調(diào)研會(huì)議發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編整理的調(diào)研會(huì)議發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
調(diào)研會(huì)議發(fā)言稿1
調(diào)研工作是法院各項(xiàng)工作中的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。總結(jié)過去、了解現(xiàn)實(shí)、規(guī)劃未來,這本來就是一個(gè)桓古不變的進(jìn)步過程。不管是一個(gè)集體亦或個(gè)人,他的每一個(gè)進(jìn)步過程都要運(yùn)用一定的方法和形式去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、認(rèn)識(shí)規(guī)律、總結(jié)已有的工作、預(yù)測下一步的目標(biāo),這是調(diào)研工作的形式要件,也是調(diào)研工作順利開展的基礎(chǔ)條件。而在此基礎(chǔ)上,加深理性化的思維,制定出切合實(shí)際的具體措施來實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo),達(dá)到實(shí)效,把調(diào)研成果通過各種形式與審判實(shí)踐相結(jié)合,糾正既住錯(cuò)誤,把智力成果結(jié)合運(yùn)用到審判實(shí)踐工作當(dāng)中,使之發(fā)揮作用,提高實(shí)效,并在實(shí)踐中近一步的檢驗(yàn)真?zhèn)闻c完善提高,遵循一個(gè)量變到質(zhì)變的過程。我想,這才是調(diào)研工作的實(shí)質(zhì)價(jià)值,也正是我們法院開展調(diào)研工作所欲達(dá)的精神追求。
明白了什么是調(diào)研工作,我們還要近一步的了解自身現(xiàn)狀,搞清楚現(xiàn)實(shí)所面臨的問題,近后一定量的時(shí)間內(nèi)我們將怎樣發(fā)展調(diào)研工作才會(huì)更加合理有效。這很多的問題都是急待我們解決的。由于我接觸法院調(diào)研工作時(shí)間不長,幾乎沒有什么經(jīng)驗(yàn),在此僅談一點(diǎn)點(diǎn)很不成熟的看法和建議,望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們多加指正和批評(píng)。
一、調(diào)研工作的重要性
我認(rèn)為法院調(diào)研工作是一項(xiàng)非常重要的工作。為此,我在篇頭用了重墨極力表明了這一觀點(diǎn),力求把這一重要問題放在文章的最顯要位置,以求重視。在此段落里,就不再重點(diǎn)鏟述。僅談一個(gè)問題。在調(diào)研過程中,準(zhǔn)確定位,增強(qiáng)調(diào)查研究的針對(duì)性,堅(jiān)持做到“三個(gè)結(jié)合”。一是堅(jiān)持調(diào)查研究與自身工作實(shí)際相結(jié)合。根據(jù)自身發(fā)展的具體情況,針對(duì)不同階段的工作重點(diǎn),以解決實(shí)際問題為切入點(diǎn),從大處著眼,小處著手,既關(guān)注全局性,又重視工作中的每個(gè)具體方面,將調(diào)查研究融合在法院工作的各個(gè)方面,貫穿于法院管理的每個(gè)環(huán)節(jié),防止大而化之,調(diào)而不研,研而無果。二是堅(jiān)持調(diào)查研究與上級(jí)要求部署相結(jié)合。在貫徹落實(shí)上級(jí)精神過程中,針對(duì)其方向性、原則性、指導(dǎo)性的特點(diǎn),按照調(diào)研先行的要求,找準(zhǔn)切入點(diǎn),增強(qiáng)目的性,把上級(jí)提出的任務(wù)目標(biāo)框定為具體的調(diào)研課題,深究細(xì)研,化指導(dǎo)意見為具體措施,使之與本地實(shí)際有機(jī)統(tǒng)一起來。三是堅(jiān)持調(diào)查研究與形勢的變化相結(jié)合。根據(jù)形勢的變化,立足現(xiàn)實(shí),著眼長遠(yuǎn),積極應(yīng)對(duì),在揭示和把握法院發(fā)展規(guī)律、審判改革和機(jī)制創(chuàng)新、落實(shí)公正與效率、法官職業(yè)化建設(shè)等方面進(jìn)行前瞻性長期研究,做到思之在先,謀之在前,爭取調(diào)研的主動(dòng)權(quán),提高了工作的預(yù)見性。
二、當(dāng)前面臨的問題
三、幾點(diǎn)建議
提出問題,分析問題,但更要的是要解決問題。針對(duì)此次調(diào)研會(huì)議內(nèi)容,我提出幾點(diǎn)不成熟的建議,全當(dāng)拋磚引玉。
1、近一步加強(qiáng)調(diào)研領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化調(diào)研意識(shí)。建議成立“調(diào)研小組”。 調(diào)研工作要理論聯(lián)系實(shí)踐,圍繞審判工作,進(jìn)行實(shí)務(wù)調(diào)研,寫出高質(zhì)量的調(diào)研文章,積極向上一級(jí)或各類報(bào)紙刊物投稿。對(duì)于優(yōu)秀的調(diào)研成果要及時(shí)進(jìn)行試點(diǎn)和轉(zhuǎn)化,并在試運(yùn)行和轉(zhuǎn)化的過程中發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,不斷完善研究成果的系統(tǒng)化和提高研究成果的現(xiàn)實(shí)效果。
2、近一步改進(jìn)調(diào)開方法,提高調(diào)研水平�，F(xiàn)在法院各庭室及基層法庭早已實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化辦公,建議盡快建立“調(diào)研博客”、“調(diào)研論壇”、“QQ群”等相關(guān)交流平臺(tái),通過結(jié)合審判實(shí)踐,確定若干論壇專題,收集資料、整理案例、由法院法官進(jìn)行研討和評(píng)論。這種形式既可以為法官提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái),也提供了一個(gè)學(xué)術(shù)探討的講臺(tái),由于針對(duì)性強(qiáng),實(shí)現(xiàn)了資源共享,能夠收到明顯的效果。在此我另外建議在論壇里劃分三個(gè)區(qū)域,一個(gè)實(shí)名制區(qū)域,用于探討疑難案情,匯報(bào)案件審理情況,主管院長與主審法官單線聯(lián)絡(luò),確保審判獨(dú)立與案件質(zhì)量。另外一個(gè)區(qū)域?qū)嵭芯W(wǎng)名制,希 望能夠創(chuàng)造一個(gè)沒有級(jí)別、沒有身份限制、可以暢所欲言、大膽交流的平等平臺(tái),尋求一種無所顧及,不怕說錯(cuò)話,直言表白、群策群薦,在爭鳴中互相借鑒的良好環(huán)境。還有一個(gè)區(qū)域就是公共區(qū)域,在這里大家可以隨時(shí)查找到相關(guān)的資源信息和審判數(shù)據(jù)、最新的法律法規(guī)資料、先進(jìn)的審判經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)研成果的展示和評(píng)議。
3、發(fā)揮整體優(yōu)勢,形成大調(diào)研格局。我認(rèn)為調(diào)研工作不應(yīng)當(dāng)是上級(jí)安排著去做,而應(yīng)當(dāng)是積極主動(dòng)的去做。另外調(diào)研工作也不是一兩個(gè)人就可以完成的,要實(shí)現(xiàn)群策群力,就需要全體干警積極動(dòng)手,仁者見仁,智者見智。經(jīng)過民主而得來的觀點(diǎn)才會(huì)最接近于正確觀點(diǎn)。建議適時(shí)進(jìn)行調(diào)研培訓(xùn),提高調(diào)研工作者調(diào)研工作的能力和各基層單位的整體實(shí)力。
4、近一步落實(shí)激勵(lì)機(jī)制,完善目標(biāo)管理。獎(jiǎng)勵(lì)不是目的,而是措施。這項(xiàng)措施會(huì)激勵(lì)干警的積極性,增強(qiáng)干警的成就感、榮譽(yù)感,會(huì)增強(qiáng)干警寫作的信心,在這種良性的循環(huán)中,每名干警的調(diào)研能力都會(huì)不斷地得到提高和完善。
相信我院的調(diào)研工作會(huì)在主管領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全院干警群策群力的積極參與下,繼續(xù)大踏步向前,完善我院大調(diào)研格局,全方位轉(zhuǎn)化調(diào)研成果的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
調(diào)研會(huì)議發(fā)言稿2
一、本校前一階段復(fù)習(xí)備考總結(jié)。
1、堅(jiān)持把能力訓(xùn)練作為“謀分之基、創(chuàng)新之源”
培養(yǎng)能力是新課改的要求，也是高考的要求�！翱荚囍R(shí)范圍”規(guī)定了考試的廣度，“能力要求”則規(guī)定考試的深度。因此，在堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)為第一要?jiǎng)?wù)的前提下，強(qiáng)化能力訓(xùn)練更是“謀分之基、創(chuàng)新之源”。由于高考試題注重知識(shí)立意向能力立意的轉(zhuǎn)變，平時(shí)訓(xùn)練中教師要引導(dǎo)學(xué)生從試題所提供的材料中，從設(shè)問的.要求中提取有效信息（如材料層意，關(guān)鍵詞等），然后依據(jù)所提取的有效信息確定所需要的原理、選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê蛯W(xué)科術(shù)語來描述思維過程、組織答案，并在組織答案的過程中潛移默化地傳授給學(xué)生相應(yīng)的邏輯思維方法和解題技巧，培養(yǎng)學(xué)生歸納綜合、分析、運(yùn)用科學(xué)思維方法，提取信息的能力和創(chuàng)新能力。針對(duì)試題題材具有熱點(diǎn)化、生活化、大眾化、靈活性的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)過程中要明確高考熱點(diǎn)問題，及時(shí)將熱點(diǎn)信息與課本知識(shí)點(diǎn)巧妙地結(jié)合起來，善于尋找理論和材料背后的相容點(diǎn)，學(xué)會(huì)感知熱點(diǎn)素材，把握熱點(diǎn)問題本質(zhì)，注重將生活與知識(shí)融會(huì)貫通，平時(shí)試題答案的組織給考生以較大的自由發(fā)揮的空間，鼓勵(lì)考生多角度、多層次思考問題，根據(jù)自己的理解、看法靈活地去組織答案，讓學(xué)生有創(chuàng)新的空間。
2、立足課堂，提高教學(xué)與復(fù)習(xí)效益
把課上活、上實(shí)。課堂教學(xué)是夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力的主陣地。教師一定要善于啟發(fā)引導(dǎo)，增加師生互動(dòng)，強(qiáng)化有效教學(xué)理念，自覺地告別我講你聽、包辦分析、告訴結(jié)論的不良教法，反對(duì)一切“悶課”和“廢課”，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
3、強(qiáng)化訓(xùn)練，做到精練實(shí)練，加強(qiáng)解題規(guī)范指導(dǎo)
精練是指練習(xí)不宜過多，題目要精選。實(shí)練是指練要有評(píng)，不是練過就算，而且要講得精、評(píng)得透，給學(xué)生思考的余地，做到舉一反三。在綜合訓(xùn)練過程中，要注重強(qiáng)化第Ⅱ卷練習(xí)的規(guī)范性，要激發(fā)學(xué)生思考的主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)求同和求異思維，要讓學(xué)生多動(dòng)腦動(dòng)手，在精練中要訓(xùn)練規(guī)范、訓(xùn)練速度、訓(xùn)練準(zhǔn)確度，培養(yǎng)能力。選擇一些典型例題，予以舉一反三的理解，在養(yǎng)成規(guī)范答題習(xí)慣上下工夫，減少不應(yīng)有的失分。做到宏觀和微觀的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一，既要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，又要恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)創(chuàng)新要求。
4、做好糾錯(cuò)工作，注重知識(shí)積累。
學(xué)生試卷及練習(xí)中所反映的問題大多是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不大可能一次講評(píng)后就完全掌握。我們要求學(xué)生每人準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，及時(shí)訂正錯(cuò)誤，寫明錯(cuò)因，而且注明錯(cuò)的次數(shù)。要求學(xué)生經(jīng)常翻看，反思錯(cuò)題，盡量做到同樣的錯(cuò)誤少犯。為了促使他們做這項(xiàng)工作，我們?cè)谝院蟮臏y試中針對(duì)普遍存在錯(cuò)誤的題目，變更方式，增加復(fù)現(xiàn)率，以幫他們真正掌握。
二、如何抓好目標(biāo)生的培養(yǎng)。
1、以生為本，全員關(guān)注，
2、重點(diǎn)突破尖子生、重本臨界生和本科臨界生，
3、向課堂要效率，做到心中有人。
三、復(fù)習(xí)備考的疑問與困惑。
1、好的、新的試題資料較少，希望區(qū)里提供備考資源。
2、綜合科考試對(duì)學(xué)生考試心理的影響。
3、后進(jìn)生的管理。
4、教學(xué)進(jìn)度的壓力。
四、下一階段的具體備考策略。
1進(jìn)度：進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)
2、開展以單元為單位的二輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)以專題重點(diǎn)復(fù)習(xí)（知識(shí)專題、訓(xùn)練專題、熱點(diǎn)專題）為主，突出骨干重點(diǎn)知識(shí)，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)不忽視弱點(diǎn)知識(shí)。
3、開展綜合性訓(xùn)練、遷移訓(xùn)練，提升解題能力，爭取做到重難點(diǎn)、易混點(diǎn)考點(diǎn)試題化，爭取每一個(gè)考點(diǎn)配備幾個(gè)相應(yīng)的精典試題；每一單元復(fù)習(xí)完后，要進(jìn)行考點(diǎn)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的默寫。
4、建立完善的月考制度，重視信息的收集。
5、用好市教研室的高考資料。
調(diào)研會(huì)議發(fā)言稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
一、我區(qū)過去在社區(qū)和社會(huì)建設(shè)方面突出的亮點(diǎn)有哪些？
1、我社區(qū)進(jìn)一步明確了社區(qū)黨支部、社區(qū)居委會(huì)、社區(qū)工作站的職責(zé)分工，形成合署辦公、職責(zé)銜接、功能互補(bǔ)的“三位一體”格局，實(shí)現(xiàn)了政府行政管理和社區(qū)自我管理的有效銜接和良性互動(dòng)。
2、發(fā)展社區(qū)特色項(xiàng)目，并使社區(qū)特色項(xiàng)目及社會(huì)組織由“選擇性試點(diǎn)”轉(zhuǎn)為了“競爭性推廣”，從而競爭激發(fā)了社會(huì)組織及社區(qū)服務(wù)的積極性。
3、社區(qū)服務(wù)形式由行政化服務(wù)為主轉(zhuǎn)為綜合性服務(wù)。使社區(qū)更加注重為居民生活方面提供公共服務(wù)。
4、發(fā)展非盈利性社會(huì)組織，卓有成效。
5、在黨組織建設(shè)上，由陌生組織轉(zhuǎn)變?yōu)榛鶎狱h校，黨組織在居民心里由陌生轉(zhuǎn)為熟悉，增強(qiáng)了社區(qū)黨建工作的滲透力和凝聚力。
二、近年來在社會(huì)治理中存在哪些問題和困惑？
1、物業(yè)監(jiān)管不到位引發(fā)業(yè)主與物業(yè)公司的矛盾。無物業(yè)小區(qū)中問題重重，大大加大了居委會(huì)的工作量。
2、對(duì)社區(qū)進(jìn)行考核時(shí)，行政化考核占首位，不重視社區(qū)服務(wù)方面的考核。導(dǎo)致居務(wù)服務(wù)不到位。
3、社區(qū)工作人員在提供服務(wù)時(shí)，把重點(diǎn)放在行政方面，居務(wù)服務(wù)意識(shí)欠缺。
4、社會(huì)組織建設(shè)零散，欠缺規(guī)�；芾恚沟闷涮峁┑姆⻊�(wù)與居民需求不協(xié)調(diào)。
5、權(quán)責(zé)不清，職能部門互相推諉，使得居民辦事困難，影響社區(qū)整體管理。
三、對(duì)今后的創(chuàng)新社會(huì)治理有哪些思路和想法？
1、設(shè)立居務(wù)服務(wù)專職人員崗位，使居務(wù)服務(wù)向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，并將居民滿意率考核與行政工作掛鉤。
2、制定相應(yīng)的扶持社會(huì)組織發(fā)展的管理辦法，加大對(duì)社會(huì)組織的資金投入，讓社會(huì)組織更好的服務(wù)居民。
3、將物業(yè)管理的監(jiān)督權(quán)由區(qū)物業(yè)辦下放到鎮(zhèn)（街），才能加大對(duì)物業(yè)的監(jiān)督，有效緩解物業(yè)、居委會(huì)及業(yè)主之間的矛盾。
四、對(duì)我區(qū)社會(huì)治理再上新高度有何意見或建議？
1、對(duì)有條件的大型活動(dòng)廣場推行社會(huì)組織硬件建設(shè)。讓其更好的發(fā)揮其功能。
2、讓工作滿兩屆或有突出貢獻(xiàn)的在職社區(qū)居委會(huì)正職，享受事業(yè)編待遇。讓帶頭人帶好班，更好地服務(wù)居民。
3、推動(dòng)社區(qū)屬地普選居委會(huì)成員政策，充分體現(xiàn)居民當(dāng)家作主的主人翁意識(shí)。
調(diào)研會(huì)議發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我來自縣人民醫(yī)院，我的孩子在東方紅小學(xué)讀書，很榮幸參加今天的座談會(huì)。市人大教科文組織來我們xx進(jìn)行義務(wù)制教育調(diào)研，為我縣教育發(fā)展改革把脈，還有剛才聽取到劉縣長做的關(guān)于實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣夢(mèng)的匯報(bào)，令作為家長代表的我歡欣鼓舞。一來，體現(xiàn)了市、縣領(lǐng)導(dǎo)這樣一種關(guān)注教育、支持教育的情懷和擔(dān)當(dāng)，二來，讓我們老百姓看到了我縣“萬紫千紅，德才兼達(dá)”那么一種喜人的教育前景。這個(gè)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!
教改和醫(yī)改一樣，是當(dāng)前民生的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，教改的目的就是要辦最好的教育，什么是最好的教育，我個(gè)人認(rèn)為，適合孩子健康快樂成長的教育就是最好的教育。我的孩子從一個(gè)很靦腆很內(nèi)向的小男孩成長為一個(gè)很陽光很有愛心的小男孩，就是東方紅小學(xué)德育、體育、智育的結(jié)果，和環(huán)境潛移默化影響是分不開的，我很感謝學(xué)校的老師們!
在這里，我有兩個(gè)問題想說說。一個(gè)是大班額的問題，剛才一位領(lǐng)導(dǎo)也說道了這個(gè)問題，當(dāng)前這個(gè)現(xiàn)象在城鎮(zhèn)很普遍，優(yōu)勢教育資源集中在城鎮(zhèn)。就拿我孩子來說，一年級(jí)是一個(gè)班80人，二年級(jí)90人，現(xiàn)在是102人，開家長會(huì)我是有切身體會(huì)的，活動(dòng)空間小，身子挪動(dòng)起來很困難，空氣質(zhì)量不會(huì)好，家長們也深感憂慮。我們醫(yī)院病人多住不進(jìn)加床，有醫(yī)療安全隱患，我想，超級(jí)大班也會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量，影響到老師的身心健康。這個(gè)問題請(qǐng)給予關(guān)注。
第二個(gè)問題，也是今天我一進(jìn)入到這個(gè)會(huì)場突然產(chǎn)生的一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，就是想把正在困擾我家庭的孩子的教育問題在這里和大家說說。我的侄子，現(xiàn)在在一所省重點(diǎn)高中讀高一，本人成績很優(yōu)秀，有思想，老師和同學(xué)公認(rèn)的。由于自身性格，對(duì)自己要求完美，對(duì)交往的同學(xué)要求高，目前壓力很大，身心不健康了，發(fā)展到厭惡進(jìn)教室，一進(jìn)教室就想吐，老師建議我們帶他去看心理醫(yī)師，我們也多次和他談話溝通，不知道哪個(gè)環(huán)節(jié)哪個(gè)點(diǎn)上出了問題，我們準(zhǔn)備明天就帶他去長沙求助于心理醫(yī)師。很不幸的是我的侄女，我二哥的小孩，在去年初二的時(shí)候逃學(xué)了，受網(wǎng)絡(luò)影響。如何讓學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育更加互溶更加緊密?怎么引導(dǎo)孩子心理健康發(fā)展?期望能夠引起社會(huì)都來思考和重視這個(gè)問題。
調(diào)研會(huì)議發(fā)言稿5
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為了認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、區(qū)政法工作和全省司法行政工作電視電話會(huì)議精神，進(jìn)一步發(fā)揮我區(qū)司法行政工作職能，提升服務(wù)大局的能力和水平。區(qū)局決定開展司法行政工作重點(diǎn)課題調(diào)研工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)省、市、區(qū)政法工作會(huì)議精神和司法行政工作會(huì)議部署，緊緊圍繞服務(wù)跨越發(fā)展，針對(duì)當(dāng)前我區(qū)司法行政工作面臨的新情況、新問題，以開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的精神，深入基層，認(rèn)真開展調(diào)查研究，提出切實(shí)可行的對(duì)策建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)和預(yù)案，推動(dòng)我區(qū)司法行政工作新發(fā)展。
二、調(diào)研課題
�。ㄒ唬\談如何開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)
�。ǘ┓煞⻊�(wù)行業(yè)行風(fēng)建設(shè)的調(diào)查與思考
�。ㄈ\談我區(qū)公證的執(zhí)業(yè)環(huán)境
�。ㄋ模\析當(dāng)前我區(qū)安置幫教工作中存在的問題和對(duì)策
�。ㄎ澹╆P(guān)于征地拆遷中存在的問題及對(duì)策
�。┓ㄖ慰h（區(qū)）創(chuàng)建工作思考
（七）關(guān)于加強(qiáng)我區(qū)法律援助工作的探索
三、工作要求
�。ㄒ唬└鲉挝灰颜{(diào)研工作擺在重要位置加以重視，要結(jié)合工作實(shí)績，認(rèn)真制定調(diào)研工作方案，組織力量，深入實(shí)地，調(diào)查研究，各基層司法所可參考上述課題，選擇1—2個(gè)作為重點(diǎn)調(diào)研課題，開展調(diào)研。
（二）調(diào)研人員要深入基層調(diào)查研究，掌握第一手材料，切勿閉門造車。調(diào)研文章數(shù)據(jù)要翔實(shí)，存在問題要有針對(duì)性，對(duì)策、措施要有前瞻性和可操作性。
（三）重點(diǎn)調(diào)研課題須在9月底前完成，所有的調(diào)研報(bào)告均需打印書面文稿一式二份報(bào)區(qū)局辦公室，并發(fā)送電子郵件至
�。ㄋ模└鲉挝涣幵谝恍狳c(diǎn)和難點(diǎn)問題上研究有所突破和進(jìn)展。區(qū)局辦公室人負(fù)責(zé)調(diào)研工作部署，組織協(xié)調(diào)，匯總上報(bào)及成果轉(zhuǎn)化等相關(guān)工作。
調(diào)研會(huì)議發(fā)言稿6
xx是后發(fā)展地區(qū)，農(nóng)業(yè)發(fā)展不平衡，特別是兩翼山區(qū)，是扶貧的重點(diǎn)地區(qū)。近幾年來扶貧工作在推動(dòng)我市農(nóng)業(yè)發(fā)展方面，影響極大，是促進(jìn)我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整不可低估的力量。借助這股強(qiáng)風(fēng)，本人就農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧方面提出幾點(diǎn)建議，旨在促進(jìn)扶貧與農(nóng)業(yè)的和諧共進(jìn)，為解決xx"三農(nóng)"問題探索一條具有當(dāng)?shù)靥厣陌l(fā)展途徑。
一、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧是貧困落后地區(qū)農(nóng)民脫貧的關(guān)鍵
我市是貧困地區(qū)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平比較低，但是農(nóng)業(yè)資源不是最貧乏的，德保、那坡、田林、隆林都有不錯(cuò)的資源，可以種植大面積的耐旱糧食、飼草和耐旱的中草藥，既保護(hù)土地植被又可以產(chǎn)生很大的經(jīng)濟(jì)收入�，F(xiàn)在一些被認(rèn)為貧困的地區(qū)其實(shí)并不完全是資源貧困，而是這些資源沒有得到充分的利用，是生產(chǎn)水平低生產(chǎn)力水平低造成了這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)落后。所以產(chǎn)業(yè)扶貧是十分重要的。
目前國家的扶貧投資主要通過國家各級(jí)政府的扶貧機(jī)構(gòu)，把扶貧資金投入到到貧困地區(qū)的家庭或企業(yè)中。從我們目前的情況看，分散使用國家扶貧資金的結(jié)果是貧困地區(qū)依然貧困，經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)依然落后。許多具有市場潛力、具有市場效益的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，沒有得到規(guī)�；l(fā)展、推動(dòng)農(nóng)民增收所需要的資本金，沒有得到國家產(chǎn)業(yè)化扶貧投資的有力扶持。
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧投資是脫貧的關(guān)鍵。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧投資就是要解決貧困地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中缺口所需要的資本金問題，對(duì)現(xiàn)行農(nóng)業(yè)扶貧投資模式進(jìn)行調(diào)整，可以改變當(dāng)前只有單一部門投入的劣勢，可以整合農(nóng)業(yè)、畜牧等部門的資源優(yōu)勢，讓扶貧資金可以發(fā)揮更大優(yōu)勢，符合市場競爭規(guī)律，是在國家政策指導(dǎo)下的財(cái)政政策，是可以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的重要舉措。
二、農(nóng)業(yè)部門在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧工作中做了有益的嘗試
1、以"農(nóng)家課堂"為主的人力資源開發(fā)，扶優(yōu)扶貧。"農(nóng)家課堂"是開展農(nóng)村主體的精英培訓(xùn)，通過"以一傳十、以十傳百"的培訓(xùn)，依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)，通過宣傳、培訓(xùn)交流和效益吸引等手段，促進(jìn)集群技術(shù)模式的普及和推廣，發(fā)揮規(guī)模效益，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
特別是通過各土專家演示與農(nóng)藝師現(xiàn)場解說結(jié)合，并充分利用現(xiàn)場不同生長期作物資源及學(xué)員的現(xiàn)場培訓(xùn)操作，作為一個(gè)新型農(nóng)民培訓(xùn)的亮點(diǎn)，體現(xiàn)在"多、快、好、省、土、靈、特"幾個(gè)優(yōu)勢（一是"多"，師資來源多樣，有效解決定點(diǎn)"農(nóng)家課堂"的教學(xué)資源不足、教學(xué)面狹窄等問題；二是"快"，巡回教學(xué)快速便捷高效，同樣的授課內(nèi)容相對(duì)以往形式可大量減少授課時(shí)間；三是"好"，直接到農(nóng)戶家中、田間現(xiàn)場授課，減少環(huán)節(jié)，效果更好；四是"省"，有效降低了農(nóng)民學(xué)習(xí)成本；五是"土"，授課老師主要是土專家、土洋結(jié)合教，授課語言主要是本地土話方言，群眾感覺親切易學(xué)，授課教材多是經(jīng)過專家充實(shí)過的"土經(jīng)驗(yàn)"、"土教材"，更適合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活實(shí)際；六是"靈"，可以根據(jù)不同地方、不同品種、不同生產(chǎn)時(shí)期和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民朋友的不同需求靈活安排授課，真正實(shí)現(xiàn)"地頭有問題地頭解決"；七是"特"，充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)種植業(yè)培訓(xùn)在農(nóng)村培訓(xùn)中的重要特殊地位，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)干部作風(fēng)，增強(qiáng)為"三農(nóng)"服務(wù)責(zé)任感）。能在極短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)大批技術(shù)型農(nóng)村人才，引導(dǎo)大批科技素質(zhì)較高的人才到農(nóng)村與農(nóng)民群眾相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)接軌，促進(jìn)科技型、開發(fā)型高效農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有利于建基地、興龍頭、拓市場，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。
2、在推廣實(shí)用農(nóng)業(yè)技術(shù)中，強(qiáng)化科技扶貧。在當(dāng)前形勢下，以科技為動(dòng)力、為切入點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)先進(jìn)生產(chǎn)力作用、先進(jìn)文化帶動(dòng)作用，落實(shí)廣大人民利益的有效方式。通過科技發(fā)揮作用，使農(nóng)村從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)逐漸轉(zhuǎn)變，是農(nóng)村實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的一個(gè)重要方面。近幾年來，我農(nóng)業(yè)部門綜合"優(yōu)糧優(yōu)經(jīng)""沃土工程""植保工程"等先進(jìn)適用技術(shù)進(jìn)行配套試驗(yàn)示范，推廣生態(tài)富民"百千萬"工程、小蠶共育、應(yīng)急糧食試驗(yàn)示范、煙稻輪作、油菜+中稻、豬+沼+果+燈+魚，茶葉綜合化工開發(fā)、特色立體農(nóng)業(yè)種養(yǎng)、農(nóng)作物"三避"技術(shù)應(yīng)用示范推廣、水稻、玉米、馬鈴薯免耕技術(shù)、中草藥gap技術(shù)應(yīng)用與推廣、高山玉米高產(chǎn)示范栽培等農(nóng)業(yè)實(shí)用綜合技術(shù)，優(yōu)先解決提高品質(zhì)、降低成本、延伸產(chǎn)業(yè)鏈等關(guān)鍵技術(shù)問題，結(jié)合實(shí)施"十個(gè)百萬畝工程"，并圍繞關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行配套集成，形成簡便易行的標(biāo)準(zhǔn)化的成套實(shí)用技術(shù)，以優(yōu)勢區(qū)域?yàn)榛亻_展技術(shù)組裝、示范和推廣，推動(dòng)科技資源向優(yōu)勢區(qū)域集中，為右江河谷和兩翼山區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整及農(nóng)民增產(chǎn)增收打下堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。
3、在發(fā)展中不斷改進(jìn)xx農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化開發(fā)建設(shè)思路。從20xx年起，xx將全力抓好"123456"，即重點(diǎn)"構(gòu)建一軸兩翼特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)帶，研究好三條發(fā)展路子，優(yōu)化四業(yè)并舉，深入建設(shè)五個(gè)基地，提升六大龍頭"，不斷強(qiáng)化農(nóng)業(yè)支撐保障能力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收，努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。此工作思路不僅著眼于面上的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，還將繼續(xù)緊跟產(chǎn)業(yè)扶貧的思路，捉緊壯大和發(fā)展，以面上的發(fā)展帶動(dòng)整村推進(jìn)式扶貧的發(fā)展。
三、農(nóng)業(yè)部門在扶貧工作中不可替代作用
1、農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位不可能改變，拓展扶貧空間必須加強(qiáng)農(nóng)業(yè)。
xx農(nóng)村人口眾多，占總?cè)丝?4%左右，農(nóng)戶收入仍然是"四為主"的格局，即農(nóng)戶收入仍然以家庭經(jīng)營為主，占全年總收入的67％；家庭經(jīng)營收入仍然以農(nóng)業(yè)收入為主，占家庭經(jīng)營收入的65％；農(nóng)業(yè)收入仍然以種植業(yè)為主，占農(nóng)業(yè)收入的78％；種植業(yè)收入仍然以糧食為主，占種植業(yè)的70%。滯留在農(nóng)村的農(nóng)村人口仍以農(nóng)業(yè)的主，因此，農(nóng)業(yè)種植業(yè)的基礎(chǔ)地位不可能改變，農(nóng)村扶貧工作中，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍是基礎(chǔ)。
從xx市的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀來看，目前仍處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代市場型、科技型農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化的階段，處于非持續(xù)發(fā)展向可持續(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)變的階段。在實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、粗放型農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代型農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變中的一系
列矛盾和問題中，最根本、最核心的解決辦法是不斷提高農(nóng)業(yè)科技水平。提高農(nóng)業(yè)科技水平需要通過制度和機(jī)制的創(chuàng)新，把當(dāng)前分散的扶貧項(xiàng)目、個(gè)別行為轉(zhuǎn)化為依托農(nóng)村科技大戶和農(nóng)村行業(yè)協(xié)會(huì)，通過農(nóng)業(yè)部門的技術(shù)引導(dǎo)盤活現(xiàn)有農(nóng)村資源，并興辦農(nóng)村龍頭基地、協(xié)會(huì)、企業(yè)等，激發(fā)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛能，具有較大的可行性。
2、種植業(yè)仍然是農(nóng)民增收的主要渠道。
通過深入實(shí)施"十個(gè)百萬畝工程"推動(dòng)全市農(nóng)業(yè)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展，全市20xx年將新增水果15萬畝、甘蔗10萬畝、茶葉2萬畝、桑蠶5萬畝、劍麻達(dá)到20萬畝、木薯達(dá)到10萬畝，優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)調(diào)整優(yōu)化面積35萬畝，新增產(chǎn)值3。9億元。另外，大力推廣良種及測土配方施肥等農(nóng)業(yè)先進(jìn)適用技術(shù)節(jié)本增收0。42億元。兩項(xiàng)預(yù)計(jì)促農(nóng)人均增收140元，超過20xx年預(yù)計(jì)農(nóng)民人均增收的42%。而且，農(nóng)業(yè)部門集中了大量的技術(shù)基礎(chǔ)，一大批長期在一線工作的農(nóng)藝師是農(nóng)村最信任的技術(shù)致富帶頭人，他們與農(nóng)村群眾關(guān)系密切，其中不少人是扶貧開發(fā)工作的先頭部隊(duì)，是扶貧戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量。因此，農(nóng)業(yè)種植業(yè)還將是產(chǎn)業(yè)扶貧的重要組成部分，仍需要上級(jí)部門的資金支持。
四、下步工作建議
建立競爭性扶貧項(xiàng)目機(jī)制，對(duì)每年的產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目，允許有競爭性的行業(yè)部門參與上報(bào)。允許農(nóng)業(yè)部門參與實(shí)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目。在產(chǎn)業(yè)扶貧中引入競爭機(jī)制，形成多部門競爭，優(yōu)勝劣汰的產(chǎn)業(yè)扶貧格局。
二〇xx年七月二十八日
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