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傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記

時(shí)間:2024-09-28 12:21:22 讀書(shū)筆記 我要投稿

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記

  當(dāng)賞讀完一本名著后,你心中有什么感想呢?何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記呢?為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)筆記頭疼,下面是小編收集整理的傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記1

  讀《傅雷家書(shū)》,讓我真誠(chéng)地欣賞傅雷一家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從事業(yè)到日常家務(wù),都井井有條。這是孩子教育的良好意圖,也是世界父母學(xué)習(xí)的榜樣。

  讀完《傅雷家書(shū)》,讓我想起暑假親子讀的《親愛(ài)的安德烈》,一個(gè)充滿了父愛(ài),一個(gè)充滿了母愛(ài)。雖然他們的愛(ài)情方式略有不同,但他們都以信仰的方式與孩子交流,讓孩子努力學(xué)習(xí),追求自己想要的生活。讓孩子潛移默化地走進(jìn)父母的心里,理解父母。讓父母站在孩子的'角度,理解孩子,最終成為最親密的朋友。

  孩子是我們的未來(lái),為了更好的未來(lái)。我想向三位學(xué)者努力學(xué)習(xí),少抱怨,多理解,讓孩子更快樂(lè)地成長(zhǎng)。身體教育比言行更重要。希望我們的孩子成功,希望我們的女兒成功。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記2

  我和父母住在一起很長(zhǎng)時(shí)間了,所以我無(wú)法感受到交換家書(shū)時(shí)距離產(chǎn)生的淡淡的悲傷和甜蜜。讀傅雷的家書(shū)很有感覺(jué)。我渴望這種感覺(jué),所以我讀了這本傅雷的書(shū)。

  我對(duì)書(shū)中的這樣一段話感慨良深:說(shuō)到不完整……你提到的perfection(完美),其實(shí)perfection(完美)根本不存在,整個(gè)人生、世界、宇宙都不存在perfection!覀円簧淖非,歷史上幾代人的追求,無(wú)非是perfection,但永遠(yuǎn)不會(huì)追求,因?yàn)槿说膲?mèng)想,幻想,永無(wú)止境,……。所以我想到了一個(gè)故事。以前有一面破碎的鏡子,碎成很多片,其中一個(gè)想找到剩下的,重新形成原鏡子的樣子。一路上,因?yàn)樽约豪饨欠置鳎瑵L得很慢,所以一路欣賞到了美食的美景。當(dāng)它千心萬(wàn)苦地找到所有的碎片,破鏡重圓時(shí),它變成了一個(gè)整體,滾得又快又快。一路上的風(fēng)景瞬間掠過(guò),中學(xué)生的`作文《讀傅雷的書(shū)》有感覺(jué)。事實(shí)上,我們都在追求完美,正是我們目前的不完整把我們帶到了追求完美的境界,促進(jìn)了其他方面的相對(duì)完整。有一天,當(dāng)所謂的完美發(fā)生在我們身上時(shí),我們可能會(huì)失去很多。

  傅雷教子以嚴(yán)厲著稱。我覺(jué)得他們父子關(guān)系不是很好,但是看完這本書(shū),他的想法發(fā)生了很大的變化。傅聰出國(guó)留學(xué),和父親的聯(lián)系自然只能靠書(shū)信,所以父子之間的感情無(wú)疑在家書(shū)中表現(xiàn)出來(lái)。他們通過(guò)信件討論藝術(shù),研究音樂(lè)的內(nèi)涵,交流對(duì)事物的看法。雖然沒(méi)有母子溝通時(shí)的噓聲,但他們之間的默契是其他任何事情都不可替代的。

  回想起這本書(shū),最大的感受就是傅雷對(duì)藝術(shù)的深刻造詣。傅雷對(duì)藝術(shù)的理解,尤其是樂(lè)曲,頗有自我見(jiàn)解。這讓我不禁想起,大多數(shù)在文學(xué)上取得成就的人,在藝術(shù)領(lǐng)域也有很高的研究。也許是因?yàn)槲膶W(xué)和藝術(shù)是一樣的。不同的優(yōu)秀文學(xué)作品會(huì)產(chǎn)生不同的心理效果;不同風(fēng)格的音樂(lè)也會(huì)帶來(lái)類似的結(jié)果。美麗的散文帶來(lái)了歡快詠嘆調(diào)的喜悅;沉重的小說(shuō)帶來(lái)了悲傷的交響樂(lè);幽默的雜文將帶來(lái)歌劇般優(yōu)雅的場(chǎng)景和無(wú)盡的思考。仔細(xì)看完這本《傅雷家書(shū)》,感覺(jué)像戲曲一樣給人很好的氛圍和回味。

  《傅雷家書(shū)》是一位父親,他很善良,讀得很好。它不僅充滿了對(duì)兒子的深厚感情,也充滿了父親獨(dú)特的不可抗拒的威嚴(yán)。有時(shí)候我會(huì)想,如果我能和父親交上幾封這樣的家書(shū),那該有什么味道呢!

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記3

  有一種愛(ài)叫做父愛(ài)。他不同于母愛(ài)。他沒(méi)有優(yōu)柔長(zhǎng)長(zhǎng)。他更像一杯溫開(kāi)水。雖然平淡無(wú)奇,但卻讓你感到溫暖和熱血。

  《傅雷家書(shū)》包括1954年中國(guó)文藝翻譯家傅雷及其妻子―1966年給兩個(gè)兒子寫(xiě)了186封信。傅雷和兒子在信中談?wù)撍囆g(shù)和音樂(lè)之美;談?wù)搩鹤拥母?jìng)爭(zhēng)和生活;談?wù)撍约旱奶幘、社?huì)和國(guó)家。生活中的大大小小的事情都寫(xiě)在信中,充滿了父親對(duì)兒子的愛(ài)和期望。

  每一封家書(shū)都值得我細(xì)細(xì)品味,慢慢研究,它具有文學(xué)價(jià)值和好的情感。傅雷深愛(ài)著孩子,親愛(ài)的孩子,你離開(kāi)后的第二天,就想寫(xiě)信,怕你太煩,就好。但沒(méi)有一天不想你,每天早上六七點(diǎn)醒來(lái),翻來(lái)覆去睡不著,也說(shuō)不出為什么。”為什么?因?yàn)楦赣H在思念和愛(ài)孩子。我最不贊成責(zé)怪自己而不采取行動(dòng)。這是生活的基本風(fēng)格,不僅對(duì)某人和事物,我以前經(jīng)常告訴你,只有事實(shí)才能證明你的心,只有行動(dòng)才能證明你的心。這是父親告訴兒子的人生道理。

  傅雷對(duì)兒子說(shuō):做一個(gè)德才兼?zhèn)、人格出眾的藝術(shù)家,父母并沒(méi)有這樣問(wèn)我們。傅雷給了兒子深深的愛(ài),把兒子當(dāng)作朋友,討論藝術(shù)問(wèn)題;引導(dǎo)兒子糾正性格;讓兒子有自己的想法和獨(dú)立的想法。這是世界上最珍貴的寶藏。

  看完《傅雷家書(shū)》,我想起了自己,忍不住摸了摸。世界上父母的愛(ài)也同樣深沉。我記得當(dāng)我第一天住在學(xué)校的.時(shí)候,我同意每天給父母打電話。我的父母告訴我學(xué)習(xí)方法,提醒我注意身體,努力學(xué)習(xí)。一個(gè)周末回家,看到一本小書(shū),書(shū)上密密麻麻的字,原來(lái)是父母每天接我的電話,先寫(xiě)下要對(duì)我說(shuō)的話。雖然每天的時(shí)間不長(zhǎng),但在這句話夾著愛(ài)。我明白了要多和父母溝通,多交流,多分享自己的想法,互相理解。

  父母的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。傅雷教兒子做人、學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)、言行,影響兒子的一生。我們的父母也用他們的愛(ài),他們的言行感染了我們,幫助我們走上了正確的道路。父母的話,我們應(yīng)該仔細(xì)傾聽(tīng),去體驗(yàn)。因?yàn)樗麄兪鞘澜缟献類?ài)我們的人。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記4

  每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)父母的善良和教導(dǎo)。當(dāng)我讀到這本家書(shū)時(shí),我感受到了另一種教導(dǎo)。我似乎找到了另一個(gè)父母的兒子,這是大多數(shù)孩子無(wú)法理解的。家書(shū)就像珍貴的對(duì)話,拉近了我們的距離。

  讀完《傅雷家書(shū)》后,我真的被傅雷先生對(duì)生活的如此認(rèn)真和對(duì)孩子的如此關(guān)心所感動(dòng)。家書(shū)從事業(yè)生活藝術(shù)到吃飯穿衣花錢(qián),一切細(xì)節(jié),一切關(guān)心。父母可以學(xué)習(xí)教育孩子的方法,學(xué)習(xí)藝術(shù),尤其是鋼琴,可以學(xué)習(xí)提高技能的方法,從解放初期到__對(duì)這段歷史感興趣的朋友也可以從當(dāng)事人傅雷的描述中得到一些這本書(shū)給我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話中可以看出,傅雷是一個(gè)對(duì)自己要求極其嚴(yán)格的人,有些方面甚至對(duì)自己的品味刻薄。傅雷讓兒子制定的'三個(gè)原則:不要說(shuō)對(duì)不起祖國(guó),不要做對(duì)不起祖國(guó)的事,不要入籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。

  有人認(rèn)為書(shū)信是最真實(shí)、最自然、最誠(chéng)實(shí)的文字。是的,因?yàn)樗械奈淖侄际羌磿r(shí)的內(nèi)心思考,無(wú)論你想到哪里,文字都在哪里。更重要的是,他敢于分析自己,在孩子面前承認(rèn)錯(cuò)誤,從自己的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。所以,我想讀傅雷的書(shū)。我們應(yīng)該讀傅雷本人。傅雷也因材施教孩子的教育。在傅聰?shù)囊魳?lè)教育中,他最初強(qiáng)調(diào)技巧,然后反復(fù)要求他真正理解作品本身,也就是說(shuō),為什么的角度思考問(wèn)題,從而看到事物的本質(zhì)。傅雷在教育孩子方面的思想經(jīng)驗(yàn)也在不斷提高。我們?cè)诟道咨砩峡吹降氖侵形魑幕诤系乃枷搿8呱械母改概囵B(yǎng)成功的孩子。傅雷夫婦一生辛辛苦苦,辛辛苦苦培養(yǎng)的兩個(gè)孩子有成就。家書(shū)中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠(chéng)交流,親情溢于字里行間,給了我強(qiáng)烈的感染啟示。

  讀了傅雷的書(shū)后,我學(xué)到了很多。我更了解我的父母。這本書(shū)不僅是一本教育書(shū),也是一本可以縮短父母和孩子的書(shū),讓孩子更了解父母和孩子。傅雷在教育孩子方面的思想經(jīng)驗(yàn)也在不斷提高。我們?cè)诟道咨砩峡吹降氖侵形魑幕诤系乃枷。高尚的父母培養(yǎng)成功的孩子。傅雷夫婦一生辛辛苦苦,辛辛苦苦培養(yǎng)的兩個(gè)孩子有成就。家書(shū)中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠(chéng)交流,親情溢于字里行間,給了我強(qiáng)烈的感染啟示。

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