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家長會發(fā)言稿

時間:2021-01-06 20:34:13 發(fā)言稿 我要投稿

【精】家長會發(fā)言稿10篇

  在發(fā)展不斷提速的社會中,我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多,發(fā)言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的家長會發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

【精】家長會發(fā)言稿10篇

家長會發(fā)言稿1

尊敬的各位家長:

  下午好!

  謹代表我個人向您的到來表示歡迎!能準時坐到這里,傳達的是一種態(tài)度,是對教育問題的關注,讓我們走到了一起。所以,還要對您的到來表示感謝!

  下面分兩個方面和大家進行交流——

  1、我在學校的語文教學。

  進入中年級的最后一個學期,寫作的重要性已逐步超越字詞。但是,咱們班的實際情況是,字詞問題仍舊值得重視,不容樂觀。所以,學習生字的過程一般是放在課上的,寫生字是家庭作業(yè),書寫認真且正確率高的同學有周博文、王夢琦、蕭涵、付浩宇、何玉涵、黃奕霖、李書峰、李璐函、翟于洋、劉岱云,說明什么問題,說明這些孩子上課認真聽了,還有,寫作業(yè)能做到專心致志。請大家一定協(xié)助孩子養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

  預習是一種很重要的自學能力。所以,每個孩子都建立了預習本。預習本上每篇課文的預習內容分為兩部分:一是詞語解釋,二是資料積累。孩子們基本上能足數(shù)上交。多數(shù)學生的預習本是很有價值的,他們查找的詞語和資料都很有意義。比如翟于洋、何玉涵、王昊宇、傅航。說明他們都是些用心的孩子。拜托各位一定不失時機地培養(yǎng)孩子的責任心。

  語文課堂上的思考者。數(shù)學是理性思維訓練營,語文課上,同樣也有縝密的思考和邏輯的訓練。從回答問題上來看,可以考察這些項目:孩子有沒有參與到課堂學習中來?第二,就是他會不會思考并表達?咱們班善于思考的大多都是男孩子,如劉海鵬、陳雨昂、傅航、李化瑞、王昊宇、周博文;善于表達的不太多。希望大家平時多和孩子交流交流,多聽孩子說,尊重孩子的想法。

  習作能力的訓練。巧婦難為無米之炊,之前給孩子們推薦了大量的閱讀書目,希望家長們繼續(xù)和孩子一起讀下去,F(xiàn)在的習作課堂上,手把手的指導多一些。比如,這次寫運動會。我會和孩子們一起回憶運動會上的場面,并分享一些好詞佳句,給孩子更直接的引導。這會降低他們寫作的難度,也能提高一點習作的質量。寫作比較好的有,周博文、翟于洋、傅航、李書峰、李璐函、杲會璽、王昊宇。指導孩子的習作,還是要在讀書上下功夫。

  2、在家里,您可以這樣做。

  經常把孩子叫到身邊,讓他讀書給您聽。每一個人都有表現(xiàn)的欲望,并希望得到他人的肯定。給孩子一個施展的舞臺,在孩子認真讀完后,不妨給他最真誠的贊美。

  經常捧讀孩子的語文書,聽寫一下應會詞語。仔細研究一下我們的語文書,其實是一件很有意義的事情。八組課文,八個不同的主題,分別從不同的方面滋養(yǎng)我們的心靈。順便和孩子復習一下基礎的字詞。

  經常到孩子的書桌前看一看,送去您的關心。經常有家長反應孩子寫作業(yè)慢,邊寫邊玩。我想,這是他被忽略的體現(xiàn),他覺得沒有人在關注他。大家可以這樣試一試,和孩子約定好寫完作業(yè)共同做一件事。相信他會快很多。

  經常帶孩子出去走走,隨時記錄所見所感。這里所說的記錄,不只是用筆寫下來。還可以讓孩子用心去感受,并說出來,刻在心靈的成長記錄中;蛘呤前l(fā)表在博客上,讓更多的人去關注。讀萬卷書,行萬里路。

  經常陪孩子看新聞,交流態(tài)度和看法。這是培養(yǎng)孩子責任心的好途徑。從小關注我們的社會,關心我們的民族,培養(yǎng)一個大氣的孩子。在交流過程中,也可以鍛煉表達能力,并調整孩子評價問題的標準,也就是是非觀念。

  五個經常,希望我們一起扎扎實實地做好。

  在學校的學習,我只是引領者、組織者、陪伴者,真正讓孩子受用終生的那些好習慣,還是來自于在座的各位。所以,還是很衷心地感謝您——給了我的學生一筆寶貴的人生財富。

  再次謝謝大家!

家長會發(fā)言稿2

尊敬的各位家長:

  您們好!感謝你們犧牲周末休息時間來參加今天的家長會。我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。這次家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強你們和學校之間的聯(lián)系,希望家長進一步配合老師,做好教育孩子的工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!

  一、小結本學期各方面情況。

  1、學習方面:

 。1)作業(yè)繳交及時(書寫方面進步大、作業(yè)質量有所提高)

  (2)良好的讀書習慣逐步養(yǎng)成。(南方分級閱讀五本書、《金色的小船》、看其他的課外書、班級內的圖書)(前一段時間的分級閱讀活動,大多數(shù)同學都能認真讀書,涌現(xiàn)了一批比較優(yōu)秀的孩子。特別是謝琪云同學,她在閱讀比賽中獨占鰲頭,以100分的好成績獲得廣州市一等獎。)

 。3)學習習慣。(書法比賽、3次拍手歌、習作)

  2、紀律方面:

 。1)上學、放學、接送(上學早上8:00,下午14:00)

 。2)校訊通的打卡問題。

 。3)行為習慣。

  存在的問題:①放學不準時回家,到同學家也不打電話給家里。

 、趯W生有零花錢,買賭卡玩、買零食吃、帶各種小玩具回校玩、有個別同學還敢到學校附近的小店賒貨物。③個別同學上課不認真聽講還傳紙條,甚至有一個孩子總愛影響周圍的同學聽課,屢教不改,家長也沒有認真配合老師共同教育孩子。

  二、注意事項

  1、當孩子之間出現(xiàn)矛盾時,請家長及時告知老師,相信老師會給您一個比較滿意的答復,千萬不要沖動,以免造成不必要的誤會。

  2、《階梯》、《學生成長記錄冊》和《心理健康教育》是要使用一年的,請保管好,不能亂丟。

  3、購買輔導資料的問題。(按時買,最好能讓家長委員會代表統(tǒng)一收錢購買,這樣版本才會一致。)

  三、班家委會評選問題

  1、簡單介紹家長委員會崗位職責

  2、公布家委會名單

  四、期末考試時間

  1、一月七日考試(19周)

  2、一月十七日放寒假

  3、復習時間為17、18周

  五、期末復習要求

  1、配合老師的工作。

  2、督促孩子及時復習。

  3、家長應當從以下幾個方面入手提高孩子的學習成績:

  第一、抓作業(yè)。.要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。

  第二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難,書寫要整潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。

  第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)要求準確面迅速,保質量求快速;語言表達務求清楚、生動;手工操作、口頭背誦務求熟練。

  第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力,在課余一切學習中都要注意認真培養(yǎng)上述能力。

  孩子年紀小,培養(yǎng)開始時應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實。時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆空子。家長對孩子要求具體,檢查認真才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求轉化為行動。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持檢查落實,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高。

  尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們全體教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考,不當之處還請批評指正。

家長會發(fā)言稿3

尊敬的各位家長:

  晚上好!

  首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會,我是你們孩子的班主任兼語文老師。今天晚上我們在這里召開本學年的第一次家長會。因為你們的孩子,讓我們坐在一起,彼此認識,這應該說也是一種緣分。讓孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標!關心、幫助、督促你們的子女也是我們共同的心愿!前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“兩個教育者——學校和家庭,不僅要一致行動,要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同一原則出發(fā),無論在教育的目的上、過程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧”。所以我們這次召開家長會的目的:為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。經過一個多月與孩子們的接觸,我對孩子們也有了一定的了解。首先我介紹一下本班的情況。

  一、班級情況介紹。

  本班共52名同學,男生32名,女生20名,男女比例懸殊比較大。因為,男生的個性比較活潑、好動,因此管理起來我們三位老師要花費很多的心思。所以就希望各位男生的家長,在家的時候能時常對自己的孩子進行學校常規(guī)教育,教育他們遵守學校紀律,遵守課堂秩序,以便能更好地學習和掌握科學文化知識。一個多月來,本班大部分孩子表現(xiàn)良好,積極上進,有責任感的,有集體榮譽感。下面向各位家長匯報一下孩子們在各個方面的表現(xiàn)。

  1、學習習慣比較好的同學有:這些孩子學習習慣好的后面,更多的是家長的心血換來的。在要求背誦上,或作業(yè)檢查上,我都能看到他們帥氣的簽字。

  2、上課回答問題積極的同學:

  表現(xiàn)好的同學不少,但同時也存在著一些小毛病,比如:

  3、作業(yè)書寫潦草有這些同學:

  4、上課愛講話容易走神,愛講話的有這些同學:

  5、作業(yè)上交拖拉的同學有:希望這些孩子的家長能在家里對孩子進行上課認真聽講的教育,以免落下重要的知識點。孩子有小缺點,不可怕,因為人都是在不斷犯錯中長大的,可怕的是知道有缺點,知道犯錯了不改正。一句話:習慣決定品質,品質決定命運。

  二、對家長的建議。

  針對以上的問題,同時作為語文老師的我對家長們提出以下幾點建議,希望各位家長能配合我抓好這幾項工作:1、家庭作業(yè)檢查到位,要求背誦的課文請簽字,要求聽寫的請給孩子聽寫,聽寫錯誤的,請你的孩子再把那個詞寫三遍。現(xiàn)在課前我都要求預習,但我檢查預習時,有一部分同學沒有做到位。預習要做到:課文讀三遍以上,給生字標上拼音并組兩個詞,用工具書查4———5個不理解的詞,提兩到三個不理解的問題。預習是一項能力,到了中學,會預習的孩子肯定比別人跑得更前面。但孩子們一看到預習,他們就認為是沒有作業(yè)了,所以這一點請家長們監(jiān)督到位。2、讀書筆記。讀書筆記,分兩本,一本是每個星期四下午的閱讀與寫作本,一本是讀書摘記本,開學一個多月了,讀書筆記做了七八次了,但有幾個同學到現(xiàn)在我還沒有看到他的本子,我不知道是為什么,是家長沒有給準備呢,還是另有原因,希望家長回去問一下自己的孩子,你備好這兩本子了沒。讓他們做讀書筆記的目的是為了培養(yǎng)他們看課外書的習慣,大家都知道會閱讀了孩子,語文成績不會差到哪里去。3、多讓孩子看課外書。我每月推薦一本課外書,9月份的是《昆蟲記》,10月《綠山墻的安妮》,11月《根鳥》,12月是《窗邊的小豆豆》,1月是《小海蒂》。當然看完你們可以再給他們提供一些。4、行為習慣上。有個別同學會說臟話,一個再優(yōu)秀的孩子,臟話一出口,整個形象就會大打折扣。這種說臟話的行為,我覺得不應該出自我們孩子的口中。希望家長能對孩子們進行教育,說文明語言,教育孩子即使不使用文明語言,也千萬不要讓臟話臟了孩子的口。同時教育孩子不要搞惡作劇,我班廖亦同學表現(xiàn)比較好,但是本學期,他的本子、書沒掉好幾本了,是不是有同學搞惡作劇把他作業(yè)藏起來了?希望家長能關注孩子這方面的問題,因為如果有這種行為的孩子,心理是不夠健康的。4、安全問題:安全問題無小事,所有的一切都應以生命安全為第一位的,有了安全,我們才有資格來談孩子的學習。所以請家長們教育孩子放學不在路上逗留,及時回家,中午時間不要過早上學,1點半到學校完全來得及,與同學要和睦相處,不要動不動就用拳頭來解決問題,如果打架出了什么問題,最終買單的還是我們父母。不要給孩子過多的錢,班上有幾個孩子,常會買一些飲料零食帶到學校,其實最好的飲料就是白開水,那些零食更多的是三無產品。希望家長教育子女不帶零食到學校來。

  三、西濱綜合實踐活動相關事項。

  綜合實踐活動也是一門課程,發(fā)給你們的一封信上,你們也都詳細地看了吧,原則上是不允許請假的,但有特殊情況的例外,我們班有沒有哪個孩子有特殊病種的,比如心臟病,剛動過手術的等等,有的話家長要告知,如果有這些的話,要寫請假條到學校請假。下面我說幾點注意事項:1、不要給孩子帶手機。以往有出現(xiàn)孩子帶手機掉水里的現(xiàn)象。2、鞋子要準備兩雙,最好能防水的。3、學會集體生活。在家平時可能就一兩個孩子,好吃的愛吃的,都端到他們面前,但要教育孩子在集體生活中不能出現(xiàn)這種情況。同時教育他們要遵守紀律,統(tǒng)一行動,聽指揮,不能私自行動。

  以上林林總總說了這么多,我自己也覺得很啰嗦,但是,你們把孩子交給了我,看到他們的優(yōu)點我高興,看到他們的缺點,我更幫助他們改正,不為別的,我只想讓你們的孩子成人,成才!當然,我更希望家長在教育孩子這個問題上您有什么好的建議或意見,請一定告訴我們,我們也會盡最大努力改進工作。只要有利于這個班級、有利于孩子的發(fā)展的建議或意見,我們都非常歡迎!我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得提高,只有我們真摯地互相溝通,互相理解、相互支持,就會幫助孩子走好這人生的第一步。

  最后祝各位家長工作順利,家庭幸福!祝我們的孩子健康成長!

家長會發(fā)言稿4

尊敬的家長朋友們:

  您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地說一聲:謝謝,真誠地謝謝您的熱情支持。同時,更希望您能一如既往地關心與支持我們的工作。

  再過幾個月,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一名小學生了,無論是家長、老師,還是孩子,心里都充滿了興奮、期待和憧憬,但也有擔憂和困惑,因為孩子們實在太小了,能順利適應小學生活嗎?等這樣那樣的問題,那我們可以響亮地回答您:“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作,換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都知道,對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說幼兒入園后,對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說:家庭是孩子的第一所學校,家長是孩子的第一任教師,家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產生潛移默化的影響。

  那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法:

  我們的目標:

  1、使有幼兒有入小學的愿望和興趣,向往小學的生活,具有積極的情感體驗。

  2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范,對各類學習活動形成好奇心和求知欲。

  3、初步養(yǎng)成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等),建立初步的規(guī)則意識、任務意識。

  內容安排:

  1、時間安排:

  幼小銜接活動從大班下學期開始,特別是6、7、8三個月是關鍵時期。但是在3、4、5月份我們已經開始著手幼小銜接工作了。

  2、活動安排:

  三月份開始,我們改變了大班的課程,每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學或語文課,授課的方式逐步和小學接近,授課老師是由我們專業(yè)的小學高級教師來教授的。每節(jié)課的教學時間穩(wěn)定,同時加強對課間休息和自由活動的引導,讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。

  3、內容設計:“入學預備期”幼小銜接活動,重點圍繞“入學愿望”、“學習興趣”、“學習與生活習慣”三個活動目標來進行內容的設計與組織,并緊密結合幼兒園新教材的主題來開展活動。

  (一)在學習方面

  1、首先有了良好的學習習慣和學習興趣,才能為今后的學習打下堅實的基礎,通過與小學老師的溝通,了解到他們對小學生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢,引導孩子們掌握它們的要領。

  2、因為我們現(xiàn)在已是大班下學期,肯定會與在幼兒園大班上學期、中班學習生活有所不同了,所以我們在根據《幼兒園教育綱要》,并結合我校的幼小銜接教育,同時也了解了一些家長的需求,制定了幼兒的一日活動安排,應該說我們的課程安排得比較滿,但是我們的孩子們特別的棒,適應得非常好,這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規(guī)則意識都有了一個很大的提升。

  3、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學習興趣,我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作,如課前準備好豐富的教學用具,對幼兒的操作材料也提供的比較豐富,如老師在講授一堂新課時,借助教具,通過幼兒的實際操作,使他們能較快、較直觀地掌握到學習的內容,這樣也不容易忘記,回到家做作業(yè)時,也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力。

  4、閱讀能力方面的培養(yǎng):為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣,使孩子們的閱讀興趣,及能力得到了大大的加強。

  5、布置作業(yè),其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務,要求在完成了這個任務以后才能玩耍,并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式,也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些知識,是否掌握得好。

  (二)行為習慣方面

  1、引導幼兒學會收拾,整理自己的學習用具、書包、玩具等,在班上經常會有:“老師,我鉛筆沒了”“老師,我橡皮擦沒有了”“老師,我的書找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,會對孩子經后的學習有著很大的幫助,所以老師也經常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具,雖說也有了一定的效果,但還需繼續(xù)的堅持不懈。

  2、每周都選出“小班長”和“小組長”,并明確了他們的責任,孩子們對這些職務都是相當踴躍的參與,因孩子們現(xiàn)在長大了,都有了自己的思想,有了判斷好、壞事物的能力,所以孩子們在擔任此職務時,是相當?shù)谋M心盡責,通過此活動,我們不但增強了幼兒的任務意識,同時也加強了他們的服務意識及組織能力。

  以上都是我們幼兒園做的`一些工作,現(xiàn)在我就簡單說一下家長需要配合什么。

  以下是需要各位家長配合的工作:

  1、從早晨的入園時間開始,盡量不遲到,我們都知道,上小學后也是不能總遲到的(讓孩子在7點半到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習慣

  2、督促幼兒天天堅持來園,有事事先請假,養(yǎng)成良好的習慣。

  3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導,讓幼兒寬以待人,學會分享,學會合作,學會和小伙伴友好的交流和相處 。

  4、孩子們再經過半學期就要上小學了,積極做好幼小銜接工作,也是需要我們家長積極配合的,要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學會自己整理學習用品,學會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務,督促幼兒檢查學習用品是否帶齊,為上小學打下好的基礎。有家長說:“我的孩子經常丟橡皮,鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習,會碰到很多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯的字,并且不會把紙擦破,對成人來說很簡單,可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵孩子動手嘗試,在剛開始的失敗中累積經驗,不斷探索,孩子不僅會逐步學會使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。

  5、我們現(xiàn)在大班開展的課程逐步接近小學,每天都有數(shù)學,語文課,指導幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書寫的姿勢。認識一些簡單的漢字,以及會正確書寫。我認為書寫姿勢的正確,遠比孩子會寫多少個字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢,但在家里還需要家長的配合,在幼兒寫作業(yè)的時候注意糾正幼兒的姿勢,共同培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。

  以上就是我們希望家長們要配合的一些事情,如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出,如果您有什么好的建議,也可以向我們提出,如果科學合理,我們會很樂意的采納,因為我們的出發(fā)點是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,我們希望和孩子一同成長。

  離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知,需要您配合的我們都會寫在那,如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話,發(fā)信息,預約時間),您也可以談談孩子在家的表現(xiàn),以使我們可以根據孩子的表現(xiàn)來對孩子進行教育,我們會很樂意與您交流。

  現(xiàn)在離孩子們升入小學還有短短的三個來月的時間,在這短暫的時間中,我們將一如既往的認真工作,關心、愛護我們的孩子,在保障孩子們在園愉快學習生活的同時,更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養(yǎng)。在這其中,當然也離不開家長朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學,適應小學的學習生活,成為一個合格的小學生的,我們敬候您的佳音。

  謝謝大家!

家長會發(fā)言稿5

各位家長、同學們:

  你們好!

  這段日子同學們和我都盼著今天的到來,雖然我們沒有豪華的會場,但這些都是孩子們自己精心設計的,雖沒有精美的禮物,可小小的盒子里裝滿了他們用愛制作的一份心意,只為期盼一起感受冬日里一段暖暖的時光。

  原以為時間的流逝、生活的沉淀,已使我激情不再。然而,當我看到歡呼雀躍的同學們活潑的身影、可愛的笑臉、以及渴求知識的眼神時,我不禁欣喜若狂,又開始追求教育的美好——讓知識與學生的生活和生命深度地融合起來,希望我的學生能在寬松、自由的氛圍中細細品味科學的魅力、慢慢探索科學的奧秘。

  科學的課堂除了定義、公式、定律,以及神乎其神的玄妙理論外,可它依然來源于生活。其實,科學自身是充滿趣味,而又平易近人的,抽象的科學理論無一不蘊含在實物里。所以,這一年多來,我?guī)ьI孩子們體驗運動與力的快樂,領略光與顏色的絢麗,窺探蒼穹的深邃,享受花果的香甜……所有的這一切,使我們的科學課堂既有了紫藤蘿的爛漫、也有了向日葵的綻放,使孩子們的心田芬芳四溢。借此,劉老師還跟想同學們再說一句感謝的話:是你們的美麗,為我的人生畫卷繪制了濃墨重彩的一筆。

  同時,為了今天的相聚,家長們都放下手頭的事務,走到一起,重溫孩子們學習、探索的足跡,共享舞臺演繹的風采。作為老師,我怎能不感慨呢?真的,因為只有你們,才是孩子們永不退休的老師。

  最后,請允許我代表九班與十班的老師,誠心地希望同學們能創(chuàng)造自己的太陽,照亮你我的生命;衷心地祝愿家長們身體身體健康、工作順利!也祝愿我們的情分地久天長!

  謝謝!

家長會發(fā)言稿6

各位家長朋友們:

  大家晚上好。

  當咱們兩個班的英語老師有一個多學期了?粗⒆觽儚你裸露浆F(xiàn)在逐漸學會學習,愛上學習,做為他們的老師,做為他們成長的見證者,我非常的開心。

  這個學期我們采用了網上授課的形式,也是形勢所迫,我知道家長們也十分的辛苦,孩子們每天盯著手機電視來學習非常累,我們老師同樣也不輕松,除了每天疫情的各種報表,還要備課做課件,運用手機批改作業(yè),這大大降低了我們的工作效率,有時候老師一批就要批兩三個小時。還有就是上課,無論老師還是學生,在家要上課都要克服很多困難,不像在學校能專注,專心,那么有規(guī)矩。這困難都是正常的,但是不管怎樣,我們都要想方設法的保障孩子們的學習效果。

  在這里我特別感謝咱兩個班的家長和孩子們對我工作的支持和理解。你們能夠按時上交作業(yè),能夠勤復習,還能超前學習真是非常的棒!還有些家長在我忙著的時候,幫我恢復其他人的問題,在我直播遇到卡頓的時候,幫助維持群中的紀律,穩(wěn)定學生的情緒。你們?yōu)樵蹅冇⒄Z群的付出,我非常的感謝。只有大家的配合和理解,才能將這網絡教學做的更好,更有效。

  作為老師,我特別擔心的是不能天天見到孩子們,感知不到他們學習的情緒和狀態(tài),擔心開學后會出現(xiàn)很大的兩級分化。能自覺學習,或家長能陪伴,與自制力不足,又沒人監(jiān)督學習或不能嚴格要求的,就會出現(xiàn)知識鴻溝。所以,借這次家長會,我給家長提幾點要求:

  1、我們的英語作業(yè),多數(shù)會通過釘釘家校本,一期作業(yè)APP這兩種形式,請家長督促孩子認真完成,并按時上交。尤其是口語訓練一定要天天做。

  2、堅持每天的英語打卡,每單元間隔一天進行復習朗讀就可以。

  3、可以通過簡單的英語繪本、英語動畫等渠道,為孩子們普及更多的英語知識。

  其他的我也不過多要求了。

  請家長們明白一點:我們的一二年級英語課,絕對不是副課,不能想上就上,不想上就不上的。大家也不要想著一二年級英語不做考試要求就不用那么費勁,到了三年級是真正開始學呢,很多學校不都是三年級才開始嗎?家長們,你想一想,咱們機會有多好,比別的孩子提前學兩年,起點和知識面,學習的經驗都比三年級起點的強對吧。如果現(xiàn)在不把咱一年級英語當回事,那么咱孩子就比三年級起點的要多兩年的惰性學習經驗,這是多讓人擔心啊。現(xiàn)在學壓力還不大,到三年級學的又快,內容又多,再加上邋遢的學習習慣已經養(yǎng)成了,您不擔憂嗎?咱看下最近的作業(yè)統(tǒng)計情況:家校本作業(yè)一一班每次上交46人左右,一二班43-45人不等,一起作業(yè)App一一班每次35-45人不等,一二班32-36人更少。

  各位家長,咱們這一批學生,是學校第一屆從一年級開始接觸英語的,也是我們學校寄予厚望,所以請各位家長體諒我們老師的良苦用心,配合好我們的低年級英語教學,一定要保證孩子的直播課聽課環(huán)境,如果確實有事,聽不了的必須看回放,作業(yè)不能按時交的,一定跟我聯(lián)系說明原因,讓我知道孩子的進度。

  最后,特別表揚幾位在這一階段的網絡學習中進步明顯的孩子:一一班袁俊哲/劉旭博/吳家悅/ 張修澤, 一二班劉晨宇/王澤/梁雨豪,這些孩子都在近期各項學習中和作業(yè)完成上,越來越積極,狀態(tài)越來越好的。希望咱們有好習慣的孩子繼續(xù)保持,還沒能養(yǎng)成好的英語學習習慣的孩子呢,從現(xiàn)在開始堅持當天任務當天完成。今天我就說這么多,謝謝大家。同學們家長們,再見。

家長會發(fā)言稿7

各位家長:

  上午好!

  今天大家看到的這節(jié)課中的一些環(huán)節(jié)是我們一年級攀登英語的一些常規(guī)環(huán)節(jié),目前我們的孩子可以做到:看和聽,聽和復讀。那么在看和聽的環(huán)節(jié),要求安靜和認真的看,在聽和復讀的環(huán)節(jié)要求孩子們大聲和流利。

  其實我們的孩子都很棒,上課很積極,我相信有很多孩子回家后也認真的聽看光盤。我之所以會讓孩子認書,是因為?谑薪萄腥藛T也跟我們強調過,認讀是我們孩子最缺乏也是最基礎的東西。我們的孩子明年就要步入小學,那么現(xiàn)在開始,我們就要讓孩子學著適應小學課堂,以免到時候手忙腳亂,因為不適應而導致成績跟不上。我希望家長讓孩子把聽光盤的習慣一直堅持下去,還要學會預習。預習是一個好的學習習慣,它可以幫助孩子在上課前就明白單詞、課文的意思,這樣上課時他才不會出現(xiàn)聽不懂單詞的現(xiàn)象。只有現(xiàn)在養(yǎng)成良好的學習習慣,將來孩子們才會學的輕松。

  再次感謝家長的配合,謝謝大家。

家長會發(fā)言稿8

尊敬的各位老師、親愛的叔叔、阿姨:

  你們好!

  我是我們四年級二班的班長田##,負責管理班級的紀律和衛(wèi)生等。從小學一年級到現(xiàn)在我在班中一直擔任班長,我能處處嚴格要求自己,自覺帶頭遵守學校的一切規(guī)章制度,熱愛集體、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、尊敬師長,團結同學,積極協(xié)助老師做好班級的各項工作。每天早晨我7:20分到校,打開教室的門,首先查看教室的衛(wèi)生,有紙屑或垃圾我會主動地倒掉,然后讓同學們認真的晨讀。而此時,我就像一個巡邏的士兵,四處在教室里查看著,幫助同學們養(yǎng)成認真讀書的好習慣。每天中午,我也會早早到校,管理好班級的午練紀律,有時候,老師還沒來,我就主動布置一些練字任務讓同學們完成。每天放學的時候,我都會留到最后再走,檢查一下教室的窗戶是不是已經管好,電源是不是已經關閉,然后再細心地關好門窗。

  老師告訴我:“一個優(yōu)秀的班干部就是一個小老師,當老師不在的時候,要頂上去,像老師那樣讓班級各項事務井井有條!彼悦慨斃蠋熋τ趧e的工作不在教室的時候,我首先想到的是如果老師這時在教室里會做些什么?于是我就做了同樣的事情,維持教室安靜,提醒同學們做好課前準備。

  身為一名班長,我經常會參加學校組織的各項會議,每次去開會,我都會認真記錄,回來以后及時傳達給老師,并督促老師在班里進行講解;對于班里的各項事務,我都謹記在心,有時候,我會主動與老師交流,提醒老師注意一些不良現(xiàn)象的產生。老師經常表揚我是她的“好助手“,每次我聽了,都覺得心里美滋滋的。

  一班之長雖然是一個小官,但發(fā)揮的作用可真不小,有時候,我覺得這么多的事情也挺繁瑣的,但一想到可以用我的努力可以換來同學們安靜有序的學習環(huán)境,可以幫助老師解決后顧之憂,就覺得值了。雖然我每天比別人來得早,走得晚,干得多,但我從無怨言。

  我的努力大家都看在眼里,所以三年級時我以優(yōu)異的表現(xiàn)成為了“十佳少年”,今年,我又被安排負責檢查學校的眼保健操,每次領著班里的同學去別的班級檢查時,我都非常認真,一絲不茍。從開始的檢查,到最后的匯總成績,每一項都不讓老師操心。

  媽媽從小教育我:無論什么樣的人,如果小事做不好,那么大事也不會做成。我牢記著這句話,認真完成每一件事,并力爭做到最好。所以不管是學習,還是生活,從不用媽媽為我操心。每天下午放學后,我都趕緊做完作業(yè),然后幫媽媽做一些簡單的家務活,減輕她的負擔。在他們下班回家的時候,一句溫馨的問候,讓他們展露笑顏。

  英國教育家普德曼說:“播種一個行動,你會收獲一個習慣;播種一個習慣,你會收獲一個個性;播種一個個性,你會收獲一個命運!蔽蚁耄何也シN下這么多的好習慣,是不是說明我會收獲一個成功的命運呢,真是讓我無限期待。

  謝謝大家!

家長會發(fā)言稿9

  今年的冬天很冷,相信風塵仆仆趕來的家長們也感受到了。雖然冬天很冷很漫長,就像我們的高三生活,沉悶而壓抑。但是,冬天都來了,春天還會遠嗎?我們高考的春天也會在不遠處的前方等著我們。

  有人說高考是千軍萬馬過獨木橋的一場決戰(zhàn),經過近千日的磨練,我們將成為沖在最前方的戰(zhàn)士。

  回首往昔,歷歷在目。曾經的我們一直在喊“三年備考,只爭朝夕”。三年似乎挺遠的,而現(xiàn)在,曾經只能抬頭遙望的高考已近在眼前。我們沒有時間感嘆時光荏苒,白駒過隙。我們應該做的是抓緊每一分每一秒“半年備考,也爭朝夕”。

  不要抱怨高三,為什么呢?因為高三會成為我們最懷念的時光。將來我們老了,想起當年的我們,也是上解數(shù)學導數(shù),下寫有機推斷,聽得懂外國人說話,做得了科學實驗的俊男才女。我們既然這么厲害,還怕什么高考呢?這個高考呀,反正躲也躲不掉,逃也逃不開,為什么不勇敢面對,苦中作樂呢?

  高三,不是大難將至的前兆,而是同甘共苦,與這群好隊友共同走過的最后一年。雖然學習是個枯燥乏味的過程,但真正的意義就在于我們能從枯燥中擺脫枯燥,尋覓快樂。況且我們挺快樂的,生活在高三十一班這個大家庭里,有我們聰明可愛的同學們,有悉心指導我們的老師,家里還有日夜惦記我們的父母。他們都會成為我們高考戰(zhàn)場上不斷拼搏的動力!

  有些事情是注定的,比如冬天過后是春天,再比如我們高三十一會創(chuàng)造輝煌,是吧!

  最后,我將一首打油詩送給大家:桌上無數(shù)試卷,熬夜缺少睡眠,心知任重道遠,只為心愿實現(xiàn)!

家長會發(fā)言稿10

  大家好!

  今天我們相聚在這里來開會,為的是一個共同的目標,那就是共同把孩子培養(yǎng)好,說得更明確一些就是共同搞好孩子的學習。

  本班我接手兩年了。據我平時的了解,在座諸位對孩子上學的態(tài)度基本上可以分成兩種。一種是對孩子學習抱有希望,希望孩子學業(yè)上有所成就。一種是只是希望孩子在學校別惹事就行,至于學習不抱有太大的希望。對于我而言,我覺得每一個人的想法都應該得到尊重。事實上,有些家長的想法也是現(xiàn)實的,有的時候也是很無奈的。但是我想說的是不管怎樣,孩子到學校里來上學,我們在座每一位都希望自己孩子學得能更好一些。畢竟多一些知識,可以提高他們將來的生活質量。從這一點上說我們所有人的目標其實又是一致的。

  今天來參加家長會,家里孩子成績好一些的,心里高興些,比較樂意來,覺得臉上有光。成績差一些的其實不太愿意來,有的覺得丟人,不好意思。其實來也是沒有辦法。許多人上午為開家長會還請了假,影響了收入。事實上,每次家長會過后,到底能起多大的作用呢?這是值得每個人思考的。如果一件事情做了沒有任何效果,那么不如不做。既然大家來了,如果這次會后,大家心里熱乎乎的,回去以后你追我趕,大家勁頭十足地搞孩子成績。那么這個會議就開成功了。大家就沒有白來。

  老師和學生是一對冤家,其實老師和家長有時候也是一對冤家。孩子成績考得不好,特別是和別人的孩子一比,有些人就馬上就在心里嘀咕:老師不負責任,或者是水平差,把我小孩子教壞了。教師想都是家長不負責任,平時讓他多管管孩子他不管,現(xiàn)在考成這樣子,家長問題太大了。相互埋怨,踢皮球。這除了產生矛盾之外沒有意義。孩子成績沒有考好,沒關系啊,我們家長首先要進行原因的分析,對孩子最近的行為進行分析,對試卷進行分析,對孩子每道題具體完成情況進行分析。教師要對自己近一階段的教學進行分析。另外還有孩子自己的分析。這些分析之后我們可以相互理解,并且有助于下階段的學習。有的有的家長孩子考得不好,就問:“老師我的孩子成績怎么下降了,他上課在不在聽啊,最近表現(xiàn)怎么樣啊?”其實學習是有一個過程的,影響學習成績的原因不那么簡單。有的家長又說“老師,我的孩子你抓抓,我了解他,他一抓就上來,一放松就掉下去了。”其實哪里有那么神奇。又不是抓癢,一抓就不癢了。

  人無惰性個個是圣賢。大部分小學生都是不自覺的,需要我們管。需要我們檢查他的作業(yè),需要我們和他們溫習功課,需要我們和他談心,每個成績好的孩子,后面都站著兩個人,一人是老師,一個就是他們的父母。別看你們交流的時候,有的成績好的孩子家長,說我的孩子自覺,不太要管。其實,他沒有說實話私下他是一個勁地抓著,甚至更緊呢。

  期中考試結束了,這次考試我們考得不太理想。是壞事,也是好事,好就好在,它像吹響了我們教師、家長、孩子的沖鋒號,該是我們追趕的時刻了,我已經作好了準備,已經開始沖了,你們呢?

  下面時間是大家相互交流,主要是交流自己在教育孩子方面的情況,說說自己的打算。

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