小班社會父親節(jié)教案

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班社會父親節(jié)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班社會父親節(jié)教案1

　　活動目標(biāo)

　　（1）激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識

　�。�2）盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語言表達(dá)出來。

　�。�3）體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　�。�4）讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　活動準(zhǔn)備

　�。�1）父親節(jié)的由來：

　　1910年，美國最先提出慶�！案赣H節(jié)”的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開始，將“父親節(jié)”正式定為國民的`節(jié)日。

　　日本長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。針對這種情況，日本的幼兒園在“父親節(jié)”到來之前，會有重點地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作；自制小禮物贈送給父親；選擇“父親節(jié)”那天與父親共同玩的游游戲；學(xué)唱“父親節(jié)”的歌曲。

　�。�2）“父親節(jié)”上午，幼兒園請父親們來園參加半日活活動。

　　活動過程

　�、俑赣H觀看幼兒入園；

　�、谌珗@集中幼兒與父親共同游戲（以分組游游戲為主）；

　�、廴�體人員游游戲，如父親與教師、父親與幼兒拔河，猜拳，小制作等；

　�、芨赣H代表1～2人作自我介紹；

　�、萦變撼�“父親節(jié)”的歌曲；

　�、抻變合蚋赣H贈送小禮物。下午幼兒離園后，父親參加幼兒園組織的演講會或懇談會。

　　活動延伸

　　將活動過拍攝下來，然后將相關(guān)的攝影文件都發(fā)給家長，讓家長好好珍藏與孩子玩耍的記憶。

　　教學(xué)反思

　　每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。

小班社會父親節(jié)教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠通過觀察圖片、聽故事等形式，了解父親節(jié)的來源和意義。

　　2、能夠用簡單的語言和畫畫的形式表達(dá)對父親的愛和感恩。

　　3、能夠體驗和感受父親的重要性，培養(yǎng)尊重和愛護(hù)父親的情感。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、父親節(jié)的起源和意義

　　2、父親的日常工作和貢獻(xiàn)

　　3、表達(dá)對父親的愛和感恩

　　三、教學(xué)步驟：

　　1、導(dǎo)入：啟發(fā)學(xué)生們對父親的認(rèn)知

　　教師可以通過幼兒園的門口，貼一些與父親有關(guān)的圖片，如父親和孩子一起打球、散步、做飯、看書等，引導(dǎo)學(xué)生們說出他們對父親的'認(rèn)識和感受。

　　2、引入：通過故事了解父親節(jié)的起源和意義

　　教師可以用故事的形式給學(xué)生們講解父親節(jié)的起源和意義，并引導(dǎo)學(xué)生們從中感受到父愛的重要性和孝順的情感。

　　3、認(rèn)知：了解父親日常生活中的工作和貢獻(xiàn)

　　教師可以通過圖片、問答等形式，讓學(xué)生們了解父親平時的工作和貢獻(xiàn)，如他為家庭付出的時間和精力、為孩子們創(chuàng)造的生活環(huán)境等。

　　4、體驗：通過活動體驗父親的重要性

　　教師可以組織學(xué)生們做一些簡單的活動，如父親和孩子一起玩游戲、父親給孩子們講故事、父親和孩子一起做手工等，讓孩子們能夠參與其中，感受到父親的重要性和親情的溫暖。

　　5、表達(dá)：通過畫畫和制作賀卡表達(dá)對父親的愛和感恩

　　教師可以讓學(xué)生們動手畫畫或制作賀卡，用簡單的語言和圖畫表達(dá)對父親的愛和感恩，讓學(xué)生們通過自己的實際行動來體現(xiàn)對父親的孝順和尊重。

　　6、 總結(jié)：幼兒我們都有父親

　　通過上面一系列的活動，讓學(xué)生們深入了解父親節(jié)的意義和重要性，強化學(xué)生們對父親的感情和尊重，同時讓學(xué)生們在幼兒園中更加團(tuán)結(jié)和和諧。

　　四、教學(xué)評估：

　　1、教學(xué)過程中觀察學(xué)生對活動的參與和表現(xiàn)，及時指導(dǎo)。

　　2、學(xué)生畫畫或制作賀卡的內(nèi)容是否符合教學(xué)要求。

　　3、學(xué)生是否了解父親的重要性和日常工作的貢獻(xiàn)。

　　五、教學(xué)后記：

　　通過這次的活動，讓學(xué)生們更加了解父親節(jié)的真正意義，增強了孩子們對父親的感情和尊重，同時也增強了幼兒園中的團(tuán)結(jié)和向心力。

【小班社會父親節(jié)教案】相關(guān)文章：

小班父親節(jié)教案08-01

中班社會《父親節(jié)》教案11-05

小班父親節(jié)活動教案10-10

小班父親節(jié)主題教案07-16

小班父親節(jié)教案：爸爸的節(jié)日優(yōu)秀09-29

小班社會端午節(jié)教案07-23

小班父親節(jié)活動教案【優(yōu)秀7篇】12-09

大班社會父親節(jié)教案我愛爸爸反思01-02

小班父親節(jié)文案06-22