12月21日是什么節(jié)日?國際籃球日的由來
籃球是1891年由美國J·奈史密斯博士創(chuàng)造的,在1891年的12月21日,舉行了首次世界籃球比賽,后來籃球界就將此日定為國際籃球日。
12月21日是什么節(jié)日?國際籃球日的由來
國際籃球日的節(jié)日簡介
籃球運動是在1891年由美國馬薩諸塞州斯普林爾德市基督教青年會訓練學校體育教師詹姆士·奈史密斯博士,借鑒其他球類運動項目設計發(fā)明的。起初,他將兩只桃籃釘在健身房內看臺的欄桿上,桃籃上沿離地面約3·05米,用足球作為比賽工具,任何一方在獲球后,利用傳遞、運拍,將球向籃內投擲,投球入籃得一分,按得分多少決定比賽勝負。在1891年的12月21日,舉行了首次世界籃球比賽,后來籃球界就將此日定為國際籃球日。
由于籃球運動是一項富有吸引力的新穎的室內運動項目,不僅在美國國內得到很快的發(fā)展,而且也相繼傳播到歐、亞、南美洲等一些國家。1904年,美國青年會男子籃球聯(lián)合會正式出版了第一本國際籃球規(guī)則。1963年第11屆奧運會將男子籃球列入正式比賽項目,籃球運動由此登上了國際競技運動舞臺,成為一項世界性的運動項目。
青年會籃球規(guī)則
1892年,奈史密斯制定了《青年會籃球規(guī)則》:比賽時間規(guī)定為上、下半時各15分鐘;對場地大小也做了規(guī)定;上場比賽人數(shù)由每隊9人、7人到5人。隨著籃球運動在美國國內的推廣與開展,場地、器材也不斷改進,逐漸形成近似現(xiàn)代的籃板、籃圈和籃網(wǎng)。
籃球起源與發(fā)展
起源
現(xiàn)代籃球運動自1891年起源與美國。是美國東部馬薩諸塞州斯普林菲爾德市(春田市)當時的青年基督教學校體育教師詹姆士`奈史密斯。當時稱為"奈史密斯球"后又稱"筐球"最后根據(jù)活動的內容是向籃球筐中投球,邊形象的命為籃球。
發(fā)展時期
一,初創(chuàng)時期(19世紀90年代至20世紀20年代)
二,完善、推廣時期(20世紀30至40年代)
三,普及、發(fā)展時期(20世紀50至60年代)
四,全面提高時期(20世紀70年代至80年代)
五,創(chuàng)新攀高時期(20世紀90年代-)
今后發(fā)展的新趨勢將繼續(xù)向著"高" 、"快" 、"全" 、"準"、"全"和"女籃男化" 技術、戰(zhàn)術運用技藝化的方向發(fā)展。
當代籃球運動發(fā)展趨勢
80年代中期以來,隨著世界籃球職業(yè)隊伍參加奧運會,推動世界籃球運動跨入了一個嶄新的創(chuàng)新發(fā)展,達到技藝化的新階段。以1992年巴塞羅那第25屆奧運會籃球賽中美國"夢之隊"的絕妙表現(xiàn),顯示著籃球運動整體內容結構和優(yōu)秀運動隊伍綜合智能、技能、能力結構發(fā)生了質的變化。今后的發(fā)展新趨勢在繼續(xù)向著"高"、"快"、"全"、"準"、"變"、的含義將更富有新意,相互間將融為一體。從而使人感受籃球競賽的球場越來越小;競賽的時間越來越短,籃架越來越低;籃圈越覺越大;球場變化越來越快;攻守隊員身體接觸越來越近;比分越來越高;女子與男子的對抗形式越來越難分的新趨勢。
高的新意
籃球運動的"高",時代已賦予其新意,"高"的內涵和外延均發(fā)生了新變化。第一,世界強隊普遍重視隊伍的整體身體平均高度的增長。美國等世界優(yōu)秀隊伍中的高大隊員在第25屆奧運會上均能將驚人的彈跳力、敏捷的奔跑移動以及無以倫比的技術和技巧融于一身,展現(xiàn)絕妙的表演,已成為當代世界籃球運動中高大隊員的典范。第二,隨著高大運動員大量涌現(xiàn),高空爭奪更為突出,能否占制空有優(yōu)勢,已成為衡量隊伍水平的重要標志,于是創(chuàng)新的各種立體型的戰(zhàn)術配合方法,為世界籃球運動增添了許多新內容。
快的延伸
籃球競賽規(guī)則進攻有時間限制,一次進攻必須在30s內結束。世界籃球運動強化了"快"的意識,掀起了全面"快"的浪潮。今后的趨勢有可能還要將進攻時間限的更短些,這便給籃球運動提出了更快的`速度要求,進一步形成各種快的技、戰(zhàn)術方法。
第一,繼續(xù)加快進攻速度,主動爭取時間,增加攻擊次數(shù);第二,繼續(xù)強調提高攻守轉換速度;第三,繼續(xù)提高運用技術和戰(zhàn)術間銜接的速率,加快轉換戰(zhàn)術變化的節(jié)奏,都將給現(xiàn)代籃球運動向更高層次延伸。
準的發(fā)展
當前籃球競賽積分的高比分的特點是:第一,以3分球為重點的投籃準確性繼續(xù)提高;第二,掌握攻守技術、運用攻守技術與變化準確性提高。第三,戰(zhàn)術配合的時間與空間、地面的接和的準確性提高。
全的演進
現(xiàn)代籃球運動對"全"的要求
第一,運動員素質全面。
第二, 重視全面綜合素質水平,陶冶自己成為既全面又有特長的隊員。
第三,對教練員來說,必須高度重視并善于科學地使運動員具有以上諸多因素的開發(fā)與全面利用的才能,同時反映出教練員的全面才華和綜合水平。
世界性強隊條件
第一,全面整體成員中高大隊員的數(shù)量和質量。
第二,特殊高大中鋒隊員的數(shù)量和質量,能給對方構成威脅力和實戰(zhàn)攻擊力。
第三,具有全面型明星隊員以核心的組織才能、掌握絕招。
第四,全隊個人和整體做戰(zhàn)的速度,和節(jié)奏。應運用戰(zhàn)術的簡練性,應變意識、才智與能力的綜和水平。
第五,具有獨特的個人與全隊整體防守的意識作風和看家本領。
第六,教練員智能結構的高層次和科學化訓練,管理相結合的高水平。
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