（經(jīng)典）幼兒園端午節(jié)教案
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園端午節(jié)教案，歡迎大家分享。
幼兒園端午節(jié)教案1
【引言】
在中國傳統(tǒng)文化中，端午節(jié)是一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。每到端午節(jié)，人們都會吃粽子、賽龍舟、掛艾草、飲雄黃酒等一系列的活動。而在幼兒園教育中，也會通過舉辦端午節(jié)活動來傳承和弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)。今天我們就來一起探究一下大班端午節(jié)活動教案，看看幼兒園是如何讓孩子們感受中華傳統(tǒng)文化的魅力的。
【正文】
1、端午節(jié)的傳統(tǒng)意義
我們來了解一下端午節(jié)的傳統(tǒng)意義。在中國，端午節(jié)又稱為端陽節(jié)、五月節(jié)等，是農(nóng)歷五月初五這一天。端午節(jié)有豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，主要有吃粽子、賽龍舟、掛艾草、飲雄黃酒等習(xí)俗。這些習(xí)俗的背后都有著深厚的文化底蘊(yùn)，通過大班端午節(jié)活動，幼兒園可以向孩子們傳達(dá)這些傳統(tǒng)文化的魅力。
2、大班端午節(jié)活動教案
接下來，我們來了解一下大班端午節(jié)活動教案的.具體內(nèi)容。一般來說，大班端午節(jié)活動教案會包括以下幾個方面的內(nèi)容：
—講述端午節(jié)的由來和意義
—學(xué)習(xí)包粽子、掛艾草、賽龍舟等傳統(tǒng)技藝
—制作端午節(jié)手工藝品
—觀摩端午節(jié)民俗表演
—舉辦端午節(jié)游戲活動
3、我對大班端午節(jié)活動的個人觀點(diǎn)和理解
對于大班端午節(jié)活動，我個人認(rèn)為是一個很好的傳統(tǒng)文化教育機(jī)會。通過這樣的活動，孩子們不僅可以了解中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，還可以通過參與各種活動來感受傳統(tǒng)文化的魅力。這樣的活動也可以增強(qiáng)孩子們的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作能力，是一種全面素質(zhì)教育的體現(xiàn)。
4、 總結(jié)與回顧
通過這篇文章的探究，我們對大班端午節(jié)活動教案有了更深入的了解。端午節(jié)活動不僅是傳統(tǒng)文化的傳承，也是社會文化教育的一部分。我相信通過這樣的活動，孩子們能夠在快樂中學(xué)到更多的知識，感受到更多的文化魅力。
【結(jié)語】
端午節(jié)的活動豐富多彩，也是教育孩子們的一種方式。希望每個幼兒園都能夠設(shè)計(jì)出豐富多樣的大班端午節(jié)活動教案，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)、感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
幼兒園端午節(jié)教案2
教學(xué)目標(biāo)
一、知識目標(biāo)
1.了解無線電廣播的大致工作過程.
2.大概了解電視的工作過程.
3.了解移動電話是怎樣工作的
二、能力目標(biāo)
通過了解無線電廣播、電視和移動電話的工作過程，提高學(xué)生應(yīng)用科學(xué)文化知識解決實(shí)際問題，概括總結(jié)的能力.
三、德育目標(biāo)
通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認(rèn)識科技對現(xiàn)代生活的影響.
教學(xué)重點(diǎn)
了解無線電廣播、電視和電話是怎樣工作的
了解廣播、電視和移動電話的工作過程.
教學(xué)方法
講解法、討論法.
教具準(zhǔn)備
微機(jī)、投影儀、手機(jī)、無繩電話、VCD、電視機(jī).
課時安排
1.5課時
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)提問，引入新課
1.電磁波是如何產(chǎn)生的？
（當(dāng)導(dǎo)體中有迅速變化的電流時，會向周圍空間發(fā)射電磁波）
2.電磁波的波速怎么計(jì)算？
�。úㄋ�=波長×頻率.c=λf）
3.電磁波在真空中的傳播速度是多少？
�。姶挪ㄔ谡婵罩械膫鞑ニ俣仁�3×108m/s）
�。蹘煟萃瑢W(xué)們回答得很好，我們知道c=λf,由于電磁波的頻率和波長可以各不相同，所以用途也不同.電磁波可以用來進(jìn)行無線電通信，其中與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的就是無線電廣播、電視和移動電話.有了無線電廣播和電視，就把我國古代傳說中的“千里眼”“順風(fēng)耳”的神話變成了現(xiàn)實(shí).有了移動電話使通訊更加方便.那么怎樣利用電磁波來傳遞聲音和圖像信號呢？我們先想想人們原來是如何傳遞信息的？
�。凵祝莘榛穑藗冊诜榛鹋_點(diǎn)燃火，用煙來傳遞戰(zhàn)爭（信息）.
［生乙］人們用鴿子傳遞信件（信息）.
�。凵萑藗兺ㄟ^用馬、火車、飛機(jī)等交通工具郵寄信件的方式來傳遞信息.
�。蹘煟輳幕卮鹬形覀兛闯鍪裁�？
�。凵祝輦鬟f信息要有像煙、鴿子、馬、火車、飛機(jī)等這些工具.
�。凵遥輦鬟f信息要有載體.
［師］對，那么無線電通信的載體是什么？
［生］是電磁波.
�。蹘煟蓦姶挪▊鬟f信息又快又遠(yuǎn)，無線電通信就是利用它作為“載體”來傳遞信息，進(jìn)行無線電通信.它是怎樣傳遞信息的呢？看屏幕（微機(jī)課件演示無線電廣播的工作過程）.
二、進(jìn)行新課
（一）無線電廣播信號的發(fā)射和接收［板書］
�。凵祝荩ㄍㄟ^看和討論回答出）無線電廣播信號是由廣播電臺發(fā)射的
［生乙］話筒把聲音的信號變成音頻信號（就相當(dāng)于寫信的人把信寫好），但音頻電信號不能用來直接發(fā)射電磁波.
［生丙］載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻振蕩電流（相當(dāng)于能夠運(yùn)載信件的信鴿、馬、火車、飛機(jī)等交通工具），然后用調(diào)制器把音頻電信號加載到高頻電磁波（載波）上（類似于把信件裝在了信鴿、馬、火車、飛機(jī)等交通工具上）.
［生�。萦砂l(fā)射天線發(fā)射電磁波（類似于裝載著信件的信鴿、馬、火車、飛機(jī)出發(fā)）.
�。凵欤菪盘柕慕邮沼墒找魴C(jī)完成，并且要使用天線（相當(dāng)于各站點(diǎn)）.
［生己］天線能接收傳播過來的所有電磁波，而沒有選擇.如把天線接收的電磁波全部變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什么也聽不清.
�。凵轂榱藦谋姸嗟碾姶挪ㄖ羞x取我們所需要的某一頻率的電磁波，必須使用“調(diào)諧裝置”來完成.
�。凵粒葸x出的特定頻率的信號，通過收音機(jī)內(nèi)的電子電路再把音頻信號檢出來，進(jìn)行放大，送到揚(yáng)聲器.揚(yáng)聲器把音頻電信號換成聲音，我們就聽到廣播電臺的節(jié)目.
�。蹘煟萃ㄟ^同學(xué)們的回答，我們知道了無線電廣播的工作過程.那么電視是如何工作的呢？看屏幕（微機(jī)課件演示電視工作過程）.
�。ǘ╇娨暤陌l(fā)射和接收［板書］
�。▽W(xué)生看完討論得出結(jié)論）
［生甲］電視用電磁波傳遞圖像信號和聲音信號.
�。凵遥萋曇粜盘柕漠a(chǎn)生、傳播和接收跟無線電廣播的工作過程相似.
�。凵輬D像信號的工作過程是：攝像機(jī)把圖像變成電信號，發(fā)射機(jī)把電信號加載到頻率很高的電磁波上，通過天線發(fā)射出去.
�。凵。蓦娨暀C(jī)的接收天線把這樣的高頻信號接收下來，通過電視機(jī)把圖像信號取出來并放大，由顯像管把它還原成圖像，所以從電視上就能看到圖像.
�。蹘煟菸覀冎涝趺茨芸吹诫娨暤漠嬅婧吐牭剿穆曇�，它們都要發(fā)射和接收不同的電磁波.移動電話和無繩電話又是怎樣工作的（出示手機(jī)、無繩電話實(shí)物）？它們與固定電話有什么區(qū)別？
�。ㄈ┮苿与娫挘郯鍟�
［生甲］移動電話沒有電線，也就是移動電話的聲音信號不是由導(dǎo)線中的電流來傳遞.
�。凵遥菀苿与娫挼穆曇粜盘柺怯煽臻g的電磁波來傳遞的
�。蹘煟菀苿与娫挼穆曇粜盘栍呻姶挪▉韨鬟f，它的發(fā)射臺和接收臺在哪里呢？
［生甲］移動電話既是無線電發(fā)射臺，又是無線電接收臺.
�。凵遥輰κ謾C(jī)講話時，它用電磁波發(fā)射到空中；同時它又能從空中捕獲電磁波，得到對方講話的信息.
�。蹘煟菔謾C(jī)的體積小，發(fā)射功率不大，它的天線也很簡單（有內(nèi)置天線和外置天線），靈敏度不高，它能直接發(fā)射高頻電磁波和接收高頻電磁波嗎？
�。凵祝莶荒�.
［生乙］它跟其他用戶通話要靠較大的固定無線電臺轉(zhuǎn)播，如移動公司和聯(lián)通公司的固定的電臺，這些固定的電臺叫做基地臺.
�。蹘煟菸覀冎懒艘苿与娫挼墓ぷ鬟^程.那么，（出示無繩電話機(jī)）無繩電話機(jī)是怎么工作的呢？
［生甲］無繩電話機(jī)的主機(jī)和子機(jī)上各有一個天線，它們通過無線電波來溝通.
［生乙］無繩電話的主機(jī)接在市話網(wǎng)上，相當(dāng)于一個小型基地臺.
�。蹘煟萃瑢W(xué)們回答得非常好.現(xiàn)在大家閱讀課本“科學(xué)世界”，了解什么是音頻、視頻、射頻和頻道，并在VCD和電視機(jī)上找出音頻和視頻的插孔，用線連起來.
�。ń處熝不貦z查學(xué)生連接）
［師］我們天天看電視，你們想過沒有，電視給我們帶來了什么？閱讀課本，并說出你的看法.
三、小結(jié)
本節(jié)課我們了解了無線電廣播、電視、移動電話的工作過程，結(jié)合投影中的圖，小結(jié)本節(jié)內(nèi)容.
無電線廣播的工作過程
電視廣播的工作過程
四、布置作業(yè)
動手動腦學(xué)物理①、②、③、④
�。蹍⒖即鸢福�
1.略
2.如果電視機(jī)沒有A、V字樣的插孔，可以把VCD機(jī)或錄像機(jī)送來的信號加到電視機(jī)后面的射頻輸入上.
3.“audioin”指音頻輸入，“audioout”指音頻輸出，“videoin”指視頻輸入，“videoout”指視頻輸出.
4.68頻道的頻道范圍是950MHz~958MHz,根據(jù)c=λf，可以計(jì)算出其波長范圍是0.32m~
0.31m.是分米數(shù)量級，所以68頻道屬于“分米波”.
五、板書設(shè)計(jì)
第三節(jié)廣播、電視和移動通信
一、無線電廣播信號的發(fā)射和接收
二、電視的發(fā)射和接收
三、移動電話
相關(guān)知識
廣播、電視和移動通信
教學(xué)目標(biāo)
一、知識與技能
1.了解無線電廣播的大致工作過程.
2.大概了解電視的工作過程.
3.了解移動電話是怎樣工作的
二、過程與方法
通過了解無線電廣播、電視和移動電話的工作過程，提高學(xué)生應(yīng)用科學(xué)文化知識解決實(shí)際問題，概括總結(jié)的能力.
三、情感態(tài)度與價值觀
通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認(rèn)識科技對現(xiàn)代生活的影響.
教學(xué)重點(diǎn)
了解無線電廣播、電視和電話是怎樣工作的
了解廣播、電視和移動電話的工作過程.
教學(xué)方法
講解法、討論法.
教具準(zhǔn)備
微機(jī)、投影儀、手機(jī)、無繩電話、VCD、電視機(jī).
課時安排
1.5課時
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)提問，引入新課
1.電磁波是如何產(chǎn)生的？
（當(dāng)導(dǎo)體中有迅速變化的電流時，會向周圍空間發(fā)射電磁波）
2.電磁波的波速怎么計(jì)算？
�。úㄋ�=波長×頻率.c=λf）
3.電磁波在真空中的傳播速度是多少？
�。姶挪ㄔ谡婵罩械膫鞑ニ俣仁�3×108m/s）
［師］同學(xué)們回答得很好，我們知道c=λf,由于電磁波的頻率和波長可以各不相同，所以用途也不同.電磁波可以用來進(jìn)行無線電通信，其中與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的就是無線電廣播、電視和移動電話.有了無線電廣播和電視，就把我國古代傳說中的'“千里眼”“順風(fēng)耳”的神話變成了現(xiàn)實(shí).有了移動電話使通訊更加方便.那么怎樣利用電磁波來傳遞聲音和圖像信號呢？我們先想想人們原來是如何傳遞信息的？
［生甲］烽火，人們在烽火臺點(diǎn)燃火，用煙來傳遞戰(zhàn)爭（信息）.
�。凵遥萑藗冇螟澴觽鬟f信件（信息）.
�。凵萑藗兺ㄟ^用馬、火車、飛機(jī)等交通工具郵寄信件的方式來傳遞信息.
�。蹘煟輳幕卮鹬形覀兛闯鍪裁�？
［生甲］傳遞信息要有像煙、鴿子、馬、火車、飛機(jī)等這些工具.
�。凵遥輦鬟f信息要有載體.
［師］對，那么無線電通信的載體是什么？
�。凵菔请姶挪�.
［師］電磁波傳遞信息又快又遠(yuǎn)，無線電通信就是利用它作為“載體”來傳遞信息，進(jìn)行無線電通信.它是怎樣傳遞信息的呢？看屏幕（微機(jī)課件演示無線電廣播的工作過程）.
二、進(jìn)行新課
�。ㄒ唬o線電廣播信號的發(fā)射和接收［板書］
�。凵祝荩ㄍㄟ^看和討論回答出）無線電廣播信號是由廣播電臺發(fā)射的
�。凵遥菰捦舶崖曇舻男盘栕兂梢纛l信號（就相當(dāng)于寫信的人把信寫好），但音頻電信號不能用來直接發(fā)射電磁波.
［生丙］載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻振蕩電流（相當(dāng)于能夠運(yùn)載信件的信鴿、馬、火車、飛機(jī)等交通工具），然后用調(diào)制器把音頻電信號加載到高頻電磁波（載波）上（類似于把信件裝在了信鴿、馬、火車、飛機(jī)等交通工具上）.
�。凵。萦砂l(fā)射天線發(fā)射電磁波（類似于裝載著信件的信鴿、馬、火車、飛機(jī)出發(fā)）.
�。凵欤菪盘柕慕邮沼墒找魴C(jī)完成，并且要使用天線（相當(dāng)于各站點(diǎn)）.
�。凵海萏炀�能接收傳播過來的所有電磁波，而沒有選擇.如把天線接收的電磁波全部變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什么也聽不清.
�。凵轂榱藦谋姸嗟碾姶挪ㄖ羞x取我們所需要的某一頻率的電磁波，必須使用“調(diào)諧裝置”來完成.
［生辛］選出的特定頻率的信號，通過收音機(jī)內(nèi)的電子電路再把音頻信號檢出來，進(jìn)行放大，送到揚(yáng)聲器.揚(yáng)聲器把音頻電信號換成聲音，我們就聽到廣播電臺的節(jié)目.
�。蹘煟萃ㄟ^同學(xué)們的回答，我們知道了無線電廣播的工作過程.那么電視是如何工作的呢？看屏幕（微機(jī)課件演示電視工作過程）.
�。ǘ╇娨暤陌l(fā)射和接收［板書］
�。▽W(xué)生看完討論得出結(jié)論）
［生甲］電視用電磁波傳遞圖像信號和聲音信號.
�。凵遥萋曇粜盘柕漠a(chǎn)生、傳播和接收跟無線電廣播的工作過程相似.
［生丙］圖像信號的工作過程是：攝像機(jī)把圖像變成電信號，發(fā)射機(jī)把電信號加載到頻率很高的電磁波上，通過天線發(fā)射出去.
�。凵。蓦娨暀C(jī)的接收天線把這樣的高頻信號接收下來，通過電視機(jī)把圖像信號取出來并放大，由顯像管把它還原成圖像，所以從電視上就能看到圖像.
�。蹘煟菸覀冎涝趺茨芸吹诫娨暤漠嬅婧吐牭剿穆曇簦鼈兌家l(fā)射和接收不同的電磁波.移動電話和無繩電話又是怎樣工作的（出示手機(jī)、無繩電話實(shí)物）？它們與固定電話有什么區(qū)別？
（三）移動電話［板書］
�。凵祝菀苿与娫挍]有電線，也就是移動電話的聲音信號不是由導(dǎo)線中的電流來傳遞.
�。凵遥菀苿与娫挼穆曇粜盘柺怯煽臻g的電磁波來傳遞的
�。蹘煟菀苿与娫挼穆曇粜盘栍呻姶挪▉韨鬟f，它的發(fā)射臺和接收臺在哪里呢？
�。凵祝菀苿与娫捈仁菬o線電發(fā)射臺，又是無線電接收臺.
�。凵遥輰κ謾C(jī)講話時，它用電磁波發(fā)射到空中；同時它又能從空中捕獲電磁波，得到對方講話的信息.
�。蹘煟菔謾C(jī)的體積小，發(fā)射功率不大，它的天線也很簡單（有內(nèi)置天線和外置天線），靈敏度不高，它能直接發(fā)射高頻電磁波和接收高頻電磁波嗎？
［生甲］不能.
�。凵遥菟渌脩敉ㄔ捯枯^大的固定無線電臺轉(zhuǎn)播，如移動公司和聯(lián)通公司的固定的電臺，這些固定的電臺叫做基地臺.
�。蹘煟菸覀冎懒艘苿与娫挼墓ぷ鬟^程.那么，（出示無繩電話機(jī)）無繩電話機(jī)是怎么工作的呢？
�。凵祝轃o繩電話機(jī)的主機(jī)和子機(jī)上各有一個天線，它們通過無線電波來溝通.
�。凵遥轃o繩電話的主機(jī)接在市話網(wǎng)上，相當(dāng)于一個小型基地臺.
�。蹘煟萃瑢W(xué)們回答得非常好.現(xiàn)在大家閱讀課本“科學(xué)世界”，了解什么是音頻、視頻、射頻和頻道，并在VCD和電視機(jī)上找出音頻和視頻的插孔，用線連起來.
�。ń處熝不貦z查學(xué)生連接）
�。蹘煟菸覀兲焯炜措娨�，你們想過沒有，電視給我們帶來了什么？閱讀課本，并說出你的看法.
三、小結(jié)
本節(jié)課我們了解了無線電廣播、電視、移動電話的工作過程，結(jié)合投影中的圖，小結(jié)本節(jié)內(nèi)容.
無電線廣播的工作過程
電視廣播的工作過程
四、布置作業(yè)
五、板書設(shè)計(jì)
第三節(jié)廣播、電視和移動通信
一、無線電廣播信號的發(fā)射和接收
二、電視的發(fā)射和接收
三、移動電話
“廣播、電視和移動通信”， 教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了““廣播、電視和移動通信”，”，相信能對大家有所幫助。
教材分析
我們的生活中已經(jīng)離不開廣播、電視和移動電話，它們是現(xiàn)代無線電通信技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)技術(shù)和社會生活中的兩個重要方面，也是前面電磁波知識的擴(kuò)展�；诖�，本節(jié)教材充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，具有如下特點(diǎn)：
�、購�(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，突出學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)．
對本節(jié)知識的學(xué)習(xí)，應(yīng)盡量安排為探究性的學(xué)習(xí)，主要安排了以下的探究活動：布置學(xué)生課前從以下幾個方面了解本節(jié)的內(nèi)容：（1）無線電信號是如何發(fā)射的？又是如何接收的？（2）電視的工作過程是什么？（3）移動電話是怎樣工作的？由于對學(xué)生的知識和技能目標(biāo)要求很低，適宜學(xué)生通過查閱資料的方式進(jìn)行探究。
�、诓槐剡^分要求學(xué)生深入地掌握某些知識．
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，只要求學(xué)生了解無線電廣播的大致工作過程；大致了解電視的工作過程；了解移動電話是怎樣工作的。而并不要求學(xué)生知道具體的技術(shù)細(xì)節(jié)，如器件的結(jié)構(gòu)等。
�、勖芮新�(lián)系社會生活的實(shí)際．
知識同社會生活實(shí)際緊密地結(jié)合，是這一節(jié)的另一個特點(diǎn)．我們的生活中已經(jīng)離不開廣播、電視和移動電話，它們是如何工作的？這個問題對學(xué)生充滿了誘惑�！袄斫馍鐣钪械目茖W(xué)技術(shù)，應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題”的新課程理念在本節(jié)得到了很好的體現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
①了解無線電廣播的大致工作過程。
�、诖笾铝私怆娨暤墓ぷ鬟^程。
�、哿私庖苿与娫捠窃鯓庸ぷ鞯�。
情感、態(tài)度與價值觀
通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認(rèn)識科技對現(xiàn)代生活的影響。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
�、贌o線電信號的發(fā)射和接收過程；
�、诔醪脚囵B(yǎng)學(xué)生的收集資料、處理信息的能力；
③初步認(rèn)識科技對現(xiàn)代生活的影響。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前收集、整理的資料，實(shí)物投影儀，收音機(jī)、電視機(jī)和移動電話各一臺，教師用多媒體課件。
板書設(shè)計(jì)（多媒體投影）
第三節(jié)廣播、電視和移動通信
一、電磁波是傳遞信號的載體
二、無線電廣播信號的發(fā)射和接收過程（見圖－33）、
圖－33
三、電視信號的發(fā)射和接收過程（見圖－34）
圖－34
四、移動電話
1．工作原理：移動電話相當(dāng)于是無線電臺，它將用戶的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l電信號發(fā)射到空中，同時它又捕捉空中的電磁波，使用戶接收到通話對方送來的信息。
2．設(shè)立基地臺的原因：手持移動電話的體積很小，發(fā)射功率不大；它的天線也很簡單，靈敏度不高。因此，它跟其他用戶的通話要靠較大的固定基地臺轉(zhuǎn)接。
教學(xué)流程
課前收集、整理資料→課堂討論交流→分析小結(jié)。
--
教師活動
學(xué)生活動
說明
課前活動
布置學(xué)生在課前利用能利用的一切資料：教材、科普書籍和網(wǎng)絡(luò)等，從以下幾個方面了解本節(jié)內(nèi)容：
�、購V播、電視的圖像和聲音是依靠什么傳過來的？
②無線電信號是如何發(fā)射的？又是如何接收的？
③電視的工作過程是什么？
�、芤苿与娫捠窃鯓庸ぷ鞯模吭O(shè)立基地臺的原因是什么？
�、轃o繩電話又是如何工作的？
學(xué)生在課前利用手中的各種工具收集資料，處理信息。
利用現(xiàn)有條件讓學(xué)生盡可能多地參與到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動參與者，而不是被動接受者。
擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愿望。
體現(xiàn)新課程是“完全開放的、學(xué)生自主參與的全新課程”的理念。
課堂活動
�、匐姶挪ㄊ莻鬟f信號的載體。
a．引導(dǎo)學(xué)生利用他們在課前找到的資料講述廣播、電視的圖像和聲音是怎樣傳播的？在此過程中電磁波起了什么樣的作用？
b．在講述電磁波是傳遞信號的載體時可與信鴿加以類比，強(qiáng)調(diào)電磁波在此過程中起著運(yùn)載信號的作用。
學(xué)生闡明自己的觀點(diǎn)。
讓學(xué)生的觀點(diǎn)適當(dāng)加以交流。
歸納出電磁波是傳遞信號的載體的結(jié)論。
學(xué)生調(diào)查所涉及的知識面很廣，教師要在此加以指導(dǎo)，初步培養(yǎng)學(xué)生的交流和信息處理能力。
�、跓o線電廣播信號的發(fā)射和接收過程。
a．引導(dǎo)學(xué)生利用他們在課前找到的資料講述廣播信號的發(fā)射和接收過程。
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上講述：
�。�1）信號的發(fā)射：首先用話筒把聲音信號轉(zhuǎn)換成音頻電信號，但音頻電信號不能用來直接發(fā)射電磁波；再由載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻電磁波，通過調(diào)制器把音頻電信號加載到高頻電磁波上；最后通過天線把載有音頻電信號的電磁波發(fā)射出去。
�。�2）信號的接收：先利用放在電磁波傳播空間中的天線接收電磁波；由于天線可以接收很多頻率的電磁波，如果把它們都轉(zhuǎn)變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什么也聽不清楚。因此需要再利用收音機(jī)調(diào)諧器選出我們所需的某一頻率的電磁波；如果把調(diào)諧器選出來的頻率很高的電信號直接送到耳機(jī)，還不能使耳機(jī)發(fā)出聲音。所以需要從高頻電信號中取出音頻信號，放大后送到揚(yáng)聲器里，揚(yáng)聲器把音頻電信號轉(zhuǎn)換成聲音。
學(xué)生闡明自己的觀點(diǎn)。
讓學(xué)生交流自己的觀點(diǎn)。
讓學(xué)生歸納出信號的發(fā)射是由電臺完成的，信號的接收是由收音機(jī)完成的。
投影無線電廣播信號的發(fā)射和接收過程圖。
輔助以一些圖片和多媒體動畫。
�、垭娨曅盘柕陌l(fā)射和接收過程。
a．引導(dǎo)學(xué)生利用他們在課前找到的資料講述電視信號的發(fā)射和接收過程，稍稍談一談它與廣播信號的發(fā)射和接收過程的區(qū)別。
b．在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上講述：電視信號分為圖像信號和聲音信號。聲音信號的產(chǎn)生、傳播和接收與無線電廣播的工作過程相似。圖像信號的工作過程是：攝像機(jī)把圖像變成電信號，發(fā)射機(jī)把電信號加載到頻率很高的電磁波上，通過發(fā)射天線發(fā)射到空中。電視機(jī)的接收天線把這樣的高頻信號接收下來，通過電視機(jī)把圖像信號取出并放大，由顯像管把它還原成圖像。
學(xué)生闡明自己的觀點(diǎn)。
讓學(xué)生的觀點(diǎn)適當(dāng)加以交流。
讓學(xué)生大致復(fù)述一下電視信號的發(fā)射和接收過程。?
學(xué)生調(diào)查所涉及的知識面很廣，教師要在此加以指導(dǎo)，初步培養(yǎng)學(xué)生的交流和信息處理能力。
投影電視信號的發(fā)射和接收過程圖。
課堂可輔助以一些圖片和多媒體動畫。
課后可帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校的電視演播室或電視臺。
④移動電話。
a．引導(dǎo)學(xué)生利用他們在課前找到的資料、已學(xué)過的廣播信號的發(fā)射和接收過程以及電視信號的發(fā)射和接收過程等知識來學(xué)習(xí)移動電話的工作原理。
b．在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上講述：現(xiàn)在，移動電話的使用已經(jīng)十分普遍，隨身攜帶一個手機(jī)，就可以隨時進(jìn)行通話。移動電話的工作方式是：公用移動電話系統(tǒng)是城市電話網(wǎng)的一部分。每一個移動電話都是一個無線電臺，它將用戶的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l電信號發(fā)射到空中；同時它又相當(dāng)于一個收音機(jī)，捕捉空中的電磁波，使用戶接收到通話對方送來的信息。移動電話的體積很小，發(fā)射功率不大；它的天線也很簡單，靈敏度不高。因此，它和其他用戶的通話要靠較大的固定無線電臺（基地臺）轉(zhuǎn)接。
c．引導(dǎo)學(xué)生討論無繩電話的工作過程。
學(xué)生闡明自己的觀點(diǎn)。
讓學(xué)生的觀點(diǎn)適當(dāng)加以交流。
讓學(xué)生歸納出移動電話的工作原理，設(shè)立基地臺的原因。
學(xué)生討論無繩電話的工作過程。
輔助以一些圖片和多媒體動畫。
學(xué)生調(diào)查所涉及的知識面很廣，教師要在此加以指導(dǎo)，初步培養(yǎng)學(xué)生的交流和信息處理能力。
課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。
布置作業(yè)
將本節(jié)內(nèi)容中你最感興趣的話題整理一下，寫成一篇小論文。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)世界：
布置學(xué)生在課堂上閱讀科學(xué)世界。
認(rèn)真閱讀音頻、視頻、射頻和頻道的概念并回答幾個問題。如：如何連接DVD與電視機(jī)。
通過閱讀提高學(xué)生閱讀專業(yè)文章的能力，以幫助學(xué)生盡快步入自主學(xué)習(xí)的軌道。
廣播電視和移動通信
第三節(jié)廣播、電視和移動通信教學(xué)設(shè)計(jì)
基本教學(xué)思路：學(xué)生自學(xué)、師生共同討論相結(jié)合。
素質(zhì)教育目標(biāo)
(一)知識與技能
1．了解無線電傳播的大致工作過程
2．大致了解電視的工作過程
3．了解移動電話是怎樣工作的
(二)過程與方法
通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認(rèn)識科技對現(xiàn)代生活的影響。
(三)情感態(tài)度價值觀
通過學(xué)習(xí)了解科技為人類帶來的便利，提高學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)設(shè)想
1重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)
廣播、電視和移動電話的工作原理
2課型：新授課。
教具學(xué)具準(zhǔn)備
掛圖、錄像等
課時安排
1課時。
教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)教學(xué)流程
1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電磁波的知識，電磁波在傳播過程中如果遇到導(dǎo)體，由于電磁感應(yīng)，就會在導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流，收音機(jī)、電視機(jī)和移動通信設(shè)備的接收天線就是這樣的導(dǎo)體。天線收到的高頻電流經(jīng)過放大和處理后就能得到所需的信息了。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)電磁波的應(yīng)用：廣播、電視和移動通信。
2．課前熱身
組織參觀廣播電臺和電視臺，通過社會實(shí)踐了解廣播和電視的發(fā)射和接收過程。
3．合作探究
(1)整體感知
介紹無線電廣播、電視信號的發(fā)射和接收，幫助學(xué)生理解全過程。
通過學(xué)生自己閱讀來完成。使學(xué)生通過自學(xué)對生活中常聽到的音頻、視頻、射頻和頻道這樣的名詞有一個了解。通過對電視頻道劃分的了解，粗略知道不同電視頻道的區(qū)別。
(2)四邊互動
互動1
無線電廣播信號是怎樣發(fā)射的？
明確無線電廣播信號的發(fā)射由廣播電臺完成。話筒把聲音信號轉(zhuǎn)換成音頻電信號，載波發(fā)生器可以產(chǎn)生高頻電磁波，通過調(diào)制器把音頻電信號加載到高頻電磁波上，再通過天線把載有音頻電信號的電磁波發(fā)射出去。
互動2
無線電廣播信號是怎樣接收的?
明確信號的接收一般有收音機(jī)完成。利用收音機(jī)調(diào)諧器可以選出天線接收到我們所需的某一頻率的電磁波，檢波出音頻信號，放大后。送到揚(yáng)聲器，轉(zhuǎn)換成聲音。在此基礎(chǔ)上介紹現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)收音機(jī)的原理。
互動3
電視的發(fā)射和接收？
明確電視臺用電磁波傳播傳播圖像信號和聲音信號，聲音的傳播與無線電廣播的過程相似（參考圖片集錦中“電視信號的發(fā)射原理示意圖”、優(yōu)秀課件“電視廣播系統(tǒng)簡化框圖”）。
互動4
有線電視是怎么回事？
明確有線電視它接收到的節(jié)目，圖像清晰穩(wěn)定。并介紹有線電視，閱讀STS“電視給我們帶來了什么”。
互動5
移動電話的原理。
明確每一個移動電話都是一個無線電臺，它將用戶的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l電信號發(fā)射到空中；同時它又相當(dāng)于一個收音機(jī)，捕捉空中的電磁波，使用戶接收到通話對方送來的信息。
4．學(xué)習(xí)小結(jié)
(1)內(nèi)容總結(jié)
這節(jié)課大家學(xué)習(xí)了無線電廣播信號、電視的發(fā)射和接收的全過程，了解了移動通信的原理。
(2)方法歸納
本課教師可利用課本講解廣播信號、電視的發(fā)射和接收的大致過程，讓學(xué)生對此有個粗略的了解即可。
(二)延伸拓展
1．鏈接生活
了解廣播、電視發(fā)射和接收的一般知識（見文本資源）。
2．實(shí)踐探索
(1)實(shí)踐活動
找一臺電視機(jī)，看看它的后面有沒有標(biāo)著A、V(或audio、video)字樣的插孔，如果沒有，怎樣把VCD機(jī)或錄像機(jī)送來的信號加到電視機(jī)上？看看說明書、或者找有經(jīng)驗(yàn)的人問一問。
(2)鞏固練習(xí)
�、僖韵抡f法中，正確的是（）
A．電視和錄音機(jī)都能接受電磁波
B．無線電廣播用電磁波
C．電視使用短波
D．kHz表示千赫，MHz表示兆赫
�、谙铝姓f法中，正確的是（）
A．發(fā)射電磁波要使用振蕩器，調(diào)諧器和天線
B．接受電磁波要使用天線、調(diào)制器、檢波器和喇叭
C．電磁波只能傳播聲音，不能傳遞圖像
D．電磁波的傳播速度為
�、塾械氖找魴C(jī)頻率的單位用字母表示，kHz表示，MHz表示，利用已知的頻率便可以求出。
�、蹸CTV中央電視臺的一號演播廳正在直播春節(jié)晚會，甲觀眾在離演員20米處觀看節(jié)目，南京的乙觀眾坐在電視機(jī)前觀看同一節(jié)目，南京和北京約相距1200千米，請問甲、乙兩觀眾誰先聽到演員的聲音？為什么？
鞏固練習(xí)答案
①．D②．D③．千赫兆赫波長
�、埽�?yàn)?.06s〉0.004s，所以乙觀眾先聽到演員的聲音
(三)板書設(shè)計(jì)
9.3廣播、電視和移動通信
1．無線電廣播信號的發(fā)射和接收
發(fā)射：話筒調(diào)制器天線
接收:天線檢波器放大揚(yáng)聲器
2.電視的發(fā)射和接收
3.移動通信
幼兒園端午節(jié)教案3
小班教案《端午節(jié)》含反思適用于小班主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道包粽子的原料和方法，初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗，激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。
活動目標(biāo)
1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。
4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動準(zhǔn)備
幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。
包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。
活動過程
1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳說。
提問：這是什么？你們吃過粽子嗎？都吃過哪些味道的粽子？
幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經(jīng)�？匆姶笕税兆�、吃粽子，這是為了什么？
介紹端午節(jié)來歷的傳說。
2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習(xí)俗。
在端午節(jié)，人們會進(jìn)行哪些活動？
龍舟是什么樣的？人們在怎樣劃龍舟的？一邊劃龍舟還做些什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？
綠色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出來的？
你吃過粽子嗎？你吃過什么樣的.粽子？
3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。
小結(jié)：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。
4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。
教學(xué)反思
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點(diǎn)含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。
幼兒園端午節(jié)教案4
活動目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動準(zhǔn)備：
1、視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）。
2、各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、教師與幼兒交流，說出端午節(jié)的名稱和日期。每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一天人們會舉行一些有意義的活動。
2、與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。
�。�1）與幼兒一起欣賞故事——《端午節(jié)的由來》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念我國古代偉大的愛國詩人屈原而設(shè)立的，屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五，因此確定這一天為端午節(jié)。
�。�2）交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。
賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達(dá)、圖片繪畫、動作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。
二、了解端午節(jié)有關(guān)物品
1。教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片。
師：小朋友看看圖片，你們認(rèn)識這些東西嗎？他它們叫什么名字呢？
幼：粽子，龍舟（船），香袋……
師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的什么東西呢？有沒有小朋友知道的'呢？
幼：水/酒……
師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？
2。組織幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解端午節(jié)各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——端午節(jié)。這個節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事（教師講故事。）
幼兒園端午節(jié)教案5
主題
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶�；顒�。這些活動都適合大班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解"屈原"的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我開展相關(guān)的`主題教學(xué)活動。
活動目標(biāo)：
1、安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容；2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)；3、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化（重點(diǎn)），對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感 （難點(diǎn)）;4、認(rèn)讀字寶寶："龍舟、艾葉、粽子"
活動準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，咸蛋，粽子2、圖片: 賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃，字卡活動過程：
導(dǎo)入： 播放背景音樂，師生律動出場--乘火車（進(jìn)站）
一、開始部分
1、打招呼 2、手指游戲--《手指歌》
二、基礎(chǔ)部分1、談話導(dǎo)入，展示粽子，引出故事
（1）小朋友看這是什么呢？（粽子），你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜歡吃哪一種粽子？
(2) 你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎？（幼兒討論后，教師揭示答案：五月五，端午節(jié)）2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽，理解故事內(nèi)容）3、根據(jù)故事內(nèi)容提問，加深幼兒對故事的理解
( 1 ) 農(nóng)歷五月五是什么節(jié)？
�。�2）你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗？
�。�3）為什么這個節(jié)日要吃粽子？
根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。
4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通過故事激發(fā)幼兒愛國情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用途。（幼兒討論）師：除了這兩個習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎？還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽�，看一看，說一說，你們認(rèn)識這些習(xí)俗嗎？（幼兒自由分組進(jìn)行討論 ）師：哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗？幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物。（虛實(shí)結(jié)合，加深印象）教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。
向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就設(shè)立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長命。
三、學(xué)習(xí)兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌（集體讀、小組讀、個別讀）4、認(rèn)讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"四、游戲部分--蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動作五、活動結(jié)束（播放背景音樂，游戲退場）師：端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多，你們喜歡過端午節(jié)嗎？假設(shè)今天就是端午節(jié)了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過端午節(jié)？
師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！
帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室（通過游戲增進(jìn)對端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識 ）
六、活動效果與反思：
本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。
首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過談話"端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷"、欣賞故事、玩游戲等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。
幼兒園端午節(jié)教案6
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。
2、組織幼兒參觀龍舟的畫展。
活動過程
1、結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）。
2、引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。
3、幼兒分組制作龍舟，采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭，指導(dǎo)個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。
4、啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
5、將幼兒自己制作的`龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。
活動反饋
1、幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。
2、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。
幼兒園端午節(jié)教案7
活動目標(biāo)：
1.了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，積極和同伴交流分享。
2.學(xué)習(xí)包粽子的技能。
3.體驗(yàn)包粽子的樂趣，感受端午節(jié)的濃厚民俗氛圍。
活動準(zhǔn)備：
1.請幼兒事先調(diào)查了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗，完成調(diào)查表。
2.《端午節(jié)》課件。
3.粽葉、泡好的米、棗、細(xì)線或長方形紙、水彩筆。
活動過程：
1.教師與幼兒交談，說出端午節(jié)的名稱和日期（每年農(nóng)歷的.五月初五是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一天人們會舉行一些有意義的活動。）。
2．組織幼兒交流調(diào)查結(jié)果，探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。
�。�1）與幼兒一起講故事《端午節(jié)的由來》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國主義詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五，所以就定那天為端午節(jié)。
�。�2）交流調(diào)查表：端午節(jié)有哪些習(xí)俗？
提示幼兒可用語言表達(dá)、圖片繪畫、動作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。
�。�3）組織幼兒觀看課件，了解端午節(jié)時各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
3.節(jié)日體驗(yàn)活動：包粽子。
�。�1）組織幼兒一起開展包粽子活動，提醒幼兒用米不要太多，粽葉要把米和棗包緊， 然后用繩子捆扎結(jié)實(shí)。
�。�2）也可以組織幼兒用長方形紙折粽子，折成六棱形并進(jìn)行裝飾。
4.節(jié)日分享：將包好的粽子與父母一起分享， 也可以送給小班的弟弟妹妹，進(jìn)行分享活動。
附故事：《端午節(jié)來歷》
有一個楚國人叫屈原，楚懷王見他聰明能干，很看中他，便封他為三閭大夫。
屈原當(dāng)上三閭大夫后，和他一起做官的人嫉妒他，就在楚懷王的面前說他的壞話。楚懷王便慢慢的討厭他了。后來楚懷王死了，他的兒子聽了壞蛋的話，就把屈原趕出楚國的京城。
不久楚國和秦國打仗，秦國把楚國的京城強(qiáng)占了。屈原看到楚國的老百姓受苦受難， 自己又沒法出力，心里很痛苦，寫了很多詩，然后就跳進(jìn)汨羅江里自殺了。
屈原跳江后，楚國的老百姓怕魚蝦咬壞屈原的遺體，就用竹筒裝上米丟進(jìn)江里去喂魚蝦，又劃著小船沿江尋找他的遺體。
從那以后，每逢農(nóng)歷五月初五，也就是屈原投江自殺的日子，許多地方都要吃粽子、賽龍舟，人們以這種方式紀(jì)念愛國詩人屈原。
幼兒園端午節(jié)教案8
活動目標(biāo)：
1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流。
2、初步了解粽子的制作過程。
3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
活動準(zhǔn)備：幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料（米、粽葉、棉線等）。
活動過程：
1、展示、介紹我收集的粽子，了解粽子種類的多樣。
指導(dǎo)語：你帶來的是什么粽子？它是什么形狀、什么口味的？
2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。
�。�1）討論、認(rèn)識包粽子的`材料。
指導(dǎo)語：你知道包粽子需要哪些材料嗎？（根據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識。）
�。�2）觀看老師（或家長）包粽子、煮粽子的過程。
3、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗(yàn)過端午節(jié)的樂趣。
教學(xué)反思
通過這樣多種感官的活動，幼兒才得到了收獲。同時，也知道了什么是提供各種材料，讓幼兒實(shí)踐操作。
小百科：粽子，即粽籺，是籺的一種，又稱“角黍”、“筒粽”，由粽葉包裹糯米蒸制而成，是中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶食物之一。粽子早在春秋之前就已出現(xiàn)，最初是用來祭祀祖先和神靈。到了晉代，粽子成為端午節(jié)慶食物。食粽子的風(fēng)俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。
幼兒園端午節(jié)教案9
活動目標(biāo)
1、調(diào)查了解端午節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中過的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2、積極和同伴交流分享，練習(xí)包粽子，獲得更多端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)端午節(jié)的民俗氛圍。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
粽葉、泡好的米、棗、細(xì)線等。
活動過程
1、教師與幼兒交流，說出端午節(jié)的名稱和日期。
每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一天人們會舉行一些有意義的活動。
2、與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。
（1）與幼兒一起閱讀故事《端午節(jié)的由來》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五，所以就定這天為端午節(jié)。
�。�2）交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。
賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達(dá)、圖片繪畫、動作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。
（3）組織幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解端午節(jié)各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
3、節(jié)日體驗(yàn)活動：包粽子。
用粽葉將泡好的米和棗包住，然后用繩子捆好。提醒幼兒用米不要太多，粽葉要把米包緊，扎結(jié)實(shí)。
4、節(jié)日分享：將包好的粽子分給小班的弟弟妹妹或老師，進(jìn)行分享活動。
活動反思
重新站上講臺，一切都是新的。第一次在新的學(xué)校里上公開課，我不敢有任何懈怠，提前很多天就開始緊鑼密鼓地做準(zhǔn)備。在一番對課文和相關(guān)資料的細(xì)致研讀后，大致的教學(xué)思路逐漸形成。一篇文章，尤其是大家的文章，可講的東西很多，但要上好課顯然不宜面面俱到。本著“一課一得”的有效教學(xué)理念，我設(shè)計(jì)了以“學(xué)習(xí)精彩的場景描寫”為主要目標(biāo)的教學(xué)方案并付諸實(shí)施。
臨到上課時，教室后面坐著的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張，我自覺準(zhǔn)備還算充分，自然要以微笑鼓勵他們。整節(jié)課基本上順利地按計(jì)劃進(jìn)行，也基本達(dá)到我所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但課還沒上完，我已經(jīng)有了遺憾之感。因?yàn)榕R場發(fā)揮的能力和經(jīng)驗(yàn)的欠缺，交流討論場景鑒賞和實(shí)踐場景描寫兩個板塊完成得比較倉促，未能達(dá)到應(yīng)有的程度和水平。
現(xiàn)在想來，這些應(yīng)該算是我對自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的反思，而真正的反思是在聆聽了各位前輩和同仁的評價之后開始的。他們在給予肯定的同時，給了我很多切實(shí)有力、極富啟發(fā)性的指點(diǎn)。我歸納總結(jié)為以下三點(diǎn)：
第一、語文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的深化理解�？鬃佑醒裕骸拔膭儋|(zhì)則野，質(zhì)勝文則史。文質(zhì)彬彬，然后君子�！蔽蚁�，為人、為文固然要追求文質(zhì)兼美，上課也應(yīng)該以此為旨?xì)w。而我這節(jié)課在處理內(nèi)容和形式時有些偏頗，執(zhí)著于窮盡對描寫手法的鑒賞，而對課文本身的核心內(nèi)容有所忽略�！抖宋缛铡分辛鲃拥氖菨庥舻南嫖髅袼孜幕惋L(fēng)土人情，也是我國傳統(tǒng)民族文化和民族精神的體現(xiàn)，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。而我卻未能加以強(qiáng)化，這是一處不容忽視的敗筆。另有，在PPT的制作上也有形式大于內(nèi)容的傾向，多配的動畫圖片有點(diǎn)喧賓奪主。
第二，語文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)方法的落實(shí)掌握。本課中，我著重以《端午日》的場景描寫為例子，系統(tǒng)地總結(jié)了文中所體現(xiàn)的各種描寫方法。遺憾的.是，我在講授這個環(huán)節(jié)時沒有進(jìn)行強(qiáng)化總結(jié)，這使得學(xué)生們對這個知識點(diǎn)的理解流于倉促和浮泛，對這幾種描寫方法的認(rèn)知不夠扎實(shí)。在隨后的對“追鴨競賽”的場景描寫中，有的學(xué)生就沒有能夠有意識地以清晰的思路去加以練習(xí)。
第三，語文課必須重視語文特有的感悟體驗(yàn)。在本課中，我在強(qiáng)化方法的指導(dǎo)的同時，弱化了對朗讀的要求。我想，語文課要有明晰的方法指導(dǎo)，更要有朗讀感悟，這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時當(dāng)把二者有機(jī)結(jié)合，以理解促進(jìn)朗讀，用朗讀體現(xiàn)理解。
再次回望開公開課的前前后后，感受最深的是那種無形的壓力，然而也深知這些壓力正是成長的契機(jī)。我想，也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長吧。
幼兒園端午節(jié)教案10
活動目標(biāo)：
1、了解端午的名稱，來歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。
3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：自己動手做粽子。
難點(diǎn)：萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
《認(rèn)識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒有過端午的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程；
一、開始部分
用兒歌導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細(xì)聽，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋！"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？
幼兒：端午節(jié)
二、基本部分
�。ㄒ唬┙榻B端午的來歷和習(xí)俗。
1、教師提問：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？
幼兒：五月初五。
教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？
幼兒：不知道。
2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
3、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。
4、教師小結(jié)：過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒深入了解粽子。
1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2、教室出示各種種類粽子的`圖片，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒自己動手做粽子。
1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！
2、教師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。
三、結(jié)束部分
1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2、教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)。
教師：老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧！
活動延伸；
1、藝術(shù)領(lǐng)域：畫龍舟。
2、語言領(lǐng)域：講述屈原的故事。
3、手工活動：做五彩繩。
活動反思：
在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時代性和時尚性，活動設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時可能過分地依賴“學(xué)習(xí)”一書，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了，有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數(shù)獲取知識，增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會。因此，趁端午節(jié)來臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動。
其實(shí)這樣的活動不僅有利于孩子的發(fā)展，同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰(zhàn)，只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料，尋找到一些課件，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識。整個活動，因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分，因此對孩子的回應(yīng)比較游刃有余，同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。
縱觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一個點(diǎn)并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實(shí)施，把它當(dāng)做之后的一個延伸活動來進(jìn)行。
從孩子的表現(xiàn)來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動中，通過這個活動，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個點(diǎn)是他們比較關(guān)注的，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個小活動，可能會更好，畢竟對于中班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。
幼兒園端午節(jié)教案11
幼兒園大班端午節(jié)教案及反思
一、教案
1.主題：端午節(jié)
2. 導(dǎo)入：
老師在班級門口貼滿了有關(guān)端午節(jié)的圖片，每個圖片下面都配有文字說明，讓小朋友和家長感受到了端午的氛圍。老師宣布：“大家知道什么時候端午節(jié)嗎？今天我們就要來學(xué)習(xí)有關(guān)端午節(jié)的知識，一起來探究關(guān)于端午節(jié)的有趣故事和活動吧！”
3. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�、� 了解端午節(jié)習(xí)俗和傳統(tǒng)食品
②學(xué)習(xí)《艾草和屈原》故事
�、蹖W(xué)習(xí)制作艾草包和五彩綢帶
4.學(xué)習(xí)內(nèi)容：
a、從故事入手了解端午節(jié)
讓小朋友學(xué)習(xí)《艾草和屈原》故事，了解端午節(jié)的由來。
b、學(xué)習(xí)制作艾草包和五彩綢帶
讓小朋友動手制作端午節(jié)最傳統(tǒng)的艾草包和五彩綢帶，讓小朋友了解端午節(jié)的傳統(tǒng)食品和裝飾品。
c、品嘗端午節(jié)傳統(tǒng)食品
在課堂結(jié)束時，讓小朋友品嘗端午節(jié)傳統(tǒng)食品——粽子并互相分享自己制作的`艾草包和五彩綢帶。
5. 教學(xué)過程：
1) 簡要介紹端午節(jié)：
老師介紹：端午節(jié)在什么時候，有哪些習(xí)俗，有哪些傳統(tǒng)食品。介紹之后，讓小朋友寫下自己的想法或感受。
2)講述端午節(jié)的由來：
讓小朋友用自己的話敘述《艾草和屈原》故事。
3) 學(xué)習(xí)制作艾草包和五彩綢帶：
教師隨機(jī)選擇一些小朋友，在黑板上講解制作方法，然后放手讓他們動手制作。
4)品嘗端午節(jié)傳統(tǒng)食品粽子：
學(xué)習(xí)完畢后，讓小朋友品嘗粽子并互相分享自己的制作過程。
6. 后續(xù)活動：
教師在下課堂前告訴小朋友可以回家和家人一起制作粽子和艾草包，在端午節(jié)這一天共享美食和傳統(tǒng)文化。
7.課后反思：
本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓小朋友了解端午節(jié)、傳統(tǒng)民俗和食品，教學(xué)形式使用簡單易懂的語言和圖片來呈現(xiàn)，讓小朋友直觀感受到端午節(jié)的重要性。同時，讓小朋友有機(jī)會動手制作艾草包和五彩綢帶，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。最后，通過品嘗粽子，讓小朋友感受到傳統(tǒng)美食文化的重要性。此次教學(xué)反映良好，課堂氛圍活躍，小朋友通過動手、參與，成功地了解到了端午節(jié)的文化傳統(tǒng)。
二、反思
端午節(jié)是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，而幼兒時期往往是孩子們最容易接納和感知文化的時期，因此教師應(yīng)該利用這個時機(jī)，培養(yǎng)孩子們的文化認(rèn)知，同樣也可以在培養(yǎng)他們的情趣上發(fā)揮作用。
針對本節(jié)課而言，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我們把學(xué)習(xí)目標(biāo)與細(xì)化的教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，對相應(yīng)實(shí)踐，有利于讓小朋友在學(xué)習(xí)中身臨其境地感受到端午節(jié)的氛圍及傳承的文化內(nèi)涵，同時也增強(qiáng)了對文化傳統(tǒng)的尊重和敬畏。在教學(xué)過程中，我們還采取了一些活動來吸引小朋友注意力，例如制作艾草包和五彩綢帶，這些活動很好地引導(dǎo)小朋友們動手創(chuàng)作，對發(fā)展他們的小手動能力和想象力等方面又起到了促進(jìn)作用。
當(dāng)然，教學(xué)反思也同樣重要。通過評估教學(xué)反應(yīng)，我們可以更有效地進(jìn)行改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)，提高幼兒的文化素質(zhì)。在日常的教學(xué)過程中，我們也應(yīng)該注重教材的創(chuàng)新、靈活性、適應(yīng)性和幼兒本體興趣的引導(dǎo)，創(chuàng)造更多類似這樣的教學(xué)活動�？偠灾�，在日常的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該堅(jiān)持以孩子為中心的原則，注重教學(xué)方法，提高教育品質(zhì)，營造積極、穩(wěn)定、良好的教育環(huán)境，同時傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高孩子們的文化認(rèn)同、文化歸屬感和文化自豪感，引領(lǐng)孩子邁向健康成長的道路。
幼兒園端午節(jié)教案12
活動目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2、樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗(yàn)合作成功的快樂。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒印�
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
幼兒有參觀賽龍舟活動的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程：
1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的'照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。
★指導(dǎo)語：你看到的龍舟是什么樣的？上面有什么？
2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。
★指導(dǎo)語：
①龍舟上缺少什么？怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢？
�、谀銣�(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分？用什么方法？需要什么材料？
3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。（觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。）
4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗(yàn)合作成功的快樂。
活動反思：
本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會也有相關(guān)性。
幼兒園端午節(jié)教案13
活動目標(biāo)：
1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛。
2、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒�。
活動準(zhǔn)備：了解本地舉辦賽龍舟的活動情況。
活動建議：
1、與組織賽龍舟活動的.有關(guān)單位聯(lián)系，確定參觀地點(diǎn)及時間。
2、請家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn)，感受競賽的熱烈氣氛。
3、引導(dǎo)幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。
活動反思：
本次的活動內(nèi)容賽龍舟選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，賽龍舟活動具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會也有相關(guān)性。
幼兒園端午節(jié)教案14
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 。
2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話 。
3、體驗(yàn)給貓喂魚的樂趣 。
活動準(zhǔn)備：
1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。
2、大小籃子、大小盤子。
活動過程：
1、圖片導(dǎo)入，引出主題。
（1）師：“今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片） “我們一起同動物客人打個招呼吧！”
�。�2）師：“小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢？”它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ？
�。�3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“紅色的.是大貓、綠色的是小貓。”
�。�4）師：“我們一起大聲的說一遍吧！”再請幼兒大聲的說。
2、通過游戲，認(rèn)識大和小。
�。�1）師：“小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢！”
�。�2）師：“這是什么？這兩個雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說 ：“大雪花片、小雪花片�！�
�。�3）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個方形藏于身后，說一句“變變變，什么出來了？”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了，游戲兩次。
�。�4）教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中教師說“請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片�！�
（5）游戲“方形變變變”。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個方形藏于身后，當(dāng)老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。
�。�6）師：這個游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢？”
（7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。
幼兒園端午節(jié)教案15
活動目標(biāo)
1、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認(rèn)真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準(zhǔn)備
有關(guān)《屈原的故事》的圖片。
活動過程
1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。
★指導(dǎo)語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？
2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。
★指導(dǎo)語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢？②人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的？③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做？(教育幼兒珍惜生命，以積極的'方式解決問題。)
3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？
教學(xué)反思
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點(diǎn)含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。
【幼兒園端午節(jié)教案】相關(guān)文章：
幼兒園端午節(jié)教案02-21
幼兒園端午節(jié)教案12-30
幼兒園教案端午節(jié)12-18
幼兒園端午節(jié)粽子教案02-07
幼兒園小班端午節(jié)教案05-15
幼兒園小班端午節(jié)教案(經(jīng)典)05-15
(精品)幼兒園端午節(jié)教案06-26
幼兒園大班端午節(jié)教案04-30