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《窗邊的小豆豆》讀書筆記(通用)
認(rèn)真品味一部名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,讓我們好好寫份讀書筆記,把你的收獲和感想記錄下來吧。但是讀書筆記有什么要求呢?下面是小編精心整理的《窗邊的小豆豆》讀書筆記,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記1
從聽過這本書到現(xiàn)在,已經(jīng)有好幾年了吧。曾經(jīng)有無數(shù)次的機(jī)會(huì)能夠閱讀它,但是總是有這樣或那樣的事情使得我們擦肩而過。近日,在圖書館又遇見了這本書,我想這次應(yīng)該要真正去“認(rèn)識(shí)”它了吧。
《窗邊的小豆豆》,從書的名字和封面的插畫可以看出,這本書應(yīng)該描述的是一個(gè)叫小豆豆的女孩子。果不其然,書本所描述的主人公正是一位上課喜歡倚靠窗邊等待“宣傳藝人”的調(diào)皮蛋——-小豆豆。又因?yàn)楦鞣N行為問題,最后被學(xué)校勸退。善良的媽媽不忍心告訴孩子這個(gè)事實(shí),只是告訴小豆豆可以去新的學(xué)?纯,就這樣,在媽媽的庇護(hù)下,小豆豆來到了它的新學(xué)!蛯W(xué)園。新學(xué)校的校長卻經(jīng)常鼓勵(lì)小豆豆:“你真是一個(gè)好孩子呀!”在校長的引導(dǎo)和愛護(hù)之下,一般人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸成長為內(nèi)心善良,誠實(shí)勇敢的好孩子,這為他之后的成功奠定了基礎(chǔ)。
小豆豆的成長,離不開它的母!-巴學(xué)園,這所學(xué)校的宗旨是——大自然是最好的老師,孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。在巴學(xué)園中,沒有人教他們需要遵守紀(jì)律、排好隊(duì)、安靜,他們甚至可以根據(jù)自己的喜好選座位,選上課科目的'順序。還可以在地板上用粉筆畫音符,并且花上大量的時(shí)間清理地板。這是一般學(xué)校所不能做到的。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分,無論老師、學(xué)生,甚至校長都是好朋友,完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束;蛟S,有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是異想天開,它對愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。
小豆豆的健康成長,離不開那位寬厚仁慈的媽媽。在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮的壞孩子,在課堂上多次掀起課桌的蓋子,她還多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”,由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊,最后被退學(xué)。媽媽不辭辛苦為她尋找新的學(xué)校,卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事,也沒有在回家之后責(zé)備小豆豆,因?yàn)槁斆鞯膵寢層X得,即使說了,小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了,而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)。小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無損,為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
小豆豆的健康成長,離不開那位偉大的校長。小林校長之所以偉大,不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了巴學(xué)園,在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里,他用廢棄的電車改裝成上課的教室;午飯也很特別,是“山的味道”和“海的味道”,是為了不讓大家挑食,蔬菜魚類都得吃。小林校長建議家長給孩子們穿最差的衣服來學(xué)校,目的是為了讓孩子們毫無顧及的去玩耍,他陪著學(xué)生在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營”。為了鍛煉學(xué)生的膽量,讓學(xué)生知道世界上根本沒有鬼,他讓孩子們?nèi)ゾ牌贩饛R開展“試膽量”活動(dòng)。當(dāng)小豆豆的寶貝錢包掉進(jìn)廁所時(shí),任由小豆豆在廁所的掏口處,把便池里的東西一勺一勺地舀出來,只是像好朋友似的說了句:“弄完以后,要把這些全都放進(jìn)去!痹囅胍幌拢膫(gè)成年人會(huì)看到孩子這樣的行為,能說出這樣看似無關(guān)痛癢、輕描淡寫的話,而小林校長做到了。為了個(gè)子矮小的高橋體驗(yàn)成功,他設(shè)計(jì)了別具一格運(yùn)動(dòng)會(huì),而且運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品都是蔬菜,讓學(xué)生把自己的獎(jiǎng)品當(dāng)作晚餐。適合孩子的教育才是最好的教育,小林校長創(chuàng)立的‘巴學(xué)園’的教育方式適合孩子的成長,了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
在小豆豆媽媽和小林校長的“巴學(xué)園”式教育中,我看到了寬容,看到了博愛,看到了順從甚至是妥協(xié),而在我們的教育中,往往會(huì)把順從當(dāng)作是一種無奈,把妥協(xié)當(dāng)作是一種放棄。這讓我們不得不審視我們的教育,我們現(xiàn)在的教育是在愛孩子,還是在傷害孩子?何不還給他們一個(gè)完整的童年,給予時(shí)間讓他們慢慢成長,他們會(huì)成長為“他們”。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記2
這個(gè)暑假,我讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,我深有感觸。
這本書講了一名小女生小豆豆在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的經(jīng)歷。小豆豆因?yàn)樘詺,被原來的學(xué)校退學(xué)了。她到了一所新的學(xué)!蛯W(xué)園。在這里,她的行為和表現(xiàn)大不一樣,好像變了個(gè)人似的。小豆豆從一個(gè)調(diào)皮搗蛋變成了每天都被校長夸的好孩子。小豆豆巨大的變化讓人驚嘆不已。讀完這本書,也讓我想起了《我要做好孩子》這本書,同樣也是講述了老師和孩子們之間的相互友愛、相互珍惜和相互幫助的'故事。
我最喜歡的一段是小豆豆和小伙伴去野炊的那一段,這也使我想起了我的一次經(jīng)歷,不過那不是在野外,而是在家中。
那是去年的暑假里的一天,我和爸爸說,今天的午飯我來做吧。爸爸開始還不相信我能做飯,后來在我的再三懇求下,答應(yīng)讓我試一下。爸爸告訴我今天要做的菜有絲瓜毛豆米炒雞蛋、烤鴨冬瓜湯、手撕包心菜和涼拌西紅柿。我和小豆豆一樣,先去準(zhǔn)備食材。我撕好包心菜,剝好毛豆米,最后又把絲瓜、冬瓜的皮刨掉。做完這些之后,我又仔細(xì)地把食材洗干凈。下面就該做菜了,把烤鴨放入鍋中,放入水,等燒開一會(huì)后把切好的冬瓜放進(jìn)去,再燜一會(huì)兒。一盆香氣四溢的烤鴨冬瓜湯就做好啦!下一個(gè)菜是絲瓜毛豆米炒雞蛋。我在鍋中放入油,等油熱了,把打好的雞蛋倒入鍋中炒熟。然后依次放入毛豆米、絲瓜翻炒,再加點(diǎn)水,一點(diǎn)鹽,很快,絲瓜就炒好了。就這樣,我又做了手撕包菜和涼拌西紅柿。
看著桌上做好的菜,我得意極了,快快樂樂地把飯和筷子準(zhǔn)備好,大喊一聲“爸爸、媽媽,開飯啦!”爸爸媽媽一邊吃,一邊不斷的夸獎(jiǎng)我,我心里也美滋滋的。
自己動(dòng)手做的飯菜,真是香!
《窗邊的小豆豆》讀書筆記3
最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。令我受益匪淺。
作者黑柳徹子是日本著名的作家,著名電視節(jié)目主持人,還是聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)經(jīng)歷。小豆豆因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué),媽媽怕小豆豆知道退學(xué)的原因自尊心受損,一直不敢告訴小豆豆真正退學(xué)的原因,后來來到了巴學(xué)園。在小林校長的寬容和引導(dǎo)下,在眾人眼里“怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的'基礎(chǔ)。
我現(xiàn)在明白了,媽媽是世界上最懂我們的人,她會(huì)在我們的立場上真正著想。就像小豆豆的媽媽,怕因?yàn)橥藢W(xué)的真正原因,讓小豆豆的自尊心受損變得自卑,自暴自棄,沒有上進(jìn)心,因此選擇了隱瞞,并且時(shí)常鼓勵(lì)小豆豆這讓我想到了我們的父母,他們事事都為我們著想。我們一定要學(xué)會(huì)感恩,并好好學(xué)習(xí),不要讓父母因?yàn)槲覀兌偎榱诵。我除了要感謝父母,還要感謝老師。正是因?yàn)槔蠋煂ξ覀兡敲搓P(guān)心,那么呵護(hù)備至,才會(huì)讓我們開開心心,快快樂樂地成長。老師是園丁,每天給我們灌輸充分的營養(yǎng),讓我們能茁壯成長。
借這次機(jī)會(huì)我要向爸爸媽媽和老師大聲說:”謝謝您!是您創(chuàng)造了現(xiàn)在的我!
《窗邊的小豆豆》讀書筆記4
同學(xué)們,你們看過《窗邊的小豆豆》嗎?作者是黑柳徹子,寫的是她小學(xué)時(shí)代的經(jīng)歷。讓我們走進(jìn)書中一探究竟吧!
作者是一個(gè)在一年級因?yàn)樘詺饩捅焕蠋焺裢藢W(xué)的人,最后被轉(zhuǎn)到了一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。去了后發(fā)現(xiàn)這是一所神奇的學(xué)校,那里面很有趣,教室是一架架廢舊的電車,老師直接把一天的任務(wù)布置在黑板上,如果完成得好,晚上就去散步。在禮堂里可以露營、去很遠(yuǎn)的地方度假幾天;在野外自己生火野炊等等......這個(gè)學(xué)校奠定了她一生的基礎(chǔ),讓她學(xué)到了許多有意思的知識(shí),也有了許多不同以往的有趣體驗(yàn)。
我也多么想要一個(gè)這樣的學(xué)校啊,因?yàn)槲腋杏X這所學(xué)校作風(fēng)獨(dú)特,孩子們都會(huì)喜歡,或許許多老師一定會(huì)認(rèn)為這樣的學(xué)校什么也學(xué)不到。但這兒每天、每周、每月所做的每件事都可以讓孩子們記憶猶新,因?yàn)樾iL會(huì)用平和的態(tài)度和幽默的方式和孩子他們說道理,告訴他們什么事情能做,什么事情不能做,可以讓孩子們在玩樂的同時(shí)學(xué)到更多的東西。讓我更讀懂了,人生可以不止有規(guī)矩,也有歡樂;不止有學(xué)習(xí),也有玩樂;不止有觀看,也有體驗(yàn)......我們何樂不為?
缺少快樂和體驗(yàn)的生活并不完美,遵守規(guī)則和玩樂并不沖突,我們可以在快樂中學(xué)習(xí)。有時(shí)候我們也可以為自己斗爭一下,改變別人的'看法,淘氣的孩子并不可惡,也許他們只是有自己的想法罷了。每個(gè)淘氣的孩子都是個(gè)天使,只是我們沒有發(fā)現(xiàn)最適合引導(dǎo)他們的方法而已。
我也想做一個(gè)象小豆豆一樣快樂的人!我也許不完美,但我每天都試著讓自己快樂的成長和進(jìn)步,也渴望大家看到我的每一分進(jìn)步和努力!
《窗邊的小豆豆》讀書筆記5
如果說有哪一篇最能體現(xiàn)小林校長的“不教之教”思想的話,非《放回原處》這一篇莫屬了。
小豆豆心愛的錢包掉到了便池里。她找來舀子想把糞便舀出來找回錢包。小林校長路過,只說了一句:“弄完之后,要把這些全都放回去,啊!焙诹鴱刈訉懙剑骸俺诵iL先生,不會(huì)再有第二個(gè)人了。”
每個(gè)孩子內(nèi)心深處都有一個(gè)秘密花園;▓@里也許有一條通往蜘蛛巢的小徑,也許有埋在一塊石頭下四十大盜們的寶藏,也許有愛麗絲鉆進(jìn)去的兔子洞……七歲前的孩子與世界的聯(lián)結(jié)方式是粘性的,中間沒有中介,他們與世界渾然一體。用斯坦納的話說:“他們是用全身來喝牛奶!边@就是孩子失去心愛的玩具時(shí)會(huì)嚎啕大哭,仿佛天崩地裂。那是因?yàn)橥婢呤荰A生命的一部分。
同樣,對小豆豆來說,錢包不僅僅是一個(gè)物品,還是她生命的一部分。她因?yàn)槭ザふ。尋找是一場秘密花園里的`探險(xiǎn),是穿過曲折幽暗生命隧道的一段歷程。許多童話故事就是寓意這樣的尋找和探險(xiǎn)。一個(gè)孩子或者是因?yàn)橹\生而去尋找工作,或者去尋找一個(gè)寶藏,或者去尋找一個(gè)國王……卻遇上了國王的女兒或者王子,或者巫婆,或者一條大蛇。TA可能和公主和王子結(jié)婚,或者獲得了巫婆的魔法,或者成為一個(gè)宮殿的主人,或者繼續(xù)踏上尋找別的東西的路程。生命就在尋找中,已經(jīng)無關(guān)乎當(dāng)初出發(fā)時(shí)的意義。
小豆豆的錢包最后也沒有找到,但是小豆豆已經(jīng)覺得“即便錢包沒有了,也挺滿意的!本拖駮薪Y(jié)尾時(shí)說的:“那天晚上……小豆豆奮戰(zhàn)過的地面還有些潮濕,月光下,好像是什么美麗的東西那樣,閃閃地發(fā)著光。”她已經(jīng)在尋找中找到了別的東西。
小林校長是真正懂孩子的人。他既沒無評判,也沒干預(yù)。教育者大部分能做的就是為孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓孩子自發(fā)被吸引,自由去選擇,自主去工作,自覺去評判,自己去醒悟。
楊瀾在微信課提到,她曾經(jīng)因?yàn)樽寖鹤訉W(xué)鋼琴而痛苦掙扎,可兒子卻迷上了畫畫。多年以后兒子和她說,那是因?yàn)橛幸惶彀,他看到媽媽在窗邊學(xué)畫畫,夕陽柔和的余暉照在母親身上,那一刻他就喜歡上了畫畫。同樣,我們都希望孩子喜歡看書。一般情況下,如果父母喜歡書,孩子也喜歡書;父母不喜歡,孩子也不喜歡。這很正常。如果父母喜歡看書,孩子不喜歡,但忽然有一天TA就喜歡上了。TA“醒了”,這也很正常。如果父母喜歡看書,孩子不喜歡看,長大也不喜歡,可是TA喜歡畫畫。這也沒問題,這也許就是TA的自性。正如世上沒有完全相同的兩片葉子,孩子也不是我們的克隆人,甚至TA只是“借我們而來”。
甚至是所謂“不好”的處境和遭遇,也是孩子成長過程中的際遇。事情本身無所謂好和壞,順?biāo)旎蛘叽煺,只關(guān)乎我們的態(tài)度。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記6
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時(shí)候上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
主人公小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮與無知被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)以及領(lǐng)導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并因此奠定了她一生的`基礎(chǔ)。我覺得:這本書充分體現(xiàn)了小豆豆童年時(shí)的有趣故事,它就像一道豐富多彩的畫,色香味具全的菜,為路人開啟的隧道,引發(fā)著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活,發(fā)誓要當(dāng)老師到校園生活結(jié)束,其實(shí),大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn):朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等,這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都像“小豆豆”一樣,只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。因?yàn)樾×肿谧飨壬且粋(gè)很了解孩子的校長,所以這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如:通過韻律操,讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過散步讓孩子們感受世界,學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們在晚上扮妖怪,行夜路,來練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)到知識(shí)。竟能讓人孜孜不倦的讀。所以,毫無疑問,這是一本好書!讀《窗邊的小豆豆》,我還更感受到了巴學(xué)園的學(xué)生們,對高橋君、山本泰明等殘疾的學(xué)生的關(guān)懷……
同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來吧!我們要對生活有信心。更要在將來的生活中關(guān)愛殘疾人,不欺負(fù)比自己弱小的人!
《窗邊的小豆豆》讀書筆記7
寒假里,我閱讀了《窗邊的小豆豆》一書,書中“巴學(xué)園”校長小林宗作別出心裁的教育風(fēng)格令人敬佩。
這本書的作者是黑柳徹子,一位著名的日本作家,電視節(jié)目主持人,同時(shí)她還是一位聯(lián)合國兒童基金會(huì)的親善大使!洞斑叺男《苟埂繁闶撬拇碜。
書中的主人公豆豆助,也就是小豆豆,因?yàn)樘詺庖荒昙壘捅煌藢W(xué),退學(xué)后遇到了一個(gè)與眾不同的學(xué)校---巴學(xué)園。
巴學(xué)園里的教室是廢棄不用的電車,同學(xué)們可以想先上哪門課程就先上哪門課程,無拘無束。
巴學(xué)園的校長小林宗作和藹可親,小豆豆剛?cè)雽W(xué)時(shí)和校長滔滔不絕地說了四個(gè)小時(shí),校長依然笑瞇瞇地聽著。
巴學(xué)園的教育很有特色,校長讓同學(xué)們帶“山的味道、海的味道”為的`就是讓學(xué)生們不挑食;創(chuàng)造奇怪的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,為的就是讓個(gè)子矮小的高橋君等人不會(huì)自卑;讓大家都光著身子游泳,為的就是說明任何身體都是美麗的……校長如此費(fèi)盡心思,為的就是孩子們有個(gè)光明的未來。
看到這里,我不禁想起了一些因自身殘疾或聽說讀寫有障礙的學(xué)生自暴自棄,最終了結(jié)了自己還未綻放的生命,從此逝去了花樣的年華,這是多么可悲!而他們自我放棄的主要原因有兩個(gè),缺少別人的肯定與鼓勵(lì),對自己沒有信心、自卑。他們?nèi)羰怯龅搅艘晃幌裥×肿谧餍iL一樣的老師,給與他們肯定,鼓勵(lì)他們自信,他們現(xiàn)在也許已成家立業(yè)或已是國家的科技脊梁,又或已是出國留學(xué)遠(yuǎn)行……因?yàn)樗麄兲鹆祟^,走出了黑暗。
這本書讓我深受啟發(fā),它讓我知道,在世界面前,人人平等。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記8
在假期生活中,我認(rèn)識(shí)了一位小女孩。她的天真爛漫令我哭笑不得,而她的單純善良又令我感慨萬千。她就是小時(shí)候的黑柳徹子—小豆豆。
在《窗邊的小豆豆》這本書中,黑柳徹子講述了她小時(shí)候的頑皮和可愛。小豆豆十億個(gè)一年級的學(xué)生,因?yàn)樘詺,一次又一次地被退學(xué)。這一次,她的媽媽帶她來到了一個(gè)叫巴學(xué)園的`學(xué)校,在那里,小豆豆快樂成長…
當(dāng)我讀到《好好嚼啊》這一段時(shí),不禁捧腹大笑,笑聲不斷。巴學(xué)園的飯前歌是一首充滿童趣和可愛的歌。令我感受到了校長善良的心和他對孩子們的關(guān)懷。
《好好嚼啊》另我感受到了巴學(xué)園的快樂,而《洛基不見了》卻又令我心碎不已。在我剛讀這本書的時(shí)候,以為小豆豆永遠(yuǎn)都天真可愛,開心如意。但是,在我讀完這一段時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)了小豆豆的善良和愛心。洛基在一次外出中死了,媽媽為了不讓小豆豆難過,便欺騙了她。但是,紙還是包不住火。小豆豆知道后悲痛欲絕。在這段中,我不僅體會(huì)到了小豆豆媽媽的用心,還感受到了小豆豆對朋友的情感是那么地深。
同時(shí),在《慰問》中,我也體會(huì)盜了小豆豆的善良。那是小豆豆第一次去醫(yī)院慰問受傷的戰(zhàn)士。和她一起去的還有三十多名陌生的朋友。小豆豆不會(huì)唱歌,只會(huì)唱巴學(xué)園的飯前歌。她就不顧大家的嘲笑,認(rèn)真地唱著:“好好嚼啊,把吃的東西…”此時(shí),我明白了善良的真諦—只是一味的付出,不求任何回報(bào),更不故自己的利益和形象。
小豆豆的善良令我想起了一件感動(dòng)心靈的事:在汶川地震一周年時(shí),我向?yàn)?zāi)區(qū)的朋友們發(fā)去了幾封慰問的郵件。不久后,我發(fā)現(xiàn)他們都給我回了感謝信,而且每一封,都是他們用心去寫的。
讀完這本書后,我好想去巴學(xué)園。因?yàn)檫@個(gè)地方充滿了快樂。我一直很奇怪為什么淘氣的女孩也能成為作家?后來我才知道—是因?yàn)樾iL對他們的寬容和鼓勵(lì),激勵(lì)著他們成長的道路。
我希望:老師可以用平等的眼光看待我們,用寬容的心去關(guān)愛我們。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記9
一口氣讀完《窗邊的小豆豆》,我發(fā)現(xiàn)書中的小豆豆和小林校長簡直就是生活中的我和我的黃老師。太多的相似,太多的經(jīng)歷。不是嗎?好動(dòng)、任性是小豆豆的最大特點(diǎn),耐心、尊重、負(fù)責(zé)是小林校長的一貫做法。而我與黃老師竟和他倆如同一轍。
被勒令退學(xué)的小豆豆,還有誰愿意教,還有誰教得好,我為她的命運(yùn)擔(dān)憂。
可是,當(dāng)小豆豆第一次見到小林校長時(shí),校長先生什么問題也沒問,只是說:“把想說的話,全部說出來!碑(dāng)時(shí)小豆豆開心極了,也就盡情地說了起來。這位了不起的校長先生整整聽了小豆豆說了4個(gè)小時(shí)的話,而且在這么長的時(shí)間里,校長先生一次也沒打呵欠,一次也沒有露出不耐煩的樣子,他也像小豆豆那樣,把身體向前探出來,專注地聽著。這個(gè)時(shí)候,小豆豆感到生平第一次遇到真正喜歡自己的人。無論是從前,還是以后,沒有一個(gè)大人這么認(rèn)真地聽小豆豆說話。小豆豆朦朦朧朧地感到,仿佛只有自己和別的孩子不一樣,被冷眼相看。但是,和這所學(xué)校的校長先生在一起的時(shí)候,她感覺非常安心,非常溫暖,心情好極了。讀到這里,我不由地深深地被小林校長的做法感動(dòng)。他是多么尊重小豆豆,他是一位非常有耐心的老師,能夠?qū)W⒌伛雎犚晃恍∨⒄f了整整4小時(shí)的話,真了不起。
由此,我想到了自己去年發(fā)生的一件事。
課間,我和同學(xué)李敏在教室追逐玩鬧,一不留神,褲子被桌角拉了個(gè)口子。還好,僅僅是在縫合處被拉開了口子,可是,口子很大,以至于走一腳,大腿的肉會(huì)在裂縫里那么晃悠一下。
“啊,不好!”我緊張地喊出了聲音。“你賠我,你賠我———————”我拉著李敏一個(gè)勁地拽他的袖子!安还芪业氖拢 崩蠲舭褐^反駁。
很快,黃老師來到教室。
“怎么了?”黃老師親切地問。
“他幫我弄的!”我拉著口子來了個(gè)先告狀。
“不管我的事!是他自己———————”李敏急著解釋。
“爸爸會(huì)打死我的。”我?guī)е耷辉V說著。爸爸曾經(jīng)跟我約法三章:如果一學(xué)期表現(xiàn)好,就可以去旅游一次;如果發(fā)現(xiàn)打架的話,就會(huì)得到父親棍棒的懲罰。父親對我一向很嚴(yán)厲,那么,這一次懲罰的程度就可以肯定了。
黃老師并沒有多說,只是拉著我向辦公室走去。
只見他從抽屜里取出工具,居然引線穿起針來。難道要給我縫褲子?30來歲的男教師給我縫褲子,簡直不可思議!
老師一邊耐心地縫制,一邊語重心長地告戒我,讓我主動(dòng)向父親說明,以便得到他的信任。
針腳密密的,縫得跟先前幾乎一樣,真沒想到,黃老師還有這手絕活。
小豆豆是幸運(yùn)的,她遇見了影響她一生的最好的老師。如果說她就像一株普通的小苗,沐浴著溫暖的陽光正在茁壯地成長著,那么小林校長給了她最適宜的土壤。
我不也正沐浴著老師的陽光雨露嗎?
上課走神或說小話時(shí),得到的是老師的和善的提醒。就連一臉的`倔強(qiáng)時(shí)也并沒有被老師責(zé)怪。我只覺得老師能隨時(shí)隨地傾聽我的心聲、了解我的需求、尊重尊重的選擇、關(guān)愛孩子我的身心,勝過我的父母親!
我慶幸,在老師的寬容大度里,我得到了自由的發(fā)展,在老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)下,積極、勤奮成為我人生的態(tài)度。在這個(gè)過程中,黃老師便是我健康成長的精神支柱。
衷心地感謝我的老師,感謝天底下耐心、尊重、負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)的老師。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記10
今天,我看了《窗邊的小豆豆》這本催人淚下的書。這本書講的是小豆豆在一年級的時(shí)候被退學(xué)了,接下來在巴學(xué)園發(fā)生了各種各樣的故事,每個(gè)故事都是那么的感人,其中最令我難忘的是一個(gè)叫做《小辮子》的我故事。這個(gè)故事講的是小豆的一直很憧憬像高年級的大姐姐們一樣編一個(gè)三股的麻花辮。在今天,媽媽終于給小豆豆編了一個(gè)麻花辮,可把小豆豆給高興壞了。小豆豆趕緊跑到洛基面前,很珍重的把自己的小辮子給洛基看。到了學(xué)校后,美女代他們“哇!扎小辮子了!”的叫了起來。中午吃完午飯,大榮君突然說了一句“哎?小豆豆的頭發(fā),好像和平時(shí)不一樣!”大榮君來到小豆豆面前,伸出兩只手抓住了小辮子,把小辮子當(dāng)成了“吊環(huán)”,大榮君往后拉去,小豆豆趔趄了一下,一下子坐到地上。好好的.辮子成了“吊環(huán)”,小豆豆哭了起來。大榮君提著小辮子,叫著:“哎喲-哎喲”。小豆豆嗚嗚地哭著,一口氣跑到校長室,校長先生打開門,問:“怎么啦?”小豆豆看了一下小辮子是不是完好如初,然后說:“大榮君拉著這個(gè),說‘哎喲-哎喲!毙iL先生笑嘻嘻地說:“不要哭啊,你的辮子很漂亮!毙《苟固鹉,問:“老師也喜歡小辮子嗎?”校長先生說:“很好看啊!毙《苟拐f:“如果大榮君再拉它,我不會(huì)哭了!毙iL先生笑了起來,小豆豆也笑了,笑臉和辮子相映成趣。小豆豆鞠了個(gè)躬,然后跑去,和大家一起玩。玩著玩著,小豆豆忘記自己哭過,這時(shí)大榮君跑了過來。大榮君說:“對不起,我不該拉你的辮子。校長先生
說對女孩要尊重,要友好,要愛護(hù)女孩!毙《苟褂行┏泽@,但更多是高興。今天的事,對大榮君來說,有很大的觸動(dòng)。這是他不會(huì)忘記的回憶。因?yàn)樵诖髽s君在巴學(xué)園期間,被校長先生教訓(xùn)過的經(jīng)歷,就僅僅這么一回。
讀完后,我久久不能平靜。在這件事上,男女都該平等,沒有男生地位比女生高的事,男生和女生是平等的。從這里我學(xué)到男女平等,大人和小孩也是平等的道理。從此以后,我對待任何人都是平等的,不管他是男是女,不管他比我大還是比我小。我對所有人既平等又尊重。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記11
整個(gè)假期,我反復(fù)看了日本著名作家黑柳砌子寫的《窗邊的小豆豆》。這本書帶給我的感受是復(fù)雜的,校長先生、豆豆媽媽那種溫暖的愛讓我感動(dòng),豆豆在巴學(xué)園中的有趣經(jīng)歷又讓我捧腹大笑,這段戰(zhàn)爭的歲月又讓我為之悲傷,總之你一但看了這本書,就會(huì)愛不釋手!
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的童年回憶錄,她回憶了自己在三番五次的做蠢事以后,被第一所學(xué)校退學(xué),偶然間進(jìn)入獨(dú)特的巴學(xué)園。這是一所充滿魔力的學(xué)校,讓每個(gè)孩子每天都迫不及待地上學(xué),卻不愿意放學(xué)回家的樂園。小豆豆在那里遇到了改變她一生的`人——校長先生,校長先生用他獨(dú)一無二的教育理論將頑皮淘氣的小豆豆變成了懂事會(huì)為他人考慮的好孩子,然而最后巴學(xué)園毀于第二次世界大戰(zhàn),學(xué)校被夷為平地。
這本書真實(shí)地再現(xiàn)了小豆豆童年生活的經(jīng)歷,黑柳徹子用樸實(shí)自然而又充滿童趣的語言記敘了自己在巴學(xué)園中的有趣故事,它不晦澀難讀,我一開始便被這種充滿童真的語言、有趣的故事情節(jié)所深深吸引。我想這也是黑柳徹子心中所想吧,作為一本兒童讀物,首先就是讓和小豆豆一般大的我們能讀懂,能了解小豆豆在巴學(xué)園期間發(fā)生的有趣事件。有人說《窗邊的小豆豆》是一部成年人的童話故事,黑柳徹子在整本書中絲毫沒有采用理性化的語言,卻在字里行間流露出孩子的思想和單純直白的語言,只有這樣的語言文字才能讓整本著作不失童真。
給我留下印象最深的是新娘這一小節(jié),小豆豆非常喜歡同班的阿泰,“每天早晨,小豆豆來到電車教室后,第一件事就是把阿泰文具盒里的鉛筆,全部用鉛筆刀削得漂漂亮亮的。而小豆豆自己的鉛筆,卻是用牙咬一咬,就湊合著用了”,這段樸實(shí)寫實(shí)的文字描寫太符合學(xué)生生活了,作者抓住了用牙咬鉛筆的這個(gè)動(dòng)作,完全再現(xiàn)了小學(xué)生的校園生活,但今天的阿泰不知道為什么非常生氣,告訴小豆豆無論怎樣都不會(huì)娶小豆豆當(dāng)新娘,文中對于小豆豆的心理描寫是非常非常有趣的“小豆豆呆呆地見著阿泰的大腦袋——那是充滿了智慧的腦袋,是自己尊敬的腦袋,是被戲稱為大頭的腦袋……不過,明天還是要為阿泰削鉛筆,因?yàn),?shí)在是喜歡人家嘛”,黑柳徹子真實(shí)地反映了小豆豆的心理活動(dòng),用單純直白、幽默童真的語言展現(xiàn)了孩子的思想。
在文中,像這樣的語言文字還有很多很多,我想這樣樸實(shí)無華、充滿童趣的語言也是《窗邊的小豆豆》深受大家喜愛的原因吧!希望大家都去讀一讀黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,我相信,你會(huì)收獲很多很多。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記12
她是個(gè)“特別學(xué)生”,別人眼中的壞孩子。她上課時(shí)候注意力不集中,不是不停地拉抽屜,就是對屋檐下的小燕子打招呼。她被老師責(zé)罵。她被學(xué)校退學(xué)。然而正因這次退學(xué),精彩的巴學(xué)院生活才得以展開……
巴學(xué)園最妙之處在于與別的學(xué)校不同的教學(xué)方式,巴學(xué)園教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,尊重自己。用通俗的話說就是“愛人愛己”。那么如何尊重別人,尊重自己呢?那就要先尊重孩子,讓孩子感受到被尊重的感覺,給予他們信心。對身體上有缺陷的孩子更是要給予特別愛護(hù),這種愛護(hù)不是溺愛,而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無法完成的任務(wù)。我記得在書中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子,校長為他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把,使他獲得了自信,也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來,給予了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償———自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助,因?yàn)樵诤髞磉@個(gè)男孩過著正常人的生活,他也有完美的婚姻,還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
正所謂“人之初,性本善”,沒有學(xué)生一開始就是壞學(xué)生,每個(gè)人的改變一定都是有原因的`。所以我們不應(yīng)該帶著異樣的目光去看待那些身體或性格有缺陷的人。而小林宗校長很好的做到了這一點(diǎn)。他耐心的對待每一個(gè)孩子,絕無特例,所以每個(gè)在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的孩子才能那么快樂。我覺得他那套獨(dú)特的教育方法,也許就是寬容。
說實(shí)話,我很羨慕小豆豆,調(diào)皮的她遇到了一個(gè)對幼兒教育有獨(dú)到見解的小林宗作校長。他能很有耐心地連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí),媽媽不像書中那樣做,而是以一種偏激的方法去指責(zé)小豆豆,那一定會(huì)對小豆豆的成長有不好的影響。
這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”,記住了小林宗校長,記住了一個(gè)慈祥的媽媽,更讀出了孩子的特性需要被善待,讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記13
《窗邊的小豆豆》是一本教育類的書籍,算是一本自傳體小說,作者是日本著名演員、主持人、作家黑柳徹子,這本書是日本有史以來銷量最大的一本書,在全球有33種文字發(fā)行,被評價(jià)為“不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一”。
《窗邊的小豆豆》講述了被傳統(tǒng)學(xué)校退學(xué)的小豆豆,轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園里以后的故事,主人公小豆豆是一個(gè)活潑可愛、愛說話的小女孩,本書講述了她在巴學(xué)園的幾年里,所得到的愛,同時(shí)也主要塑造了巴學(xué)園校長小林老師的形象。
巴學(xué)園的學(xué)習(xí)生活極其有趣,也是更多教育者的夢想。小林先生的教育理念,歸根結(jié)底可以認(rèn)為是愛的凝結(jié)。小林先生全身心愛著孩子,愛著教育事業(yè)。書中,我看到了尊重,對他人的尊重,不管是為了高橋君專設(shè)的運(yùn)動(dòng)會(huì),還是請農(nóng)民給孩子們講上課,還是耐心傾聽每個(gè)孩子的說話,尊重孩子的不同愛好和天賦;看到了熱愛,對大自然的.熱愛,校園就是個(gè)自然的天地,老師還時(shí)常帶著孩子去遠(yuǎn)足,對自己身體的熱愛,用人體的節(jié)奏跳韻律操。
讀完這本書,我想起蒙特梭利教育理念中的一句話:蹲下,看看孩子們所看到的的高度,再和孩子講話。在小林校長的身上,我看到了教育的靈魂,那便是愛。如何愛孩子?可以總結(jié)為:無條件地接納孩子,尊重孩子的個(gè)性,給予孩子鼓勵(lì),讓孩子成長為自己的樣子。
如果可以,我希望我的每個(gè)學(xué)生都能像小豆豆一樣,他們不一定要漂亮可愛,也不一定要十分乖巧聽話,但一定要充滿愛,充滿溫暖,就像一個(gè)小太陽,永遠(yuǎn)都是暖洋洋的。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記14
最近我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書,讀了它,我深有感觸。
這個(gè)故事是日本著名的電視節(jié)目主持人黑柳砌子寫出來的。講了自己小時(shí)候的經(jīng)歷,小豆豆最早在一個(gè)學(xué)校里上課,調(diào)皮搗蛋,被學(xué)校退了學(xué)。上了巴學(xué)園這個(gè)列車學(xué)校,巴學(xué)園的校長小林宗作先生有著獨(dú)特的教學(xué)方法,將教室做成一節(jié)節(jié)火車的造型;每在吃飯前,都要唱首歌,把飯前的不愉快都拋到腦后;更令我羨慕的是每天先上什么課,后上什么課都由自己來定,提前做完就去散步,休息,玩……給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓小豆豆在巴學(xué)園變得乖起來了。在巴學(xué)園里,小豆豆明白了山的味道,海的味道。校長小林宗作先生還特意為殘疾孩子創(chuàng)造特殊體育比賽項(xiàng)目,增加殘疾孩子的`自信,也使得小豆豆在巴學(xué)園學(xué)會(huì)了尊重殘疾孩子,懂得珍惜友誼。
讀完這篇故事后,我有許多感受。植物總是向著陽光生長,動(dòng)物們總愛在大自然中生活,我們也需要在寬松、自由的環(huán)境中成長。
我也很慶幸自己能就讀于中心小學(xué)。我們的數(shù)學(xué)老師采用的是自由法,每天布置的數(shù)學(xué)作業(yè),第二天先在課堂上講解,然后再收上去批改。他這樣做,使我每天回家第一個(gè)做的就是做數(shù)學(xué)作業(yè),而且漸漸地對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。我們的語文老師采用的是寬松法,她會(huì)考慮到大家的承受能力,相對布置的作業(yè)量較少,這樣,讓我們騰出時(shí)間來大量閱讀課外書籍,不僅闊大的我們的知識(shí)面,而且還能提高我們的理解力,我們在不知不覺中,語文成績提高了。我們的英語老師采用的是獎(jiǎng)勵(lì)法,只要我們表現(xiàn)好就不用上托管課,使我更用心地準(zhǔn)備每一次的英語考試。
我有一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也希望更多的孩子有這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中快樂成長。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記15
在剛剛過去的這一學(xué)期里,我們四二班一起經(jīng)歷了許許多多的活動(dòng),其中最如火如荼的應(yīng)該就是為了“書香校園”而開展的圖書借閱活動(dòng)了。我們制定了圖書借閱計(jì)劃,讓每一個(gè)孩子都能看到自己喜歡的書,當(dāng)然,也不能少了他們的班主任——我了。
我無意間看到了一本《窗邊的小豆豆》,被里面的“巴學(xué)園”三個(gè)字所吸引,隨即向圖書管理員借閱了它。
以前聽過“巴學(xué)園”這個(gè)名詞,沒想到它是真實(shí)存在的一個(gè)學(xué)校,它在黑柳徹子的筆下讓我放佛身臨其境。單純活潑的小豆豆在嚴(yán)格體制下的學(xué)校顯得不倫不類,被迫退學(xué),來到了小林先生的巴學(xué)園,沒想到,小林先生卻給了小豆豆最大的肯定,這對小豆豆來說是一份意外的驚喜,也是初到巴學(xué)園的第一份禮物。在接下來的學(xué)習(xí)和生活中,小豆豆收獲了一個(gè)又一個(gè)的驚喜:電車一樣的班級,“海的味道,山的味道”的午餐,小型的運(yùn)動(dòng)會(huì)正是有像小林先生這樣理想化的校長,才會(huì)讓這些孩子感受到教育的溫暖,巴學(xué)園里的孩子每一個(gè)都或多或少的有一些缺陷,有的'是身體上的殘疾,有的是不按套路學(xué)習(xí)的孩子,比如小豆豆。但在巴學(xué)園里每個(gè)孩子都是平等的,校長和老師是博愛的,他們讓純潔的孩子們感覺不到一絲的不安與困惑,讓孩子們學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)與能力,讓他們快樂,單純的生活著。
沒有一個(gè)父母不愛自己的孩子,其實(shí)沒有一個(gè)老師不愛自己的學(xué)生,最起碼我是這樣想的,我?guī)У拿恳粋(gè)孩子我都會(huì)全身心的付出,不管你是調(diào)皮,還是基礎(chǔ)差,我都希望自己能夠耐心的或者暴躁的讓你有所收獲。我沒有小林先生的境界,因?yàn)楫?dāng)今的社會(huì)不允許,如果我們也可以如此放縱,那考試又怎么辦呢?所以我會(huì)盡我的能力讓我的孩子們輕松一點(diǎn)的學(xué)到知識(shí),沒有過多的作業(yè),但必要的壓力還是要施加的,我希望他們開心,也希望他們成功。其實(shí)咱們四二班的孩子很棒,在每次考試中絕不含糊,考多考少一回事,態(tài)度端正才是正事,把我的話放在心上才是最讓我欣慰的。
我希望每個(gè)孩子都是小豆豆,我也希望自己能努力做到小林校長的境界,燃燒吧,小宇宙!
《窗邊的小豆豆》讀書筆記16
終于把《窗邊的小豆豆》這本書看完了。幸福的小豆豆,可愛的巴學(xué)園。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品,她小時(shí)候就是小豆豆,是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子。她的媽媽為了不讓她在心里留下自卑的情結(jié),隱瞞了退學(xué)的事,到處尋找一所能理解小豆豆個(gè)性的學(xué)校。讓小豆豆退學(xué)的老師就和很多父母一樣,在他們看來,規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是愛的老師,首先要成為他們的朋友,而成為朋友的`前提,就是理解他們的想法。學(xué)著小林宗作老師的樣子,對我們的“小豆豆”多說幾句:“你真是一個(gè)好孩子!”因?yàn)椋?jīng),我們都是小豆豆,我們心中都有一座屬于自己的巴學(xué)園。小林校長先生經(jīng)常說的一句話:“你真是一個(gè)好孩子!”。小林先生走進(jìn)每個(gè)孩子的內(nèi)心世界,欣賞和鼓勵(lì)培養(yǎng)了孩子良好的性格,我覺得這遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)重要得多。
我很欣賞小林先生的教育理念。他耐心引導(dǎo)孩子去觀察探索大自然,使學(xué)習(xí)不再枯燥無味。我還欣賞小林先生對兒童的尊重,他用愛心與信任使巴學(xué)園的孩子快樂健康成長。我也佩服小豆豆媽媽對孩子的理解與寬容,小豆豆的調(diào)皮搗蛋,媽媽從來沒有大聲地批評,而是耐心地引導(dǎo)和傾聽。
現(xiàn)在,看著背著沉重書包上學(xué)的孩子們,我們每個(gè)人都慶幸小豆豆能遇到了她一生中最好的校長、老師。而我們也應(yīng)該想一想,現(xiàn)在,我們究竟應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長環(huán)境,讓他們能健康快樂地成長呢?我想我自己在心中已經(jīng)有了一個(gè)答案。
從《窗邊的小豆豆》這本書中收獲的東西還有很多很多,讀了這本書,回味自己快樂的童年,才想起原來每個(gè)人都了解孩子,因?yàn)槊總(gè)人曾經(jīng)都是孩子。只是在望子成龍或者對孩子恨鐵不成鋼時(shí),就忘記了孩子畢竟是孩子,一味從大人的角度來看待問題。也許我們不能成為小林校長那樣出色的教育家,但我想,讀了此書后,對于身邊的“小豆豆”我們一定要更加用心好好地給予引導(dǎo)。因?yàn),每一個(gè)站在窗邊的小豆豆,只要加以適當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo),就可以成長為一個(gè)優(yōu)秀的人。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記17
第一集
沒想到性格散漫的小豆豆竟然想當(dāng)買車票的,又想當(dāng)間諜,最后干脆兩個(gè)都不做了,做一個(gè)宣傳藝人,真是搞不懂她想的什么。一路上想當(dāng)這個(gè)想當(dāng)那個(gè),看著媽媽非常平靜,其實(shí)非常不安:如果今天這所小學(xué)不答應(yīng)收下小豆豆,那該怎么辦呢?但小豆豆卻一路蹦蹦跳跳,沒有注意到這一切。
筆記
總結(jié)
運(yùn)用語言的描寫方法,寫出小豆豆天真的性格。
好詞小心翼翼戀戀不舍裝作
好句
第二集
筆記小豆豆竟然把課桌張開合上足有上百次,老師不讓小豆豆這樣,小豆豆就把所有東西放進(jìn)去,然后用時(shí)取出,用完放進(jìn),這和剛才的行為相差無幾,還把藝人引來演奏,畫畫時(shí)還畫到課桌上,你說惱人不惱人。
小豆豆上課的動(dòng)作讓人眼花繚亂,數(shù)不過來的.小動(dòng)作讓老師不得不讓小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)。
總結(jié)
好詞直截了當(dāng)大吃一驚上百次全部眼花繚亂暈輕而易舉媽媽不禁驚訝又羞愧。漫緩慢四處奔波
好句
第三集
筆記小豆豆看見的校園十分奇怪,用大樹當(dāng)門,用電車當(dāng)教室,這樣的學(xué)校,小豆豆能學(xué)好嗎
總結(jié)
用電車做成的教師,令小豆豆十分高興
好詞做夢小豆豆的眼睛不由得一亮,臉頰上也煥發(fā)出快樂的光彩。
好句
筆記小豆豆竟想,這么多車一定是個(gè)賣車,但這個(gè)想法也不無道理呀。把車用花分開,而且校長辦公室不在電車上,在臺(tái)階上,有意思。
總結(jié)小豆豆喜歡這所奇怪的學(xué)校。
好詞好句大吃一驚順利我非常喜歡這個(gè)學(xué)校認(rèn)真機(jī)有耐心稀罕
《窗邊的小豆豆》讀書筆記18
《窗邊的小豆豆》這本書我很早就買了,瀏覽過一遍,這個(gè)月學(xué)校親子共讀要讀這本書,再次重讀,感慨萬千。
《窗邊的小豆豆》是日本著名的作家黑柳徹子寫的一部自傳式的紀(jì)實(shí)兒童小說,講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆天真可愛而又不懂規(guī)矩,因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校退了學(xué),來到巴學(xué)園。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里,孩子們在用廢棄的電車車廂做的教室里上課,按自己喜歡的順序?qū)W習(xí)各個(gè)科目。他們都沒有固定的座位,不同年級的也可以坐在一起。校長會(huì)要求大家自帶有“山的味道”和“海的味道”的`午飯,也會(huì)自己策劃包含稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì),讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長。如果上午就把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事……豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長。
小豆豆遇到小林校長是幸運(yùn)的。小林校長經(jīng)常說“無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會(huì)受到很多影響,有來自周圍環(huán)境的影響,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!
小豆豆到巴學(xué)園的第一天,小林校長聽小豆豆不停地講她的一些故事,一聽就是4個(gè)小時(shí),那么長的時(shí)間里,小林校長一次也沒有打哈欠,一次也沒有露出不耐煩的樣子,讓小豆豆感覺到終于找到了一個(gè)喜歡自己的的人。真誠的傾聽,源于對孩子的尊重,孩子會(huì)感受到人格上的平等,我們大人才能懂得孩子的心理,了解孩子。陪著孩子健康快樂成長是每一個(gè)做家長的心愿。孩子的健康、學(xué)習(xí)、快樂不快樂是每一個(gè)家長特別關(guān)注的事情。但在孩子成長的路途上,我們是不是有過很多的焦慮、急躁和不耐煩?對于這點(diǎn)我自己覺得很慚愧,和諾諾溝通有時(shí)顯得很急燥和不耐煩,被諾諾調(diào)侃是一個(gè)急脾氣媽媽,兩個(gè)人聊天時(shí),我時(shí)常打斷她的話,有時(shí)還會(huì)把自己的想法強(qiáng)加于她。小林校長對孩子的耐心值得我好好學(xué)習(xí)。
小豆豆還有一個(gè)了解孩子的媽媽,我覺得小豆豆的媽媽也同樣的了不起。小豆豆在第一個(gè)小學(xué)被勸退,直到二十歲之后才知道自己的這段經(jīng)歷。作者在后記中寫道:如果,當(dāng)我還是一年級的小學(xué)生時(shí),媽媽就對我說:“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒有學(xué)校要你了!”那樣,當(dāng)我第一天走進(jìn)巴學(xué)園時(shí),會(huì)是多么沮喪而惴惴不安啊!那生著根的校門、電車教室,在我眼中肯定不會(huì)那樣有趣了。小豆豆真是幸運(yùn)的,能有這么一位智慧的媽媽。在小孩的成長過程中,家庭的教育其實(shí)是很重要的,它滲透到人的骨子里,影響著人的一生。父母的教育思想和教育觀念,對孩子將來成為一個(gè)怎么樣的人有著重要的影響。
孩子在寫《窗邊的小豆豆》讀后感時(shí),問“媽媽,我們這兒有沒有書上這樣的巴學(xué)園呀?為什么不寫出來呀?如果有,我也想去上上。” 突然間我無語,不知該如何回答,現(xiàn)在雖然素質(zhì)教育的呼聲很高,老師和家長都一樣,雖然大家都有一個(gè)“巴學(xué)園”這樣美好的愿望,可是這顆希望的種子在現(xiàn)實(shí)生活中很難生根發(fā)芽茁壯成長,我們能做的就是在現(xiàn)實(shí)和“巴學(xué)園”之間尋找一個(gè)平衡點(diǎn),盡可能地讓孩子自由快樂地成長。
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