值日班長家長會發(fā)言稿

　　在我們平凡的日常里，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的值日班長家長會發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

值日班長家長會發(fā)言稿1

尊敬的老師，親愛的家長：

　　大家好。我是周一的值日班長xxx。在新的一學(xué)期里，同學(xué)們都非常迅速的適應(yīng)了初中的環(huán)境。但是思想也漸漸出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。有的同學(xué)上課認真聽講、積極發(fā)言，積極參加班級和學(xué)校的各種活動。有同學(xué)上課調(diào)皮搗蛋。不能夠認真及時的完成作業(yè)。

　　下面對同學(xué)們好的一方面進行表揚：

　　1、同學(xué)們上課認真聽講積極發(fā)言，課堂紀律較活躍。

　　2、能夠認真聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠接受老師提出的批評，改錯態(tài)度認真。

　　3、自習課上同學(xué)們紀律較好效率很高。

　　4、體育課上同學(xué)們跳繩、跑步、踢鍵子，同學(xué)們都能不為堅難，堅持不懈。

　　5、午飯過后同學(xué)們都能自覺地在食堂里撿礦泉水瓶飲料瓶來為班級攢班費這讓我們懂得了榮辱共存的道理。增強了集體榮譽感。

　　6、為了提高同學(xué)們的學(xué)習勁取無數(shù)同學(xué)們的行為規(guī)范，我班制定了個人積分制，由值班長進行加分，放學(xué)之后進行統(tǒng)計，評出優(yōu)秀個人和進步之星。分數(shù)少的同學(xué)要繼續(xù)加油，分多的同學(xué)要繼續(xù)保持。為班里做了很好的學(xué)習氣氛

　　但是也有一些不足的地方，對此提出批評并作出以下要求。

　　1、周末作業(yè)不能及時完成。例如韓某某同學(xué)和陳某某同學(xué)經(jīng)常不寫作業(yè)，為此朱老師經(jīng)常拿出第一節(jié)課的數(shù)學(xué)課來整治作業(yè)。

　　2、周一上午第三節(jié)課是語文課。同學(xué)們都在下面竊竊私語搞小動作不認真聽講。課堂紀律不算好。

　　3、下午上微機課的時候。在上樓的時候同學(xué)們經(jīng)常大吵大鬧、守紀律打擾別班當同學(xué)。搞得雞犬不寧。每次微機老師經(jīng)常教我們帶回教室。整頓紀律。

　　4、體育大課的時候。同學(xué)們總是裝備的時候不能做到快靜齊。拖拖拉拉，經(jīng)常上課幾分鐘后也站不好隊。

　　下一步我們要努力作到以下幾點：

　　1、上課認真聽講積極發(fā)言。

　　2、認真仔細完成作業(yè)，做到不漏題不少題。

　　3、遵守課堂紀律，不大聲喧嘩。

　　4、對待老師提出的問題要認真思考積極改錯。

　　以上是我的總結(jié)的全部內(nèi)容，如果有不好的地方請大家為我指出來，另外，我想先向老師，家長們拜個早年，祝大家身體健康，萬事如意。

　　教師演講稿：班主任的夢想

　　小小班主任，也可以有大大夢想。我們的夢想不一定是要當什么大教育家，大思想家。而是希望在我們?nèi)谓唐陂g和一批批孩子健健康康快快樂樂的成長。在慢慢變老的'過程中享受著桃李滿園，并感受著青出于藍而勝于藍的愉悅。

　　凡是當過班主任的老師都能深深地體會到班主任工作繁瑣而又復(fù)雜，有時被搞得焦頭爛額，有時身心很疲憊。時常捫心自問一天到晚在瞎忙個啥？為了擺脫困惑和郁悶，做一個不再瞎忙的班主任，這一輪我充分發(fā)揮求實文化作用，用心開好晨會和班會，用正能量的思想來引領(lǐng)學(xué)生，如那心靈雞湯慢慢滋補著孩子們的心田。這就是我要講的第一個主題：思想養(yǎng)心。

　　我們雖不是思想家，教育家。但我們一定要學(xué)會做一個好的思想工作者！在晨會和班會上我很少給學(xué)生講空洞的大道理，我經(jīng)常給他們打比方，記得孩子們剛?cè)胄�時，我就告訴他們我們的人生就好比是一座花園。你在里面種瓜得瓜，種豆得豆，一切全在你自己的把握之中。我們可以在這個花園里播撒積極的種子，也可以播撒消極的種子。積極的種子能夠給我們力量，讓我們達到成功的彼岸。消極的種子，會讓我們迷失反向，最終讓我們一事無成。是讓你的人生花園姹紫嫣紅呢，還是讓它雜草叢生？那就讓我們從自己的個人衛(wèi)生做起吧。如果你連自己腳下的一畝三分地都打掃不干凈，那么何掃天下？一定要反復(fù)地對學(xué)生思想教育，使學(xué)生徹徹底底明白一個道理，好習慣好人生。就像存銀行一樣，好習慣會讓人一生用不完的利息，而壞習慣會讓人一輩子還不清的債務(wù)。

　　所以，一旦給學(xué)生講明白了道理，下面的工作就好開展了。緊跟步伐我又設(shè)立了“每日誠信十問”，其中有一條就是：“今天，我在校的衛(wèi)生如何？滿意給自己積十分；不滿意積分為零�！边@應(yīng)是學(xué)生的自我思想教育，也是自我提升的最好教育。另外，我每天批改學(xué)生的“家校聯(lián)系本”上，也有一條：請家長對孩子今天在家的衛(wèi)生進行等級評價。A優(yōu)秀B一般C有待提高D需要到校找老師解決。這也是給家長提個醒，孩子的家庭教育至關(guān)重要。有了“家，校，生”合力思想教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我這個當班主任的再也不要像保姆那樣事事親為，事必躬親。更不用像警察看犯人那樣嚴防死守，虎視眈眈。到頭來掏力不落好，弄得師生關(guān)系僵硬不堪。

　　當然，班級管理光靠單純的思想引領(lǐng)還不夠，還需要制度管理進一步改掉學(xué)生各方面的壞習慣。國有國法；家有家規(guī)；班有班紀。正像鄧小平同志所言：好的制度，會讓一個壞人變成好人；壞的制度，會讓一個好人變成壞人。所以，制度育人勢在必行！這也就是我要講的第二個話題。

　　在制定制度之前我就想，我們的校長辦這么大的學(xué)校，能輕松做董事長，有很大一部分靠的是督導(dǎo)檢查進行各項考核制度評先。我為什么不能在班里成立一個小督導(dǎo)團，進行對班級各項過程評定作出公開，公正，透明地量化積分制度評先呢？因為衛(wèi)生工作比較艱巨，我就把衛(wèi)生擺在首位，狠抓習慣養(yǎng)成。

　　于是，每周三人輪換制小督導(dǎo)團成立了。他們自己協(xié)商分工，有督導(dǎo)常規(guī)擺放的；有督導(dǎo)衛(wèi)生的；有督導(dǎo)自習的等等。每天放學(xué)前在班里總結(jié)每人積分情況，一周后統(tǒng)計到小組內(nèi)，評出優(yōu)秀小組和先進個人。并給優(yōu)秀小組和先進個人發(fā)放獎品。

　　我非常喜歡魏書生說過的一段話：創(chuàng)新，不是今天發(fā)現(xiàn)這個問題，明天構(gòu)建那個理論，創(chuàng)新就如挖井，你能挖到一個別人沒有達到的深度就是創(chuàng)新�！币虼�，堅持本身也是一種創(chuàng)新。所以，八班用過程量化積分制度從初一一直沿用到現(xiàn)在，越用越完善。這一輪班主任對我來說確實輕松了許多。

　　畢竟初中生還是一批未長大的孩子，他們不僅需要科學(xué)的思想引領(lǐng)；制度的約束；還需要天真浪漫的童趣。下面便是我要講的第三個話題：趣味領(lǐng)班。

　　我們班除了下午的課前歡樂十分鐘有班級快樂主持人主持外；還給那些犯錯的學(xué)生提供一個快樂改錯的舞臺。經(jīng)小督導(dǎo)團檢查，如果班里有人嚴重違紀犯些大錯誤，（如:衛(wèi)生幾組幾號被校廣播通報；上課吃零食；課間打架，說臟話；抄作業(yè)；不訂正等等）且屢教不改，使班級或小組榮譽受損，集體蒙羞。那么，一周總結(jié)后，在下午的課前歡樂10分鐘，小督導(dǎo)便開始進行“趣味開鍘”�！胺溉恕笨勺赃x各種各樣的“鍘刀”，當然班里的“鍘刀”應(yīng)是無半點殺傷力的。各小組自行準備鍘刀種類，像龍頭鍘；虎頭鍘；狗頭鍘；熊大熊二鍘；奧特曼鍘；喜洋洋鍘；灰太狼鍘，海綿寶寶鍘等玩具型的，或長氣球型的都可以。“犯人”或裝腔作勢大喊“冤枉”；或聲嘶力竭求饒。譬如：大人饒命！小的再也不敢了等等，請求督導(dǎo)手下留情。

　　如此這樣，學(xué)生在歡聲笑語中知錯改錯，明白了善與惡。同時，又讓學(xué)生甩掉了無味兒的分數(shù)枷鎖，又給他們的生活增添了無限的樂趣。

　　有了趣味班級，不就有了陽光班級嗎？有了趣味班級，何愁我們沒有快樂的孩子？！

值日班長家長會發(fā)言稿2

尊敬的各位老師、家長們：

　　大家好！

　　我是初一、四班的周三值日班長林xx，很榮幸在這里向大家匯報這學(xué)期的工作情況。

　　同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，逐步克服了剛?cè)氤踔械母鞣N不適，班級紀律、上交作業(yè)、學(xué)習習慣都有了很大改善。周三到校后，作為值日班長，我會根據(jù)每個同學(xué)的表現(xiàn)情況，填好手中的記分表。認真聽講、積極回答問題，有序的午休紀律都可以成為加分的內(nèi)容，同學(xué)們也在此鞭策下嚴格要求自己，分數(shù)減少的同學(xué)會在接下來的日子里更加努力，爭取加分。而分數(shù)減少的同學(xué)會更上一層樓，以此在班級中營造了一個你追我趕的良好氛圍，逐步形成了積極向上、紀律嚴明的班級特色。

　　在協(xié)助老師管理班級的日子里，我也欣喜地發(fā)現(xiàn)我們班里的同學(xué)在一點點地進步。比方說，在校期間，同學(xué)們熱愛集體，爭取不給班級丟臉抹黑，越來越能夠嚴格要求自己。努力適應(yīng)學(xué)校各項要求，自覺遵守各項規(guī)章制度。

　　自習課，同學(xué)們也學(xué)會了合理分配與安排時間，自主學(xué)習、獨立學(xué)習的能力都取得了可喜的進步，學(xué)習態(tài)度比剛開學(xué)時端正了許多，大家都在盡自己最大的努力來嚴格按照規(guī)范要求自己。

　　當然，回顧這個學(xué)期的各項工作，我也存在許多需要改進的地方：責任感還需要進一步加強，管理能力還有提升的空間，與同學(xué)們之間的溝通交流工作做得還不夠到位。新學(xué)期，我會更加注重積累和總結(jié)，細心記錄同學(xué)們向善的點滴變化，與班級一起進步，和同學(xué)們共同成長，創(chuàng)造更加優(yōu)異的成績。

　　謝謝大家！

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