初三家長(zhǎng)會(huì)上班主任的發(fā)言稿范文
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!我是九年級(jí)(1)班的班主任王吉利,感謝你們參加我們九年級(jí)1班的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,關(guān)心我們學(xué)校的發(fā)展,同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)九(1)班工作的大力支持和幫助,表示真誠(chéng)的感謝。我代表學(xué)校所有老師和學(xué)生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
今天的會(huì)議包括以下幾個(gè)程序:
一、家長(zhǎng)會(huì)的意義
這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是希望各位家長(zhǎng)配合學(xué)校,做好學(xué)生的教育工作,俗話說(shuō):“團(tuán)結(jié)力量大,眾人拾柴火焰高”,只有把家庭教育和學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái),才有可能使學(xué)生的學(xué)習(xí)等各方面更好的發(fā)展。
二、本班基本情況介紹
我們班有41個(gè)學(xué)生,男生有21個(gè),女生有20個(gè),而女生的學(xué)習(xí)成績(jī)稍微好點(diǎn),男生沒(méi)有女生好,通過(guò)平時(shí)觀察,女生比較聽(tīng)話,而且勤快,作業(yè)能按時(shí)交上,男生比較貪玩,懶惰,但是總體來(lái)說(shuō),班里的學(xué)生還是很聽(tīng)話,也很聰明,學(xué)習(xí)積極性也比較高,衛(wèi)生、紀(jì)律性比較好,還是很受老師歡迎的。
我們班的語(yǔ)文課由劉曉蘭,有豐富經(jīng)驗(yàn)的老老師,她們都對(duì)學(xué)生非常的負(fù)責(zé),我們班的語(yǔ)文成績(jī)平均分也不錯(cuò),數(shù)學(xué)老師由我擔(dān)任,由于剛剛參加工作,經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)學(xué)生情況也不是十分了解,這方面還需要和各位家長(zhǎng)多溝通。英語(yǔ)老師是朱慧娟老師,她經(jīng)驗(yàn)豐富,多次獲得優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),準(zhǔn)備扎實(shí),給學(xué)生耐心輔導(dǎo),對(duì)教學(xué)工作一絲不茍,而且她專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備非常豐富,是個(gè)很負(fù)責(zé)人的老師。
三、我的班級(jí)管理方法簡(jiǎn)介
我?guī)О嗟淖谥际牵骸耙陨鸀楸尽薄倪@點(diǎn)出發(fā),我?guī)О嗟幕纠砟钍牵旱谝唬虒W(xué)生學(xué)會(huì)做人,先做人,再讀書(shū)。這點(diǎn),我在前面也已談到過(guò)。雖然我們大家非常看重的是學(xué)生的成績(jī),但是作為班主任,我不會(huì)只看重成績(jī)好的學(xué)生,在我的眼里,一切學(xué)生都是平等的,既然大家放心地把子女交給我,我就要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。
我每天早晨盡量早早的到教室,在學(xué)生來(lái)之前打開(kāi)教室門(mén),等待學(xué)生按時(shí)到校上課,同時(shí)也是督促學(xué)生抓住早晨的時(shí)間,誦讀英語(yǔ)、語(yǔ)文,也杜絕學(xué)生抄作業(yè)的不良現(xiàn)象,還可以第一時(shí)間知道那個(gè)學(xué)生沒(méi)來(lái)到校,好聯(lián)系家長(zhǎng),注意學(xué)生的安全問(wèn)題。我每天中午會(huì)用10分鐘左右的`時(shí)間,抽查學(xué)生英語(yǔ)單詞的記憶情況,督促寫(xiě)的不好的學(xué)生努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下次全寫(xiě)對(duì),有時(shí),中午我也讓他們一起背誦課文,督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí),下午課外活動(dòng),我用15分鐘時(shí)間讓他們練數(shù)學(xué)題,或者將各科作業(yè)記清楚,中午放學(xué)和晚上放學(xué),我要求他們5分鐘之內(nèi)離開(kāi)教室,10分鐘之內(nèi)離開(kāi)學(xué)校,讓他們按時(shí)回家,免得家長(zhǎng)擔(dān)心,這次學(xué)校讓各位家長(zhǎng)辦“平安校園電子卡”,就是為學(xué)生的安全問(wèn)題著想,孩子都快進(jìn)入青春期了,會(huì)有逆反心理,有時(shí)心里不開(kāi)心、或者和其他人鬧矛盾等等情況下,有可能逃課,當(dāng)然,有時(shí)學(xué)生可能會(huì)不按時(shí)到校,而家長(zhǎng)又不知道,而“平安校園電子卡”可以幫助我們追蹤學(xué)生,做好學(xué)生的安全問(wèn)題。學(xué)生每天早晨是7:30之前必須到校,中午12:00準(zhǔn)時(shí)放學(xué),2:30之前必須到校,下午5:55按時(shí)放學(xué),請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意學(xué)生的生活時(shí)間,做學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
四、探討學(xué)生成績(jī)情況
我們班學(xué)生整體情況比較好,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,努力,進(jìn)入全級(jí)150名內(nèi)的有19人,相比其他班級(jí),算好點(diǎn),但沒(méi)有拔尖的學(xué)生,本班第一名與全級(jí)第一名差50分,排名在第19名,雖然每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同,但我相信,只要努力,就會(huì)取得好成績(jī)。經(jīng)過(guò)兩次的考試,學(xué)生在班里的基本情況已經(jīng)初步穩(wěn)定了,學(xué)習(xí)好的學(xué)生希望家長(zhǎng)能在各方面多鼓勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生擁有自信心,并且主動(dòng)鉆研學(xué)習(xí)。這次考試下降最厲害的幾個(gè)人分別是張佩佩、郭彩玲、周兵飛、趙聰聰、汪娜娜。其中汪娜娜下降最厲害,從23名下降到了40名,就下降了17個(gè)名次?赡苁撬綍r(shí)忙于跳舞,沒(méi)有安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,也可能是沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)的原因,希望家長(zhǎng)和孩子多交流,督促孩子努力學(xué)習(xí)。
五、家長(zhǎng)與各科任老師的交流溝通
請(qǐng)各位家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,向各位代課老師咨詢(xún),并配合做好學(xué)生的教育工作。
六、給各位家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”,還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較,拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較,這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩,現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧,農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧,有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘,但到了上學(xué)后比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就灰心意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
下面這些建議,各位家長(zhǎng)可以參考一下:
1、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),多與孩子溝通交流。
我們做家長(zhǎng)的最關(guān)心的是學(xué)生的分?jǐn)?shù)。考試之后,我接到很多家長(zhǎng)的電話,問(wèn)我孩子得了多少分?在班上排第幾?但是,不管學(xué)生進(jìn)步了還是后退了,都不要嚴(yán)懲孩子,要多鼓勵(lì)孩子,多多與孩子溝通交流。加強(qiáng)對(duì)話。孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn):今天學(xué)校有什么新鮮事?你附近坐的是誰(shuí)?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長(zhǎng),應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,流了汗,我們做家長(zhǎng)的就不必太苛求。
2、對(duì)孩子多進(jìn)行鼓勵(lì)性教育
有時(shí)候家長(zhǎng)和老師的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),隨意指出幾名學(xué)生,對(duì)他們的老師說(shuō):這些孩子很有天賦,非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí),是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話,經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)?梢(jiàn),正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。。
3、請(qǐng)不要實(shí)行棍棒教育。
往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng),可是您是否知道:經(jīng)常挨打的孩子,會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差:說(shuō)謊、懦弱、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻、喜怒無(wú)常,反而使學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),厭倦生活,對(duì)生活失去信心,不愿與她人交流,也不利于孩子的成長(zhǎng)。
4、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報(bào)答,使孩子在報(bào)答的過(guò)程中,學(xué)會(huì)愛(ài)父母,愛(ài)他人,愛(ài)家庭,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)祖國(guó),培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
5、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習(xí)慣就是建立新的動(dòng)力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的,而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。何況這些剛剛走出小學(xué)的大門(mén),稚氣未脫的九年級(jí)學(xué)生,當(dāng)然更是如此。急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。因而,必須煉而求成或煉鐵成鋼,方可奏效。
那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
。1)、關(guān)注孩子的作息時(shí)間,讓孩子按時(shí)作息,該干什么時(shí)就干什么,該休息時(shí)就讓休息,在學(xué)校我盡可能的將可利用的時(shí)間都利用起來(lái)了,我也希望家長(zhǎng)中午盡可能為孩子準(zhǔn)備好午餐,讓他們吃完可以休息20分鐘到30分鐘,這樣下午的學(xué)習(xí)效果可能會(huì)更好,更有利于學(xué)習(xí)。
。2)、引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓他們安排好一周的課余時(shí)間,每天的那個(gè)時(shí)間段該干什么,按照計(jì)劃進(jìn)行,有秩序的學(xué)習(xí),當(dāng)天的事情當(dāng)天做完。
。3)、關(guān)心孩子的節(jié)假日
家長(zhǎng)有必要對(duì)孩子的節(jié)假日過(guò)問(wèn)一下,關(guān)心一下。有的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的節(jié)假日極為重視,除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外,帶子女走向大自然,讓孩子感受生活的美好,人間的親情,同時(shí)也為寫(xiě)作提供了廣闊的源泉,所以,家長(zhǎng)有必要在節(jié)假日尤其關(guān)心自己的孩子,不妨過(guò)問(wèn)一下:節(jié)假日您的孩子在干什么?節(jié)假日您的孩子怎么玩?節(jié)假日您的孩子玩得怎樣?玩要玩的痛快,學(xué)要學(xué)得踏實(shí)。
。4)、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
現(xiàn)在的孩子,在家中一切均被安排得妥妥貼貼,根本用不著自己去努力,去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí),家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理,可以從以下幾方面著手。首先,肯定孩子的才能,如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并鼓勵(lì)他。這樣,孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次,當(dāng)孩子有些失敗時(shí),盡量不要訓(xùn)斥孩子,而是耐心細(xì)致地給孩子找原因,分析情況,確定改進(jìn)方法。試想,如果孩子稍有不順父母就譴責(zé),這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢?第三,對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì),少批評(píng)甚至不批評(píng),讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成“我能,我行”的自信心理,培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
如果在這4方面家長(zhǎng)能適當(dāng)關(guān)心指導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識(shí),將受益匪淺。
當(dāng)然,幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心,讓學(xué)生在周末學(xué)會(huì)洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,自己的事情自己做,也是非常重要的,因?yàn)橛幸惶旌⒆涌傄?dú)立生活,要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力。
最后,真誠(chéng)的感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加本次的家長(zhǎng)會(huì),祝各位家長(zhǎng)身體健康,生活愉快!
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