入課堂的，你的思維是一直跟著老師的上課思路走的。
4、面對(duì)成績(jī)輸贏勝負(fù)和堅(jiān)持不放棄
好勝是每個(gè)小孩的天性，我們從正面去引導(dǎo)他對(duì)待考試、各種比賽，最終都會(huì)有個(gè)定性的成績(jī)或輸贏的標(biāo)識(shí)。
面對(duì)考試成績(jī)，我們一般只看錯(cuò)題情況。我對(duì)孩子說，“比起成績(jī)，我最關(guān)注的是你的答題情況，如果錯(cuò)的題目確實(shí)是你沒掌握好的，那可以原諒；但是如果你出錯(cuò)的題目是你有能力做對(duì)的，那就不可原諒了，不要找不小心算錯(cuò)或者題目沒看仔細(xì)之類借口，比如這次期中的數(shù)學(xué)就被我好好的修理了一番。他認(rèn)為很簡(jiǎn)單，隨便做做就會(huì)滿分�！�
小孩子報(bào)的興趣班不在多，但選擇了的，就要讓它堅(jiān)持下去。不要讓小孩輕易放棄什么。同時(shí)每次送去培訓(xùn)班，我都會(huì)和老師聊個(gè)幾分鐘，照個(gè)面，并不是把小孩送到門口自己調(diào)頭就走。說實(shí)在的有的家長(zhǎng)認(rèn)為興趣班要多接觸似乎也對(duì)，因?yàn)橐膊恢佬『⑴d趣在哪里，很是困惑！但在小孩感到困難的時(shí)侯要不斷地鼓勵(lì)和引導(dǎo)，做做思想工作，物質(zhì)上刺激一下，和興趣班的小朋友活動(dòng)下等。也就這樣使得xx的乒乓球和圍棋興趣班一直堅(jiān)持了三年。
當(dāng)他在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得800米第1名的時(shí)，我重新提到之前在乒乓球體能訓(xùn)練中的3KM長(zhǎng)跑，那是在非常熱的8月份中午11點(diǎn)鐘的室外體能訓(xùn)練，從少年宮到小水門橋頭跑一個(gè)來回，真的很考驗(yàn)人的毅力。有意把兩者聯(lián)系起來，讓他覺得真的是很光榮，同時(shí)讓他知道取得成績(jī)與之前的鍛煉和堅(jiān)持有密切關(guān)系，要輕松取得800的好成績(jī)，首先要有3KM的訓(xùn)練水平。引導(dǎo)他在以后做事的過程中，一是要有堅(jiān)持才能有收獲，二是要做充足的準(zhǔn)備才能有成功。xx由于學(xué)習(xí)了乒乓球、圍棋，參加大大小小的比賽也不少。這要給他傳遞正確的輸贏觀。對(duì)一場(chǎng)比賽不管是輸是贏，首先評(píng)價(jià)的也是這個(gè)過程他認(rèn)真對(duì)待了沒？全力以赴了沒？贏的話分析閃光點(diǎn)的同時(shí)也指出哪里他是有能力再提高的，輸?shù)脑挘煤孟胂雴栴}出在哪里，當(dāng)然也要肯定好的方面，灌輸更多的是一種過程的意識(shí)。但也要讓他知道，結(jié)果對(duì)他以后更大的進(jìn)步很重要，要珍惜每一次比賽的機(jī)會(huì)，來鍛煉自己，來證明自己。
5、興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)
為了增加他的詞匯量，從幼兒園開始，我們就引導(dǎo)他玩詞語、成語接龍的游戲，直到現(xiàn)在，有時(shí)一家人行走在路上，xx就纏著我們要玩詞語、成語接龍游戲，甚至他會(huì)自己創(chuàng)出一些新型的玩法，比如：詩句接龍、漢字換偏旁，等等，我們經(jīng)常玩不過他。記得一下二上時(shí)有大量的計(jì)算練習(xí)題，為了增加趣味性，我們教他用撲克牌玩來算二十四，到后來時(shí)間一長(zhǎng)，他的初中高中的哥哥姐姐也會(huì)敗給他，看他一付”小人得志“的樣子，我們也很開心，一方面提高他的計(jì)算能力，另一方面，我還發(fā)現(xiàn)，在家里多玩這些東西，他也就很少去想著電腦游戲了。客觀地說，xx玩游戲的時(shí)間是極少的，現(xiàn)在基本不玩，也不提這個(gè)要求了。讓他廣泛接觸不同年齡段的人
他的玩伴有各層次年齡的，或許是因?yàn)橛衅古仪驀暹@兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，讓他有初中高中的大孩子一起玩還有時(shí)還有成年人。讓他有機(jī)會(huì)和能力與大孩子們玩在一起，我覺得這是件好事，在相互交流過程中，無意間就會(huì)從大孩子身上學(xué)到一些在學(xué)校和家里學(xué)不到的東西�，F(xiàn)在的小孩太缺這個(gè)了，大孩子們可以培養(yǎng)愛幼的意識(shí)，同時(shí)也發(fā)揮大孩子們的榜樣力量，小孩子們?cè)诖颂幨律弦部梢愿拥囟缕饋怼?/p>
我們能做的就是多鼓勵(lì)他與各種層次的孩子接觸，至于面對(duì)什么樣的孩子，需要怎樣去表現(xiàn)、相處，讓他自己去感覺。我一般不會(huì)跟他說“你不要與那個(gè)什么什么樣的孩子玩”，盡量不在他面前去評(píng)價(jià)別的孩子，有的也是讓多去發(fā)現(xiàn)別人的閃光之處。
xx目前還是有很多要進(jìn)步的地方，最困擾我的問題是成績(jī)波動(dòng)較大，記得有一次朱老師笑著說：凱文有時(shí)會(huì)不怎么靠譜。這次的期中數(shù)學(xué)就是這樣，光是計(jì)算的進(jìn)位方面就錯(cuò)了六分，有時(shí)作業(yè)忘記上交，在家有時(shí)也會(huì)作業(yè)不積極，寫作文經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)別字等等，是不是男孩成長(zhǎng)就這樣呢？最近網(wǎng)友發(fā)給我一句話“家長(zhǎng)們還在迷惘之中，發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了”，說真的，和小孩一起度過他成長(zhǎng)時(shí)光是最美好的，我們且行且珍惜。
三年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
我是xx的爸爸xx，很榮幸作為家長(zhǎng)代表參加今天的會(huì)議。能有這么一個(gè)難得的機(jī)會(huì)和各位老師及家長(zhǎng)朋友面對(duì)面交流，首先感謝學(xué)校給我們安排這樣的活動(dòng)，十分感謝學(xué)校對(duì)孩子們的培養(yǎng)。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視也使我們家長(zhǎng)時(shí)刻牢記自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任，所以，作為家長(zhǎng)，我們一定會(huì)盡力支持老師的工作，配合老師共同教育孩子，使他們健康成長(zhǎng)。
關(guān)于教育孩子的問題，我覺得最重要的對(duì)孩子的贊美。每次孩子取得進(jìn)步的時(shí)候，我和孩子的媽媽都會(huì)贊美她，從心底里為她感到驕傲，但是偶爾也有情況不太理想的時(shí)候，我們就會(huì)鼓勵(lì)她，讓她不要放松，爭(zhēng)取下一次的成功，做到勝不驕，敗不餒。作為家長(zhǎng)，我們的文化程度并不高，所以也不會(huì)去干涉孩子太多的事情，讓一切順其自然發(fā)展，孩子的成長(zhǎng)也是有規(guī)律的，在這個(gè)過程中，我們會(huì)充分的去尊重她，讓她按照自己的想法去選擇，比如當(dāng)初我們?cè)诮o她選初中學(xué)校的時(shí)候就充分聽取了她的意見。
我們相信別人說的的不一定是的，只有適合孩子的才是的。另外一個(gè)重點(diǎn)就是我們會(huì)言傳身教來引導(dǎo)孩子。孩子的模仿能力是的，所以在日常的生活中，我們都會(huì)以身作則，教導(dǎo)她要尊重長(zhǎng)輩，勤儉節(jié)約，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時(shí)，我們也不會(huì)給孩子太多的壓力，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳，這種感受大家都能理解，但是如果把自己的感受強(qiáng)加在了孩子身上，就會(huì)變成負(fù)擔(dān)了。孩子放假休息的時(shí)候，我們會(huì)讓她發(fā)展自己的愛好，比如給她報(bào)了跆拳道的培訓(xùn)班，或者她自己會(huì)看看報(bào)紙或其他一些讀物，擴(kuò)大自己的'知識(shí)面。
周末的時(shí)候，我們?nèi)胰伺紶栆矔?huì)一起出去玩一下，放松一下，讓孩子在一個(gè)快樂健康的環(huán)境里成長(zhǎng)。但是我自己覺得和孩子的溝通交流還不是很多，可是大部分中國的父母都不大善于表達(dá)自己的感情。
今天在這里，我想對(duì)xx說一句：xx，爸爸愛你，你永遠(yuǎn)都是爸爸的驕傲。說了這么多，以上只是我們的一些不成經(jīng)驗(yàn)的做法，在座的每位家長(zhǎng)都有自己的孩子的育兒經(jīng)。其實(shí)，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的辛苦栽培，我們家長(zhǎng)所做的也是積極配合老師做好工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。謝謝大家！
三年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
早上好！
首先對(duì)大家的到來，我表示深深地感謝！今年我們學(xué)校的家長(zhǎng)特意安排在開學(xué)之初，這主要是因?yàn)橄胱尭嗟陌职謰寢寔韰⒓舆@次的家長(zhǎng)會(huì)。由于爸爸媽媽平時(shí)都在外面打工，和孩子接觸的時(shí)間都比較少，以往的家長(zhǎng)會(huì)大部會(huì)都是爺爺奶奶參加。這次把家長(zhǎng)會(huì)特意安排在這個(gè)時(shí)候，我相信很多的爸爸媽媽都沒出門打工。從今天到會(huì)的情況上，來的大部分都是爸爸媽媽，這足以證明我們學(xué)校這次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間的安排是正確的。
這個(gè)班級(jí)是我親手從一年級(jí)帶上來的班級(jí)，經(jīng)過這兩年多的相處，我和孩子們也有了一定的感情。一年級(jí)的時(shí)候我也是這個(gè)班的班主任，雖然在二三年級(jí)時(shí)，我不再擔(dān)任了此班的班主任，但一直任教這個(gè)班的語文。所以我想借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，和各位家長(zhǎng)說上幾句，給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)意見和要求。
一、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們不應(yīng)該過分地看重孩子的成績(jī)，我們應(yīng)該看重的是孩子的習(xí)慣。一個(gè)孩子如果習(xí)慣好，哪怕他的頭腦一般，他的成績(jī)也不會(huì)差到哪兒去，相反一個(gè)孩子如果習(xí)慣差，哪怕他的頭腦再聰明，他的成績(jī)也不會(huì)好到哪兒去。雖然我們班有的孩子習(xí)慣不好，目前成績(jī)也還不錯(cuò)，但這個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)也只是暫時(shí)的。隨著年級(jí)的升高，知識(shí)難度的增大，成績(jī)自然會(huì)下降。試問你的孩子作業(yè)習(xí)慣好嗎？他能做到每天放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)嗎？周未的作業(yè)他是不是能提早完成，是否在周日的晚上還在趕著做作業(yè)？你的孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床？你的孩子能把自己的抽屜和書包收拾得井井有條嗎？你的孩子在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)拖拖拉拉的嗎？所在這些生活中的習(xí)慣都將是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的不利因素。因此在小學(xué)階段，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)一孩子的良好習(xí)慣。一個(gè)好的習(xí)慣能夠決定孩子的一生。
二、加強(qiáng)孩子的監(jiān)督管理。
我們的孩子年紀(jì)尚小，自覺性不夠好，控制能力差。因此他們的學(xué)習(xí)還需要家長(zhǎng)們的監(jiān)督和管理。如果你的孩子做作業(yè)不自覺，你就應(yīng)該平時(shí)多多提醒和督促。不要總是讓你的孩子因?yàn)椴煌瓿杉彝プ鳂I(yè)，而在第二天來校時(shí)受到老師的批評(píng)和懲罰。這樣惹老師生氣發(fā)火不說，老師還要利用第二天的時(shí)間讓他補(bǔ)前一天的作業(yè)。有時(shí)會(huì)剝奪孩子上其他課的時(shí)間，有時(shí)會(huì)犧牲孩子玩的時(shí)間。這對(duì)孩子確實(shí)不好，但老師又不得已而為之。另外，有的孩子在背書方面比較慢，這部分家長(zhǎng)也要讓你的孩子在放學(xué)后利用一點(diǎn)時(shí)間，多讀多背，以保證及時(shí)把上過的課文背下。還有的孩子對(duì)詞語的掌握不夠牢固，這些家長(zhǎng)也要花一點(diǎn)時(shí)間給你的孩子多多聽寫詞語表中的詞語。聽寫詞語不在多，每課不需要全聽，只要有選擇地聽取一部分聽寫就可以。堅(jiān)持聽寫，必能讓你的孩子牢固地掌握生字詞，大大的減少錯(cuò)別字。
三、堅(jiān)持孩子的課外閱讀
記得從一年級(jí)入學(xué)時(shí)，我就向家長(zhǎng)提出過這樣的要求：讓孩子每天睡覺之前看書10—20分鐘。不知你們的孩子這兩年多來，做得如何？三年級(jí)是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折時(shí)間，他們走上習(xí)作之路。多看課外書，能夠讓孩子在大量的課外閱讀中積累好詞佳句名人名言，能讓孩子順利地走上習(xí)作之路。我們班已有幾個(gè)孩子因?yàn)閻劭凑n外書，而使她們?cè)趯懽鞣矫姹绕渌膶W(xué)生略勝一籌。如果想讓你的孩子作文寫得好，唯一的辦法就是讓你的孩子多讀書，多看書，從而促進(jìn)孩子的寫作。
四、理解老師的良苦用心
關(guān)于留學(xué)生的問題，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)再說說。其實(shí)沒有哪個(gè)老師喜歡留學(xué)生，每個(gè)老師都想早點(diǎn)回家。老師回家也有自己的事要做，也有自己的孩子要照顧。把你的孩子留下來，那是出于對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。老師不會(huì)無緣無故地把你的孩子留下來。把你的孩子留下來總是有原因，要么上過的課文沒有及時(shí)地背下來，要么白天的作業(yè)沒有及時(shí)地完成。再說了，老師把你的孩子留下來，多收了你們的錢了嗎？城市里請(qǐng)個(gè)家教，還要收一個(gè)小時(shí)幾十塊錢，而我們的老師完全是在工作之余免費(fèi)地為你們的孩子補(bǔ)課補(bǔ)作業(yè)。然而我們老師的這點(diǎn)付出卻換不回家長(zhǎng)的一句好話。有些家長(zhǎng)卻因?yàn)樵诘群⒆拥臅r(shí)候發(fā)牢騷，說一些難聽的話。實(shí)在讓老師覺得有些心寒。有些家長(zhǎng)也許是因?yàn)榧依锩�，趕著回家干活，那請(qǐng)問是你干活重要一點(diǎn)，還是孩子的學(xué)習(xí)重要一點(diǎn)。如果你確實(shí)不希望老師把你的孩子留下來，也可以向老師提出來，老師也不會(huì)一定要做這些吃力不討好的事。如果你希望你的.孩子學(xué)習(xí)能夠跟上大家的隊(duì)伍，也希望家長(zhǎng)能夠理解老師的做法和良苦用心。也請(qǐng)家長(zhǎng)們轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念，不是老師把學(xué)生留下來，而是學(xué)生把老師留下來。
五、支持配合學(xué)校的工作
學(xué)校的教育不是萬能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視。一個(gè)孩子成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和學(xué)生的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。教育孩子不是學(xué)校一方面的事，它需要各位家長(zhǎng)的支持和配合。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)的關(guān)愛。如有意見及時(shí)向老師提出，如有問題及時(shí)向老師反映，如果情況及時(shí)向匯報(bào)，以便老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中的問題，彌補(bǔ)自己工作中的不足。
雖然新年已過，但我還是想給大家送上幾句新年的祝福，祝各位家長(zhǎng)新年快樂，在新的一年里，心想事成，工作順利，萬事如意！讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力，攜手前進(jìn)！
各位家長(zhǎng)：感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間參加我們這次的家長(zhǎng)會(huì)，我是語文楊老師。
剛接手這個(gè)這個(gè)班級(jí)，進(jìn)課堂上課，只有一個(gè)感覺那就是亂。課堂紀(jì)律特別差，插嘴的，做小動(dòng)作的同學(xué)不計(jì)其數(shù)，真正聽課的同學(xué)很少。并且還有和老師抬杠的，頂嘴的，真是讓我大開眼界。上課特別累，一節(jié)課要停下來整好幾次紀(jì)律，教學(xué)效果很差。我也嘗試著用“發(fā)火”來壓制住他們，可是僅僅幾分鐘，剛整好的紀(jì)律又亂開來了。我每天的語文課大概有三四節(jié)，連做作業(yè)都堵不住他們愛講話的小嘴，真是讓我很受傷啊。而且做作業(yè)呢，特別馬虎，特別是回家作業(yè)，有很多同學(xué)都是胡亂應(yīng)付，字跡臟亂差。
十月開始，我調(diào)整戰(zhàn)略，在班級(jí)中推行積分制，每個(gè)同學(xué)發(fā)一張積分卡，每次作業(yè)，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)，只要得到優(yōu)加星的同學(xué)就可以得到一個(gè)花朵印章，上課表現(xiàn)好的可以得到一個(gè)大拇指印章。集滿10個(gè)印章可以換一個(gè)作業(yè)免寫章或者一個(gè)小禮品。這個(gè)活動(dòng)一展開，同學(xué)們非常踴躍。原本龍飛鳳舞的字跡寫端正了，默寫全對(duì)的同學(xué)也增多了，就連上課插嘴，做小動(dòng)作的現(xiàn)象也逐漸減少了，寫完作業(yè)也不隨意走動(dòng)，講話了，都坐得端端正正。盡管還有少數(shù)幾位同學(xué)依舊不能嚴(yán)格要求自己，但是也比之前有進(jìn)步了。
經(jīng)過這一個(gè)多月的訓(xùn)練，我們上課時(shí)基本上不再用我扯著嗓子喊了，做作業(yè)的時(shí)候孩子們也基本能安靜下來，做完作業(yè)很多同學(xué)也能坐得端端正正�？粗@些變化，我覺得孩子們的可塑性還是很強(qiáng)的，我們老師和家長(zhǎng)需要做的其實(shí)就是幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的習(xí)慣，那學(xué)習(xí)就變得輕松了。
那么回家是不是僅僅督促孩子完成一些筆頭作業(yè)呢？肯定不是的，家庭是孩子學(xué)習(xí)的第二個(gè)場(chǎng)所，和在學(xué)校學(xué)習(xí)同樣重要，甚至更加重要。那我們的孩子們回家需要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣呢。我主要就語文學(xué)習(xí)方面來談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的一些好習(xí)慣。
一、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
我們每篇課文都要預(yù)習(xí)，平時(shí)在課堂上讀書的時(shí)間是有限的，有很多同學(xué)上課了，連課文的詞語都讀不出來，更別提讀句子了，我一直把預(yù)習(xí)作為回家作業(yè)布置給孩子們。但是預(yù)習(xí)要講究方法，不是囫圇吞棗地隨便讀幾遍。預(yù)習(xí)要有以下幾個(gè)步驟：
1、先讀一遍課文，把不會(huì)的字詞圈出來。
2、查字典，確定不認(rèn)識(shí)的字的正確讀音和不理解的詞語的意思。
3、再讀一遍課文，把課文句子讀通順，大致說說課文的主要內(nèi)容。
4、自學(xué)課后的生字，并且組詞。
5、反復(fù)讀課文，把課文讀流利，讀出感情。
二、默寫的習(xí)慣
每篇課文學(xué)完了，我們都要回家默寫，每個(gè)單元學(xué)完了，我們也經(jīng)常布置默寫。默寫其實(shí)就是很好的復(fù)習(xí)。我們畫的詞語不僅僅是生字所帶的詞語，有很多是我認(rèn)為重要的詞語。默寫并不是為了應(yīng)付考卷上第一題的看拼音寫詞語，其實(shí)我們整張考卷要填的內(nèi)容都是以詞語為基礎(chǔ)的。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說，默寫都讓我們家長(zhǎng)做了，你老師做什么？其實(shí)每次布置了回家默寫，第二天我一般還要重新再默一遍，并且我?guī)秃⒆觽兡瑢懙拇螖?shù)要比你們更多，特別是期末考試前兩個(gè)星期，我是要天天默寫的，詞語是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，默寫是無法避免的重頭戲。
三、背書的習(xí)慣
很多孩子背書很拖拉，經(jīng)常要被留下來背，其實(shí)這個(gè)和預(yù)習(xí)也有關(guān)系，孩子的記性是最好的，如果回家認(rèn)真預(yù)習(xí)過了，在早讀課，課堂上又反復(fù)誦讀過了，那么背書并不是什么難事，三年級(jí)我還是堅(jiān)持要整冊(cè)課文全部背誦，如果只要求背誦課后要求背誦的課文，那可能有同學(xué)都不知道學(xué)過這篇課文。其實(shí)我們每次要求預(yù)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以督促孩子把這篇課文開始背起來了，這樣等兩天后課文上完了，課文也就背出來了，就不會(huì)拖拉了。
四、閱讀的習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子一有空就看玩手機(jī)，看電視，其實(shí)我們?nèi)绻尯⒆觽兝眠@些時(shí)間來看書多好呀。我建議家長(zhǎng)們可以每天安排一段時(shí)間讓孩子閱讀，而且涉獵的范圍要廣，不要只讀幾本書。閱讀需要興趣，寫作需要技巧，我們語文課上只能教一些寫作技巧和方法，就像造房子一樣，就是個(gè)框架結(jié)構(gòu)，是個(gè)毛坯，內(nèi)部裝修還得孩子自己去充實(shí)，那么寫作的語言哪里來？手機(jī)電視里肯定沒有，只有書中去汲取，把書中的語言內(nèi)化為自己的語言，那就有話可寫了。并且我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同閱讀，不要光給買書，也要陪著孩子一起看，可以互相談?wù)勛约旱母惺�，說說哪篇文章比較吸引人，哪段話印象最深刻，哪些語言比較優(yōu)美等等。
其實(shí)，現(xiàn)在流行一句話——陪伴，是最長(zhǎng)情的告白。盡管你可能會(huì)說自己水平不高沒法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也可能會(huì)說自己工作太忙，沒時(shí)間陪伴孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí)，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅靠老師，最最重要的還是靠家長(zhǎng)，請(qǐng)你一定要每天擠出一定的時(shí)間，認(rèn)真陪伴孩子的學(xué)習(xí)，就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴。當(dāng)然檢查作業(yè)可不是隨口問一句：你作業(yè)寫好了沒？而是要認(rèn)認(rèn)真真地把每一項(xiàng)作業(yè)都根據(jù)老師發(fā)的作業(yè)核對(duì)清楚，這樣，孩子們知道作業(yè)是要被檢查的，就也會(huì)認(rèn)真對(duì)待。當(dāng)然我們檢查作業(yè)最終是為了不檢查，但是很顯然有些孩子還沒有養(yǎng)成很好的作業(yè)習(xí)慣，那么家長(zhǎng)必須要嚴(yán)格地抓好作業(yè)，那么長(zhǎng)此以往，孩子也就養(yǎng)成了認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)的習(xí)慣了。
總之，希望各位家長(zhǎng)能積極配合老師的工作，多和老師交流溝通，我們的目標(biāo)都是一樣的，為了孩子能夠更好。謝謝大家！
三年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是xx的媽媽，今天能有機(jī)會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，我感到十分榮幸。首先我要感謝xx給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)問題。以下是我在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面積累的一些方法，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同努力，積極配合老師把我們的孩子們培養(yǎng)好。
首先是，鼓勵(lì)和督促孩子獨(dú)立完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，家長(zhǎng)不要盯著孩子寫作業(yè)。以前，在我的孩子上一年級(jí)的時(shí)候，我都是坐在旁邊看著她寫作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯(cuò)、寫歪了，我就一邊幫著孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子。后來我發(fā)現(xiàn)這樣做不太好，因?yàn)楹⒆釉谶@種緊張、焦慮的氛圍中，是完成不好作業(yè)的�，F(xiàn)在我的方法是，每天下班回到家后，先問一下孩子都有哪些作業(yè)，以家校通和孩子的記作業(yè)本為依據(jù)，然后鼓勵(lì)孩子自己去完成，不輕意去打擾孩子，等她做完作業(yè)后再去按照老師的要求去檢查簽字。
第二，就是必須做到每天仔細(xì)認(rèn)真地檢查好孩子完成的各項(xiàng)作業(yè)。我覺得現(xiàn)在的低年級(jí)孩子，家長(zhǎng)必須要把好檢查作業(yè)這一關(guān)。失去有效的檢查，那么孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真、獨(dú)立思考的能力。我的做法就是：孩子做完作業(yè)后，如果檢查出有不正確的地方，我不會(huì)明確的給她指出錯(cuò)誤之處，而是說出大體范圍，讓孩子自己找出錯(cuò)誤的地方，并加以改正。每次改完正確后，我會(huì)去稱贊和鼓勵(lì)孩子。我檢查完一項(xiàng)作業(yè)，都會(huì)在孩子當(dāng)天的記作業(yè)本上，該項(xiàng)作業(yè)的后面挑鉤，這樣可以避免孩子有漏寫的作業(yè)。
第三，是定期鞏固所學(xué)的知識(shí)。每個(gè)單元的所有課文學(xué)完后，我會(huì)自己將這個(gè)單元的知識(shí)（包括做過的監(jiān)測(cè)，過關(guān)，還有配套卷子都總結(jié)在一起，打印出來，讓孩子利用空閑時(shí)間去練習(xí)。這樣，到了期中，期末考試的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以輕輕松松的完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)。
我認(rèn)為家庭是孩子的第二課堂，我們家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力幫手。作為孩子的家長(zhǎng)，我覺得幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極配合老師的工作，是我們責(zé)無旁貸的.事情。因此，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，及時(shí)了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，避免孩子在學(xué)習(xí)和思想上有所波動(dòng)，只有這樣才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。我覺得真正要做好一個(gè)合格的家長(zhǎng)，需要付出很多很多，一份耕耘，一份收獲，只要精心培育，方法得當(dāng)，我認(rèn)為孩子的教育就一定會(huì)成功。
以上就是我在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面總結(jié)的一些方法和經(jīng)驗(yàn)，有不足之處，希望老師和各位家長(zhǎng)能夠給我提出寶貴的意見和建議。
最后，我祝我們?nèi)陎x班的所有孩子們，在這次的期末考試中都能夠取得滿意的成績(jī)。在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。祝xx和各位家長(zhǎng)，事事如意，全家幸福。
謝謝大家！
三年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)：
下午好!
首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
一、班級(jí)簡(jiǎn)介
本班現(xiàn)共有學(xué)生44人，其中男生20人，女生24人。
我們?nèi)?2)班是一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。學(xué)生常規(guī)、學(xué)習(xí)情況匯報(bào)優(yōu)點(diǎn)：大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動(dòng)。不足：學(xué)生發(fā)言不主動(dòng)，寫作業(yè)速度較慢。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上其他課時(shí)說小話，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一部分孩子自覺性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，沒做完作業(yè)，極個(gè)別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說放在家里。
二、三年級(jí)平時(shí)教學(xué)要求
(一)預(yù)習(xí)大體包括：
①正確、流利地熟讀課文;
�、谒伎脊串嬛攸c(diǎn)句的理解;
�、巯嚓P(guān)資料的搜集;
④勾畫生字詞
�、萁忉屔~的意思;
⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題。
(二)課文學(xué)完后
�、賾�(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文;
�、诼爩懮衷~及生字音節(jié);
�、塾蒙纸M詞
�、苷浳闹泻迷~佳句;
�、荼痴b精彩的句子，段落、古詩等。
(三)寫字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣，把字寫工整、清楚，寫在格子里面。
(四)除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的`練習(xí)應(yīng)該有以外，每周至少有1～2篇350左右的日記或片斷練習(xí)。
(五)每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書，如《同步閱讀》、《格林童話》等健康有益的書，平時(shí)看書讀報(bào)，每周做1—2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
三、本學(xué)期要求必須掌握的，聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有：
1、生字表(二)中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。(做到能夠聽寫正確)
2、語文園地1———8中的日積月累要做到會(huì)默寫。
3、大本作業(yè)和單元測(cè)試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求;給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的意思。
4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(第2課、第29課)的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會(huì)默寫。四首古詩都要做到默寫正確!5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：短文講了一件什么事;聯(lián)系上下文理解詞語;近義詞、反義詞;對(duì)短文中的某個(gè)句子或某個(gè)段落的理解感受;給文中的句子選擇正確的詞語;給文中的字選擇正確的讀音;給某個(gè)段落添加標(biāo)點(diǎn);
總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在青龍街小學(xué)的成功里，將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子早日成才!
三年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有的老師和同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們能夠在百忙的工作中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們組織的這次家長(zhǎng)會(huì)。首先，我先自我介紹。我是三年級(jí)的班主任及數(shù)學(xué)代課老師。從上學(xué)期接上這個(gè)班到現(xiàn)在，我們班孩子們聽話懂事，班集體團(tuán)結(jié)一致，班風(fēng)正，學(xué)生們能夠在班集體中樂學(xué)好學(xué)，也離不開各位家長(zhǎng)的積極配合，這次召開家長(zhǎng)會(huì)，一方面是能夠和家長(zhǎng)面對(duì)面談學(xué)生的情況，另一方面，我們也希望通過我們雙方的共同努力，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，讓每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)。
從學(xué)習(xí)上，我們班這次的考試成績(jī)各位家長(zhǎng)都已經(jīng)知道，個(gè)別同學(xué)有進(jìn)步也有退步，大多數(shù)同學(xué)都是在進(jìn)步，就拿數(shù)學(xué)來講，全班總共36人，不及格的一共有3個(gè)同學(xué)，90分以上的有26人，這其中就有7位同學(xué)是在60-90分之間的，這7位同學(xué)都是有非常大的上升空間，通過試卷家長(zhǎng)可以看到，這次的試題并不難，和我們考前做過的模擬卷相差不大，失分的同學(xué)主要是因?yàn)榇中拇笠�，我相信這次的試卷我們班大多數(shù)同學(xué)如果仔細(xì)認(rèn)真做的話都能上90甚至滿分，所以我們可以看到，不是孩子們不會(huì)或者懶惰不學(xué)，而是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小失誤就失掉了分?jǐn)?shù)，所以各位家長(zhǎng)，在此我想再強(qiáng)調(diào)的是，我們每晚的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)雖然不能說陪著孩子做完，但起碼要在孩子完成之后，幫孩子檢查一遍，是否完成，是否潦草。家長(zhǎng)們?cè)诩規(guī)秃⒆訖z查一遍，我們老師在學(xué)校再檢查講解一遍，雙重保障，孩子一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待作業(yè)，久而久之，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)提升。其次，我們現(xiàn)在已經(jīng)步入三年級(jí)，學(xué)習(xí)壓力也逐漸增大，作業(yè)量也增加，這就要求家長(zhǎng)們要幫助孩子合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，每天能夠認(rèn)真高效完成各科老師的作業(yè)，如果有偏科現(xiàn)象，家長(zhǎng)們一定要重點(diǎn)關(guān)注，三科一定要均衡發(fā)展，爭(zhēng)取把比較弱的一項(xiàng)，在家里多關(guān)注孩子的作業(yè)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以和孩子談心，找出原因，家長(zhǎng)配合老師共同提高孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子們?cè)焦膭?lì)越自信，越打壓越自卑，家長(zhǎng)們?cè)诩依锉M量在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)孩子，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持就能帶來大改變。
從班集體上，我們班整體的學(xué)習(xí)氛圍還是不錯(cuò)的，通過其他各科老師的.反應(yīng)，孩子們沒有欺強(qiáng)凌弱，互相團(tuán)結(jié)，就算是有同學(xué)之間的小摩擦，我認(rèn)為也是很正常的，小孩子之間打打鬧鬧，過去了就好了，家長(zhǎng)們千萬不要把一點(diǎn)小事放大，把摩擦上升成矛盾，我們要教育孩子團(tuán)結(jié)互助，共同維護(hù)我們的班集體，不管是同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，還是與別人吵架，家長(zhǎng)、老師一定要聽雙方意見，做出自己的判斷。
最后我們需要家長(zhǎng)能夠做到的：要關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足輕重的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，因?yàn)橛屑议L(zhǎng)的呵護(hù)關(guān)愛，老師的嚴(yán)慈相濟(jì)，學(xué)生們才能在健康的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
各位家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯提高，家長(zhǎng)參與教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。在學(xué)校，教書育人是我們教師義不容辭的天職，為了使每個(gè)孩子都可以成人，成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，讓每個(gè)孩子在每節(jié)課上找到興趣，在家里，我們也希望家長(zhǎng)能夠配合好學(xué)校的工作，共同為了孩子的美好明天而努力，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。
謝謝大家！
三年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿9
這次給三年級(jí)兒童的家長(zhǎng)開會(huì)，我是決意要“多講”了，因?yàn)橛性S多“郁積于心”的話需要給這些xx北端的農(nóng)村家長(zhǎng)們溝通一下。
在前期，我對(duì)xx市北端，現(xiàn)在屬于“先行區(qū)”的規(guī)劃范圍的兒童家庭，做過一些細(xì)致的家訪活動(dòng)，對(duì)他們的家庭狀況有了比較清晰的感知。我主要了解他們的經(jīng)濟(jì)來源，現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)狀況，對(duì)兒童教育的重視程度，家庭教育的方式方法，風(fēng)土人情，家庭成員，家庭的穩(wěn)定性進(jìn)行了解和分析。家庭的收入，以兒童的父母甚至是祖父母就近打工為主，收入差別較大。每天他們的父母大約在晚7點(diǎn)左右回家。在他們父母每天工作的時(shí)間調(diào)查的結(jié)果看，每天外出的時(shí)間在12小時(shí)左右。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)兒童的教育比較重視，但是因?yàn)楣ぷ鞯脑�，多�?shù)無暇顧及兒童每天的學(xué)習(xí)，少數(shù)兒童被托付給質(zhì)量低劣的補(bǔ)習(xí)班。多數(shù)家長(zhǎng)不知道如何教育兒童，也沒有能力，有少數(shù)的家長(zhǎng)甚至沒有文化，這種狀況，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)是很少見的。在xx市北端的這個(gè)地區(qū)，民風(fēng)淳樸，村民對(duì)學(xué)校和老師很尊重。學(xué)校和老師布置的任務(wù)，只要是他們能做到的，會(huì)盡力去做，很少有怨言。這種情況，在xx市的城鄉(xiāng)結(jié)合部是不具備的。從對(duì)1---3年級(jí)的兒童家庭調(diào)查來看，有少數(shù)家庭具有“不穩(wěn)定性”，包括兒童父母的離異等現(xiàn)象。家庭中有少數(shù)“三胎”、“四胎”現(xiàn)象，這在市區(qū)是非常罕見的。
本次家長(zhǎng)會(huì)，我的發(fā)言主要包括三方面內(nèi)容：1、我對(duì)小學(xué)階段兒童教育的認(rèn)識(shí)；2、每位兒童的基本情況匯報(bào)；3、和家長(zhǎng)互動(dòng)交流。
正文（內(nèi)容有刪減）：
家長(zhǎng)朋友們，我知道你們平時(shí)很忙，能來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，很不容易，因?yàn)槟銈冋鞛樯?jì)而奔忙。我做過一些家庭情況的調(diào)查，對(duì)你們的情況有一定的了解，我也是生活在農(nóng)村的，所以，我能理解你們。我給李校長(zhǎng)說，要給你們深入的交流，所以，你們“既來之則安之”，聽我嘮叨一些關(guān)于兒童教育的事情。
我今天準(zhǔn)備了三個(gè)內(nèi)容------平時(shí)我講課，我也是明確給兒童，這節(jié)課主要講什么內(nèi)容，一是，我談?wù)剬?duì)兒童小學(xué)階段教育的問題，二是介紹每位兒童的在校情況，三是要征求一下大家對(duì)學(xué)校教育的一些意見。
到今年的七月份，我已經(jīng)有33年的教齡了，對(duì)小學(xué)階段的教育，我有一些研究。我喜歡寫文章，在自己的網(wǎng)頁上有數(shù)百篇的關(guān)于教育的文章，今天的談話，我也會(huì)變成文字的形式。
家長(zhǎng)朋友們，你們每天辛苦的掙錢，來養(yǎng)家糊口，來供養(yǎng)自己的孩子學(xué)習(xí)，希望他們以后有出息。在你們辛苦的工作，給予孩子們希望的時(shí)候，同時(shí)，又因?yàn)闊o暇或者沒有能力顧及孩子們的學(xué)習(xí)而苦惱，這是一個(gè)矛盾的狀況。
那么，兒童在小學(xué)階段，應(yīng)該怎樣的樣子才是比較好的？小學(xué)階段，大概是他們求學(xué)歷程中的五分之一的路程。這個(gè)過程，不應(yīng)該是“沖刺”的過程，應(yīng)該是“能量積累”的過程。所謂的“不能輸在起跑線上”，是一個(gè)美麗的“騙局”。兒童的成長(zhǎng)，具有以下特點(diǎn)：1、一切皆有可能；2、未來的發(fā)展具有不可預(yù)測(cè)性。所以說，小學(xué)階段，是“為未來做準(zhǔn)備”。
未來的兒童發(fā)展會(huì)是怎樣的？一切皆有可能！你看一些兒童，邋里邋遢的，學(xué)習(xí)也不出色，但將來的發(fā)展未必是你現(xiàn)在看到的樣子，這就是一切皆有可能。我們無法預(yù)測(cè)兒童的發(fā)展具體會(huì)是什么結(jié)果，俗語說“三歲看老”是錯(cuò)誤的。
那么，我們兒童在小學(xué)階段應(yīng)該具有怎樣的品格才是比較好的呢？我認(rèn)為，應(yīng)該讓他們養(yǎng)成一些基本的優(yōu)秀素養(yǎng)。這就是我們學(xué)校教育中提倡的“學(xué)科素養(yǎng)”，被稱為教育的3.0時(shí)代。
我喜歡給一年級(jí)的孩子們上科學(xué)課，一次，我問孩子們：“你們知道的這些知識(shí)是從哪里獲得的.？”一個(gè)孩子說：“我是從《百科全書》是看到的�！币粋�(gè)說：“我是從電視中的動(dòng)物世界看到的�！币粋�(gè)說：“我是從海洋館里知道的�！边@里我對(duì)大家說，兒童獲得知識(shí)的途徑應(yīng)該是多樣的，應(yīng)該是更廣泛的。如果你的孩子僅僅從老師那里獲取知識(shí)，就不好了。兒童學(xué)習(xí)的素養(yǎng)之一就是能從各種渠道各種途徑獲取知識(shí)，學(xué)習(xí)貫穿于生活之中。
所以，語文的學(xué)習(xí)，一個(gè)素養(yǎng)就是要利用好各種工具書，比如：字典、詞典。要增加課外閱讀的數(shù)量。
我在中午值班的時(shí)候，看到有些兒童看“畫書”，看只有圖片沒有或者很少有文字的連環(huán)畫。我笑話他，這是幼兒園小孩子看的書，你們作為小學(xué)中段的孩子，應(yīng)該閱讀文字書籍。后來，比如王*松同學(xué)，開始看《百科全書》，圖文并茂，我說，這樣才可以。
今后的語文學(xué)習(xí)，在高考中占的分量會(huì)很重，語文素養(yǎng)貫穿于各個(gè)學(xué)科之中。所以，語文學(xué)習(xí)非常重要。語文學(xué)習(xí)的方法很重要，要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
我的數(shù)學(xué)教學(xué)，非常注重兒童數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。雖然我的年齡比較大了，但我頭腦清楚，思維敏捷。人的腦子，越用越靈活。
在我的數(shù)學(xué)課上，經(jīng)常問孩子們：“這是為什么？”“你說說你是怎么想的？”要把自己的想法，用清晰、流暢、完整的語言表達(dá)出來。
我喜歡一年級(jí)的小朋友們，他們“初生牛犢不怕虎”，能滔滔不絕的說自己的想法。三年級(jí)的同學(xué)們也應(yīng)該這樣，可以長(zhǎng)篇大論，可以滔滔不絕，但是這個(gè)班的孩子，在語言的表達(dá)方面不盡人意。
你們?cè)诩依�，也可以這樣教育孩子，多讓孩子們說說“為什么？”多說說自己的想法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的素養(yǎng)。
其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，也是素養(yǎng)養(yǎng)成的教育。
所以說，兒童這些綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成，是他們小學(xué)階段重點(diǎn)要達(dá)成的，這樣的培養(yǎng)，就是為未來做準(zhǔn)備。
各位同學(xué)的在校學(xué)習(xí)及品格表現(xiàn)（略）。
家長(zhǎng)交流建議（略）。
三年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿10
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是xxx的媽媽，在這個(gè)學(xué)期期中考試中，xxx成績(jī)不錯(cuò)，三科總分為291.5分，排名比較靠前，這是老師和他本人共同努力的結(jié)果，在此我要對(duì)老師的辛勤工作表示衷心的感謝！于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。
作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉！
一、在教育孩子方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行直接影響到您的孩子，所以家長(zhǎng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對(duì)凌象旸的管教既不過分嚴(yán)厲，也不過分溺愛，我們的關(guān)系就像是朋友，無話不談，這樣我可以通過交談對(duì)他有更多的了解，并且?guī)椭恼约旱腻e(cuò)誤，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，盡量讓他做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認(rèn)為這也是一種鍛煉。
二、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。我們知道，表揚(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)他，讓他有成就感，促使他再接再勵(lì)；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬不要當(dāng)面數(shù)落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，他就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。凌象旸平時(shí)很喜歡看書和下棋、對(duì)繪畫和音樂不感興趣。所以我也就沒強(qiáng)迫他去學(xué)這些，而是周末有空時(shí)常帶他去圖書館和書店，買一些他喜歡的課外讀物，這樣長(zhǎng)期下來，他就會(huì)積累很多知識(shí)，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外，我還會(huì)和孩子時(shí)常下下棋，每當(dāng)他贏我的時(shí)候，那個(gè)高興勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會(huì)隨之提高，有了自信心，他就會(huì)更加努力地去做好每一件事。
四、和你的`孩子多溝通、多交流，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì)問問他今天在學(xué)校的情況，有沒有不開心，和同學(xué)有沒有鬧別扭等等。這樣一來，久而久之，孩子無行中增強(qiáng)了與人溝通的能力，膽識(shí)也有所提升，而且還會(huì)和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。
五、希望我們做家長(zhǎng)的，平時(shí)要和班主任胡老師和課任老師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(zhǎng)，讓他們擁有一個(gè)快樂難忘的童年！讓我們就從現(xiàn)在做起，加倍重視我們的孩子，因?yàn)榻逃煤⒆邮俏覀兞x不容辭的責(zé)任和義務(wù)！
謝謝大家！
三年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)：
你們好，歡迎各位的到來，感謝大家一直以來對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和關(guān)注，對(duì)高三（1）班工作的支持和幫助，今天我發(fā)言有三點(diǎn)：
一、前期工作小結(jié)
開學(xué)至今，班級(jí)管理正常有序，發(fā)現(xiàn)的問題主要有
（1）遲到時(shí)有發(fā)生
�。�2）近期學(xué)生生病請(qǐng)病假較多，影響學(xué)習(xí)
�。�3）少數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏進(jìn)取心
�。�4）少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)
�。�5）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力亟待加強(qiáng)
�。�6）偏科現(xiàn)象制約著學(xué)生的發(fā)展
�。�7）有效時(shí)間學(xué)習(xí)效率不高
�。�8）信心不足，勤奮不夠
�。�9）學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)
�。�10）帶手機(jī)、MP3、MP4時(shí)有發(fā)生，特別是手機(jī)有的孩子開通QQ，上課在聊天
二、期中考試成績(jī)
期中考試總分600分（每門學(xué)科都是100分），題目的難易度由各授課老師介紹。
在本周一學(xué)校升旗儀式上校長(zhǎng)表揚(yáng)了期中考試成績(jī)班級(jí)前三名，他們是殷山、王向陽、余亞龍；特出進(jìn)步兩名，他們是孫健、孫方城。
請(qǐng)家長(zhǎng)能正確看待孩子的期中考試成績(jī)，不要一味的批評(píng)，要找原因，要看到孩子的進(jìn)步和退步；這里特別要注意孩子的偏科問題（偏科導(dǎo)致總分下降），建議家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)要和任課老師多交流，尋求解決方法。
三、個(gè)人的一些想法和建議
1、請(qǐng)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的考試（平時(shí)的章節(jié)小測(cè)驗(yàn)、期中期末統(tǒng)考、合肥市�？嫉龋┏煽�(jī)，結(jié)合考試成績(jī)，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中存在的問題，查找原因，提出合理可行的建議或意見，并付諸行動(dòng)，檢查落實(shí)。
2、多與孩子交談，了解孩子的真實(shí)想法，確立一個(gè)通過自己努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。
3、對(duì)自覺的孩子，多鼓勵(lì)，少加壓；對(duì)學(xué)習(xí)不太好、心態(tài)特好的.孩子，要給以壓力；對(duì)不自覺的孩子，要敲其猛醒。
4、教育孩子注重平時(shí)學(xué)習(xí)和積累，抓緊時(shí)間，科學(xué)用腦，講究方法，保持平常心態(tài)，過度緊張和天塌下來也不怕的心態(tài)都是要不得的。
5、冬季天氣寒冷，注意孩子的保暖，當(dāng)前預(yù)防H1N1流感形勢(shì)嚴(yán)峻，家長(zhǎng)要高度重視。
6、天冷，近期少數(shù)孩子常遲到，希望家長(zhǎng)要給孩子提個(gè)醒，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诿刻旌⒆由蠈W(xué)前，檢查一下孩子的書包，看一看有沒有手機(jī)、游戲機(jī)、MP3、MP4之類的東西，發(fā)現(xiàn)后作及時(shí)處理；放學(xué)后以及節(jié)假日空閑時(shí)間提防孩子上網(wǎng)打游戲。
8、提醒孩子注意交通安全以及校內(nèi)、校外安全。
各位家長(zhǎng)，孩子是祖國的未來，民族的希望，更是我們家庭的希望，距離20xx年的高考只有五個(gè)多月的時(shí)間，我們深知：時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，雖然前進(jìn)的道路上有困難，但我堅(jiān)信，只要我們攜起手來，傾一片愛心，想一切辦法，加強(qiáng)溝通，相互信任，互相理解，共同努力，就一定能夠在明年的高考中讓每個(gè)孩子都取得可喜的成績(jī)！
最后，祝愿各位家長(zhǎng)身體健康，家庭幸福；祝愿每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，在鐵四局中學(xué)圓他們的大學(xué)夢(mèng)，家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
三年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿12
各位友愛的家長(zhǎng)伴侶：
晚上好！
又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了，只有個(gè)別幾張新面孔，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三班級(jí)全部學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示吵鬧的歡迎和誠意的感謝，感謝你們對(duì)我們班同學(xué)的關(guān)懷和疼惜，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠樂觀參與到同學(xué)的訓(xùn)練管理中來�？傊痪湓挘褪且磺袨榱送瑢W(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切。這是我們訓(xùn)練的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。今日您的到來足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。
一、談班級(jí)基本狀況：
�。ㄒ唬�、同學(xué)狀況：本班現(xiàn)有同學(xué)44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。
（二）、老師狀況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)當(dāng)，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)當(dāng)，英語教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)當(dāng)，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平常也常一起溝通，對(duì)消滅的問題準(zhǔn)時(shí)想方法合作解決。
�。ㄈ⒈景嚅_學(xué)初存在的問題
同學(xué)自信念不足，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開頭有自己的主見，對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)峻者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別同學(xué)作業(yè)敷衍了事或不交，甚至消滅家里緣由曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。
針對(duì)以上問題，通過集體的爭(zhēng)辯，我在班里制定了一系列制度，如班級(jí)奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級(jí)警語（人人有事做，事事有人做），班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)同學(xué)格外格外重視，也格外格外情愿執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如老師平常說土話，沒有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收同學(xué)的監(jiān)督懲處，認(rèn)真完成同學(xué)自己出的考試卷，我已被罰兩次，緣由都是和同事說土話，為此我整整做了十二張同學(xué)出的試卷，其中做錯(cuò)了一題，還被批判，訂正。雖然自己有時(shí)真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，同學(xué)在督促老師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量，同學(xué)在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)學(xué)問的一種復(fù)習(xí)與鞏固，同學(xué)在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信念和驕傲感的培育。當(dāng)然當(dāng)同學(xué)自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定同學(xué)必需回家完成的抄生字四遍，同學(xué)忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。
二、談習(xí)慣。
我想先從同學(xué)個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
三班級(jí)與一班級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)同學(xué)都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課預(yù)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺，就是發(fā)言不夠樂觀，總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹四周的同學(xué)，他們身上的沖突時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天同學(xué)的'狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，同學(xué)已對(duì)老師的話感到厭煩，而老師也在查找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長(zhǎng)的掛念，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長(zhǎng)平常檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓同學(xué)在其次天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者仿照父母的筆跡，又養(yǎng)成了同學(xué)愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些同學(xué)不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯(cuò)呢？
我們?cè)僬務(wù)勍瑢W(xué)的行為習(xí)慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培育同學(xué)良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開展了評(píng)比三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班，每個(gè)月全校只有三個(gè)班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個(gè)別同學(xué)無論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，上個(gè)月就消滅讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在，我只想在這里跟各位家長(zhǎng)說，孩子這個(gè)年齡段說懂事卻不怎么懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)當(dāng)家校合作，不厭其煩地訓(xùn)練他們，并留意自己的言行。俗話說得好身教重于言教，讓我們用自己的一言一行來訓(xùn)練孩子，讓孩子從小就做個(gè)和善的人，做個(gè)樂于助人的人。
三、談教學(xué)
進(jìn)入中班級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必需是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三班級(jí)這個(gè)有低段向高段過度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng)，不知道你們是否了解三班級(jí)是一個(gè)爬坡的班級(jí)，為什么是爬坡的班級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不格外清楚。在學(xué)校階段，好多老師最不愿接教的不是一班級(jí)就是三班級(jí)。這是由于一班級(jí)的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開頭。既要教給他學(xué)問，又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
而三班級(jí)的同學(xué)則由低班級(jí)剛進(jìn)入到中班級(jí)。這一年同學(xué)們要把握的學(xué)問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)覺：三班級(jí)的試卷上除保留了一二班級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子轉(zhuǎn)變?cè)~序但不轉(zhuǎn)變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著同學(xué)們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三班級(jí)的同學(xué)成果普遍偏低的主要緣由。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開頭埋怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成果的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤會(huì)。
信任經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)三班級(jí)有了新的生疏。不僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校狀況也是這樣子，但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，假如成果下降很厲害那就危急了。
我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說一下三班級(jí)的語文學(xué)科。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二班級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字�，F(xiàn)在我發(fā)覺孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個(gè)詞語，這是很重要的。我發(fā)覺，班上有些其實(shí)孩子很寵愛讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的愛好。
那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛好？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有愛好，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有掛念的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也寵愛讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行共享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀愛好的一種方法。由于她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好。
關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作�，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿足的，而且寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。由于要學(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)�，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個(gè)月的觀看，發(fā)覺了班里有那么一些同學(xué)總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說遺忘，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者遺忘之類的都不是不交作業(yè)的理由，全部，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。
但是，孩子的自律力量還是有特殊差的。再加上其他緣由，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)同學(xué)少做作業(yè)，遇到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特殊需要家長(zhǎng)的協(xié)作。有的同學(xué)作業(yè)特殊的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒有消滅遺忘帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長(zhǎng)和老師親密協(xié)作，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三班級(jí)是學(xué)校階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。期望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)懷孩子，掛念他們走過人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。
四、談本責(zé)工作
最終讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧！
1、以公平的心來對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的伴侶，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。
2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會(huì)使他們走入歧途；他們也不期望有過于嚴(yán)峻的關(guān)愛，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)賜予同學(xué)更多的鼓舞與支持。假如您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：你這么笨，才會(huì)三題。何不用鼓舞的話來說：你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。
3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的訓(xùn)練要懇切、深化、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量賜予滿足，協(xié)作老師做好查閱工作，如有特殊狀況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必需留意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的掛念。家庭訓(xùn)練在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,假如孩子的家庭訓(xùn)練是不完善的，那么這對(duì)于孩子來說，這不能不算是一大圓滿。
各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的今日,家庭訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練、社會(huì)訓(xùn)練是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭訓(xùn)練是基礎(chǔ)性的,目前,寬敞家長(zhǎng)對(duì)家庭訓(xùn)練重要性的生疏普遍提高,家庭訓(xùn)練條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與訓(xùn)練的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭訓(xùn)練學(xué)問的自覺性、樂觀性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女訓(xùn)練的責(zé)任心、使命感顯著增加。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭訓(xùn)練的觀念。
寬敞家長(zhǎng)要樹立正確的訓(xùn)練觀、人才觀、親子觀。要制造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問題，而是嚴(yán)峻 的社會(huì)問題，家庭訓(xùn)練的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),以至整個(gè)民族的素養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。
各位家長(zhǎng)，教書育人是我們老師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校進(jìn)展的生命，我們所做的工作距離素養(yǎng)訓(xùn)練的總體要求還有很大差距，我們的訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校進(jìn)展永無止境，我們肯定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見和建議，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)閱歷，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為同學(xué)的全面進(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。
部分家長(zhǎng)個(gè)別溝通。
三年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿13
親愛的家長(zhǎng)們：
你們好！很高興你們能抽出時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì)。孩子升入三年級(jí)了，很多東西都在發(fā)生著較大的變化，語文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。我將本學(xué)期的一些教學(xué)要求與構(gòu)想與各位家長(zhǎng)一起探討。
一、明確三年級(jí)的學(xué)習(xí)要求
（一）預(yù)習(xí)：
�、僬_、流利地熟讀課文；
�、谒伎脊串嬛攸c(diǎn)句的理解；
�、巯嚓P(guān)資料的搜集；
�、墚嫎�(biāo)生字詞；
�、莶樽值浣忉屔~的意思；
⑥思考課后問題；
⑦提出不理解的問題。
（二）、課文：
�、賾�(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文；
�、诼爩懮衷~；
�、勰苡蒙纸M詞
④背誦精彩的句子，段落、古詩等。
（三）、作業(yè)：
�、偕直�
�、谠~句篇
�、勐爩懕�
�、芰�(xí)作本
�、荨蹲鳌�
�、蕖缎隆�
（四）、日記：
除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每月至少有1篇日記或作文練習(xí)。
二、從以下幾方面配合督促孩子的學(xué)習(xí)。
1、關(guān)于寫字（圓珠筆要求）
2、認(rèn)真完成家庭作業(yè)：每天根據(jù)作業(yè)登記本上抄的作業(yè)，認(rèn)真檢查并簽字。我知道很多家長(zhǎng)都有認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)完成情況，因?yàn)槲铱吹胶⒆拥拿恳粭l作業(yè)后面都畫上了一個(gè)勾。每次看到后面的這些小勾我都特別感動(dòng)，感動(dòng)于家長(zhǎng)的認(rèn)真和細(xì)致，而相反的，有的孩子的作業(yè)根本沒有完成，或者有的孩子作業(yè)完成質(zhì)量不高，錯(cuò)誤很多，字跡非常潦草，可是我們有的家長(zhǎng)仍然在后面簽上了自己的名字。長(zhǎng)此以往孩子的書寫越來越潦草，學(xué)習(xí)也會(huì)越來越浮躁。只有父母嚴(yán)格把關(guān)，孩子才會(huì)有更大的進(jìn)步。
3、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，能使孩子在課堂上聽課更有針對(duì)性。
4、聽寫：聽寫是幫助孩子掌握字詞的好方法，
5、關(guān)于寫作：以前一二年級(jí)的時(shí)候叫寫話，三年級(jí)正式開始習(xí)作，字?jǐn)?shù)上從低年級(jí)的幾十字到現(xiàn)在的250字，到了學(xué)期末要達(dá)到300字以上。內(nèi)容上也從低年級(jí)的看圖寫話，寫日記，到了按照一定的主題進(jìn)行寫作，并且要求寫具體，寫詳細(xì)。從小學(xué)三年級(jí)，作文學(xué)習(xí)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開端，三年級(jí)作文學(xué)習(xí)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，除了以上重視閱讀外，還需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。
三、主要出現(xiàn)的問題有這樣幾個(gè)：
�。�1）文章內(nèi)容空洞且不具體，內(nèi)容沒有展開，甚至還存在“流水賬”似的文章。
�。�2）文章不能抓住重點(diǎn)展開，不切題，偏題，跑題的情況不在少數(shù)。
�。�3）文章布局謀篇的結(jié)構(gòu)、寫作的順序不夠合理，很多孩子還不知道該怎樣分段。
�。�4）文章語言不夠流暢，語句拖沓、重復(fù)，甚至顛三倒四。不能夠熟練使用學(xué)習(xí)過的好詞佳句去表現(xiàn)事物。
（5）文章標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不規(guī)范，甚至使用錯(cuò)誤。
（6）書寫不夠規(guī)范、認(rèn)真，有的孩子文章里錯(cuò)別字較多，說明沒有養(yǎng)成寫完后多讀幾遍的好習(xí)慣。
面對(duì)孩子的寫作方面存在的問題，我認(rèn)為像“跑題、結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字”等問題，隨著老師的糾正、指導(dǎo)，以及練習(xí)的增加，孩子們都慢慢改正了一些。但是問題的關(guān)鍵在于許多孩子現(xiàn)在“言之無物”，沒有東西、沒有素材可以寫，導(dǎo)致了下筆難。我想究其原因便是：閱讀少、觀察少、體驗(yàn)少、感悟少、練習(xí)少。因此，我們?cè)囍c孩子們一起從以下方面改進(jìn)：
讓孩子留心體驗(yàn)生活，積累豐富的素材。其實(shí)生活是所有創(chuàng)作的源泉。生活是寫作的源泉，孩子只有切身體會(huì)到，寫出來的文章才更加真實(shí)、生動(dòng)、形象。
2.讓孩子留心觀察生活，調(diào)動(dòng)多種感官。觀察周圍的事物是學(xué)生獲得寫作材料的重要途徑。三年級(jí)學(xué)生年齡小，生活閱歷淺，加上平時(shí)沒有留心觀察周圍的事物或是觀察不得法，在寫作中普遍存在“無話可說”的現(xiàn)象。所以我們?cè)谥笇?dǎo)時(shí)要特別注重教給學(xué)生正確的觀察法：例如，觀察事物要按照一定的順序，從上到下、由遠(yuǎn)及近、從左到右或按時(shí)間先后順序觀察，先看見什么，再看見什么，然后看見什么，還提醒孩子，觀察不僅可以用眼看，還可以用手摸，用嘴嘗，用鼻聞。孩子意識(shí)到了，文章中自然會(huì)將意識(shí)到的東西體現(xiàn)出來。
3.具體指導(dǎo)細(xì)致化。畢竟是三年級(jí)的學(xué)生，很多時(shí)候，學(xué)生在寫作時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的毛�。簝�(nèi)容跳躍，缺少層次，或者大致籠統(tǒng)，內(nèi)容不夠細(xì)化。這就需要我們教師和家長(zhǎng)有足夠的耐心去輔導(dǎo)，去講解�？傊�，三年級(jí)的作文還剛剛是個(gè)起步，有時(shí)確實(shí)使人感到無頭無序，無從下手，但只要我們老師與家長(zhǎng)密切配合起來，多一份耐心，講究一下方法，相信一定能讓孩子走好這成功的第一步！
四、送給各位家長(zhǎng)幾點(diǎn)溫馨提示。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、家長(zhǎng)的'善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
3、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、讓學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。不斷提高閱讀能力。
6、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
7、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)把知識(shí)補(bǔ)上。9、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察：觀察力是智力的構(gòu)成因素之一，是學(xué)好各門功課的必要條件。中年級(jí)孩子已具有初步的觀察力，但是他們的觀察無計(jì)劃，不全面，不細(xì)致。做家長(zhǎng)就在有意識(shí)地引導(dǎo)孩子留心周圍事物，逐步培養(yǎng)成為孩子觀察的興趣和習(xí)慣，教給觀察的方法：觀察要有條理、觀察要有重點(diǎn)、觀察要抓特點(diǎn)、邊觀察邊發(fā)揮想象等等，從而提高觀察能力。
10、鼓勵(lì)孩子積極思維：中年級(jí)學(xué)生處于由具體形象思維向抽象思維的過渡期，是思維發(fā)展的飛躍，這是小學(xué)兒童思維發(fā)展的關(guān)鍵年齡。要重視在日常生活中，鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，從而培養(yǎng)孩子分析、比較、綜合的能力。
11、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。
總之，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育學(xué)生，并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。真誠感謝各位家長(zhǎng)！
三年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng)：
今天我們?nèi)辔迨患议L(zhǎng)在百忙中趕來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，首先感謝大家的到來！今天，我希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)本班的情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使這次家長(zhǎng)會(huì)成為家長(zhǎng)學(xué)校的群英會(huì)；更希望大家能暢所欲言，這次家長(zhǎng)會(huì)我們還邀請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)為我們介紹教子經(jīng)驗(yàn)，希望這次交流成為我們長(zhǎng)期合作的一個(gè)良好的開端。
開學(xué)已經(jīng)近兩個(gè)月，我感覺同學(xué)們這個(gè)學(xué)期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學(xué)習(xí)上也更加自覺。期中考試已過，成績(jī)各位家長(zhǎng)也都看到了，進(jìn)步的我們給與鼓勵(lì)，退步的我們要找到原因，再接再厲。我希望各位家長(zhǎng)能抓住這個(gè)重要時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化。下面我先來談一談今后我們的工作重點(diǎn)以及需要各位家長(zhǎng)配合的地方。
一、三年級(jí)學(xué)生的變化
三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī)，比喻為“U”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為三年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
首先，三年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級(jí)的語文，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的閱讀能力題上暴露出來的問題，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。
2、心理方面。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇，開始有獨(dú)立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。
3、思想意識(shí)。
再次，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長(zhǎng)說：這孩子很倔，不聽我們家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的效果。
二、造成學(xué)生差異的原因。
有的家長(zhǎng)不禁要問：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì)，而有的孩子卻直線下降？其實(shí)，這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中，還是存在著極大的差異的。
首先，每個(gè)家庭智力背景有差異。做家長(zhǎng)最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說是“全天候”的'。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我真不想留任何一個(gè)人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時(shí)天都黑了，家長(zhǎng)在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了�！闭且�?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，我想，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長(zhǎng)說孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。
第三，家庭的重視程度有差異。每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長(zhǎng)還不了解孩子中年級(jí)學(xué)習(xí)的要求，也許是最近工作比較忙，開學(xué)來，我還是感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè)，家長(zhǎng)也在后面打了鉤，簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做，甚至不做。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢？誠信教育又怎么會(huì)不是一紙空談呢？其實(shí)我在這里講重視，還不如說是在請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī)，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。因?yàn)槲覀冇X得，一些孩子成績(jī)出現(xiàn)問題，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為：我的工作很忙，我沒有時(shí)間也沒有精力，將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。但是，長(zhǎng)此以往地下去，您會(huì)“談起業(yè)績(jī)興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實(shí)，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任，面對(duì)困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議
其實(shí)我們班所有的成績(jī)跟我們班的每一位學(xué)生的努力和每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們工作的家長(zhǎng)們表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲。
在欣喜的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著很多問題，我們班兩級(jí)分化比較嚴(yán)重，成績(jī)好的同學(xué)有很多，但有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)有時(shí)候?qū)⒆拥膶W(xué)習(xí)不夠關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒時(shí)間去管他。有些家長(zhǎng)甚至從來沒主動(dòng)到學(xué)校（或打電話）和老師詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的努力之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。為此我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，希望咱們能夠共勉。
三年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
“一切為了孩子”。這就是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問題：
(一)、三年級(jí)的特點(diǎn)：
我們大家都知道，三年級(jí)在小學(xué)階段是過渡年級(jí)，是孩子的轉(zhuǎn)型期，是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí)，數(shù)學(xué)有了許多新的要求。同時(shí)，三年級(jí)也是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要過渡階段。如果這個(gè)時(shí)期順利通過了，孩子就步入了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的大道，到了高年級(jí)就好教育，學(xué)習(xí)、生活對(duì)他們來說都是輕松快樂的。否則，學(xué)習(xí)擔(dān)子會(huì)越來越重，最后造成厭學(xué)，成績(jī)差的后果!所以，我們老師、家長(zhǎng)需要更多地關(guān)注孩子各方面的特點(diǎn)和變化，用我們關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵(lì)、正確的引導(dǎo)來幫助孩子順利度過這一時(shí)期。
(二)、三年級(jí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)：
3年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同於1、2年級(jí)了，抽象的知識(shí)增多了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對(duì)學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來一時(shí)難於適應(yīng)，再加上如果沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的努力程度不夠，這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績(jī)下滑的現(xiàn)象。
對(duì)于3年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，我覺得應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣和教會(huì)學(xué)習(xí)方法為主。3年級(jí)的孩子正處於由形象思維向邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期，也是性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段。他們大都活潑好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，情感還比較脆弱，思維不夠嚴(yán)密。課堂40分鐘，若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯(cuò)了，如果這30分鐘能夠積極思考，專心地學(xué)，是完全能學(xué)好的。為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率，在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件，運(yùn)用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加積極有趣，更加輕松愉快。因?yàn)槎嗝襟w課件當(dāng)中的聲音圖片動(dòng)畫對(duì)孩子很有吸引力。但并不是新課上完了，他們就學(xué)會(huì)了，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)必須通過不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習(xí)相關(guān)內(nèi)容的題。數(shù)學(xué)作業(yè)在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：正確的'書寫姿勢(shì)和書寫工整的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣，認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣，及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橐粋�(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。
在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫。我經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，主要是針對(duì)上課沒學(xué)好，作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒完成的學(xué)生。
(三)、學(xué)好數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1、專心聽講的習(xí)慣。大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則平平?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力~!專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。
2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣。讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下;激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
4.學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
(四)、存在的不足之處：
一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對(duì)，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。
最后我送給大家提高學(xué)習(xí)效率的三句話，也可以把它當(dāng)成進(jìn)行自我管理的三句話：
1、我的目標(biāo)是什么?
2、我現(xiàn)在在做什么?
3、我做這件事對(duì)我的目標(biāo)有沒有幫助?
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