《人生》讀書(shū)筆記
讀完一本書(shū)以后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了！現(xiàn)在你是否對(duì)讀書(shū)筆記一籌莫展呢？下面是小編整理的《人生》讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《人生》讀書(shū)筆記1
《人生》這本書(shū)已經(jīng)讀了好幾遍了。每讀一次，都會(huì)被感動(dòng)一次。一次次地讀，一次次地感動(dòng)，從感動(dòng)進(jìn)而到感悟。人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，甚至影響一生。
在一個(gè)偏僻貧窮的小山村里，知識(shí)青年高加林身處窮鄉(xiāng)僻壤，卻一新向往著城市里美好的生活。在他最落寞最孤苦無(wú)助的時(shí)候，一位美麗善良的姑娘——?jiǎng)⑶烧渥哌M(jìn)了他的生活，深深地愛(ài)著他，用似水的柔情溫暖著他那顆冷漠的心，給了他生活的信心和勇氣。然而他們?nèi)缒z似漆的日子并不長(zhǎng)久，一個(gè)意外的驚喜，高加林有幸進(jìn)了縣城，有了一份體面的工作。在工作中他又遇到了昔日的同窗黃亞萍，兩個(gè)人一拍即合，很快打得火熱。最終高加林無(wú)情地拋棄了劉巧珍，善良的巧珍面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只好在山村里找了一個(gè)農(nóng)民嫁了。天有不測(cè)風(fēng)云，正當(dāng)高加林與黃亞萍沉浸在幸福之中的時(shí)候，正當(dāng)他們熱戀得難舍難分的時(shí)候，高加林“走后門(mén)”進(jìn)城工作的事情被告發(fā)，他被辭退了，只好無(wú)奈地與黃亞萍分手，卷了鋪蓋卷灰溜溜地回到了山村。
這部小說(shuō)寫(xiě)得很好。好在哪里？好就好在反映的都是現(xiàn)實(shí)生活，不像瓊瑤的小說(shuō)似乎離我們很遙遠(yuǎn)。讀完這本書(shū)，你會(huì)感覺(jué)到書(shū)中的人物好象就在我們身邊，高加林似的人物也許在現(xiàn)實(shí)生活中我們都見(jiàn)過(guò)，我們不是通常把他們稱(chēng)作“陳世美”嗎？這些忘恩負(fù)義背信棄義的“陳世美”實(shí)在可惡！好在老天有眼，這類(lèi)人物往往沒(méi)有好下場(chǎng)。
高加林的人生經(jīng)歷發(fā)人深思。人生中我們都會(huì)遇到一些重大的選擇，這是現(xiàn)實(shí)生活給我們出的“選擇題”，在“選題”時(shí)一定要三思而后選�。∵x錯(cuò)了往往沒(méi)有改正的機(jī)會(huì)了，高加林就是因?yàn)檫x錯(cuò)了“題”造成了無(wú)可挽回的后果。當(dāng)他被辭退后，與黃亞萍分了手，回到了家鄉(xiāng)，此時(shí)深?lèi)?ài)著他的巧珍已成為人妻。他變得一無(wú)所有了，當(dāng)他站在大馬河橋上，手撫著橋欄桿，想起賣(mài)饃返回的時(shí)候，巧珍就是站在這里等他的；想起在這同一個(gè)地方，他不久前又曾狠心地和她斷絕了關(guān)系……眼下他又在這里了，可是他現(xiàn)在還有什么呢？他幻想的工作和未來(lái)在大城市生活的夢(mèng)想破滅了，黃亞萍又退回到了他生活的遠(yuǎn)景上；親愛(ài)的劉巧珍被他冷酷地拋棄，現(xiàn)在已和別人結(jié)了婚。他真想一縱身從這橋上跳下去！這一切怨誰(shuí)呢？想來(lái)想去，他現(xiàn)在誰(shuí)也不怨了，反而恨起了自己：他的悲劇是他自己造成的！他為了虛榮而拋棄了生活的原則，落了今天這個(gè)下場(chǎng)！他漸漸明白，如果他就這樣下去，他躲過(guò)了生活的這一次懲罰，也躲不過(guò)去下一次懲罰——那時(shí)候，他也許就被徹底毀滅了……當(dāng)高加林再邁步向村子走去的時(shí)候，感到身上像吹過(guò)了一陣風(fēng)似的松動(dòng)了一些。他抬頭望著滿(mǎn)川厚實(shí)的莊稼，望著濃綠籠罩的村莊，對(duì)這單純而又豐富的故鄉(xiāng)田地，心中涌起了一種深厚的情感，就像他離開(kāi)它已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，現(xiàn)在才回來(lái)……當(dāng)他從公路上轉(zhuǎn)下來(lái)，走到大馬河灣的分路口上時(shí)，腿猛一下子軟得再也走不動(dòng)了。他很快又想起，他和巧珍相跟著從縣城回來(lái)時(shí)，就是在這個(gè)地方分手的——現(xiàn)在他們卻永遠(yuǎn)地分手了。他也想起，當(dāng)他離開(kāi)村子去縣城參加工作時(shí)，巧珍也正是在這個(gè)地方送他的。現(xiàn)在他回來(lái)了，她是再不會(huì)來(lái)接他了……他坐在一塊石頭上，身上像火燒著一般燙熱。他用兩只手蒙住眼睛，頭無(wú)力地垂在胸前。他真不知道往后的日子怎么過(guò)呀？他嘴里喃喃地說(shuō)：＂親愛(ài)的人！我要是不失去你就好了……＂淚水立刻像涌泉一般地從指縫里淌出來(lái)了……他后悔了，可是此時(shí)已經(jīng)后悔晚矣，太晚了！
劉巧珍，那是多么好的一個(gè)姑娘啊，除了沒(méi)文化幾乎挑不出什么毛病。用得順爺爺?shù)脑捳f(shuō)，巧珍有著一顆金子般的心，他卻把已經(jīng)到手的金子又給扔了。當(dāng)巧珍聽(tīng)說(shuō)加林被辭退了工作，還去村長(zhǎng)家為加林說(shuō)好話，求村長(zhǎng)給加林謀個(gè)民辦教師的位置。當(dāng)?shù)庙槧敔敯堰@個(gè)消息告訴了加林后，加林身受感動(dòng)，對(duì)自己的所作所為更加后悔了。小說(shuō)的最后一段這樣寫(xiě)道：
……“噢，我倒忘了給你說(shuō)了！我剛才去明樓家，正碰見(jiàn)巧珍央求明樓，讓他去公社做做工作，讓你再教書(shū)哩！巧珍說(shuō)得鼻子一把淚一把！明樓當(dāng)下也應(yīng)承了。不知為什么，他兒媳婦巧英也幫巧珍說(shuō)話哩。你不要擔(dān)心，書(shū)教成教不成沒(méi)什么，好好重新開(kāi)始活你的人吧……啊，巧珍，多好的娃娃！那心就像金子一樣……金子一樣啊……”德順老漢淚水奪眶而出，頓時(shí)哽咽得說(shuō)不下去了。高加林一下子撲倒在德順爺爺?shù)哪_下，兩只手緊緊抓著兩把黃土，沉痛地呻吟著，喊叫了一聲：“我的親人哪！”
小說(shuō)寫(xiě)到此處戛然而止，給人留下深深地回味。這一聲“我的親人哪”是一聲發(fā)自肺腑的懺悔，也是高加林心底痛苦的呻吟。此時(shí)高加林非常后悔，假如上天能再給他一次選擇的機(jī)會(huì)，他一定會(huì)選擇巧珍，只可惜這種機(jī)會(huì)再也不會(huì)有了！在我們的人生中很多機(jī)會(huì)往往只有一次，如果我們不能把握好這稍縱即逝的機(jī)會(huì)，就會(huì)留下永久的遺憾。
《人生》讀書(shū)筆記2
讀完一代教育名家葉圣陶先生的名著《教育與人生》后，心靈受到的震撼很大，他的的確確為我們中華民族的教育事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)，他用自己的一生詮釋了“教育”二字，令人欽佩！
《教育與人生》中用了比較小的一篇幅說(shuō)道“教育工作者的全部工作就是為人師表”！這看似一句連“外人”都知道的道理可我卻思考了很久——因?yàn)樗皩?shí)在，樸實(shí)”！但是我不知道自己離這一句話的要求還有多遠(yuǎn)？
第一點(diǎn)——通常說(shuō)教育工作分“言教”和“身教”，以“身教”為貴。個(gè)人認(rèn)為，老師其實(shí)是“語(yǔ)言器官”比較發(fā)達(dá)的高級(jí)動(dòng)物，“言教”可謂是時(shí)刻都在進(jìn)行的，經(jīng)常嘴巴一張就會(huì)停不下來(lái)，反正我是這樣的人，所以講的話多了，難免重復(fù)的也多，但是又并不是每句話都是重點(diǎn)，學(xué)生很多時(shí)候就搞不清楚我的要求了。拿最近的課本劇排練來(lái)說(shuō)，學(xué)生甲飾演后羿，其中有一段情景是后羿登上昆侖山頂拉弓射下九個(gè)太陽(yáng)，排練時(shí)我是用我的嘴巴把情景描繪了不知道多少遍，我讓學(xué)生自己先理解后羿這一人物，依照人物特點(diǎn)想像他登山的步伐該怎樣？拉弓時(shí)的表情又該怎樣等等�？墒侨螒{我描述學(xué)生的表演還是不盡人意，結(jié)果我實(shí)在不滿(mǎn)意，一著急自己上去演了，學(xué)生也緊接著模仿了起來(lái)，效果好極了，其實(shí)當(dāng)時(shí)我是“愣”了，進(jìn)步太快了，后來(lái)我反思后，明白了其中收效快的原因了，那就是“身教”！
第二點(diǎn)——知識(shí)學(xué)問(wèn)無(wú)止境，品德修養(yǎng)無(wú)止境，這是古今中外凡是有見(jiàn)識(shí)的人一致的認(rèn)識(shí)。作為一名老師，誰(shuí)也不應(yīng)該故步自封，說(shuō)是足夠了，可以教一輩子了。現(xiàn)在的教育事業(yè)對(duì)我們新一代教育工作者提出了更高的要求，我們肩上的擔(dān)子巨大，我們不應(yīng)該讓“人類(lèi)靈魂的工程師”這一光榮的稱(chēng)呼失去光澤。就我自己而言，以前我教古箏只把輔導(dǎo)學(xué)生考級(jí)當(dāng)做首要目的，要求自己是熟練掌握“考級(jí)”曲目，這樣以便自己上課的時(shí)候講解自如，示范的也漂亮！可現(xiàn)在想像，自己實(shí)在是對(duì)自己的要求太低了，時(shí)間久了，學(xué)生將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)我，自己也會(huì)覺(jué)得無(wú)聊起來(lái)，怎么可以一直不學(xué)習(xí)新曲子呢？所以現(xiàn)在我必須要“進(jìn)修”起來(lái)！
《教育與人生》一書(shū)我還需要時(shí)間仔細(xì)揣摩，葉老的超凡智慧和偉大的教育思想不是我短短一個(gè)月看完他的一本書(shū)就可以學(xué)習(xí)好的，我還需要不斷的充電，提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和各方面，也讓我將來(lái)的“教育人生”盛開(kāi)出一朵美麗燦爛的小花，嘿嘿！
《人生》讀書(shū)筆記3
《名師人生》這本書(shū)，剛拿到的時(shí)候，我并沒(méi)有特別的感覺(jué)，隨手翻了翻目錄，就放在了一邊。直到周末陪同女兒去上興趣小組怕無(wú)聊，就把這本書(shū)帶上了。
女兒在上課，我就翻開(kāi)了這本書(shū)，第一篇是李吉林老師的《我，長(zhǎng)大的兒童》，一位即將古稀之年的老人用一顆童心講述了她的故事，我被深深吸引住了，一口氣讀了下去，43位名師的成長(zhǎng)故事與他們的教育教學(xué)理念，感受著他們一個(gè)個(gè)平凡而又不平凡的故事，品味著大師們樸實(shí)而又深刻的教育箴言，分享著大師們獨(dú)特的教育智慧，仿佛如沐春風(fēng)，心靈受到了洗禮。
粗略地走馬觀花讀過(guò)一遍之后，我意猶未盡，又第二次翻開(kāi)了這本書(shū)，這一次，我利用空余時(shí)間，細(xì)細(xì)的品味品讀，我再一次為這些杰出的人民教育家而折服。
之所以他們能成為名師，他們是那樣熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，李吉林老師說(shuō)過(guò)，“老師的工作是沒(méi)有現(xiàn)成的公式可套的，我沒(méi)有用教師的尊嚴(yán)壓服他們，而是用愛(ài)，用真摯的愛(ài)去溝通，去融合他們�！�
李老師用自己的愛(ài)贏得了學(xué)生的愛(ài)，也贏得了做為一個(gè)老師的快樂(lè)。張化萬(wàn)老師把學(xué)生當(dāng)成自己的一面鏡子，說(shuō)學(xué)生是人生最好的鏡子，在作為一個(gè)優(yōu)秀教研員的同時(shí)，他感謝學(xué)生，學(xué)員，課堂上讓他出丑，他覺(jué)得這是學(xué)生在成就他，這是學(xué)生對(duì)他的愛(ài)，正是由于他這份對(duì)學(xué)生寬容的愛(ài)，成就他以后的成功。林潤(rùn)生老師在條件最艱苦的地方一待就是11年，把他所有的熱情和心血灑在了這個(gè)地方，當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)向他伸出橄欖枝時(shí)，他毅然選擇條件相對(duì)較差的母校，他的愛(ài)是那么平凡而又那么無(wú)私。
讀到這個(gè)故事，我的心也漸漸平靜下來(lái)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，對(duì)孩子學(xué)不會(huì)而埋怨讓我感到慚愧。愛(ài)多么簡(jiǎn)單的字眼，要做到是多么的不容易，什么時(shí)候我也能象他們一樣，從教幾十年從沒(méi)對(duì)孩子發(fā)過(guò)火生過(guò)氣，讀了《名師人生》，我懂得愛(ài)是世界上最幸福的事。只有愛(ài)自己的工作，愛(ài)自己的學(xué)生才能成為一個(gè)合格的老師。
書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友，唐江澎老師把學(xué)習(xí)當(dāng)作生命存在的方式。為了訂閱書(shū)刊、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，財(cái)政狀況常常危及衣食。程紅兵老師更是永遠(yuǎn)保持“書(shū)生本色”，讀大學(xué)時(shí)，家里給的零用錢(qián)幾乎全部捐給了書(shū)店;工作后，逛書(shū)店仍然是他的嗜好，永遠(yuǎn)禁不住好書(shū)的誘惑，家里堆滿(mǎn)了書(shū)。最讓我感動(dòng)的是尤屹峰老師把讀書(shū)當(dāng)作是給“貧血的大腦補(bǔ)血”，剛開(kāi)始工作，他從自己每月31元的工資里拿出大部分訂閱了十幾種報(bào)刊雜志;他給自己規(guī)定任務(wù)：把自己當(dāng)作真正的學(xué)生，一邊教學(xué)，一邊和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，凡是要求學(xué)生讀的書(shū)自己首先讀，要求學(xué)生背的文章自己首先背。
為了讀書(shū)，他常常把飯燒糊了，有時(shí)甚至將鍋底燒漏了，為了讀書(shū)，別人再休息的時(shí)候他在讀書(shū)，每天只睡4、5個(gè)小時(shí)，為了讀書(shū)，農(nóng)忙時(shí)，累的都怕不起來(lái)，他躺在田頭看書(shū)……于永正、賈志敏、洪宗禮……一個(gè)個(gè)熟悉的名字，沒(méi)有哪一個(gè)不是酷愛(ài)讀書(shū)的，為了多讀書(shū)，他們?nèi)鼰艋鹞甯�，他們廢寢忘食無(wú)閑思。正因?yàn)椴痪氲膶W(xué)習(xí)，他們積累了巨大的人生財(cái)富，正因?yàn)橛辛松詈竦奈幕滋N(yùn)，他們從事教書(shū)育人的工作才如此得心應(yīng)手。
每每讀到這些特級(jí)教師好讀書(shū)，樂(lè)以忘憂(yōu)的故事，我為我開(kāi)始慢待這本書(shū)而羞愧，訂了那么多的書(shū)，我有幾次是那樣細(xì)細(xì)品讀，書(shū)柜中的書(shū)有的甚至忘了名字。說(shuō)實(shí)話，一些教育專(zhuān)著我看著就頭疼，既然不能消化這些書(shū)，那么就讀輕松有益的好書(shū)吧。讀了《名師人生》，知道許多名師也是在先天不足的情況下通過(guò)讀書(shū)成長(zhǎng)起來(lái)的，我告誡自己要有計(jì)劃的讀，慢慢地來(lái)接受一些教育專(zhuān)著，畢竟那些那些書(shū)是教育工作者最好的營(yíng)養(yǎng)品。
老師不僅僅是一位老師，還有著多重身份，只用一只眼睛看世界是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，俗話說(shuō)要給學(xué)生一杯水，必須自己要有一桶水。名師們不僅僅局限在教育教學(xué)上，在工作的8小時(shí)之外，豐富自己的業(yè)余生活，陶冶自己的情操�！睹麕熑松分杏心敲炊喽嗖哦嗨嚨睦蠋�，張興華老師除了教好數(shù)學(xué)，他熱愛(ài)播音和歌唱，把他的特長(zhǎng)帶入到教學(xué)中，贏得學(xué)生更多的喜愛(ài)和愛(ài)戴。
華應(yīng)龍老師不僅是教學(xué)的好手，也是打籃球的高手，他在籃球運(yùn)動(dòng)中取得了學(xué)生的信任，順利的改變了問(wèn)題學(xué)生，也給了他強(qiáng)健的體魄，有了更多的精力投入在工作上。尤屹峰老師更是教了數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，還教了小學(xué)所有的課程，他們的博學(xué)多才也為自己的教育事業(yè)增光添彩。一個(gè)多才多藝的老師更能贏得學(xué)生的喜愛(ài)和尊重�；叵胱约�，剛從師范畢業(yè)，畫(huà)畫(huà)和唱歌是我的愛(ài)好和特長(zhǎng)，可工作后，家里的畫(huà)筆一支支生銹，顏料一盒盒干掉，不知多久沒(méi)碰過(guò)了。一有活動(dòng)，需要一展身手的時(shí)候，總是盼著美術(shù)老師音樂(lè)老師來(lái)幫忙，從孩子口中聽(tīng)到他們有多崇拜美術(shù)老師，有多喜歡音樂(lè)老師不免有些酸楚。孩子們喜歡的不是一個(gè)只會(huì)死教書(shū)的老師。
讀了《名師人生》，我品味著人生真諦，豐富了教育智慧，堅(jiān)定了教育理想和信念，獲得了前進(jìn)的方向和力量。在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加堅(jiān)定自己教書(shū)育人的步伐，做到勤學(xué)習(xí)，樂(lè)探索，不斷用名師的人格魅力感染我的工作熱情;用名師的智慧人生豐富我的教學(xué)藝術(shù);用名師的執(zhí)著奮斗裝點(diǎn)我的成長(zhǎng)歷程。
《人生》讀書(shū)筆記4
挺……溫暖好玩的一篇文吧。
學(xué)霸女主和校霸男主因?yàn)橐黄鹛滤群⒆拥臋C(jī)緣下互穿了。我喜歡這種因?yàn)閷?duì)方都變成更好的自己的感情。
受身份性格和成長(zhǎng)經(jīng)歷的限制，他們都有自己的盲區(qū)，但都從對(duì)方的生活中明白了很多道理，也為對(duì)方解決了很多事情，這都是原本的他們所不能做到的。哪怕他們本來(lái)就是挺優(yōu)秀的人了。
但互穿還是使他們改正了自己原本的缺點(diǎn)，成為了更好的人。
以及，我會(huì)說(shuō)男主同班同學(xué)那種想要自己拿著從爸媽那里得來(lái)的錢(qián)自己出去生活的念頭我也有過(guò)嗎，小時(shí)候太幼稚也把在外的生活想得太簡(jiǎn)單了，不過(guò)我那時(shí)倒是沒(méi)想過(guò)要放棄學(xué)業(yè)。
前期于我而言更加有趣，兩人穿回來(lái)談戀愛(ài)之后我就有些意興闌珊了，前幾天完結(jié)后才一口氣看完。
還不錯(cuò)吧，讓我get到了一些從前看小說(shuō)看電視劇不能理解的青春期男生那種活力四射的帥……？
女主有些早熟，一開(kāi)始覺(jué)得男主心性偏孩子氣的可愛(ài)，但碰到事情意外的可靠譜。
我曾經(jīng)不太懂什么樣的才叫成熟，朋友告訴我是處理事情的能力，而不是外在的表現(xiàn)。
就是男主這樣的吧，哪怕有時(shí)候像個(gè)大男孩，但很靠得住。
這兩個(gè)人在讓自己變得更好的同時(shí)也讓他們的家庭、同學(xué)朋友都變得更好了。真好。
看文的時(shí)候喬南很耀眼，所以心緒總是跟著他走，沐想想非常的沉靜，像一汪澄凈幽深的湖水，番外想姐準(zhǔn)備生產(chǎn)還那么冷靜的樣子真是很大佬了，反而是喬南被嚇得上躥下跳的，也是非�？蓯�(ài)了。
最后還有抱陽(yáng)觀的串場(chǎng)，驚喜。
喜歡這篇文，也喜歡這一對(duì)。
《人生》讀書(shū)筆記5
《人生海�！罚瑩褚蝗�，共蓑衣泛舟！
《人生海海》是麥家花費(fèi)了5年時(shí)間創(chuàng)作的非商業(yè)化的文學(xué)作品。非線性時(shí)間的流逝，插敘、倒敘，以一個(gè)旁觀者的角度，看待、追溯、尋找上校/太監(jiān)身上的秘密。并通過(guò)只出現(xiàn)了幾頁(yè)篇幅的“我”的妻子，道出本書(shū)的關(guān)鍵命題，人生海海，活著才是勇者。書(shū)中，蕓蕓眾生，眾生百態(tài)，自己仿佛也跟著里面的故事，度過(guò)了蒼茫一生，合上書(shū)，久久不能夠平靜。每個(gè)人都有屬于自己的人生軌跡，不好不壞，抑或相互交融，抑或相互分離，掙扎，斗爭(zhēng)，妥協(xié)，愛(ài)恨，堅(jiān)韌，包容……人們有著人生在世的天然個(gè)性和使命，猜不到結(jié)局，但是又饒有興趣地想要繼續(xù)下去，看這軌跡要走到哪去。人生海海，縱使滄桑，可否擇一人，共同蓑衣泛舟？！
以下是一些讓我很有感觸的內(nèi)容，或生活畫(huà)面感十足，或引人思考，或想象瑰麗，一起來(lái)欣賞吧。
1.我知道他已經(jīng)很瘦，可想不到會(huì) 瘦成這樣子，完全只剩下一把骨頭，骨頭好像也枯了，朽了，輕飄飄的，我本來(lái)是鼓足力氣抱他的，反而被這個(gè)輕壓倒了。
2.這天夜里十四歲的我第一次嘗到了失眠的滋味，是一種夜色也有重量、形狀和氣味的滋味，像沒(méi)睡在床鋪上，是睡在黑色的空氣上，睡在一堆目不暇接、紛亂和狂熱的思緒里。
3.爺爺這頓譏諷數(shù)落，洪水一樣的，把表哥的心情徹底沖壞。我看他一眼不發(fā)的離開(kāi)，腳步深沉得要死，像只落湯雞，鞋子里灌滿(mǎn)泥沼。
4.他雙腳甚至連門(mén)檻都邁不過(guò)，差點(diǎn)被門(mén)檻絆倒。他像一下子變成比爺爺還要老邁的老頭子，像發(fā)生的事情把他迅速報(bào)廢了。
5.人和獸之間，只隔著一團(tuán)憤怒，像生死之間，只隔著一層紙。
6.自貼出公告后，好似公安局在我們村里鑿?fù)ㄒ粋�(gè)窗洞，風(fēng)來(lái)雨來(lái)，不時(shí)傳來(lái)上校一縷縷音訊，眾說(shuō)紛紜的，如一鍋熱粥，四處冒泡，稀里糊涂，見(jiàn)不著個(gè)底，你不知道信誰(shuí)不信誰(shuí)。
7.人活一世，總要經(jīng)歷很多事……像烙鐵烙穿肉，傷到筋的疤，不但不會(huì)消失，還會(huì)在陰雨天隱隱疼。
8.當(dāng)終于上岸時(shí)，年少的我已經(jīng)變得像一個(gè)老人一樣懂得感天謝地。我和一群九死一生的同伴一起跪在碼頭上，一下下地磕頭，引來(lái)一群海鷗好奇。他們從高空俯沖下來(lái)，翅膀撲撲響著盤(pán)旋在我們頭頂，嘎嘎叫，仿佛我們?cè)趽尦运鼈兊谋P(pán)中餐而破口大罵——我們的樣子確實(shí)像雞在啄食。
9.生活不是你活過(guò)的樣子，而是你記住的樣子。
10.上校的母親被一口粥嗆死，她以嘹亮悲愴的哭聲給老人家送終，哭聲像鴿子的哨音一樣，泣著血，盤(pán)在空中，照亮夜空，把村里所有女人的淚腺激活。后來(lái)送葬，她一手死死扶著棺材，一路撒著同樣泣血奔淚的慟哭，把村子所有男人的淚腺也激活。所有跟我回憶上校母親出喪那天情景的人，沒(méi)有一個(gè)不帶著迷離的神情，噙著淚，一種無(wú)法慰藉的悲傷像歲月一樣抹不去。
11.生活是部壓榨機(jī)，把人榨成了渣子，但人本身是壓榨機(jī)中的頭號(hào)零件。
12.當(dāng)一個(gè)人心懷悲憫時(shí)，就不會(huì)去索取，悲憫是清空欲望的刪除鍵。
13.初戀的感覺(jué)是甜蜜的秘密，是緊張的等待、窺探，是手不經(jīng)意中相碰觸電的感覺(jué)，是炮聲轟轟中的害怕和禱告，是午后的陽(yáng)光在風(fēng)中行走，是微風(fēng)吹來(lái)了稻花香。是徹夜不眠的累人旅程，是各種復(fù)雜幽秘、別出心裁的明測(cè)暗探�？傊羌�(xì)膩瑣粹的，孤僻，怪異，情亂神迷，神神叨叨。
14.心有雷霆面若靜湖，這是生命的厚度，是滄桑堆積起來(lái)的。
15.幸福是養(yǎng)自己心的，而不是養(yǎng)人家眼的。
《人生》讀書(shū)筆記6
為什么作者說(shuō)儲(chǔ)蓄比消費(fèi)重要？
為什么通貨緊縮也不一定全是壞事？
國(guó)家職能如何影響民眾經(jīng)濟(jì)？
美元如何統(tǒng)領(lǐng)世界？
全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的真正誘因是什么？
中美關(guān)系的實(shí)質(zhì)如何？
讀完《小島經(jīng)濟(jì)學(xué)》，這些問(wèn)題你都能找到答案，也許你還會(huì)有自己更獨(dú)到的見(jiàn)解。趣味的是，你不用絞盡腦汁、死記硬背就能理解很多經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)。
這是一本寓教于樂(lè)，別具風(fēng)格的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，曾被評(píng)為六星級(jí)讀物，深受各界人士喜愛(ài)，適合的讀者年齡涵蓋9到90歲。
為什么此書(shū)有這么大魅力？亮點(diǎn)在哪？
作者(美·彼得·D·希夫安德魯·希夫)將晦澀難懂、枯燥乏味的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)有機(jī)融合到趣味輕松的故事里，不僅普及基礎(chǔ)知識(shí)，可貴的是揭示了很多我們所不知的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)。
作者在書(shū)里以一種最直接、最理性的方式表明美國(guó)經(jīng)濟(jì)就是最大的“龐氏騙局”，從中揭露當(dāng)今世界的貨幣政策和政策的謬論。
可謂是講故事時(shí)娓娓道來(lái)，講到要點(diǎn)時(shí)自然而然地融入經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，又旁征博引的，讀了對(duì)身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象豁然開(kāi)朗。一讀就愛(ài)不釋手，很快就能讀完又很想再回味第二遍，第三遍……
末幾章，看上去講樓市，講通貨膨脹，講政府計(jì)劃，似乎離普通民眾很遠(yuǎn)，但其實(shí)與我們的生活息息相關(guān)……
1、故事里的“經(jīng)濟(jì)學(xué)套路”
故事從三個(gè)島民開(kāi)始，不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀的艾伯勇于挑戰(zhàn)生活，編織了漁網(wǎng)改變了島上的一切。從這章節(jié)引出工具改變一切的經(jīng)濟(jì)常識(shí)，也給出一個(gè)關(guān)鍵的名詞，即資本，作者強(qiáng)調(diào)了資本是有價(jià)值的。讓我們明白工具的實(shí)質(zhì)意義，它要能服務(wù)于生活才有價(jià)值。
隨后島上開(kāi)始有了借貸，很多新變化有序進(jìn)展著：島民多了空余時(shí)間催生了一些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)例如做服裝，蓋茅屋；魚(yú)的安全存儲(chǔ)問(wèn)題開(kāi)了銀行；基于整個(gè)島的安全需求建了水廠；為結(jié)局小島內(nèi)外糾紛，誕生了共和國(guó)……
讀到這里，讀者除了讀懂一些經(jīng)濟(jì)名詞或經(jīng)濟(jì)關(guān)系如資本，借貸，儲(chǔ)蓄等，也能了解到美國(guó)起初的興起歷程及它如何由一系列的現(xiàn)實(shí)需求逐步走向繁榮昌盛，更重要的是，能體會(huì)到一點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)學(xué)本身不復(fù)雜，它始終基于我們的生存需求。
對(duì)于我而言，我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到：平時(shí)在實(shí)際的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，思考它怎么產(chǎn)生很關(guān)鍵，能更好地去理解背后的實(shí)質(zhì)，有所新創(chuàng)造。
當(dāng)然，我們從中已經(jīng)能讀到作者鮮明的觀點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)需要雄厚的生產(chǎn)基礎(chǔ)，儲(chǔ)蓄至關(guān)重要，過(guò)渡的空前消費(fèi)不利于經(jīng)濟(jì)繁榮，甚至是后文所講的“通魚(yú)膨脹”、樓市奔潰等惡劣經(jīng)濟(jì)危機(jī)的導(dǎo)火線。
小島上自從政府的職能轉(zhuǎn)變就頻頻面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)。自私的政府過(guò)渡鼓勵(lì)消費(fèi)，過(guò)量“出產(chǎn)”無(wú)價(jià)值官魚(yú)，出臺(tái)一列貸款優(yōu)惠政策鼓勵(lì)購(gòu)房、入學(xué)，引起了通魚(yú)膨脹，物價(jià)飛漲，真魚(yú)貶值，甚至動(dòng)搖了“魚(yú)”本位。后來(lái)得救于中島帝國(guó)，中島帝國(guó)為其輸送了大量廉價(jià)勞動(dòng)力，消化了大量實(shí)際沒(méi)價(jià)值的魚(yú)儲(chǔ)蓄券。
從這些我們就能讀到美國(guó)當(dāng)初是怎么經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)危機(jī)的，又是如何利用其它國(guó)家坐收漁翁之利，也了解到更多真正的中美關(guān)系。
當(dāng)然，也并不是說(shuō)你讀了就一定能完全看懂經(jīng)濟(jì)學(xué)，看懂國(guó)際行情，特別是末幾章，個(gè)人覺(jué)得還有深?yuàn)W。建議看了要多跟實(shí)際生活中的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)做關(guān)聯(lián)，多了解點(diǎn)新聞，你會(huì)收獲更多，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)知有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
然而，我可以保證的是，你去讀就一定有收獲。因?yàn)榇藭?shū)除了跟經(jīng)濟(jì)相關(guān)的，我也讀到了一些人生哲學(xué)，這些簡(jiǎn)單分享給你。
2、故事里的人生意義
善于思考，勇于探索，在有限的生命里去極致體驗(yàn)。
如果沒(méi)有艾伯最開(kāi)始的思索，鼓起勇氣，挨餓去編織漁網(wǎng)，小島也就一直那樣，繁榮不起來(lái)，島民的生活也會(huì)如一潭死水。其實(shí)美國(guó)經(jīng)濟(jì)也一樣，沒(méi)有先輩勇于開(kāi)辟一條道路，它也沒(méi)能有巨大的經(jīng)濟(jì)地位。
所以且不說(shuō)國(guó)家，就從我們個(gè)人而言，應(yīng)該在日常生活善于思考，想想人生的意義，不為工作而工作，不為忙碌而忙碌，不陷入“茫忙盲”的深淵。
艾伯利用漁網(wǎng)捕魚(yú)后，他不會(huì)為捕魚(yú)而捕魚(yú),而是騰出更多時(shí)間去做自己喜歡的事情，例如做服裝，而且開(kāi)了服裝公司；查理創(chuàng)造了沖浪板，又建立了沖浪學(xué)校；貝殼去做獨(dú)木舟和手推車(chē)……
看起來(lái)好像也挺正常，順理成章，但是如果放到現(xiàn)實(shí)了，很多人可能就無(wú)法這么轉(zhuǎn)變了。例如很無(wú)奈地陷入無(wú)止境，甚至耗費(fèi)身體的加班中，不喜歡又不敢去突破，工作久了年少的愛(ài)好和夢(mèng)想早就丟給現(xiàn)實(shí)。
生命就應(yīng)該有所追求，活著就應(yīng)該越來(lái)越有意義。讓我們做生命的主人，自己去主宰命運(yùn)，而不是生活的奴隸。
《人生》讀書(shū)筆記7
莫泊桑在小說(shuō)《一家人》里，塑造了小職員卡拉旺這么一個(gè)形象。雖然這篇小說(shuō)沒(méi)有他的《羊脂球》、《漂亮朋友》等等經(jīng)典作品的名氣大，但讀過(guò)之后，卡拉旺這個(gè)形象在我心中，卻留下了比羊脂球和杜洛華更為深刻的印象。
他是一個(gè)普通的職員，說(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)，叫“主任科員”。您看，就是那種有點(diǎn)虛名，但沒(méi)有實(shí)權(quán)的職位。這個(gè)稱(chēng)呼讓人眼熟，名片滿(mǎn)天飛的時(shí)代，如果能沾點(diǎn)邊，大概誰(shuí)都忘不了給自己頭銜后面加印一個(gè)括號(hào)：副科級(jí)；科級(jí)；處級(jí)等等，以顯示自己應(yīng)該得到但卻沒(méi)有獲得的地位，期望因此從心理上獲得些許被人尊重的滿(mǎn)足。
他三十年如一日的奔走在單位和家庭之間，就像我們經(jīng)常調(diào)侃老實(shí)人時(shí)的一句話：他不是在家里，就是在單位，要么就是正在家庭通往單位的路上（或者說(shuō)小火車(chē)上）。他沒(méi)有什么壞習(xí)慣，不會(huì)到處亂逛，雖然也免不了去一趟咖啡館喝上一小杯什么的，但他沒(méi)有什么風(fēng)流韻事，也不會(huì)沉迷夜店，絕不會(huì)把時(shí)間白白浪費(fèi)在家庭生活和單位工作以外。也就是說(shuō)，這是一個(gè)好男人的形象。
他在一個(gè)崗位上干了三十年，始終沒(méi)有得到升遷的機(jī)會(huì)，即便一個(gè)小小的副科長(zhǎng)崗位偶然出現(xiàn)空缺，也立馬被其他人給填補(bǔ)，不管上崗者是本單位人員還是其他單位空降部隊(duì)，總之沒(méi)他什么事。一次又一次的希望落空，老實(shí)人也受不了哇。他滿(mǎn)腹牢騷，回家之后就憤憤不平的老婆嘮叨自己遭受的不公正的待遇。同樣對(duì)自己丈夫境遇感到不滿(mǎn)的老婆，則一唱一和的與丈夫一起，滔滔不絕的控訴單位的薄情寡義。他們?cè)趺聪胍蚕氩幻靼祝盒列量嗫喟玖诉@么多年，周?chē)松俚纳伲l(fā)財(cái)?shù)陌l(fā)財(cái)，為什么懷才不遇的，總是我卡拉旺呢？
盡管一肚子的不滿(mǎn)意，但是在單位領(lǐng)導(dǎo)面前，卡拉旺卻是提心吊膽，甚至戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，從來(lái)不敢說(shuō)出半個(gè)“不”字。千算計(jì)萬(wàn)算計(jì)，唯恐有什么方面得罪了領(lǐng)導(dǎo)，唯恐自己有哪些言行表現(xiàn)出來(lái)讓領(lǐng)導(dǎo)不滿(mǎn)意。他在單位像一只溫順的羔羊，又像一個(gè)待罪的可憐蟲(chóng)。這一點(diǎn)正如《二十二條軍規(guī)》里面的卡思卡特上校一般：“他記得他曾不斷地給那些大人物留下了可怕的不可磨滅的印象，每想到這些他就傷心不已，可實(shí)際上，那些大人物幾乎根本不知道有他這么個(gè)人活在世上�！�
他貪慕虛榮，在行將退休之際，單位為了撫慰類(lèi)似卡拉旺這樣不得志的老員工，象征性給他發(fā)了一個(gè)十字勛章。對(duì)于單位的糊弄，他卻感到非常驕傲，把勛章天天掛在身上向人炫耀。為了把勛章更好的凸顯出來(lái)，好讓人一眼就能注意到，他改掉了多年胡亂穿衣的習(xí)慣，特意換上了一身黑禮服。渾身上下則一本正經(jīng)，言談舉止也模仿有身份人的樣子，以顯示自己的與眾不同。當(dāng)看到別人身上戴著勛章，不管與他的勛章有沒(méi)有區(qū)別，他嘴上不敢表示什么，但從內(nèi)心里鄙視，憤憤不平：憑什么呀，你們哪一點(diǎn)比得上我卡拉旺了？
在家庭里，他對(duì)妻子惟命是從。妻子是典型的那種自私自利的市井婆娘。除了對(duì)丈夫的無(wú)能表示不滿(mǎn)，另外加些許同情之外，整天就是打雞罵狗，無(wú)事生非�？ɡ攀畾q的老娘是她的眼中釘肉中刺。在一次激烈的爭(zhēng)吵之后，老太太在自己的臥室中昏厥過(guò)去�？ɡ粚W(xué)無(wú)術(shù)的醫(yī)生朋友認(rèn)為老人已經(jīng)死亡，沒(méi)救了。聽(tīng)說(shuō)老太太已經(jīng)一命嗚呼，妻子不光沒(méi)有多少高興，反而非常憤怒。為什么呢？她認(rèn)為老太太沒(méi)有為兒子早作安排，立下遺囑，把遺產(chǎn)都分給他們，就這樣撒手歸西，簡(jiǎn)直太不負(fù)責(zé)任啦。一氣之下，她逼迫卡拉旺先下手為強(qiáng)，在小姑子來(lái)奔喪之前，拿走她早就看中的老太太的一只五斗櫥和一個(gè)鍍金的.座鐘，這樣在遺產(chǎn)分割的時(shí)候可以多賺一部分�？ɡm然不甚情愿，卻不敢違抗妻子的意志，只好費(fèi)大力氣，“吭哧吭哧”把東西從老太太的床前將東西搬走。
有一點(diǎn)值得稱(chēng)道，卡拉旺是一個(gè)孝順的男人，一個(gè)重情重義的男人。得知自己母親已經(jīng)去世之后，他肝腸寸斷，悲痛欲絕，哭成了個(gè)淚人。他感到自己的童年，過(guò)去所有母親在世時(shí)候的生活都已經(jīng)失去，從此他將開(kāi)始的是生命的另一半：走向死亡。他大腦一片空白，過(guò)度的傷心導(dǎo)致他恍恍惚惚。醫(yī)生朋友假裝假模假式的表示關(guān)心，陪他出去散步。他踉踉蹌蹌，任由醫(yī)生帶領(lǐng)，自己卻不知所之。醫(yī)生累了，借故溜號(hào)之后，他不知道該干些什么才好，于是想到了自己常去的那家小咖啡館里所熟悉的人，他認(rèn)為可以當(dāng)作朋友的人。可是，咖啡館的老板，里面打牌的�？停@些平日關(guān)系看似很好的朋友，聽(tīng)到這個(gè)滿(mǎn)懷希望，希望得到朋友同情和慰藉的卡拉旺宣布自己老母親的噩耗之后，卻根本沒(méi)什么反映，頂多送給他一個(gè)“喔”字而已——朋友的痛苦又不是我的，死個(gè)老娘又算得了什么呢？何況所謂的朋友，只不過(guò)面熟而已。“朋友”？噫，又曾經(jīng)給我?guī)?lái)過(guò)什么好處呢？
可憐的卡拉旺，他本來(lái)以為自己辛辛苦苦，可以熬個(gè)一官半職；他本來(lái)以為忍辱負(fù)重，可以有一個(gè)安寧的家庭；他本來(lái)以為任勞任怨，可以得到大家的尊敬；他本來(lái)以為真心待人，可以得到他人的友誼。可是，在一個(gè)物質(zhì)化的社會(huì)中，所謂進(jìn)步、安寧、尊敬、友誼，都成了奢侈品，擁有這些，頗為不易�？ɡ�，你太天真，大錯(cuò)特錯(cuò)了。
曾經(jīng)有這樣一部電影，叫做《卡拉是條狗》。因此把人叫做“卡拉”，似乎有罵人的嫌疑。但看過(guò)《一家人》之后，我不禁掩卷四顧：我們的身邊，是不是也有很多卡拉，而且正活得很“旺”么？
《人生》讀書(shū)筆記8
如果要給廣大文學(xué)愛(ài)好者提供一種有意義有深度而又容易把握的視角來(lái)解讀文學(xué)，該如何切入？如果要對(duì)正處在人生觀建構(gòu)重要時(shí)段的當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行非說(shuō)教式的、富有啟發(fā)性的引導(dǎo)，又該從何處著手？《文學(xué)與人生》將二者統(tǒng)一起來(lái)，進(jìn)行了積極而成功的嘗試。
《文學(xué)與人生》（河南大學(xué)出版社）是胡山林教授在為大學(xué)生開(kāi)設(shè)的素質(zhì)教育通識(shí)課程“文學(xué)與人生”的基礎(chǔ)上形成的一本著作。作者曾這樣歸納這門(mén)課程的基本宗旨——“從人生視角解讀文學(xué)，借助文學(xué)透視人生”。這也正是這部著作的基點(diǎn)與特色。
解讀文學(xué)，“人生”實(shí)在是一個(gè)最切近、最“本己”的立足點(diǎn)。因?yàn)槊總�(gè)人都有一個(gè)人生，也都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在經(jīng)歷、書(shū)寫(xiě)自己的人生。從這種意義上看，“人生視角”似乎應(yīng)該是最基本、最自然而然的一種用來(lái)透視文學(xué)的角度。過(guò)去我們熟悉的傳統(tǒng)視角多是從階級(jí)的、政治的、社會(huì)的視角去進(jìn)行解讀，近若干年來(lái)一些特別專(zhuān)業(yè)、特別“前沿”的文學(xué)研究方法如結(jié)構(gòu)主義、語(yǔ)言分析、文本細(xì)讀等，則又過(guò)于艱深、過(guò)于專(zhuān)門(mén)化了，而“人生”視角的選取則在這兩種傾向之間找到了一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)。然而，正如離我們眼睛太近的東西反而看不見(jiàn)、看不清一般，“人生視角”卻成了長(zhǎng)期以來(lái)在文學(xué)解讀中很容易忽視的一個(gè)角度。
如果說(shuō)“人生視角”是本書(shū)的切入點(diǎn)的話，那么“透視人生”則是該書(shū)的著眼點(diǎn)。作者雖為文學(xué)教授，但開(kāi)設(shè)通識(shí)課程的主要目的卻在于啟發(fā)學(xué)生對(duì)于人生的哲理性感悟與思考，而不是讓人將思緒只停留在文學(xué)本身。誠(chéng)如莊子言：“筌者所以在魚(yú)，得魚(yú)而忘筌�！痹谶@本著作里，“文學(xué)”只是藉由透視人生的材料或路徑；對(duì)文學(xué)作品中所描繪的人的生存狀態(tài)、心靈狀態(tài)的透視以及對(duì)所謂“人生真相”、“人生哲理”的窺破與領(lǐng)會(huì)才是作者的用心所在。我們單看這本書(shū)中一些章節(jié)的名目便可以體會(huì)到這一點(diǎn)：“認(rèn)識(shí)你自己”、“人為什么而活著”、“人的活法”、“命運(yùn)的秘密”、“人生中的悖論”、“人生的基本困境”……所有這些話題，無(wú)不觸及到人生的一些根本的、終極的層面。作者對(duì)于這些命題的衍繹與闡釋?zhuān)际且砸恍┙?jīng)典文學(xué)作品為例證，從許多人們所熟知的文學(xué)作品、文學(xué)形象來(lái)分析。比如，用巴爾扎克、契訶夫作品中的不同人物來(lái)說(shuō)明不同類(lèi)別的人的活法，用史鐵生的有關(guān)作品來(lái)透析“命運(yùn)的秘密”，用迪倫馬特的名作《老婦還鄉(xiāng)》來(lái)揭示“人生的兩難選擇”等等。正是從具體的、感性的文學(xué)作品入手，作者的有關(guān)觀點(diǎn)、結(jié)論便獲得了生動(dòng)的說(shuō)明，并進(jìn)而引發(fā)了讀者更富有哲理性的思索；而這些領(lǐng)悟與思考，反過(guò)來(lái)又加深了讀者對(duì)相關(guān)文學(xué)作品的理解。因而，雖然該書(shū)實(shí)質(zhì)上研究的是人生哲學(xué)的問(wèn)題，卻全然沒(méi)有一般哲學(xué)類(lèi)書(shū)籍高頭講章式的枯燥與澀滯�？梢哉f(shuō)該書(shū)是以文學(xué)為材料，借助文學(xué)評(píng)論實(shí)現(xiàn)了對(duì)人生哲學(xué)的本原與終極問(wèn)題的探討。
《人生》讀書(shū)筆記9
除了看到好看的小說(shuō)我會(huì)難以抑制的一直閱讀下去——我的人生里也有好幾次因?yàn)榭葱≌f(shuō)一直到凌晨三四點(diǎn)，然后在事后每次都會(huì)痛定思痛的反思“自控力”和呼喚“理智”——似乎很少有事物能夠讓我自主的長(zhǎng)時(shí)間聚焦。 我日日都讀書(shū)，但是每日閱讀的極限時(shí)間大約也就是兩個(gè)小時(shí)——似乎無(wú)法在一日內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間閱讀。這大致與我讀的書(shū)的種類(lèi)有關(guān)。選入我定課的書(shū)有兩種，一種是當(dāng)初類(lèi)似于四書(shū)五經(jīng)之類(lèi)的“智慧濃縮”的書(shū)——每讀上幾頁(yè)都有大段大段的批注可以寫(xiě)，其內(nèi)包含著方方面面的智慧，看久了會(huì)有種大腦“數(shù)據(jù)溢出”、“消化不能”的感覺(jué)——還有就是類(lèi)似于我現(xiàn)在讀的《巴菲特自傳》這種了。
這本自傳的大部分內(nèi)容中，我要讀很久或許才有一兩處值得批注的地方，越往后讀越是如此，因?yàn)槎鄶?shù)人成功的燃料大部分源自天生或者幼時(shí)的際遇，這些優(yōu)點(diǎn)貫穿他們的一生，然而對(duì)于其壯年之后卻鮮有改進(jìn)——所以一本傳記往往前百分之二十我能做下最多的記錄和得到最多的收獲（當(dāng)然這本自傳更多的是事件的記錄——頗似流水賬——而不是心路變化的探尋或者意志力量的發(fā)掘）。
一本傳記的深度除了與作者的水平相關(guān)外，更多的是傳記所描寫(xiě)的人的深度。老毛，曾國(guó)藩等的傳記從頭到尾都能給我很多的啟發(fā)——他們的功業(yè)需要的是一個(gè)人方方面面的能力，包羅萬(wàn)有遠(yuǎn)超常人。這種人的一生不斷的在挑戰(zhàn)，而且往往是各種不同的挑戰(zhàn)，所以培養(yǎng)和展現(xiàn)了各種品質(zhì)。對(duì)于我剛剛讀的巴菲特先生的傳記——雖然他亦是有著超人成就的世界首富，投資之神——但是我不得不說(shuō)一本八百頁(yè)的自傳是有些長(zhǎng)了（他的一生的挑戰(zhàn)全都有些類(lèi)似——找到好的投資，賺更多的錢(qián)）。 我實(shí)在是不愿意表達(dá)出任何的冒犯之意，但是巴菲特先生在投資和股票這些“術(shù)”上有著或許是人類(lèi)歷史上巔峰的水平，但是他并沒(méi)有展現(xiàn)出一個(gè)非凡的偉人那種宏偉的力量，意志以及最重要的，抱負(fù)。做一個(gè)不太合適的比喻，一個(gè)在股票投資上技藝非凡的人和世上最好的鋼琴大師屬于一個(gè)級(jí)別的成就，用一個(gè)詞來(lái)形容，巨匠，或許合適——但是由于前者是關(guān)于累積財(cái)富，所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)收到超過(guò)后者的追捧和尊重。
巴菲特先生是一個(gè)在投資上超凡入圣的普通人——但不是一個(gè)偉人。然而在成為世界最富有的人之后，能夠始終保持作為一個(gè)普通人，這或許是他最不凡的地方了。 所以在這篇自傳中，我更多的是將重點(diǎn)放在這一超凡的“技藝”上。 一個(gè)登峰造極的技藝當(dāng)然不僅僅需要雄厚的知識(shí)以及出色的能力，更重要的是與之相匹配的性格以及理念（比如價(jià)值觀等）。從巴菲特先生身上可以看到一個(gè)優(yōu)秀投資者所需要的所有要素。
首先必須提及的就是他的專(zhuān)注。巴菲特先生和比爾蓋茨是非常要好的摯友，當(dāng)他們第一次相見(jiàn)時(shí)被人問(wèn)起那個(gè)因素對(duì)他們的成功最為重要，兩個(gè)人都不約而同的回答了專(zhuān)注。巴菲特在小時(shí)候就表現(xiàn)出了對(duì)金錢(qián)的強(qiáng)烈的企圖心（他愛(ài)錢(qián)，節(jié)約，乃至吝嗇。一直到年紀(jì)很大了才開(kāi)始看開(kāi)了，開(kāi)始搞慈善）。他十幾歲就想法設(shè)法的做生意，掙錢(qián)，乃至于中學(xué)在學(xué)校里是知名的差生，成績(jī)?nèi)荂或者D（不過(guò)其本人不得不說(shuō)很有天資，后來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)還是進(jìn)了賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院和哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院，變化如此之大，也不知道其參議員父親是否起到了什么因素——請(qǐng)?jiān)徫覠o(wú)證據(jù)的揣測(cè)）。對(duì)于蓋茨和巴菲特這樣的人來(lái)說(shuō)，他們非常專(zhuān)注，非常清楚自己希望從事一生的職業(yè)是什么，對(duì)他們而言，其熱衷的事業(yè)決定了學(xué)校對(duì)于他們的作用和價(jià)值——所以巴菲特進(jìn)入哥大希望師從格雷厄姆學(xué)習(xí)投資，而蓋茨從哈佛退學(xué)追求事業(yè)，這兩種行為實(shí)際上是一個(gè)性質(zhì)。很多人用比爾蓋茨舉例，作為不認(rèn)真學(xué)習(xí)的借口——實(shí)際上蓋茨一直認(rèn)真學(xué)習(xí)奮斗，只是對(duì)他而言，繼續(xù)在學(xué)校學(xué)習(xí)，已經(jīng)沒(méi)有了足夠的價(jià)值。若是一個(gè)人非常專(zhuān)注而明了自己的道路，同時(shí)在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)并無(wú)法給他帶來(lái)超過(guò)自我學(xué)習(xí)的幫助，那么退學(xué)我看也是有魄力的明智之舉。
第二就是投資者必備的冷靜和控制——一如我之前文章提到過(guò)的傳奇交易員們的一大共性。巴菲特充滿(mǎn)了對(duì)金錢(qián)的欲望——他的一生大半部分都是圍繞著賺錢(qián)，賺更多的錢(qián)——然而他的欲望在給了他強(qiáng)烈的推動(dòng)力之余并沒(méi)有左右他的判斷。他永遠(yuǎn)保持冷靜，并且依靠理智而非沖動(dòng)和賭性做決定。他的投資信條：如果無(wú)法控制風(fēng)險(xiǎn)，就放棄可能的財(cái)富；這正是最好的寫(xiě)照。
第三則是獨(dú)立思考。一個(gè)優(yōu)秀的投資者要學(xué)會(huì)從別人那里借取想法——一個(gè)好的idea是可以復(fù)制的——但同時(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的投資人也一定要保有獨(dú)立思考和獨(dú)立工作。這種“獨(dú)立”才是你獲得他人無(wú)法獲得的回報(bào)的來(lái)源——正如投資理論所闡述的，公開(kāi)消息中不存在套利機(jī)會(huì)，大家都知道的東西，也就沒(méi)有了價(jià)值。巴菲特的名言就是很好的寫(xiě)照：當(dāng)他人貪婪時(shí)你要膽怯，當(dāng)他人膽怯時(shí)你要貪婪。當(dāng)所有人都在為20xx年初的高科技股市瘋狂的時(shí)候，只有巴菲特固執(zhí)的說(shuō)高科技股已經(jīng)過(guò)高了，并且堅(jiān)定的不買(mǎi)任何高科技股票——所有人都在說(shuō)巴菲特已經(jīng)老了，愚蠢了，跟不上時(shí)代了。之后，高科技股確實(shí)繼續(xù)猛漲了一段，但是最終泡沫破裂，巴菲特幸免于難。巴菲特認(rèn)為高科技股過(guò)高是獨(dú)立思考，而他從不買(mǎi)高科技股則是壓制欲望——他說(shuō)自己對(duì)于這些互聯(lián)網(wǎng)高科技的東西毫無(wú)了解，而他對(duì)于不了解的東西絕不投資；當(dāng)然他錯(cuò)過(guò)了英特爾和微軟股票瘋長(zhǎng)帶來(lái)的巨額盈利機(jī)會(huì)，但是正是這種堅(jiān)持和自我控制，使他成為“投資界的圣人”。
第四則是對(duì)于名聲以及信譽(yù)的絕對(duì)原則——不做任何過(guò)線的事情。巴菲特極其珍視自己的商業(yè)名聲與信譽(yù)，對(duì)于信任自己的人有著極強(qiáng)的責(zé)任感。在他決定關(guān)閉自己的合伙公司之后，他認(rèn)為自己有責(zé)任為信任他的合伙人們找到值得信賴(lài)的下家。包括九幾年他擔(dān)起所羅門(mén)公司的主席重任嘗試拯救這個(gè)深陷丑聞危在旦夕的華爾街之王，也是將聲譽(yù)放在很前列的位置。第五則是他作為一個(gè)大資本家，一個(gè)商人的精明吧。巴菲特似乎是個(gè)溫和的人（當(dāng)然是按照自傳中的描寫(xiě)），但是在商業(yè)談判中他就會(huì)變得狠辣而精明。他善于利用自己的聲譽(yù)來(lái)壓低價(jià)格，而且通常不留余地。 在以上所有的描述之外，最令我敬佩的倒是他在成為一個(gè)大富豪之后依然保持的樸素生活以及一份對(duì)于他人的善良。與他的妻子蘇珊的“極為熱于助人”不同（各種基金會(huì)，各種慈善，捐款，幫助別人），巴菲特非常吝嗇——哪怕對(duì)于親人也一毛不拔（直到年紀(jì)老了以后才有所改觀）。雖然如此，但是巴菲特自己也從不奢侈浪費(fèi)。在受到蓋茨等人的影響之后，最后他更是決定將大部分財(cái)富在死后捐給比爾蓋茨夫婦的慈善基金會(huì)——一個(gè)嗜錢(qián)如命的資本家到了晚年，終于做出了偉大的突破。
《人生》讀書(shū)筆記10
孔子言，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲。曾以為這句話中大半個(gè)世紀(jì)的年齡豈是我一個(gè)二十出頭的毛頭小子能體會(huì)的？但是讀完《人生》才明白，孔子說(shuō)的這個(gè)年齡指的并不是我們的身體年齡，而是我們心理年齡心理狀態(tài)的變化。從懵懂無(wú)知到獨(dú)立自醒再到超脫世俗。人的一生既活在自己的世界里，又活在他人的世界里，我們不遺余力地了解他人的世界，他人的人生，最終都是為了更好的把握自己的人生！所以看到了高加林的一生，有了自己的體味。
高加林盡管才華橫溢，但也逃不過(guò)現(xiàn)實(shí)的壓迫。為了飛的更遠(yuǎn)，他不得不選擇更有條件的黃亞萍，他愛(ài)巧珍嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，他肯定是深?lèi)?ài)過(guò)，他有夢(mèng)想，但是他也必須要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。樸實(shí)的農(nóng)村姑娘可以給他帶來(lái)淳樸的呵護(hù)和無(wú)私的關(guān)愛(ài)，但給不了他施展才華的跳板。前衛(wèi)的城市姑娘可以給他人生的跳板，但是給不了他不求回報(bào)的真愛(ài)�，F(xiàn)實(shí)與理想，私欲與道德的選擇，成為了高加林人生路上的兩個(gè)通往不同終點(diǎn)的路口。我設(shè)想過(guò)高加林如果一直跟巧珍相愛(ài)的結(jié)局，不說(shuō)有多么的好，但是一定比他走這條路要好的多�？上松鷽](méi)有如果，錯(cuò)過(guò)便是一生。高加林爬的太快，太快總是要跌倒的嘛，人要踏實(shí)，切不可歪門(mén)邪道。正如柳青所言:
“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。
沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒(méi)有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。”——柳青
回到現(xiàn)實(shí)，高加林其實(shí)就是我們?nèi)松囊粋�(gè)縮影，我們?cè)谝簧幸矔?huì)做很多次選擇，讀罷此書(shū)甚感抉擇之重要。每一次的選擇既要考慮現(xiàn)實(shí)意思也要考慮到長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，可行性和穩(wěn)定性也都要考慮，切不可一時(shí)沖撞，到最后賠了夫人又折兵。
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