高中生弘揚(yáng)五四精神發(fā)言稿
寫發(fā)言稿和演講稿相似，寫發(fā)言稿時(shí)，要注意三點(diǎn)：
�、儆^點(diǎn)要鮮明。對問題持什么看法，要明確表態(tài)。對尚未認(rèn)識清楚的問題，要實(shí)事求是的說明; 如果是匯報(bào)性的發(fā)言，要中心明確，重點(diǎn)突出，不必面面俱到。
�、跅l理清楚。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目。都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點(diǎn)。
�、壅Z言簡潔明快。發(fā)言要直接面向聽眾，所以，發(fā)言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奧的詞句，最好運(yùn)用大眾語言。
高中生弘揚(yáng)五四精神發(fā)言稿
總是如此的期待著五四，總是如此的呼喚五四，今年的這一天，五四又到了。
我喜歡五四，是因?yàn)樗窍⑾⒉粩嗟拿裰骰鹁?我渴望五四，是因?yàn)樗怯肋h(yuǎn)向上之精神;我期待五四，是因?yàn)樗遣幌⒌那啻骸?/p>
八十多年前，在民主的火炬照耀之下，多少青年為之沸騰，多少青年寄憂思之與那災(zāi)難深重的中國，北大學(xué)子振臂一呼，全國沸騰了，年輕人那濃濃的民族情結(jié)，在這時(shí)得到了再好的詮釋，我仰慕北大，是他那生生不息的民族之象征，我熱愛北大，是他那“先天下之憂而憂”的沉思，從此，五四就和北大結(jié)下了永遠(yuǎn)的傷愁。而五四之火炬卻在北大生根成長，民族災(zāi)難之時(shí)，是你的奮臂高呼，社會發(fā)展遭遇曲折時(shí)，是你的吶喊。綜觀世界，沒有那座學(xué)府能與民族精神結(jié)合的如此深厚濃醇，沒有那個(gè)國家的人民對一所大學(xué)之寄重得如此之熱望，北大幾成民主之代名詞。
我們呼喚五四，是他那民主的基因，我們熱愛五四，是他那向上之精神。
提到五四，我們就會想到青年，而青年總是那樣的充滿著不歇的動力，梁啟超的《少年中國說》，曾讓多少人對青年之渴求如此之強(qiáng)烈，如此之旭日東升，我們回首，是青年在改寫了一頁一頁的歷史;我們面對，是青年在承受民族之復(fù)興;我們期待，是青年在宇內(nèi)縱橫。一位哲人曾說，一個(gè)民族的青年，如果沒有一種陽光之氣，何來民族之繁榮與復(fù)興?我對次深深的佩服，如之所言，向上之精神永遠(yuǎn)不能喪失的，而數(shù)千年來，我們的民族歷經(jīng)多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，但我們從沒有低下頭，“天生我才必有用”時(shí)自信的李白，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”時(shí)豪壯的毛澤東，他們的言行事曾激動多少的青年男女，他們是我們的榜樣，我們深思，他們是我們民族的向上精神的解釋。今日，我們還顧這一天時(shí)，我們被那時(shí)的青年學(xué)子的憂思情懷所激動，我們懂得：唯有熊熊的'火把才是我們的追求。
我們感染，是他那向上之力，我們感動，是他那不息之青春。
五四的誕生，在多災(zāi)多難的中國，恰如一聲巨雷，震醒了沉睡的國民，國民之精神為之勃發(fā)，從此，中國人的民主意識得到前所未有的加強(qiáng)，內(nèi)戰(zhàn)、抗日、解放的階段，多少的青年為了那個(gè)強(qiáng)國夢灑出他們的熱血，聞一多的千古浩氣，朱自青的文人呆氣，我們何嘗不激動?今天，我們在沉思，我們更感到不能自已，先輩的血畢竟沒有白流。先人所開創(chuàng)的基業(yè)，我們得到承繼，一聲“小平，你好!”的橫幅，多少人為之熱淚盈眶，當(dāng)時(shí)有位曾歷經(jīng)磨難的人說：中國，你是我的痛，是因?yàn)槟愕目駸?中國，你是我的恨，是因?yàn)槟愕呢?a target="_blank" title="窶">窶;中國——你，也是我的愛，是因?yàn)槟愕那啻�。世紀(jì)千年雖以過，曾經(jīng)的夢時(shí)斷時(shí)續(xù)，但無論怎樣，那不息的青春卻永沒有斷息。
今天，站在這時(shí)刻，唯有默默無言，我不敢說話，是因?yàn)榍叭说穆曇�，我在沉思：以我之生命，能否承受這之重?
擴(kuò)展知識點(diǎn)：
五四精神的核心內(nèi)容為“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。
概括地講：就是“徹底地、不妥協(xié)地反帝反封建的愛國精神”。 我們應(yīng)該為了民族的獨(dú)立和解放，為了國家的繁榮和富強(qiáng)，前仆后繼，英勇奮斗，積極進(jìn)取，勤奮工作。
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