那一次我上臺發(fā)言了作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的那一次我上臺發(fā)言了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我邁著自信的步伐走上臺，手里拿著話筒，揚(yáng)起嘴角，道：“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們……”我邊說著邊看著臺下，看見了老師那個(gè)鼓勵(lì)的眼神，不禁想起兩個(gè)星期前的事。

　　那天，陽光明媚，萬里無云。我的心情也如這天氣一樣美好。老師拿著名單走進(jìn)來，說道：“試卷大家都發(fā)到手了吧，成績也都看到了吧！”老師舉起手中的.名單：“成績和排名都已經(jīng)出來了，現(xiàn)在，我要表揚(yáng)一位同學(xué)，她是我們班的第一，也是全校的第二，她就是……”老師停了下來，把視線投向我，同學(xué)也紛紛看向我。

　　第二！我竟然全校第二，可是卻比全校第一低了整整七分，當(dāng)老師說了我與第一的差距，自知自己還不夠好，應(yīng)該更加努力。但原本成績不突出的我考到了年級前列，也需要有實(shí)力��！每節(jié)課都認(rèn)真聽課的我，只為了向我的夢想前進(jìn)，到了表彰大會的前一天，老師叫我去辦公室，對我說：“怎么樣，考第一的感覺如何�。俊�

　　我笑著回答道：“還……還行吧！但老師放心，我一定會更加努力，不會因此驕傲而退步的！”

　　“好啊！明天你要代表我們班上臺演講，你今天把演講稿寫起來，再在我這來讀一讀，要口齒清晰、洪亮，你回去好好練練�！�

　　第二天，老師讓我去辦公室，在她面前讀一讀。我剛讀幾個(gè)字，她便做了一個(gè)“�！钡氖謩�。這樣反復(fù)多次，看著老師眉頭皺起，突然臉頰上有了兩行淚水。老師看了，遞來一張紙說：“別哭，流淚是弱者的表現(xiàn)，再說了，在臺上講話的機(jī)會不多，以后萬一上臺的機(jī)會因?yàn)槟愕哪懶《鴣G失了，那不是很可惜嗎？記住，你上臺演講，講得好，大家記住你了，講的不好，大家也記住你了。與其讓他們笑話你還不如讓他們對你刮目相看呢！”我聽了這話，想起了我的夢想，擦去屬于弱者的眼淚，將稿子上的內(nèi)容自信地讀了出來……

　　想到這，演講也結(jié)束了，這五分鐘，我明白了老師的那些話，那是為了讓我在臺上不怯場�。±蠋�，感謝您，您用那蘊(yùn)含哲理的話，讓我明白了許多，謝謝！

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