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小學(xué)生讀書(shū)筆記

時(shí)間:2022-07-22 18:23:34 讀書(shū)筆記 我要投稿

小學(xué)生讀書(shū)筆記

  當(dāng)賞讀完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?下面是小編整理的小學(xué)生讀書(shū)筆記 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生讀書(shū)筆記

小學(xué)生讀書(shū)筆記 1

  孫悟空在西游記中,是個(gè)頂天立地的英雄,沒(méi)有他唐僧也無(wú)法取得真經(jīng),沒(méi)有他《西游記》也就沒(méi)有了色彩。

  在唐僧心中,他是冥頑不化的徒弟,在大眾和人民心中,他是一位頂天立地,有仇必報(bào),知恩圖報(bào)的大英雄。

  悟空也非常忠誠(chéng),當(dāng)他打死了那七個(gè)強(qiáng)盜,唐僧不斷斥責(zé)他,還把他趕走時(shí),他不責(zé)怪唐僧,還在唐僧受難時(shí)回來(lái)繼續(xù)護(hù)送,不怕苦不怕累。

  悟空一路盡心盡責(zé),心無(wú)雜念,成功把唐僧護(hù)送到了西天,自己也成了仙。

  身披金甲,頭戴金箍,腳踩金履,他就是—孫悟空。

  在遇唐僧之前,他追求自由,不愿被拘束,他上天入地,大鬧天空,闖進(jìn)冥界。

  猴子的性格都是非常頑皮的,悟空真是一只純種的猴子,他非常喜歡捉弄八戒,還慫恿唐僧去和妖怪結(jié)婚。

  孫悟空有仇必報(bào),記得有一次,一妖怪把師父捉去并說(shuō)師父死了,還扔了個(gè)頭出來(lái),悟空勃然大怒,恨不得滅了他九族,沖進(jìn)去掄棍就打。

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)孫悟空重情重義,敢作敢當(dāng),不畏權(quán)貴的精神,他是整本書(shū)的精華,如果沒(méi)有了他,《西游記》也就黯然失色了。

小學(xué)生讀書(shū)筆記 2

  今天上午,我和媽媽一起閱讀《亡羊補(bǔ)牢》的故事。

  故事的內(nèi)容是:有一個(gè)牧羊人,他養(yǎng)了許多羊,有一天早上他準(zhǔn)備去放羊的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)少了一只羊。原來(lái)是羊圈漏了一個(gè)洞。領(lǐng)居們都猜想是狼昨晚鉆到羊圈里把羊叼走了。大家讓牧羊人趕快把這個(gè)洞修好,可是牧羊人卻說(shuō):“羊已經(jīng)丟了,不用修了”。結(jié)果第二天早上他去放羊的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)又丟了一只羊。他馬上把這個(gè)洞修好,又去給大家道歉說(shuō):“我不該不聽(tīng)你們的話,如果早一點(diǎn)修那個(gè)洞,就不會(huì)丟第二只羊了”。

  這個(gè)故事讓我明白一個(gè)道理:“如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和錯(cuò)誤,就要及時(shí)解決和改正,如果不改正,下次就會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤”。

小學(xué)生讀書(shū)筆記 3

  我學(xué)習(xí)了一本魯迅的作品——《故鄉(xiāng)》。故鄉(xiāng)主要由兩部分組成,第一部分講述的是魯迅對(duì)童年往事的回憶,魯迅先生用純樸的語(yǔ)句的刻畫(huà)了自我難以忘卻的人物形象及其特點(diǎn)。第二部分講魯迅的著名小說(shuō),其中便有家喻戶(hù)曉的《阿Q正傳》,更有婦孺皆知的《孔乙己》。

  故鄉(xiāng)以少年閏土的形象為中心,描繪了令少年神往的境地:深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,月下是海邊的沙地,種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。少年閏土有一副“紫色”的圓臉,脖子上帶著“明晃晃”的“銀白”色項(xiàng)圈,海邊有五色貝殼,“紅的綠的”都有,鬼見(jiàn)怕也有,觀音手也有,還有各種顏色的鳥(niǎo)類(lèi):稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背……在那里,沒(méi)有一種色彩不是鮮艷的,明麗的,任何兩種色彩之間的比較都是鮮明的,它們構(gòu)成的是一幅“神異”的圖畫(huà),一個(gè)五彩繽紛的世界!耙粋(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的刺去,那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了!薄ⅰ霸铝恋紫,你聽(tīng),啦啦的響了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,輕輕地走去……”它幽靜而不沉悶,活潑而不雜亂。靜中有動(dòng),動(dòng)中有靜,和諧自然,是一個(gè)令人心曠神怡的世界。

  看完《故鄉(xiāng)》中那個(gè)見(jiàn)什么人說(shuō)什么話的豆腐西施還有劇中主人公從小一齊玩到大的西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄閏土見(jiàn)到老爺時(shí)歡喜而又凄涼的神情,從而體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民的麻木,在受到封建勢(shì)力壓迫和打擊下的情形,當(dāng)然在吶喊這本書(shū)中,像這樣的文章還有很多,魯迅寫(xiě)這些文章是為了讓當(dāng)時(shí)的中國(guó)人看了以后能夠清醒過(guò)來(lái),激勵(lì)半夢(mèng)半醒的國(guó)人,用還有指責(zé)和批評(píng)的語(yǔ)言說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,急切期望沉睡的國(guó)人早日蘇醒,重整我中華雄威!

  魯迅先生以往說(shuō)過(guò):時(shí)間就是生命。無(wú)端地空耗別人的時(shí)間,其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間。

小學(xué)生讀書(shū)筆記 4

  在我們的小學(xué)課本上有一篇叫《匆匆》的文章,這篇文章很短,但讀起來(lái)很親切,每一次都有新的感覺(jué)和不同的感受。

  這是一篇寫(xiě)文章的時(shí)間,告訴我們時(shí)間每時(shí)每刻都在我們身邊走。不論我們洗手也好,吃飯也好或是學(xué)習(xí),睡覺(jué),時(shí)間都在不停”滴滴答答“地從我們身邊走過(guò)去。

  文中這樣寫(xiě)道:”洗手的時(shí)候,日子從水盆中過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),日子便從凝然的雙眼前過(guò)去;。我察覺(jué)它去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),它又從遮挽的手邊過(guò)去!白x了這篇文章,我認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的公正無(wú)私,它對(duì)什么人都一樣,不會(huì)多給這個(gè)幾秒,也不會(huì)多給那個(gè)幾秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn),誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn),那都是不可能的。問(wèn)題在于對(duì)于時(shí)間的主人。

  所以,我們要體會(huì)到:只有珍惜分分秒秒的時(shí)間,才能時(shí)間的主人,而不是時(shí)間的奴隸。其實(shí)時(shí)間非常的寶貴,眨眼間的時(shí)間也在一分一秒的流逝,造物主創(chuàng)造了每一個(gè)人,他給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的,但人的成就是不同的,會(huì)利用時(shí)間的人不浪費(fèi)時(shí)間的人多得到很多東西,這是因?yàn)闀r(shí)間在珍惜懂得珍惜自己的人。因?yàn)樵谀切┤说难劾,時(shí)間是最寶貴的財(cái)富。

  《匆匆》讓我知道了:珍惜時(shí)間的人,哪怕就給他幾秒,也會(huì)覺(jué)得有所收獲,過(guò)得很充實(shí);浪費(fèi)時(shí)間的人,就是給他幾十年,也會(huì)覺(jué)得一無(wú)所獲,過(guò)的空虛。

  光陰似箭,日月如梭。寶貴的時(shí)間總要在我們身邊流逝,我們要做時(shí)間的主人,而不是時(shí)間的奴隸。小學(xué)逝去的兩千多日不可還原,那就讓中學(xué)的一千多日好好過(guò),充分利用它們,讓逝去的時(shí)間留下一點(diǎn)聲音,一點(diǎn)影子。不要白白走這一遭。

小學(xué)生讀書(shū)筆記 5

  今天,我讀了《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語(yǔ)。

  這個(gè)成語(yǔ)的意思是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,楚國(guó)的襄王是個(gè)昏君,整天吃喝玩樂(lè),不理政事。大臣多次勸他,謹(jǐn)防秦國(guó)的侵略,楚襄王不僅不聽(tīng),還大發(fā)脾氣。秦國(guó)果然來(lái)入侵楚國(guó)了,占領(lǐng)了很多地方。莊辛見(jiàn)他已有悔意,就給他講了這樣一個(gè)故事:有一個(gè)人養(yǎng)了很多羊,有一天他數(shù)羊的時(shí)候發(fā)現(xiàn)少了一只羊,原來(lái)是羊圈破了,狼叼走了一只,別人勸他把羊圈修好,他不聽(tīng)。到了第二天的時(shí)候,他又發(fā)現(xiàn)少了一只羊,那人后悔了,趕緊修好羊圈,從此他再也沒(méi)丟過(guò)羊。楚襄王聽(tīng)了,果然形勢(shì)好轉(zhuǎn)了。

  這個(gè)成語(yǔ)告訴我們,做錯(cuò)事一定要及時(shí)改正。

小學(xué)生讀書(shū)筆記 6

  《匆匆》是朱自清一篇優(yōu)美的散文,描述了時(shí)間來(lái)去匆匆,述發(fā)了自己對(duì)已逝時(shí)間深深的留戀,不甘虛度年華的情感。寫(xiě)出這篇文章時(shí),朱自清僅24歲,而我們呢?年齡是他的一半,但思想深度、對(duì)時(shí)間的概念及他的一半嗎?

  現(xiàn)在回想起過(guò)去的日子還似乎身臨其境,一幕幕就像相片永遠(yuǎn)被定格,像眼角淌下的淚水,覆水難收。時(shí)間一直在吞噬我的生命,當(dāng)我停下腳步,它卻不肯。回憶六年前剛上小學(xué),我仿佛昨天才認(rèn)識(shí)教我的老師;回憶五年前競(jìng)選班長(zhǎng),像今天的事;回憶三年前轉(zhuǎn)學(xué),在陌生環(huán)境里缺氧的感覺(jué)像剛剛過(guò)一秒。

  有人說(shuō)過(guò),過(guò)去的一頁(yè),能不要翻就不翻,翻落了就會(huì)迷著雙眼。作者用“徘徊”、“匆匆”高度概括了自己曾走過(guò)的八千多個(gè)日子。我回憶自己曾走過(guò)的歲月,千萬(wàn)思緒涌上心頭。我無(wú)法用簡(jiǎn)單詞語(yǔ)下定義,只能舉例子:夜晚,我熄燈睡覺(jué),或輾轉(zhuǎn)反側(cè),或安然入睡。那七八個(gè)小時(shí)只是眼一閉一睜的問(wèn)題。早上我昏昏沉沉地醒來(lái),感覺(jué)我還沒(méi)睡到呢!太快了,彈指間灰飛煙滅,眨眼間十二年過(guò)去了。花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年。我還有幾個(gè)十二年可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮?

  回憶,浪費(fèi)時(shí)間的途徑,但我回憶起自己浪費(fèi)的時(shí)間:上網(wǎng)、看肥皂劇、看娛樂(lè)節(jié)目;诤拚懥四X袋,可我無(wú)論怎樣責(zé)罰自己,過(guò)去已經(jīng)過(guò)去,是無(wú)法挽回的消逝,更是一個(gè)殘酷的事實(shí)。我此時(shí)深刻體會(huì)到詩(shī)人但丁說(shuō):“愈知道時(shí)間的價(jià)值,愈感動(dòng)失時(shí)的痛苦”。有時(shí)思緒彌漫,又想起自己浪費(fèi)時(shí)間的種種,我就會(huì)用力拍自己的腦袋,把回憶甩在腦后,我怕翻開(kāi)過(guò)去的一頁(yè)會(huì)一次次傷感!

  學(xué)《匆匆》,我反思自己,檢討自己。當(dāng)讀到“轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷?”我恐懼了,一轉(zhuǎn)眼十二年,再一轉(zhuǎn)眼二十四年。人生如夢(mèng),只是夢(mèng)太短暫!一個(gè)人的一生在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中只是一滴小水滴,有的水滴,要不要無(wú)所謂,不要更好!有的水滴至關(guān)重要,有力挽狂瀾之力!雖然我只是蕓蕓眾生的一小員,但我要爭(zhēng)取當(dāng)有用的水滴!現(xiàn)在,我不會(huì)說(shuō)“我當(dāng)初真不應(yīng)該……”我會(huì)說(shuō):“我現(xiàn)在要……!”過(guò)去的過(guò)去了,嘆息本身也是荒廢時(shí)間!

小學(xué)生讀書(shū)筆記 7

  這本書(shū)是我的生命,我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞叫一本書(shū)不語(yǔ),這是充滿(mǎn)了所有的知識(shí),這本書(shū)被稱(chēng)為生命。我讀到這句話我明白,人生就像一本書(shū)后,可以通過(guò)頁(yè)面閱讀頁(yè)面來(lái)獲得知識(shí),取得經(jīng)驗(yàn)。只有你每天都要珍惜后,才能對(duì)生活更深的足跡。我最近看了所謂的“士兵突擊”電視劇許三多講述一個(gè)NAO從訓(xùn)練中一次又一次地試圖成為一名特種兵戰(zhàn)士。我很佩服他的精神,還記得他不放棄,放棄的精神。所以,我很佩服他。

小學(xué)生讀書(shū)筆記 8

  時(shí)間,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很珍貴的,自從我預(yù)習(xí)過(guò)《匆匆》以后,就覺(jué)得時(shí)間過(guò)的更快了,告訴了我要珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間。

  《匆匆》這篇文章是朱自清的一篇散文,他的代表作有《荷塘月色》、《背影》、《春》。他的這篇課文主要是圍繞著“時(shí)光匆匆,一去不復(fù)返”來(lái)敘述的。我從作者的:但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。我從“閃”字中充分地體會(huì)到時(shí)間過(guò)得匆匆了。

  這天我正在認(rèn)認(rèn)真真的看書(shū),我看的津津有味,從六點(diǎn)開(kāi)始看的我以為才看了一會(huì)兒,我想要看看時(shí)間但是書(shū)它牢牢地粘住了我,像磁石樣的不把我給松開(kāi)。忽然媽媽說(shuō):“文溪去睡覺(jué)吧,九點(diǎn)多了。”我不由得驚嘆起來(lái),我才看一小會(huì)兒啊。我戀戀不舍的和書(shū)分別了。

  昨天上午,我正在看電視,媽媽皺著眉頭說(shuō):“去玩吧別看電視了!蔽乙豢淳涂戳硕昼娏恕N亿s緊出去玩了,才剛玩的起勁兒的時(shí)候又被媽媽叫回家吃飯了。我一回家先看表一看我玩了兩個(gè)小時(shí)了。

  我開(kāi)始發(fā)博文的時(shí)候才六點(diǎn)五十五的時(shí)候開(kāi)始發(fā),發(fā)了篇較長(zhǎng)的就發(fā)到了八點(diǎn)十三……

  當(dāng)老師讓用……的時(shí)候,日子從……中閃過(guò)。我寫(xiě)到:看書(shū)時(shí)日子從字行間劃過(guò);玩耍的時(shí)候,日子從笑聲中閃過(guò);發(fā)博文時(shí)日子從鍵盤(pán)聲中飛逝。

  時(shí)間你什么時(shí)候能停留一下啊!

小學(xué)生讀書(shū)筆記 9

  光陰似箭,日月如梭。 一寸光陰一寸金。朱自清的文章《匆匆》為我們展示了珍惜時(shí)光的路。

  《匆匆》主要講了時(shí)間匆匆如流水,總是在我們不經(jīng)意的時(shí)候一去不復(fù)返,面對(duì)逃去如飛的日子,作者心里充滿(mǎn)了懊悔·無(wú)奈和感傷。

  ”燕子去了又再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了有在青的時(shí)候,桃花開(kāi)了有在開(kāi)的時(shí)候。但是,你聰明的告訴我,我們的日子為什么會(huì)一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?

  是啊,什么事物都有時(shí)光飛逝的痕跡,唯獨(dú)時(shí)間沒(méi)有,它沒(méi)有留過(guò)游絲樣的痕跡,時(shí)間是多么的吝嗇,連游絲樣的痕跡都沒(méi)有留下。他是多么的公正啊,不論窮與富,每一個(gè)人,每一天都只有相同的24小時(shí)。分秒不差。

  時(shí)間是何等的寶貴,在已經(jīng)過(guò)去的十二個(gè)春秋里,我做了些什么?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了。

  每當(dāng)打開(kāi)電腦的時(shí)候,日子從鍵盤(pán)上過(guò)去,看電視的時(shí)候,日子從屏幕前過(guò)去。每天早上太陽(yáng)公公升起來(lái)時(shí),我們都喜歡賴(lài)在床上,一年之計(jì)在于晨,這美好的清晨便又從我的手中溜走了。

  時(shí)間每時(shí)每刻都在我們身邊溜走,不論洗手吃飯,它都無(wú)聲無(wú)息的走過(guò)。光陰似箭日月如梭,我們應(yīng)該做時(shí)間的主人,充分利用好每一分每一秒,而不應(yīng)該做時(shí)間的奴隸,讓寶貴的時(shí)間流逝,否則,剩下的只有更多的后悔。

  兩千多日子已經(jīng)從我們手中溜走,讓我們珍惜時(shí)間,在有限的時(shí)間里,做更多有意義的事吧。

小學(xué)生讀書(shū)筆記 10

  每個(gè)人都會(huì)有自己值得回憶的,值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō),童年是最寶貴的收藏?粗郀柣鶎(xiě)的《童年》,我想,童年對(duì)他來(lái)講,應(yīng)該是一段極其悲慘的遭遇!

  看了《童年》這本書(shū),我有很大的啟發(fā)。書(shū)中告訴我要執(zhí)著求知,不怕困難,以積極的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。

小學(xué)生讀書(shū)筆記 11

  今天學(xué)了《晏子使楚》這篇文章我的感觸很深。我很佩服晏子,因?yàn)樗腵智慧讓我佩服的五體頭地,他的一言一語(yǔ)都影響到齊國(guó)的。榮譽(yù),他是一個(gè)那么機(jī)靈的人,楚王雖然沒(méi)有直率的說(shuō)出諷刺齊國(guó)的話,但晏子的心理一清二楚,他是一個(gè)愛(ài)國(guó)的人,他所說(shuō)的話都是在維護(hù)自己國(guó)家的尊嚴(yán),讓楚國(guó)的國(guó)王不能再那么放肆。

  今天雖然學(xué)的只是一篇課文,但我會(huì)一生受用不盡!

小學(xué)生讀書(shū)筆記 12

  暑假到來(lái),媽媽給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了!皭(ài)的教育”這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)!稅(ài)的教育》中,作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道:“你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!

  每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)過(guò)程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛(ài)。

  這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。

  《三字經(jīng)》這代歷史書(shū),相信大家都看過(guò)吧,《三字經(jīng)》但是一本悠久的古代書(shū)阿!它的每一個(gè)字,都蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。讀完三字經(jīng)后,還要透徹理解它們的意思,這樣才能做到十全十美哦!

  三字經(jīng)的每一個(gè),每一行字,都在講述著一個(gè)個(gè)人生的哲理。像“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義”那樣,意思就是不能浪費(fèi)光陰,要好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。而“一而十,十而白,百而千,千而萬(wàn)”的意思,就是要逐步做事,一步一步來(lái)。

  三字經(jīng)歷史悠久,是由一件件民間傳說(shuō)融入到一個(gè)個(gè)字中的。別看這小小的一個(gè)字,它里面可有一個(gè)個(gè)故事呢!像“曰春夏,曰秋冬,此四時(shí),運(yùn)不窮”那樣,講述的是一個(gè)秀麗的故事呢!

  在以前,有一個(gè)女神。一天,她的兒子被冥王抓走了,冥王對(duì)她說(shuō),只要她的兒子不吃地獄里的東西,他就還給她,但是,他的兒子只是吃了一個(gè)果子。從此,冥王只能讓他一年回去倆次,回去的時(shí)候,萬(wàn)物復(fù)蘇,而沒(méi)回去的時(shí)候,將寒冷無(wú)比。所以,導(dǎo)致出了春,夏,秋,冬,這四季。

  瞧,這個(gè)故事是多么搞笑阿!《三字經(jīng)》還有許多故事呢!如蓋房子,孟子?jì)寢屓伟峒摇@些故事都是多么搞笑阿!而且,故事的精華都包含在這幾個(gè)小小的字里。這幾個(gè)小小的字,卻蘊(yùn)含著這么一個(gè)深刻的道理,真是好阿!

  《三字經(jīng)》不但要背,還要背里面的故事和意思,透徹理解它,才能懂得新知識(shí),為我們的祖國(guó)做一份貢獻(xiàn)!度纸(jīng)》真的是一本好書(shū),曾是古代四大好書(shū)之一呢!為了對(duì)我們的祖國(guó)做一份貢獻(xiàn),為了我們的將來(lái),為了能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué),倡導(dǎo)禮貌,讓我們一齊,來(lái)理解這本獨(dú)一無(wú)二的古代暢銷(xiāo)書(shū)——《三字經(jīng)》吧!

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小學(xué)生讀書(shū)筆記 13

  今天,我讀完了孩子們的100個(gè)問(wèn)題和100個(gè)答案。

  書(shū)中談到雷亞生氣會(huì)做,什么魚(yú)如狼魚(yú)為什么有些人吃,怎么吃不胖為什么不感覺(jué)它時(shí),它是一個(gè)恐龍發(fā)燒,這本書(shū)有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。首先,有趣,博學(xué)和第二,第三個(gè)是更多的內(nèi)容。

  每本書(shū)的主人公都不一樣,如果你喜歡可以把全套書(shū)都買(mǎi)下來(lái)。

小學(xué)生讀書(shū)筆記 14

  離奇的故事和嶄新的衣服一樣,總能讓我獲得長(zhǎng)久的歡樂(lè)。上個(gè)星期,我剛讀完了《大林和小林》這本書(shū),就被里面記述的離奇的故事深深吸引……

  這本書(shū)的主人公是大林和小林兄弟倆。他們父母去世后,哥倆出去做工。在路上不幸碰上了怪物,為了不被怪物吃掉,他們從不一樣的方向逃跑,從此就分手了。他們遇到了不一樣的人就有了不一樣的經(jīng)歷。小林遇到了許多平民,他們一齊在四四格的工廠里做工,之后被一個(gè)好心的'老爺爺收留了;而大林成了富翁的兒子,最終因貪財(cái)死在了富翁島上。

  這兩個(gè)主人公中,我欣賞的當(dāng)然是小林。他的樂(lè)觀勇敢讓我印象最深刻,雖然他們?cè)獾搅怂乃母竦脑闾#芎团笥褕F(tuán)結(jié)起來(lái),打敗了可惡的四四格,贏得了小伙伴的尊重。平時(shí)我碰到困難時(shí),總想求助于大人,還很想哭。有了小林作為榜樣,我必須會(huì)盡力樂(lè)觀地應(yīng)對(duì)困難,勇敢地挑戰(zhàn)自我,微笑著應(yīng)對(duì)生活。

  讓我瞧不起的是大林。他過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的日子,就連笑也是別人幫他做的。他習(xí)慣了不勞而獲的生活,可是他最終卻死在了不能吃也不能喝的珠寶堆中,這是一個(gè)可悲的下場(chǎng)。在幼兒園教師就教我們“自我的事情自我做!蔽覀円嘧鲆恍┝λ芗暗氖虑椋囵B(yǎng)我們的生活本事。學(xué)習(xí)上更不能像大林一樣不勞而獲。

  你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱珠寶與一柜柜黃金。但你永遠(yuǎn)不能缺少生活的本事。

小學(xué)生讀書(shū)筆記 15

  這是一個(gè)男孩與女孩的故事,男孩叫青銅,女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣,讓城市朋友葵花,和鄉(xiāng)村朋友青銅相認(rèn)相知的故事。12歲那年,命運(yùn)將葵花召回城市,從此,青銅在蘆葦蕩中望著那條葵花離去的路……

  青銅葵花在家里互相幫助,互相謙讓?zhuān)嘤H相愛(ài),關(guān)注熱愛(ài)家人。

  青銅愛(ài)她的妹妹葵花,于是他每天放學(xué)接妹妹;幫葵花做美麗的南瓜燈;為她不惜辛苦做出冰項(xiàng)鏈;因?yàn)槊妹蒙,他不惜受父親責(zé)罵去抓野鴨;他為了妹妹不受責(zé)罵而頂罪;他為了讓妹妹讀書(shū)在瓦罐里做手腳。從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我深深地體會(huì)到青銅對(duì)妹妹葵花的愛(ài)和關(guān)心。

  葵花她從來(lái)都是努力學(xué)習(xí),不讓家人擔(dān)心,盡管因?yàn)楦F,她卻還是那樣認(rèn)真、努力、細(xì)心。學(xué)校要給大家照相,葵花知道家里窮,連書(shū)錢(qián)也是緊緊巴巴湊的,便隱瞞真相不讓家里出錢(qián)?榱藥湍棠讨尾∽约和低盗锶ソ喜摄y杏,自己把考卷糊做,放棄學(xué)業(yè)為奶奶治病。

  這本書(shū)讓我懂得了兄妹之間深深的情誼,它與財(cái)富、地位無(wú)關(guān),只與真心有關(guān),付出真心,即使物質(zhì)條件不那么好,依然會(huì)很快樂(lè)、很幸福。家人之間、朋友之間就要這樣互相關(guān)愛(ài)、互相照顧、互相幫助、互相保護(hù)對(duì)方……

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