《好媽媽勝過(guò)好老師》精彩讀書筆記
作品簡(jiǎn)介
本書是近年來(lái)難得一見(jiàn)的優(yōu)秀的家庭教育原創(chuàng)作品，是教育專家尹建莉的教子手記，是一本還未上市就以“手抄本”流傳的圖書。
相比許多家教圖書，這本書有以下特點(diǎn)：
第一，本書首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循。
第二，書中給出許多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操作辦法，理論和實(shí)踐完美結(jié)合。使父母?jìng)儾粌H立刻獲得許多有效的經(jīng)驗(yàn)，教育意識(shí)也隨之改善。它是實(shí)事求是談家教的典范，是家長(zhǎng)們最實(shí)用的工具書。
第三，本書不但告訴你怎么能提高孩子成績(jī)，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個(gè)自覺(jué)、自強(qiáng)、自立的孩子。
作者簡(jiǎn)介
尹建莉，教育專家.教育學(xué)碩士，從教多年，現(xiàn)從事家庭教育研究及咨詢工作。
作者熟悉學(xué)校教育，對(duì)家庭教育有精深的研究，并且自己培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的女兒。作者的女兒品學(xué)兼優(yōu)，曾跳級(jí)兩次，2007年16歲參加高考，取得了超過(guò)當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績(jī)，被內(nèi)地和香港兩所名校同時(shí)錄取;在個(gè)性品格方面，表現(xiàn)出超越年齡的成熟。自主自立，樂(lè)于助人，被評(píng)為北京市市級(jí)三好生。
《好媽媽勝過(guò)好老師》精彩讀書筆記
心里想的時(shí)候還沒(méi)有感覺(jué)呢，覺(jué)得這是個(gè)一定要八一八的話題。寫下這個(gè)題目的時(shí)候，我就像忽然打了個(gè)逆嗝，呃……這個(gè)題目，真夠嗆。我一直鄙視出版物上的所謂“編著”、不規(guī)范的字體、太多花哨的封面，和暢銷書風(fēng)行過(guò)后不入流作者瘋狂的嫁接、移植、改頭換面……就像披著畫了別人的皮，還裝著別人說(shuō)話的樣子。怎么一轉(zhuǎn)眼，我想寫這么個(gè)東西的時(shí)候，自己也差不多變成了這個(gè)樣子。
尹建莉老師是我最近的偶像�！逗脣寢寗龠^(guò)好老師》可能沒(méi)娃兒的人不一定看，我卻看的津津有味、欲罷不能。這跟我干的工作其實(shí)關(guān)系不太大。跟我愿望成為一位不是那么不招待見(jiàn)的媽關(guān)系也不太大。起初她N暢銷的時(shí)候我是不屑一顧的，因?yàn)楦蛇@行，看過(guò)所謂太多的育兒書籍，通常瀏覽一本的時(shí)間絕不會(huì)超過(guò)40分鐘，放下之后還會(huì)常常感嘆營(yíng)養(yǎng)太少。但是《好媽媽勝過(guò)好老師》真的讓我感動(dòng)。尹建莉老師是為數(shù)不多能說(shuō)到我對(duì)一個(gè)養(yǎng)育觀點(diǎn)沒(méi)有異議的人。相見(jiàn)恨晚呀�？磥�(lái)我愛(ài)裝和對(duì)暢銷書戴有色眼鏡的毛病是要改一改了。
更可貴的一點(diǎn)，她絕對(duì)是對(duì)中國(guó)教育不待見(jiàn)的人里為數(shù)不多能提出珍貴建設(shè)性意見(jiàn)的人。她絕不悲憤，但也絕不圓滑到像某些作者一樣以批判搏眼球，卻絲毫不作為。她還是一位溫情的具有保護(hù)欲母親，絕不會(huì)提出讓你難堪、讓孩子不自在的雖激烈痛快但卻充滿遺患的做法。
當(dāng)然，我會(huì)覺(jué)得尹建莉是幸運(yùn)的，她的娃兒胚子好。學(xué)發(fā)展心理學(xué)的，永遠(yuǎn)繞不過(guò)nature和nurture(這話貌似我老拿它出來(lái)說(shuō)事兒)這話題，在實(shí)踐中我也對(duì)這兩點(diǎn)有所體會(huì)。再?gòu)?qiáng)大的天賦也經(jīng)不過(guò)胡亂養(yǎng)活的折騰，弄的我們經(jīng)常捶胸頓足“好好一個(gè)孩兒被他爹媽白瞎了”。不過(guò)有天賦的孩子是會(huì)讓教育者最痛快的，當(dāng)他們遇到合適的教育方式時(shí)，就像長(zhǎng)開(kāi)了一樣，會(huì)忽然“綻放”。這也就是為什么我的同事遇到這樣的孩子就會(huì)體會(huì)到力挽狂瀾的快感。當(dāng)然，這樣的孩子也是折磨人的，他們太聰慧、太有悟性，對(duì)教育者本身來(lái)說(shuō)就是巨大的壓力。而資質(zhì)一般的孩子再不好好栽培的話，那父母的理想注定是一場(chǎng)空，還會(huì)變本加厲地體驗(yàn)到其他折磨。
基因是充滿偶然性的，環(huán)境也是充滿變數(shù)的，再天賦過(guò)人的父母也會(huì)生出不符合期望值的孩子，統(tǒng)計(jì)上的回歸現(xiàn)象很好地說(shuō)明了這一點(diǎn)。
只有教育，她會(huì)一直在那里，給潛能一個(gè)充分的空間;而不像對(duì)天賦的一次次估計(jì)，就像一個(gè)女人每次穿新衣服去上班，都會(huì)忐忑地想要知道別人的評(píng)價(jià)。那是一桿無(wú)聊的標(biāo)尺，隨時(shí)會(huì)測(cè)量到你心里發(fā)毛。
教育是宏觀卻又細(xì)節(jié)的，而心理是微觀卻規(guī)律化的。在這些結(jié)合實(shí)踐的日子里，讓我相信，自己可以隨便嘮嘮我的一發(fā)現(xiàn)：不管你是多么費(fèi)勁兒、用心地想要做好媽媽，只要你還不是好的自己，一切都會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的折損。哪些方面“不好”的自己會(huì)更嚴(yán)重影響到做好媽媽呢?我提取了自己片面的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：
不會(huì)“帶癥生活”。小的時(shí)候我會(huì)覺(jué)得我爸爸是完美的，我的小房間是完美的，我有一次寫的作文是完美的，我彈的拜厄練習(xí)曲是完美的，我跟叔叔一起去郊外燒烤的那個(gè)周日是完美的……長(zhǎng)大了之后才發(fā)現(xiàn)，哪有什么是完美的，所謂的完美，都是小孩子用美好的想象補(bǔ)足了生活中的不盡如人意而已。長(zhǎng)大后，工作不可能是完美的'、老公不可能是完美的、做的報(bào)告不可能是完美的、上的這節(jié)課不可能是完美的、最重視的一次旅行不可能是完美的……只是有的大人在長(zhǎng)大了之后，沒(méi)能舍得放下他們強(qiáng)烈的幻想性，在接受了一切不完美的打擊之后，卻相信自己應(yīng)該養(yǎng)育出一個(gè)完美的孩子。一個(gè)不完美的自己，卻要養(yǎng)育一個(gè)完美的孩子，很多家長(zhǎng)的接受性就變得很低很低。見(jiàn)人不打招呼接受不了，磨蹭一會(huì)兒接受不了，不愿意跟小朋友分享玩具接受不了，早上多賴回兒床接受不了，發(fā)發(fā)小脾氣接受不了，說(shuō)不出幼兒園學(xué)了什么東西接受不了，不愿意表演節(jié)目接受不樂(lè)，小小年紀(jì)不愿意學(xué)英語(yǔ)接受不了，安靜不下來(lái)接受不了，玩了太久玩具接受不了……孩子快要被這樣的家長(zhǎng)逼瘋了，家長(zhǎng)卻認(rèn)為，這是我沒(méi)有更嚴(yán)格地要求他/她“完美”的后果。孩子一定是孩子，絕不是行為刻板完美的機(jī)器。如果不會(huì)“帶癥生活”的人，會(huì)特別接受不了自己和配偶合作“作品”的生活性和有待發(fā)展性。如果給他一只出生不久后就會(huì)完美奔跑的非洲羚羊，他還會(huì)覺(jué)得受用一些。卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，很快就能完美奔跑的羚羊，一生都只會(huì)奔跑而已，絕不會(huì)發(fā)展出其他的技能。不通過(guò)“犯錯(cuò)”去探索的孩子，要么是爸爸媽媽沒(méi)有靈魂的木偶，要么是習(xí)慣性對(duì)一切進(jìn)行反抗直到失去內(nèi)心真我判斷的“怪羔”。
欺軟怕硬。孩子一定是自己生活中最“柔軟”的那個(gè)部分，可是很多家長(zhǎng)當(dāng)孩子是最“軟”的柿子來(lái)捏。如果一個(gè)人欺軟怕硬，對(duì)厲害的人退避三舍不捍衛(wèi)自己的權(quán)利，卻拿溫和的人耍潑撒氣，生了孩子之后其生活會(huì)發(fā)生一個(gè)奇妙的心理重心轉(zhuǎn)移。孩子那么弱小，一定是最好欺負(fù)的。家長(zhǎng)所有的不滿、委屈、氣憤，都可以讓這個(gè)小小的人兒來(lái)承載，這樁天底下最不公平的事兒，卻被當(dāng)成最理所當(dāng)然的事兒持久地被容忍著。我曾經(jīng)遇到一位媽媽，是外公暴躁脾氣的受害者，也經(jīng)常遇到工作當(dāng)中不順心事兒，打罵孩子就成了她重要的宣泄方式，在我看來(lái)，孩子出現(xiàn)的所謂“問(wèn)題”是再尋常不過(guò)的了，她卻無(wú)法容忍。最容易變成消極權(quán)威人格的家長(zhǎng)，都是那些在生活中不順?biāo)臁⒆霾涣酥鞯娜�。孩子就成了他們�(yōu)E施權(quán)威、彌補(bǔ)自己人生不足的犧牲品。還有一種奇妙的現(xiàn)象，如果這樣的家長(zhǎng)的孩子是隔代撫養(yǎng)大的，情況很可能就發(fā)生了奇妙的逆轉(zhuǎn)。不合適的“隔代親”會(huì)讓孩子變得霸道，當(dāng)這樣的孩子回到自己父母的家中之后，父母會(huì)多一重“怕硬”的壓力，“怕”自己的孩子——怕他哭鬧、怕他發(fā)脾氣，怕他威脅自己……
裝。為啥裝呢?無(wú)非就是怕別人看出自己的不行，或者要裝得更被人欣賞，或者是將自己裝成某個(gè)比較拽的流派。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的有裝十三、裝B、裝清高、裝樣子……其實(shí)骨子里透出來(lái)的是不自信和對(duì)自己真實(shí)狀態(tài)的不滿意。之所以還用裝，就是因?yàn)?ldquo;不是”。年輕的時(shí)候大家都裝過(guò)，也挺容易被理解的。但是在孩子面前裝，是我無(wú)法忍受的。讓孩子看到虛假的世界?我想沒(méi)有那個(gè)父母是愿意的，但是習(xí)慣常常會(huì)跳出來(lái)。孩子卻不知道，父母并不是這個(gè)樣子，只是他們?cè)谘b。特別會(huì)裝的家長(zhǎng)，孩子往往不自信，因?yàn)楦改赴鐝?qiáng)大，愈發(fā)襯出孩子的弱小;父母裝不犯錯(cuò)，越發(fā)顯出孩子犯錯(cuò)的不可饒恕;父母裝無(wú)辜，越發(fā)會(huì)給孩子需要獨(dú)自承擔(dān)與自己責(zé)任不相稱的壓力……剝奪了孩子看到“真”的機(jī)會(huì)，卻想讓他變成一位擁有人人欣賞的價(jià)值觀的人，不是天方夜譚又是什么?
得理不饒人。我們?nèi)巳硕家?jiàn)過(guò)這樣的人。寬容是最具震懾力的人格力量，但是有些人偏偏把這力量消蝕掉，重復(fù)無(wú)數(shù)遍自己的正確和別人的錯(cuò)誤，以填充自己的虛弱靈魂。這種人會(huì)變成嘮叨的家長(zhǎng)，讓孩子在一片無(wú)用信息的苦海中掙扎，是對(duì)兒童純凈世界審美的最大挑戰(zhàn)。在我們7歲以上孩子不喜歡的父母特質(zhì)中，排在首位的就是嘮叨。不容忍別人的缺點(diǎn)卻還可以理解，但不容忍自己孩子正在發(fā)展中的“試誤”，不僅是愚昧的，而且，簡(jiǎn)直是一種諷刺，既然中國(guó)人把孩子看成自己生命的延續(xù)，你的生命延續(xù)成什么樣的“質(zhì)量”，理應(yīng)有自己負(fù)責(zé)，不反思自己卻反復(fù)數(shù)落孩子，天理何在。而得理不饒人與嘮叨的習(xí)慣，確是板上釘釘一脈相承的。這種人也會(huì)變成不尊重孩子的家長(zhǎng)，無(wú)法聽(tīng)進(jìn)去孩子的話的家長(zhǎng)，天下的道理只在他的一邊，孩子永遠(yuǎn)是弱勢(shì)而委屈的一個(gè)。他將在他的家族中散播這樣的惡性循環(huán)。一代一代把負(fù)擔(dān)加諸在下一代身上。
愛(ài)抱怨。天氣不好，塞車，領(lǐng)導(dǎo)不公平，同事小心眼，別人不排隊(duì)，配偶不體貼自己，婆婆老土又偏心……所有的生活小事都可以成為抱怨的內(nèi)容與目標(biāo)，同時(shí)，毫無(wú)顧忌地抱怨給孩子聽(tīng)，消磨掉孩子對(duì)于世界的積極看法，將孩子置身于一片與他為敵的世界當(dāng)中。世界就是你心中所想，這樣的家長(zhǎng)破壞的是孩子整個(gè)原本充滿價(jià)值的生活。周末的時(shí)候，一個(gè)小朋友不小心把水打翻了，我的一位同事請(qǐng)他擦掉。因?yàn)樗容^多，同事也搭了把手幫助了孩子�？紤]到現(xiàn)在的小朋友出了家門就不會(huì)爭(zhēng)取別人的支援和幫助，順便的，我的這位同事對(duì)小朋友提了一句，你也可以請(qǐng)別人幫忙。正在旁邊的媽媽脫口而出，別人不會(huì)幫你的，哪有人管你這事兒啊。同事頓時(shí)無(wú)語(yǔ)。孩子的小小心靈變得不再信任別人、不與人為善、不再相信世界會(huì)給與他積極的回報(bào)，不是從這里開(kāi)始的嗎?
沒(méi)好奇心。生活中的一切都足以讓我們麻木，降低自己的感受閾限絕對(duì)是一種節(jié)約生命成本的做法。但是我們知道，節(jié)約是不會(huì)發(fā)財(cái)?shù)�，只有開(kāi)拓才能變成富翁。好奇心對(duì)于孩子智慧和人格發(fā)展的影響也是同樣的道理。經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“有啥好看的”、“行了行了”、“問(wèn)什么問(wèn)”家長(zhǎng)，在孩子上學(xué)之后，通常會(huì)絕望的發(fā)現(xiàn)，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)。好奇心是一切進(jìn)步和探索的源泉，哪怕是面對(duì)不合理的教育也沒(méi)有關(guān)系，孩子成熟的好奇心會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，他明白更多“好東西”需要扒開(kāi)上面的浮土、雜物才能看到�？墒怯械拇笕�，好奇心真是磨損的嚴(yán)重。家旁邊新修了一條路、小區(qū)里草地上小花開(kāi)了、同事?lián)Q發(fā)型了、地鐵站多了一張廣告牌、微波爐里轉(zhuǎn)著的食物為什么會(huì)啪啪作響……通通無(wú)法讓他多注意一秒。那么他會(huì)對(duì)孩子的好奇表現(xiàn)出帶有鄙視的不屑，那我們可憐的孩子，對(duì)世界充滿興趣的心靈大門，無(wú)奈地又關(guān)上了一點(diǎn)點(diǎn)。我認(rèn)為我們家小熊可以當(dāng)?shù)�，是從那次他在商�?chǎng)的圓形裝飾魚(yú)缸前看了足足半小時(shí)的清道夫吃死掉的水鸚鵡開(kāi)始的。而我，也并沒(méi)有打擾他。
我說(shuō)的在形式上夸張了，但絕不為過(guò)。在生活中的我們，幾乎每個(gè)人身上都或多或少具有這樣的特質(zhì)。有的還隱藏的挺深的，一般不易覺(jué)察，當(dāng)有了孩子，擁有了自己生命的這具小小放大鏡之后，這些特質(zhì)很容易跳出來(lái)作祟。就像我看到極其明理的父母會(huì)在孩子面前非常糊涂一樣。要勤修練，做“好自己”真的很重要，尤其在面對(duì)迎接新生命這樣一個(gè)重大命題時(shí)。
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