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《傅雷家書》讀書筆記

時間:2022-12-07 12:45:12 讀書筆記 我要投稿

《傅雷家書》讀書筆記(15篇)

  細細品味一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,何不靜下心來寫寫讀書筆記呢?那么你真的懂得怎么寫讀書筆記嗎?下面是小編為大家整理的《傅雷家書》讀書筆記,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《傅雷家書》讀書筆記(15篇)

《傅雷家書》讀書筆記1

  你不能要求擁有一個沒有風暴的人生海洋,因為痛苦和磨難是人生的一部分。一個沒有風暴的海洋,那不是海,是泥塘。——題記

  古人云:授人以魚不如授人以漁。為師者指一條明路,剩下的靠學生獨立前行,摸索。老師如此,為人父母又何嘗不是?當我們翻開《傅雷家書》時,讀到一句句溫情的叮囑,懇切的教誨和嚴厲的批評,我們就會知道傅家為什么人才輩出了。

  傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,教導(dǎo)兒子待人要謙虛,做事要謹慎,禮儀要得體;遇困難不氣餒,獲大獎不驕傲;要有國家跟民族的榮譽感,要有藝術(shù)、人格的尊嚴,做一個“德藝兼?zhèn)洹⑷烁窠艹龅乃囆g(shù)家”。同時,對日常生活中如何勞逸結(jié)合,正確理財,以及如何準確處理戀愛婚姻等問題,都像良師益友一般提出見解和倡導(dǎo)。疼愛卻不溺愛,向傅聰灌輸?shù)赖潞头捎^念,不縱容他,讓他學會自立,即使路途艱辛,也要披荊斬棘。

  關(guān)愛,應(yīng)當作長遠計議,不只是提供優(yōu)厚的物質(zhì)條件,更要給被關(guān)愛者留點磨礪的機會。他們應(yīng)該是翱翔于藍天的鷹,而不是鳴啾于籠中的鳥兒。孩子是每一位父母心中的寶,父母都想方設(shè)法地伸出臂膀為孩子們遮風擋雨,生怕自己的孩子吃虧。愛要有度,衣來伸手,飯來張口,孩子過分依賴父母,這只會使他們失去應(yīng)有的獨立。精心呵護,卻違背了大自然“物競天擇、適者生存”的法則。同樣都是愛,但結(jié)果卻完全不同。傅雷選擇了一個正確的方法去愛孩子。

  這讓我想起《摔跤吧!爸爸》的那位父親,在發(fā)現(xiàn)自己的兩個女兒在摔跤方面很有天賦后,便每天早起訓練她們,讓她們成為有名的摔跤手。因為訓練的辛苦,兩個女兒總想著辦法減少訓練的量甚至不去訓練。后來她們參加了一位朋友的婚禮,才明白了父親的良苦用心,原來父親是為了讓她們長大以后可以選擇自己的人生,而不是被人選。最后,兩個女兒都在摔跤領(lǐng)域取得了很大的成就。

  “你不能要求擁有一個沒有風暴的人生海洋,因為痛苦和磨難是人生的一部分。一個沒有風暴的海洋,那不是海,是泥塘。”傅雷在對兒子無微不至的關(guān)心背后,嚴格要求自己的孩子,既有夸獎鼓勵,也有嚴肅批評。鞭策傅聰在藝術(shù)的道路上不斷前進,直至成為一個藝術(shù)大師,成為人生海洋中精悍的水手。

  掬一口清茗,唇齒留香;贈一朵玫瑰,手有余香。父母親的愛亦是如此,沉甸甸地,飽含深情地。在人生路上,最好的禮物莫過于收獲這樣一份純粹的親情,讓人心安,也讓人心醉。

  看罷《傅雷家書》,我亦明白父母之用心良苦。我愿伴你們走過余生,看遍四季景明,我親愛的父母!

《傅雷家書》讀書筆記2

  傅雷是中國著名的翻譯家、作家、教育家、美術(shù)評論家!陡道准視窌且槐緝(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物,是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本,是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子(傅聰-著名鋼琴大師、傅敏-英語特級教師),教育他們先做人,后成"家",是培養(yǎng)孩子獨立思考,因材施教等教育思想的成功體現(xiàn),因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。寫信時間為一九五四年至一九六六年六月。

  傅雷教子是以嚴厲而著稱,我以為他們父子的關(guān)系固然是不太好的,而讀了此書之后,想法有了極大的改變。傅聰至海外留學,與父親的聯(lián)系自然只能依靠書信,于是父子之情便在一封封家書中表露無疑。他們通過書信一起討論藝術(shù),研究樂曲的內(nèi)涵,交流對事物的看法,雖然沒有母子通信時那種噓寒問暖,但他們之間的默契卻是其他無論什么都無可代替的。

  做為父親,傅雷即可親又可敬,尤如心心相印的朋友,傅雷對待孩子除了嚴肅、嚴厲外,又不失細致入微的關(guān)懷、體貼與溫馨。在孩子經(jīng)受痛苦時,傅雷鼓勵孩子說:“辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿,不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人,不會有深厚博大的同情心”。在書信的來往中,我們分明可以感覺到一位父親對孩子的諄諄教誨。書信的主題很廣,也很雜。

  身為美術(shù)評論家的父親,總是與孩子評論國外的鋼琴曲。巴哈的,亦或是貝多芬的,也有可能是肖邦的。也在同一首曲子上進行討論在壹陸陸零年貳月壹日夜的信,甚至還附帶了關(guān)于莫扎特的較為全面的音樂筆記。

  同時又身為教育家的父親,在每一次書信的來往中,都沒有提出大空話,而是以孩子的一些舉動,來以親切的口吻告誡孩子。在壹玖陸零年捌月伍日的書信上,因為孩子將“聰”字的草書寫法不對,傅雷先生指出,并希望他能注意。

  這位父親,也教會了孩子“禮”字的深切含義, 家中吃飯時,要求孩子食不語,不許隨意講話,咀嚼食物嘴里不許發(fā)出聲響,舀湯時不許滴灑在餐桌上,飯后要記住把餐凳放入餐桌下;家里的物品用完后,要有規(guī)矩地放回去,非凡是書,不可以隨意亂放;對人客氣,尤其是師長或老年人,說話時態(tài)度要謙和,手要垂直放在身體旁邊,人要站直,即或堅持真理也必須注重講話的方式、態(tài)度、語氣、聲調(diào)等。

  1954年,翻譯家傅雷之子遠赴波蘭學習音樂,于是傅雷便將叮嚀與牽掛寫成一封封家書,寄往國外。多年以后,傅聰成為世界著名鋼琴演奏家,而傅雷夫婦已在“__”中去世。后來傅聰回憶起《傅雷家書》說,我不敢看,每一次要看都太激動,整天就沒法工作,太動感情了,沒法看。

  《傅雷家書》每一句話,看似是對孩子的建言,又似乎是暗示我們應(yīng)該去體諒父母。雖然有許多的暴風驟雨,但父母永遠是我們的港灣。

《傅雷家書》讀書筆記3

  “先為人,次為藝術(shù)家,再為音樂家,終為教育家。”這是傅雷先生對兒子道德修養(yǎng)提升的一個過程,可見這位父親對兒子的品行、藝術(shù)上有一定的要求,并且?guī)椭鷥鹤右徊讲綄崿F(xiàn),這樣的父親是令人敬佩的。不過,雖然許多父親并非都是如此學識淵博、教育有方,但他們也都有可敬之處。

  不惜高額費用請家教,幫助孩子克服學業(yè)上的困難的父親們;為了給孩子創(chuàng)造與同齡人一樣有優(yōu)質(zhì)的生活條件,努力賺錢的父親們;不茍言笑,嚴格要求,卻時時在暗中心疼的父親們……他們都是值得我們敬佩的。

  是的,我的父親同樣是可敬的,特別是他的教育方式與我同學的家長大為不同。

  大多數(shù)父母對孩子的學習都抓得很緊,每天詢問孩子的在課堂上的收獲,作業(yè)中的問題,表現(xiàn)如何等等。我的母親亦是如此,然而我的父親卻迥然不同,他從不問我這些瑣碎的事兒,他曾經(jīng)說過“學習是靠自己的”,他似乎也很信任我可以處理好學業(yè)的事。于是我也便從小就這么認為:學習要靠自己。

  現(xiàn)在的我,在學業(yè)上總是名列前茅。父親總夸我靜得下心來,比較乖巧,所以他比別的爸爸少操許多心。其實我知道,不論是學習還是生活,今天的我,有時還是需要父母的提醒,但父親的那副“信任的表情”,時刻促動我告訴自己:我絕對不是慵懶之人。于是,我經(jīng)常提醒自己“今日事今日畢”。

  同學們總是羨慕父親對我的“寬松”。他從來不檢查我的作業(yè),我也從不主動作業(yè)交給父親。不是他不負責任,也不是我想逃避檢查。那是因為我知道讓父親檢查我的作業(yè)實在是非常痛苦。父親離開課堂二三十年了,知識也忘得所剩無幾了,檢查作業(yè)時也看不懂啊。如果僅是隨便翻看,如此不負責任,那就是多此一舉。而父親也百分之百相信我,明白我的為人“要么不做,一旦動起手來就一定做得好”。所以父親大可放心。

  所有的父母都望子成龍,望女成鳳。因此他們就定了一個又一個的目標讓孩子去實現(xiàn)。我的父親對我也有著殷切的希望,雖然他沒說,但我心里也明白。父親不說的原因我也清楚,就是不想給我增加負擔。因為他知道我的學習已經(jīng)有很有緊張壓迫感了,若再給我扣上個大砣,較內(nèi)向的我就會壓得動不了,也不想再前進了。這就是反作用了,不僅沒有給我動力,還把我拖下去,這不適得其反嗎?多虧我有個明智的父親!

  有一位信任孩子、理解孩子的父親,對我來說是一種幸運,他在我的成長過程中總是起著積極的引導(dǎo)作用!

  教育不像紙上談兵那么簡單,也是像跋山涉水那樣困難,它的成功與否在于配合。一位優(yōu)秀的引導(dǎo)者與一位自律的學習者配合,所表現(xiàn)出來的是真正意義上的教育。我想父親和我的配合表現(xiàn)出來的也正是這樣的成功教育!如同《博雷家書》的主人公一樣。

《傅雷家書》讀書筆記4

  《傅雷家書》是一部充滿著父愛和中華民族優(yōu)秀道德的教子篇,是對孩子教育的文字篇本,也是一部藝術(shù)修養(yǎng)讀物。一封封書信,在表達濃濃親情的字里行間,映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng),拳拳的愛國熱情。其間的諄諄教導(dǎo),愛子情深,管教有方。

  當我讀這本家書,那一封封家書,就像一次次珍貴的談心,拉近了彼此的距離,我像一個乖孩子在感受著,聆聽著,用心銘記著。感到里面有老師的教導(dǎo),有長者的叮囑,更有父母對兒女的關(guān)切,有不同于很多父母的關(guān)愛,有不失被細心呵護的感覺,使人找到了另一種父母之愛,這也是大多數(shù)子女所體會不到的。

  平時許多家庭的教育不恰當,家長都沒有用心與孩子溝通,沒有正當?shù)匾龑?dǎo)孩子,讓孩子步入歧途,最后后悔莫及。還有些家長認為孩子不打不成材,出現(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的家庭暴力,讓孩子身心受到傷害,不但沒有使孩子懂事,反而讓孩子變得反叛。家長要用合適的家庭教育教育孩子,家長們應(yīng)該拜讀這本《傅雷家書》。

  傅雷是一個睿智,博學,正直的學者,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度可以從《傅雷家書》的字里行間中看出來。他身為一個教育家,文學家,自然想要教育孩子成為和他一樣的人。他對中外的文學、音樂、繪畫都有研究,個人的文化修養(yǎng)極高。使得他培養(yǎng)的對象從小接受良好的家庭教育,后來終于成長為國際大師。

  父親和孩子通過書信一起討論藝術(shù),研究樂曲的內(nèi)涵,交流對事物的看法,雖然沒有母子通信時那種噓寒問暖,但他們之間的默契卻是其他無論什么都無可代替的。兩代人間的感情永遠那么深厚,永遠是享用不盡的財富。

  欣賞這本《傅雷家書》。它感染我們,讓我們察覺到家長的用心良苦,懂得感謝父母,它更讓我們懂得藝術(shù)的欣賞,在生活的處事做人,得到正確的指引。使讀它的人們都有所收益。

《傅雷家書》讀書筆記5

  “快寫作業(yè)了,課外書可以等下再看的。”

  “寫完了作業(yè)就復(fù)習預(yù)習一下課本,都初三了,還讓人不省心!

  “先來吃飯,吃完了再說!

  “……”外面陽光正好,微風不噪,可是媽媽又在嘮叨,我生平最討厭的就是別人在我耳邊一直不停的嗡嗡地說,我不是不知道該怎么做,不用一直不斷的提醒我做這做那的。

  而我偉大慈愛的母親最喜歡做的事情就是嘮嗑,她始終認為我是個小孩,什么都做不好。

  我曾經(jīng)嘗試過去辯駁,但是只要我在那一成不變的說話聲中穿插了一句話,那么那種惹人厭煩的嗡嗡聲就會變得更多。所以我果斷的選擇了噤聲不講話。

  一般這樣的獨角戲會持續(xù)5分鐘左右,然后我就有了大量的時間來做自己的事情。比如現(xiàn)在,我翻開了《傅雷家書》。

  《傅雷家書》中作為父親的傅雷用書信的方式告訴了傅聰自己對他的拳拳父愛,他深沉的父愛,如涓涓的細流一般滋潤著每個看書孩子的內(nèi)心。

  為什么傅雷就能做得這么好?他懂傅聰?shù)母惺,他會循序漸進地表達出自己對傅聰?shù)母邢,讓人看著心里舒暢。我羨慕傅聰,因為他擁有一個了解自己的父親,那是多大的福分。傅雷講的每一句話都耐人尋味,不像我的媽媽反復(fù)強調(diào)的只有那么幾句。

  心里又不免抱怨一番。但是當我看到傅雷在信中寫道關(guān)于傅聰媽媽對傅聰?shù)年P(guān)心中,我好像看到了媽媽的影子。可能母親永遠做不到像父親那般理智,她們會做的就只有不斷殷切地提醒自己的孩子,她們不會說出什么特有哲理的話,但她們說的話平凡而又偉大。

  歲月的河流緩緩地流淌,人們都喜歡坐在渡輪的前頭,想去預(yù)料些未來的事情。我以前也是這其中的一員,然而現(xiàn)在我好像被《傅雷家書》,亦或者是被那幾句短暫卻深刻的話牽引著,我走向了船尾,細細品味著曾經(jīng)發(fā)生過的那件小事。

  我的頭昏昏沉沉的,噴嚏打個不停,腳像灌了鉛一樣,動都動不了。我的腦袋里好像就是一灘漿糊一樣,好不容易回了家,看到床后立馬倒下。

  一陣鈴聲傳來,但我絲毫不覺得悅耳,因為這意味著我需要再一次從溫暖的床上爬起接電話。是媽媽的電話,她問我有沒有吃過飯,我說還沒。

  接著又打了兩個響亮的噴嚏,果不其然,她再一次嘮嗑起來。

  我說這只不過是一個小感冒罷了,然而她卻不信。她說要給我送飯過來,我說犯不著,自己買點吃就行了。拗不過她,只好隨她了。

  接著睡覺。夢里好像夢到了媽媽送了碗面過來,她摸摸我的額頭說什么溫度還挺高的。然后就是她把我?guī)У搅酸t(yī)院,醫(yī)生說要掛鹽水。這一次是被驚醒的,但我卻在桌子上看到了那碗面,和一張小紙條。上面寫著:

  “面已經(jīng)給你帶來了,吃好早點睡,等我回來再帶你去醫(yī)院好好看看!痹緦τ谒o我?guī)嫖矣X得并不大可能,因為她不會將自己寶貴的上班時間騰出來。

  我吃著那碗面,一碗再普通不過的面,清清淡淡的味道,并沒有什么特別。我一口一口地吃著,感覺鼻子酸酸的,挺想哭。那是我生平頭次將一碗面吃得這么干凈。

  一碗面中包含了多少的母愛。

  媽媽回來以后,帶我去了醫(yī)院,是高燒,39.5度。配了一點藥以后,回家了。幸好沒有掛鹽水。回家的路上,直到到家她一直在嘮叨,但我一點也不覺得有什么厭煩的感覺,相反是滿滿的幸福感覺。最平淡的情,最真誠的意。

  天下媽媽都嘮叨,我的媽媽,傅聰?shù)膵寢,但這些嘮叨都是世界上最甜蜜的嘮叨。我合上了書,走到正在打掃衛(wèi)生的母親身邊,我將那句以前難以啟齒的話說出了口:“媽媽,對不起。”

  希望還不晚。我終于明白了你的良苦用心,曾經(jīng)的偏激,胡鬧和一意孤行暫且先都統(tǒng)統(tǒng)拋后,真的對不起。

《傅雷家書》讀書筆記6

  《傅雷家書》從1981年出版到現(xiàn)在,已經(jīng)增訂了五版,發(fā)行100萬冊,可見這本書的影響之大。1984年我大學將要畢業(yè)時,讀到了《傅雷家書》。當時的感覺《傅雷家書》是一本充滿父愛的教子書。不久前重讀《傅雷家書》,從中感受到了傅雷濃濃的愛國情懷。

  從唯物主義的樸素觀點看,愛國是一種對故土親人的天然樸素的道德感情,具有強烈的自覺性和認同感。從傅雷給其子傅聰?shù)臅胖校麄兏缸又g對家庭、社會、國家之間的關(guān)系理解和精神境界,我們可以感受到這一點!陡道准視氛幜烁道紫壬1954年至1966年6月的186封書信,最長的一封七千多字!陡道准視纷掷镄虚g,充滿了父親對兒子的摯愛、期望。在1956年3月1日晨的信中,他寫道:“爸爸的心老跟你在一塊,為你的成功而高興,為你的煩惱而煩惱,為你的缺點而操心!”全書真實地記錄了傅雷先生“大器之成,精心雕琢”,把兒子培養(yǎng)成材的過程。傅雷先生曾有志于美學及藝術(shù)史論的著述,卻終于遺憾地不能實現(xiàn)。但在他給傅聰?shù)募視,充分體現(xiàn)了他在音樂方面的素養(yǎng)及深刻的探索。他自己沒有從事過音樂實踐,但他對于一位音樂家在藝術(shù)生活中所遭受的心靈的歷程,體會得相當細致深刻。他對傅聰說:“藝術(shù)家天生敏感,換一個地方,換一批群眾,換一種精神氣氛,不知不覺會改變自己的氣質(zhì)與表達方式。但主要的是你心靈中最優(yōu)秀最特殊的部分,從人家那兒學來的精華,都要緊緊抓住,深深地種在自己的性格里,無論何時何地這一部分始終不變。這樣你才能把獨有的特點培養(yǎng)及厚實!边@充分說明,傅雷把兒子的教育、生存發(fā)展與社會、民族、國家的生存發(fā)展,把兒子的家庭幸福、個人的前途與國家的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,從而培養(yǎng)自己國家的民族自尊心、自信心。

  愛國的關(guān)鍵是“愛”,有了愛才會在言行中表現(xiàn)出愛國的道德品質(zhì)。有了對祖國深沉而熾熱的愛,就樂于為她奮斗,甘于為她奉獻,勇于為她犧牲?墒菒鄄皇菬o源之水,無本之木,必須建立在大量感性認識和理性認識基礎(chǔ)之上,正所謂“知之深,愛之切”。對兒子遠在他鄉(xiāng)異國,傅雷最擔心的是兒子埋頭藝術(shù)生活、脫離實際、脫離政治,害怕兒子對祖國有所隔閡。因此,在許多書信中,他諄諄教育兒子:“第一做人,第二做藝術(shù)家……”“你如今每次登臺都與國家面子有關(guān);個人的榮辱得失事小,國家的榮辱得失事大!你既熱愛祖國,這一點尤其不能忘了!备德斣诋悋h泊的生活中,從父親的書信里吸取了豐富的精神養(yǎng)料,使他時時得到父母的指導(dǎo)、鼓勵和鞭策,使他有勇氣和力量,去戰(zhàn)勝各種困難。這些書信,不但是親人聯(lián)結(jié)的紐帶,也是傅聰與祖國聯(lián)結(jié)的紐帶。傅聰在國外,不管國內(nèi)家庭的殘酷遭遇,也不管自己背了多大的惡名,他始終沒有背叛祖國,沒有說過有損祖國的話,沒做過有損祖國的事。所以傅聰信賴祖國、熱愛祖國的精神,是與傅雷的教育分不開的。

《傅雷家書》讀書筆記7

  翻開《傅雷家書》,一封封深情的家信,映入眼簾。父母的諄諄教誨,孩子的感恩之情,不覺已流入心間。

  《傅雷家書》不僅僅是書信,還是傅雷和傅聰交流藝術(shù)的平臺,處處可見深厚的藝術(shù)功底。在一篇篇清新的文筆中,我們還可以感受到父子之間的濃濃親情,即使相隔萬里,依然不減。

  家書中最常見到的還是關(guān)于音樂的內(nèi)容。父子倆時常在家書中暢談自己對音樂的見解,對音樂作品的感悟,對藝術(shù)家的評論。傅聰曾獲得第五屆肖邦鋼琴比賽第三名,是有名的鋼琴家,受過國內(nèi)外知名音樂家的贊譽。這些功勞與他嚴厲的父親是密不可分的。

  傅雷對小時候的傅聰嚴加管教。那時是二十世紀四十年代,在四周被日本侵略者包圍的上海孤城,連大氣中都彌漫著一種罪惡的毒氛。傅雷先生不讓孩子去街頭游玩,他把孩子關(guān)在家里,培養(yǎng)他的音樂和文化。他還十分注重孩子的言行舉止和生活習慣,他要求孩子生活儉樸,學習認真。每天都要監(jiān)督傅聰不停地練好幾個小時的琴。

  傅聰長大后遠出家門,出國留學,演出,傅雷的家書也一直陪伴著他。1966年9月3日凌晨,傅雷夫婦帶著沉重的精神鐐銬離開了這個世界。

  人愛其子,勝于一切。傅雷對孩子所灌注的心血,全部融入到這一封封的家信中。

  讀了《傅雷家書》,我懂得了很多,我也更加了解我的父母了。也使我更加深刻的理解了那份父愛如山的意義。

《傅雷家書》讀書筆記8

  編入了1954年至1966年間的家書180多封,其中大部分是父親傅雷寫給長子傅聰?shù)?一部分是 母親寫給兒子的.作為文學翻譯家的傅雷,一生譯著達三十二本,行文流暢,文筆傳神.翻譯態(tài)度嚴謹..是一部充滿著父愛的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇.它不僅僅是家書,更是傅雷對遠在萬里之外的傅聰?shù)慕逃奈淖制?其中最長的家書達七千多字.只有寫出了自己的`真情實趕一封家書才可達到如此字數(shù).在家書中傅雷和現(xiàn)實中大不相同,完全顛覆了那個冷酷的傅雷,而向我們展現(xiàn)了一個慈父的形象.

  在1955年1月26日的信中,當時傅聰正在"得意"之時,傅雷勸戒孩子如何面對情緒上的跌宕.首先,說明控制 情緒的必要,其次,冷靜客觀的分析前因后果引以為簽,從而越來越堅強.十分真切地表達出所有'過來人"回首"過來事"的心情:蒼涼而平靜,沉郁而超然.這封信寫在兒子取得巨大成功被鮮花與掌聲簇擁的時候,激勵兒子時刻保持謙卑,不懼怕孤獨,要勇于攀登藝術(shù)的止境,同時他借兒子成功之機給予他更多,向他昭示出更高的人生境界保持一顆純潔的"赤子之心".

  "堅強"是貫穿這封信的內(nèi)在精神.傅雷對孩子說:"只要你能堅強,我就放心了!"可見堅強對人生的重要意義.堅強有兩個方面的體現(xiàn):a不怕挫折,b永遠保持謙卑之心.也就是勝不驕,敗不餒.這也是我們可以學到的.

  傅雷嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度

  傅雷嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度可以從.的字里行間中看的出來.傅雷身為一個教育家,文學家,自然想要教育孩子成為和他一樣的得人.但孩子從小就不在父母身邊,于是用信傳達愛意的接力開始了.傅雷在每封家書中都不寫白字,這是很重要的.像我們再考試時都寫白字.這一點傅雷做的不錯,這既是他多年來養(yǎng)成的習慣,也是教育遠在萬里之外的兒子做事要認真的一個極好的機會.

  此外,傅雷還在信中教兒子識更多的外文,甚至整篇都用法文或英文 書寫而成.另外看你還會發(fā)現(xiàn)傅雷是個做事雷厲風行得人例如有的信就十分短小,簡要地說明用意就好了.傅雷治學嚴謹在他的絕筆中也可以看出,事物的清單為完成的事一項一項的,一點也不凌亂,一點也不像出自面臨死亡的人的手筆.從他的絕筆中我們 還可以看出他不但治學嚴謹,而且富有責任心和強烈的愛國和愛子之情.此外絕筆簡潔明了一目了然,不會去猜測后面隱藏的東西.從而產(chǎn)生新一輪的文字災(zāi)禍.傅雷一輩子堅信自己的信念,他沒有死.

《傅雷家書》讀書筆記9

  暑假中,我讀了《傅雷家書》,很為書中父母親為孩子不辭勞苦的操勞感動,特別是讀到傅雷對兒子的諄諄教導(dǎo),一次次地與兒子談心,一次次表明收到兒子信的高興時。我也是一個母親,我對自己的女兒卻只有訓斥,只有打罵,有時還是惡毒的咒罵,甚至是不聞不問,F(xiàn)在我很難想象女兒被我非人的折磨后的心情,我真不應(yīng)該這樣對我的孩子。

  最近幾天,我又一次讀這本書,讀到兒子給父親的信,收獲又多了一層:孩子也同樣把父母親當做了朋友。他們的信中交流的最多的還是藝術(shù),同時又讓我感到自己對藝術(shù)的一竅不通,心中向往著音樂的殿堂。

  由于我這一次只讀了34頁,感受也只寫到這兒吧。建議做父母的朋友,靜下心來讀讀 ,你一定也會有收獲。畢竟開卷有益嗎!

《傅雷家書》讀書筆記10

  《傅雷家書》是我國文學藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給子女的信件?伤⒉粌H僅是一些信件,而是一部真正的教子之書。

  整部書中充滿父愛,思想與藝術(shù)。傅雷的教子有方是出了名的,他的教育方法與傳統(tǒng)的中國式教育方法有所不同,或許這就是這本書的特別之處了。

  傅雷從多種身份,角度與立場同兒子對話,可謂“一人多角”。他與兒子的關(guān)系并不是單純的父子,他們互相學習,關(guān)系平等。

《傅雷家書》讀書筆記11

  讀書就應(yīng)該像饑餓的人撲在面包上。書是逆境中的慰藉。閱讀一本好書是一個人吸取人生養(yǎng)料的重要一步。

  《傅雷家書》是我國著名文學家,翻譯家,文藝評論家——傅雷的著作。他的一生譯著宏富,譯文以傳神為特色,更兼行文流暢,用字豐富,工用色彩變化。

  書中所學的《傅雷家書》兩則讓我們記憶猶新。傅雷和傅聰父子,不但是生活上的朋友,而且還是藝術(shù)研究上的知音。傅雷以自己深厚的學養(yǎng),真摯的父愛,傾聽著萬里之外的兒子的每一次心跳。預(yù)想著前進道路上可能出現(xiàn)的各種困難,傳送著自己惦念和祖國的聲音。

  “一個人對人民的服務(wù)不一定要站在大會上講演或是做什么驚天動地的大事業(yè),隨時隨地地點點滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家,無形中就是替國家播種、施肥、墾殖。”這是傅雷在啟發(fā)他的孩子,報效國家是每個人的權(quán)利和義務(wù),即便自己是普通人,也可以為國家、社會作貢獻。每個人都是社會前進的車輪,我們的所作所為、點點滴滴,都與國家息息相關(guān)。因此,我們應(yīng)該積極地為祖國作貢獻,創(chuàng)造美好的明天。

  當傅聰忙于演出、練習而時常熬夜,以致精神疲憊,傅雷勸告傅聰勞逸結(jié)合,多到郊外或博物館!叭藟塾邢,精力也有限,要從長遠著眼,馬拉松才會跑得好!备道子眯蜗蟮谋扔鳎瑒裾]傅聰愛惜自己的生命。

  傅雷還告誡傅聰,“永遠保持赤子之心,到老也不會落伍,永遠能夠與普天下的赤子之心相,相契相抱”。只要我們心系祖國,不斷適應(yīng)社會發(fā)展,就一定能為自己和國家造福。

  傅雷還常勸誡傅聰不要放棄,多虛心向身邊優(yōu)秀的人學習,成功時保持虛心,這些都造就了傅聰?shù)某晒。文革之后,傅聰沒有忘記自己的祖國,千里趕來,這是赤子之心的最好體現(xiàn)。一個人一生要面對許許多多難題。傅聰身上具備的優(yōu)良品質(zhì),是在傅雷的教導(dǎo)中獲得的。作為新一代青年,我們要在生活中時時刻刻警醒自己,為創(chuàng)造美好的將來而努力。

《傅雷家書》讀書筆記12

  《傅雷家書》是我國著名的文學藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏等的家信摘編,是一部最好的藝術(shù)學徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿著父愛的教子之書。這部家書中有宏觀上一個父親對孩子人生成長經(jīng)歷上的指導(dǎo),亦有不勞其累,不厭其煩的細微關(guān)懷,很多封信中都十分直接地表露父母對遠在國外的孩子的思念,也有傅雷夫婦作為過來人對對這兩個孩子苦心孤詣、嘔心瀝血的培養(yǎng)。

  人際交往之談

  傅雷讓兒子在朋友生病時一定要寫一封信過去,不一定要長,但總要有些精神上的慰藉。同時傅雷也說:“自己責備自己而沒有行動表現(xiàn),我是最不贊成的!边@表現(xiàn)傅雷在交友方面,最看重的就是不馬虎,這在我看來也是做人的基本準則,重情義。人生在世,有幸福的家庭很重要,但擁有幾個摯友何嘗不是一件幸福的事情?摯友,是需要以關(guān)懷和幫助來打磨情感的基石的,所以傅雷教導(dǎo)兒子,在對待朋友這件事上,絕不能馬虎。

  還有就是人際交往方面的禮儀,傅雷也極為重視,因為在國外,一個人的禮儀不僅僅代表他個人,而是代表著一個國家的形象面貌。傅雷在信中也曾談及,傅聰習慣手插兜,他認為這是對人的一種不尊重,對待長輩及客氣的人手垂直,人立正。我認為這種規(guī)矩變成了習慣,對人一輩子都有好處,給別人留下的印象也會很好。傅雷培養(yǎng)傅聰,不僅僅是在學識及音樂上給予其環(huán)境與教導(dǎo),更是在為人處世及交往禮儀方面煞費苦心,想必一個人有良好教育的體現(xiàn),不僅僅是在學識方面,更是這個人的品德優(yōu)良才會叫人刮目相看。

  音樂感知之談

  不得不說,傅雷與傅聰在信中最多談及的就是傅聰?shù)囊魳贩矫娴陌l(fā)展了,傅雷為了讓孩子有更好的環(huán)境感知藝術(shù),把傅聰送到國外學習,信中傅聰也告訴父母很多關(guān)于自己對音樂的感知程度以及自己演出和比賽的情況。傅雷的教子之道中,是很重視對兒子藝術(shù)方面的培養(yǎng)與發(fā)展的,因為人生因為藝術(shù)也可以得到境界上的升華,這也是傅雷教子的最終目的,做一個無愧于國家社會的人,這也是人生意義之所在。當然,傅聰也無愧于父親地成為了一個國際知名的音樂家,不得不佩服傅雷教子之道的高明。

  感情處理之談

  傅聰在國外也曾因自己的感情而困擾煩惱,這時傅雷在信中儼然成為了一位知心朋友,將他自己與傅聰母親的感情發(fā)展與兒子分享,告訴了他如何去選擇,而在什么時候又不應(yīng)沾染。《傅雷家書》中表現(xiàn)的教子之道,是多方面的,而情感上的處理,也是十分突出的一個主題,因為青春期的少年,難免會誤入歧途,這時,傅雷的教導(dǎo)也是一種指引,教會兒子明辨是非,真正找到適合自己的“終身伴侶”。

  愛國情感之談

  這一封封家書之中,始終不離的是傅雷對祖國的熱愛,也有教育傅聰要做無愧于祖國與人民的人,一個個文字之下是一顆那樣火熱的心哪!一個人要知恩圖報,愛國情感是首要的,這是一個大家,只有這個家之中充滿了愛,它才會永遠幸福。

  綜述

  我認為傅雷在教子方面確實很有方法,尤其是他以身作則和對孩子表現(xiàn)的愛之深切,當然,對于傅雷的教子之道我也只是挖掘到表層,還是沒有對更高層有很透徹的理解。故此沒有寫出。傅雷真的是一個很偉大的父親,那些給兒子的感動、嚴厲與期望,在信中無處不有,若想更加深入地探尋和了解傅雷,那么一定要認真拜讀《傅雷家書》啊!

《傅雷家書》讀書筆記13

  看過全文,猶如跟傅雷老師對話一樣,一個生動形像的傅雷展現(xiàn)在眼前。對傅雷老師最深的印象,就是傅雷老師的愛子情深,管教有方兒子的疼愛以及管教的方法。而他們本質(zhì)上卻有不同的地方!陡道准視犯嬖V我們的是怎樣把握自己的心態(tài),怎樣把自己的學業(yè)、事業(yè)發(fā)展完善,而《肯定自己》告訴我們的更多的是開放的思想,以及獨立的觀念。

  接觸傅雷老師的《傅雷家書》我就體會到了,一種中國傳統(tǒng)的但又包含先進的思想。我很欣賞傅雷老師告訴兒子的學習的方法,與劉庸相比,傅雷明顯得比較含蓄、保守。

  從書中我體會了父母對我含辛茹苦的養(yǎng)育,他們辛辛苦苦的工作,為我營造一個良好的學習環(huán)境,讓我在一個舒適的場所學習,用功努力,能為將來創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境,我想,我們應(yīng)該理解父母的苦心,努力學習,回報他們!

《傅雷家書》讀書筆記14

  在這個暑期內(nèi),我又一次重溫了《傅雷家書》,在每一次閱讀中,我都能收獲不一樣的知識,帶給我不同的體驗。都能不斷感受到傅雷的愛國情懷,和在藝術(shù)方面深層的造詣。但無論反復(fù)閱讀多少次,唯一感受不變的是傅雷夫婦對兒子的期望與關(guān)愛,和傅雷對兒子濃厚的父愛。

  在書中的每一封信中,我都能體會到傅雷對兒子的愛。無論是歡迎傅聰生活中的點點滴滴,還是教導(dǎo)傅聰做人做事方面的禮儀,或者是指點傅聰在藝術(shù)文化道路上的成長,都體現(xiàn)出嚴格的而濃厚愛意。在這一封封信中體現(xiàn)了父親對孩子的一種不同的教導(dǎo)與陪伴,是相較于可能我們體會不到的。而這每一封信,都像一次深刻的談心,我像傅聰或者其他閱讀這本書的孩子一樣默默聆聽著這份教導(dǎo),感受著這份不一樣的耐人尋味的父愛。

  “赤子之心”一直是貫穿《傅雷家書》的精神,也是傅雷做人和教導(dǎo)傅聰做人的出發(fā)點。傅雷的教育方式雖然嚴格,但這份教育方式也隨著時間的不斷流逝和與傅聰?shù)慕涣髡勑闹胁粩嗟刈兓。而在信中,傅雷也常常會用自己的?jīng)歷為例教導(dǎo)兒子“待人要謙虛,做事要嚴謹,禮儀要得體;遇困境不氣餒,獲大獎不驕傲;要有國家和民族的榮譽感,要有藝術(shù)、人格的尊嚴,做一個‘德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家’”這段話也讓我受益匪淺。

  而在《傅雷家書》中,還有一段話讓我印象深刻,傅雷在信中說“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸碌的人生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無累,真正地解脫”,其實這段話我一開始是很不能消化和理解的,但當翻回來重新體味時,便能理解,人的一生不可能是一帆風順的,在成長的過程中難免有磕磕碰碰,會有成功,也難免會遇到挫折與失敗;有得意,更會有失落。而面對現(xiàn)實中的任何跌宕起伏,都要以一種達觀的心態(tài)坦然地面對人生的諸多痛苦,而這便會使我們不斷成長。這也是傅雷教給兒子的做人做事方面的獨到之處,也是讓我學會了面對人生過程中很多坎坷事情的方法。而這也是父愛。

  無法否認,傅雷是一位優(yōu)秀的翻譯家,更是一位很好的父親。他用自己的言語,自己的行為舉止,和獨特的教育方式陪伴著兒子,用每一封信,承托這對兒子濃厚的父愛。在教育兒子的過程中,也不斷地通過與兒子的交流提升改變著自己,《傅雷家書》承托著一份深厚的父愛,充滿了這位父親對孩子的苦心孤詣。

  當合上這本書后,腦袋里回映著書中傅雷對傅聰?shù)姆N種教導(dǎo),深刻的感受了父愛的偉大,也讓我對實現(xiàn)目標有了更堅定的信念,對崇高的理想有了不一樣的追求。也許,這就是愛的印象,這就是父愛!

《傅雷家書》讀書筆記15

  “人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無累,真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張,低潮不過分使你頹廢,就好了。太陽太強烈,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡,才不至于受傷……慢慢地你會養(yǎng)成另外一種心情去對付過去的事:就是能夠想到而不再驚心動魄,能夠從客觀的立場分析前因后果,做將來的借鑒,以免重蹈覆轍。”這段話中就能夠看到傅雷的教育智慧,他說他的文字是嚴肅的,但我能看到一種深沉的父愛,一個慈愛的眼神,也為他的文學修養(yǎng)而震驚——他對藝術(shù)有自己深刻的見解,能從藝術(shù)中悟出大智慧,只能讓心存敬佩地我仰視這座山岳。下面我來分析一下傅雷的教子之道。

  文學使他能擁有大智慧,能夠理解兒子,從小一直講給兒子道德倫理。從書中可看出他的兒子叛逆過,但他并沒有用強硬的態(tài)度來教育,他反而來審視自己,向兒子認錯。從他之后的來信能看到他的兒子變化很大,這無疑又給兒子上了一課,并能讓他永遠記住去要自省。在出國留學時,他又向兒子講了許多,好像讓兒子有些厭煩,她母親就在信中說:他又是樣樣想的周到,有許多寶貴的意見,他得告訴你,指導(dǎo)你,提醒你,孩子,千萬別把爸爸的話當耳邊風,一定要牢牢記住,而且要經(jīng)過一番思索,我們的信要收起來,一個人孤寂的時候,可以不時的翻翻。這樣的勸告是忠肯的,易于人接受。書信的教育形式也更能引發(fā)人的思考,真可謂用心良苦。

  傅雷經(jīng)常與兒子討論藝術(shù),引導(dǎo)他走向真理。他們從西方的交響樂、油畫談到中國的古代詩詞、戲劇、國畫......他也不時與兒子談一些生活瑣事,滲透了許多自己的看法,讓兒子在音樂之路上少了許多障礙。例如他叫兒子多多讀一些詩詞,并在這些文人當中汲取力量。寄給他《人間詞話》,叫他開發(fā)靈性,告訴他學最重要的是通,通才能培養(yǎng)氣節(jié)、胸襟、目光。痛才能成為大,不大不博,便有坐井觀天的危險。這讓他們之間成為亦師亦友的關(guān)系,十分融洽,讓兒子更好接受。

  傅雷注重生活的細節(jié),滔滔不絕的講給兒子。因為他曾出過國,所以他知道兒子出國的那種孤寂。他總能在兒子最痛苦的時候告訴他前進的方向,這是多么難得——就像傅雷的妻子說的,“你在中國可說是史無前例的天之驕子。一個人的機會,享受,是以千千萬萬人的代價換來的,那是多么寶貴。你得抓住時間,提高警惕,非苦修苦練,不足以報效國家,對得住同胞!备道捉o兒子講在外國不要把刀叉放在桌下。對長輩不能手插兜,要直立。比賽時把勝負置之度外,專心享受,用心體會藝術(shù)的美?梢姼道椎男逓橹,處世之妙,傅聰也繼承了這些,才在音樂之路上有了成就。

  總之,傅雷是智慧的,他用自己的愛去教育自己的兒子傅聰,成就他在世界鋼琴界的地位。他用自己的一生的經(jīng)驗教傅聰做人,也值得我們?nèi)W習。

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