五年級(jí)讀書(shū)筆記
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記不能忘了哦。你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)讀書(shū)筆記1
這兩周的時(shí)間里，我讀完了一本名著，叫《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。收獲頗多，這里分享下。
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》究竟是一部什么樣的作品呢？托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“它不是傳奇，不是長(zhǎng)詩(shī)，尤其不是歷史記事�！稇�(zhàn)爭(zhēng)與和平》只是作者想借以表達(dá)和能夠在其中表達(dá)他所要表達(dá)內(nèi)容的那種形式�！彼f(shuō)的是實(shí)話。孟子也曾有過(guò)類(lèi)似的言語(yǔ)：“吾辭達(dá)而已矣。”辭能達(dá)意，就這么簡(jiǎn)單。托爾斯泰認(rèn)為，文學(xué)只是表現(xiàn)思想的一種形式，作為形式，它遠(yuǎn)不如內(nèi)在的靈魂重要。后人讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，往往呼為史詩(shī)，那樣其實(shí)正好違背了托翁的意愿。真正讀懂《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的人，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一部思想的結(jié)晶，卻非文學(xué)。而小說(shuō)的作者托爾斯泰，則純?nèi)皇且晃粋ゴ蟮乃枷爰伊?/p>
有人說(shuō)，托爾斯泰寫(xiě)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的契機(jī)是為了探尋俄國(guó)社會(huì)的出路，我卻始終覺(jué)得這種觀點(diǎn)過(guò)于片面。我認(rèn)為，一部真正偉大的小說(shuō)，應(yīng)該是包羅萬(wàn)象的，而不僅僅局限于一個(gè)小小的目的。從《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》里面，我們可以學(xué)到很多東西，包括哲學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、軍事學(xué)甚至宗教學(xué)等等，這一切綜合起來(lái)，就構(gòu)成了一個(gè)龐大的思想體系。這個(gè)體系既是主觀的，同時(shí)又是客觀的。說(shuō)它主觀，是因?yàn)樗麃?lái)源于托爾斯泰的思考與總結(jié)，很多地方都打上了“托氏烙印”；說(shuō)它客觀，則是因?yàn)樗⒉粡?qiáng)加于人，而是對(duì)人產(chǎn)生潛移默化的影響，使人在“托化”的.同時(shí)又逐漸凸顯出自己的個(gè)性來(lái)。
另一方面，我又認(rèn)為，以托爾斯泰的眼界之高、目光之遠(yuǎn)，他未必會(huì)把人類(lèi)的所謂政治放在眼里。從根本上講，托爾斯泰所關(guān)心的，應(yīng)該是更廣闊的精神與永恒�！稇�(zhàn)爭(zhēng)與和平》里面，托爾斯泰曾不止一次地借皮埃爾、安德烈的大腦來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題，探討的最終結(jié)果，他沒(méi)有告訴我們，這也正是其客觀之處。他似乎希望我們?nèi)オ?dú)立思考，并找出答案來(lái)。然而，人的思想是不同的，每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)與見(jiàn)解，所以，凡是讀過(guò)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的人，都在心里構(gòu)造了一部屬于自己的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。
五年級(jí)讀書(shū)筆記2
最近，我在讀吳承恩的《西游記》，書(shū)中主要描寫(xiě)了孫悟空、唐僧、豬八戒和沙僧，師徒四人在去西天取經(jīng)，一路上共同經(jīng)歷九九八十一難，最后圓滿取得真經(jīng)的'過(guò)程!
我最喜歡齊天大圣孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、機(jī)智勇敢，一個(gè)跟斗就是十萬(wàn)八千里，還有七十二變，他能把那重達(dá)一萬(wàn)三千五百斤、能大能小的“如意金箍棒”玩得出神入化，他的眼睛更是火眼金睛，不管是什么妖魔鬼怪，他都能識(shí)別，是斬妖除魔的主力。
唐僧雖然很善良，但是有點(diǎn)無(wú)能，每天只知道念經(jīng)，不能識(shí)別妖魔，還經(jīng)常冤枉孫悟空，念“緊箍咒”使孫悟空痛苦難堪，但他的菩薩心腸是最好的。
豬八戒好吃懶做，而且還貪生怕死，而且經(jīng)常有怨言，總是很不情愿的做事情。
沙僧雖然有些笨，但也任勞任怨，為大家挑行李，替師傅牽馬。
最后，唐僧師徒四人經(jīng)過(guò)共同努力終于取到了真經(jīng)，孫悟空成了斗戰(zhàn)圣佛，八戒成為了凈壇使者，沙僧為金身羅漢。最讓孫悟空高興的是，發(fā)現(xiàn)頭上的金箍已經(jīng)消失不見(jiàn)了。
讀完這本書(shū)，讓我懂得：遇到困難要勇于面對(duì)，積極努力，不能退縮!相信自己，勝利一定屬于自己!
五年級(jí)讀書(shū)筆記3
中國(guó)古代的文化歷史悠久。這個(gè)文明古國(guó)有著許多充滿著文化的詩(shī)文，就像《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等。歷史像一條韌帶一樣，穿著一顆顆文化的珍珠。讓歷史的文明古國(guó)璀璨奪目。這幾天，學(xué)校讓我們接近祖國(guó)悠久的文化歷史，讓大家背誦《三字經(jīng)》。這是我們班級(jí)的第一次接觸。同學(xué)們興致大發(fā)，我們?cè)谖膶W(xué)的海洋中遨游著�？赐炅巳纸�(jīng)，我有許多的感觸，我的感觸是：三字經(jīng)似兒歌又似歌謠，讀起來(lái)瑯瑯上口。它是每三字一句，每四句一組而且每句表達(dá)的意思都不同。這些簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)竟保存著中國(guó)千古年來(lái)璀璨的歷史文化，含意深刻，引人入勝、回味無(wú)窮。
細(xì)看三字經(jīng)的時(shí)候，我被三字經(jīng)那種博大精深的文字深深地吸引住了，三字經(jīng)啟迪了我們的`心智，使我們輕松的進(jìn)入了三字經(jīng)的深刻含義。《三字經(jīng)》的知識(shí)也是多方面的，歷史故事、古今賢文、人生哲理等等，三字經(jīng)還可以勸學(xué)、提高品德方面、教做人的方面等等。一句話就被分成了幾組，簡(jiǎn)潔明了，我們一讀就懂，而且含義十分深刻，使我們受益匪淺。它讓我們懂得了人生哲理，講文明，懂禮貌。讓我們少年時(shí)代走上正確的成長(zhǎng)道路。還使我們的知識(shí)面又?jǐn)U大了。三字經(jīng)的句子里包含著深刻的的意義，讓我們受益匪淺。文中還有許多經(jīng)典故事，如孔融讓梨等。我來(lái)講講古人好學(xué)的故事吧：披蒲編，削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書(shū)，且知免。意思是路漫把文字抄在蒲草上，公孫弘將春秋刻在竹片上。他們買(mǎi)不起書(shū)，還勤奮的學(xué)習(xí)。想想我們?cè)诿髁恋慕淌依镒x書(shū)，還有老師來(lái)領(lǐng)進(jìn)人生的道路，古代沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，他們還擠時(shí)間看書(shū)，想法抄書(shū)。我們的條件優(yōu)越，為什么不好好學(xué)習(xí)呢?三字經(jīng)還教我們一些典故。我還知道了，一個(gè)人在少年時(shí)代要奮發(fā)圖強(qiáng)才能長(zhǎng)大成才，報(bào)效國(guó)家。
三字經(jīng)是我們中華悠久的歷史文化，是中華的瑰寶�，F(xiàn)在也是一本啟迪我們的好書(shū)。是我們學(xué)到了許多做人之道，這將是陪伴我們一生的好書(shū)。
五年級(jí)讀書(shū)筆記4
這星期，我看完了《笑貓日記》里的,<小貓出生在秘密山洞>的一段。主要描寫(xiě)的是媽媽虎皮貓和爸爸笑貓生養(yǎng)了四個(gè)可愛(ài)的孩子。老大胖頭、老二二丫、老三三寶和老四小可憐，它們一家六口人和好朋友老老鼠、京吧狗地包天、貴婦狗菲娜，主人馬小跳、杜真子，過(guò)著幸福美滿、快樂(lè)甜美的生活。突然，來(lái)自西伯利亞的寒流，使他們?cè)獾搅硕蜻\(yùn)……。
西伯利亞的寒流把生病的小可憐凍死在媽媽虎皮貓的懷里。爸爸笑貓和胖頭、二丫、三寶四人費(fèi)勁了千辛萬(wàn)苦，想把寒流阻止在它們家的.洞外，讓小可憐保住生命，爸爸笑貓到洞外撿了好多樹(shù)枝，準(zhǔn)備擋家里的洞口，誰(shuí)知，到家一看，三個(gè)孩子排成一排，用三個(gè)屁股嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地?fù)踝×硕纯�，使寒流刮不進(jìn)洞里。好感動(dòng)的場(chǎng)面，小可憐的病情不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，體溫一直在下降，臨死前還叫著哥哥三寶的名字，一家人和好朋友都悲痛欲絕。從這本書(shū)里，我懂得了生活得艱難，遇到困難，要堅(jiān)定信心，我喜歡看《笑貓日記》。
五年級(jí)讀書(shū)筆記5
寒假已經(jīng)過(guò)了一大半了，我已經(jīng)習(xí)慣了無(wú)憂無(wú)慮的生活，開(kāi)始想念讀書(shū)的日子。清晨，我從夢(mèng)里醒來(lái)，應(yīng)該是刷牙洗臉穿衣服，而我沒(méi)這樣做，卻再鉆進(jìn)被窩里，再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。如果我在讀書(shū)生活中，我會(huì)背起書(shū)包，擠著人滿為患的公交車(chē)和擁擠的人流，匆匆地上學(xué)。上午，我剛從床上起來(lái)吃好飯，開(kāi)始打著節(jié)拍抒情地拉小提琴，我拉了民風(fēng)午曲和各種練習(xí)曲，我陶醉在我自己的.音樂(lè)小天地里。如果我在學(xué)校，我應(yīng)該在努力地學(xué)習(xí)，在自己的跑道上來(lái)回跑著，去彌補(bǔ)自己不懂的知識(shí)。下午，我拿起寒假作業(yè)，拿起補(bǔ)習(xí)班老師布置的作業(yè)，開(kāi)始抓緊時(shí)間奮力地做。如果在學(xué)校我應(yīng)該正津津有味地聽(tīng)著老師講課，吸取老師那甜蜜，有用的精華，讓自己變得更聰明。晚上，我在老師家補(bǔ)英語(yǔ)，一進(jìn)老師家，就要開(kāi)始先檢測(cè)昨天上的東西有沒(méi)有消化完畢，再上新課，我和那些同學(xué)們一起進(jìn)步，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，仿佛我又回到了我的讀書(shū)生活，我感到過(guò)特別充實(shí)，特別開(kāi)心。
這時(shí)，我真正想念起讀書(shū)的日子。想念起那些和我過(guò)了5年的同學(xué)；想起那些嚴(yán)厲又慈祥的老師們；想念起那些有趣的讀書(shū)生活；想念起那些快樂(lè)與傷心的事。老師同學(xué)們，我想念你們！
五年級(jí)讀書(shū)筆記6
天漸黑，坐在書(shū)桌前的我百般無(wú)聊，索性捧起一本書(shū)來(lái)看，一篇名為《鏡子》的文章一下子就吸引了我，繼續(xù)往下讀，整個(gè)故事的內(nèi)容大概是這樣的：應(yīng)邀來(lái)大學(xué)做報(bào)告的張?zhí)庨L(zhǎng)因沒(méi)有提前辦好通行證被學(xué)校保安攔了下來(lái)，雙方進(jìn)行了四次交鋒，結(jié)果張?zhí)庨L(zhǎng)無(wú)奈地拎著包進(jìn)了學(xué)校。
讀完了這篇文章，我不禁感慨道，這個(gè)保安不僅堅(jiān)守崗位、盡職盡責(zé)，還不搞特殊化，他的這種精神真讓人佩服��！
回顧現(xiàn)實(shí)生活，這樣的.例子，這樣的人還真不少呢！就比如我身邊這位了——她是我們組的組長(zhǎng)，高高的個(gè)兒，稚嫩的臉，雖然看起來(lái)并沒(méi)有什么特點(diǎn)，相比之下還很普通，可她做事卻從不馬虎，總是盡職盡責(zé)，堅(jiān)守著自己的崗位。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的上午，我哼著歡快的小曲踏進(jìn)了教室，可以用一個(gè)字形容這時(shí)的教室——亂！只見(jiàn)同學(xué)們有的在奮筆疾書(shū)，有的叫苦連天，有的呢？則是鎮(zhèn)定自若地坐在位置上，我頓時(shí)就明白了——老師又突擊檢查作業(yè)啦！我放下書(shū)，掏出作業(yè)，空閑的時(shí)間里，我卻發(fā)現(xiàn)了一件“驚人的大事”，“包公”手拿紅筆和本子不斷地在上面畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)。只見(jiàn)前桌的“猴子”一臉陷媚，左手拿著一張十元的鈔票，右手拿著一杯珍珠奶茶，一臉獻(xiàn)殷勤的樣子，我忍不住翻了個(gè)白眼吐槽道：無(wú)事獻(xiàn)殷勤，非奸即盜。卻沒(méi)想到“包公”一臉冷漠地拿起他的作業(yè)，翻了幾頁(yè)，然后在他的名字后打了個(gè)大大的紅叉……
每個(gè)人的心中都有著一面鏡子，或許它純白如玉，或許它明亮如霞，或許它混濁不堪，或許它漆黑如夜。但也不能忘記這句話：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。
五年級(jí)讀書(shū)筆記7
《男生日記》是《女生日記》后，楊紅櫻另一部以日記形式寫(xiě)的作品。這是一段從小男生成長(zhǎng)為男子漢的心路歷程。本書(shū)沿用了女生日記的日記體形式，一輕松幽默的筆調(diào)，真實(shí)地記述了六年級(jí)男生吳緬小學(xué)畢業(yè)后，他精彩難忘的暑假生活。充分表現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱，成功地塑造了有個(gè)性。有責(zé)任心。有冒險(xiǎn)精神的少年形象，特別突出了吳緬身上作為當(dāng)代少年人最可貴的創(chuàng)造力和幽默感的特質(zhì)。
這本書(shū)語(yǔ)言幽默，多數(shù)運(yùn)有對(duì)話描寫(xiě)。每個(gè)故事都是非常引人入勝的，在加上楊紅櫻優(yōu)美的文筆，好像都在我腦子里浮現(xiàn)出一副副生動(dòng)的畫(huà)面，讓我如癡如醉，有一種飄飄然的'感覺(jué)。
在看完這本書(shū)后，我感覺(jué)就像被釘子釘在木板上一樣，有倆個(gè)詞我一直望不掉，那就是：責(zé)任和愛(ài)心。在現(xiàn)實(shí)生活中，老媽就像唐僧一樣說(shuō)：‘’要有責(zé)任和愛(ài)心�！跁�(shū)中吳緬和他的同學(xué)一起為他們班的宋立春捐錢(qián)，在他們共同努力下，最后在‘’流年歌廳‘’的義演那到了14360元，充分體現(xiàn)了吳緬身上的愛(ài)心。
我心想：如果我可以做一個(gè)像吳緬一樣的男生，那就好了，在過(guò)一年我也要小學(xué)畢業(yè)了，我要像吳緬一樣走向新的開(kāi)始。奔向美好的未來(lái)，做一個(gè)有責(zé)任心、有愛(ài)心、樂(lè)于助人的好少年。在一后的日子里一定會(huì)還有很多的歷練我要像一樣抬起頭，在人生的道路上一步一步堅(jiān)定的走下去!
《男生日記》可以就是把現(xiàn)代青年優(yōu)秀品質(zhì)全在一起的好書(shū)籍，在這里衷心的希望大家能把這本書(shū)來(lái)到你家的書(shū)柜。
五年級(jí)讀書(shū)筆記8
“哈，這一本故事書(shū)真好看！”有一天，我正在堂哥家，突然聽(tīng)見(jiàn)堂哥大聲叫道，我馬上跑過(guò)去，咦，堂哥正坐在電腦旁，一雙眼睛緊緊的盯著顯示屏，一只手握著鼠標(biāo)另一只手在鍵盤(pán)上敲幾下。這是怎么回事？“新奇吧？”堂哥對(duì)我說(shuō)，“我這是在網(wǎng)上超星數(shù)字圖書(shū)館看書(shū)。這個(gè)超星數(shù)字圖書(shū)館里，有幾十萬(wàn)本書(shū)，你可以隨意選擇，想看哪本就看哪本，可方便了……”我聽(tīng)了堂哥的`介紹，我想起，上個(gè)月買(mǎi)書(shū)也得到了一張“超星讀書(shū)卡”，現(xiàn)在不就可以發(fā)揮作用了嗎？想到這里，我立馬回家，找到那張讀書(shū)卡，打開(kāi)電腦，開(kāi)始了“找書(shū)行動(dòng)”。
首先，我登陸了超星數(shù)字圖書(shū)館，按照網(wǎng)站的要求，下載了超星圖書(shū)瀏覽器。等一段時(shí)間，完成了下載后，再打開(kāi)讀書(shū)瀏覽器，點(diǎn)擊“注冊(cè)”菜單中的“在線注冊(cè)”，依次完成申請(qǐng)新用戶(hù)注冊(cè)圖書(shū)卡等內(nèi)容。接著，我就開(kāi)始讀書(shū)！于是我打了“十萬(wàn)個(gè)為什么”這幾個(gè)字，然后再按確定，不到5秒找到了十多本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，真快！我就選擇了一本，將它下載便以后看。以前，為了找到一本自己喜歡看的書(shū)，要一家一家書(shū)店找，現(xiàn)在，可以在網(wǎng)上讀書(shū)，再也不用為一本書(shū)，跑來(lái)跑去。
五年級(jí)讀書(shū)筆記9
讀一本好書(shū)，就是與一顆偉大的心靈對(duì)話�！璧�
我正是懷著這樣的心情去讀海倫凱勒的傳記的，徜徉于那悲慘而又滿溢熱情的文字中，我的整個(gè)心靈都被震憾了。
作者海倫凱勒生下來(lái)只有十九個(gè)月的光明。面對(duì)黑暗，她一個(gè)小小的女孩，選擇了生存。面對(duì)各種困難，她堅(jiān)強(qiáng)不屈……接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境。就這樣，她竟獲得哈弗學(xué)院博士學(xué)位。畢業(yè)后，她為了幫助和她同樣命運(yùn)的人，創(chuàng)辦了許多的基金會(huì)。她一生中只有一個(gè)愿望：她希望上帝給她三天的光明。她說(shuō)她要在這三天里做很多很多的事。
生命如歌，是啊，一個(gè)只希望三天光明的女孩，卻給這個(gè)世界太多太多。我崇拜她，她生活在黑暗里，一個(gè)黑暗的世界多么可怕!而海倫凱勒那么堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，不怕困難，還幫助了那么多的殘疾人。
我是個(gè)四肢健全的人，條件比她好幾百倍，但卻總輕言說(shuō)放棄。有時(shí)，我一遇到不順心的事，只會(huì)亂發(fā)牢騷，一點(diǎn)也沒(méi)想過(guò)要跨越障礙。與之相比，我是何等的渺小啊!我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。一個(gè)生活在黑暗的人都那么堅(jiān)強(qiáng)，那我們生活在這七彩的世界里，擁有健康的身體，擁有父母的'關(guān)愛(ài)，朋友的友愛(ài)……只要我們有信心與毅力，就一定會(huì)走過(guò)去的。面對(duì)挫折，我們應(yīng)該當(dāng)成一種動(dòng)力，鼓舞自己前進(jìn)。所以，這些生活在陽(yáng)光下的我們更應(yīng)該勤奮地刻苦學(xué)習(xí)，相信什么都會(huì)發(fā)生奇跡。
一首歌唱得好：“生活中有太多的不如意，但生活還要繼續(xù)!……”我們要珍惜屬于自己的光明，發(fā)憤學(xué)習(xí)，唱響自己生命的歌曲!
五年級(jí)讀書(shū)筆記10
記得在我兒時(shí)，最喜歡讀的就是安徒生童話。《海的女兒》給我留下了很深的印象，但我并不喜歡。我只是覺(jué)得奇怪：為什么人魚(yú)公主不屈刺死王子呢?這樣她就可以活下去了啊!
直到最近，有一天，在家里閑著無(wú)聊時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了塵封多年的《安徒生童話》。我第二次翻開(kāi)了它，映入眼簾的就是《海的女兒》。
我重溫著這熟悉而又陌生的童話，讀起來(lái)的滋味卻和兒時(shí)天差地別。讀到最后，當(dāng)看到人魚(yú)公主義無(wú)反顧的跳進(jìn)大海，融化成了泡沫時(shí)，淚水奔涌而出。小時(shí)候，我只覺(jué)得人魚(yú)公主好傻，寧愿犧牲自己也不會(huì)刺死王子。她為了追求人的高潔和不滅的靈魂，承受了割去舌頭的痛苦，放棄了華貴的生活和壽命，甘受種種的痛苦，最終在希望幻滅之時(shí)，不惜拋棄生命，去詮釋何為真正的人。當(dāng)時(shí)的我想問(wèn)：王子不愛(ài)你，這樣做值得嗎?
時(shí)至今日，我才明白，原來(lái)童話故事里包含著愛(ài)的`偉大和默默無(wú)言的付出。人魚(yú)公主在意的，是否是她追求人類(lèi)靈魂的過(guò)程?即使是在追求的目標(biāo)已沒(méi)有實(shí)現(xiàn)可能的時(shí)候，她仍在前行。難道美人魚(yú)真的沒(méi)有獲得人類(lèi)不滅的靈魂嗎?不，她分明被作者賦予了人類(lèi)最美好的靈魂。表面上小人魚(yú)失敗了，她沒(méi)有成為人，但在精神上她至高無(wú)上，蕓蕓眾生望塵莫及。是的，無(wú)論結(jié)果如何，只要努力去追求，都問(wèn)心無(wú)愧。
最后，人魚(yú)公主變成了泡沫，這是故事的悲劇結(jié)局。
我想，安徒生在歌頌這種悲劇性的愛(ài)情的同時(shí)，是否也為這樣的結(jié)局而可惜無(wú)奈呢?或許，這種悲劇結(jié)局才能更突顯人魚(yú)公主的純真與執(zhí)著!
五年級(jí)讀書(shū)筆記11
書(shū)名：乞丐囝仔
作者：賴(lài)東進(jìn)
內(nèi)容簡(jiǎn)界：
作者賴(lài)東進(jìn)的父親是個(gè)乞丐，母親患有重度心智殘障。他一歲多時(shí)，就跟著姐姐一起出去乞討;兩歲時(shí)，有一次跟著家人出去乞討，一天下來(lái)共走了40多公里的路。他靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志和鍥而不舍精神走過(guò)了無(wú)數(shù)的辛酸，得到十大杰出青年金手獎(jiǎng)獎(jiǎng)座。
佳句欣賞：
1、天無(wú)絕人之路。
2、天下沒(méi)有白吃的午餐。
3、付出多少不一定會(huì)得到多少，但如果你不腳踏實(shí)地的'努力，那么你所得到的也好快會(huì)再失去，因?yàn)檩p易得到的東西不會(huì)讓人珍惜。
心得或感想：
我覺(jué)得自己比賴(lài)東進(jìn)幸福好多，因?yàn)槲椰F(xiàn)在幾乎所有事都可以抱怨，但出生在貧困家庭的他，一家十四張嘴都靠他去乞討食物，他卻能每天只睡三四小時(shí)，還年年當(dāng)班長(zhǎng)，成績(jī)名列前茅！且從沒(méi)抱怨過(guò)，讓我十分慚愧。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)賴(lài)東進(jìn)，他遇到困難時(shí)，會(huì)咬緊牙根打敗它。在這樣的家庭成長(zhǎng)，靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，突破了重重難關(guān)。如今，他是擁有員工50余人工廠的廠長(zhǎng)兼經(jīng)理，他從一個(gè)小乞丐蛻變成一位經(jīng)理，這是他值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方。
五年級(jí)讀書(shū)筆記12
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛(ài)的孩子：頑皮。聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱。文靜的紙?jiān)隆@些都出自于曹伯伯的純美小說(shuō)《草房子》。 《草房子》記錄了一個(gè)男孩桑桑刻骨銘心的六年小學(xué)生活。講述著一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。每讀完一個(gè)故事，我都會(huì)感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。 故事中最撼動(dòng)人心的莫過(guò)于秦大奶奶。她是書(shū)中最頑固的一個(gè)人，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學(xué)的西北角，是學(xué)校的一個(gè)污點(diǎn)，學(xué)�；ㄙM(fèi)了十幾年也沒(méi)能將她趕出校園。在當(dāng)?shù)厝说?眼中，她是個(gè)可惡的老婆子，總在學(xué)校里搞破壞。然而在一個(gè)春季，她冒險(xiǎn)救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個(gè)多月后才勉強(qiáng)下地。從此，她發(fā)生了巨大的變化：自動(dòng)離開(kāi)校園。用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子，用拐杖關(guān)她夠不著的窗戶(hù)……最后，她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。
《草房子》魔力般吸引著我，蕩漾與整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個(gè)主人公身上的人性美，使我不禁贊嘆這極致的美。
五年級(jí)讀書(shū)筆記13
這本書(shū)講述了主人公沙拉知道自己的身世的主要過(guò)程，講述了一個(gè)和諧的家庭。
剛開(kāi)始是和諧溫暖的`家庭、慢慢變成了孤單的三個(gè)人、后來(lái)失去了父母、到最后才知道自己的身世，沙拉面對(duì)這么多苦難，她沒(méi)有退縮，她勇敢的接受了現(xiàn)實(shí)，他遭遇的苦難也讓她更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我們要像她學(xué)習(xí)，在遇到困難我們要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
五年級(jí)讀書(shū)筆記14
這給童話故事主要講了一個(gè)老太太的院子里放了一個(gè)稻草人，它專(zhuān)門(mén)幫老太太驅(qū)趕吃稻子的麻雀。在一個(gè)漆黑的夜晚，稻草人目睹了三件令人很傷感的事。
第一件事：老太太辛苦種出來(lái)的稻子被害蟲(chóng)吃個(gè)精光，稻草人想去趕害蟲(chóng)卻不能動(dòng)。
第二件事：一個(gè)漁婦帶著一個(gè)生病的小孩出來(lái)捕魚(yú)，因?yàn)橐遏~(yú)沒(méi)時(shí)間照顧小孩。稻草人看見(jiàn)了想自己做柴給小孩煮茶喝。
第三件事：一位婦女因?yàn)檎煞蚯妨速�債，要把她賣(mài)掉，她很傷心，要自殺。稻草人見(jiàn)了因?yàn)椴荒芫湍俏粙D女的命而痛苦極了，最后昏倒在稻田里。
通過(guò)這三件事，我們看到了稻草人心地是非常善良的。我希望我們都能夠像稻草人學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心，助人為樂(lè)的'人。
稻草人讀書(shū)筆記
本學(xué)期，我一直在想著如何給我們班的同學(xué)推薦好的書(shū)籍，剛好語(yǔ)文書(shū)中學(xué)了葉圣陶老爺爺寫(xiě)的《爬山虎的腳》，文章寫(xiě)得很美，我很喜歡。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，同是葉對(duì)陶寫(xiě)的《稻草人》這則童話是我五、六歲的時(shí)候看過(guò)的。小時(shí)候，媽媽告訴我，稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人，插在莊稼地里用來(lái)驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng)，也不能說(shuō)話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
文章講年邁的老婦人辛苦耕作的稻子被害蟲(chóng)咬得只剩桿子，稻草人想告訴主人卻無(wú)能為力，一條鯽魚(yú)想從水深火熱中逃離，但是最終竭盡全力后也沒(méi)法達(dá)到，結(jié)局很悲慘，魚(yú)死了，稻草人也無(wú)力地躺在了麥田上……
五年級(jí)讀書(shū)筆記15
這幾天，我讀了一本非常吸引人的探險(xiǎn)游記。這本書(shū)告訴了我們一些深刻的道理。
地心游記寫(xiě)了一位德國(guó)教授，在一本很古老的書(shū)里，發(fā)現(xiàn)了一張神秘的紙條，就是這張紙條讓教授開(kāi)始了一次探險(xiǎn)。教授帶著侄子來(lái)到了冰島的一座火山口上，他們要爬進(jìn)火山，走進(jìn)地心。他們的目標(biāo)就是走到地下深處，在路上，還遇見(jiàn)了一些在陸地上已經(jīng)滅絕的動(dòng)物。他們經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，遇到了重重困難，但始終沒(méi)有放棄。最終，他們因?yàn)橐粔K完全沒(méi)有縫隙的大石頭，擋住了去路，所以沒(méi)有按照那張紙條上的路走進(jìn)地球中心，但他們還是取得了很大的成就。他們?cè)谝淮位鹕奖l(fā)中從意大利的火山口回到了陸地�；氐疥懙睾螅麄兙统闪藥孜幻�。
這本書(shū)告訴了我們，我們要學(xué)習(xí)故事里的.那位教授，他能做出去地心的這種決定就很了不起了，再加上他們?cè)谕局薪?jīng)歷了數(shù)不清的困難，而他們?cè)诶щy面前也是知難而進(jìn)、毫不退縮。而且他們信心十足，很有毅力，決心也很堅(jiān)定，在危險(xiǎn)面前表現(xiàn)的也很鎮(zhèn)靜。
他們的這種精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的，這是一般人沒(méi)有的精神，也是我們應(yīng)該做到的。同時(shí)，作者的這種敘述方式也很吸引人，寫(xiě)作非常大膽，非常令我佩服。
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