年終家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編為大家整理的年終家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年終家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)大家好:
當(dāng)我們剛剛踏上初三的旅程時(shí)，寒假就到眼前了；當(dāng)我們感嘆時(shí)間列車的飛逝時(shí)，中考又要到站了；當(dāng)我們還在眷戀昨日晚霞的嫵媚時(shí)，朝陽(yáng)的美麗又躍然于我們的面前……
勿勿，我們?cè)诿β抵?/p>
快樂(lè)，我們?cè)谟又?/p>
無(wú)奈，我們?cè)趫?jiān)守著；
期待，孩子在成長(zhǎng)著；
期盼，孩子在進(jìn)步著；
祝愿，孩子在美麗著；
下面我就本學(xué)期的情況和假期的一些想法做一下說(shuō)明：
（一）學(xué)習(xí)方面：秉承“抓學(xué)習(xí)，打造最具效率感的班級(jí)”這一理念，初三伊始我就把“三七零六的故事”這一創(chuàng)意公布給學(xué)生，每次考試班級(jí)中的“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”、“級(jí)部前六十”、“單科狀元”、“進(jìn)步之星”、“挑戰(zhàn)成功者”以海報(bào)的形式張貼在班內(nèi)。同時(shí)把海報(bào)濃縮成五寸的照片，讓受到表彰的同學(xué)鑲鉗于自己的《成功手冊(cè)》中，讓初三的進(jìn)步成為自己永遠(yuǎn)的紀(jì)念。對(duì)于這一方法我給家長(zhǎng)的建議是配合班內(nèi)的精神獎(jiǎng)勵(lì)給自己孩子一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣對(duì)孩子的激勵(lì)效果會(huì)更好一些，孩子學(xué)習(xí)的積級(jí)性會(huì)更高一些。
小組之間的挑戰(zhàn)實(shí)行互換位置的方法，規(guī)定位置靠后的小組可以挑戰(zhàn)位置在前的小組，如果挑戰(zhàn)成功則兩組位置互換，不考慮小組成員個(gè)子的高矮，視力的好壞，這一方法實(shí)行半年來(lái)得到了家長(zhǎng)的理解和學(xué)生的認(rèn)可，促進(jìn)了小組的團(tuán)結(jié)和小組內(nèi)成員之間的互幫互助，極大地提高了小組內(nèi)成員學(xué)習(xí)的積極性。在此，我對(duì)那些理解這種做法并能接受孩子位置靠后的家長(zhǎng)表示由衷的感謝！
元旦后一輪復(fù)習(xí)伊始，我在班內(nèi)提出“拼一輪，看英雄輩出”的口號(hào)，大家都知道一輪復(fù)習(xí)是中下游學(xué)生提高成績(jī)的黃金時(shí)期，在這個(gè)階段內(nèi)每個(gè)班內(nèi)都會(huì)有一匹匹黑馬橫空出世，對(duì)于這些黑馬我也會(huì)在下一期的海報(bào)中以“一輪英雄”加以表?yè)P(yáng)，也希望“英雄”的家長(zhǎng)不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
班內(nèi)的這些激勵(lì)方法極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尖子生在陳**和贠**兩名同學(xué)的基礎(chǔ)上涌現(xiàn)出了像賈**、楊**、張**等三名穩(wěn)定的級(jí)部前六十的同學(xué)，王**、李**、廉**、潘**、楊**、張**、徐**、李**、王**這些同學(xué)也絕對(duì)有問(wèn)鼎之勢(shì)，讓我們拭目以待。曹**、季**、盧**、蔡**、胡**、馬**、馬**、李**、馬**、孫**、陳**同學(xué)在本學(xué)期內(nèi)進(jìn)步明顯并有良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)希望家長(zhǎng)進(jìn)一步留心、留意、并及時(shí)的鼓勵(lì)。總之初三半年來(lái)我們班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、效率高、進(jìn)步快這也是半年來(lái)我一直沒(méi)有開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的原因。
作為班主任要特別表?yè)P(yáng)一下潘**、張**、李**、李**、張**、馬**、孫**、王**、馬**、季**同學(xué)，班級(jí)活躍的課堂氣氛和高昂的學(xué)習(xí)熱情和這幾名同學(xué)在課上的積極帶動(dòng)有著非常大的關(guān)系。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)方面也有我們要共同面對(duì)的問(wèn)題。
鄭**、王**、張**、劉**、李**、李**、李**、胡**同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，有著超強(qiáng)的進(jìn)取心和責(zé)任感，但成績(jī)進(jìn)步不明顯，這顯然就是一個(gè)學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，對(duì)于這些同學(xué)做為家長(zhǎng)我們首先要為孩子的付出而喝彩，讓他們體會(huì)到家長(zhǎng)和老師是我們學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，同時(shí)我們也要為孩子講清楚“學(xué)了”和“學(xué)會(huì)”之間的辯證關(guān)系，學(xué)習(xí)上我們不僅要有“饑鋨的人撲在食物上”的瘋狂狀態(tài)，也要有紳士達(dá)人品評(píng)美食時(shí)的入境和用心。當(dāng)然學(xué)習(xí)也是一個(gè)靜待花開(kāi)的過(guò)程它既需要我們堅(jiān)持一懈的為之補(bǔ)充能量，還需要有超強(qiáng)的耐心去等待，開(kāi)得最美最艷的花正是我們付出最多期待最久的花。
楊**、王**、王**、毛**、張**、張**等同學(xué)在學(xué)習(xí)中均出現(xiàn)了一定的下滑作為家長(zhǎng)和老師要理解他們，更要鼓勵(lì)他們積極地去調(diào)整自己的狀態(tài)和心態(tài)不要為暫時(shí)的下滑出現(xiàn)大的恐慌，只要做好有益的調(diào)整，穩(wěn)扎穩(wěn)打的聽(tīng)好課、做好題、完成好作業(yè)、整理好錯(cuò)題、分析好試卷成績(jī)就一定能考回來(lái)，這就是成功前的苦其心志、亂其所為。
徐**、牛**、劉**、呂**、楊**屬于我們班的實(shí)力型選手但是這些同學(xué)成績(jī)不穩(wěn)忽高忽低，實(shí)際上成績(jī)的不穩(wěn)定就代表了心態(tài)的不穩(wěn)定，這些同學(xué)應(yīng)該在學(xué)習(xí)上更加的專注，在做事上更加堅(jiān)定，在通往優(yōu)秀的路上有美麗的風(fēng)景，我們是看風(fēng)景還是要優(yōu)秀，還是既要看風(fēng)景又要成功，希望這些同學(xué)明白魚和熊掌不可兼得的道理，把學(xué)習(xí)和提高成績(jī)作為自己奮斗的唯一。
王**、李**、鐘**、冉**、王**、張**、于**、孔**、蔡**有著很高的升學(xué)希望，但學(xué)習(xí)熱情不夠穩(wěn)定，自我約束的能力不強(qiáng)，加之自信心不夠堅(jiān)定作為老師和家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)做好提醒和促督，尤其是寒假期間的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)更得盯得上、靠得緊，家校共同努力力爭(zhēng)把孩子推進(jìn)二中高中部的大門。在此我鄭重表?yè)P(yáng)一下陳**同學(xué)本次年終考試陳**以517.8的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破，要知道這在一個(gè)月之前還是900名左右的學(xué)生，一輪復(fù)習(xí)讓他得以新生化蛹成蝶的痛苦也許只有他自己和他的家長(zhǎng)知道，這也給剛才提到的那些同學(xué)樹立了榜樣，“事上無(wú)難事，只要肯攀登”。
當(dāng)然我們班還有一些成績(jī)非常不理想的同學(xué)，這些同學(xué)更要在寒假期間好好補(bǔ)一補(bǔ)，否則連高中的提檔線也達(dá)不到，這些同學(xué)的家長(zhǎng)一定要叮囑孩子在假期期間注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其在年終考試歷史和政治得到的同學(xué)更要在寒假期間多背一下這兩科，因?yàn)榈玫健癉”等級(jí)沒(méi)有高中錄取的資格。
（二）體育方面：體育成績(jī)的重要性在這個(gè)期末已經(jīng)顯露無(wú)疑，體育成績(jī)5分一檔，節(jié)點(diǎn)上的一分就是總成績(jī)的5分，年終體育考試中我們班的34人得到了60分，26名同學(xué)得到了55分，5名同學(xué)得了50分，3分同學(xué)得了45分。體育測(cè)試的重要性一方面體現(xiàn)在它本身就是一門60分學(xué)科，另一方面體現(xiàn)在它是中考文化課測(cè)試的先行官，如果這一仗打好了，孩子的信心就會(huì)奠定，如果這一仗打敗了肯定對(duì)于孩子的心理是一個(gè)重創(chuàng)，甚至有的同學(xué)就會(huì)失去中考的信念，在精神上放棄中考。因此，這個(gè)寒假每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該把控制孩子的體重、鍛煉孩子的體能、提高孩子的技術(shù)放在重中之重的位置，每天在規(guī)定的時(shí)間和孩子進(jìn)行體育鍛煉。
本次年終考試楊雯儀、贠龍騰兩名同學(xué)體育各是50分，為此很穩(wěn)的級(jí)部前六十就恭手相讓了，還有楊**同學(xué)本來(lái)就能進(jìn)入級(jí)啊前六十可是體育55分，和級(jí)部前六十擦肩而過(guò)。去年帶過(guò)初三的班主任說(shuō)這次年終成績(jī)很接近于去年的中考分?jǐn)?shù)線503，班里的楊**、丁**、毛**、胡**如果體育滿分的話都在503以上，此時(shí)就可以看出體育成績(jī)的重要性。
對(duì)于孩子的訓(xùn)煉我提幾個(gè)建議：
第一，實(shí)心球拋的遠(yuǎn)不遠(yuǎn)關(guān)鍵是看腰部力量，腰部力量好了自然會(huì)拋的遠(yuǎn)。而對(duì)于腰部力量的練習(xí)最好的方法就是仰臥起坐，當(dāng)孩子做仰臥起坐時(shí)看上去有彈性了，他的腰部力量就有了。拋實(shí)心球我自己的理解就是以腰為軸心以身體的上半身為半徑把球彈射出去，因此，實(shí)心球腰部力量練習(xí)是根本。
第二，對(duì)于立定跳遠(yuǎn)要多做蹲起練習(xí)腿部力量，在每次練習(xí)立定跳遠(yuǎn)前力爭(zhēng)練習(xí)50-----80個(gè)蹲起。在練習(xí)動(dòng)作時(shí)要注意讓孩子體會(huì)動(dòng)作，不成功的原因是什么，像學(xué)習(xí)一樣既要舍得下苦功夫，還要注意多思考。無(wú)論是實(shí)心球還是立定跳還要注意多做徒手練習(xí)去體會(huì)和思考。
第三，有些孩子在練習(xí)的時(shí)候明知自己的動(dòng)作不行有問(wèn)題也不愿意去改變，當(dāng)你指導(dǎo)他時(shí)他往往說(shuō)的一句話我覺(jué)得我那樣更不行，這種學(xué)生屬于頑固型的不懂得“窮則變，變則通”的道理，說(shuō)到底是思維的懶惰。
總之，明年開(kāi)學(xué)后真正屬于體育練習(xí)的時(shí)間很短，體育中考成功與否關(guān)鍵在于孩子在寒假中自己的練習(xí)。
（三）紀(jì)律方面：
1、男女生不正常交往問(wèn)題。當(dāng)然這也是整個(gè)級(jí)部的共性問(wèn)題，男女生不正常交往不單單是影響孩子本身的學(xué)習(xí)，還對(duì)其他孩子造成影響，讓其他的孩子看不慣、心不安、學(xué)不好，因此，從這個(gè)意義上講男女生不正常交往是一個(gè)道德問(wèn)題。再者，由于媒體的負(fù)面影響以及社會(huì)的道德淪喪，男女生不正常交往有的出乎我們家長(zhǎng)和老師的想像，我們身邊許多破格的事情屢屢出現(xiàn)，讓我們談之色變。男女生不正常交往已經(jīng)對(duì)某些孩子造成了心理上、生理上的巨大傷害，希望家長(zhǎng)正確引領(lǐng)、理性對(duì)待并嚴(yán)格要求，防患于未然，為他人負(fù)責(zé)，為自己負(fù)責(zé)。
2、本學(xué)期班內(nèi)接連有丟錢的事件發(fā)生，在此作為班主任首先向那些丟過(guò)錢的孩子家長(zhǎng)致歉，至今也沒(méi)有查出到底是誰(shuí)偷了大家的錢，無(wú)法給大家一個(gè)交待，畢竟我不是專業(yè)人員，也沒(méi)有時(shí)間和精力去查這些事情。當(dāng)然這也是次要原因，主要原因是給那個(gè)偷大家錢的同學(xué)以人格上的尊嚴(yán)，錢丟了人可以掙，但人格丟了孩子一輩子是掙不回來(lái)，因此，每次丟錢后我都會(huì)在班內(nèi)給大家講道理，相信寬容的力量，相信“寬容之下必有醒夫”，也提醒孩子們看好自己的錢包，貴重物品隨身攜帶。寬容不是縱容，希望家長(zhǎng)在寒假期間特別留意自己的孩子在花錢方面的動(dòng)向，如果有什么異常希望家長(zhǎng)能夠和孩子做深入的溝通，講明道理，擺清事實(shí)避免孩子向惡劣的方面發(fā)展，讓我們共同努力去掙救一個(gè)孩子的靈魂。
（四）寒假學(xué)習(xí)指導(dǎo)：
1、假期作業(yè)：要求學(xué)生按時(shí)、保質(zhì)、保量的完成，我們學(xué)校的假期作業(yè)是針對(duì)我們學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)狀況而量身定做的，從題目的難度和復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)都是有針對(duì)性，所以要求學(xué)生無(wú)條件完成，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科還專門給家長(zhǎng)下發(fā)了答案，家長(zhǎng)在學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)之后給孩子批閱，并給出自己的評(píng)價(jià)，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要做好榜樣，你就是孩子的一面鏡子你對(duì)待作業(yè)的態(tài)度就是孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度。
2、假期輔導(dǎo)：這個(gè)假期肯定所有的同學(xué)都會(huì)參加輔導(dǎo)班，對(duì)于輔導(dǎo)班我的建議是報(bào)精品小班，大班輔導(dǎo)魚目混珠不求質(zhì)量只求效益，孩子非但學(xué)不好鬧不好還學(xué)會(huì)一些壞毛病。當(dāng)然個(gè)別輔導(dǎo)會(huì)更有針對(duì)性。
3、對(duì)于中下游同學(xué)提高成績(jī)最快也是最好的方法就是限時(shí)做套題，做完之后盯正答案改錯(cuò)、收集錯(cuò)題、錯(cuò)題重組后再做，反復(fù)練、練反復(fù)，只要孩子態(tài)度好再加上家長(zhǎng)的耐心和鼓勵(lì)沒(méi)有上不來(lái)的。對(duì)于那些成績(jī)特別好學(xué)生可能嘗試做中考題，特別是每套題上的壓軸選擇、壓軸填空和壓軸大題，這樣的訓(xùn)練對(duì)于明年的實(shí)驗(yàn)班選拔有好處。
（五）寒假安全指導(dǎo)：
1、杜絕任何形式的同學(xué)聚會(huì)。參加聚會(huì)一去一回事關(guān)孩子安全，真是出了安全問(wèn)題誰(shuí)來(lái)買單？再者孩子做事沒(méi)有深淺，頭腦一熱，膽大妄為真出了問(wèn)題誰(shuí)負(fù)得起這個(gè)責(zé)任？所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)跟自己的孩子講好道理說(shuō)明白，不要怕孩子不高興，真出了問(wèn)題不是不高興能了得的。
2、杜絕游戲和不健康書藉。如果就是杜絕不了，也要給孩子立規(guī)矩，破了規(guī)矩就要直面批評(píng)，嚴(yán)肅對(duì)待。
3、拒絕私自燃放煙花爆竹、拒絕私自滑冰或者滑雪。
4、家長(zhǎng)要拒絕酒駕、拒絕聚眾賭博。
5、騎變速車提醒孩子不要過(guò)快，剎車要慢剎要前后雙剎。
各位家長(zhǎng)本次年假的主題應(yīng)該是：幸福、和諧、協(xié)力、共進(jìn)。陪孩子一起學(xué)習(xí)、跟孩子一起中考，攜手共進(jìn)打好寒假學(xué)習(xí)保衛(wèi)戰(zhàn)，吹響中考沖鋒號(hào)。最后祝各位家長(zhǎng)：新年快樂(lè)、合家幸福，走“羊官大道”，發(fā)“金羊大財(cái)”。
年終家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
大班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的，大班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Α](méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機(jī)會(huì)，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。
可能有很多家長(zhǎng)對(duì)我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔(dān)任大1班班主任，另一位是莫老師，我們一起負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С帧⑴浜�，孩子們�(cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
一、安全問(wèn)題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正�，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè)而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面�；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿�，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。
因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。
3、培養(yǎng)幼兒良好行為;
(1)、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢(shì)。
(2)、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話號(hào)碼。
(3)、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣，發(fā)言稿《大班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿》。
(4)、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開(kāi)端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛(ài)教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系)，愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則(如教育幼兒愛(ài)護(hù)文具、圖書、愛(ài)護(hù)花草樹木等)。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。
說(shuō)到這，我要強(qiáng)調(diào)一件事，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子字寫得不好看(或家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間指導(dǎo))，就代替幼兒寫作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)待孩子要以積極的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。
二、教學(xué)方面
(一)、整合課程介紹
我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開(kāi)展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：
�、� 語(yǔ)言：語(yǔ)言包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)能力的主要手段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的有：李杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等
�、谟�(jì)算：計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對(duì)計(jì)算興趣，比較好的有：王藐、將樂(lè)、李杰、程星宇、劉立雄等
�、垡魳�(lè)、舞蹈：通過(guò)音樂(lè)教育 ，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：楊樂(lè)、鄒鳳、李瑋、將樂(lè)、劉媛、湯瑩瑩、等
④美術(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等
⑤健康社會(huì)體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚(yáng)、郭漫燕等
要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)?應(yīng)該用什么方法教育他們?只有了解他們的性格，喜好然后根據(jù)他們的性格、喜好對(duì)癥下藥就能達(dá)到我們所希望達(dá)到的目的。像在家里，只有一兩個(gè)小孩應(yīng)該比我們老師有更多的時(shí)間了解他們，真正的的了解他們的內(nèi)心，再選擇該用哪種方法教育他們?那這個(gè)孩子我相信長(zhǎng)大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多關(guān)心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。
(二)珠心算介紹：這個(gè)學(xué)期我們大班就開(kāi)始教學(xué)珠心算了，也許各位家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在孩子們所學(xué)的珠心算不太了解，下面就由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下，(發(fā)資料)請(qǐng)各位家長(zhǎng)觀看我們準(zhǔn)備的資料。
1、珠心算簡(jiǎn)介：家長(zhǎng)們從資料上看珠心算，也許仍然對(duì)珠心算存在疑問(wèn)，下面就由我來(lái)給各位上一節(jié)簡(jiǎn)單的珠心算，希望各位家長(zhǎng)配合把自己當(dāng)成你們自己的孩子，像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問(wèn)題，好不好?
2、珠心算演示：相信經(jīng)過(guò)這節(jié)課后，家長(zhǎng)們都對(duì)珠心算有了初步的了解，希望家長(zhǎng)們平時(shí)能多督促、輔導(dǎo)你的孩子，以便更快的達(dá)到心算的目的。
三、了解孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活是越來(lái)越好，對(duì)孩子的期望也是越來(lái)越高。我們希望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ)，什么都要會(huì)，但是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂(lè)，是否有壓力?當(dāng)然我們能理解家長(zhǎng)們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下你小時(shí)候的生活，多么快樂(lè)，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字123，可是現(xiàn)在的孩子呢?學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，誰(shuí)能讓孩子快樂(lè)點(diǎn)?只有老師還有家長(zhǎng)們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂(lè)，所以我們必須要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就可以沒(méi)有壓力快樂(lè)的成長(zhǎng)了!那么我們?cè)谟變簣@是怎樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)的呢?請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看電視，這些是我們?nèi)粘Ｉ钪信南聛?lái)的，我們每天早上做早操，玩游戲，有我們?cè)谡险n程的主題活動(dòng)，也有上珠心算課，拼音課的。我們還展開(kāi)了豐富多彩的活動(dòng)，我們就是讓孩子通過(guò)這些快樂(lè)的活動(dòng)學(xué)習(xí)的。他們?cè)谶@里每天都是快快樂(lè)樂(lè)的玩，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們，我們一定會(huì)竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們?cè)谟變簣@快樂(lè)，那么在家也一樣，希望經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們能將心比心，體量關(guān)心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵(lì)孩子，如果孩子暫時(shí)不會(huì)算數(shù)學(xué)，不要緊張，也許他對(duì)數(shù)學(xué)不敢興趣，需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化，英語(yǔ)有的記得有的不記得，他只是需要你的一點(diǎn)提示，有了你的提示他很快就記起來(lái)了，拼音格式不對(duì)，沒(méi)關(guān)系，擦干凈重寫就可以了，允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰(shuí)是沒(méi)有錯(cuò)誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰(shuí)的孩子很會(huì)跳舞，誰(shuí)的很會(huì)算術(shù)，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，也是你沒(méi)有發(fā)覺(jué)，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進(jìn)步就可以拉，只有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。
年終家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
今天召開(kāi)了我們托班的首次家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槭堑谝淮伍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我先自我介紹一下，我是xx班的班主任xx老師，而坐在我身邊的是xx班的班主任xx老師，在托班除了我們班主任以外還有兩名生活老師,xx班：xx老師、xx老師、xx班：xx老師、xx老師、請(qǐng)?jiān)试S我代表我們xx班和xx的六位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也特別歡迎可愛(ài)的寶寶加入到我們xx一幼這個(gè)溫暖的大家庭里，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為親密的合作伙伴。
今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解寶寶初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的.學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，幫助寶寶盡快適應(yīng)幼兒園生活。
一、幼兒情況分析：
寶寶平均年齡為2——3歲之間，初上幼兒園是他們第一次離開(kāi)親人，走入到集體的生活中來(lái)，面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的面孔，多數(shù)孩子們會(huì)有許多的不適應(yīng)，孩子會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒，在心理學(xué)上稱之為“第二次斷奶期”，這些焦慮會(huì)影響到孩子們的進(jìn)餐、睡眠質(zhì)量、抵抗力相應(yīng)下降，容易生病，孩子不愿上幼兒園，其實(shí)這些現(xiàn)象都是暫時(shí)而正常的現(xiàn)象，在家中孩子們接受的是一對(duì)一或幾對(duì)一的照顧，不要產(chǎn)生“都是因?yàn)樯狭擞變簣@才這樣”的消極想法，我想，只要我們家長(zhǎng)和老師共同攜手、密切配合，隨著孩子們的逐漸適應(yīng)，這些現(xiàn)象都會(huì)很快的消失，孩子們會(huì)愛(ài)上我們的幼兒園和老師。
下面向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施
二、家長(zhǎng)的工作
1、教給寶寶一些基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等。另外家長(zhǎng)和我們老師對(duì)孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致�，F(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女，在家里對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1，3對(duì)1，甚至4對(duì)1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對(duì)孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽(tīng)了誰(shuí)的話好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育
對(duì)孩子說(shuō)：寶貝，你長(zhǎng)大了，要去幼兒園了，那里有很多老師像媽媽一樣愛(ài)你，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，幼兒園里很快樂(lè)，還有很多的玩具，不要嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，要讓孩子知道，是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，要學(xué)很多本領(lǐng)，才送他去幼兒園，把美好的印象留在孩子心里。
3、送幼兒來(lái)園時(shí)如果孩子哭鬧怎么辦？
1）首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。
2）放下孩子后，馬上離開(kāi)，不要在門口逗留，不要拉著孩子哭，更不要全家一起送幼兒，只會(huì)增加孩子的依賴性。
3）堅(jiān)持送孩子入園，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。
4）、放學(xué)后與孩子交流：在你一天沒(méi)見(jiàn)著孩子，非常擔(dān)心的情況下，不要見(jiàn)到孩子的第一句話就是：寶貝，今天有誰(shuí)打你了嗎？今天你又哭了嗎？今天老師批評(píng)你了嗎？這些話語(yǔ)會(huì)給孩子帶來(lái)一定的錯(cuò)誤引導(dǎo)，他可能會(huì)使勁回憶在幼兒園是不是哭了、受欺負(fù)了等，一些美好的事情被完全掩埋，我們應(yīng)該給孩子一些積極地提示，比如問(wèn)：寶寶今天認(rèn)識(shí)了誰(shuí)啊？寶寶今天開(kāi)心嗎？可以說(shuō)：寶寶今天真棒，老師說(shuō)非常喜歡你等等，這些積極地話語(yǔ)可以用來(lái)激勵(lì)孩子，對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去，她們會(huì)很想你的”。
三、寶寶入園后容易出現(xiàn)的問(wèn)題
1、家長(zhǎng)最為擔(dān)心的是能不能吃好，在吃飯方面，需要家長(zhǎng)配合的是培養(yǎng)孩子自己吃飯的能力，不要讓孩子邊吃邊玩，在幼兒園中，我們老師會(huì)耐心的喂飯，盡最大的能力讓孩子吃飽吃好，在日常的教育中，我們會(huì)從教孩子如何使用勺子、如何用勺子進(jìn)行吃飯教起。很多孩子在家可能會(huì)自己吃，但有時(shí)爸爸、媽媽覺(jué)得他吃得慢，吃得臟，喜歡動(dòng)手喂飯，我們希望從他進(jìn)幼兒園開(kāi)始，家長(zhǎng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。孩子在一起吃飯，有時(shí)效果要比自己在家吃飯好，對(duì)于個(gè)別不會(huì)吃飯的孩子，老師會(huì)單獨(dú)喂，想盡辦法讓孩子多吃一些，許多家長(zhǎng)反映孩子上幼兒園后吃不飽飯，下午放學(xué)時(shí)孩子吵著餓，這種現(xiàn)象很正常，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@里按時(shí)吃飯和加餐，不再像呆在家里隨時(shí)吃東西了，腸胃會(huì)產(chǎn)生饑餓感，這是一個(gè)好習(xí)慣，隨著時(shí)間的推移，這種現(xiàn)象會(huì)逐漸消失，家長(zhǎng)也不要過(guò)于擔(dān)心。
2、孩子在午睡時(shí)，我們老師也會(huì)一直看護(hù)在孩子的身邊，及時(shí)給孩子蓋好被子，照顧孩子的大小便，如果有的孩子有什么特殊需要，比如抱奶瓶、抱娃娃等，開(kāi)始時(shí)讓孩子帶來(lái)，盡快適應(yīng)，一段時(shí)候后再恢復(fù)正常。在家里，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子獨(dú)立入睡，培養(yǎng)孩子良好的午睡習(xí)慣。
3、寶寶大小便問(wèn)題：
由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子 拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，家長(zhǎng)可以多帶幾件衣服，尤其是褲子，（請(qǐng)繡上名字）便于備用。
4、剛?cè)雸@的寶寶都是以自我為中心，常常會(huì)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，孩子在入園的第一學(xué)期，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，有幾種原因造成：
1）、不會(huì)交往，想引起同伴的注意，表達(dá)不出，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)。
2）、自我控制能力較差。一旦出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，請(qǐng)及時(shí)和班級(jí)老師聯(lián)系，了解事情的原因，消除彼此間的矛盾與誤會(huì)，我們會(huì)盡心照顧每個(gè)幼兒，也希望家長(zhǎng)們能理解和支持我們的工作。
四、家園配合工作：
1、本學(xué)期11月會(huì)有親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要家長(zhǎng)配合排練，到時(shí)請(qǐng)多支持和配合
2、為保證幼兒在園期間的正常學(xué)習(xí)和生活，希望幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)將幼兒交到老師手中。早上8：30點(diǎn)之前一定到園，早餐時(shí)間：8：00-----8:30。八點(diǎn)半后請(qǐng)家長(zhǎng)自備幼兒早餐。因?yàn)楹⒆觿倓側(cè)雸@，下午請(qǐng)17:15準(zhǔn)時(shí)來(lái)接寶寶，不要讓幼兒等待。接幼兒時(shí)如不能親自到園接孩子，被委托來(lái)接幼兒的人，應(yīng)年滿十八歲以上。并請(qǐng)于放學(xué)前聯(lián)系老師，將被委托者的姓名、年齡、特征、與孩子之間關(guān)系告知老師，否則不準(zhǔn)帶孩子離園。請(qǐng)被委托者出示證件（幼兒接送卡）并登記或現(xiàn)場(chǎng)與您通電話確認(rèn)。
3、幼兒入園前請(qǐng)檢查幼兒書包及口袋，不要攜帶危險(xiǎn)物品（如：硬幣、小玻璃球、紐扣、火柴、打火機(jī)、小剪刀、別針、小刀和有刺的物品，小玩具等）并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育，以免自傷和傷害他人。不得佩帶貴重金銀首飾（如：項(xiàng)鏈、戒指、手鐲、耳環(huán)、玉佩等），以防損壞、丟失和誤吞。
4、若生病需服用藥：請(qǐng)家長(zhǎng)將藥用袋子裝好，一定寫明幼兒姓名，年齡，服用方法、劑量和次數(shù)，并告之班級(jí)教師，以防錯(cuò)服和漏服。
5、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在雙休日，定期為幼兒剪指甲。
6、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過(guò)發(fā)紙條告訴你們，希望家長(zhǎng)能積極配合。
7、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便關(guān)注孩子。
總之，我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。
在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。
今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
年終家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
一、致辭
各位家長(zhǎng)：你們好！
首先，我代表大四班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
二、班級(jí)情況
1、我班原有幼兒42名，本學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)6名，又插入6名幼兒，現(xiàn)有幼兒42名，男孩22人，女孩20人，其中大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女。
2、班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所：活動(dòng)室、睡室、盥洗室
三、學(xué)習(xí)本學(xué)期保教工作計(jì)劃
�。ㄒ唬┍景嗵攸c(diǎn)及主要表現(xiàn)
�。ǘ⿲W(xué)期教育總目標(biāo)
�。ㄈ┰卤＝坦ぷ髦攸c(diǎn)提示
四、有關(guān)事項(xiàng)
1、向家長(zhǎng)介紹收費(fèi)情況
2、學(xué)習(xí)《幼兒一周表現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)》
3、學(xué)習(xí)《幼兒入園制度》及《幼兒家長(zhǎng)制度》
4、強(qiáng)調(diào)入、離園時(shí)間，接送卡、簽到制的使用。
五、家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求
1、嚴(yán)格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)教到老師的手中。（不要讓幼兒自己拿著，如果家長(zhǎng)不把藥交給老師，出現(xiàn)什么情況，老師一概不負(fù)責(zé)任）。
3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
5、如果您的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
6、不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
7、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶�；顒�(dòng)、專家講座等）。
8、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
9、請(qǐng)及時(shí)填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》，我們?cè)谛瞧谖灏l(fā)回去，請(qǐng)您在下星期一交到班上。
10、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
11、請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)用具：文具盒（鉛筆、橡皮、卷筆刀）。
六、柳老師介紹所教學(xué)科情況。
七、吳老師介紹保育方面情況
八、向家長(zhǎng)的承諾
孩子能平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)盡全力把孩子教育好、照顧好。同時(shí)也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。平時(shí)有什么想法或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)跟我們交學(xué)流、溝通。
九、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)
教師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流。
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