家長座談會(huì)發(fā)言稿15篇
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?以下是小編為大家整理的家長座談會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家分享。
家長座談會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長:
幼兒是祖國的未來,家長的希望。幼兒的安全是幼兒健康發(fā)展、成長的基礎(chǔ),也是全社會(huì)普遍關(guān)注的問題,你的孩子送來我們幼兒園就讀,是你們對(duì)我園的信任。我園根據(jù)國家的有關(guān)法律法規(guī),制定了《幼兒安全管理制度》、《幼兒安全預(yù)防制度》、《幼兒衛(wèi)生保健制度》等,使得你的孩子能在我園安全、健康、快樂地全面發(fā)展。今天請(qǐng)大家到這里來,主要是想和大家一起共同探討一下幼兒的安全教育和管理問題,把我們看到的、想到的一些關(guān)于幼兒安全教育和管理中的問題。講給大家,以求家園聯(lián)合共同把孩子的安全管理好,我們老師每天都會(huì)針對(duì)幼兒的一日常規(guī)、交通安全、游戲安全、消防安全、戶外安全、安全使用文具學(xué)具、假期安全等安全知識(shí)進(jìn)行教育。請(qǐng)各位在家里或平常繼續(xù)強(qiáng)化,F(xiàn)將幼兒園安全管理方面的要求告知如下,真誠地希望得到你們的支持與配合。下面,我簡要說明一下我們家長要明確的安全管理職責(zé):
1、家長要履行接送孩子入園離園的職責(zé),接送孩子時(shí)請(qǐng)自覺遵守我園的作息時(shí)間和有關(guān)要求。接送時(shí)間:早上8:00上課,下午上課時(shí)間是2:00。希望家長早上在7:40─7:50、下午在1:40—1:50這段時(shí)間準(zhǔn)時(shí)把孩子送來,(順便說一下,希望家長送孩子來園后,放手讓孩子自己進(jìn)園,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。)早上9:20、下午3:20是孩子離園時(shí)間。每周五因是趕集天,車輛多,人員密集,為防止幼兒不必要的安全事故,家長需跟我園簽定安全協(xié)議書,這天的接送就要按制度執(zhí)行,如必須憑卡接送,接送孩子的人員要基本固定,不得讓未成年人或行動(dòng)不方便的人來接送,如有急事需要托他人接送,必須提前打電話告訴老師。接孩子離園,不要來得太早和太晚。
2、一律不準(zhǔn)給孩子佩帶任何飾物(如項(xiàng)鏈、手鏈、耳環(huán)),頭上也不要插各種發(fā)夾,以防造成安全事故。
3、每天來園前請(qǐng)檢查孩子的衣服口袋,切勿讓孩子攜帶不安全的物品入園(如珠子、硬幣、鐵釘、火機(jī)、小刀等)。以免誤傷和吞食異物,造成安全事故。
4、家長要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在雙休日給孩子修剪指甲、腳甲一次,給孩子勤換衣服勤洗澡。教育幼兒在家或幼兒園不要亂扔垃圾,大人要給孩子做好表率。
5、希望每一位孩子堅(jiān)持每天按時(shí)入園,無特殊情況不要無故缺勤。孩子的出勤率與孩子的發(fā)展有著密切的關(guān)系。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)計(jì)劃都是按孩子的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如經(jīng)常缺勤對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的害處。另外,小朋友有事不上孩子園一定要請(qǐng)假,不能親自來打電話也可以。
6、我們?cè)陂_展一些活動(dòng)時(shí),需要家長協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料,請(qǐng)家長及時(shí)準(zhǔn)備。
7、希望家長在孩子回家后,查一查孩子的書包,看看孩子是否有收錯(cuò)別人的書本學(xué)具,如有收錯(cuò)及時(shí)交給老師或交還本人。
8、在接送孩子路上,要伺機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行交通安全教育,如靠右行走、過馬路要左右看、不追車、不在馬路上追逐打鬧等。
9、家長應(yīng)注意幼兒的飲食衛(wèi)生安全,教育幼兒不帶零食入園,更不能在流動(dòng)攤點(diǎn)給幼兒買零食吃。
10、家長通訊聯(lián)系方式和家庭住止發(fā)生變化的,應(yīng)及時(shí)告知本班老師,以便你的孩子出現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系你。
11、幼兒園的小朋友在玩耍的過程中,難免有這樣那樣的爭(zhēng)執(zhí)矛盾,產(chǎn)生些小的摩擦,家長之間要相互包容。如有特殊情況要盡快找老師反映,不能擅自找孩子解決,因此造成惡果,責(zé)任自負(fù)。
12、家長應(yīng)引導(dǎo)和督促孩子每天堅(jiān)持早睡早起,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
13、孩子有身體不適或有身體缺陷的,一定要向老師交待清楚,不得隱瞞,方便老師更好地進(jìn)行教育。不要讓孩子帶病到園上課,特別是患有傳染性或流行性疾病的,需到醫(yī)院治療痊愈后方可返園。
尊敬的家長,學(xué)校教育不萬能,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長多重視。總之,要多給自己的孩子一點(diǎn)關(guān)愛,多為他們的成長作些準(zhǔn)備。教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力?赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,俗話說:“無規(guī)矩不成方圓”。小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。小班的常規(guī)建立好了,將為以后中班、大班的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。因此請(qǐng)家長對(duì)我們的嚴(yán)格能給予充分的諒解。希望你們對(duì)我們的工作給予更多的支持。希望你們有事多找我商量,相信我對(duì)大家是真誠的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來的日子里,我無法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì)本著熱愛孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。
家長座談會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們:大家好!
我是七年二班穆彤的家長。首先感謝九中給我提供一個(gè)和大家共同探討孩子成長教育的機(jī)會(huì),很榮幸能在這里作為家長代表發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長朋友,向辛勤哺育和關(guān)心我們孩子成長的老師致以崇高的敬意和衷心的感謝!今天我們聚集在一起,暢所欲言地進(jìn)行溝通,敞開心扉地吐露心聲,共商孩子成長大計(jì),機(jī)會(huì)難得,我簡要講以下三個(gè)方面的問題。
一、 把孩子送到九中,一百個(gè)放心。
當(dāng)初我義無反顧地把孩子送到家鄉(xiāng)中學(xué)就讀,我們看重的是學(xué)校的辦學(xué)宗旨,看重的是學(xué)校的務(wù)實(shí)精神,更看重的是具有開拓精神的李彥校長以及在他領(lǐng)導(dǎo)下的一支業(yè)務(wù)過硬,并且具有高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。學(xué)校的管理規(guī)范,更重要的一點(diǎn)是學(xué)校能夠從育人的根本目標(biāo)出發(fā),讓孩子全面發(fā)展,以平常的心來辦教育,不急功近利,更不死磨硬抓。九中的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖。事實(shí)證明,我們的選擇是正確的,我們無怨無悔。上九中以來,我的孩子成熟多了,她的行為樸實(shí),勤奮刻苦、成績優(yōu)異、不求虛名,得到了周圍人的肯定。各位老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子,使他既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了做人。讓孩子在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。說來話長,六年前,我大外孫女劉璇在九中就讀期間,雖說成績很好,但自我約束能力差,不太用功。起初就靠課堂所學(xué),課后鍬鎬不動(dòng),成績也逐漸下滑。班主任張振東老師看在眼里,急在心上,多次找劉璇談話,苦口婆心地說:劉璇,雖然你是考一中的好苗子,但你僅靠腦瓜好使、滿足現(xiàn)狀,尤其課后不用功,照這樣下去,劉璇啊,劉璇,我看你后果真的有點(diǎn)“懸”!同時(shí)他又及時(shí)地與我溝通,于是,學(xué)校家長雙管齊下,本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,
針對(duì)不足,制定整改措施,最終以優(yōu)異的成績考入一中。今年高考劉璇 以478分的成績考入理想的吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)。如果沒有九中的嚴(yán)管,如果沒有老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),如果沒有在九中的很好鋪墊,就沒有劉璇的今天。在此,我代表升入大學(xué)的孩子,向家鄉(xiāng)中學(xué)再次表示衷心的感謝!
我老孫女穆彤,在今年的小升初考試中名列全鎮(zhèn)前10名,這么好的成績,將來定是一塊考上好大學(xué)的料。雖然她家住縣里,但我還是毅然決然地把孩子送到九中,因?yàn)榘阉偷絼e的學(xué)校,我心里沒底,送到九中我一百個(gè)放心!
二、 竭盡全力、義不容辭的支持教育。
再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子。大家都知道,我任長泡子村書記已有30 多年,做為最基層的的領(lǐng)導(dǎo),為了父老鄉(xiāng)親家多出幾個(gè)人才,更為了促進(jìn)家鄉(xiāng)的長足發(fā)展,我始終支持當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)。在經(jīng)濟(jì)上,舍得投入。曾先后三次翻蓋長泡子學(xué)校校舍。增加了對(duì)學(xué)校的硬件購臵。如今長泡子小學(xué)有全縣一流的體育健身器材,比較前衛(wèi)地設(shè)臵了多媒體教室,師生的備課和學(xué)習(xí)環(huán)境大有改善。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高,得到父老鄉(xiāng)親的一致認(rèn)可和好評(píng)。如今,在許多村小紛紛解散的困境下,長泡子小學(xué)在校生競(jìng)有140多人,這就是最好的證明。也足以說明支持教育這個(gè)百年大計(jì)是英明的舉措。在精神上,逢年過節(jié)、尤其在教師節(jié)上,我們村政府寧可省吃儉用,每次都給教師吃頓飯、買點(diǎn)紀(jì)念品、意思意思。有時(shí)把他們領(lǐng)出去旅旅游。千里送鵝毛,禮輕情意重。兩袖清風(fēng)、質(zhì)樸無華的老師們最見不得好。他們把小小的待遇化作無盡的動(dòng)力,一心撲在教學(xué)上,再苦再累,也毫無怨言。也因此,全鎮(zhèn)的老師都愿意到長泡子小學(xué)上班。事實(shí)證明,一個(gè)地方的教育事業(yè)搞上去了,多出幾個(gè)人才,那么,這個(gè)地方就會(huì)多方受益。例如,從長泡子小學(xué)畢業(yè)的王榮,現(xiàn)任公主嶺市政府辦公室主任,我們村借老大光了。他不但多次向母校捐款捐物,長泡子村老百姓到公主嶺辦事,什么車被截了、什么做點(diǎn)小買賣,遇到奔奔坎坎,找王榮,好使!大孤山醫(yī)院的院長羅金發(fā),也是從長泡子小學(xué)走出去的,長泡子的老百姓到他那里看病,非常仗義。在教育局辦公室
工作的李樹森,時(shí)刻不忘家鄉(xiāng)母校的哺育之恩,在教育教學(xué)上,沒少給長泡子小學(xué)辦實(shí)事。
我認(rèn)為,只要心系教育這片熱土,關(guān)注當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展,無論貧窮富有還是地位高低,在不同的工作崗位上都可以不同程度地支助教育。例如:為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,當(dāng)好后 勤部長,進(jìn)而排除孩子學(xué)習(xí)的后顧之憂;對(duì)孩子的思想品德進(jìn)行養(yǎng)成教育,讓他們學(xué)會(huì)做人,尊敬師長,孝敬父母,心存感恩之情;對(duì)外當(dāng)好傳話筒,宣傳九中的可喜成績、巨大變化和美好前景,從而提高家鄉(xiāng)中學(xué)的知名度;肥水不流外人田。把孩子送到九中就讀,壯大生源隊(duì)伍;對(duì)學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,提出合理化建議,哪怕指出存在的不足,也有利于學(xué)校的改進(jìn)與發(fā)展;退一萬步來講,提高自己的家庭收入,發(fā)家致富,為孩子以后上學(xué)奠定雄厚的物資基礎(chǔ),這也是支持教育。
千里之行始于足下,總之,希望在座的家長朋友,要一如既往地關(guān)注支持當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè),從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,相信,在大家的大力支持和共同努力下,家鄉(xiāng)的教育事業(yè)定會(huì)迎來一個(gè)新的春天!取得一個(gè)又一個(gè)令人振奮、為之欣慰的好成績。
三、 盡家長義務(wù),當(dāng)好孩子的第一任老師
對(duì)于教育孩子這件事情,我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧,我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著不少疏漏。下面,我就初淺地談一下自己的感受,與各位家長共勉。
1、作為家長,我覺得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的,在督促與鼓勵(lì)過后,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性,讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事,不是為家長學(xué)為老師學(xué),讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性,而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí),孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促,嚴(yán)格要求,做錯(cuò)了題目自己改, 讓孩子知道:每個(gè)人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步!
2、言傳身教。孩子成長初期的認(rèn)知水平較低,模仿水平較高,我們給他們講道理,特別是大道理,他們不會(huì)太懂,而我們
的所言所行,就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用,是好是歹,后果不可估量。所以我們做家長的要以身作則,時(shí)刻做好模范表率作用,用自身行為來教育孩子,增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。
3、家長要放低姿態(tài),以平和的心態(tài)、平等的觀念對(duì)待孩子,做孩子的朋友。成為孩子的朋友,才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的朋友,孩子才會(huì)樂意與你談心,有苦愿意向你傾訴,你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題;成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書、看電視,引導(dǎo)孩子多看、多言、多思,提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因?yàn),語言是思維的外衣,語言能力的增強(qiáng),可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維發(fā)展。
4、培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代,具備良好品德能使人增強(qiáng)品位,提升品格,一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有同情心的人往往會(huì)有很好的人緣,而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德,將使孩子一生受益無窮。 家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況,也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師,達(dá)到共同教學(xué)的目的。 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友們?粗⒆右惶焯斓淖兓鳛榧议L,我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無私幫助,也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長,他將會(huì)是我們的驕傲!
最后,我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!也由衷期盼像今天這樣融洽的家長會(huì)明年如期舉行,屆時(shí)我還來。
謝謝大家!
家長座談會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長:
你們好!
感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的座談會(huì),感謝大家長期以來對(duì)學(xué)校,對(duì)我們工作的大力支持和幫助。我代表所有的任課教師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。你們家長把孩子們送到我們學(xué)校,這就表明了對(duì)我們崗曹小學(xué)的信任,但僅有信任是不夠的,還需要我們的家長與老師密切配合,共同加強(qiáng)教育我們的孩子。我非常理解家長的心情,我們農(nóng)村的家長,白天不但要面朝黃土背朝天的辛勤勞動(dòng),還要負(fù)擔(dān)起孩子的教育責(zé)任,而且晚上還要做好多家務(wù)非常辛苦,可再忙也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆觽円稽c(diǎn)點(diǎn)長大,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步內(nèi)心是非常的開心。請(qǐng)你們放心,只要把孩子送到學(xué)校,我們將更好的把你們的孩子教育好,管理好。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我們召開這次座談會(huì),主要目的也是希望家長多了解孩子在校的表現(xiàn)、社會(huì)各界愛心人士對(duì)學(xué)校的資助情況、鄭州愛心人士和鄭州圖書城有愛心的圖書店自發(fā)組織成立的“愛心圖書室”以及新學(xué)年以來學(xué)校發(fā)生的嶄新變化,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!
一、學(xué)校的情況及變化
我們崗曹小學(xué)處在襄、郟、禹三縣交界的邊緣地區(qū),比較偏僻落后,近些年來學(xué)校的教育設(shè)備、教學(xué)資源、教學(xué)條件比較落后,在一定程度上使學(xué)生的學(xué)習(xí)也受到 了影響,使我們村小學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量與城市的教育水平產(chǎn)生了很大的差距。為了改變學(xué)校教育的落后面貌,自從去年我擔(dān)任崗曹小學(xué)校長職務(wù)以來,一心心系學(xué)生,關(guān)注學(xué)校教學(xué)情況,致力于學(xué)校建設(shè),并于今年通過崗曹村捐資委員會(huì)成員與學(xué)校各位老師的共同努力,在20xx年1月31日我們村成功舉辦了“社會(huì)各界人士捐資助!钡膼坌幕顒(dòng),為學(xué);I得資金一萬八千多元,和價(jià)值一萬多元的圖書以及學(xué)習(xí)用品。希望利用這些善款為我們的孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件,提供一個(gè)好的環(huán)境。為此我們利用這些善款為學(xué)校置辦了多種教學(xué)設(shè)備,目前學(xué)校已經(jīng)為學(xué)生買下了電視機(jī)、電腦、電腦桌、三合一打印機(jī),并且安裝了網(wǎng)線,各個(gè)教室也安裝上了電扇,我們的電教室也配置了容納六十人的桌椅、磁性黑板、重新安裝了窗戶、窗簾、防盜門等等。
二、創(chuàng)建“書香校園”
“愛心圖書室”是鄭州市愛心人士和鄭州圖書城有愛心的圖書店自發(fā)成立的,旨在為崗曹小學(xué)的學(xué)生提供一個(gè)開拓視野,學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),改善崗曹小學(xué)的教學(xué)條件,完善教學(xué)設(shè)施。我們決不辜負(fù)這些愛心人士的一片愛意,利用這個(gè)有利的教學(xué)設(shè)施創(chuàng)建一個(gè)“書香校園”。
“最是書香能致遠(yuǎn)”。學(xué)校教育是要培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,而學(xué)會(huì)靜心讀書,從書中汲取營養(yǎng),是小學(xué)生成才的必經(jīng)之路,是全面發(fā)展的關(guān)鍵。通過我們的“愛心圖書室”讓我們的孩子多讀書,因?yàn)槎嘧x書的孩子擁有知識(shí)也同樣多。這時(shí)候孩子們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候能有許多諺語、名句、成語等為自己的作文添加許多優(yōu)美的詞句,這也顯得我們孩子的語言功底好,也能顯得十分生動(dòng)、形象、活靈活現(xiàn),老師批閱起來自然也會(huì)連連點(diǎn)頭覺得好而打高分。這樣孩子們?cè)凇皭坌膱D書室”的幫助下自然而然的成績就提高了。還想通過“愛心圖書室”讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀各種書籍時(shí)用筆摘抄好詞好句的好習(xí)慣。
三、學(xué)生在校的各種表現(xiàn)
在我們上面提到學(xué)校硬件設(shè)施的改善以外,學(xué)生的學(xué)習(xí)和文化素養(yǎng)也在不斷提高,在原有的師生課間操之外,我們現(xiàn)在增加了學(xué)生個(gè)人的才藝展示,師生互動(dòng)游戲,再加上學(xué)校新建的“愛心圖書室”和“電教室”,既豐富了學(xué)生的課余文化生活,也拓展了我們農(nóng)村學(xué)生視野和眼界!可以這樣說,現(xiàn)在我們的崗曹小學(xué)跟城市學(xué)校雖然有一定的差距,但是,我敢保證差距會(huì)越來越小的!在過去的一年里,我們學(xué)校的學(xué)生依然保持了自己良好的學(xué)習(xí)成績。我們學(xué)生的考試成績一直名列前矛。比如四年級(jí)語文全鎮(zhèn)抽考第四名,三年級(jí)語文全鎮(zhèn)第四名,品德第一名,二年級(jí)語文第四名,數(shù)學(xué)第五名的好成績。前段時(shí)間我們學(xué)校舉行的乒乓球比賽中,李小雨、曹正陽、曹鵬輝、曹宇韓、曹曾言、付佳洛等同學(xué)取得了優(yōu)異的成績。在這里我也希望我們能共同努力,讓我們的孩子在德智體各方面更上一層樓!
四、學(xué)校的發(fā)展與計(jì)劃
現(xiàn)在我來談?wù)勎覀儘彶苄W(xué)在未來的發(fā)展計(jì)劃及改善。在過去的一年里,我們崗曹小學(xué)經(jīng)歷了危房改造、樓頂維修,破椅子、破書桌到現(xiàn)在的統(tǒng)一漂亮結(jié)實(shí)的學(xué)生書桌,冬冷夏熱的教室也變成了現(xiàn)在教室里有電扇,由以前兩耳只讀圣賢書的閉塞學(xué)習(xí)環(huán)境,到現(xiàn)在電視,網(wǎng)絡(luò)的安裝也讓學(xué)生了解外面的世界!當(dāng)然我們不夠完美,我們還跟大城市有差距,我們也發(fā)現(xiàn)了我們的缺點(diǎn),比如我們的師資力量薄弱,教師實(shí)力不均衡,我們教師年齡偏大,教育觀念的守舊都是制約我們學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的問題。但是,我們積極的提出了解決的辦法。第一、與中心校領(lǐng)導(dǎo)商量,讓年輕優(yōu)秀教師調(diào)我們學(xué)校,尤其是英語教師,在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),英語基礎(chǔ)還是比較重要的,我們準(zhǔn)備招聘英語水平達(dá)標(biāo),擁有英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,來提高我們學(xué)校的英語教學(xué)水平,讓我們的孩子不輸在起跑線上!另外一點(diǎn),在以后教育當(dāng)中,我們的教師也會(huì)與時(shí)俱進(jìn),跟隨時(shí)代的步伐,做到學(xué)校不掉隊(duì),老師不掉隊(duì),學(xué)生不掉隊(duì)!
最后請(qǐng)各位家長對(duì)我們的工作給予大力的支持和配合,同時(shí)也請(qǐng)各位家長會(huì)后能留下你們寶貴的意見和建議,便于我們改進(jìn)工作,我們將不勝感激!
家長座談會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的家長、老師:
下午好!首先,我代表全體同學(xué)對(duì)各位家長的到來表示熱烈歡迎。也借此機(jī)會(huì)向辛勤教導(dǎo)我們的各位老師表示衷心的感謝!
初x(x)班是個(gè)積極向上的班級(jí),是個(gè)學(xué)風(fēng)良好、師生關(guān)系融洽的班級(jí),是個(gè)團(tuán)結(jié)互助的班級(jí),所以,感謝父母為我們選擇了田集中學(xué),讓我們有幸走進(jìn)初一(5)班,認(rèn)識(shí)這么多學(xué)識(shí)淵博、工作負(fù)責(zé)的好老師!在這個(gè)班級(jí)中,雖然有時(shí)覺得壓力大,競(jìng)爭(zhēng)激烈,但更多的是幸福,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍良好,大家都爭(zhēng)分奪秒,努力學(xué)習(xí),為攻克一道道難題而欣然,為一次次的進(jìn)步而喜悅,為所取得的成績而歡笑。我們堅(jiān)信:付出的汗水和淚水總會(huì)有回報(bào)。
或許是學(xué)習(xí)太緊張了,也或許是長大了吧,我們與家長的交流少了,代溝深了,矛盾有意無意地就來臨了,家長牽掛性的詢問,關(guān)愛式的叮囑,我們卻敷衍了事,甚至覺得不耐煩。這些的確是我們不對(duì)。正如家長們所希望的,我們應(yīng)該多理解家長。在這里,我代表同學(xué)們?yōu)槲覀冊(cè)?jīng)的無知與蠻橫表示歉意!
在我們的成長過程中,父母的支持與關(guān)愛是我們的不竭動(dòng)力,不管外面的風(fēng)雨多大,家永遠(yuǎn)是我們心靈的港灣,父母是我們最親最愛的人,當(dāng)我們成功的時(shí)候,是父母與我們共享喜悅,當(dāng)我們失敗的時(shí)候,是父母給予了我們鼓勵(lì),當(dāng)我們迷茫的時(shí)候,是父母幫助我們找到了前進(jìn)的方向,是父母為了我們努力奮斗,是父母為我們?cè)诤L(fēng)中穿行,我們理解父母的苦心,知道父母都是為我們好,但我們也需要父母的理解,畢竟,我們也很辛苦。
名次是我們學(xué)習(xí)生涯中一個(gè)不可或缺的名詞,每一次考試的排名總是牽動(dòng)著每一個(gè)同學(xué)的心,也影響著家長們的心情。家長座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿。有時(shí),我們一次沒考好,家長們就鐵青著臉,絮絮叨叨,說誰誰怎么樣,這時(shí),我們多想告訴父母:我們也曾努力過,付出過,自責(zé)過,我們更需要的是鼓勵(lì),是從失敗中吸取教訓(xùn)。有時(shí),拼盡全力也達(dá)不到父母的要求,看到的總是父母的愁容滿面,我們多想告訴父母:我們已經(jīng)盡力了,我們需要一個(gè)更實(shí)際的目標(biāo)。
家長是愛孩子的,這勿庸置疑,但真正的愛不是溺愛,在溺愛中成長的孩子的人生是殘缺的,因?yàn)樗麄兊娜松腥鄙倭艘还P寶貴的財(cái)富——挫折,而這些,本應(yīng)由我們自己去經(jīng)歷,所以,放開束縛我們的手,讓我們多一些磨礪,多一些經(jīng)歷,或許這樣,我們以后的人生會(huì)起得更好。
希望經(jīng)過這次家長會(huì),我們與家長會(huì)多一點(diǎn)交流,少一點(diǎn)矛盾,多一點(diǎn)溝通,少一點(diǎn)代溝,多一點(diǎn)了解,少一點(diǎn)猜忌,讓家因我們的互相理解變得其樂融融、幸福溫馨。
最后,請(qǐng)家長們相信我們初x班,相信你們的孩子,我們一定會(huì)竭盡全力,以百倍的信心和毅力,奮勇拼搏,沉著應(yīng)對(duì)一次又
家長座談會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長:
下午好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長會(huì),同時(shí)感謝你們長期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。
我經(jīng)常跟孩子們說,我們是一個(gè)大家庭。在這個(gè)家中,我們來自各自的小家,在這里,有愛就溫暖,有溫暖才能感到快樂。所以,我和孩子們都快樂地相處,幸福地度過每一天,偶爾,有眼淚,也有爭(zhēng)吵,但很快就會(huì)過去,我們因?yàn)檎{(diào)和相處得更融洽。今天,大家從四面八方為了一個(gè)共同的目標(biāo)在這個(gè)家中團(tuán)聚,心情一定和孩子們一樣激動(dòng)。這個(gè)共同的目標(biāo)就是“為了孩子的今天和明天”。在各位家長的鼎立支持下,這群孩子在行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。借這次家長會(huì),我主要是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系,進(jìn)一步做好教育工作,讓我們的孩子更加優(yōu)秀!
班級(jí)簡介
近兩年的相處,我與孩子相處融洽,每個(gè)孩子的秉性習(xí)慣我都能基本把握住。整體看來,這些孩子思維相當(dāng)靈活,是一群極其聰明的小可愛。隨著年齡增長,孩子一天比一天懂事了,懂得的道理也多了,懂得關(guān)心照顧人的也多了,學(xué)習(xí)上的進(jìn)步也很大,上課積極開動(dòng)腦筋,有好幾個(gè)小孩子發(fā)散性思維特別強(qiáng),像陳思遠(yuǎn)、仇兢磊、陳逸倫、吉思哲,經(jīng)常提出一些稀奇古怪的問題,有些人認(rèn)為,這影響了課堂紀(jì)律,但我卻覺得這樣很好,因?yàn),他們的提問常常?huì)引起班里的熱烈討論,自然我會(huì)給一個(gè)正確的總結(jié)性陳詞。大家的集體榮譽(yù)感在不斷地增強(qiáng),衛(wèi)生紀(jì)律都有明顯的進(jìn)步,樂于助人的小朋友多了,如王雨薇、孫立言、周倩文、劉詩琦、曹佳雯、姚宇琪這幾個(gè)小朋友就特別善解人意。
習(xí)慣養(yǎng)成教育
在教育上,各位家長的教齡都比我長,經(jīng)驗(yàn)更比我豐富,對(duì)于低年級(jí)的孩子,習(xí)慣的養(yǎng)成教育相當(dāng)重要,一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,對(duì)孩子受益終生。借這個(gè)機(jī)會(huì),我想針對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成教育把我的教育方法簡要地作個(gè)介紹,有說得不到的地方,請(qǐng)各位家長批語指正。習(xí)慣包括兩個(gè)方面:
一是學(xué)習(xí)習(xí)慣。
專心致志、認(rèn)真細(xì)致。孩子年齡小,自制力很弱,注意力不易集中,在家長千叮嚀萬囑咐的用心良苦之后,上課做小動(dòng)作的小朋友少了,專心做事的多了。班上的周楚欣、李潤澤小朋友是很細(xì)心的兩小孩,每次做作業(yè)、考試,他們都很認(rèn)真細(xì)致地將試卷復(fù)看一到兩遍,而有些小朋友卻草率馬虎,不是不會(huì),就是粗心,這粗心的可不是個(gè)小問題!我們必須讓他們靜下心來一題一題地看,一個(gè)個(gè)地檢查,要求他們他們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
獨(dú)立思考、創(chuàng)新解決。在孩子遇到不會(huì)的題目時(shí),不應(yīng)該僅僅教會(huì)孩子這道題怎么解決,而是要采取“誘導(dǎo)”的方式,告訴他們解決問題的方法而不是直接告訴他答案。要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,這樣,孩子做出的答案說不定還會(huì)出乎你的意料,比你的解題方法要容易簡便得多。以后當(dāng)孩子遇到問題時(shí),他們的就會(huì)冷靜地獨(dú)立地思考,創(chuàng)新地去解決處理,而不是束手無策。
勤于記憶,鞏固溫習(xí)!坝H子共讀”是一種很好的讀書法,我經(jīng)常和小孩一起讀同一篇文章,經(jīng)常比我自己讀書收獲要大很多。小孩子記憶力好,讀幾遍甚至聽?zhēng)妆榫湍鼙成狭,有些深(yuàn)W的東西不需要孩子掌握,隨著年齡的增長知識(shí)面的拓寬,自然而然就理解了。如果多背些優(yōu)美的文章、精典的詩詞,對(duì)他們將來的寫作很有好處。我一直提倡孩子看書讀報(bào),每天家庭作業(yè)都非常少,主要目的就是想讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書。家長需要做的就是為孩子提供一個(gè)安靜和諧的閱讀環(huán)境,如果有條件的,最好是陪孩子一起讀,如果實(shí)在沒有時(shí)間,就讓孩子自己讀,但周末一定要安排一個(gè)固定的時(shí)間,全家坐下來討論這一個(gè)星期看書的收獲是什么。這種潛移默化的方法獲益非淺!家長可根據(jù)各自的情況為自己的孩子定一個(gè)讀書計(jì)劃,到圖書館辦個(gè)借書證,定期帶孩子去讀書的環(huán)境里看看,很多時(shí)候,。教育是無聲音的,孩子會(huì)用心地看這個(gè)世界,請(qǐng)相信,美麗的東西他們一定在你之前發(fā)現(xiàn)!
二是生活習(xí)慣。
有一個(gè)好的生活習(xí)慣也很重要。比如:自己的事情自己做、大人的事情幫著做、合理地安排時(shí)間、加強(qiáng)保潔意識(shí)等等。讓孩子多動(dòng)手多嘗試,一次不行可以有第二次,兩次不行可以有第三次。我們都是這么鍛煉著長大的,如果什么事情家長都包辦了,那孩子就會(huì)產(chǎn)生依賴心理,到學(xué)校跟小朋友相處就表現(xiàn)為“不合群”、“亂丟東西”,所以我希望各位爸爸媽媽回家跟爺爺奶奶外公外婆多說說,讓孩子多動(dòng)動(dòng)手,讓孩子多做事他們就可以從勞動(dòng)過程中嘗到樂趣,想更巧妙的方法來,這樣孩子會(huì)變得更聰明,說不定還會(huì)出現(xiàn)小小發(fā)明家呢!
注重孩子的全面發(fā)展
現(xiàn)在的社會(huì)更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,我們不應(yīng)該從試卷上的分?jǐn)?shù)上給自己的孩子下個(gè)定義。其實(shí),每個(gè)孩子都是很棒的,每個(gè)孩子都有他的過人之處,我們班里個(gè)個(gè)都是小能人,比如:多才多藝的楊培鈺、徐靜遠(yuǎn)、郁澄瑩、李韻萌;語言表達(dá)能力出色的如夏子涵、馬佳鈺、李潤澤、顧世琦;字寫得特別漂亮的周楚欣、張心怡、王思睿、宋韻婕;還有很多小朋友,如徐雯文、徐天威、強(qiáng)超群、凌舒航、闞澤陽特別愛看課外書,趙嘉婕、陳思遠(yuǎn)、欒宇哲、吉思哲、盧振宇很有眼識(shí),比如夏天一和徐匯慧每天都能將做操的隊(duì)伍排得整整齊齊,有模有樣。在教室里,我們經(jīng)常利用墻報(bào)展示小朋友的杰作,讓他們知道“我能行!我很棒!”通過各種比賽促進(jìn)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓他們知道“天外有天,人外有人”與“勝不驕,敗不餒”,為孩子創(chuàng)造各種鍛煉自己能力的機(jī)會(huì),遇到事情自己動(dòng)腦筋解決,學(xué)會(huì)與人交流溝通,懂得與人商量的重要性。在很多活動(dòng)中,讓孩子獨(dú)立思考,獨(dú)自解決,這樣不斷地培養(yǎng)他們的自主解決問題的意識(shí)與分辯真善美與假惡丑的能力。
孩子是用他們童貞的雙眼去瞧這個(gè)世界,他們眼睛里什么都是新鮮的、有趣的,他們用充滿好奇的眼睛發(fā)現(xiàn)的事物,你,作為一個(gè)大人,通常是看不到的。所以,我建議家長們,有時(shí)間,多陪孩子讀讀書,聽他們講講身邊的故事,哪怕是信口編出來了,你也要不斷鼓勵(lì)他,讓他把他的觀點(diǎn)講下去,不要覺得不耐煩,如果你在他們興致勃勃的演講過程中打斷了他,也許你就扼殺了一個(gè)政治家或者一個(gè)偉人。在他們講完之后,你如果覺得他們有不對(duì)的思想,就可以根據(jù)孩子的發(fā)言,適當(dāng)提
幾個(gè)問題讓他們思考,你講幾個(gè)道理給他們聽,很快,你會(huì)發(fā)現(xiàn),用這樣的方式教育很管用。
經(jīng)驗(yàn)交流
看著孩子們一天天長大,一天天懂事,我跟你們一樣欣慰。我是一位年輕教師,工作還不到七年,教齡沒有你們長,經(jīng)驗(yàn)更沒有你們豐富。所以,今天這個(gè)會(huì)議也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)機(jī)會(huì)。孩子的教育離不開你們,我拋磚引玉,請(qǐng)各位家長暢所欲言。
討論話題:
1、如果培養(yǎng)孩子語文學(xué)習(xí)能力?(聽、說、讀、寫)
2、怎么才能使孩子快速有效地掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法?(教材簡介、作業(yè)書寫、課堂教學(xué))
3、怎么提高孩子的身體素質(zhì)?(家校結(jié)合)
4、孩子該不該上興趣班?
5、在家里如何批評(píng)教育孩子?
6、做事(吃飯)速度慢怎么辦?
7、…………
8、聯(lián)系方式:電子信箱
直接登錄博客進(jìn)行交流
活動(dòng)總結(jié)
蘇州有一位副市長叫朱永新,他是全國著名的教育學(xué)教授,他主張:
無限相信孩子的潛力;
永無法不要對(duì)孩子失望;
決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);
教給孩子一生有用的東西。
最后,我送給父母一句話:
你可以不是天才,
但你可以成為天才的父母!
家長座談會(huì)發(fā)言稿6
各位家長:
下午好!
下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長交流一下自己的見解。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺得孩子在退步的話,請(qǐng)與我聯(lián)系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。
一、關(guān)于課堂。
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。作為教師我經(jīng)常觀察,那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),他們不認(rèn)真聽課,老是要老師來提醒,這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響。有些同學(xué)不但上課沒有十分專心聽,而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做,試想想這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績能好嗎? 好的學(xué)習(xí)常規(guī),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我們班在這方面部分同學(xué)做得不好,需要一定的力度去加強(qiáng)。 因此我希望家長們和我們一起多鼓勵(lì)孩子去思考問題,尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會(huì)提問題。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。
二、教學(xué)方法。
在我的數(shù)學(xué)課堂上,我非常喜歡提問單個(gè)學(xué)生起來回答問題,而很少采用集體回答。第一,我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著全體隨便說,而根本沒有自己的思考。第二:有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),樹立學(xué)生的自信心。我們班的同學(xué)大都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表揚(yáng),我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是:“只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,不論對(duì)與錯(cuò),你就是最棒的!蓖ㄟ^以上的做法,在數(shù)學(xué)課堂上大部分學(xué)生都能很好的注意精神,積極的動(dòng)腦思考。
三、數(shù)學(xué)作業(yè):
1、多給孩子一點(diǎn)信心,對(duì)孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),特別是作業(yè),但是對(duì)于作業(yè),我的理解是家長少講,讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩,在三年級(jí),每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),就喊,媽媽,你來看看這題,一會(huì)又喊,媽媽你來看看這題。時(shí)間一長,好象不會(huì)寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依賴你。
2、對(duì)于作業(yè),我還想對(duì)家長說,請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。
3、 對(duì)于改錯(cuò)作業(yè),就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非?斓母耐杲簧蟻,因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過程,這個(gè)過程很重要,沒有改錯(cuò),可以說學(xué)生就沒有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè),也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對(duì)來說,學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒有改完多因?yàn)橥享场,F(xiàn)在的車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置,所以,特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。
很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為孩子只聽老師的,不聽自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長更多的支持和參與。
四、期中成績分析:
本學(xué)期剛剛完成了其中檢測(cè),總體情況還好,但也暴露出一些問題。比如:有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多;也有些同學(xué)不夠細(xì)心,計(jì)算丟小數(shù)點(diǎn)甚至把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò),這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。
五、學(xué)生具體情況
我已經(jīng)將學(xué)生的單元、期中測(cè)試成成績和平時(shí)表現(xiàn)列表,請(qǐng)各位家長傳閱。
六、對(duì)家長的一些建議
1、 必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè),希家長配合檢查。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長:教育好了你的孩子,等于為自己的后半生安排好了。作為家長一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子,孩子學(xué)習(xí)的好壞,就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級(jí)學(xué)校。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,請(qǐng)?zhí)岢,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。謝謝大家。
家長座談會(huì)發(fā)言稿7
各位家長:
大家好。
今天,到會(huì)的有七位家長,確定人員的時(shí)候,是和數(shù)學(xué)老師一起商議決定的。這些孩子目前的情況基本相同,大都成績不穩(wěn)或者比較差。最根本的原因是識(shí)字量少,阻礙了審題和閱讀能力的發(fā)展。
究其原因,大體分三種:
一是孩子本身的問題,首先是思維行動(dòng)都稍慢;其次是不入腦,左耳朵進(jìn),右耳朵出。
二是家長的問題,有幾個(gè)家長不管孩子的學(xué)習(xí),任其發(fā)展,成績好了是僥幸,成績不好就打罵。
三還是家長的問題。管孩子但不會(huì)管。有的事無巨細(xì),什么都包辦;有的不知道管什么。
以上都是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。試想,現(xiàn)在才一年級(jí),將來還有十多年的寒窗苦讀。十二年里,成績不好,會(huì)影響孩子人格的發(fā)育,會(huì)產(chǎn)生很多意想不到的問題。
怎么辦:
一、首先自己樹立信心,堅(jiān)信天生孩子必有用。除了學(xué)習(xí),還有其他特長,其他不好,還有健康的身體。目前,剛剛起步,今后孩子隨時(shí)都在變化。期待下一個(gè)變好的就是你的孩子。
二、加大識(shí)字量,增大閱讀量。不厭其煩地溫習(xí)課本,反復(fù)認(rèn)讀生字,加強(qiáng)親子閱讀,別以自己忙碌為借口。我家苗苗讀書,她總是先一氣呵成,然后母女慢慢品味,很享受這樣的親子閱讀時(shí)光。從一歲半到現(xiàn)在,我堅(jiān)持了五年,你呢?
三、需要陪伴。陪伴不是手把手教,不是盯著看,而是和他一起學(xué)習(xí),必要的時(shí)候進(jìn)行提示,然后慢慢放手。
眼下,到期末考試了,既要輕松,更要加壓,保證孩子能取得一個(gè)比較滿意的成績。
家長座談會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的家長朋友們:
下午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!初三對(duì)于學(xué)生來說,是檢驗(yàn)三年初中學(xué)習(xí)成果、全力跨入理想高中教育的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),也是我們家長心中最關(guān)注和擔(dān)心的一年,當(dāng)然,更是我們老師需要特別關(guān)心的一年。因此,這次家長會(huì)的意義很特殊,是我們老師、家長和學(xué)生三者圍繞孩子學(xué)習(xí)這一核心,共同實(shí)現(xiàn)孩子三年初中學(xué)習(xí)最大收獲的推進(jìn)會(huì)。我希望也堅(jiān)信,我們共同抓住初三的起步,我們的孩子在學(xué)習(xí)上一定會(huì)有新的進(jìn)步。
今天的家長會(huì),我在這里跟家長探討六個(gè)方面的情況
一、初三學(xué)生的身心特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)提示
初三學(xué)生面臨畢業(yè),特別是日益迫近的中考,上半學(xué)期基本上要結(jié)束整個(gè)初三的內(nèi)容,各科都忙于趕進(jìn)度,作業(yè)量大,考試頻繁,學(xué)習(xí)壓力大。學(xué)生思想、心理、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性,認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)促進(jìn)初三學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。
1、自主思維增強(qiáng),在目標(biāo)和任務(wù)面前可能出現(xiàn)“兩極分化”。他們逐步接近成人的思維,對(duì)問題的認(rèn)識(shí)有了一定的深度和廣度,對(duì)一些事物的看法、想法已經(jīng)普遍有自己的思維,與父母在情感上、行為上、觀點(diǎn)上日益脫離,對(duì)教師的態(tài)度增加了保留和批評(píng)、懷疑的成分,對(duì)大人的一些看法、說法等會(huì)有自我判斷,容易發(fā)表不同意見,甚至是厭煩和反駁。所以,自主性行為和思維更加突出。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的傾向,如果孩子帶著一種積極的態(tài)度來思維,這種自主性會(huì)促使還是走向成熟,學(xué)習(xí)上會(huì)自我思考和安排,自己會(huì)給自己定初三學(xué)習(xí)的目標(biāo),并不斷努力。如果孩子帶著一種消極的態(tài)度來思維,可能會(huì)從初三這一年的開始就進(jìn)入頹廢的狀態(tài),因?yàn)槊鎸?duì)中考這一讓人感覺不是很愉快的事情,會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)刻挺不過去,不正確地自主放低目標(biāo),逃避任務(wù),甚至選擇“放棄”。所以,家長要針對(duì)孩子所處的狀態(tài),了解孩子自己內(nèi)心的想法,對(duì)初三學(xué)業(yè)的打算,理解、商量和支持、鼓勵(lì)孩子從開始就抓好目標(biāo)的規(guī)劃和學(xué)業(yè)的方向。
2、面臨中考,在學(xué)習(xí)和升學(xué)面前可能出現(xiàn)加倍的煩躁。對(duì)于初三的孩子來說,人人都知道前面自己面臨的一件大事,就是中考。這是人生學(xué)習(xí)三大跨步之一,面對(duì)這一挑戰(zhàn)和任務(wù),人人都知道,但是也許人人都不愿意面對(duì)。所以,孩子們平時(shí)會(huì)對(duì)“中考”這兩個(gè)字產(chǎn)生厭倦感,它代表的是負(fù)擔(dān)。事實(shí)上,學(xué)生們向往的無憂無濾的時(shí)期確實(shí)結(jié)束了,面臨升學(xué)的考驗(yàn)也迫使孩子花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)。一天當(dāng)中,在學(xué)校、家里,他們的時(shí)間精力已經(jīng)全部花費(fèi)在學(xué)習(xí)中了。對(duì)每一次考試,也都會(huì)擔(dān)心成績不佳,顧慮以后考不上理想高中讓父母?jìng)模`了自己的前途,他們的思想矛盾非常激烈,思想壓力大,容易在中考面前出現(xiàn)煩躁。所以,家長要在日常教育中外在的形式上幫助孩子放松心態(tài),將眼光放在學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的成效上,將幫助的著眼點(diǎn)放在解決學(xué)習(xí)中的問題上,而不要整天強(qiáng)調(diào)“中考”而又缺乏對(duì)孩子的實(shí)際幫助輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)
3、心理生理的早期成熟,壓抑和敏感的交織更加明顯。初三學(xué)生渴望社會(huì)、學(xué)校和家長能給予他們成人式的信任和尊重,但是心理上是成人感及幼稚性并存。這個(gè)特殊階段,孩子會(huì)不愿意和家長主動(dòng)交流思想。因?yàn),一方面學(xué)習(xí)上,家長已經(jīng)很難幫助孩子了,學(xué)識(shí)上已經(jīng)有點(diǎn)“力不從心”了。另一方面,在交流中往往家長又很落伍,對(duì)現(xiàn)在時(shí)尚流行的事物與孩子的觀點(diǎn)看法大相徑庭,甚至?xí)柚购⒆泳o跟時(shí)代的興趣和愛好。所以,對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)上,孩子存在著偏執(zhí)性的特點(diǎn),對(duì)于發(fā)生的誤解和不愉快,由于認(rèn)知不全,容易對(duì)問題的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差,繼而引發(fā)孤獨(dú)、抑郁、偏執(zhí)等心理障礙,因而帶來了情緒上的固執(zhí)性,孩子有了苦惱自己消化,有了失落自受折磨等;同時(shí),隨著個(gè)人心理生理的成熟,開始關(guān)注自己的打扮、關(guān)注別人的眼光,對(duì)于別人的評(píng)價(jià)非常敏感,伙伴之間的交往也會(huì)發(fā)生變化,都使他們的思緒泛起層層波瀾,交友不當(dāng)就容易誤入歧途。所以,父母要關(guān)注這種壓抑和敏感,關(guān)鍵在精神上給予還是的理解、支持和保護(hù),在物質(zhì)消費(fèi)上不要一味、無限滿足,防止孩子過多地轉(zhuǎn)移精力,對(duì)他們有時(shí)的反抗、怨言要靜心聽,讓孩子能夠有機(jī)會(huì)發(fā)泄、解壓,聽后,不必要過多計(jì)較孩子的正確與否進(jìn)行批評(píng),要以事引導(dǎo),讓孩子也學(xué)會(huì)理解別人,學(xué)會(huì)更沉穩(wěn)地為人、處世、做事。
二、初三不同層次學(xué)生的教育提示
我們要準(zhǔn)確定位我們的孩子是屬于怎樣的學(xué)生。我們大致可以分三類。一是信心型:這部分學(xué)生思想上有明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想,有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,有良好的心理素質(zhì),基礎(chǔ)扎實(shí),方法科學(xué),各科平衡發(fā)展,歷次考試成績穩(wěn)定,對(duì)考試充滿信心。二是迷茫型:這部分學(xué)生思想上渴望升上高中,但由于基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不當(dāng),成績經(jīng)常波動(dòng),從而導(dǎo)致思想不穩(wěn),當(dāng)成績不進(jìn)步或下降時(shí),比較消極,自感考高中的難,對(duì)升學(xué)感到迷茫。三是放棄型:這部分學(xué)生基礎(chǔ)太差,或者雖經(jīng)努力,但成績沒有進(jìn)步,或者學(xué)科發(fā)展很不平衡,思想進(jìn)入“升學(xué)沒有希望”的誤區(qū),以致成績?cè)絹碓讲,甚至最關(guān)鍵的時(shí)候自暴自棄。
針對(duì)不同的孩子,我們要有選擇地利用以下方法進(jìn)行教育幫助:
1、目標(biāo)激勵(lì)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況確立奮斗目標(biāo),因?yàn)槊鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生不僅能控制自己的不良行為,而且能不斷激勵(lì)自己奮發(fā)向上,目標(biāo)成為其行為的約束力和學(xué)習(xí)持久的動(dòng)力。
2、培養(yǎng)信心。自信心是取得成功的保證,只有具備積極地開發(fā)潛能,相信自己能夠成功,這是復(fù)習(xí)迎考取得佳績的強(qiáng)大內(nèi)因,也是產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的根本保證。只有這樣,才能面對(duì)中考,迎接挑戰(zhàn),無所畏懼。
3、穩(wěn)定情緒。調(diào)整學(xué)生的心態(tài),積極疏導(dǎo)學(xué)生心理,科學(xué)減壓。最好的辦法就是經(jīng)常找孩子談心,通過談話引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成績觀、人生觀。有針對(duì)性地和學(xué)生談話,如同給學(xué)生對(duì)癥服藥,能起到“強(qiáng)心”、“鎮(zhèn)定”等多種作用,為學(xué)生的順利迎考鋪平道路。
4、營造氛圍。平常心態(tài)是正常發(fā)揮自身水平的重要保證。優(yōu)秀學(xué)生總是很沉穩(wěn),不起火,不冒煙,專心學(xué)習(xí),成績居高不下,關(guān)鍵就是他們有一顆平常心。一方面,不要把中考渲染得太神秘,制造過度緊張的空氣。要經(jīng)常向?qū)W生分析“平時(shí)似考試,考試似平時(shí)”的辯證關(guān)系,把學(xué)生從對(duì)中考的過度神秘中引出來。另一方面,要引導(dǎo)學(xué)生以平常心態(tài)對(duì)待中考,“每逢大事有靜氣”“心貴處于平!保闷匠P膽B(tài)去從容備考。
5、因材施教。對(duì)待不同學(xué)生采取不同的策略。具體來說就是“導(dǎo)、扶、激”!皩(dǎo)”就是針對(duì)那些自暴自棄的同學(xué),指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求,引導(dǎo)他們小臺(tái)階前進(jìn);“扶”就是有針對(duì)性地重點(diǎn)扶持一部分中等生,加強(qiáng)對(duì)他們的信心教育,幫助他們補(bǔ)習(xí)弱科,使他們從思想和學(xué)習(xí)的誤區(qū)中走出來;“激”就是引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激勵(lì)成績好的同學(xué),樹立更高的目標(biāo),成績才能有所突破。
6、指導(dǎo)學(xué)法。最好的辦法是指導(dǎo)學(xué)生制定合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)自己的時(shí)間資源,學(xué)校每日課程設(shè)臵,自己各科的學(xué)習(xí)狀況等諸多因素,制定科學(xué)的方案,減少盲目性,避免跟著感覺走,以使學(xué)習(xí)有條不紊,忙而不亂,有利于克服不良心態(tài)。
7、學(xué)會(huì)合作。首先要讓學(xué)生明白合作的意義,深刻認(rèn)識(shí)合作能產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的重要作用,明白“為了更好地競(jìng)爭(zhēng)必須加強(qiáng)合作”的道理。其次是根據(jù)性格、愛好、學(xué)科成績、學(xué)生特點(diǎn)等合理編組科學(xué)定位,創(chuàng)造合作的最佳組合。
8、適度活動(dòng)。在活動(dòng)中緩解學(xué)生的壓力,穩(wěn)定學(xué)生的情緒,開闊學(xué)生的視野,使學(xué)習(xí)、生活張弛有度,充滿活力從面以良好的精神狀態(tài)來復(fù)習(xí)、迎考。
三、對(duì)不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生教育的提示
由于初三所學(xué)的知識(shí)較以往知識(shí)難度更大,同時(shí)又是中考的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段,個(gè)體差異會(huì)有明顯地顯露,差距有可能進(jìn)一步擴(kuò)大。所以,掌握不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),有利于家長在這一個(gè)學(xué)期里有針對(duì)性地做好孩子的工作。
1、開學(xué)階段。優(yōu)生滿懷憧憬,對(duì)自己在初三的發(fā)展充滿了期待,因此,他們一開始就能較好地投入學(xué)習(xí)。我們要和他們一起,針對(duì)學(xué)生的具體情況,制定出長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),使之明確自己努力的方向,以便于更好地推動(dòng)他們的進(jìn)步。對(duì)中等生而言,初三是至關(guān)重要的一年,孩子的工作做得好,他們能夠很好地轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,最終考上理想的學(xué)校。家長要配合老師提早與孩子交流談話,協(xié)同任課老師,對(duì)他們的成績作細(xì)致的分析。
家長座談會(huì)發(fā)言稿9
各位家長、班主任老師: 大家下午好!
很高興,因?yàn)楹⒆拥木壏,為了孩子能夠取得更好的成績,我們坐到了一起?我是咱們班學(xué)生XXX的家長,同時(shí)我也是一位職業(yè)學(xué)校的老師,我深深地體會(huì)到教師工作的辛苦與偉大,我更明白孩子的茁壯成長離不開家長的密切關(guān)注與支持。因此我首先要向班主任任節(jié)敏老師,以及所有課任教師表示最衷心的感謝。說實(shí)在的,在座的各位家長,在教育孩子方面,都是各有各的高招,各有各的方法和措施,學(xué)生的具體情況也各不相同,我在這里班門弄斧,真是有點(diǎn)兒汗顏。但應(yīng)節(jié)老師的邀請(qǐng),我也只好硬著頭皮給各位聊一聊我的一些具體做法和體會(huì),來與大家交流和探討。
首先要樹立老師在孩子心目中的形象。
學(xué)生的成績離不開老師們艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)愛。 現(xiàn)在孩子還比較單純,比較迷信老師,對(duì)老師說的話往往深信不疑。說實(shí)在話,孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)也曾想找人讓孩子挑選班級(jí),但未能如愿。在知道分配的具體班級(jí)和班主任老師后,我與孩子一起上網(wǎng)了解節(jié)老師以往帶班的成績,讓孩子一開始對(duì)班主任老師多一些了解,當(dāng)然在這之中我也有意思的多介紹老師的優(yōu)點(diǎn),尤其是與孩子自身特點(diǎn)相融的優(yōu)點(diǎn),比如說,有的班級(jí)晚上放學(xué)較晚,這樣留給小孩自主學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少,而我的小孩比較喜歡在非常安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí),且有一定的自學(xué)能力,所以就給孩子特別說明這方面的優(yōu)缺點(diǎn),同時(shí)將網(wǎng)上查到的,聽朋友們說的節(jié)老師的優(yōu)點(diǎn),盡量放大告訴孩子,讓孩子在入學(xué)時(shí)就對(duì)老師有一個(gè)較好的印象,讓她盡快與老師盡快建立感情聯(lián)系。開學(xué)后,多與孩子進(jìn)行交流,多與孩子勾通,尤其是關(guān)注對(duì)孩子對(duì)各課任老師的印象和評(píng)判。我的小孩比較喜歡英語老師,她對(duì)英語的學(xué)習(xí)就表現(xiàn)出很高的熱情,每天都會(huì)安排半個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)英語,英語成績也一直不錯(cuò)。她對(duì)物理、化學(xué)等各課任老師的評(píng)價(jià)都很不錯(cuò),在這些課程的學(xué)習(xí)中,從與她的交流中也知道這些課程的聽課效果也很好。曾經(jīng)有一段時(shí)間聽到她說到數(shù)學(xué)課有些聽不明白,學(xué)習(xí)起來很吃力,同時(shí)表現(xiàn)出有些急燥的心理,我就及時(shí)與她勾通,對(duì)她說在學(xué)習(xí)方面,老師只是領(lǐng)路人,要想學(xué)習(xí)好,必須得靠自身,要發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主觀能力,這段時(shí)間聽課效果不太好,可能與自己的學(xué)習(xí)方法與老師的教學(xué)方式?jīng)]有很好的對(duì)接。同時(shí)與她一起選購一些輔導(dǎo)材料,希望她能夠通過自己的主動(dòng)學(xué)習(xí),能夠盡快趕上老師的講課思路。通過一段的努力,在數(shù)學(xué)方面她也逐漸趕了上去。我們不可能對(duì)所有的老師們都了解,在引導(dǎo)孩子時(shí)我們也可以聽著風(fēng)就是雨,將老師的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)大,也可以拿老師的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比,在這之中最為重要的是要與自己的孩子的特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系,讓他們從心里信服。
樹立老師們?cè)诤⒆有哪恐械男蜗,我覺得這一條至關(guān)重要!坝H其師,信其道”,孩子喜歡哪位老師,仰慕哪位老師,在那位老師上課時(shí),聽起課來就會(huì)十分認(rèn)真,學(xué)習(xí)起來就會(huì)很有興趣,學(xué)習(xí)就會(huì)有勁頭。有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)起來就會(huì)覺得輕松,學(xué)習(xí)效果就會(huì)很明顯。
第二:要率先垂范,以身作則,為孩子樹立榜樣。
孩子的受教育過程,離不開家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面,但家庭教育在其一生的成長中始終起到至關(guān)重要的作用。父母是孩子最好的老師,父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用,父母要以身作則,給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。家中要營造一個(gè)比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比成績的氛圍。作為家長首先要干好自己的本職工作,在本職工作中要盡量做到最好,因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子成長較快,自我主見都非常強(qiáng),如果家長沒有他們能夠信服的事情和本領(lǐng),他們不會(huì)對(duì)咱們家長心服口服的。說實(shí)話,能夠做個(gè)好“家長”,我們也要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高,否則的話,孩子們時(shí)不時(shí)的會(huì)用“你不懂”來堵住我們與他們交流的“嘴巴”,在孩子教育方面逐步失去應(yīng)有的地位。家長做事的態(tài)度與風(fēng)格也時(shí)刻影響著孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三:要給孩子樹立自信心,在重視學(xué)習(xí)的同時(shí)不要給孩子施加太多的壓力。
在孩子的學(xué)習(xí)過程中總難免會(huì)遇到一些困難,比如考試成績不理想時(shí),不要輕則言語中傷,重則打罵,這樣只能適得其反。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)問題時(shí),家長應(yīng)以平和的態(tài)度與孩子共同總結(jié)出現(xiàn)問題的原因,不要挫傷孩子的自尊心。我們可以和孩子多進(jìn)行一些學(xué)習(xí)方面的方法和經(jīng)驗(yàn)體會(huì),有針對(duì)性的和孩子共同探討論的'學(xué)好某門課程的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,適時(shí)加以鼓勵(lì),讓其樹立足夠的自信心。在學(xué)習(xí)《生物》遺傳規(guī)律時(shí),孩子說生物學(xué)習(xí)不會(huì),不好掌握。為了克服這一心理,我將大學(xué)學(xué)習(xí)的教材拿來給她看,說“我們?cè)诖髮W(xué)才學(xué)的東西,你們?cè)诂F(xiàn)在就學(xué),且比我們學(xué)得不多,很了不起!蓖瑫r(shí),自己也加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),與孩子一起共同學(xué)習(xí),共同克服。進(jìn)入高中,在孩子的學(xué)習(xí)方面,我們家長只能是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、孩子的想法對(duì)的加以勉勵(lì),錯(cuò)誤的加以疏導(dǎo),給予孩子思想上的幫助。當(dāng)孩子哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們家長都應(yīng)該及時(shí)地毫不吝嗇地夸獎(jiǎng),這樣就會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。當(dāng)然家長絕對(duì)不能再給孩子施加太大地壓力,否則只會(huì)產(chǎn)生逆反心理,甚至產(chǎn)生厭學(xué)的態(tài)度。
第四:教育孩子對(duì)待每一件事都要有一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。
無論在學(xué)習(xí)上還是生活中,要做就要認(rèn)真做好,不能力半途而廢。此外,培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”的思想。雖說高中的學(xué)習(xí)很緊張,但一些事情要堅(jiān)持他們的事情要盡量讓孩子自己完成。避免養(yǎng)成依賴思想。從小就開始培養(yǎng)孩子這方面的態(tài)度,養(yǎng)成此好習(xí)慣,對(duì)其將來的一生都受益匪淺。
第五:要充分利用節(jié)假日進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
成績是時(shí)間與汗水共同作用的結(jié)果。平時(shí)在校學(xué)習(xí),學(xué)生自主安排的學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較少,加強(qiáng)節(jié)假日是孩子查漏補(bǔ)缺的最佳時(shí)間,要引導(dǎo)孩子充分運(yùn)用好節(jié)假日,進(jìn)行新課的預(yù)習(xí)以及弱項(xiàng)的學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成績盡快提高上去。
第六:為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
不管家庭條件如何,我們都要盡可能的為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)固定的、安靜的適合學(xué)習(xí)的地所,盡量不干擾影響孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)生寫作業(yè)時(shí),我們不看電視,不玩電腦,不做影響孩子學(xué)習(xí)的事情。
我堅(jiān)信:在老師和我們家長的共同努力下,孩子的成績會(huì)更好!
因?yàn)楸救说乃接邢蓿⒆觽(gè)體情況也不盡相同,說的不當(dāng)之處,敬請(qǐng)指正。謝謝大家!
家長座談會(huì)發(fā)言稿10
各位家長大家好!非常感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間配合學(xué)校的工作。我是咱們班的化學(xué)老師,姓王,剛走出校門踏上講臺(tái),對(duì)咱班學(xué)生也不是有多么的了解,對(duì)各位家長更是一無所知,希望在以后的教學(xué)中可以跟各位家長多交流,我雖然沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但我有將咱班化學(xué)成績的信心,針對(duì)化學(xué)教與學(xué)上的問題,根各位說幾句。
在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們較普遍的缺乏幾種能力,而這些能力僅靠在課堂上學(xué)習(xí),很難達(dá)到一定的高度,這就需要家長和學(xué)校的合作,共同培養(yǎng)。
1、缺乏自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。咱班有些同學(xué)做作業(yè)很積極,并且可以獨(dú)立完成,但是也有部分學(xué)生,對(duì)作業(yè)的完成很不主動(dòng),很不認(rèn)真,要么就是抄別人的作業(yè),要么就是直接不做,作業(yè)本身就是對(duì)課堂內(nèi)容得鞏固與實(shí)際生活聯(lián)系的橋梁,化學(xué)是一門研究型的課程,它來源于我們的日常生活,就連我們?nèi)粘I钪泻鹊乃瑥N房里的鹽和面、堿都是我們化學(xué)課堂研究的對(duì)象。比如食鹽化學(xué)上用怎樣的符號(hào)表示,除過當(dāng)調(diào)味品在生活中還有沒有其它的作用呢?家長可以在日常的生活中利用一些特殊的條件問問孩子:你們化學(xué)課上有沒有學(xué)習(xí)醋啊,它除了調(diào)味品的作用之外還能干嗎呢?化學(xué)上是怎么表示的呢?等等一些很簡單的問題,而這些簡單的問題,卻可以考察很多孩子在課堂上的內(nèi)容,并且通過這種提問回答的方式更能加強(qiáng)學(xué)生在課堂外對(duì)知識(shí)的鞏固。
2、學(xué)習(xí)心理的問題。據(jù)我這段時(shí)間的觀察,有些學(xué)生直接放棄了學(xué)習(xí),可能也有很多方面的問題。還有不到七個(gè)月的時(shí)間就中考了,孩子們的壓力也越來越大,心里也越來越緊張即將面對(duì)的中考,在這樣緊張的壓力下,咱班有些學(xué)生就出現(xiàn)了一種逃避的心理,想著這么累我撐不下去了,我不學(xué)了,混著畢業(yè)了上個(gè)職中也可以的心理,把本來有條件上重點(diǎn)高中的基礎(chǔ)條件就荒廢了,這就要求我們家長在日常的生活中,除過給孩子物質(zhì)保障的同時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,讓他們時(shí)刻有積極向上的自信,讓他們知道自己與有能力做得很好,甚至更好。
出入初中或者即將升高中的孩子在思想上心理上都一些叛逆,家長與孩子溝通不僅有利于孩子的健康成長,也促進(jìn)了與孩子更加親密的感情,家長也可以多來學(xué)校經(jīng)常與我們老師溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及他們的心理成長,這對(duì)引導(dǎo)學(xué)生的健康成長也是很重要的。咱們當(dāng)中有的學(xué)生學(xué)習(xí)非常好,家長仍舊擔(dān)心成績不夠理想,考不上重點(diǎn)高中;還有孩子學(xué)習(xí)較差,家長感覺到學(xué)校沒面子。其實(shí),大可不必,每個(gè)學(xué)生都有自身最耀眼的地方,只要積極引導(dǎo),步入正軌,也是成才的一種表現(xiàn)。只要我們注重培養(yǎng)孩子們生存的必備技能和基本素質(zhì),孩子就會(huì)成才。讓我們共同努力吧!謝謝大家!
家長座談會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長:
大家好,我是教科室副主任,分管初一年級(jí)的工作,感謝大家在百忙中來參加這個(gè)家長座談會(huì)。你們的到來既是對(duì)孩子最大的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作的最大支持。在此我謹(jǐn)代表學(xué)校、代表初一年級(jí)組的所有老師們對(duì)家長的到來表示熱烈地歡迎,對(duì)你們對(duì)學(xué)校工作的悉心支持和全力幫助表示誠摯地謝意!召開這次家長會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的交流,更全面地掌握學(xué)生的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量——這是學(xué)生、家長、老師三者共同的心愿?傊痪湓挘耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的座談會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿成功!
在此,我主要講三個(gè)方面的問題:一是學(xué)校的基本情況、二是初一年級(jí)基本情況、三是談?wù)剬?duì)孩子的教育。
(一) 、學(xué)校的基本情況。
昌黎三中從20xx年7月布局調(diào)整,變成了一所完全初級(jí)中學(xué)。我們知道:學(xué)業(yè)成敗,關(guān)系萬千家庭。為此,學(xué)校制定了“以人為本,為學(xué)生的一生發(fā)展奠基,對(duì)中華民族未來負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念,為學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想插上騰飛的翅膀,為學(xué)生的一生準(zhǔn)備健康的體魄、充足的知識(shí)、過硬的思想素質(zhì)、高尚的審美情操、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)以及對(duì)事業(yè)、對(duì)祖國的責(zé)任感和愛心。昌黎三中先后被評(píng)為“秦皇島市初級(jí)中學(xué)首批示范!保昂颖笔∥拿鲉挝弧、省“現(xiàn)代教育技術(shù)示范校”等榮譽(yù)稱號(hào),F(xiàn)在學(xué)校共有38個(gè)教學(xué)班,在校生2800多人。校園面積雖小,但經(jīng)過精心設(shè)計(jì),昌黎三中卻是小而美、小而精、小而雅。再加上先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,雄厚的師資力量,一流的教學(xué)成績,現(xiàn)在的昌黎三中,已經(jīng)真正成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,成材的沃土。
以今年的中考為例:06年的中考我校喜獲18523
(二)、初一年級(jí)基本情況。
1、教師隊(duì)伍:初一年級(jí)共有12個(gè)教學(xué)班——6個(gè)城關(guān)班,6個(gè)住校班,943名學(xué)生。年級(jí)組長何立元老師,也是初一、1班的班主任。有31名專業(yè)教師,全都是本科學(xué)歷,語、數(shù)、外三科基本是從初三循環(huán)下來的老師,老師們的平均年齡在35歲左右,年富力強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)和能力等方面正是人生的顛峰期,這是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的年級(jí)組,也是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的年級(jí)組。老師們集體備課,認(rèn)真教研,沒有私心,心里想的就是“校興我榮,校衰我恥”,今年的中考之所以能有驚人的業(yè)績和歷史性的突破,與這些老師們是分不開的,因?yàn)樗麄冊(cè)浅跞虒W(xué)第一線的主力軍。在他們身上,有許多感人的事情:我們的12位班主任,每天早上7點(diǎn)到校,晚上如果有晚自習(xí)查夜就要到10:00以后離校,在他們的日歷上,沒有雙休日,很是辛苦。楊麗娟老師今年50歲了,是這個(gè)年級(jí)里年齡最大的老師,教初一、1班、2班語文,愛崗敬業(yè),因病手術(shù),在手術(shù)后的第11天就已經(jīng)站在了講臺(tái)上??也正是有了這樣敬業(yè)的老師,昌黎三中才贏得了社會(huì)的贊譽(yù)和認(rèn)可,我們也才能無愧于家長寄予我們的厚望。
自開學(xué)至今,學(xué)校組織初一年級(jí)進(jìn)行了軍訓(xùn)、體操比賽、書法比賽、作文競(jìng)賽、溫馨教室評(píng)比等活動(dòng),期末考試以前,我們還將安排演講比賽和語、數(shù)、外三門學(xué)科的知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),應(yīng)該說,學(xué)生的生活是豐富多彩的。
初一是初中階段的起始年級(jí),養(yǎng)成好的習(xí)慣很重要,除了通過各種活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育,我們還通過量化管理來規(guī)范孩子們的各種行為,在孩子們的身上發(fā)生了可喜的變化:他們按時(shí)作息,上課聽講坐姿端正,住校生宿舍的衛(wèi)生、床鋪的整理等生活自理能力有了很大提高。
2、期中考試情況:
考試涉及7門學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史這5門學(xué)科每科120分,由縣教研室出題,地理、生物每科100分,7科滿分合計(jì)800分,政治、歷史按照百分之五十折合,地理、生物按照百分之三十折合,折合后滿分為540分?偡譃432分的優(yōu)秀的人數(shù)為358人,年級(jí)最高分是初一、2班的李卓林同學(xué),總分為502分,平均每科得分92.96分。
很多同學(xué)特別是住校班的同學(xué),在小學(xué)當(dāng)中一直是前兩名的學(xué)生,名次一直是父母的驕傲,可這次考試后更多的人可能會(huì)感覺名次不理想,孩子不再是第一、第二,實(shí)際上這也很正常,孩子在小學(xué)時(shí)班容量很小,年級(jí)僅有一兩個(gè)班,競(jìng)爭(zhēng)力也很小,而現(xiàn)在來自很多小學(xué)的第一、第二集中到一起,而且班容量達(dá)七八十人,12個(gè)教學(xué)班,900多人,競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng),所以單看排名,可能有些家長覺得名次不理想。
我們比較一下相鄰名次間的分?jǐn)?shù)差距:年級(jí)第一名502分,年級(jí)第50名482分,距第一名差20分,均0.4分/人;年級(jí)第100名469.6分,距第一名差32.4分,均0.3分/人;年級(jí)第200名454.6分,距第一名差47.4分,均0.2分/人;年級(jí)第300名440.6分,距第一名差61.4分,均0.2分/人。經(jīng)過比較,我們發(fā)現(xiàn):相鄰名次間的差距僅為零點(diǎn)幾分,所以,我們既要參照排名,又不要過分地看重排名。我們應(yīng)當(dāng)在乎孩子在學(xué)校是否能夠快樂學(xué)習(xí),健康成長,全面發(fā)展。三中把“尚德”列為校訓(xùn)的第一條,也就是要崇尚品德修養(yǎng)。舉一個(gè)例子:初一、12班的來自馬坨店的王穎啟,在剛開學(xué)不久,就在學(xué)校把錢包丟了,孩子哭找家長,家長給我打電話讓我?guī)兔,我說別著急,可能會(huì)有人撿到教給學(xué)校,家長認(rèn)為不可能,說誰不知道錢是好的,可就在當(dāng)天下午,就有學(xué)生撿到了錢包,并且一分不少的交給了學(xué)校。這樣的例子舉不勝舉,說實(shí)在的,我們的學(xué)生真的有很多值得我們驕傲的地方。
三、談?wù)剬?duì)孩子的教育(走進(jìn)孩子心靈,走出教育誤區(qū))
知心姐姐有過這樣幾句話:農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼,決定了莊稼的命運(yùn);家長怎樣對(duì)待孩子,決定了孩子的命運(yùn)。莊稼長勢(shì)不好時(shí),農(nóng)民從不會(huì)埋怨莊稼,只能自己想辦法澆水、施肥、改良土壤,但當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題時(shí),家長是不是只是一味地指責(zé)孩子呢?咱們能不能在自己身上也找一找原因呢?我相信,我們每位家長都深愛著自己的孩子,但卻有很多家長不知道怎樣去愛。有時(shí)你可能會(huì)感覺到,每天與孩子近在咫尺,卻不能走進(jìn)孩子的內(nèi)心。其實(shí),怎樣教育孩子,這是一門學(xué)問,每一位做家長的都想得到最理想的答案,在這里我們共同探討。
實(shí)踐證明:好孩子是夸出來的,這就是說,要賞識(shí)你的孩子。
而我們?cè)S多家長是抱怨:為了孩子聰明,埋怨他笨,為了孩子細(xì)心,抱怨他粗心,抓住孩子缺點(diǎn)不放,有時(shí)還小題大做,認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)不說少不了,缺點(diǎn)不說不得了;造成惡性循環(huán),讓孩子在“我不行”的狀態(tài)中歸于失。欢晒Φ慕逃龖(yīng)該是抓優(yōu)點(diǎn),讓孩子在“我能行”的感覺中走向成功。
初中生是一個(gè)特殊的群體,心理學(xué)家稱這一階段為“心理斷乳期”。初中的孩子希望從父母的管教中解放出來,但在實(shí)施的過程中卻又發(fā)現(xiàn)自己力量的太小,此時(shí)他們可能會(huì)將問題歸結(jié)到父母的過分保護(hù)上,認(rèn)為是家長沒有給他們鍛煉的機(jī)會(huì),在反抗家長的過程中他們體會(huì)著成熟感。此時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn):自己一手帶大的孩子突然間變得陌生,無法溝通和交流,細(xì)心的照料卻換來煩躁的搶白,耐心的教導(dǎo)卻換來嘲弄的言辭,咱們家長心中可能會(huì)覺得委屈、苦悶和無奈,甚至?xí)X得他們有些叛逆。
要想對(duì)孩子進(jìn)行有效的心理牽引,首先需要了解其發(fā)展的生理、心理特點(diǎn)。
這一階段,他們?cè)谡J(rèn)知發(fā)展上存在著批判性和片面性之間的矛盾;人格上存在著獨(dú)立性和依賴性之間的矛盾;行為上存在著理智性與情緒化之間的矛盾;人際交往上存在著尋求理解與自我封閉的矛盾;自我意識(shí)上存在著理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾;活動(dòng)中旺盛的精力與有限的能力之間的矛盾;生活上物質(zhì)需求的增長與經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立的矛盾。這些種種矛盾讓成長中的孩子無所適從,也就產(chǎn)生了種種問題。如逆反心理,不聽勸告,一意孤行,憑興趣做事,不接受批評(píng),故意違反規(guī)定,與家長老師對(duì)著干。如沉迷網(wǎng)絡(luò),借助游戲,挑戰(zhàn)好奇;網(wǎng)上聊天,傾訴煩惱;網(wǎng)上交友,尋找友情。沉迷于此,不能自拔,貽誤學(xué)習(xí),影響健康。如盲目崇拜偶像,迷失自我,崇拜青春靚麗的演藝名星、體育明星。也有的自卑孤僻、無端猜疑、自高自大,不懂理解尊重,不會(huì)忍耐寬容,不被同學(xué)接納,比如說有的男孩子,汗腳還不講衛(wèi)生,就因?yàn)橐痪洌耗愕哪_真臭!兩個(gè)人打起來了。咱們家長應(yīng)當(dāng)理智、客觀地幫助孩子分析,幫助他們度過這一階段,盡量消除干擾孩子健康成長消極因素。
做到科學(xué)教子,應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。
一要重視自身榜樣的作用。著名的教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)給家長們寫過這樣的一段話:你們自身的行為在教育上具有決定意義,不要以為只有你們同孩子談話或吩咐孩子的時(shí)候才是教育孩子,在你們生活的每一瞬間甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都教育著孩子,你們?cè)鯓哟┮路,怎樣跟別人談話,怎樣談?wù)撈渌,你們(cè)鯓颖硎練g欣和不高興,怎樣對(duì)待朋友,怎樣笑,怎樣讀書看報(bào)??所有這一切對(duì)孩子都有很大的影響。
二要構(gòu)筑信任鼓勵(lì)的心態(tài)。多給孩子一些微笑,對(duì)他們的所作所為感興趣。對(duì)他們的任何努力和成功都給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì),即使這種努力是微不足道的。當(dāng)他們學(xué)習(xí)或練習(xí)的時(shí)候,要允許他們犯錯(cuò)誤,剛開始時(shí)也許做的并不好,但不要去指責(zé)他們,不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。當(dāng)他們說“我不行”或“我做不了”時(shí)要鼓勵(lì)他們?cè)囈辉囋賮硪淮危f不要為了節(jié)省時(shí)間或缺乏耐心而半途而廢。否則,一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習(xí)慣,那么,他們將永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到成就感,他們的自尊也會(huì)逐漸降低。注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處,充分肯定,不斷強(qiáng)化,逐步形成。
三要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績。承認(rèn)差異,允許失敗。許多家長在教育子女的教育問題上,急功近利。孩子取得了好成績,家長就高興,甚至有的家長在考試前就許諾,只要考好了,要啥買啥。這種不當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)刺激并不能起到長久的激勵(lì)作用,一旦刺激失去了誘惑力,孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情就會(huì)降到冰點(diǎn),因?yàn)槲镔|(zhì)刺激異化了學(xué)習(xí)的目的。對(duì)學(xué)生來說,最大的成功不僅僅是取得驕人的成績,而是要具有堅(jiān)韌不拔、永不言敗的精神。成績的起落很正常,有了永不言敗的精神才能取得下一次的勝利。
四要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。尊重他們的各種需要,尊重他們的興趣愛好,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和感情,遇事多跟他們商量,多聽他們的意見,允許他們自己做選擇和決定,容忍孩子有與父母的不同見解。要給孩子長大的機(jī)會(huì)。孩子的事情盡量讓孩子自己做——比如說洗衣服,就不要包辦代替了。讓孩子分擔(dān)一些家庭的困難,讓孩子有一種責(zé)任感和使命感。放手讓孩子接觸社會(huì)生活,讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)受磨練,增長才干,提高社會(huì)適應(yīng)能力。咱們做家長的不要對(duì)孩子不放心,總是打電話問寒問暖,有的還給孩子配備手機(jī),學(xué)校有嚴(yán)格規(guī)定:不允許學(xué)生帶手機(jī)。另外,家長不要周六、周日來學(xué)校探視,學(xué)校傳達(dá)室醒目地寫著:謝絕家長探視!但做家長的總是能給自己看孩子找到理由,其實(shí)這對(duì)孩子的成長沒有任何好處。
五要保持與學(xué)校的聯(lián)系。家長要和任課教師特別是班主任保持經(jīng)常性的聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn),這很有必要。我們初中的老師是很辛苦的,特別是班主任,工作繁雜,教學(xué)管理任務(wù)重。如果讓他們給每位家長都打電話,班里那么多學(xué)生,這顯然不現(xiàn)實(shí)。但老師們希望與家長溝通,及時(shí)反饋孩子在校的情況,所以希望家長大膽與老師交流,共同關(guān)注孩子的成長。
六要重視對(duì)孩子的安全教育。我們的社會(huì)生活中存在著太多的危及生命安全的隱患,火災(zāi)、溺水、交通事故、食物中毒、擁擠踩踏、刑事傷害等,因此,我們要反復(fù)教育我們的孩子講秩序、守規(guī)則、珍愛生命,
安全第一,從我做起。每次回家周接送孩子,咱們校門口的車輛特別擁擠,發(fā)現(xiàn)有些車輛嚴(yán)重超載,前兩天有報(bào)道說11月21日哈爾濱地區(qū)一輛送孩子上學(xué)的車,司機(jī)沒有合格的駕駛執(zhí)照,而且超載墜入河中造成了8人死亡、9人重傷的悲劇,所以,我們要告訴孩子超載的車不要坐,另外,交通隊(duì)規(guī)定,使用農(nóng)用三碼車接送孩子上學(xué)每人罰款200元,所以,這樣的車也不要坐。
好了,以上我講了這么多,希望對(duì)家長朋友有所幫助。今天,我們與家長朋友們一起,共同商討孩子的教育問題,希望咱們能夠和諧融洽、互相信任、彼此合作,共同來完成教育孩子成才的重任。
下面的時(shí)間交給班主任支配,謝謝大家!
家長座談會(huì)發(fā)言稿12
各位家長,下午好。
雖初冬季節(jié),可天公作美,暖暖冬陽伴輕風(fēng),希望好天氣能夠給我們帶來好心情。我們因?yàn)楹⒆佣嘧R(shí),今日我們又因?yàn)楹⒆佣嗑。每一次相聚都是?duì)前一段工作的總結(jié),也是對(duì)未來歲月的期盼,我希望我們的每一次總結(jié)和期盼都是和孩子共成長的堅(jiān)實(shí)的足跡。首先讓我們一起來回顧前一段工作吧:
一、 積極參加各項(xiàng)活動(dòng):(示演示) 積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí):滕予翎、丁璇、王光到、李駿翔、劉思睿、方宇康、余佳雨、劉嘉定、劉東鑫、曾譯奕、蔡思宇、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、黃陽、謝想、唐嬌、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、湛偉、龍傲蕾、陳鑫、徐警、陳思穎、高紫露、湛偉、鄭芷妍、李宇、溫啟超、彭政等。
積極訂閱報(bào)刊雜志的同學(xué)有滕予翎、丁璇、王光到、李駿翔、劉思睿、方宇康、余佳雨、劉嘉定、劉東鑫、曾譯奕、蔡思宇、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、唐嬌、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、徐警、陳思穎、湛偉、龍傲蕾、鄭芷妍、蔡金悅、高紫露、王梓亦、張余彬、蔣潔、李宇、彭政等。
支持學(xué)校工作,做好學(xué)生成長記錄袋的有:滕予翎、劉思睿、余佳雨、李芮希、石洋、唐忻妤、唐宇令、鄭芷妍、蔡金悅、李宇、 積極為手拉手學(xué)校捐書的有:滕予翎、丁璇、李駿翔、劉思睿、方宇康、余佳雨、劉東鑫、曾譯奕、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、徐警、陳思穎、湛偉、鄭芷妍、蔡金悅、陳鑫、湛偉、蔣潔、彭政等。
支持學(xué)校工作,做好學(xué)生資源上傳的有:劉思睿、方宇康、李芮希、唐宇令、蔡金悅、鄭芷妍、李宇等。
積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)取得了較好的成績的有:石洋、李宇、滕予翎、李芮希等。欣賞滕予翎、李芮希的朗誦達(dá)人。
二、經(jīng)過培英班習(xí)作輔導(dǎo),習(xí)作水平有了明顯提高,請(qǐng)欣賞:
三、今日我們的主題是:閱讀伴我成長 這里講的我不僅指我們的孩子,也指我們自己。因?yàn)殚喿x是與我們相伴一生的精神家園。這個(gè)“家園”直接影響到我們的眼界、思想、學(xué)識(shí)和綜合素養(yǎng)。小學(xué)生的閱讀正是建設(shè)這一“家園”的奠基工程,我們沒有理由不為孩子打好良好的,堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而引導(dǎo)和相伴孩子閱讀的過程不能不說也是我們自己在逐漸提升和繼續(xù)成長的過程。
本學(xué)期我想將閱讀更廣地深入我們班。所以,除了《日有所誦》每天讀背3—5首外,增加了一種獎(jiǎng)勵(lì)讀書形式,以“名著漂流”的形式刺激學(xué)生讀書興趣。孩子們課外閱讀興趣濃厚,主動(dòng)閱讀,同伴閱讀,相互交流蔚然成風(fēng)。這個(gè)學(xué)期我欣喜地看到有更多的同學(xué)主動(dòng)加入到閱讀的行列來。我告訴孩子們,日記寫得好或兒歌背得多、背得流暢的孩子將從我這里獲得一樣最高獎(jiǎng)勵(lì):借書閱讀或者讀故事給他們聽。就是這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)大大地刺激了孩子的上進(jìn)心和閱讀欲望。我用語言激勵(lì)和書籍獎(jiǎng)賞滿足了孩子想成為好孩子的愿望,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)書能夠給他帶來樂趣時(shí),孩子早已經(jīng)在主動(dòng)找書閱讀的。(比如每周的報(bào)刊雜志發(fā)放,同學(xué)們是最高興的時(shí)刻。) 每周五的讀日記、周四的背兒歌是孩子向往的節(jié)日。因?yàn)槲覀冊(cè)谥v臺(tái)上表演、朗讀、評(píng)比,……讓孩子能充分展示自我,培養(yǎng)孩子的朗讀、表達(dá)能力。為了便于指導(dǎo),我們將《語文周報(bào)》定為我班的班報(bào),每一周發(fā)《語文周報(bào)》的時(shí)間也是我們各位一起分享閱讀的時(shí)間,我會(huì)有意識(shí)的介紹報(bào)中的文章或者提前讀給各位聽。分享閱讀,提前交流,不僅吸引了孩子的視線也拉近了師生之間的距離,舉手之勞卻一舉兩得真劃算。
我們不僅讀報(bào)紙讀雜志,在書海中找尋樂趣;我們也背詩句背經(jīng)典。帶孩子讀現(xiàn)代童詩是希望孩子更有靈氣,帶孩子背古典詩句是希望孩子更多的吸收傳統(tǒng)文化的精髓。都說讀詩的孩子聰明,一點(diǎn)不假。我?guī)Ш⒆永首x詩歌,孩子眼中溢滿了歡欣,接著靈動(dòng)的語句也從孩子的口中汩汩流出。有些家長可能會(huì)認(rèn)為,我的孩子連課本知識(shí)都難于接受,怎么還會(huì)有時(shí)間去讀那些課外的東西呢?其實(shí)這是一個(gè)非常錯(cuò)誤的觀念,其實(shí)越是動(dòng)作緩慢,發(fā)育遲緩,或者學(xué)習(xí)困難的孩子越是需要更多的閱讀,因?yàn)殚喿x能夠幫助他拓寬視野,吸收營養(yǎng),更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我比較贊同舒婷的觀點(diǎn):“粗鄙的心靈是配不上優(yōu)雅的文字的,但是優(yōu)雅的文字卻可以拯救那些日益粗鄙的心!笔澜缟蠜]有哪一種語言能夠像我們的漢語這樣精煉,優(yōu)雅和豐盈。因此在孩子的小學(xué)階段花一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀和記憶,無疑是有用且必要的。一年級(jí)時(shí)要求學(xué)生背誦《新編兒歌365》、《三字經(jīng)》,對(duì)孩子來說確實(shí)有些拗口難懂,但是有一部分的孩子依然堅(jiān)持了下來,難能可貴的是有一部分孩子能夠恰到好處的用上來,這個(gè)學(xué)期我們要求孩子繼續(xù)背誦《三字經(jīng)》《日有所誦》,到目前止,已經(jīng)有一部分同學(xué)背完了,但也有一小部分學(xué)生從來就沒有將這個(gè)作業(yè)當(dāng)作一回事,按照規(guī)定到今日為止最少也應(yīng)該背誦到15單元,可部分學(xué)生只能背5單元。作為孩子的老師,我也只能夠負(fù)責(zé)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,在家的時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該由家長負(fù)責(zé),孩子是我們的共同孩子,孩子的教育是我們各位共同的責(zé)任。老師在教好課本知識(shí)的同時(shí)本著對(duì)學(xué)生成長負(fù)責(zé)的態(tài)度拓寬學(xué)生的視野,增加一些課外學(xué)習(xí)任務(wù),我認(rèn)為應(yīng)該得到每一位家長的支持和幫助,(像此次訂閱報(bào)刊雜志有的孩子很想定一些自己喜歡的課外書,私下找我說,彭老師,您打電話給我爸爸好嗎?爸媽不讓我定。我想:這不僅僅是降低了您在孩子心中的地位,更重要的是扼殺了一顆愛學(xué)習(xí)的心,久而久之,您想要他看書學(xué)習(xí),給錢讓他去買書,他可能會(huì)挪作他用了。因?yàn),在孩子萌發(fā)讀書興趣時(shí),您卻將它澆滅了。)我想作為老師也只能提出這樣的建議:督促孩子完成作業(yè)并且及時(shí)檢查孩子的作業(yè),不要因?yàn)楹⒆诱f寫完了而不落到實(shí)處。請(qǐng)家長督促孩子完成好常規(guī)作業(yè):每天背好3—5首《日有所誦》,并隨時(shí)抽背《三字經(jīng)》,這樣聚少成多,也是一筆不小的精神財(cái)富。
平時(shí)和家長交流也發(fā)現(xiàn)并不是每一位孩子每天都堅(jiān)持了30分鐘的課外閱讀,有些是因?yàn)楹⒆訉W(xué)了太多的東西沒有時(shí)間讀書了,有些是因?yàn)楹⒆幼约翰辉敢庾x,我在這里給各位提一個(gè)這樣的建議:在孩子上床入睡之前陪孩子一起閱讀哪怕10分鐘,這是一個(gè)難得的親子時(shí)間,也能夠讓孩子盡快的安靜下來較快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
書是人類進(jìn)步的階梯,讀一本好書就是和許多高尚的人談話。讓你、我、孩子們一起,以書為伴,以書為友。讓書香伴我們成長吧!謝謝各位。
家長座談會(huì)發(fā)言稿13
各位老師,各位家長:
大家下午好!
我是浦江二小二(四)班蒯鵬的家長,今天很高興來這里與各位家長交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn),下面就我個(gè)人在教育孩子中的心得與大家分享。
一、讓孩子有時(shí)間觀念
“無規(guī)矩不成方圓”,從一年級(jí)開始我就給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,規(guī)定其何段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該要完成什么,當(dāng)然開始時(shí)孩子肯定不適應(yīng),會(huì)有不耐煩,坐不住等情況出現(xiàn),這時(shí)家長一定要有耐心,千萬不能放棄,可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整和完善你的計(jì)劃,使其更加適合你的孩子。我們做這些的目的就是讓孩子有時(shí)間觀念,一旦他養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,大腦有時(shí)間意識(shí),他自己就能主動(dòng)完成老師和家長安排的作業(yè),學(xué)習(xí)上也不用過多的操心,這對(duì)他日后成長中做任何事都有幫助。有許多孩子做作業(yè)時(shí)媽媽總喜歡作陪,媽媽總擔(dān)心自己不在時(shí)孩子是否在偷懶,作業(yè)能否及時(shí)完成,其實(shí)這是一種相互依賴心理。如果孩子有了時(shí)間觀念,我想這些問題就迎刃而解了。
二、給孩子一定空間
現(xiàn)在其本都是一個(gè)孩子,總是疼愛的很,多數(shù)家長不管是生活上和學(xué)習(xí)總喜歡包辦,生活上今天我們不談,學(xué)習(xí)上包辦的內(nèi)容和形式來談?wù),很多家長喜歡看著孩子做作業(yè),孩子剛寫一題就馬上去糾正,應(yīng)該怎么做怎么做,這樣久而久之,孩子就會(huì)懶得動(dòng)腦筋,想反正父母會(huì)在傍邊糾正的,這樣反而不利于孩子的學(xué)習(xí)。所以要盡可能給孩子一定空間,讓他自己去完成,哪怕他完成的作業(yè)錯(cuò)誤百出,之后你再去孩子講解,這樣孩子更容易接受,有的家長就說了,我給他講解了,可下次還是不會(huì)做呀,這時(shí)就考驗(yàn)我們家長的耐心了,換個(gè)身份想想孩子的難處,也許你就能理解了。
三、讓孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣
多激發(fā)孩子讀書的熱情,讓其養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。多數(shù)孩子開始都不能安靜認(rèn)真的看書,多帶孩子去圖書館這類的地方,讓他感受這種氛圍,哪怕開始只是安靜的呆上幾分鐘,只要堅(jiān)持多去,這種氣氛肯定能慢慢影響他,一旦他能有了讀書的習(xí)慣,不管什么環(huán)境他也能安靜的讀書。
就我們家還在來說,幼兒園時(shí)喜歡看帶插圖的漫畫書,恐龍圖畫等,我們就陪她一起看,多鼓勵(lì),再后來看些童話故事和神話故事,讓他給小朋友講故事,現(xiàn)在已經(jīng)有了讀書的習(xí)慣。
我們都希望自己的孩子是聰明而不失可愛,每個(gè)家庭可能都有自己教育孩子的方式和方法,對(duì)我來說,學(xué)習(xí)上孩子要給一定壓力,但不失一個(gè)快樂的童年。
謝謝大家!
家長座談會(huì)發(fā)言稿14
各位家長:
大家好! 今天我們又聚在這里,共同探討孩子的教育問題。作為數(shù)學(xué)老師,我和孩子們已經(jīng)共同度過了兩年半的時(shí)光,兩年多來的相處,每一個(gè)孩子在我們的心中都留著深深的印象:聰明鬼怪的蔣欣怡,沉穩(wěn)的張宇馨,能干的林翹楚、劉洋,扎實(shí)的唐鑒、侯懿林,文靜的廖張文、李文雅,活潑的楊丹婭,憨憨的大個(gè)子楊帆,倔強(qiáng)的張樂久……也感謝兩年多來家長們對(duì)我工作的支持和幫助。
孩子的成長離不開良好的家庭教育。因?yàn)橛心銈,我們的教育教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行。
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
說句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低中年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。現(xiàn)在我們班上大部分的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有十來個(gè)孩子課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律欠佳,作業(yè)經(jīng)常不完成,拖沓懶惰,不喜歡思考。希望這些家長能引起注意,多操操心。
二、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績。
請(qǐng)家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。不要唯分?jǐn)?shù)是問,分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是……
作為家長,我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成績相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步著。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開始表揚(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣。踏步著,退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表揚(yáng),樹立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足。我們班有一批具有良好習(xí)慣,成績優(yōu)秀的孩子,如張宇馨、劉洋、唐鑒、何津賢、黃尹祚、蘭添、侯懿林、林翹楚、蔣欣怡,廖張文、黃澤英、唐鑫倩、屈玉珊……對(duì)于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。
三、重視孩子的數(shù)學(xué)思維的發(fā)展:
對(duì)于我們的孩子,如何立足他們今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展,如何為他們的人生打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),這是我們?cè)谛W(xué)階段的根本任務(wù)。我覺得在他們達(dá)到基礎(chǔ)要求后,因人而異,對(duì)于學(xué)有余力的孩子,可以進(jìn)行每日一題的訓(xùn)練,(每天做一道趣味數(shù)學(xué)題)開發(fā)孩子的思維,或者進(jìn)行奧數(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這一目的主要是讓孩子多接觸課本以外的知識(shí),拓寬知識(shí)面,開拓學(xué)生的思維。
四、督促孩子高效、有效完成數(shù)學(xué)作業(yè):
在此我想對(duì)“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點(diǎn)小建議:
1、多給孩子一點(diǎn)信心,對(duì)孩子說你能行。
我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),特別是作業(yè),但是對(duì)于作業(yè),我的理解是家長少講,讓孩子自己做。我布置的數(shù)學(xué)作業(yè)一般有兩種,一種是鞏固性作業(yè),就是在課堂上已經(jīng)講解完的有關(guān)知識(shí),回家做作業(yè)加深鞏固,一種是思維性作業(yè),也就是課堂上沒有講解的新題目,布置這一類作業(yè)的目的就是讓孩子回家思考。因?yàn)橛行╊}目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時(shí)候不正確,但孩子畢竟有了思考的過程,在第二天通過老師的講解,學(xué)生就會(huì)一下子豁然開朗。我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生,據(jù)媽媽反映每天寫數(shù)學(xué)作業(yè),就喊,媽媽,你來看看這題,一會(huì)又喊,媽媽你來看看這題。時(shí)間一長,好象不會(huì)寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依賴你。
2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)
建議每位家長每天能拿出二分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于作業(yè),我還想對(duì)家長說,請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。
3、對(duì)于更正作業(yè),就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的更正作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非?斓母?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過程,這個(gè)過程很重要,沒有改錯(cuò),可以說學(xué)生就沒有提高。知識(shí)就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地加以糾正和疏導(dǎo),這樣才不會(huì)感覺特別吃力,也能及時(shí)地跟上班級(jí)的整體水平。但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、和沒有養(yǎng)成及時(shí)更正的習(xí)慣,F(xiàn)在的車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是每天布置,所以,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題及時(shí)更正。
4、單元測(cè)試后及時(shí)簽字
每個(gè)單元學(xué)過之后會(huì)定期考試,而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,更有助于我們家校配合。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式?傊覀冏龅囊磺卸际菫榱宋覀兊暮⒆幽軗碛幸粋(gè)美好的明天。今天我先說這么多,今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
家長座談會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長:
大家下午好!
非常榮幸能代表初一年級(jí)全體老師站在這個(gè)臺(tái)上發(fā)言。也許,在此之前,我們彼此都很陌生,也許,我們已經(jīng)有了或多或少的交流,也許,您也從您孩子的描述中略知我們一二。但,不管怎樣,從現(xiàn)在開始,從今以后,我們都將朝著同一個(gè)方向前行,朝著同一個(gè)目標(biāo)奮斗,那就是將您的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有用之才。
如果說,您的孩子是一顆小樹苗,而我們,是一名名普通的園丁,承擔(dān)著耕耘施肥的使命,那么,您就是樹苗頭頂上的那片天空,您守護(hù)著樹苗的成長,同時(shí)也關(guān)注著園丁的勞動(dòng)。所以說,您存在的意義重要過其他任何人,在此,我懷著無比崇敬而虔誠的心情向你們表示最真摯的感謝,謝謝你們,讓孩子擁有一份無私的愛,謝謝你們,讓我們擁有鞭策自己前進(jìn)的力量。
當(dāng)我們走進(jìn)初一年級(jí)的每一個(gè)教室,看到一雙雙明亮的眼睛時(shí),我們就暗暗下決心,無論怎樣付出,我們都要無愧于任何一個(gè)孩子,無愧于任何一個(gè)家長。也許,我們是一支年輕得讓家長不夠放心的隊(duì)伍,但,年輕不代表無知,只代表有為,因?yàn)槲覀兡贻p,所以充滿力量,因?yàn)槲覀兡贻p,所以不斷學(xué)習(xí)。這支求真務(wù)實(shí)的年輕隊(duì)伍肩負(fù)起了初一年級(jí)全校最龐大隊(duì)伍的教育教學(xué)工作的重大使命。
陶行知先生曾經(jīng)說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我們將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。有人說,從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多,說無私吧,太老套了,用我們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心。開學(xué)一周以來,我們的老師,特別是班主任為自己的班級(jí)付出了太多太多,多少個(gè)早晨,當(dāng)人們還在溫暖的床上熟睡的時(shí)候,我們已經(jīng)顛簸在了工作的路途中;多少個(gè)中午,當(dāng)人們舒服休息的時(shí)候,我們?cè)诮淌依锸刂鴮W(xué)生輔導(dǎo)、談話;多少個(gè)晚上,當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候,我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會(huì)在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,也正為這個(gè),我們雖累,但樂在其中。我們?cè)敢庥蒙ゾS護(hù)孩子們的真、善、美,不惜付出畢生的心血。
在這里,我要告訴大家?guī)讉(gè)關(guān)于奉獻(xiàn)的典型事例:105班的班主任陳老師,擔(dān)任班主任還要教五個(gè)班的課程,其中一個(gè)班跨頭為初二年級(jí)。繁重的工作壓力使得她的體質(zhì)急劇下降,開學(xué)第一周,就兩次進(jìn)醫(yī)院急診,即使是這樣的病痛折磨,她依然全身心地鋪在工作上,就是在醫(yī)院打點(diǎn)滴的時(shí)候,還一個(gè)又一個(gè)的電話打到學(xué)校詢問自己班級(jí)的情況,剛剛治完病又馬不停蹄地學(xué)校趕,為的是那等待她上課的孩子們,為的是那一疊疊還沒來得及批改的作業(yè)、家校本;104班的楊老師,愛人經(jīng)常出差在外,孩子年紀(jì)小,幫忙照顧的母親又檢查出重病,她一邊承受著生活上的巨大壓力和心理上巨大的悲痛,一邊一絲不茍地工作在自己的崗位上,周末別的老師總算也放假了,可她不但要照顧孩子還需要去醫(yī)院照顧病人,但是她從來沒有叫苦叫累,更沒有把不良的情緒帶到工作中來,我們每天都能看到她那張精神抖擻,信心滿滿的笑臉,
還有我們99班的黃老師,103班的劉老師,自己孩子年紀(jì)尚幼,體質(zhì)又不好,她們經(jīng)常是將孩子送進(jìn)醫(yī)院就急急趕回,等到班級(jí)的事情處理好了再去醫(yī)院接孩子。而其他老師又何嘗不是這樣,每天早上都趕在學(xué)生來校之前進(jìn)教室;每節(jié)課都在打預(yù)鈴之前站在講臺(tái)上;每天中午都吃學(xué)生選剩的那個(gè)盒飯,碰上學(xué)生吃得不夠的情況,便將自己的飯菜讓出來,以致于自己有時(shí)候一天只吃一頓飯;放學(xué)在學(xué)生離校之后才最后一個(gè)回家;在要求學(xué)生讀書之前自己大聲地讀書;在要求學(xué)生寫日志之前自己堅(jiān)持寫了很多年;在自己違反的班紀(jì)班規(guī)的時(shí)候加倍地懲罰自己,因?yàn),我們始終相信每個(gè)孩子都有一雙洞悉世事的慧眼,作為他們眼中時(shí)刻出現(xiàn)的老師,只有嚴(yán)于律己,言傳身教才最具有說服力。所以一周過去,我們年級(jí)的學(xué)生行為習(xí)慣是優(yōu)秀的,學(xué)習(xí)習(xí)慣也一步步改善。
老師的努力絕對(duì)重要,但是,家長的用心也不容忽視。我非常慶幸我們年級(jí)的家長素質(zhì)非常高,非常配合學(xué)校政策,老師教育。不瞞您說,xx中學(xué)的發(fā)展歷程中曾經(jīng)有過低谷,但是在座的各位家長沒有因?yàn)槭浪椎钠姺艞壩覀,而是帶著?jiān)定的信念將自己家庭的希望放在這個(gè)地方,正是因?yàn)橛辛四銈兊男湃,我們的輝煌才能有機(jī)會(huì)得以重新撰寫。進(jìn)入了學(xué)校,紛至沓來的規(guī)矩,接二連三的費(fèi)用,劈頭蓋腦的訓(xùn)誡,別說是剛進(jìn)初中的孩子,就連我們這些經(jīng)歷了一點(diǎn)風(fēng)浪的大人都有承受的壓力,但是,我們沒有一個(gè)難以溝通的家長,相反,很多的家長對(duì)孩子的重視程度,對(duì)學(xué)校工作的支持程度,讓我們時(shí)常感動(dòng)得熱淚盈眶。
正是有了老師的竭盡全力的工作,有了家長義不容辭的支持,我們的學(xué)生才能在最短的時(shí)間里養(yǎng)成良好習(xí)慣,邁好中學(xué)生活的第一步。生活就是一方沃土,你播種什么,就會(huì)收獲什么:播下一種心態(tài),收獲一種思想;播下一種思想,收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,都會(huì)奠定我們孩子在中學(xué)以后的命運(yùn)。
感謝明月,照亮了夜空;感謝朝霞,捧出了黎明;感謝春風(fēng),融化了冰雪;感謝大地,撫育了生靈。感謝生活,感謝和平,感謝這一切一切這所有,感謝這美好的所有。這是我最喜歡的一首歌《感謝你》,在此,請(qǐng)?jiān)僖淮卧试S我?guī)е活w最虔誠的心,感謝我們每一位老師,感謝我們每一位家長,同時(shí),也感謝我們每一位學(xué)生,因?yàn)槟銈兊拇嬖,這個(gè)世界才會(huì)異彩紛呈,我們xx中學(xué)才能輝煌騰達(dá),謝謝你們!
后記:當(dāng)家長離開,整棟教學(xué)大樓人去樓空時(shí),暮色已經(jīng)四合了。我獨(dú)自坐在辦公桌前,腦袋還暈眩著回想這一天究竟是怎樣過來了。昨夜為了準(zhǔn)備這次家長會(huì)工作到凌晨兩點(diǎn),今天依然六點(diǎn)半起床,然后從七點(diǎn)開始站在教室忙碌,整整一上午都沒法抽個(gè)身來吃早餐。第四節(jié)課,組長說校長要我準(zhǔn)備代表老師發(fā)言,叫我趕快趕稿。我?guī)缀跻柝蔬^去,要我趕稿,一節(jié)課時(shí)間,還有堆積如山的作業(yè),還有一班的學(xué)生要管,我縱使是有三頭六臂都嫌太少啊。可是任務(wù)不是用來拒絕的,我只好咬緊牙關(guān),利用中午可憐的午休時(shí)間一邊管著學(xué)生,一邊在電腦上噼里啪啦地敲字。下午第一節(jié)課,總算是草草弄出了這么個(gè)稿子,在大會(huì)上朗讀,先后響起四次掌聲,還有不少家長老師在抹眼淚。待到回辦公室,竟然有別班不熟識(shí)的家長打電話給我,說他今天最大的收獲是聽了我的報(bào)告,感想有二,一是感動(dòng),二是放心。我突然不再因?yàn)樯ぷ拥膭×姨弁炊脨懒,今天的我,沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,沒有褻瀆家長的耳朵,我是成功的。
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