端午節(jié)活動(dòng)主題名稱
端午節(jié)很多地方都會(huì)舉行一些活動(dòng)，那么就需要合適的主題名稱才會(huì)吸引到更多人，下面隨小編一起看看端午節(jié)活動(dòng)主題名稱有哪些吧！
端午節(jié)活動(dòng)通用主題
端午節(jié)活動(dòng)方案—端午節(jié)，與愛同行
端午節(jié)活動(dòng)方案策劃—品味端午，傳承文明
端午節(jié)活動(dòng)方案策劃—吃粽子，賽龍舟，戴香包
學(xué)校端午節(jié)活動(dòng)方案—粽葉飄香，自包米粽
社區(qū)端午節(jié)活動(dòng)方案—艾香端午鄰里和
學(xué)院端午節(jié)活動(dòng)策劃—弘揚(yáng)端午文化 傳我濃情粽香
端午節(jié)活動(dòng)營銷策劃方案—?dú)g樂過端午
學(xué)校端午節(jié)活動(dòng)策劃書—粽情端午，歡聚一堂
端午節(jié)及兒童節(jié)活動(dòng)方案—暢享端午、快樂六一
端午節(jié)活動(dòng)策劃書—端午佳節(jié) 歡樂慶祝
大學(xué)生端午節(jié)活動(dòng)策劃方案—賽龍舟 紀(jì)念屈原
端午節(jié)促銷活動(dòng)方案—節(jié)日開展促銷
小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案策劃—端午節(jié)的由來
端午節(jié)包粽子活動(dòng)策劃方案—?dú)g樂包粽子
大學(xué)端午節(jié)活動(dòng)策劃方案—感悟傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)你我
端午節(jié)活動(dòng)方案推薦—?dú)g樂迎端午 XX送大禮
超市端午節(jié)活動(dòng)方案—品味端午傳統(tǒng)佳節(jié)，體驗(yàn)“多彩”品質(zhì)生活
端午節(jié)游園活動(dòng)方案—弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)節(jié)日
端午節(jié)活動(dòng)方案策劃—吃粽子，賽龍舟，戴香包
商城端午節(jié)活動(dòng)方案—“端午飄香，‘粽’是情”
大學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案—書楚辭，送粽子
端午節(jié)活動(dòng)策劃書—跨越國籍界限，共享美好端午六
學(xué)校端午節(jié)活動(dòng)策劃—我們一起過端午活動(dòng)
社區(qū)端午節(jié)活動(dòng)方案—迎接端午，鄰里互動(dòng)
端午佳節(jié)活動(dòng)策劃方案—我們一起過端午
端午節(jié)校園活動(dòng)策劃方案—過傳統(tǒng)節(jié)，共中國情
熱銷樓盤端午節(jié)暖場活動(dòng)方案—濃情端午 “粽”享未來
端午節(jié)活動(dòng)營銷主題
歡樂過端午
節(jié)日開展促銷
歡樂迎端午 XX送大禮
品味端午傳統(tǒng)佳節(jié)，體驗(yàn)“多彩”品質(zhì)生活
“端午飄香，‘粽’是情”
濃情端午 “粽”享未來
“——五五端午 “粽”情重義
端午節(jié)社區(qū)活動(dòng)主題
艾香端午鄰里和
迎接端午，鄰里互動(dòng)
“品味端午，傳承文明”
端午鄰里親
走小道，過大街，鄰里大家端午聚
端午濃濃思鄉(xiāng)情 鄉(xiāng)音大比拼
“我們的節(jié)日·端午節(jié)”
“粽葉飄香，品味端午 ”
端午節(jié)學(xué)�；顒�(dòng)主題
粽葉飄香，自包米粽
弘揚(yáng)端午文化 傳我濃情粽香
粽情端午，歡聚一堂
端午節(jié)的由來
賽龍舟 紀(jì)念屈原
感悟傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)你我
書楚辭，送粽子
過傳統(tǒng)節(jié)，共中國情
弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)節(jié)日
附：端午節(jié)系列活動(dòng)方案
一、背景材料：
端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動(dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
二、主題目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動(dòng)。
2、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、 科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、 美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。
3、 閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。
4、 表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、家長工作：
1、 和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
3、 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶�；顒�(dòng)的報(bào)道。
4、 參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排：
活動(dòng)一 端午節(jié)的'風(fēng)俗和來歷
目標(biāo)：
1、 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、 對(duì)中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
幼兒表現(xiàn)：
當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí)，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時(shí)，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。
活動(dòng)二 艾草和菖蒲
目標(biāo)：
觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特殊用途。
幼兒表現(xiàn)：
班上有四個(gè)幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個(gè)幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當(dāng)時(shí)一下子蒙住了，的確課前我沒仔細(xì)去查過資料，于是我就請(qǐng)小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時(shí)，他們都急著詢問，但當(dāng)時(shí)家長們也都被問住了。
活動(dòng)三 粽子香袋
目標(biāo)：
1、 感受粽子香袋的美。
2、 在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。
3、 養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。
幼兒表現(xiàn)：
幼：“瞧！我包的粽子大吧。”
幼：“我包的粽子可結(jié)實(shí)了�！�
幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口�！�
……
幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮�。 �
幼：“這個(gè)是我做的。”
幼：“我的也有的，好幾個(gè)呢！”
幼：“我們的教室真漂亮��！別的班級(jí)肯定沒這么漂亮�！�
家長反映：
當(dāng)家長來接孩子時(shí)，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級(jí)的環(huán)境非常漂亮，非常美。
活動(dòng)四 長命縷
目標(biāo)：
1、 知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗，加深對(duì)端午節(jié)的了解。
2、 學(xué)習(xí)搓線的技巧。
幼兒反映：
顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩子準(zhǔn)備一批制作的毛線。區(qū)域活動(dòng)或課間休息時(shí)，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。
活動(dòng)五 做龍舟
目標(biāo)：
1、 通過觀察、集體討論，分工合作，運(yùn)用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。
2、 增強(qiáng)合作性、創(chuàng)造性、動(dòng)手能力。
活動(dòng)六 包粽子
目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)包粽子，進(jìn)一步對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。
2、 體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣。
幼兒反映：
包粽子的活動(dòng)提早已經(jīng)通知孩子和家長了，孩子們可開心了，總是來問我什么時(shí)候開始。他們急切地等待和盼望著�；顒�(dòng)那天，孩子們似乎來的很早，還一個(gè)勁地囑咐來參加活動(dòng)的家長等一會(huì)不要遲到�；顒�(dòng)之
前的準(zhǔn)備，孩子們已經(jīng)急不可待了，看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地?cái)[上桌子，他們紛紛要開始動(dòng)手了。活動(dòng)中，孩子們學(xué)得可認(rèn)真，可積極了，一個(gè)勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣依然很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時(shí)還帶一個(gè)回家讓大人品嘗，成功的喜悅溢與言表。
家長反映：
家長很支持我們的活動(dòng)，所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。在活動(dòng)中，他們教得很認(rèn)真很耐心，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實(shí)糯米、如何包裹和捆扎�；顒�(dòng)結(jié)束，家長們還主動(dòng)幫助我們整理場地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會(huì)兒工夫教室就干凈整潔了。
六、活動(dòng)效果與反思：
本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣，活動(dòng)效果好。
首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動(dòng)，使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。
其次，家長們?cè)诨顒?dòng)中也非常的配合，紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品，還特地請(qǐng)假來參加包粽子的活動(dòng)，使活動(dòng)的開展很順利。
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