上課不愛發(fā)言的作文
小學的時候，我們班上課簡直是“一片寂靜”，沒有幾個人舉手發(fā)言，每個老師在我們班上課都快瘋了，上課不愛發(fā)言作文。老師逼著我們發(fā)言，我們還是沒什么長進。在外班看來，這真是我們班的一大特色。而我們卻不以為然，每次考試成績在年級中還是名列前茅。
一天，我們在課間聊天的時候，又響起了那我們已經(jīng)聽爛了的上課鈴。我們回到座位上，等著班主任進來，上語文課。今天又講什么呢?講古文，還是寫作文?不管干什么，老師的臉上總是沒有笑容，因為沒有人舉手。每次提出一個問題，總是會默默嘆息。我們早已習慣了。
今天老師像往常一樣走上講臺，不同的是，她沒有拿語文書和練習冊之類的'東西，臉上還帶著一抹笑容，我們都感到奇怪。待她坐下，沒有喊上課起立，而是笑著先說：“今天我們不上課，我們一起來討論討論。”“怎么回事……”我們都一臉疑惑�！澳銈冋f你們?yōu)槭裁床粣叟e手回答問題呢?”
全班一片寂靜。老師卻很平淡地說：“這樣，每人拿一張紙，把你不舉手的原因寫下來�！�
我們開始認真地寫起來。不一會兒，老師收了上去。
第二天，老師一樣沒有講課�！斑�是接著上次課說，一半以上的人因為害怕答錯問題，所以不舉手。還有一些人，因為不確定答案而不舉手�！边@時老師突然笑了，“原來都是這么幼稚的原因。”我們還是不懂老師要說什么�！捌鋵嵃桑以瓉硪材懶�，有一次……”我們完全放松了，老師分明在跟我們嘮家常嗎。我們像聽評書一樣聽著老師的故事，同時，我們也明白了什么。最后，老師回到了主題上：“我想，跟你們說這么多，總比說一堆無聊的道理好，你們自己好好想想吧。明天有一節(jié)公開課，好多老師來，你們要好好表現(xiàn)啊!”說著還笑了一下，可我們誰也沒有笑。那天沒有語文作業(yè)，我們?nèi)荚谒伎�，想明天的課…
第二天，公開課上，老師沒有緊張，一直在笑，她知道，我們都準備好了。
“這個問題，誰來答?”
一片寂靜。
老師依舊帶著笑，我們緊張到了不行。我想，我可以試試。
突然，“老師，我來�！逼匠２粣叟e手的衛(wèi)生委員舉起了手。
“老師，還有我�！痹絹碓蕉嗟娜伺e起了手，我也伸出了我的手。
“這節(jié)課謝謝大家�！崩蠋熜χf，“希望大家能繼續(xù)維持這種狀態(tài)�！蔽覀兇蠹叶己芨吲d。
直到今天，我還是沒有忘記那節(jié)課，我現(xiàn)在也在慢慢改變。老師給我們上了成長的一課，我始終無法忘懷。
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