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《書香伴我成長(zhǎng)》演講稿

時(shí)間:2023-04-03 09:06:19 發(fā)言稿 我要投稿

《書香伴我成長(zhǎng)》演講稿15篇

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在我們平凡的日常里,演講稿的使用頻率越來(lái)越高,演講稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的《書香伴我成長(zhǎng)》演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。

《書香伴我成長(zhǎng)》演講稿15篇

《書香伴我成長(zhǎng)》演講稿1

  大家好!

  《書香,伴我成長(zhǎng)》這是我此次演講的主題。

  書是寶貴的財(cái)富,圣人先賢將他們的思想與道理編撰成書,綿延的歷史記錄在書頁(yè)上。文學(xué)家將他們要描述的思想寫成書,供人們閱讀。讀書,就是讓我們聽(tīng)圣賢的發(fā)言,看時(shí)間的流逝,感受一個(gè)作者所感受到的。

  有些作品,初讀不懂,再讀落淚,成長(zhǎng)在不經(jīng)意間。許多人年少與成年時(shí),閱讀相同的作品,都會(huì)有截然不同的感受。值得閱讀的書籍,能陪伴我們成長(zhǎng),也能經(jīng)受住時(shí)光的打磨。

  我小時(shí)候也曾愛(ài)看圖畫書,像愛(ài)麗絲看見(jiàn)沒(méi)有插畫的書便感到無(wú)趣,但她的姐姐,可以看著盡是文字的書本,沉迷地感受不到周邊的動(dòng)靜,那是長(zhǎng)大以后的'自己,接觸名著,文學(xué)家的思維吸引讀者的追隨,文筆與飽含的情思,成為了成長(zhǎng)后閱讀書本時(shí)的著眼點(diǎn),那些故事會(huì)久久徘徊,令我久久的回想。那些文字是潛移默化的,在你寫作時(shí)不經(jīng)意的流露出來(lái),自然而然。

  書籍或許可以令我們找到交心的朋友,在人海茫茫中不感到孤單。海蓮·漢芙是個(gè)窮困卻喜愛(ài)舊書的自由劇作家,在暢銷書風(fēng)靡時(shí),她卻因受不了那些貨架上書本的枯燥乏味,向英國(guó)的一家舊書店寄去了第一封信,開啟了此后的長(zhǎng)達(dá)20年的傳奇書緣。她與舊書店的老板弗蘭克建立的友誼,是他們同樣的對(duì)舊書的熱愛(ài),跨越了地域與空間,他們甚至從未見(jiàn)面,只是一封封的書信,聯(lián)結(jié)著惺惺相惜的靈魂,這就是真實(shí)的,“查令十字街84號(hào)”的故事。

  沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島,每本書都是一個(gè)世界。

  汪曾祺輕快的筆調(diào)下有滋有味的人間;老舍書中風(fēng)雨戰(zhàn)亂里的北平,小羊圈街區(qū)里的是是非非,兩代人的茶館里進(jìn)進(jìn)出出的茶客;狄更斯對(duì)時(shí)代的悲憫中,仁慈的救贖;《島》,是一個(gè)家族的風(fēng)雨飄搖與重獲新生……

  我深覺(jué)我的成長(zhǎng)離不開書香的陪伴,書籍是忠心而無(wú)言的伙伴,我在書中找到自我,能感受一切的情緒,悲傷或快樂(lè)。閱讀令我在文字里感受一切。

  我驕傲且慶幸,我的成長(zhǎng)里有書香!

《書香伴我成長(zhǎng)》演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好,今天我演講的題目是《書香伴我成長(zhǎng)》

  曾經(jīng)有一股清香,流淌在我記憶的腦海里。

  曾經(jīng)有一些幻夢(mèng),氤氳在我成長(zhǎng)的歲月里。

  那清香是油墨的香,那幻夢(mèng)是讀書打造我專業(yè)成長(zhǎng)的夢(mèng)幻。

  踏進(jìn)書香的無(wú)聲世界里,我欣喜的發(fā)現(xiàn)這里的世界是如此的神奇多才,透過(guò)陣陣書香,我打開了《透視課堂教學(xué)》,那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)方法,幫我解決了教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的難題,是他的清香教會(huì)了我如何和孩子們相處,學(xué)會(huì)了如何調(diào)控課堂。如何為孩子們創(chuàng)造自由健康的成長(zhǎng)空間。

  在陣陣書香里,我捧起了《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》這本書,再細(xì)細(xì)品味中,我被書中精彩的課堂實(shí)錄和鮮明的理論剖析所吸引,是他讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,領(lǐng)略到的教學(xué)藝術(shù),從中也讓自己明確了教學(xué)方向。

  沉醉在書香里,我在《做一個(gè)聰明的教師》這本書里懂得了做一名教師聰明與教學(xué)的機(jī)智,欣賞到了教育家們獨(dú)具風(fēng)格的藝術(shù)魅力。

  而《體育有效教學(xué)》這本書更讓我學(xué)會(huì)了反思自己,反思自己在教學(xué)中的有效性,讓自己時(shí)時(shí)捫心自問(wèn):今天的課上的有新氣象嗎?今天的學(xué)習(xí)有什么新收獲?今天處理的問(wèn)題是否有了新的方式,與學(xué)生交往是否發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的新變化………

  正是這陣陣書香,我仿佛感受到自己在與專家、進(jìn)行心靈的對(duì)話與交流,享受著名家零距離的指點(diǎn),先進(jìn)的理念升華了我的思想,在活生生的.教學(xué)案例中,為我開啟了智慧的大門,也正是這陣陣清香把我堆積心靈已久的疑難問(wèn)題迎刃而解。

  正是品味了書香清香,我感覺(jué)自己在教學(xué)上的想法和靈感也越來(lái)越多,看,每次教研活動(dòng)中,出口成章、見(jiàn)解獨(dú)到,在教學(xué)上也開始變得得心應(yīng)手,游刃有余了。

  在書香的的熏陶下和滋潤(rùn)下我也感覺(jué)到自己一天天的進(jìn)步和成長(zhǎng)。不是嗎?正是書香的清新使我有了豐厚的文化底蘊(yùn),有了較高的人文素養(yǎng)、讓自己的教學(xué)閃耀著睿智光彩。

  正是有了這份清香讓我的激情與思想同行,讓我加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo),更讓我品味了豐富的精神食糧,也正是這種書香在課堂上我底氣十足。妙趣橫生、指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,才會(huì)使師生的心靈碰撞出璀璨的火花,而也是這書香讓自己在專業(yè)成長(zhǎng)的道路進(jìn)步很快,在被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師同時(shí),自己所參加的每一次教學(xué)比賽都名列前茅,所撰寫的教學(xué)論文和案例發(fā)表在博客中,受到了博友的好評(píng)。

  親愛(ài)的老師們,讓我們遨游在書香中,讓書香沐浴你、我,讓書香溫馨你我、讓書香伴隨你我一起成長(zhǎng)。

《書香伴我成長(zhǎng)》演講稿3

  昨天寫了一篇文章,說(shuō)到網(wǎng)上許多人寫文章批評(píng)甚至攻擊別人的時(shí)候,往往會(huì)采用“滑坡謬誤”作為武器。雖然這是一種詭辯手法,但是,許多不明就里的讀者也會(huì)跟著起哄,于是輿論就被誤導(dǎo)了。

  這讓我想起20年前就寫過(guò)的一篇文章。彼時(shí),我常在報(bào)上發(fā)表時(shí)評(píng),但是我討厭某些人寫時(shí)評(píng)的筆法,即故意歪曲某個(gè)人的觀點(diǎn),然后把它作為靶子發(fā)起猛烈攻擊,最后,那個(gè)并未持有某個(gè)觀點(diǎn)的當(dāng)事人被搞臭。真可謂:欲加之罪,何患無(wú)辭!這是非常無(wú)知而可恥的做法。

  為什么這么說(shuō)?我結(jié)合三種歪曲別人觀點(diǎn)的手法來(lái)說(shuō)。第一種:無(wú)中生有。說(shuō)得嚴(yán)重一點(diǎn)就是造謠生事。別人根本沒(méi)有說(shuō)過(guò)或做過(guò),硬要栽到別人頭上。第二種:斷章取義。把別人說(shuō)過(guò)的話掐頭去尾,或者完全不管別人說(shuō)那個(gè)話的語(yǔ)境,把懷有惡意的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。第三種:極端夸大。把別人偶爾的行為說(shuō)成“你總是這樣……”,或者把別人個(gè)人的.行為夸大成“如果所有人都像你這樣……”,或者說(shuō)“如果每個(gè)人每天都這樣……”這樣的極端夸大只是在歪曲事實(shí)或者“滑坡推論”,根本就是不可能的假設(shè)。

  因此,我給大家的忠告是:第一,我們?cè)谂u(píng)別人的時(shí)候,你要想想自己有沒(méi)有犯上述錯(cuò)誤。第二,當(dāng)別人批評(píng)甚至攻擊你的時(shí)候,你也要明白他是否采用了上述惡意的手法。第三,在我們閱讀網(wǎng)上一些評(píng)論文章與言論的時(shí)候,一定要保持批判性思維,千萬(wàn)不能被人誤導(dǎo)。

《書香伴我成長(zhǎng)》演講稿4

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  幼年時(shí),母親教給我的第一首詩(shī)是《鵝》。那段時(shí)間,每天從幼兒園回家,傍晚上床前總是蹬掉鞋子,心里默念3遍”白毛浮綠水,紅掌撥清波”才肯睡覺(jué)。就這樣,文字給我的第一印象便是神秘而優(yōu)美的古詩(shī)。

  班級(jí)里的同學(xué)許多都近視,說(shuō)到這兒,就不得不提我的近視與書的”深厚”關(guān)系了。小學(xué)四年級(jí)的暑假,母親從網(wǎng)上買回一箱子的《淘氣包馬小跳》;蛟S是已經(jīng)初識(shí)字,我便花了一個(gè)星期,硬是一口氣看完了那20本書。之后,我的眼睛就近視了,這時(shí),讀書于我是家常般的生活。

  到了六年級(jí)的暑假,小升初后,肩上的擔(dān)子變輕了,我便有了足夠的時(shí)間去讀書?赡苁且?yàn)樘鞜,再加上人懶,不想出門的我便盯上了母親房間里的雜志。陳舊的封面沉淀了年輪,卻也積聚了精華!短貏e關(guān)注》、《讀者》,一大波20xx年或20xx年的`期刊被我啃食著。說(shuō)是”啃”,更不如說(shuō)是”品”。文章雖短,卻意韻悠長(zhǎng)。那個(gè)暑假,可算是我讀書最多的時(shí)候,一篇篇文章教會(huì)我做人和成長(zhǎng)。那一年,書于我是深邃、瑰麗的哲學(xué)寶藏。

  進(jìn)入初中,生活節(jié)奏加快,讀書的時(shí)間就少了。再者,即使讀也大都是老師要求的名著,這時(shí),接觸面就廣泛多了。歷史如《中華上下五千年》,語(yǔ)文如《海底兩萬(wàn)里》等。這個(gè)時(shí)候,書便是端正心態(tài)和三觀的經(jīng)典了。

  我贊同有些人的觀點(diǎn):”書要分時(shí)代去讀”。舉個(gè)例子,我7、8歲時(shí)去讀《紅樓夢(mèng)》,讀完后只覺(jué)乏味至極,然而只有中年時(shí)幾經(jīng)沉浮,才能讀透那歷史興衰后的無(wú)盡滄桑。又好比《傅雷家書》,當(dāng)然,放在當(dāng)今社會(huì),每天快節(jié)奏的生活,再去花時(shí)間感受所謂”愛(ài)子情深”,自然會(huì)覺(jué)枯燥。然而,午夜時(shí)分,寂寥無(wú)人,聽(tīng)一曲鋼琴曲,將自己帶到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代,方得知其一片真心。

  如果你仔細(xì)觀察過(guò),剛印出的書都帶著一股若有若無(wú)的墨香,姑且稱之為書香,當(dāng)然越陳舊古老的書那種書香越古樸。正是這種書香,伴隨我走過(guò)了14個(gè)春秋。點(diǎn)點(diǎn)墨邊路,陣陣書卷香。最后,望同學(xué)們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)中能抽出一點(diǎn)寶貴的時(shí)間讀書,讓書香伴我們長(zhǎng)大!

  我的演講完畢,謝謝大家!

《書香伴我成長(zhǎng)》演講稿5

  大家好!我叫李秋雪,是一個(gè)自信開朗,積極向上的小女孩。我有著廣泛的興趣愛(ài)好,比如:讀書、畫畫、寫作、打乒乓球和講故事等等。我最喜歡讀書和畫畫,我會(huì)把書中有趣的情節(jié)畫下來(lái),貼在墻上,對(duì)比著畫、看,慢慢的發(fā)現(xiàn)我的功夫越來(lái)越強(qiáng)!在學(xué)校的走廊和教室里,到處都可以見(jiàn)到我的繪畫作品,家里也有許多繪畫小獎(jiǎng)狀。同學(xué)們羨慕的說(shuō):“你真是畫中有書,書中有畫”我的心里喜滋滋的。

  我愛(ài)讀書,因?yàn)樯勘葋喸f(shuō):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。書籍,讓我吸收更多營(yíng)養(yǎng);書籍,也讓我明白了做人的道理;書籍不僅鍛煉了我的記憶力,更增強(qiáng)了我的理解力,書讓我在知識(shí)的海洋自由自在的遨游

  我家的小臥室便是我唯一的樂(lè)園。小臥室里有許許多多的書,在書中我時(shí)而變成一名旅客,在五彩繽紛的.世界里徒步旅行,最后背著被知識(shí)填滿的行李箱滿載而歸。我時(shí)而變成一條小魚,在書的海洋里盡情遨游,時(shí)而目睹人魚公主不顧安危救起王子。我時(shí)而變成一只小鳥,在書的天空中自由飛翔,欣賞各種美景。這樂(lè)園便是我的小幸福!

  讀《上下五千年》讓我了解了我們民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史作文文化,從輝煌的古代文明到水深火熱的近代磨難,從百?gòu)U待興的新中國(guó)到意氣風(fēng)發(fā)的跨世紀(jì),祖國(guó)母親的歷史曲折而厚重;《三國(guó)演義》中的張飛,性格耿直,力大如牛,對(duì)劉備忠心耿耿,可美中不足的是他非常貪杯,酒后對(duì)屬下非打即罵,導(dǎo)致自己被自家兄弟所害;關(guān)羽雖被后人稱為“武圣”,但他太過(guò)傲慢,一聽(tīng)到好話就飄飄然,低估別人的能力,結(jié)果走麥城,失錦州,一失足成千古恨!《我要做個(gè)好孩子》一書中,金鈴給我留下了深刻的印象,讀這本書時(shí),我常常逗的失笑她那大大咧咧,活潑可愛(ài)的樣子躍然紙上,他童年充滿快樂(lè),過(guò)的更是充實(shí)……

  現(xiàn)在,我已經(jīng)上五年級(jí)了,學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張,但我還是會(huì)抽出時(shí)間讀書,讀書我形影不離的好朋友,我每時(shí)每刻都離不開它。也是輸這個(gè)朋友告訴我讀書是一種樂(lè)趣,并不在于作者告訴你什么而是因?yàn)樽x書使你積極思考。在作者的書里,想在書里馳騁,你的思考有可能比作者的文筆更好,更詳細(xì),這樣一來(lái)你不僅從書中了解了世界體驗(yàn)了作者的生活,你也會(huì)從新認(rèn)識(shí)自己。但是,只有誠(chéng)信讀書,讀書才能成為一種樂(lè)趣。愛(ài)書的友友們,讓我們一起走進(jìn)書鄉(xiāng)樂(lè)園!

《書香伴我成長(zhǎng)》演講稿6

敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家中午好!

  我演講的題目是“書香伴我成長(zhǎng)”

  高爾基曾說(shuō):“書是知識(shí)的寶庫(kù),書是人類進(jìn)步的階梯!濒斞敢苍f(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有了書籍,就像成長(zhǎng)中沒(méi)有了陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有了書籍,就像鳥兒沒(méi)有了翅膀!睍彩且蛔虿煌甑牡V,淘不完的井。他也是一扇沉重的門,他垂青于每個(gè)敲門者。

  在我們美麗的校園里,充滿了生機(jī),充滿了朝氣,但卻缺少了書香之氣,讀書之情。

  在早讀中,只有很少一部分人在那朗讀,在那歌頌。但還有一部分人或許是在那沉思,或許是在哪做題,也或許是仰頭大睡。在課外閱讀中,部分人或許是在哪看童話,或許是在哪看一些無(wú)聊而又幼稚的書籍,可是有多少人在那看作文,好詞好句那?還有一部分人知己連書看都不看,理都不理,這些是我們學(xué)生中普遍存在的現(xiàn)象。逝者如斯夫,不舍晝夜。我們因該珍惜那陽(yáng)光明媚,而又充滿智慧的早晨。早晨那清新的空氣,可以激起我們的信念,激起我們的讀書之情。校園里應(yīng)該充滿書香之氣,但我們校園里的`這種氣味似乎淡了一些。我們應(yīng)該燃?xì)庾x書之情,營(yíng)造書香校園。

  讀書是精神的享受,讀書可以吸收無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng),讀書可以激起你心中的波浪,讀書能給你帶來(lái)歡樂(lè),讀書能給我們帶來(lái)智慧,讀書能使我們的人生更加精彩而又豐富。讓我們大家從現(xiàn)在做起,一起營(yíng)造書香校園,讓我們?cè)诔錆M書香的環(huán)境中,在神圣的精神世界里感受知識(shí)的魅力,讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)著我們的心懷,豎起我們?nèi)松哪繕?biāo)。讓書香伴我成長(zhǎng)!

《書香伴我成長(zhǎng)》演講稿7

敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我要講的是《書香,伴我成長(zhǎng)》。書籍是人類進(jìn)步的階梯,其實(shí),讀書是將人類濃縮幾千年的科技、文化快速習(xí)得的最佳方式。

  在我看來(lái),古人要比現(xiàn)代人好學(xué)得多,他們對(duì)書和知識(shí)的渴望是我們所不能及的。舉個(gè)我們都熟悉的例子—xx。他出身農(nóng)家,世代都是農(nóng)民,傳到xx,卻喜歡讀書。他年輕時(shí)家里貧窮,白天給人做雇工維持生計(jì),晚上才有時(shí)間讀書?墒羌依锔F得連蠟燭也點(diǎn)不起,鄰家燈火明巒,卻又照不過(guò)來(lái)。xx就想出個(gè)法子,在貼著鄰家的墻上鑿穿一個(gè)洞,“偷”一點(diǎn)光,讓鄰家的燈光照射過(guò)來(lái),他就捧著書本在洞前映著光讀書。古人愛(ài)書、愛(ài)知識(shí),可隨著世界的發(fā)展,到了我們這一代,有了比古人更好的教育,更多的知識(shí),作為學(xué)生的我們卻變得討厭學(xué)習(xí),排斥那些知識(shí),認(rèn)為其枯燥無(wú)味,讀書的目的在人們眼里只是為了應(yīng)付考試。我認(rèn)為這是一種錯(cuò)誤的.觀點(diǎn),我們當(dāng)代人,無(wú)論老少,讀書總是最必要的。

  在歷史上,至少有xx位猶太人或是有xx或者xx猶太血統(tǒng)的人士,曾獲得諾貝爾獎(jiǎng),占據(jù)了從xx到xx年世界范圍內(nèi)獲得者的xx。而我們中國(guó),直到現(xiàn)在也只有xx個(gè)獲得者。與世界上一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比,我國(guó)的國(guó)民閱讀水平更顯落后。之前聯(lián)合國(guó)組織進(jìn)行的一次調(diào)查顯示,全世界每年閱讀書箱數(shù)量排名第一的是xx,平均每人一年讀書xx本。而中國(guó)xx億人口,扣除教科書,平均每人一年讀書x本都不到。這就是所有一切的原因——中國(guó)人不愛(ài)讀書。

  “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”讀書,好處可不止“黃金屋”和“顏如玉”。讀書能幫你結(jié)識(shí)朋友,通過(guò)讀書,你能找到志同道合的朋友;讀書可以提高你的層次,提升你的綜合素質(zhì);通過(guò)讀書,你能夠在無(wú)形中為自己增添一抹書卷文藝的氣息;讀書還能夠讓你在極短的時(shí)間內(nèi),掌握大量的科學(xué)文化知識(shí),擺脫愚昧和迷信。你不再是個(gè)空白的人,讀書賦予了你豐富的知識(shí)色彩。

  讓我們捧起手邊的書,讓書香改變我們的未來(lái),讓書香,伴我們成長(zhǎng)!我的演講結(jié)束,謝謝!

《書香伴我成長(zhǎng)》演講稿8

  書是打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師,陪我成長(zhǎng)。

  還記得,小時(shí)候母親拿著兒童圖書,講著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,伴我入眠;還記得上學(xué)以后,母親買來(lái)了許多書給我看。

  我愛(ài)看書,尤其愛(ài)看《每天一個(gè)心靈安慰》。

  當(dāng)我感到迷茫時(shí),《每天一個(gè)心靈安慰》就像一個(gè)指南針,幫忙我堅(jiān)定信心,辨出生活和學(xué)習(xí)的方向。

  當(dāng)我感到浮躁時(shí),在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步時(shí),《每天一個(gè)心靈安慰》就會(huì)告訴我耐寂寞、守平凡、除虛名、去功利,老老實(shí)實(shí)做人,扎扎實(shí)實(shí)做事。

  當(dāng)我感到懦弱時(shí),《每天一個(gè)心靈安慰》會(huì)告訴我,許多時(shí)候,真正阻礙我們進(jìn)步的并不是門,而是內(nèi)心的'枷鎖,是我們的懦弱和膽怯。要勇敢的邁出每一步,坦然的應(yīng)對(duì)繽紛的生活。

  每當(dāng)我遇到挫折、困境、受到不公待遇的時(shí)候,《每天一個(gè)心靈安慰》就會(huì)告訴我:人生的光榮不在于永不失敗,而在于屢赴屢起。在惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的生命,比在舒適環(huán)境里的生命能顯示生命的偉大!也讓我明白孤獨(dú)痛苦的地方常常是獲得成功和榮譽(yù)的地方。

  讓我明白盡管世界不是完美無(wú)缺的,天底下沒(méi)有絕對(duì)的好事和壞事,有的只是你如何應(yīng)對(duì)事情的態(tài)度。

  我將伴著《每天一個(gè)心靈安慰》的祝福與寄托,快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

《書香伴我成長(zhǎng)》演講稿9

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家好!

  我是來(lái)自午汲實(shí)驗(yàn)小學(xué)六一班的李xx,今天我和大家交流的題目是《書香伴我成長(zhǎng)》,我很榮幸站在這里和大家一同分享閱讀的樂(lè)趣。

  高爾基說(shuō)得好:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!币脒M(jìn)步,哪能沒(méi)有書呢?

  在我看書的時(shí)候,酸甜苦辣也隨之降臨。當(dāng)我看到《海的女兒》中的人魚公主化為泡沫時(shí),我的心頭是酸酸的;當(dāng)我看到《木偶奇遇記》中的完美結(jié)局時(shí),我的心頭是甜蜜的;當(dāng)我感受到江姐那堅(jiān)貞不屈的革命精神時(shí),我為之震撼了;當(dāng)我目睹南京大屠殺那鮮紅的數(shù)字時(shí),我痛心了,我流淚了,我氣憤填膺,恨不能讓侵略者們下十八層地獄,讓他們也嘗嘗這刻骨銘心的.痛楚。在我的生活中,一有空閑,那便是書不離手。

  要說(shuō)我看書時(shí)的故事,還真不少呢!今天我就先舉個(gè)例子吧。有一次我跟同學(xué)借了一本當(dāng)時(shí)風(fēng)靡我們?nèi)嗟摹洞笥钌衩伢@奇》,看著看著,我就入了迷,心中想著疑惑難解的故事情節(jié),調(diào)動(dòng)腦子里所有的腦細(xì)胞來(lái)幫助大宇破案。由于放學(xué)時(shí)就要還給同學(xué),我便加快了速度,那一頁(yè)一頁(yè)的書蘊(yùn)含了我所有的疑惑。不知不覺(jué),一個(gè)下午過(guò)去了,臨放學(xué)時(shí),我一邊受著同學(xué)的催促,一邊在和時(shí)間賽跑,我怕同學(xué)太著急,便告訴她快看完了,同學(xué)聽(tīng)了,也無(wú)可奈何地讓我看完。當(dāng)我的眼睛掃到最后一個(gè)字后,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,嘴角露出了勝利的微笑:疑惑終于讓我解開了!把書還給同學(xué)后,我的心情格外的好,好像這個(gè)案子是自已破的一樣美,從此以后,我便成了一個(gè)不折不扣的小書迷了。

  有人說(shuō),書是一杯好茶,令人回味無(wú)窮;有人說(shuō),書是一幅好畫,令人百看不厭;還有人說(shuō),書是一位智者,幫你指點(diǎn)生活中的迷津。而我覺(jué)得,它更像幾個(gè)精靈,打開書,它們飛到你的面前,跟你寒暄;合上書,它們就久久地藏在你的心里。同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧,一起加入到愛(ài)書讀書的“書蟲”行列中來(lái)吧!

  我的演講完畢,謝謝大家!

《書香伴我成長(zhǎng)》演講稿10

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  提到書,人們的口中總不忘:知識(shí)就是力量;為中華之崛起而讀書……書,在我們心中是甘露,滋潤(rùn)著我們心根的幼苗。

  記得我在六歲的時(shí)候,由于xx上六年級(jí)的關(guān)系,家里添了好多書?粗矍斑@些漂亮的書籍,我心里又歡又喜,可惜我那時(shí)還不認(rèn)字,只好把這些“漂亮的音符”當(dāng)作美麗的畫卷來(lái)欣賞。

  在我x年級(jí)的時(shí)候,認(rèn)識(shí)的字廣泛了,開始學(xué)習(xí)寫作文,短小精美的文章就是我一道道精神的美味,在睡覺(jué)前,我總不忘把xx的課外書狠狠地翻上幾頁(yè),沒(méi)有書,就像沒(méi)有了精神的食量,“餓”著的人怎么能睡好呢?

  因?yàn)榭磿,知識(shí)面也就廣了,寫作水平也有了明顯的提高,從前令我乏味的寫作也變成了一項(xiàng)有趣的活動(dòng),寫得不亦樂(lè)乎。記得我看的第一本書叫《xx》,當(dāng)時(shí)看完我的淚水不知不覺(jué)的地流了出來(lái),發(fā)生在學(xué)校了的xx個(gè)動(dòng)人的故事,同學(xué)之間,師生之間,都隱藏著無(wú)數(shù)的`愛(ài);從此我便一發(fā)不可收拾,開始了大量的文學(xué)著作的閱讀。常常忘了吃飯,也忘了睡覺(jué)。

  x年級(jí)的時(shí)候,我們班添了圖書角,那里的圖書可豐富了,有《xx》、《xx》、《xx》有的我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò),常常一下課,跑到圖書角那邊,像一顆久渴的幼苗,貪婪地咀嚼這書中的甘露。小伙伴下課總愛(ài)找我玩,每次下課,他們都知道我總愛(ài)躲在圖書角里,“看,小書蟲又開始看書了!”我聽(tīng)了,依然故我,如癡如醉。

  直到x年級(jí),我開始代表班級(jí)參加各種比賽。還在比賽中取得了不少好成績(jī),老師都讓我教同學(xué)們有什么秘訣,我總是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō):“我的成績(jī)好是因?yàn)闀!彼麄兛倖?wèn)我為什么不去玩,我又簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō),“我要去看書。

  書籍,是帆船,是指路明燈,是星星,在你溺水的時(shí)候給你求生的道路,在你迷路的時(shí)候給你指明,在你迷惑的時(shí)候又給予你希望,謝謝你,我親愛(ài)的書,讓我成長(zhǎng)的路添上無(wú)限光彩。

《書香伴我成長(zhǎng)》演講稿11

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《書香伴我成長(zhǎng)》。

  小魚喜歡大海。因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ校贾v述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)。小鳥喜歡天空。因?yàn)槊恳黄自评,都流傳著一個(gè)美妙的故事。我,喜歡好書。因?yàn)槊恳槐竞脮,都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。對(duì)于每一本好書,我都將它們視為珍寶,看作摯友。在每個(gè)寂靜的夜,與書促膝長(zhǎng)談。

  讀一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火,它會(huì)以無(wú)私的自信,給你燃起澎湃與激情。讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭,在你孤芳自賞時(shí),給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書,就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈,讓你高揚(yáng)理想的風(fēng)帆,駛向人生的旅程。

  很小很小的我,在寧?kù)o的夜里躺在外婆的懷抱里,聽(tīng)外婆講那些古老的民間寓言。稍稍長(zhǎng)大了一些吧,識(shí)得三兩字了,我漸漸開始自己閱讀童話。格林童話是我的最愛(ài)。我想走進(jìn)開滿鮮花的大森林,與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的海底王宮,去尋找化做泡沫的小美人魚;我想去找尋丑小鴨,問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。童話為我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界,教給了我什么是真、善、美,什么是假、丑、惡。書,教給了我人生的第一課。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我慢慢開始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻,戀上蘇軾的瀟灑豪邁,感動(dòng)于夢(mèng)得的壯志難酬,痛心在清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸,胸襟豁達(dá)的`“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!睖I撒于岳飛滿江紅中的一腔忠憤,碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長(zhǎng)久時(shí),又豈在朝朝暮暮。”這千古流傳的愛(ài)情誓言。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空,回到起點(diǎn),去體味古人的悲歡離合,陰晴圓缺。書,讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。

  現(xiàn)在,散文小說(shuō)成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚,在風(fēng)浪中去搏擊強(qiáng)敵,陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》,《在人間》,《我的大學(xué)》。跟著冰心去追回那故去的往事,那盞在暗夜中的小橘燈。看著曹雪芹筆下的黛玉葬花,賈家的興衰,讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。一個(gè)跟斗云,隨著吳承恩,上天庭,大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì),盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國(guó)鼎立……書,讓我有了自己的理想,讓我在理想中不斷進(jìn)步。

  “讀書不在三更五鼓,用功只怕一曝十寒”。與好書為友,以好書為鑒,未來(lái)的日子里,我會(huì)在書香的陪伴下繼續(xù)闊步前進(jìn)!

  我的演講完畢,謝謝大家!

《書香伴我成長(zhǎng)》演講稿12

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是xx,從小到大養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣,讀書是讓我非常的輕松的事情,做誒一名學(xué)生我想我現(xiàn)在需要更加的填充自己,大多數(shù)的知識(shí)都是從書中獲取的,我非常感激這幾年來(lái)的學(xué)習(xí)的生活,從小養(yǎng)成的習(xí)慣現(xiàn)在一直都在影響著我,讀書讓我積累了越來(lái)越多的知識(shí),從這些細(xì)節(jié)就能夠看的出來(lái),現(xiàn)在我無(wú)比堅(jiān)定自己的信念,這不僅僅是對(duì)自己學(xué)識(shí)的積累,更加是能夠清楚的看到自己的變化,我喜歡讀書這能夠讓我靜下心來(lái)。

  我也一定會(huì)督促好自己的積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我會(huì)保持一個(gè)好的狀態(tài),讀書所能夠積累的知識(shí)是非常多的,現(xiàn)在包括未來(lái)我都會(huì)堅(jiān)定好自己的信心,養(yǎng)成這么一個(gè)好的習(xí)慣,現(xiàn)在生活當(dāng)中有太多的浮躁了,很多時(shí)候都沒(méi)有讀書這么一個(gè)狀態(tài),主要也是現(xiàn)在沒(méi)有這么一個(gè)氛圍,現(xiàn)在我充分的意識(shí)到了這些,豐富自己的閱讀量才是關(guān)鍵的,未來(lái)還是會(huì)有很長(zhǎng)一段繼續(xù)讓我努力下去,書籍的力量是非常大的,成為一名優(yōu)秀的學(xué)生肯定要積累足夠的知識(shí),我會(huì)堅(jiān)定好自己的態(tài)度,同學(xué)們我們要渴望知識(shí),要主動(dòng)的去獲取知識(shí),這是對(duì)自己的知識(shí)積累,我肯定會(huì)繼續(xù)用心做好生活當(dāng)中的細(xì)節(jié)。

  平時(shí)在學(xué)校我們可以經(jīng)常去圖書館多多參觀一下,培養(yǎng)出一個(gè)好的讀書氣氛,想要靜下心來(lái)好好的讀書還是要做好這方面準(zhǔn)備,這一點(diǎn)毋庸置疑,這能夠在很大程度上面養(yǎng)成讀書習(xí)慣,適應(yīng)氣氛無(wú)比關(guān)鍵,平時(shí)多多去閱覽一些自己喜歡的書,讀書是一件非?鞓(lè)的事情,不一定要看一些學(xué)術(shù)上面的'書,不一定要去看一些專業(yè)知識(shí)的書,其實(shí)往往養(yǎng)成一個(gè)看書的習(xí)慣就是從自己喜歡的書看起的,這是一個(gè)細(xì)節(jié),需要從生活當(dāng)中慢慢培養(yǎng),這是一定的,也是非常關(guān)鍵的,作為一名學(xué)生這些都是能夠有一個(gè)好的方式去積累的,我一定會(huì)去保持一個(gè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這一點(diǎn)堅(jiān)定不移。

  現(xiàn)在生活當(dāng)中很多人都是比較浮躁,我們養(yǎng)成一個(gè)讀書習(xí)慣是要長(zhǎng)時(shí)間積累,但是讀書習(xí)慣從什么時(shí)候養(yǎng)成都不晚,同學(xué)們一定要知道自己用一個(gè)什么樣的方式去去面對(duì),從一些細(xì)節(jié)方面著手,從適應(yīng)讀書的氣氛開始,慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣,讀書是輕松的,是可以讓人靜下心來(lái)的,所以說(shuō)同學(xué)們讓我們從自己喜歡的書開始讀吧!

《書香伴我成長(zhǎng)》演講稿13

  首先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:小時(shí)候,你們最大的樂(lè)趣是什么?

  我想,玩玩具,大家都會(huì)喜歡的。

  男孩們可能喜歡車、槍或者各類拼搭模型;女孩們則喜歡芭比娃娃或者過(guò)家家。我也一樣,不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō),伴隨著我度過(guò)整個(gè)童年的,除了樂(lè)高和芭比,還有一種特別的玩具,那就是身邊堆成小山一樣的書。

  在我家中,各色各樣的書本遍布家里除了廚房和衛(wèi)生間之外的每一個(gè)角落。

  我閱讀的習(xí)慣具體是在什么時(shí)間養(yǎng)成的,我也不是特別清楚。大概從牙牙學(xué)語(yǔ)到小學(xué)五年級(jí),父母幾乎每天都給我讀書。碰上我喜歡的故事,我會(huì)讓他們反反復(fù)復(fù)地講。故事里那些性格各異的人物,那些他們的奇聞?shì)W事,無(wú)一不在吸引著我去探索更廣闊的閱讀天地。

  隨著時(shí)間的推移,我的閱讀能力逐漸積淀起來(lái)。我的父母幫助我打開了一扇扇全新的大門——繪本、兒童故事書,少兒科普類叢書等等。據(jù)母親說(shuō),在我還未完全認(rèn)字時(shí),便可以把最喜歡讀的《八仙過(guò)海》的故事給完完整整地復(fù)述下來(lái)。

  成為了一個(gè)講故事的人,并接觸了小說(shuō)這一讀物之后,我開始創(chuàng)作自己的故事。對(duì)兒時(shí)的我來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么比寫下激動(dòng)人心的故事情節(jié),再把新鮮出爐的故事拿給朋友們閱讀更高興了。

  從小到大,我的家里一直有一間有趣的書房——房間四面均有高矮不等的.白色書架,被書塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。每次走進(jìn)書房,趴在靠窗的榻榻米上,被成百上千本書包圍,仿佛置身于書的海洋之中。翻開一本百讀不厭的書,時(shí)間就不知不覺(jué)地溜走了。小書房沒(méi)有裝空調(diào),但即使在炎熱的夏天,我也能關(guān)上門,安安靜靜地在里面“桑拿”個(gè)把小時(shí)。那便是我兒時(shí)的樂(lè)園。

  我有時(shí)候會(huì)想,十余年的閱讀生涯給我?guī)?lái)了什么呢?

  奇妙的是,我年幼時(shí)從未用過(guò)識(shí)字卡片之類的學(xué)習(xí)用品,而是通過(guò)閱讀和查字典,逐漸打好了基礎(chǔ),早早就能識(shí)字了。雖然鬧過(guò)不少笑話,比如,我會(huì)指著“國(guó)美電器”大叫“美國(guó)機(jī)器”,看到“糖炒栗子”會(huì)說(shuō)“糖炒栗子”,指著“試衣間”說(shuō)“試衣間”。同時(shí),跟隨書中角色一同冒險(xiǎn)的過(guò)程中,我的想象力得到了豐富,我的視野也因讀物的多種多樣而拓寬。閱讀不僅提升了我的語(yǔ)文基礎(chǔ),還使我的寫作能力得到了鍛煉。

  閱讀不只是我的一位“良師”,更是一位“益友”。它成為了我至今最大的愛(ài)好之一,不論情緒有多么低落,一本令人開心的書都會(huì)讓我振奮起來(lái)。

  我母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:不論生活有多忙碌,你都不應(yīng)該舍棄這兩個(gè)習(xí)慣——一是閱讀,二是鍛煉。鍛煉強(qiáng)健我們的體魄,而閱讀則使我們的精神世界得到充實(shí)。正如蘇軾所說(shuō)過(guò),腹有詩(shī)書氣自華,讀書萬(wàn)卷始通神。在場(chǎng)的各位,希望你能和我一樣愛(ài)上閱讀,并從中受益萬(wàn)千。

《書香伴我成長(zhǎng)》演講稿14

各位老師同學(xué):

  大家好!對(duì)閱讀的熱情,學(xué)術(shù)陪伴著我的成長(zhǎng)。藍(lán)天里誰(shuí)最幸福?它是一只鳥,因?yàn)樗{(lán)天給了鳥一雙堅(jiān)硬的翅膀;茫茫大海中誰(shuí)最無(wú)憂無(wú)慮?它是一條魚,因?yàn)榇蠛=o魚一個(gè)廣闊的世界;而在我心里,我最依戀的是那一望無(wú)際的書山。我爬蜀山已經(jīng)六年了。六年來(lái),我把所有的書都扔在了人生的階梯上。六年過(guò)去了,我從一個(gè)幼稚的頑童變成了一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。毫無(wú)疑問(wèn),這是因?yàn)闀o了我知識(shí)和智慧,力量和勇氣。難怪有人說(shuō),書是人類智慧的源泉,是人類進(jìn)步的階梯。

  我愛(ài)讀書,因?yàn)闀材茏屛颐靼鬃鋈说牡览怼!独先伺c!防锬莻(gè)沒(méi)有屈服于風(fēng)暴,敢于戰(zhàn)斗的老人,讓我肅然起敬;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了人類生命的真諦。讀書,讓我知道什么是好,什么是丑。當(dāng)白雪公主躲過(guò)邪惡女王的詭計(jì)時(shí),我不禁大聲歡呼;當(dāng)我看到小獅子王辛巴通過(guò)勇敢的斗爭(zhēng)奪回了王位,我很高興;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí),我懸著的心漸漸平靜下來(lái)。

  我愛(ài)讀書,因?yàn)樽x一本好書能讓我們分辨美丑是非。歌德說(shuō):“讀一本好書,意味著和許多高尚的人交談。”是的,讀一本好書能讓我們從圣賢智者的勸誡中體會(huì)到人生的真諦,從偉人的人生記錄中體會(huì)到崇高的境界和高尚的情懷。

  此時(shí)此刻,我回憶起這本迷人的書,心中的理想之燈更加明亮,前進(jìn)的'目標(biāo)更加堅(jiān)定。因?yàn)槲抑,學(xué)術(shù)的陪伴一定會(huì)帶給我更多的知識(shí)和智慧,給我更大的力量和勇氣。蜀山以道為道。我會(huì)勇敢的爬蜀山,扎根家鄉(xiāng),扎根祖國(guó),為我們厚實(shí)的街道,為我們的祖國(guó),寫下更多燦爛的詩(shī)篇!

《書香伴我成長(zhǎng)》演講稿15

  我生活中的每天都有好書相伴。桌上攤開的是書,床頭擺著的是書,每天心里惦記著的還是書!培根說(shuō)書是食品,那么讀書好比品嘗美味佳肴;雨果說(shuō)書是朋友,那么讀書等于好友相聚、互訴心聲;高爾基說(shuō)書是導(dǎo)師,那么讀書勝似導(dǎo)師諄諄教導(dǎo)、指點(diǎn)迷津。

  年幼時(shí),我酷愛(ài)讀童話故事,白雪公主、灰姑娘、賣火柴的小女孩是我最喜歡的.人物,在她們遇難的時(shí)候,我會(huì)為她們擔(dān)心,并為他們祈福;在他們快樂(lè)的時(shí)候,我也與她們分享,并期望他們能長(zhǎng)守幸福。我隨著故事情節(jié)時(shí)而哭、時(shí)而笑,總?cè)堑酶赣H、母親莫名其妙。

  隨著年齡增長(zhǎng),我喜歡的書籍也在變化。我此刻四年級(jí)了,我把目光投向了那久遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河,于是,《資治通鑒》成了我最愛(ài)的課外讀物。這本書資料豐富,引人入勝,尤其是那些帝王將相的故事著實(shí)吸引住著我。它讓我認(rèn)識(shí)了仁慈的漢文帝,冷酷的漢武帝,神機(jī)妙算的諸葛亮,忠正耿直的魏征,還有那不一樣平凡的女皇武則天……

  讀書給我?guī)?lái)許多榮耀和驚喜。記得有一次,我看見(jiàn)小伙伴畫的貓頭鷹,脫口而出:“畫錯(cuò)了,貓頭鷹是沒(méi)有牙齒的,當(dāng)它吞下老鼠后,先把皮、肉、內(nèi)臟消化掉,第二天再把骨頭和毛吐出來(lái)。”小伙伴吃驚地望著我問(wèn):“是真的嗎?你是怎樣明白的?”“是《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我的!蔽易院赖鼗卮稹S幸淮握Z(yǔ)文課上,老師講完蘇軾的生平時(shí),問(wèn)大家:“誰(shuí)還明白有關(guān)蘇軾的知識(shí)?”同學(xué)們都啞然了,只有我高高地舉起小手,給大家講了蘇軾名字的由來(lái)。同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光,我自豪極了。有了這樣的經(jīng)歷,我更愛(ài)讀書了。

  隨著我閱讀量的增加,我對(duì)讀書也有所感悟:讀書就像我們平時(shí)做運(yùn)動(dòng)一樣,即放松了身心,又啟迪了心智,一舉兩得,何樂(lè)而不為呢?

  同學(xué)們,都來(lái)讀書吧!如果你喜歡上了讀書,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),讀書使我們快樂(lè),讀書使我們聰明,讀書使我們高尚。好書伴我們一路成長(zhǎng),好書助我們逐步成功!

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