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《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。你想知道讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記1
這篇文章出自《漂亮老師和壞小子》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，譜寫(xiě)了動(dòng)人的故事，用新奇的思想，描繪了美麗的童年。
俗話說(shuō)，“蘿卜白菜，各有所愛(ài)”。這話果真不假，就像夏雪兒一樣，她不喜歡春天，因?yàn)榇禾焓橇餍懈忻暗碾[形殺手，一會(huì)兒冷，一會(huì)兒熱，讓人防不勝防；春天是個(gè)媚俗的女人，紅紅綠綠，濃妝艷抹，極盡張揚(yáng)之能事，空氣里彌漫著輕浮的氣息；春天是個(gè)胸?zé)o大志的懶漢，吹著懶懶的風(fēng)，下著懶懶的雨，滋養(yǎng)著懶懶的的瞌睡蟲(chóng)；春天是個(gè)喜新厭舊的薄情郎，他只要新綠，容不下那些已經(jīng)堅(jiān)守了整整一個(gè)嚴(yán)冬的老葉……
這是一篇很有個(gè)性的文章，有些人會(huì)認(rèn)同，有些人會(huì)反對(duì)�？戳诉@篇文章，我也有所感悟：第一個(gè)把姑娘比作花朵的是天才，第二個(gè)把姑娘比作花朵的是庸才，第三個(gè)把姑娘比作花朵的是蠢才。我們聽(tīng)到關(guān)于贊美春天的詞數(shù)不勝數(shù)，阻礙我們用心去春天，說(shuō)是真是��！真如《品德與社會(huì)》中所說(shuō)的“不人云亦云”。夏雪兒能用心去感受春天，這才是最可貴的。
是要用眼睛去觀察，用心去體會(huì)的.，不需要太多的濃妝艷抹……
在我們的生活中，肯定有一本讓你受益匪淺的書(shū)吧，今天呢，我來(lái)為大家介紹一本讓我受益匪淺的書(shū)《漂亮老師和壞小子》，如今，我就來(lái)為你介紹介紹這本書(shū)吧！
這本書(shū)中淘氣的H4在肯德基中遇到了這樣一位老師一開(kāi)場(chǎng)米蘭只是為失業(yè)而來(lái)大吃一頓，出人意料的是她又找到了一份工作，就這樣在白果林小學(xué)的六（3）班當(dāng)了班主任，我想在許多同學(xué)的心中也非常想有一個(gè)像米蘭這樣的老師吧！因?yàn)樵诿滋m老師的課上可以偷偷睡覺(jué)，當(dāng)米蘭看到時(shí)，就會(huì)讓一節(jié)課，來(lái)給同學(xué)們睡覺(jué)，快要畢業(yè)考試了，同學(xué)們都在抱怨，米蘭老師就帶著同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で�，讓學(xué)生們好好放松一番，在六（3）班沒(méi)有一個(gè)人不喜歡米蘭老師。其實(shí)，我非常羨慕六（3）班有這樣一個(gè)另類(lèi)的老師，她做出的事情都讓別的老師感覺(jué)到不可思議，就是這種不可思議才會(huì)讓這群孩子越來(lái)越喜歡這位平易近人又會(huì)站在我們學(xué)生的角度上考慮的老師，誰(shuí)會(huì)不想有呢！
在書(shū)中，這位米蘭老師帶著學(xué)生跳芭啦芭啦舞；在家訪時(shí)編著謊話給豆牙兒送偏方；教一個(gè)軟弱的男生李小俊如何堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，這是一件多么優(yōu)秀的老師�。�
聽(tīng)了我的介紹，你書(shū)不是也覺(jué)得很有趣呢，也希望自己有一個(gè)將這本書(shū)中的米老師呢，那就快點(diǎn)讀一讀這本書(shū)吧，說(shuō)不定你們的老師真的能像文章中的米老師一樣呢，最后希望大家可以熱愛(ài)書(shū)，多讀書(shū)，也祝愿我們能在書(shū)的海洋中盡情的遨游！
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記2
寒來(lái)暑往，又迎來(lái)了一個(gè)多姿多彩的假期。假期里，媽媽給我買(mǎi)了許多有意義的書(shū)籍，我每天如饑似渴地閱讀著它們。最有趣的要數(shù)《漂亮老師和壞小子》了。這本書(shū)是著名作家楊紅櫻老師寫(xiě)的。
《漂亮老師和壞小子》講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶爾的時(shí)機(jī)下，被聘為白果林小學(xué)六〔3〕班的班主任。因此，與肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽?jī)骸颤S豆豆〕、兔八哥〔戰(zhàn)小歐〕，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默幽默的故事。她帶著著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；去家訪編著好心的.謊話送偏方；教會(huì)一個(gè)軟弱的男生如何保衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境她巧妙的用計(jì)謀保護(hù)著學(xué)生和自己；畢業(yè)考試前，帶著著全班同學(xué)去郊外踏青放松學(xué)習(xí)的壓力…在這些故事里，她理解了六〔3〕班、豆芽?jī)�、肥貓�?/p>
在讀完楊紅櫻老師的作品后，漂亮老師米蘭的教育故事讓我明白，成為一名好老師，不僅需要學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，還要走近我們，走近我們的內(nèi)心。
壞小子們的身上都表達(dá)了現(xiàn)階段的男孩子所特有的年齡特點(diǎn)：好動(dòng)好玩、喜歡表現(xiàn)自己、耍小聰明、愛(ài)聽(tīng)好話。米蘭老師正是知道這一點(diǎn)，所以她始終用理解的目光對(duì)待他們，輕輕的走近他們，成為了他們的大朋友。
米蘭老師用自己的內(nèi)心走近，用孩子的思維去思維，用孩子簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去表達(dá)，用孩子的心去感受這個(gè)世界。
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記3
我讀了楊紅櫻老師的小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》，對(duì)于現(xiàn)代青年教師應(yīng)該具備的精神有了全新的認(rèn)識(shí)。站在講臺(tái)上時(shí)，我們應(yīng)該以最好的狀態(tài)出現(xiàn)，打扮得漂亮神采奕奕，將自己最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。通過(guò)楊紅櫻和她的《漂亮老師和壞小子》這本小說(shuō)，我們能夠更直接地與孩子們進(jìn)行對(duì)話，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，更重要的是從內(nèi)心深處去尊重、理解、寬容并欣賞他們。
如此，我們能夠融入孩子的內(nèi)心世界，感受他們純真的童心；親近童趣，與他們一同分享快樂(lè)，展現(xiàn)童真的.活力；啟發(fā)童智，激發(fā)他們的思維潛能，促進(jìn)智力的全面發(fā)展。孩子的心靈是一張潔白的紙，教育的價(jià)值在于如何讓這張紙變得充滿陽(yáng)光和多彩的生命之音。給予他們微笑和贊賞，就能讓他們的內(nèi)心豐盈起來(lái)。
從心靈深處走進(jìn)另一個(gè)心靈深處，這首童謠才會(huì)經(jīng)久傳唱。
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記4
本書(shū)是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師，白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�、認(rèn)識(shí)了六三班。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。
什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？
書(shū)中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的'啟迪讀了這本書(shū)后，我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語(yǔ)句用的非常好，例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(zhǎng)們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開(kāi)了美麗的笑容：“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的——”關(guān)起門(mén)來(lái)開(kāi)一個(gè)“我很棒”展覽會(huì)，就是讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起信心，她的教育方式不但獨(dú)特，他還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記5
暑假里我看了一本很生動(dòng)的書(shū)，書(shū)名是《漂亮老師和壞小子》。作者講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭，在一次偶爾的時(shí)機(jī)被聘為白果林小學(xué)六（3）班當(dāng)班主任，因此與壞小子肥貓、豆芽?jī)�、米老鼠、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默幽默的故事。她巧妙的教學(xué)生們保護(hù)自己，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她只是把學(xué)生獲得的榮譽(yù)展示出來(lái)，雖然別的老師都不喜歡這個(gè)班，但米老師卻說(shuō)：“我喜歡這個(gè)班，喜歡這個(gè)班上的每一位孩子。”這個(gè)班上的每一個(gè)孩子都淘氣，還有個(gè)淘氣搗蛋的F4（四個(gè)壞小子），但米老師仍然不辭辛苦的教他們，為此還放棄了當(dāng)主持人的夢(mèng)想，堅(jiān)持諾言，終于把六（3）班帶到了畢業(yè)。
讀完后，我想到了我們班的'班主任程老師和書(shū)上的米老師很像，她也是一位非常優(yōu)秀的班主任，記得有一次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，接力跑比賽我們輸了，程老師不但沒(méi)有怪我們，卻用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣說(shuō)：“這次輸了沒(méi)關(guān)系，大家不要?dú)怵H，下次再接再厲比出好成績(jī)！”后來(lái)在接下來(lái)的比賽長(zhǎng)跑中，參賽的同學(xué)分別都拿到了名次，程老師的臉上露出了笑容。程老師的辛勤勞作，默默奉獻(xiàn)，把我們這些渴望學(xué)習(xí)的孩子教育成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記6
在假期中，爸爸給我買(mǎi)了很多書(shū)。今天，我一口氣讀完了楊紅櫻的《漂亮老師和壞小子》。
這本書(shū)講了一位女高校生米蘭，在一次偶然的時(shí)機(jī)當(dāng)上了白果林小學(xué)六三班的班主任。與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔八哥，發(fā)生了一系列故事：她帶著同學(xué)跳芭啦芭啦舞；她去家訪編謊話送偏方；她教一個(gè)脆弱的男生保衛(wèi)尊嚴(yán)；她巧用計(jì)謀教同學(xué)愛(ài)護(hù)自己；上課前化裝，表達(dá)了她對(duì)同學(xué)的'尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班郊游春游……在這些故事中，她熟悉了六三班。
讀完這本書(shū)，我很艷羨白果林小學(xué)六三班的同學(xué)，艷羨他們有一個(gè)好老師，有一個(gè)年輕漂亮的米蘭老師。假如我是六三班的一份子，假如我會(huì)在肯德基遇到米蘭，我也會(huì)懇求米蘭來(lái)當(dāng)我們的班主任。由于米蘭老師與其他老師不同，處理事情的方法也不同。在老師心目中，或許，她不是好老師，可是，她是最了解我們的老師，是我們心里最好的老師。與她生活在一起，肯定會(huì)使我們很歡樂(lè)。
我很喜愛(ài)這本書(shū)，我希望這本書(shū)里的米蘭老師，能在現(xiàn)實(shí)生活中看到，而且，我相信，像米蘭這樣的老師肯定會(huì)越來(lái)越多的。
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記7
她喜愛(ài)看《蠟筆小新》，H4立刻對(duì)美女有了莫名的好感和親近感，她長(zhǎng)著長(zhǎng)睫毛，大眼睛，長(zhǎng)頭發(fā)，穿白T恤，穿低腰的牛仔褲，褲腰上松松地系著一條寬皮帶，她就是即將成為H4的米蘭老師。這本書(shū)的是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的，主人公H4是肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽?jī)骸颤S豆豆〕、兔八哥〔戰(zhàn)小歐〕。
米蘭老師是”壞小子“請(qǐng)來(lái)的老師，她性格開(kāi)朗，同學(xué)犯了錯(cuò)，她不會(huì)去校長(zhǎng)那兒告狀，不請(qǐng)家長(zhǎng)，不懲處，只是讓同學(xué)自己熟悉錯(cuò)誤，自己去慢慢的改正錯(cuò)；她跳的.巴拉巴拉舞棒極了；她的呼啦圈搖的也超好……
我第一次讀完這本書(shū)時(shí)，就被它的幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。但又覺(jué)得它過(guò)于抱負(fù)化，由于在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)像米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著太陽(yáng)的感覺(jué)。但等我反復(fù)讀了幾遍以后，又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得真好!于是，我出于現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)的夾層�；蛟S這個(gè)沖突，正是，這本書(shū)引人人勝的亮點(diǎn)。
給我們一個(gè)微笑和欣賞，心靈就會(huì)隨之豐盈。從心靈深處走進(jìn)另一個(gè)心靈深處，這首童謠才能經(jīng)久傳唱。
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記8
認(rèn)識(shí)米蘭老師，感覺(jué)非常幸福，而這種幸福確實(shí)實(shí)確是偶爾所得。暑假里的一天，陽(yáng)光明媚，我臨窗而坐無(wú)意間翻閱到了楊紅櫻阿姨的《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。因正無(wú)書(shū)里的米蘭老師是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，她能和學(xué)生們打成一片并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)；她教一個(gè)軟弱的男生如何保衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，我印象最深的米蘭或的一句話是：“我們常常教育學(xué)生要做一個(gè)高尚的人，而仁慈，富有同情心是作為一個(gè)高尚的人最重要的品質(zhì)。假設(shè)米奇見(jiàn)死不救，他可以不曠課，但是他也許就錯(cuò)過(guò)了一次非常美妙的感情體驗(yàn)�！�
米奇是因送難產(chǎn)的貓去醫(yī)院而曠課的。在我看來(lái)，米奇的做法是正確的，他關(guān)心一切生物，換做是我，我也會(huì)這樣做。但是其他的老師卻指責(zé)這個(gè)仁慈的男生，可見(jiàn)老師們僅僅關(guān)心分?jǐn)?shù)和智力，卻無(wú)視了更為重要的人性。在這樣的`教育下，學(xué)生們本來(lái)仁慈的本性能不被扭曲么？在他們長(zhǎng)大出了社會(huì)，就會(huì)面對(duì)別人的困難而無(wú)動(dòng)于衷，見(jiàn)義勇為的人反被說(shuō)成“傻瓜”，那整個(gè)社會(huì)將會(huì)成為什么樣的社會(huì)？
米蘭老師擁有一顆真誠(chéng)無(wú)私、真正懂孩子們的心靈。這樣的老師是多么的難能可貴��！除此之外，米蘭老師還有一套與眾不同的教學(xué)方法，這讓我不禁羨慕起了六年級(jí)三班的那些孩子來(lái)。但是，我想我們的身邊也一定也有如米蘭老師般可親可敬的好老師的。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能教會(huì)我做人的道理，書(shū)像一艘船，帶著我駛向無(wú)限寬廣的知識(shí)海洋，每讀一次書(shū)，我就會(huì)有新的收獲和心得體驗(yàn)，所以看書(shū)就成為我生活中的一種習(xí)慣。
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記9
《漂亮老師和壞小子》是一本校園小說(shuō)，它是著名的兒童小說(shuō)家楊紅櫻編寫(xiě)的兒童小說(shuō)。楊紅櫻的兒童小說(shuō)我看過(guò)很多，但是《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)卻是讓我記憶猶新。
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)主要講的是一位漂亮的大學(xué)女生——米蘭在去電視臺(tái)當(dāng)主持人時(shí)由于某些原因此當(dāng)不了了，為此，她非常沮喪。當(dāng)她在麥當(dāng)勞吃東西時(shí)，她遇見(jiàn)了白果林學(xué)校六·三班的四個(gè)壞小子，他們對(duì)米蘭的好感勝過(guò)與其他的老師，立即喜歡上了米蘭。于是他們就油嘴滑舌地把米蘭“騙”到了學(xué)校當(dāng)他們的老師，漂亮老師和壞小子的奇遇就此展開(kāi)……
在學(xué)校，米蘭做了許多驚人之舉，如：學(xué)生打架不請(qǐng)家長(zhǎng)；教“男生女像”的李小俊“打架”；為了給學(xué)生減壓，在考試前期帶著同學(xué)們?nèi)ヌで�；在辦公室中化裝是給同學(xué)們一個(gè)有精神相貌的老師；給學(xué)生送治尿床的偏方并說(shuō)了一次“好心的謊話”……我是多么渴望有像米蘭這樣的老師啊！她和藹可親，就是在學(xué)校出了名的壞小子也對(duì)她服服帖帖，為了米蘭壞小子們還為她打了一架；她負(fù)責(zé)任，后來(lái)電視臺(tái)又找到米蘭請(qǐng)她到電視臺(tái)做主持人，但是米蘭回絕了，她還是堅(jiān)持把六·三班的學(xué)生教到畢業(yè)；她教育有方，在緊張的復(fù)習(xí)階段，米蘭仍然是帶著學(xué)生們出去踏青，為他們減壓……
��！米蘭——一位普普統(tǒng)統(tǒng)的大學(xué)畢業(yè)生，但是她在學(xué)校時(shí)卻是一個(gè)“傳奇人物”，可是現(xiàn)實(shí)生活中真的有這樣的老師嗎？楊紅櫻是兒童文學(xué)作家，他為我們兒童寫(xiě)下了不少的作品。如《女生》、《男生日記》、《五三班的壞小子》……這本書(shū)是《五三班的壞小子》的.續(xù)集，主人公是一個(gè)叫米蘭的漂亮老師。這位米蘭老師可是一位好老師。升學(xué)的時(shí)候，原來(lái)班主任嚴(yán)加厲老師退休了，誰(shuí)都不想做班主任，因?yàn)橛袀�(gè)H4。沒(méi)想到的是竟在肯德基碰到一位美女做老師。這簡(jiǎn)直是天下奇聞呀，碰到一位美女就能做老師，那碰到一個(gè)帥哥也能做老板了。我也去過(guò)肯德基，為啥我就沒(méi)碰到過(guò)這樣的老師呢？這老師非常和藹，是新時(shí)代新社會(huì)中有新的教育理念的好老師。絕不帶病上班，怕傳染給學(xué)生；而有的老師帶著病教書(shū)，既傳染給了學(xué)生，又借題發(fā)揮，讓學(xué)生們要聽(tīng)話。這樣的老師很少。我們有的時(shí)候生病了，老師堅(jiān)決不讓請(qǐng)假，怕耽誤課程。這樣既傳染給了學(xué)生老師，又加重了病情，更嚴(yán)重的會(huì)落下病根。
假設(shè)請(qǐng)了假，病可以治好，而且安康有了保障。課嘛，可以請(qǐng)老師或同學(xué)補(bǔ)課。這種利才叫多。我非常贊同者米蘭老師的做法。
米蘭老師也真神，能那么體貼學(xué)生，理解學(xué)生。六年級(jí)的孩子，認(rèn)知才能已到達(dá)相當(dāng)?shù)某潭�，響鼓不用重錘。假設(shè)像顏老師那樣糾纏不清就沒(méi)意思了，反而會(huì)給學(xué)生留下不必要的心理負(fù)擔(dān)。
這老師真好，假設(shè)有老師和這位老師有同樣的思想，同樣的教育方法，那學(xué)習(xí)就是一種樂(lè)趣！
我一直很喜歡楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)，每一本書(shū)都很美妙，很純樸，很幽默。尤如輕輕吹來(lái)的微風(fēng)，讓你神清氣爽，又如溫暖童年的心靈雞湯，讓你久久不能忘懷……
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記10
暑假期間，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫漂亮老師與壞小子。
這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的，這本書(shū)主要寫(xiě)了：師范高校中文系畢業(yè)的高校生米蘭，在一偶然的'時(shí)機(jī)，聘為6（三）班的語(yǔ)文老師現(xiàn)班主任。6（三）班由于有“H4”，沒(méi)有一個(gè)老師趕來(lái)教他們。“H4”是壞小子飛貓，米奇，黃豆豆，兔八哥，和米蘭發(fā)生了一系列暖和又幽默幽默的故事。
他帶著同學(xué)們跳芭拉芭拉舞；她去家訪編者謊話送偏方；她教一個(gè)柔弱的男生如何保衛(wèi)自己；畢業(yè)考試前他竟領(lǐng)著全班同學(xué)去郊春游。
在這些故事中，米蘭熟悉了肥貓，熟悉了豆芽，熟悉了6（三）班。
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記11
這幾天，我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，書(shū)的內(nèi)容不僅有趣而且對(duì)我有很大的啟發(fā)。
在一次偶然的相遇中，米蘭意外地成為了白果林小學(xué)六三班的班主任。在這個(gè)班級(jí)里，她結(jié)識(shí)了一群可愛(ài)的學(xué)生：肥貓、米老鼠、豆芽?jī)汉屯冒透�。與他們相處期間，米蘭經(jīng)歷了許多有趣的事情。有一天，米蘭和同學(xué)們一起跳了一支叫做“巴拉巴拉舞”的舞蹈，大家玩得非常開(kāi)心。另外，在一次家訪中，米蘭用一個(gè)美麗的“謊言”送出了一份特殊的偏方，幫助一個(gè)柔弱的男生找回了自己的尊嚴(yán)。這件事讓米蘭深刻地明白到，每個(gè)人都需要被關(guān)心和尊重�？煲厴I(yè)考試的時(shí)候，米蘭帶著學(xué)生們?nèi)チ私纪庥瓮�。大家在大自然中感受到了無(wú)限的樂(lè)趣，這也成為他們美好回憶的一部分。在這一系列的有趣經(jīng)歷中，米蘭不僅認(rèn)識(shí)了H4他們，還結(jié)識(shí)了六三班其他可愛(ài)的孩子們。這些孩子們都各有特點(diǎn)，讓米蘭感到非常喜歡和珍惜。每個(gè)人都有自己的故事和夢(mèng)想，而米蘭將盡力幫助他們實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上得到支持和鼓勵(lì)。米蘭深深地愛(ài)著這個(gè)班級(jí)，她相信通過(guò)與學(xué)生們共同度過(guò)的每一天，她們會(huì)一起成長(zhǎng)，一起創(chuàng)造更多美好的回憶。
“壞小子”們請(qǐng)的老師怎就這么好？！學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，她并不選擇給家長(zhǎng)打電話或體罰，而是以一種溫和的`方式，讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并逐漸改正。她還以自己出色的舞蹈技巧和呼啦圈轉(zhuǎn)動(dòng)能力，成為學(xué)生們仰慕的對(duì)象。但與此同時(shí)，她也具備像我們班級(jí)的張老師那樣開(kāi)朗的個(gè)性，她深?lèi)?ài)著我們，關(guān)心著我們，并且?guī)ьI(lǐng)我們一起游戲和學(xué)習(xí)。
我喜歡米蘭老師，我更喜歡親愛(ài)的張老師！
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記12
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻的校內(nèi)小說(shuō)之一。
這本書(shū)講解并描述的是漂亮老師米蘭米老師與四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔八哥的幽默好玩的校�?nèi)故事。米蘭畢業(yè)于師范高校中系，由于一次偶然的相遇，被四個(gè)壞小子“抓”去當(dāng)六3班班主任。
《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對(duì)教育深層次的思索和探討，告知我們“怎么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的老師與同學(xué)心目中的老師是否全都？老師和同學(xué)的關(guān)系是否公平？”等一系列教育問(wèn)題。書(shū)中的米蘭老師的教育理念將賜予家長(zhǎng)和老師深入的啟迪。書(shū)中的一些教育語(yǔ)句用的也相當(dāng)好，例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為，米蘭非常合適作老師一個(gè)受到同學(xué)真心喜愛(ài)的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，都非常有幫忙，可以讓老師們明白，什么樣的.老師，才算是好老師，也能讓同學(xué)們明白什么是好老師，光帶著同學(xué)們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(zhǎng)們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上開(kāi)放了漂亮的笑容：“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)同學(xué)，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的——”米蘭老師讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起信念。
她的教育方式不但獨(dú)特，她還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中這樣的老師也不多了，假如有，我們要珍惜！
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記13
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻的校園小說(shuō)之一。
這本書(shū)講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒烁绲挠哪腥さ男@故事。米蘭畢業(yè)于師范大學(xué)中系，因?yàn)橐淮闻紶柕南嘤�，被四個(gè)壞小子“抓”去當(dāng)六<3>班班主任。
《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對(duì)教育深層次的考慮和討論，告訴我們“怎么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的老師與學(xué)生心目中的老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？”等一系列教育問(wèn)題。書(shū)中的米蘭老師的教育理念將給予家長(zhǎng)和老師深入的啟迪。書(shū)中的一些教育語(yǔ)句用的也相當(dāng)好，例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為，米蘭非常適宜作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的`老師未必是好老師，更能讓家長(zhǎng)們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開(kāi)了美麗的笑容：“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，可以做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的——”米蘭老師讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起信心。
她的教育方式不但獨(dú)特，她還把關(guān)心放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中這樣的老師也不多了，假設(shè)有，我們要珍惜！
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記14
在學(xué)校里常常會(huì)有轉(zhuǎn)校生來(lái)到我們學(xué)校，來(lái)到我們班。每次來(lái)到班上的不是男生就是女生，但是我還第一次聽(tīng)說(shuō)男生轉(zhuǎn)到班級(jí)里時(shí)跟小姑娘一樣害羞。今天我走進(jìn)了《漂亮老師和壞小子》之男生女相，瞧見(jiàn)了他們班的轉(zhuǎn)校生，同時(shí)走進(jìn)了李小俊的世界。老師米蘭將李小俊帶入班內(nèi)，安排他與淘氣包米老鼠同桌。李小俊非常害怕與男生同桌，因?yàn)槟猩蛩撬l(fā)現(xiàn)這個(gè)男生不但不打他也不罵他，于是，李小俊決定送他一個(gè)禮物，然而令米老鼠感到不可思議的是李小軍的`文具盒里裝滿了女生用的小玩意兒：小鏡子、小熊熊、鑰匙扣、小絲包……李小俊還翹著蘭花指拿東西。
我從米老鼠不打李小俊也不罵李小俊這句話中可以看出米老鼠雖然淘氣但是心里卻是仁慈的，他不會(huì)因?yàn)檗D(zhuǎn)校生弱小叫來(lái)欺負(fù)他，他也不會(huì)因?yàn)檗D(zhuǎn)校生弱小就看不起他。我還從李小俊準(zhǔn)備送米老鼠禮物可以看出李小俊是個(gè)知恩圖報(bào)的人，他會(huì)因?yàn)橥啦黄圬?fù)人就來(lái)感謝同桌，這一點(diǎn)不是任何人都能做到的。我還能從李小俊文具盒中發(fā)現(xiàn)李小俊是個(gè)男生女相的人，他明明是個(gè)男生文具盒里卻全是女孩子玩的東西：小鏡子、小熊、鑰匙扣、小絲包……從這個(gè)故事中我明白了：假設(shè)我們班新來(lái)的同學(xué)比擬弱小，我們不應(yīng)去欺負(fù)他而應(yīng)去幫助他，讓他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記15
你有沒(méi)有心愛(ài)的老師？不管有沒(méi)有，我都會(huì)向你介紹一個(gè)美女老師，她叫米蘭，是一個(gè)主持人，可落選了，在漢堡店稀里糊涂的被H4騙去當(dāng)老師。
米蘭是一個(gè)有愛(ài)心的人，她與毛志達(dá)上山排雷時(shí)，兩個(gè)強(qiáng)盜抓了金絲猴，大家把儀器，錢(qián)給了強(qiáng)盜，放了金絲猴。
真的，我很艷羨六。三班的同學(xué)，又嫉妒六。三班的同學(xué)，由于他們有一個(gè)漂亮的女老師，真好，不過(guò)我們于老師也很漂亮，我覺(jué)得H4在一起，誰(shuí)都比不過(guò)他們的調(diào)皮與狡猾，他們也很英勇，我想學(xué)習(xí)兔巴的速度，豆芽的認(rèn)真，米老鼠的.直率，肥貓的強(qiáng)壯。
米蘭是聰慧，活潑，英勇，正直與漂亮的人，我從挽救金絲猴的故事能表達(dá)她的特點(diǎn)。她是一個(gè)心里健康充滿陽(yáng)光的好女孩，她又是一個(gè)心理專(zhuān)家，讓李小俊從一個(gè)柔弱的男生，變成了一個(gè)頑強(qiáng)的男子漢，她還是一個(gè)福爾摩斯，是她解開(kāi)了小魔女被綁架的大事，她還是一個(gè)全部同學(xué)都喜愛(ài)的老師，米蘭她是一個(gè)主持人，給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，這就是米蘭，米老師。
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記16
白果林小學(xué)的五三班，有四個(gè)調(diào)皮得出了名的“壞小子”。他們所在的.班級(jí)，既優(yōu)秀，又差勁，怎么說(shuō)呢？?jī)?yōu)秀的是他們班的同學(xué)聰慧，思維開(kāi)放；壞，就壞在調(diào)皮�！�
”壞小子“簡(jiǎn)稱(chēng)h4�！眽男∽印半m壞，但也不是小，肥貓是個(gè)大胖子，每天都要吃好多好多的東西。他常常在上課的時(shí)分，偷偷地掏出一點(diǎn)零食吃，有時(shí)分被老師發(fā)現(xiàn)了，就得挨揍，不過(guò)有一次下雨，一個(gè)女同學(xué)沒(méi)帶雨傘，他把傘塞進(jìn)她手里就跑，等那個(gè)同學(xué)回到家門(mén)口，肥貓突然從什么地方鉆出來(lái)，把傘拿走了�！泵桌鲜蟆案菗v蛋，常常搞惡作劇，害得肥貓常常被老師請(qǐng)家長(zhǎng)。不過(guò)有一次，他家的貓病了，他又沒(méi)錢(qián)替貓治病，哭了個(gè)半死。著說(shuō)明，他的心有多軟��！這說(shuō)明，”壞小子“們并不壞，就像我們班杜超同學(xué)，從前搗亂出了名，同學(xué)們都怕他。我看了這本書(shū)后，我抓住他身上的長(zhǎng)處，比方喜愛(ài)幫忙同學(xué)，時(shí)時(shí)對(duì)他進(jìn)行教育，如今已經(jīng)變得好多了。
這些壞小子既調(diào)皮，又可愛(ài)！我總能從他們身上找出很多長(zhǎng)處。然而，一些尖子生，我們老師雖然很重視他們，但他們卻有很多缺乏的方面。
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記17
昨天晚上，我讀了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū)，里面的的語(yǔ)言活潑、形象、活潑，和那些中外名著那些晦澀難懂的語(yǔ)言一點(diǎn)兒也不一樣。
書(shū)中講了漂亮老師米蘭被四個(gè)壞小子帶到白果林小學(xué)當(dāng)老師的故事，米蘭老師當(dāng)?shù)煤苡歇?dú)特，但和那些老老師格格不入，看法不同。她用奇怪的班會(huì)，放松家長(zhǎng)的心情；以自己的實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)了金絲猴；米蘭請(qǐng)同學(xué)參與自己的華誕派隊(duì)；米蘭……總而言之，米蘭肯定是這個(gè)地球上最好的.老師。
我覺(jué)的，在看煩那些中外名著之后，不如去讀幾本現(xiàn)代作家寫(xiě)的校內(nèi)小說(shuō)吧，楊紅英寫(xiě)的也不是多么好，但她的文章走進(jìn)了孩子的心里，讓人覺(jué)得不像一個(gè)大人寫(xiě)的書(shū)，而是兩個(gè)知心好友在說(shuō)靜靜話，那感覺(jué)的確和名著不一樣。我覺(jué)得名著就像一桌大餐，吃掉之后不肯定能消化，而校內(nèi)小說(shuō)就像一份點(diǎn)心，不但可口，吃完后不飽不餓，還讓人回味無(wú)窮，不好嗎？
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記18
今天，我讀了一本有趣的書(shū)，書(shū)名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一家肯德基店里偶遇“H4”，并且被聘為白果林小學(xué)六·三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔人哥之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”去送偏方；她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前，她竟然帶著全班同學(xué)去郊外踏青？在這些故事中，她認(rèn)識(shí)了肥貓，認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�，認(rèn)識(shí)了“H4”，認(rèn)識(shí)了六·三班。
在學(xué)生面前，米蘭和他們都是平等的。因?yàn)槊滋m真正地融入到了六·三班。在學(xué)生心中，米蘭漂亮、智慧，有親和力，是一個(gè)學(xué)生們喜歡的好老師。
故事中令我最感動(dòng)的是米老鼠的貓“公主”難產(chǎn)了，米蘭幫助了他，也告訴了秦主任：“如果今天天米老鼠見(jiàn)死不救，他可以不曠課，但是他也許就錯(cuò)過(guò)了一次非常美好的.感情體驗(yàn)。今天的經(jīng)歷對(duì)米老鼠來(lái)說(shuō)，他會(huì)終身難忘的？”
《漂亮老師和壞小子》讓大家陷入思考。什么樣的老師才叫好老師？老師和同學(xué)們的關(guān)系是否平等？米蘭全新理念給予大家深刻的啟迪。我真奇怪，壞小子請(qǐng)的老師怎么就那么好？她性格開(kāi)朗，學(xué)生
犯錯(cuò)，她不會(huì)到校長(zhǎng)那去告狀，不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，不懲罰，只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自己慢慢去改正。
看完這本書(shū)，我很喜歡書(shū)中的米蘭老師，也知道當(dāng)老師很辛苦。我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一名像米蘭老師一樣的好老師！
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