初二家長會教師發(fā)言稿

　　在現在社會，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的初二家長會教師發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

初二家長會教師發(fā)言稿1

各位家長：

　　上午好！

　　首先非常感謝家長們能在百忙之中抽出寶貴的時間來開這次家長會。這是對我工作的莫大支持。此次家長會的目的主要是讓家長們了解孩子們在校的真實情況。由于這是本屆學生的第二次家長會了，近一年半來，大部分的家長我都有過或多或少的接觸。所以，此次家長會別的客套話我就不說了。我們主要談談孩子們的現狀、存在的問題以及我們要怎樣做才能促進孩子們的學習。

　　我們常說初二是一個分水嶺。這句話很有道理。初二的分水嶺主要是表現在兩個方面：一是學習成績上的分水嶺。初二這一年，由于知識容量的加大，難度的增加，以及科目的增多。很多孩子在學習上覺得吃力、力不從心，進而慢慢地趕不上大隊伍，對學習也失去了信心和興趣。本學期新增了物理科目，對一部分同學來說，也是一個挑戰(zhàn)。初二的下的學期我們要進行地理和生物的會考。此外孩子們在學的語文、數學、英語、歷史、思品還有剛才講到的物理都是中考科目。二是成長與發(fā)育的分水嶺。初二階段是孩子們身心發(fā)展的重要時期。這批學生是我從初一帶上來的。初一剛進城北中學的時候，班里的大部分孩子還是一臉稚氣未脫的模樣，現在都已經是“十八變”了。男同學喉結長出來了，聲音變粗了，帥小伙的模樣出來了。女孩子更是，如果說剛進校的時候，班里的大部分女孩子還是黃毛丫頭的話，經過一年，都出落成亭亭玉立了。

　　因此，在這樣的情況之下，家長們和我們老師都應該做些什么事情，怎樣做才能幫助我們的孩子順利并且快樂地走過這段青春的雨季呢？下面我就講一下我的觀點：

　　一、關于家庭教育重要性的問題

　　孩子們在學校，我會盡我所能地教他們做人、教他們知識，把他們當成自己的孩子，疼他們，愛護他們，像要求自己的孩子一樣要求他們。但是，孩子們終究還是你們的，“爸爸媽媽”在孩子心目中的地位是我們任何一個老師都無法替代的。家庭教育的缺失在學校的教育中永遠都不可能完全的彌補。我更希望家長們和我能像一個家庭中父母親在孩子犯錯誤的時候“一個唱紅臉，一個唱白臉”。我說的不是我唱紅臉，你們唱白臉。孩子犯錯誤了，我一個電話，把你們叫過來，然后當著你們的面，把你們的孩子批評一通，你們站在一邊賠禮道歉。其實，我個人認為這是一種非常糟糕的狀態(tài)。孩子在成長過程中出現一點波折和錯誤是最正常不過的。在這個時候，我更希望讓我來唱白臉，紅臉的角兒，讓你們來扮演。我們有我們的職業(yè)規(guī)范，我們的批評和教育必須是在職業(yè)允許的范圍之內的，而你們不一樣，孩子是你們身上掉下來的肉，那一句話說出去，那一巴掌下去，孩子心里會怎么想，你們會比我更懂。

　　而且我不僅僅是班主任，我覺得我更重要的角色是英語教師。我時常和我們班的學生講。我希望我至少是能有80%的精力是用于教學的，其余的20%的精力是用于班級管理的。那樣子你們的成績才會優(yōu)秀。試想如果一個老師，如果他需要把大多數的精力用于班級管理的話，一、他的班肯定不會是一個好班。二、他的教學成績當然也就是孩子們的成績肯定也是一塌糊涂的了。

　　二、關于家長與教師的相互信任的問題

　　應該說，我們家長和我們老師還有我的孩子應該都是站在同一條戰(zhàn)線上的人。我們的老師每天都在矜矜業(yè)業(yè)地工作，引用一句在我們教師隊伍中很流行的話就是“起得比雞還早，睡得比狗還晚”。家長們也是每天起早貪黑的辛勞地工作，前兩天還有一個家長打電話和我說，實在是太忙了，每天都覺得時間不夠用。你們的辛勞和我們的辛勞目的都是一樣的，都是為了孩子，為了孩子有一個更美好的明天。我們在工作過程中，由于工作經驗不足、考慮不夠周到等原因，難免也會出現一些失誤。但是有一點我是很注意的，我從不在學生面前說家長的不是。我時常要求我自己，批評學生的時候做到就事論事。動不動就說學生沒有家教之類的話，實際上會嚴重地傷害孩子，因為再怎樣的父母在孩子心目中都是高大的。所以，我懇請父母親平時在和孩子聊天交流的過程中對學校及老師的評價把握要恰當，盡量不要造成一些負面影響。試想，你孩子整天在一個你嘴中很不堪的學校和班級中上學，他會快樂嗎？

　　三、關于家庭作業(yè)問題

　　本學期的家庭作業(yè)，我不再讓家長簽字，而是改為每天通過家校路路通發(fā)給家長。這樣做的目的一是你們確實很忙，二是我覺得你們確實很有必要了解一下孩子在學校的學習情況。家庭作業(yè)是你們了解孩子在校學習情況的一個非常重要的途徑。家庭作業(yè)是當天課程的一個反饋，通過做家庭作業(yè)，孩子可以確定，我今天的課是否已經聽懂。我的作業(yè)不多，基本上沒有抄寫作業(yè)。你看到的孩子每個單元兩次的單詞抄寫，也是因為他當天的單詞聽寫不過關，對他的象征性的處罰。我對于作業(yè)的原則是，要么不布置，只要是我布置了，必定是每道題目都要進行講解的。我個人認為，做作業(yè)就是找錯題的，做了，把其中的錯題找出來弄懂，這樣的作業(yè)才是有效的。否則再多的題海都是徒勞。如果家庭作業(yè)不做或者是亂做，甚至有孩子早上一大早到教室就是為了抄作業(yè)。那么第二天我在課堂上講作業(yè)的時候，您的孩子基本上是傻坐的。久而久之，會形成一種惡性循環(huán)，成績會越來越差。班里對抄作業(yè)的處罰是比較苛刻的，三次以上的抄作業(yè)，本學期考評就是不合格。這樣做的目的主要也是為了培養(yǎng)孩子誠實守信的一種品質。有些孩子的家庭作業(yè)質量相當差，基本上都是錯的，漏做，甚至不做，明顯就是應付。我在作業(yè)上寫了很多的評語，但是也很少有家長和我進行溝通。所以，我強烈建議我們的家長多關注孩子的家庭作業(yè)。

　　四、關于學生留校的問題

　　學期我沒有在放學后留過一次學生，一是本來留學生就是下策，我時常和學生說，學習的最佳狀態(tài)不是苦讀，而是學得又輕松又好。留學生這種手段只能偶爾而為之，次數多了，學生也會怠倦。那么怎樣才可以學得又輕松又好呢，最佳的方式就是向45分鐘的課堂要效率。講臺是我們教師的“一畝三分地”，當一個老師站在講臺上的時候，必定是狀態(tài)最好的時候。凡是學習成績好的學生上課肯定是認真聽的。上課認真聽的效果是課后花再多的時間或花錢去補課都無法比擬的�，F在我們回到留學生的問題上來，本學期開學初有一次，我本想留幾個作業(yè)一直拖欠的學生，兩個班大概共有十幾個同學，我在中午的時候就發(fā)信息給當事家長，告知當日我要留他孩子，請回電話，并安排時間接一下孩子，但是很遺憾，我一直等到臨近放學，只有兩三個家長回我電話，其中還有個別是來不了的。本學期處于下半年，現在是冬季，天黑得快，就算正常放學天都快黑了，我實在不放心留你的孩子到五六點鐘然后讓她獨自回家。所以對于留學生，我重申一下我的態(tài)度，我會事先通知家長，如果您沒辦法安排時間來接孩子，我是絕對不會留你孩子一分鐘的。

　　五、關于如何看成績的問題

　　英語和數學每周都會有周測，每個月學校都有月考，此外還有期中考試和期末考試，每次考試之后，我都會發(fā)成績給你們，另外告訴家長們成績的整體情況，包括平均分。今天我著重講一下平均分，之所以發(fā)平均分給你們，是因為我一時也想不出更好地參照物。但是，實際上平均分只對我們教師在比較班級間差異的時候有效，于你們家長來說是沒有多大意義的。有些家長看到自己的孩子每次成績高于班里的平均成績，就會沾沾自喜，覺得自己的孩子成績還可以。事實上是，平均分顧名思義是班里每一個孩子的成績的平均，包括可能會有個位數的成績的平均。何況，孩子們中考的競爭不是班內的競爭，而是全校甚或是全市的競爭。我覺得家長們更應該關注的是孩子在年級中的排名。年級的排名按規(guī)定我不能公布給大家，但是你可以個別問我。期中考試或期末考試之后我都會發(fā)短信提示家長問我年級名次，但是不知為何，打電話來問孩子成績的家長不是很多。

　　六、關于上網、手機、吸煙、留長發(fā)的問題

　　一個人的穿衣打扮很多時候是其內心的反應。很多孩子變壞就是從穿衣打扮開始的。我始終覺得自然、樸素、大方才是真正的美，所以在穿衣打扮方面我也是嚴格按《中學生守則》來規(guī)定孩子們的。上次班里有個別孩子頭發(fā)、打扮不符合要求，我打電話和孩子的家長溝通，也得到了家長的極好的配合，這一點我特別感謝。

　　本學期陸陸續(xù)續(xù)的聽到別的班級有孩子抽煙的之類的消息，很高興到現在為止，在我們班還沒有發(fā)現有這樣的同學。其實他們這個年齡段的孩子吸煙大多只是因為好奇，因為覺得吸煙很酷，真正有煙癮的孩子是不多的。沒有最好，萬一真有，到時候希望還是能得到家長的'配合，從孩子身體以及發(fā)展的方面考慮，把這種現象及時地扼殺在萌芽狀態(tài)。

　　本學期初的一個周末我得到消息，說是有我班兩個學生在網吧上網。我當即打電話給其父母，告知他們這一情況。其中有一個孩子在我打完電話的三個多小時之后還在那個網吧玩游戲。周一的時候，我問他，父母親有沒有找你或批評你，他說沒有。另一個孩子周一早上的時候，找到我和我說“對不起”。我很認真地和那個孩子說：“不需要和我說“對不起”，我只是盡到一個老師的職責與良心，真正對不起的是你自己。”

　　手機問題本學期還好，到現在為止沒有發(fā)現有違規(guī)現象。學校不允許帶手機進校，如確實需要帶手機進校應務必在進校前關機，出校后方可開機。而且需向我報告，或者放到我這邊保管至放學。其實，一般情況孩子真要打電話的話拿我的手機打就可以了，不需要帶手機。像這次去社會實踐基地，學校在出發(fā)前反復強調不得帶手機以及其他電子產品，各班主任也是反復強調。出發(fā)前也發(fā)了短信給家長。結果在實踐基地，發(fā)現的東西還是五花八門，什么手機、電腦、IPad、甚至酒都出現了。還有些孩子說，他們帶這些東西父母都是知道的。這讓我們感到很無奈。很榮幸，我們班在這次的時間活動中沒有發(fā)現此類的違規(guī)行為。但是我也不敢保證孩子們就真的是沒有帶，也許只是沒有被發(fā)現而已。

　　七、關于談戀愛的問題

　　孩子們正是處于十四五歲的花季。隨著年齡的增長，生理和心理的成熟，他們開始關注異性，同學之間有點好感，有種朦朧的感情其實也是很正常的。我們當家長的也不必一碰到這種情況就緊張得不得了，如臨大敵。一般來說只要加以正確的引導，都可以處理得比較好。現在讓我感覺比較棘手的問題是，可能是由于社會大環(huán)境的影響，現在他們之間的好感不僅僅是我們那個年代的相互羨慕，傳傳紙條而已。他們會模仿大人的談戀愛，交往過程中會出現一些比較實質性的行為，比如擁抱、接吻等。更讓我們擔憂的是有些孩子交往的對象不僅僅是校內的同學，還是校外的一些成人，甚或是一些小混混。這都是要引起我們家長，尤其是女同學的家長足夠重視的。話說：物以類聚，人以群分。平時多關注孩子的交際圈，看看他和誰比較要好，他們通常的活動是什么。盡量不要讓孩子參加一些沒有大人在場的生日聚會等活動。

　　八、關于打架問題

　　俗話說，牙齒和舌頭都要打架，何況是我們這么大的一個集體。孩子們在學校難免會有些磕磕碰碰。班里面發(fā)生的由于同學之間的一些小矛盾引發(fā)的沖突，我處理起來相對會比較容易一些。和別的班的或是外校的人發(fā)生的沖突，處理起來就會比較麻煩。學校對此的要求是各班學生之間盡量不要竄班，上下學路上徑直回家，不要在外逗留，不要和校外的人接觸。這方面男孩子的家長尤其要引起注意。我們學校有近3000名學生，林子大了自然會有一些行為習慣不好的學生在里面。他們會抽煙、喝酒、泡網吧，去KTV、打架，我們的孩子一旦加入他們這個團體，不僅僅是學習成績的問題了，那就是整個人都毀了。班內同學之間出現的沖突，我一般的處理方式是如果不是太嚴重的，我就打個電話告訴雙方父母親有這么一回事就過去了。比較嚴重的需要雙方父母到校處理的，我會打電話通知雙方父母親到校來解決。我希望父母親對待此類問題時能夠理智一些。以前我碰到過一個學生家長，他小孩被別人打的時候，他在學校都要跳起來了，恨不得在我面前就動手打對方孩子。他自己小孩打別人的時候，他倒是一副漠不關心的樣子。我覺得這樣很不好。

　　九、不許帶零食

　　我們班是不允許孩子們帶零食進學校的，初一剛進城北中學的時候放開了一段時間，就發(fā)現同學們畢竟還是孩子。有零食中抽屜中還是比較影響他們學習的，課間吃吃零食，同學之間還要相互交換，甚至上課也熬不住，總是想拿一點出來吃。這樣班級衛(wèi)生也是一個難題。而且孩子們平時帶學校來吃的零食大多是校門口買的那種垃圾食品。鑒于這樣的情況，班里孩子討論決定禁止帶零食進校。中飯我們學校的伙食還是很不錯的，那么主要是早飯，我經常看到孩子們早飯就是在外面買一點隨便吃吃的。早上有四節(jié)課，而且基本上都是主課，如果家長能夠起得早一點，在家里幫孩子燒一頓熱騰騰早飯，讓孩子吃好再到學校，對孩子也是莫大的支持與鼓勵。

　　十、關于請假問題

　　我們對請假的要求基本上是做到事先請假，以往的學生中有發(fā)現孩子冒充父母請假然后逃學等現象，所以一般是要求家長親自打電話請假。這一點我們班大多數家長做得都是很好的。早上不要求孩子過早到校，基本上控制在6.40—6.50之間到校就可以了。早讀一般在6.50開始。孩子過早到校，不僅影響了睡眠時間，太早的話，值班領導和我都沒有到校，容易出現一些問題。真正能做到很早到校，而且一到校就讀書的學生是不多的，很多早到的孩子無非是在班里補或是抄家庭作業(yè)甚或是閑聊。如果是孩子7.10左右還沒有到校，我基本上要打家長電話了。所以有孩子要請假的最好是早點通知我。

　　十一、放學回家問題

　　我們的放學時間基本上在4.45左右，一般不會超過5.00。孩子都是我們的心肝寶貝，每次聽到、看到有孩子失蹤之類的消息的時候，都覺得特別的心驚膽戰(zhàn)。有條件的家長最好能接送一下孩子。其實我覺得接送孩子是一個特別幸福的過程。平時很忙，沒有太多的時間和孩子交流。偶爾有機會去接一次孩子，看見她驚喜的樣子，聽著她嘰嘰喳喳地講學校發(fā)生的事，也插幾句嘴發(fā)表一下我的看法，這是一件多么幸福的事。有一次，我問過班里的孩子，想不想家長來接他們，他們大多都舉手了。

　　我剛才說的是我花了好幾天時間整理出來的心里話，但不一定是對的。你可以對我有意見，你可以有空找我交流�？偸怯屑议L跟我說：老師，孩子放在你那里，我放心的！我只能說：我盡力。但是，實際上，我自己心里明白的。我們班有45名學生，加上隔壁我任教的班級，我一屆學生有近100人。我真的是能力和精力都有限。無法給予您的孩子更多的關注，無法給每個同學同等的輔導，也無法讓每個孩子都取得好的成績，這一點同樣是真心話。但是，作為你們而言，你們只有一兩個孩子，你們的精力可以更集中，你們可以給他們比我更多的關注與關愛。你們真的可以比我做得更好！

初二家長會教師發(fā)言稿2

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　我是咱們班的物理老師。今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的物理學習問題。第一，我想說的是，初二物理是一門新課程，可能好多的家長也聽說過這們學科比較難。

　　確實是這樣的，物理是整個中學階段（包括高中）學生們普遍認為最難的一門學科，但物理又是中考當中拉分大、特別容易形成瘸腿現象的學科之一，希望家長們一定要引起重視。

　　第二，我簡單的介紹下初二物理的特點：初二上學期物理內容與日常生活聯(lián)系比較緊密，物理現象相對多一些，要記憶的概念會比較多，而本學期，物理規(guī)律性的內容相對要增多一些，物理學科的這種理科性質也就開始顯現，難度也會大一些的，往往這個時候會比較容易出現分化現象。

　　第三，我就學習認真的同學進行一下表揚。就平常表現而言，本班的等同學，在課前預習、課上聽講、課下作業(yè)的方面表現優(yōu)異，在此表揚一下。

　　作為老師，總是希望自己的學生越優(yōu)秀越好，作為家長，孩子就寄托著家庭的希望，為了共同的目標，為了我的學生、你的孩子更好的發(fā)展，最后，我就這門學科給家長們幾個小小的建議：

　　1、隔段時間看看孩子的課堂筆記，當然我沒有要求孩子單獨做筆記，而是直接寫在課本上，所以條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次課本，物理教材經多次改版后，課本內容變得相當精練了，這就要求我們老師上課時要補充大量的知識點，所以也希望家長在這方面引起重視；

　　2、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時完成了；

　　3、物理學習過程中會要求學生自行完成一些實驗，我解釋一下，物理是一門以觀察和實驗為基礎的學科，動手能力也是物理能力的一個方面，初三還要考實驗操作，所以如果您的孩子在家長想做些物理小實驗，請配合支持他們。

　　剛才的幾條建議，僅供各位家長參考，如果大家對于我的教學工作有哪些建議，也請?zhí)岢�，我將在以后的工作中進一步改進，如果有家長想了解孩子的物理學習情況，我們也可以個別交流。謝謝大家！

初二家長會教師發(fā)言稿3

尊敬的各位家長：

　　上午好！

　　首先請允許我代表學校和初二年級全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內容就是匯報學生在上半學期學習情況及下半學期將面臨的任務，并制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過今天的家長會，通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力，搞好學生的教育工作，使每位學生在本學期能取得更大的進步。

　　我相信各位家長在事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進入初二年級后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化，部分家長有點不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。

　　事實上，初二確實是極其重要的一年，有部分學生進入一種盲目自信的狀態(tài)，做事學習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以初二對學生來說是關鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。為此，我代表學校初二年級組各位老師將本學期大致情況向各位家長作簡要匯報。

　　從本次期中考試來看，各學科差異不是很大，班級間的發(fā)展較為平衡，各學科老師都相當負責，工作熱情很高，因此，本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯的成績，列農村中學31所學校第14名，這樣的成績對近兩年低谷價段來說是相當難能可貴的，其中浸透了任課老師相當多的汗水，一步一個腳印，由初一時的28名、20名到初二上半學期時的16名現在的14名，面對成績學校老師的壓力相當大，競爭激烈不進則退，學校老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。

　　學生角度看，優(yōu)秀學生相當不錯，在歷次考試中有15—20名的學生，有競爭考入國家級省、市中的希望，與古里鎮(zhèn)三所學校比較來看，尖子生的表現略有優(yōu)勢。其他較次一點的學生考片重點高中和五年制大專的希望也相當大，所以家長尤其要關心子女的學習與成長情況。現在造成學生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些了解，從主觀上看：學生基礎差、學習習慣差、學習態(tài)度不夠端正。從客觀上講：學科多了，學習內容深了，有部分學生還不適應，出現了不按時完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現象。有部分學生只關注學習結果，但對平時付出的過程不夠關心，如果這樣下去，勢必影響他們初三的學習。

　　怎樣做好這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學生學習習慣的養(yǎng)成要有一個過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。謝謝大家！

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