端午節(jié)教案

時間：2024-06-09 11:31:18 端午節(jié) 我要投稿

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端午節(jié)教案精華15篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的端午節(jié)教案，希望對大家有所幫助。

端午節(jié)教案精華15篇

端午節(jié)教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解端午的來歷和習(xí)俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

　　2、了解粽子的各種口味。

　　3、樂于參與端午節(jié)的活動。

　　4、知道端午節(jié)是幾月幾號。

　　活動準(zhǔn)備：

　　插艾草、劃龍舟的圖片，各種粽子圖片。

　　活動過程

　　一、出示劃龍舟的圖片，引出活動主題。

　　1、出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢？（讓幼兒知道是端午節(jié)。）

　　二、了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗。

　　1、你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

　　2、請幼兒說一說。

　　3、講述〈屈原的故事〉，讓幼兒了解端午的由來：端午為什么要劃龍舟呢？老師講述劃龍舟的來歷。

　　4、展示艾草圖片，讓幼兒初步了解插艾草的原因：你們知道端午節(jié)除了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)俗習(xí)慣嗎？

　　5、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡單的端午兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。

　　三、結(jié)束活動。

　　1、表揚(yáng)上課認(rèn)真的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　活動前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的`故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義，了解了我國傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。

　　我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動的開展，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。

端午節(jié)教案2

　　主題：端午節(jié)即將來臨，為了讓同學(xué)更好的了解我們的歷史，了解屈原，學(xué)校開展了一次紀(jì)念屈原的主題班會。

　　目的要求：通過本次主題班會，能夠使同學(xué)們對屈原有更好的了解。

　　召開時間： x月12日下午

　　主持開場白：我們大家都知道，農(nóng)歷五月初五是一年一度的端午節(jié)，在大家品嘗著荷葉撲香的粽子，在波光粼粼的湖面上賽著龍舟時，我們的心里不禁想起當(dāng)年那位偉大的愛國詩人，今天就讓我們大家來懷念這位偉大的詩人吧。吊屈原，迎端午，主題班會現(xiàn)在開始。

　　主持過程中主要預(yù)定串詞：

　　許：首先請看屈原的生平簡介（幻燈片1）

　　戴：緊接著讓我們繼續(xù)看一下屈原的作品以及屈原與端午節(jié)。（幻燈片2，3）

　　許：想必大家都有所說過屈原是跳河自殺的吧，那其中究竟是怎么一回事呢？讓我們大家有請許詩旸同學(xué)為我們大家講一個關(guān)于屈原的故事。

　　戴：聽過許詩旸同學(xué)講的故事，我們是時候該放松一下了，接下來我們大家來玩?zhèn)€游戲，游戲的名稱是“接歌比賽”，總共分成四組，每一組中的成員站起來要唱兩句，其中歌詞或歌名中要有一個“愛”字，如果超過10秒未能唱出則要接受懲罰。

　　穿插節(jié)目名稱：接歌比賽

　　班主任小結(jié)：

　　今天，我們高二（5）班聚在一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)了屈原的一些歷史，對他的生平和品格有了更多的了解。每個人提出了自己的觀點(diǎn)，交換了各種意見，增進(jìn)了彼此之間的了解。此次班會讓我發(fā)現(xiàn)了我們班的同學(xué)對屈原的'掌握挺深入的，并不屬于那種“一問三不知”的類型。此次班會的目的能夠讓同學(xué)對屈原有更好的了解，我相信我們已經(jīng)達(dá)到了這個目的。

　　主持人結(jié)束語：

　　時間不知不覺的在我們的歡聲笑語中就這樣度過了，相信大家對屈原多少都有所了解了吧。希望大家在今后端午節(jié)時，都能想起我們這位偉大的詩人！今天的主題班會到此結(jié)束。

端午節(jié)教案3

　　教材分析

　　很多人都知道，端午節(jié)這個節(jié)日的起源，和偉大的詩人屈原有關(guān)，但對屈原的了解知之甚少�！抖宋绻�(jié)的故事》講述了屈原一生的坎坷經(jīng)歷，寫下了萬古不朽的長篇抒情詩《離騷》，是中國歷史上第一位偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學(xué)的奠基人。通過本次活動引導(dǎo)幼兒了解屈原、大膽分享自己的所見所聞，在聽聽、說說中幼兒了解屈原一生的經(jīng)歷，感受屈原偉大愛國主義情懷和博大精深的文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒的崇敬之心。

　　活動目標(biāo)

　　1、初步理解故事內(nèi)容，知道屈原是古代偉大的浪漫主義、愛國主義詩人。

　　2、能根據(jù)故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。

　　3、樂于表達(dá)自己的想法，樹立對屈原的崇敬之情，產(chǎn)生熱愛祖國、好好學(xué)習(xí)，長大為祖國做貢獻(xiàn)的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒和家長從圖書館、網(wǎng)站搜集、講述《屈原的故事》。

　　2、教學(xué)課件

　　活動過程

　　1、談話交流，引起幼兒的興趣。

　　提問：端午節(jié)是紀(jì)念誰的節(jié)日？為什么？

　　小結(jié)：端午節(jié)是紀(jì)念屈原的節(jié)日，因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進(jìn)了汨羅江。

　　2、播放教學(xué)課件，采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解屈原的才能，感受屈原偉大愛國主義情懷和博大精深文化內(nèi)涵。

　�。�1）講述故事第1段，引導(dǎo)幼兒了解屈原的本領(lǐng)和所處年代的.背景。提問：屈原是一個什么樣的人？戰(zhàn)亂頻發(fā)是什么意思？七國爭霸有哪七個國家？

　�。�2）講述故事第2段，引導(dǎo)幼兒了解屈原為統(tǒng)一中國貢獻(xiàn)的策略。提問：屈原向楚王提出了什們建議？楚王是怎樣對待他的？

　�。�3）講述故事第2、3段，引導(dǎo)幼兒了解楚懷王疏遠(yuǎn)屈原、楚國覆滅的原因，引導(dǎo)幼兒明辨是非，具有初步的是非觀念。

　　提問：楚懷王為什么疏遠(yuǎn)了屈原？他們?yōu)槭裁聪莺η�？楚國的最后怎樣了�?/p>

　�。�4）講述故事第5—8段，引導(dǎo)幼兒了解屈原的遭遇，理解屈原的愛國主義情懷和杰出貢獻(xiàn)。豐富詞匯：萬古不朽

　　提問：楚國衰敗后，屈原遭遇了什么？他寫下一首什么詩？屈原為什么要投江？

　�。�5）講述故事第9—11段，引導(dǎo)幼兒理解人們對屈原的崇敬之情，激發(fā)幼兒的愛國主義情感。

　　提問：屈原投江后，人們是怎樣做的？為什么？為什么說屈原永遠(yuǎn)活在人們的心中。3、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解屈原的愛國主義情懷。

　　4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒愛國主義情感。

　　討論：你喜歡屈原嗎？為什么？假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做？（教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。）現(xiàn)在我們的祖國是怎樣的？你長大了想為祖國做什么？

　　附故事

　　端午節(jié)的故事

　　屈原，字原，名平，戰(zhàn)國時期楚國人。他是我國偉大的愛國詩人，同時也是一位卓越的思想家和政治家。他生于公元前340年，那是一個戰(zhàn)亂頻發(fā)的年代。當(dāng)時中國已由春秋時代的十二個諸候，兼并形成齊、楚、燕、趙、韓、魏、秦七國爭霸的局面。

　　屈原面對七國尖銳的爭斗形勢，高瞻遠(yuǎn)囑地向楚王提出了對外聯(lián)齊抗秦、對內(nèi)勵志革新的奏議，以期由楚國完成統(tǒng)一中國的大業(yè)。因此，他一度很受楚懷王的信任，被委以“左徒”的顯要職務(wù)，參與國家政令的起草和外交等工作。

　　但是楚王左右的令尹子椒、上官大夫靳尚和南后鄭袖等近臣、貴族，十分嫉恨屈原，反對他的主張。他們在秦國使者張儀的賄賂下，陷害屈原謀反作亂，離間他和楚王的關(guān)系。

　　后來，楚懷王漸漸疏遠(yuǎn)了屈原，廢棄了原來曾實施的屈原的正確主張。最后，楚懷王被誘騙，囚死在秦國。懷王的兒子頃襄王繼位后更加昏庸，楚國急劇地沒落衰敗了。

　　屈原被放逐到遠(yuǎn)離朝延的江邊。屈原眼看祖國山河破碎，百姓流離失所，他憂思萬端，寫下了萬古不朽的長篇抒情詩《離騷》。

　　頃襄王二十一年（公元前278年），秦國大將白起，率兵攻破楚都城耶（ying）。這時，屈原已是六十二歲的老人了，度過了二十多年的流浪生活，他對楚國的

　　前途已感到絕望，就在這一年陰歷五月初五的黎明，他懷抱一塊大石頭，跳進(jìn)了滔滔的汨羅江中。屈原投江的消息傳出后，楚國的百姓十分悲痛。男女老幼，紛紛劃船，從四面八方趕來打撈屈原的尸體。

　　婦人們擔(dān)心大魚和蛟龍會吃掉屈原的尸體，就把糯米包在竹葉里蒸熟，投到江里喂食，免得它們傷害慷慨捐軀的詩人。

　　從此以后，人們把每年的五月初五定為端午節(jié)。每逢這一天，家家戶戶吃粽子，河溪之上劃龍船，以此來表達(dá)對屈原的懷念和崇敬。這個風(fēng)俗后來還傳到了朝鮮、日本、越南和馬來西亞。

　　熱愛祖國、熱愛人民，向往光明和進(jìn)步的詩人屈原，永遠(yuǎn)活在人們的心中。

端午節(jié)教案4

　　會計122班班會主題：

　　我們的節(jié)日---端午節(jié)

　　活動時間：

　　20xx年6月3日第十四周星期一

　　活動地點(diǎn)：

　　東勝現(xiàn)代服務(wù)業(yè)管理學(xué)校會計122班

　　活動對象：

　　會計122班全體學(xué)生

　　主持人：

　　賈鵬、彭玉琴

　　一、活動目標(biāo):

　　1、通過本次班會主題了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)的相關(guān)歷史背景，傳承中華文化。

　　2、利用本次班團(tuán)會讓學(xué)生在端午節(jié)到來之前做相關(guān)的準(zhǔn)備工作，參加一些有正面影響力的傳統(tǒng)節(jié)日比賽和習(xí)俗，跟父母學(xué)習(xí)節(jié)日粽子、涼糕等的由來及做法。3、通過一系列活動、小品等培養(yǎng)學(xué)生組織能力、上臺表演的.能力以及語言情感表達(dá)的能力。

　　二、活動準(zhǔn)備:

　　1、準(zhǔn)備一些相關(guān)的端午節(jié)的歷史故事。

　　2、準(zhǔn)備一些經(jīng)典、有意義的描寫端午節(jié)經(jīng)典詩詞。

　　3、制作活動的PPT及互動環(huán)節(jié)的小游戲。

　　三、活動程序：

　　班會主題------主持人介紹------閱讀歷史故事------分析故事背景-------朗讀詩詞-------互動游戲-------學(xué)生討論------總結(jié)歸納

　　四、具體活動過程：

　　見PPT資料

　　五、活動總結(jié)：

　　1、由班主任老師總結(jié)歸納這次我們的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)主題班會。

　　通過本次班團(tuán)會的開展，重在引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力，讓學(xué)生在誦讀中了解傳統(tǒng)文化知識，認(rèn)同端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統(tǒng)文化中培養(yǎng)愛國情懷，傳承千年文化代代相傳�！段覀兊墓�(jié)日---端午節(jié)》主題班會教案

端午節(jié)教案5

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，營造端午節(jié)文化氛圍，我校開展了“我們的節(jié)日端午”主題活動。

　　二、活動設(shè)計

　�。ㄒ唬┱乙徽�

　　對象：

　　要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)知識；端午節(jié)的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的習(xí)俗。

　�。ǘ┱f一說

　　通過班會課、班隊課，組織學(xué)生說說相關(guān)的知識。

　　1、對象：

　　要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習(xí)俗。

　　2、對象：

　　要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習(xí)俗；說說屈原的故事。

　　3、對象

　　要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的'習(xí)俗；說說屈原的故事；說說屈原的詩詞。

　　（三）畫一畫

　　對象：

　　要求：以“走近端午”為主題制作一份小報，能反映端午的習(xí)俗，自己的心聲、生活的體驗。

　�。ㄋ模⿲懸粚�

　　通過黑板報、班級櫥窗等陣地，進(jìn)行環(huán)境布置設(shè)計。

　　對象：

　　要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報。

　　（五）學(xué)一學(xué)

　　對象：

　　要求：以“我向奶奶學(xué)一技”為主題，學(xué)習(xí)粽子的名種包法，在學(xué)習(xí)的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。

端午節(jié)教案6

　　一：引入部分看圖猜節(jié)日導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么

　�。�2）師：什么節(jié)日要吃團(tuán)圓飯放鞭炮呢？那我們再來看一組圖片

　�。�3）師：什么節(jié)日要放風(fēng)箏掃墓？還有最后一張圖片這是什么節(jié)日要吃的東西？今天我們就要來聊一聊端午節(jié)。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道？端午節(jié)是紀(jì)念誰的？有誰知道端午節(jié)的故事？

　　（4）師：看來我們中二班的孩子是真的長大了，這么難的問題都沒有難倒大家。

　　二基本部分

　　（一）：1、師：端午節(jié)當(dāng)天要吃粽子你們吃過嗎？誰來說一說

　�。ǘ�1、師：除了吃粽子以外端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟

　　那在我們新疆是很少見的我們一起來看一個簡短的視屏看看真正的劃龍舟是什么樣

　　2師：現(xiàn)在我請所有的小朋友站起來跟我一起站起來嘗試一下劃龍舟做動作我今天還帶了五個可以劃龍舟的.玩具我需要兩組孩子

　　和我一起玩其他的小朋友當(dāng)觀眾幫我們加油

　　3、師：進(jìn)行劃龍舟游戲沒有玩到的孩子下午我們出去作游戲的時候玩

　�。ㄈ�1、師：讓配班老師悄悄點(diǎn)燃艾葉）大家聞到什么味道沒有？是什么味道呢？哦原來是艾草誰知道艾草有什么作用呢？

　　夏天會有很多蚊蟲點(diǎn)燃的艾草有這樣一股特殊的味道他可以趕走蟲子剛才我們只聞到了它的味道現(xiàn)在我們一起看看他的樣子

　　2、觀看圖片

　　三結(jié)束部分

　　1、師：今天呀我們小朋友一起感受了這么多關(guān)于端午節(jié)的事情

　　最后我們一起來看看動畫片，在動畫片里會告訴我們?yōu)槭裁磿卸宋绻?jié)。

　　2、師：你記住了嗎？請男孩子慢慢的劃著龍舟去上衛(wèi)生間吧

　　四活動延伸

　　1、手工課可以進(jìn)行包粽子的活動

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上進(jìn)行端午節(jié)的布置以達(dá)到環(huán)境育人的目的

端午節(jié)教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解端午節(jié)的民俗風(fēng)情

　　2、學(xué)習(xí)場面描寫的方法

　　3、培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)以及聯(lián)想、想像的能力

　　4、對傳統(tǒng)文化和外來文化的批判與繼承

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、分析龍舟競渡的精彩場面描寫

　　2、培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)以及聯(lián)想、想像的能力

　　3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的

　　教法：巧設(shè)問題情境促使生成注重多元對話啟迪思維

　　學(xué)法：沉浸文本在活動中體驗自主探究在評議中感悟

　　課前學(xué)習(xí)：

　　1、熟讀課文，了解內(nèi)容，解決字詞。

　　2、布置學(xué)生利用圖書館、絡(luò)等條件查閱沈從文簡歷，端午節(jié)及其他感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，相關(guān)詩文等資料，并分類制成讀書卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，今年起有三大傳統(tǒng)節(jié)日新增為法定假日，你知道是哪三個嗎？（學(xué)生作答。）請同學(xué)們來看一下，這首詩是哪個傳統(tǒng)節(jié)日的？（多媒體展示：屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龍舟迅疾如流矢，萬人喝彩青潭邊。）（引入課題，板書：端午日）

　　2、學(xué)生簡介端午日的來歷和相關(guān)習(xí)俗

　　是不是的有地方的螶習(xí)俗都一樣呢？我們今天就來看看沈從文筆下的湘西人民是怎樣過端午日的。

　　二、整體感知，體驗端午

　　1、學(xué)生帶著問題讀課文：

　�、傧嫖魅硕宋缛斩加心男╋L(fēng)俗？（用三字詞語概括）

　�、诮榻B這些風(fēng)俗習(xí)慣的順序是什么？（劃出相關(guān)的語句）

　　③你認(rèn)為最主要的`民俗活動是什么？

　�。▽W(xué)生回答端午日風(fēng)俗：穿新衣畫王字吃魚肉

　　看劃船（賽龍舟）捉鴨子；文章的順序：時間順序；最主要的民俗活動是：賽龍舟）

　　三、評讀賞析，感悟端午

　　1、閱讀第一節(jié)“把飯吃過后”到最后

　　思考：龍舟賽到起點(diǎn)和終點(diǎn)；

　　龍舟的外形特點(diǎn)；

　　參賽人員的分工；

　　龍舟競賽的場面描寫。（從文中畫相應(yīng)的語句。）

　　2、朗讀龍舟競賽的場面描寫，分析場面描寫的常用方法。

　�、偬釂枺呵半A段學(xué)校開運(yùn)動會，假如現(xiàn)在要你描寫一下運(yùn)動會激烈的比賽場面，首先你會對什么進(jìn)行描寫？（引導(dǎo)學(xué)生回答運(yùn)動員的競爭）那么描寫運(yùn)動員你會寫什么呢？（學(xué)生回答運(yùn)動員的動作-----動詞的運(yùn)用）

　�、谡埬銊澇鑫闹旋堉郾荣悎雒娴膭釉~，并思考它們起到了什么作用？（：動詞準(zhǔn)確生動）

　�、厶釂枺撼嗣鑼憛①惾藛T的激烈緊張的競爭外，作者還描寫了哪些人，有何作用？

　　（明確：兩岸觀賽的人，從側(cè)面突出比賽場面的激烈緊張-------正面描寫側(cè)面描寫相結(jié)合）

　　④提問：作者在寫到比賽進(jìn)入高潮時還想到了什么情景？這種情景真在眼前嗎？

　　（明確：使人想起小說故事上的情景--------------虛寫，實寫結(jié)合）

　　3、場面描寫的方法：正側(cè)面描寫相結(jié)合虛實結(jié)合準(zhǔn)確的動詞

　　4、根據(jù)，發(fā)揮想像，自己選定一個角色（帶頭的、鑼手、鼓手、槳手、群眾……），用一段連貫的話有針對性地向大家介紹你在活動中所在的位置，所做的事及所起的作用。

　　示例：我是我們這一隊的帶頭的，就坐在船頭上。你們看，我頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩只小令旗。比賽開始后，我就左右揮動小令旗，指揮船只的進(jìn)退。在我的指揮下，槳手們心往一處想，勁往一處使，我們的龍船好似長龍出沒于波光煙雨之中，直沖終點(diǎn)線。

　　四、分析意義，培養(yǎng)

　　1、提問：龍舟賽既然是如此的緊張激烈，那獲勝者的獎品一定是非常豐厚的啦，是不是？所謂的“重獎之下必有勇夫”。那獲勝的船手們的獎勵是什么？

　　2、既然獎勵不豐厚，那你認(rèn)為龍舟比賽的實際意義是什么？

　　明確：合作努力的光榮（力量從團(tuán)結(jié)中來）培養(yǎng)了勇往直前、力爭上游的。引用筷子的典故啟示學(xué)生要有集體意識和團(tuán)結(jié)。

　　3、延伸：聯(lián)系實際來談?wù)劕F(xiàn)實生活中有沒有這種，并說說對你的啟示。

　　老師提示或：四川大地震；北京奧運(yùn)會的成功舉辦；抗洪救災(zāi)……

　　五、拓展延伸，端午之爭

　　1、無論是湘西人民的習(xí)俗還是我們這里的習(xí)俗，都是我們的祖先在久遠(yuǎn)的古代流傳下來的。隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，越來越多的洋節(jié)日涌入了我們的生活，而且不斷受到年青人的青睞和追捧，他們樂此不疲，甚至說傳統(tǒng)節(jié)日太土了，我們只要洋節(jié)日。

　　2、據(jù)報道，韓國人認(rèn)為端午節(jié)源于韓國，并成功申報了世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，此舉引起民眾的激烈抗議。

　　3、端午節(jié)不僅存在著國際爭議，就在國內(nèi)也是如此，比如蘇州“端午公祭伍子胥”引發(fā)與湖南端午節(jié)起源之爭。

　　對以上三則材料你是怎么看待的呢？請寫下你的感想。

　　六、教師

　　當(dāng)我們感受過湘西端午的喜慶與熱烈后，我們冷靜下來思考了端午獨(dú)特的文化內(nèi)涵與價值。端午是傳統(tǒng)文化中的不可缺少的一部分，不論它起源于湖南還是蘇州，我們都可以共享之。但是新時期一個民族如果不懂得保護(hù)自己的傳統(tǒng)文化，而要瀕臨被他邦侵占，這將是文化淪喪！所以，保護(hù)傳統(tǒng)的文化，使其散發(fā)現(xiàn)代光芒，我們?nèi)巳擞胸?zé)！

　　七、課后學(xué)習(xí)：

　　1、到上瀏覽各地的端午習(xí)俗，收集有關(guān)端午的詩歌，做一份“端午文化行”小報。

　　2、讀寫遷移：請同學(xué)們運(yùn)用剛學(xué)的場面描寫來寫一段學(xué)校周一升旗儀式或課間操時的場面，字左右。

端午節(jié)教案8

　　活動設(shè)計意圖：

　　又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國的社會文化，設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

　　2、分享粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗，體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，感受中國的社會文化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事《端午節(jié)的由來》、《端午節(jié)的習(xí)俗》請家長給孩子帶粽子、鴨蛋、香囊等。

　　活動過程：

　　1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。 “今天是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。

　　請個別幼兒表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。

　　“端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的.習(xí)俗》 “在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進(jìn)行這樣的活動?”幼兒分組交流。請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

　　教師小結(jié)：端午節(jié)人們會進(jìn)行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

　　3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。

　　“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

　　教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。

　　4、幼兒互相分享端午食物。

　　“小朋友們吃過粽子嗎?”“咱們一起來分享吧�！�

　　讓孩子學(xué)會分享，感受分享帶來的快樂，感受中國傳統(tǒng)文化。

　　5、五彩線分享活動。

　　端午節(jié)給孩子們戴五彩線和香囊，感受節(jié)日氣氛。

　　活動結(jié)束：

　　一起觀看端午節(jié)的來由的故事。范文四：中二班端午節(jié)活動方案

　　中二班端午節(jié)活動方案

　　活動背景：

　　夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國

　　兩千多年來的習(xí)慣。端午節(jié)同時是一個可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié)。

　　活動主題：“小小中國娃濃濃端午情“ 活動日期：6月6日(農(nóng)歷五月初五) 活動地點(diǎn)：操場教室活動目的：

　　1、端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國的

　　傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。

　　2、增進(jìn)幼兒對祖國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，了解中國傳統(tǒng)文

　　化的習(xí)俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感。

　　活動準(zhǔn)備：1.廢舊花紙、剪刀、膠棒、鴨蛋等。

　　2.香囊，端午節(jié)由來的資料等

　　活動內(nèi)容和安排：

　　1.全園集體活動：

　　(1)、端午詩歌比賽 (2)、觀看幼兒歌舞表演 (3)、佩戴香囊

　　2. 幼兒回教室活動

　　(1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié)) (2)那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎? (3)學(xué)生講述端午節(jié)的起源故事。

　　(4)一起收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻

　　3.“畫彩蛋，迎端午”

　　淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”，又稱端陽節(jié)、、五月節(jié)、端五、等等�！岸宋绻�(jié)”是我國極富民族色彩的傳統(tǒng)節(jié)日，素來有吃粽子、吃雞蛋、掛香袋等風(fēng)俗，在節(jié)日來臨之際，我們班組織幼兒開展了“貼彩蛋，迎端午”活動。

　　4. 吃粽子

　　吃粽子的由來——因屈原投江，民眾怕屈原的尸體被魚、蝦吃掉，所以用竹筒裝好米食投入江中，后來演變成用竹籜、竹葉包好投入江里喂魚、蝦。

　　5.活動結(jié)束

　　xx中二班范文五：中一班端午節(jié)活動方案

　　一、活動宗旨：有良好的語言教育，激發(fā)其參與意識，鍛煉膽量，為孩子提供一個發(fā)揮特長，展示天性的舞臺。把真、善、美以及愛的種子，通過祖國的語言文字撒播在孩子們的心田，使他們能在優(yōu)美、有趣的語言陶冶中自主發(fā)展，健康成長!賦予孩子展示的舞臺。

　　二、參加對象：

　　三、比賽形式：以個人方式參與朗誦

　　四、活動目的：

　　1、通過端午節(jié)詩歌朗誦來進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。

　　2、了解端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

　　3、能大方自然的在集體面前展示自己，朗誦有關(guān)端午的詩歌。

　　五、活動過程：

　　1、了解端午節(jié)的由來

　　1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

　　2)講述端午節(jié)的起源故事。

　　2、了解端午習(xí)俗：

　　吃粽子、賽龍舟等。端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶祝活動,也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。

　　3、詩歌朗誦比賽

　　1)集體復(fù)習(xí)所學(xué)有關(guān)端午的詩歌《端午》 [唐] 文秀

　　節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原;

　　堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

　　2)幼兒個人進(jìn)行詩歌朗誦比賽。

　　3)評選出5名誦讀之星。

　　4、活動結(jié)束

　　附活動資料：

　　屈原投江

　　為了紀(jì)念愛國詩人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子)，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。

　　伍子胥的忌日

　　傳說伍子胥助吳伐楚后，吳王闔閭逝世，皇子夫差繼位，伐越大勝，越王勾踐請和，伍子胥主戰(zhàn)，夫差不聽，卻聽信奸臣言，賜伍子胥自殺，并于于五月五日將尸體投入江中，此后人們于端午節(jié)紀(jì)祀伍子胥。

端午節(jié)教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、讓學(xué)生更好地了解、認(rèn)識中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生珍惜并繼承中國的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國。

　　3、鍛煉學(xué)生搜集信息的能力，辯論的能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)生自己調(diào)查走訪，查閱資料。

　　2、小組活動中的合作交流。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　分小組搜集并整理資料，課件

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：

　　1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

　　2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

　�。ǘ┗顒右唬憾宋缯f由來

　　1、同學(xué)們你們知道端午節(jié)有哪些別稱嗎？（分小組匯報成果并補(bǔ)充）

　　2、關(guān)于端午節(jié)的.由來說法也很多，你都知道哪些？（學(xué)生分組交流）

　　（三）活動二：端午講故事

　　端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多，

　　你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎？

　　(學(xué)生講述端午節(jié)故事)

　　(四) 活動三：端午話習(xí)俗

　　1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳

　　說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？（學(xué)生自由交流）

　　2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？（課件展示：賽龍舟）

　　3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流）

　　4、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來。）

　　5、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品

　　種琳瑯滿目。我國各地方的粽子還各有特色，你知道嗎？（學(xué)生自由交流）

　　（五）活動四：端午頌詩詞

　　同學(xué)們都搜集了哪些與端午節(jié)相關(guān)的詩詞呢？（學(xué)生交流分享）

　�。┗顒游澹赫劯惺埽ぐl(fā)情感

　　今年端午節(jié)你打算怎么過？（學(xué)生交流自己的計劃。）

　　五、教師總結(jié)：

　　聽了同學(xué)們的介紹，相信我們都對端午節(jié)加深了了解。兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。最后老師就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的傳統(tǒng)文化課，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己，在以后的時間里努力學(xué)習(xí)，取得更優(yōu)異的成績。

端午節(jié)教案10

　　活動來源：

　　五月初五是端午節(jié)，在節(jié)日的到來前，周圍的人們都像過節(jié)一樣。包粽子、咸鴨蛋、每家門口都系上艾草、種上菖蒲。到當(dāng)天，小孩子都會掛上各色各樣的香袋。在我調(diào)查中班上幾乎沒有一個孩子知道：我們?yōu)槭裁匆^這樣一個節(jié)日、為什么要包粽子、為什么要掛香袋等。為讓孩子了解我國傳統(tǒng)的民俗活動，更好地進(jìn)入主題活動中，所以我們創(chuàng)設(shè)此活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1了解節(jié)日的由來和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2共同討論節(jié)日的環(huán)境布置。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體畫面、有關(guān)屈原的圖書。

　　活動過程：

　　1、出示多媒體畫面，講述屈原的故事，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗。告訴幼兒農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。

　　2、請幼兒說說以前過端午節(jié)的經(jīng)歷，借此了解幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗。

　　3、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同討論節(jié)日的環(huán)境布置。

　　活動分析、反思：

　　在這次端午節(jié)活動中，我為讓大家引入到此主題中，我特意從家中帶來現(xiàn)成的粽子供大家看和品嘗。在提問中孩子們都能說出粽子是用粽葉、糯米、棗子、赤豆等。但對吃粽子的節(jié)日——“端午節(jié)”這個名字卻還沒人知道。

　　在給孩子們欣賞圖片的時候，孩子們都對圖片非常感興趣而且聽的都非常入神�？墒菦]有孩子向老師提問，后來經(jīng)過老師的提問：“你們看了圖片有沒有問題要問老師呀？”

　　吳宇航：“老師他們?yōu)槭裁匆阳兆訏伒胶永铮俊?/p>

　　符立超：“他們的`粽子好象和我們的不一樣？”

　　繆淼：“他們?yōu)槭裁匆慅堉郾荣�？�?/p>

　　在談第二部分說說以前過端午節(jié)的經(jīng)歷，借此了解幼兒的相關(guān)經(jīng)歷中。孩子說出的是：吃粽子、吃咸鴨蛋，對其他東西并不了解。如放菖蒲、艾草、涂硫磺、賽龍舟等。

　　在第三環(huán)節(jié)討論環(huán)境布置時，孩子們都提出了好多意見如用費(fèi)舊材料做龍舟、用紙做紙粽子、自己設(shè)計香袋等等。

　　我覺得這次活動是比較成功的，因為孩子們都被深深地吸引到端午節(jié)中來，并能提出一些見意來布置教室。

端午節(jié)教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點(diǎn)。

　　2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團(tuán)隊合作精神。

　　3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　4、參與節(jié)日游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片：鼓，紙棍若干。

　　活動過程：

　　一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導(dǎo)幼兒了解這項活動。

　　1、圖上的人們正在開展什么活動？他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

　　教師小結(jié)：

　　圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。

　　二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

　　教師講述故事《龍舟競渡的'傳說》。

　　現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。

　　三、通過龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征。

　　1、大家見過龍舟嗎？它有什么特點(diǎn)？龍舟的中間是什么樣子的？兩頭呢？龍頭在哪里，像什么？

　　2、請幼兒觀察圖片并回答。

　　老師小結(jié)：

　　龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。

　　3、你知道江西的龍舟在哪里嗎？引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。

　　四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

　　1、龍舟需要幾個人呢？為什么一個人不行呢？龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢？

　　2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。

　　老師小結(jié)：

　　龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當(dāng)舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調(diào)一致，這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了。

　　五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。

　　1、今天我們也來學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧！現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦！不然龍舟就不能快速向前劃動了。

　　2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗團(tuán)隊合作的快樂。

　　3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢？

　　老師小結(jié)：

　　在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進(jìn)行劃龍舟游戲

端午節(jié)教案12

　　主題來源：

　　端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合大班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解"屈原"的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容；

　　2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)；

　　3、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化（重點(diǎn)），對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感（難點(diǎn)）；

　　4、認(rèn)讀字寶寶："龍舟、艾葉、粽子"。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，咸蛋，粽子

　　2、圖片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃，字卡活動過程：

　　導(dǎo)入：播放背景音樂，師生律動出場——乘火車（進(jìn)站）

　　一、開始部分

　　1、打招呼2、手指游戲——《手指歌》

　　二、基礎(chǔ)部分1、談話導(dǎo)入，展示粽子，引出故事

　　（1）小朋友看這是什么呢？（粽子），你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子）你喜歡吃哪一種粽子？

　�。�2）你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎？（幼兒討論后，教師揭示答案：五月五，端午節(jié)）2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽，理解故事內(nèi)容）3、根據(jù)故事內(nèi)容提問，加深幼兒對故事的理解

　�。�1）農(nóng)歷五月五是什么節(jié)？

　　（2）你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗？

　　（3）為什么這個節(jié)日要吃粽子？

　　根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。

　　4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通過故事激發(fā)幼兒愛國情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用途。

　�。ㄓ變河懻摚⿴煟撼诉@兩個習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎？還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽遥匆豢�，說一說，你們認(rèn)識這些習(xí)俗嗎？（幼兒自由分組進(jìn)行討論）師：哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗？幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應(yīng)的實物。（虛實結(jié)合，加深印象）

　　教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。

　　向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的'詩人叫屈原，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就設(shè)立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長命。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌（集體讀、小組讀、個別讀）4、認(rèn)讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"四、游戲部分——蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動作五、活動結(jié)束（播放背景音樂，游戲退場）師：端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多，你們喜歡過端午節(jié)嗎？假設(shè)今天就是端午節(jié)了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過端午節(jié)？

　　師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！

　　帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室（通過游戲增進(jìn)對端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識）

　　六、活動效果與反思：

　　本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。

　　首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過談話"端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷"、欣賞故事、玩游戲等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。

端午節(jié)教案13

　　活動意圖：

　　此次活動我們以親子的形式開展，主旨在讓家長和孩子通過共同制作粽子的活動，增進(jìn)家長與孩子之間的親情，提前感受端午節(jié)的快樂氣氛。更重要的是要孩子們在活動中感受“家”的溫暖。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、家長：葦葉30張、包粽線若干。

　　2、園部：糯米、黑米、黍米、紅棗；蒙眼巾

　　3、音樂、視頻

　　活動流程：

　�。ㄒ唬┬蕾p包粽子過程，家長與幼兒一起包粽子。

　　1、先欣賞包粽子的過程，（事先找一個家長代表示范）示范語：“將葦葉3～4片（窄的用4～5片）一葉搭一葉地排好，折成三角形兜，用左手拿住，右手抓一些濕米放入，再放上2～3個大棗或是紅豆，再抓一些濕米放入，然后再抓些濕米添平，把葉子包裹起來，包嚴(yán)包密，用棉線捆好�！�

　　2、在包粽子前注意事項：

　�。�1）、請家長帶幼兒去洗手，在制作的過程中應(yīng)注意衛(wèi)生。

　�。�2）、因地制宜，安排好幼兒家長的座位。

　�。�3）、家長幼兒教師一起包粽子（播放喜慶的音樂，體驗濃濃的溫馨氛圍）

　�。�4）、場地整理（自由洗手）負(fù)責(zé)人：李xx、各位家長代表

　　（二）做親子游戲《猜爸爸媽媽》

　　【煮粽子時間】：

　　目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。

　　準(zhǔn)備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。

　　玩法：幼兒５－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。

　　注意：

　　1、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。

　　2、猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

　�。ㄈ┬蕾p幼兒在園的活動照片，讓家長更多的了解幼兒在園的情況。并引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話。

　　師：現(xiàn)在請小朋友們安靜的和爸爸媽媽一起欣賞一下，平時你們在幼兒園的表現(xiàn)，好不好？在欣賞的過程中小朋友們可以幫自己的爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話哦！但是了要保持安靜哦！

　�。ㄋ模┯變号c家長共享美味的.粽子。（引導(dǎo)幼兒喂爸爸媽媽吃，并說聲：爸、媽您辛苦了�。�

　　師：現(xiàn)在我們親手包的粽子就要出爐了，自己的勞動成果，我們一起來品嘗我們包的粽子，在品嘗的過程中小朋友們我們應(yīng)該怎么做了？

　　師：哦！我們可以先喂自己的爸爸媽媽先吃，可以與同伴分享。

　　在品嘗的過程中可以對爸爸媽媽說：你辛苦了！

　�。ㄎ澹┕�(jié)目表演《感恩的心》

　　活動結(jié)束：

　　結(jié)束語：今天，我們要再次感謝各位家長從百忙中抽空來參加這次的親子活動，因為有了你們的參與，使我們這次活動倍感溫馨，也更加有意義！在這里祝大家身體健康、工作順利、家庭和美！也祝愿我們的孩子身體健康、快樂成長！

端午節(jié)教案14

　　【活動主題】走進(jìn)端午

　　【活動地點(diǎn)】教室

　　【活動時間】農(nóng)歷四月廿七

　　【活動內(nèi)容】以游戲的形式體現(xiàn)端午的風(fēng)俗，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，烘托節(jié)日氣氛，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情，豐富校園文化生活，活躍同學(xué)們的課余生活。

　　【活動目的】

　　1、通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

　　2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時，鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。

　　3、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

　　4、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)收集活動需用到的有關(guān)端午節(jié)的起源和習(xí)俗的資料。

　　2、準(zhǔn)備好(多媒體課件：賽龍舟)和(多媒體課件：粽子)。

　　3、朗誦有關(guān)端午的詩篇(1)《五月五日》梅堯臣(2)《和端午》張耒(3)《午日觀競渡》邊貢

　　4、準(zhǔn)備歌曲《賽龍舟》和《讀唐詩》。

　　5、準(zhǔn)備好活動中端午習(xí)俗小游戲要用到材料：碎布、棉花、香料粉、絲線(或中國結(jié)細(xì)線)。工具：剪刀、針、縫衣線。

　　【活動流程】

　　【活動一】端午起源

　　1、端午節(jié)有哪些別稱?

　　2、關(guān)于端午節(jié)的由來(學(xué)生交流)

　　【活動二】端午習(xí)俗

　　(一)賽龍舟

　　1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流)

　　2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)

　　3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?

　　(二)粽子

　　1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來。)

　　2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件：粽子)

　　3、我國各地方的粽子還各有特色，請學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。

　　4、主持人小結(jié)。

　　【活動三】端午詩歌

　　1、屈原是一位愛國詩人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。

　　2、請幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩篇。

　　(1)《五月五日》梅堯臣

　　(2)《和端午》張耒(3)《午日觀競渡》邊貢

　　【活動四】端午習(xí)俗小游戲

　　(1)吃粽子比賽

　　(2)撮五彩線

　　(3)縫香包

　　活動過程(由班上選兩名同學(xué)做為活動的主持人)

　　1、開場白

　　班主任：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有所期待呢?農(nóng)歷五月初五，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習(xí)俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等。今天，就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下吧!

　　主持人AB：現(xiàn)在我宣布“走進(jìn)端午”主題班會現(xiàn)在開始!

　　2、端午說由來

　　主A：農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。那你知道端午節(jié)還有哪些別名嗎?(農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端

　　五、重午、午日、夏節(jié)。)

　　主B：過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?

　　(賽龍舟、吃粽子、佩香囊、喝雄黃酒、懸艾葉)

　　主A：那大家知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(賽龍舟)

　　主A：現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來感受一下當(dāng)時的熱鬧吧。請聽歌曲《賽龍舟》

　　主A：看了視頻，剛剛也聽了故事之后，你能說說端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?

　　(楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。)

　　主B：除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。那你知道粽子的由來嗎?(屈原跳江后，有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。)

　　主B：一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。請通過視頻來欣賞一下。

　　(出示幻燈片欣賞粽子)

　　4、端午賽詩會

　　主A：我們知道屈原是一位偉大的愛國詩人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”�，F(xiàn)在請幾位同學(xué)朗誦一下端午節(jié)的詩篇。(朗誦詩篇)

　　(1)《五月五日》梅堯臣

　　(2)《和端午》張耒(3)《午日觀競渡》邊貢

　　主B：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。那么，作為21世紀(jì)的主人，就讓我們送一首歌曲給我們偉大的祖先吧。請聽小合唱《讀唐詩》。

　　(歌曲《讀唐詩》)

　　5、端午習(xí)俗小游戲

　　(1)吃粽子比賽

　　主A：我們先來猜個謎語：三角四楞長，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。(謎底：粽子)

　　主B：下面我們就來個吃粽子比賽，怎么樣?(主持人A講規(guī)則)

　　比賽規(guī)則：參賽者以四人為一組，待主持人A宣布“開始”后，蒙好雙眼，各參賽選手在原地轉(zhuǎn)五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子，當(dāng)完全咽下后舉手示意，由小組長檢查無誤后示意主持人A宣布比賽結(jié)束。為完成游戲時間最短的獲勝選手鼓掌。

　　(2)撮五彩線

　　1、準(zhǔn)備好各自的五彩線。

　　2、同桌兩人合作，把各自準(zhǔn)備好的五彩線拿出來，待主持人A喊“開始”，自己動手開始撮，同桌合作把各自的.成果戴到手上，舉手示意成功。限時2分鐘。

　　(3)縫香包

　　先由主持人B講解縫香包的要領(lǐng)和針法，然后同桌兩人一組，宣布“開始”后，再動手，同桌可以互相幫助。時間為10分鐘。比賽結(jié)束后，由班主任推選出5個制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。

　　6、談感受，激發(fā)情感

　　主持人A：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。主持人AB：現(xiàn)在由我宣布“走進(jìn)端午”主題班會到此圓滿結(jié)束。

　　【教師總結(jié)】

　　看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己，在小學(xué)階段最后一段時間里努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。

　　附：梅堯臣《五月五日》：張耒《和端午》邊貢《午日觀競渡》

　　屈氏已沉死，楚人哀不容。競渡深悲千載冤，共駭群龍水上游，不知原是木蘭舟。何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。忠魂一去詎能還。云旗獵獵翻青漢，雷鼓嘈嘈殷碧流。未泯生前恨，而追沒后蹤。國亡身殞今何有，屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。沅湘碧潭水，應(yīng)自照千峰。只留離騷在世間。江亭暇日堪高會，醉諷離騷不解愁。

端午節(jié)教案15

　　教材分析

　　大班幼兒有感受音樂的能力，做動作時能隨著節(jié)奏的快慢改變動作的速度，隨音樂做動作的經(jīng)驗更為豐富。《包粽子》是一首山東民歌，在民間廣泛傳唱。端午節(jié)包粽子又是小朋友熟悉的一種習(xí)俗，并且已有包粽子的經(jīng)驗，本次活動，從孩子們的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在欣賞、理解音樂的基礎(chǔ)上創(chuàng)編包粽子、煮粽子的各種動作，在樂曲中有節(jié)奏的舞蹈，享受音樂帶來的'快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1.在熟悉包粽子過程的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進(jìn)行表演。

　　2.能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應(yīng)動作。

　　3.喜歡參加舞蹈活動，體驗舞蹈活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.音樂、煮粽子視頻。

　　2.幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。

　　活動建議

　　1.欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。

　�。�1）欣賞音樂，感受音樂旋律。

　　提問：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?

　�。�2）隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。