關(guān)于對聯(lián)作文錦集9篇
在日常學習、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的對聯(lián)作文9篇,希望對大家有所幫助。
對聯(lián)作文 篇1
人人都知道對聯(lián)是我們國家的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式之一。
對聯(lián)有:春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)等。同學們,你們對對聯(lián)的知識了解多少呢?讓我來告訴你吧!
首先說說對聯(lián)的來歷吧。從前,有一個鬼蜮的世界,中間有座山,山上有一顆大桃樹,桃樹上有一只金雞。每當清晨金雞長鳴的時候,夜晚出去游蕩的鬼魂必趕回鬼蜮。為了避邪,人們制作了一個桃符,后來他們又在上面寫字,在新春之際貼在門窗上,顯得很喜慶,這就是我國對聯(lián)最早的形式之一。
接著就說說對聯(lián)的特點吧。一:對聯(lián)的字數(shù)相等,一般最短四字,長可達數(shù)百字。二:對聯(lián)的詞性相同一般稱為“虛對虛實對實"就是名詞對名詞,動詞對動詞,數(shù)量詞對數(shù)量詞,副詞對副詞。三:對聯(lián)的結(jié)構(gòu)相應(yīng)。四:對聯(lián)的平仄相對,尤其是上下聯(lián)的尾字,平仄要交錯,傳統(tǒng)習慣是”仄起平收“。
最后是對聯(lián)的種類。對聯(lián)有四種,分別是:一、對偶形式:言對、事對、正對、反對、工對、寬對、流水對、回文對、頂針對等。二、修辭手法:比喻、夸張、反詰雙關(guān)、設(shè)問、諧音。三、用字技巧:引字復(fù)字、疊字、偏旁、析旁、數(shù)字等。四、邏輯結(jié)構(gòu):并列、轉(zhuǎn)折、選擇、因果。
下面,我來給你講一個關(guān)于對聯(lián)的有趣小故事吧!
從前,有一個大財主,他非常小氣。一天,他的兒子也考上了科舉,于是他們家大擺酒席慶祝一下,在家里大財主說:”父進士,子進士,父子皆進士。"他的兒子在外邊說:“父當官,子當官,父子皆當官。”老百姓們聽了很生氣,有一個才子笑一笑就走了。下午大財主把他們的對聯(lián)貼到了大門上。晚上,他們都睡覺了,那個才子溜到他們家門前,用毛筆改了幾筆。第二天,人們在大財主家門前哄笑,不一會,大財主出來了,看了一眼門上的對聯(lián),上面寫著:“父進土,子進土,父子皆進土”“父當棺,子當棺,父子皆當棺”,一下子氣暈了過去。同學們,你們說這則關(guān)于對聯(lián)的小故事是不是很有趣?可見對聯(lián)是我們老百姓喜聞樂見的文化之一。
啊!對聯(lián),你不僅能表達喜慶,而且給我們帶來了樂趣。希望我們能把這一傳統(tǒng)的文化發(fā)揚光大!
對聯(lián)作文 篇2
大年二十七,我?guī)еP墨紙硯到鄉(xiāng)下為老人們寫對聯(lián)。
剛進院子,我發(fā)現(xiàn)老人們還都在教堂里做禮拜。爸爸和媽媽就從禮堂里搬出大圓桌和凳子,我趕緊鋪開毛氈和對聯(lián),取出毛筆,倒好墨。在寒冷的冬日里,燦爛的陽光傾瀉而下,溫暖了這個小小的院落,也溫暖了小小的我。
我提起筆,在腦海里構(gòu)思好字體的大小后,快速地寫下了“以”字。寫完后一對照,呀,這撇太短了!字兒顯得有點小氣,我很不滿意,于是提筆努力地改了又改。媽媽似乎看出了我的緊張,便安慰我說:“這第一張就當練練手感,放手去寫吧!”有了媽媽的鼓勵,我的信心又回來了。這次我小心翼翼地對照字體,一筆一畫,仔細地寫好“馬”字!巴,這個‘馬’字顯得精神極了,那四點就像飛奔的蹄子!卑职值目洫勛屛倚判谋对觯又伊鲿车貙懲炅艘环鶎β(lián)。你看,紅紅的底,黑黑的字,再配上金色的花紋,整幅對聯(lián)在陽光下熠熠生輝,顯得格外耀眼,也給這干凈素雅的院子增添了幾分新年的喜氣。
這時禮拜結(jié)束了,老人們陸陸續(xù)續(xù)地走出來了,他們紛紛圍過來觀看,有的夸我的字寫得真漂亮,有的直接向我討要對聯(lián),結(jié)果一下子就預(yù)約了十余幅對聯(lián)。有一位面容慈祥的老人問道:“小姑娘,你幾歲了?”我應(yīng)聲答道:“新年10歲啦!”老人們露出驚訝的神情,繼而豎起了大拇指,直夸我將來必定是個人才呢!他們的喜歡與夸獎讓我的小小的心充滿了幸福的感覺,那是一種被需要的甜蜜的感覺哦!就這樣,一桌紅紅的對聯(lián),一位認真的少年,一群可愛的老人,便成了整個院子里最美的一道風景。
我將一幅幅寫好的對聯(lián)卷好,送給老人家。夕陽下,小院里,他們手捧對聯(lián),一雙雙含笑的眼眸,一張張燦爛的笑臉勝似秋日里盛開的菊花,美了整個冬日,也美了我的心情!
哦,原來幸福就是這么簡單!明年,我一定再去給老人們寫對聯(lián)。
對聯(lián)作文 篇3
新年到,放鞭炮,家家戶戶都貼上了紅通通的對聯(lián),有許多人家的對聯(lián)是買的,可是今年我家的對聯(lián)不是買的,而是我自己寫的。
學習毛筆字也有一段時間了,有一次上課老師對我們說,馬上過年了,寫得好的同學可以寫對聯(lián)了。我開心極了,回到家就馬上拿起毛筆練習起來,在第二次上書法課時,老師看到我平時練習的毛筆作業(yè),終于同意讓我寫對聯(lián)了。
我寫的這幅對聯(lián)的內(nèi)容是“何順一門生百福,平安二字值千金”橫批“幸福安康”,對聯(lián)雖然沒那么長,但是寫起來卻很難,特別是在寫順、門這兩個字的時候,在對聯(lián)里是它們都是繁體字,順、門兩字都是不好寫的,回想練筆畫時這一橫怎么寫豎怎么寫等筆畫,接連在練習紙上寫了好幾遍都沒有成功。于是老師對我說:“寫每個字時并不是要用同樣的力量,在寫每個字時,用的力量要有輕重變化,這樣寫出來的字就更有變化,看起來也更美觀。老師說完還示范地寫了幾個字讓我模仿?粗蠋煂懙淖,就是挺舒服。我照著老師的樣子試著寫了幾個字,還真有進步,比剛才寫的看上去要好多了,我開心極了。
練完字,就開始步入正題了。我拿起毛筆,準備開始寫對聯(lián)。這時,我的心七上八下,手也在微微發(fā)抖。我只能努力地平穩(wěn)著手,開始下筆。我開始先寫了橫批,我又小心翼翼地寫著“門、順”兩個字,生怕一不小心寫錯了,寫歪了,我深深吸了口氣,心情稍微平靜了一些,終于寫好了這兩個字。后來我的字越寫越好,終于把整幅對聯(lián)寫好了!一幅對聯(lián)完成了。老師看了我寫的`字告訴我,寫字要經(jīng)常訓練,多去模仿名貼,寫得多了,字就越寫越好看。
當大年三十,我和爸爸把春聯(lián)貼在了自己家門上。望著我自己寫的對聯(lián),我心里美滋滋的,這可是我第一次寫對聯(lián)!能為家里寫對聯(lián)而不用去買,又得到了爸爸媽媽的稱贊,是我這個春節(jié)里最開心的一件事。
對聯(lián)作文 篇4
又到了寫春聯(lián)的日子,這是我最開心的事了。
到了書法班,老師對我們說:“我們寫春聯(lián),是有獎勵的,一等獎獎勵10紅包,二等獎獎勵紅包5元,……”
“一等獎,一等獎……”老師后來說什么我都沒有聽進去。
我先用了一張普通的宣紙,選好對聯(lián)的內(nèi)容“豐衣足食戌年樂,國泰民安亥歲歡”就它了。開始練習起來,運筆,折紙,開寫,一筆一畫,算是筆走龍蛇吧。很快就完成了一副對聯(lián)。橫批“新春快樂”。老師再檢查我寫的春聯(lián)的時候,看出了問題:“你看,這個戌字寫的結(jié)構(gòu)不穩(wěn),這個亥字應(yīng)該是中心不在一條直線上……”在老師的建議下,我又重新寫了起來。
偷看其它的小朋友,也是不甘示弱,讓老師幫選對聯(lián),揮筆研磨,各個大顯身手。一會的功夫我們就正是開始了書寫春聯(lián)的比賽。
我選的是上好的宣紙紅紙,一般的紅紙表面沒有宣紙的成分,紅紙上已經(jīng)選好的每個字的位置,還有個暗紅色的喜字紅印,當我一口氣寫完對聯(lián)的時候,其他的有的也寫完了,有的馬上就進入了尾聲。當一幅幅春聯(lián)擺放在桌子上的時候,是不標示名字的比賽,當老師最后宣布比賽的結(jié)果,我的心好似要砰砰的跳出來。
“紀念獎:王明,李煜,張亮,洪飛”
“二等獎:吳敏,張明,蘇文玉,李麗,王毛毛”
“一等獎:吳波,李波”
我的眼淚都流出來了,我得了一等獎,我得了一等獎。
獎金并不重要,重要的是寫字的過程,每年寫的春聯(lián)的時候,我都是最快樂的。
對聯(lián)作文 篇5
新的一年又來到了,按常理來說,外公外婆家應(yīng)該有許多事要做,俗話說:忙年忙年嘛!但是我卻發(fā)愁沒有事情讓我來做。
你瞧,爸爸媽媽都挽著袖子忙個不停。我想洗碗,外婆怕我把碗摔碎了;我想擦玻璃,外公怕我摔著了;我想拖地,媽媽又嫌我像畫大字……看來我是英雄無用武之地了呀! 我踱著方步在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,無聊之極,只聽外公在書房里喊道:“好!終于寫完了!”我一個健步?jīng)_進書房去看個究竟。見我進來,外公舉起一張紙神秘地對我說:“你看,我寫了一副對聯(lián)!”對聯(lián)?不是每年都寫對聯(lián)嗎?這對書法頗有研究的外公來說不是小菜一碟嗎?這有什么好稀奇的?滿腹狐疑的我把腦袋伸了過去,看看到底寫了些什么——“心想事成碩果累,悅意盎然才蘊高。”
我一邊看一邊小聲地念了出來。外公笑瞇瞇地對我說:“你看,這副對聯(lián)藏著什么秘密?”“秘密?”我又仔細地看了一遍,突然我眼前一亮,興奮地喊道:“心悅,對聯(lián)開頭包含了我的名字心悅!”“對了!”外公摸著我的頭親切地說:“我寫了這副對聯(lián)作為我的新年禮物送給你!祝你新的一年學業(yè)有成!”看著外公期望的眼神,我使勁地點了點頭。“不過,我要交給你一個任務(wù)——這副對聯(lián)由你親自來寫!”“我?”“對,不僅要寫,寫好了還要貼在大門口!”還未等我愣過神來,爸爸與外婆走了帶過來,連聲說:“好好好!這個主意好!”我正要為難,媽媽插話了:“我再補個橫批——日新月異!怎么樣?”她還得意地晃了晃腦袋。怎么辦?看著一家人興致盎然的樣子,再看看外公殷切的眼神,我只有硬著頭皮答應(yīng)了下來?墒俏夷莻書法水平能頂用嗎? “你瞧,我把寫對聯(lián)的紅紙都買回來了!”外公指了指書柜上的一大捆紅紙對我說道?磥砣f事俱備,只欠我動了! 第二天,我們一家三口又來到了外公外婆家。這次,我們五個人可都有事情做了。
他們忙他們的,我呢!老老實實練字,不然貼出去的對聯(lián)怎么見人呢?我每寫完一個字,外公就放下手中的活對我進行指點。等我把所有的字都寫完了,他又跟我做一個綜合評價。然后,我又再寫一次……忙碌的大家也時時停下手中的活過來夸我兩句。外面下著雪,我的手凍得生疼,可我怎么也停不下手中的筆來。一天下來,那幅對聯(lián)終于被我練得有模有樣了。 第三天我再次來到外公外婆家,今天我可要正式上陣了!外公幫我把紅紙按格子疊好了,墨也倒好了。于是,我便鼓足氣,大筆一揮,一氣呵成,把我已經(jīng)練得熟爛于心的字——“心想事成碩果累,悅意盎然才蘊高”寫在了紅紙上。外公在一旁一邊仔細地看我寫字,一邊欣喜地笑著。等我寫完,外公拿著我的字,贊不絕口地說:“好字!好字!”外婆和爸爸媽媽聞聲而來看我寫的字,他們也都連聲夸獎:“漂亮!沒白花功夫呀!”“我家出了一個小書法家了呀!”弄得我怪不好意思的!“對了,還有外公的功勞呀!”“對、對、對!” 墨汁干了,爸爸媽媽欣喜地將我的對聯(lián)捧了出去,小心翼翼地貼在了門口。還拿相機拍了好幾張像。
于是,每一個親朋好友到外公外婆家拜年,外公外婆就會將他們領(lǐng)到大門口親自介紹一番,然后我就會聽到不絕于耳的夸獎聲,這時外公外婆臉上就會洋溢起幸福的笑容。 這真是——小小一幅新春對聯(lián),濃濃一家祥和情意。
對聯(lián)作文 篇6
春節(jié)快到了,按照中國的風俗,家家戶戶開始辦年貨,我們家也忙碌起來。我因為毛筆字練得卓有成效,媽媽就把寫春聯(lián)的任務(wù)交給了我。
過去我們是用現(xiàn)成的春聯(lián),今年我想自己編春聯(lián),一展家人的才華,更增添幾分過年的喜慶。姥姥掌管著一家的伙食,每天和鍋碗瓢盆雞鴨魚肉打交道,當然她的主題離不開吃。只見她瞅著一桌子飯菜,略加思索之后開口說:“上聯(lián)是‘你吃年糕年年高’,下聯(lián)是‘我吃豆腐都有!瑱M批是‘福星高照’”。姥姥這是根據(jù)食物的諧音和中國的過年習俗來編的,真是堪稱絕配!我們大家都說好,姥姥也笑得跟朵花兒似的。接下來是媽媽的對聯(lián):“爆竹聲聲辭金虎,鑼鼓喧天迎玉兔”,橫批是“辭舊迎新”。我評價說:“老媽對得很工整,這里面既有春節(jié)的元素爆竹和鑼鼓,又有虎和兔兩個生肖的替換,很有年味!贝蠹夜恼茪g迎老爸來一聯(lián),只見他清了清嗓子說:“又是一年春風到,繁花似錦艷陽照,橫批是‘春意盎然’”。
因為老爸平時工作很忙,休班時總愛帶我到野外去玩,放松一下心情,聽了他的對聯(lián),我們仿佛感受到了芳草萋萋,野花滿地的春天,特別愜意。最后就剩下我了,我想本人這個大才子得一語驚人才行,我沉默了許久,聯(lián)想到今年冬天山東等地大旱,特別企盼春節(jié)降一場瑞雪,于是我靈機一動,慢慢吟道:“盼瑞雪紛紛降大地,望春雨點點落人間。”橫批是“天賜甘霖”。果然不出我所料,話音剛落,全家報以最熱烈的掌聲,大家紛紛跟我擁抱以示祝賀,我也激動不已,自夸道:“真是太有才了!蔽页脽岽蜩F,潑墨揮毫,大秀我的毛筆字,墨跡未干,爸爸就著急地把它們貼在大門上,真讓我有點受寵若驚。
沒想到今年我家的春聯(lián)如此有創(chuàng)意,兔年未到,我又盼望著龍年的來臨,我想來年肯定別有一番風味。
對聯(lián)作文 篇7
“云對雨,雪對風,晚照對晴空;來鴻對去燕,宿鳥對鳴蟲……”這是《聲律啟蒙》上平聲中的一部分。這本書作為封建蒙學精品是對于對聯(lián)學習的一個不錯的途徑。
什么是對聯(lián)?簡言之就是“對而聯(lián)之”。對,謂相對;聯(lián)謂關(guān)聯(lián)。對聯(lián)之于詩歌沒有韻律的限制,創(chuàng)作空間更為自由,但其難度決不亞于詩歌。因為它對平仄格律的要求更為嚴格。“平對仄,仄對平”要想完全精通并非易事。
近幾個月,我也在“潛心”研究對聯(lián)。但畢竟受時間、空間的影響,也只是剛剛參悟了一些皮毛。絕非謙虛,事實確實如此。目前為止,真正能讓我滿意的也只有四聯(lián)——其中還有兩聯(lián)存在拆東補西的拼湊之嫌。說實在的,對聯(lián)這東西人人都會,小學時常練的近義詞、反義詞、同義詞上就有對聯(lián)的影子。但要真正把它連詞成句做到“句句珠璣如日月”可就不那么容易了。而像魯迅先生那般“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!边@般千古佳聯(lián)更是難上加難,更別提類似于“琴瑟琵琶,八大王一般頭角;魑魅魍魎,四小鬼各自肚腸”這般可遇而不可求了。
所以,準確地說,對聯(lián)是“易會、難通、更難精”,就連我那唯一“疑似佳作”“決不中庸守舊物,卻要上智出新奇”以及做語文理解題時對出的“北國豪放,放萬里奔策馬;南鄉(xiāng)悠揚,揚三日繞余梁”也只能算是初入師門,不堪入目之作。
說對聯(lián)難精,就在于其包羅萬象。什么天文地理、政治歷史、古今中外、通俗高雅、神話典故等一應(yīng)俱全。不說別的,單論《聲律啟蒙》一書中,便有“梁帝講經(jīng)同泰寺;漢皇置酒未央宮”等歷史對;“人間清暑殿;天上廣寒宮”等虛實對;“韓信武能平四海;左思文足賦三都”等典故對。此外,對聯(lián)中還有巧聯(lián)、妙聯(lián),什么拆字、析字、拼字、回文、頂真……非文豪不足對也!
對聯(lián)是中國文化精品,是絕無僅有、獨一無二的。你想,能用英文來對對聯(lián)嗎?來個又用什么對呢?所以說,對聯(lián)是中華民族文化的瑰寶,我們應(yīng)該把它繼承并傳揚下去。我們也許不必精通對聯(lián),但至少能夠?qū)兩下還是應(yīng)該的嘛!
對聯(lián)作文 篇8
對聯(lián),是中國傳統(tǒng)文化之一,早在秦朝時期,人們就有貼對聯(lián)的習俗了,但那時候的對聯(lián)被稱之為桃符。對聯(lián)一般寓意著生活美好,人丁興旺,國家富強等喜慶的事物,一直流傳至今。
今年的春節(jié),我和爸爸媽媽進行了一場有詩意的游戲——對對聯(lián)。
游戲規(guī)則:對聯(lián)分上聯(lián)和下聯(lián),上聯(lián)的最后一個字以仄音結(jié)尾,下聯(lián)的最后一字以平音結(jié)尾,中間需格式工整,語言優(yōu)美,富有詩意和美感。最后評審對聯(lián),最終獲勝者可把自己寫的對聯(lián)貼在家里最醒目的位置。待爸爸講述完游戲規(guī)則,第一場對決就正式開始了。
媽媽先發(fā)制人,隨機出了一個上聯(lián),“春回大地”,爸爸毫不猶豫的接出來了下聯(lián),“燕啄新泥”。媽媽也不緊不慢的答到“綠遍山川”。望著他們得意的笑,我心里想:姜還是老的辣啊。我蓄勢待發(fā),理清思路,春是名詞,回是動詞,大地也是名詞,名,動,名。有了,我趕緊答到,“月照廳堂”。
聽到我的回答,爸爸媽媽模仿著古裝電視劇里的臺詞,一齊拍手道“真是佳句,妙,真妙呀!”就這樣,我在第一輪的游戲中拔得頭籌。
緊接著下一輪比賽又開始了,我和爸爸媽媽重整旗鼓,準備迎接挑戰(zhàn)。這一次,可沒有之前那么簡單了。這一次的對聯(lián)題目是,“春回大地百花艷”接下聯(lián)。這次我早有準備,在詩詞課上,我專門練過這則對聯(lián)。我心里暗笑,看見爸爸媽媽這兩位“江湖老手”陷入了沉思,我心想:“這次冠軍又是非我莫屬了。”經(jīng)過了一番思考,我們一家三口給出了相應(yīng)的答案。我首先亮出了我的答案“春回大地百花艷,福滿人間福氣濃!眿寢尩拇鸢甘恰按夯卮蟮匕倩ㄆG,喜到人間喜氣盈!卑职窒嚷冻鰸M意的笑容,緊接著緩慢的展開了自己的答案“春回大地百花艷,喜到人間萬事新!蔽液蛬寢屇康煽诖簦娂姅(shù)起了大拇指。無疑這次是爸爸奪得了冠軍。
最后進入了終極比拼,我們一家三口都拿出了自己的“殺手锏”,準備一決高下。這次的上聯(lián)是“玉犬辭舊歲”接下聯(lián)。我們一家人深思熟慮,反復(fù)斟酌每個字,一句話都反復(fù)推敲。時間轉(zhuǎn)眼就到了,我們一家都亮出來題板。爸爸對的是:“玉犬辭舊歲,金豬拱福門!眿寢寣Φ氖牵骸坝袢o舊歲,金豬迎新春!倍沂牵骸坝袢o舊歲,金豬送福來。”亮出各自答案后,我們一家三口看著對方,都大笑起來。這次的游戲全員勝出,我們把自己喜歡的對聯(lián)貼在墻上。望著自己的作品,我們心滿意足的笑了。
經(jīng)過這次對對聯(lián)游戲,在歡笑中,我真正體會到了中華民族的文化博大精深,體會到學知識的樂趣,以及中華文化的無窮魅力。
對聯(lián)作文 篇9
對聯(lián)是我國古代文化的精華,我們班舉行了一場別開生面的對聯(lián)知識講座。
首先老師讓我們說出一些名對聯(lián),并且解釋它們的意思。然后老師給我們講述貼對聯(lián)的來歷:相傳在春秋戰(zhàn)國時期孔子去了一個叫陳蔡的地方,帶的干糧吃完了,便叫弟子子貢去向一個叫范旦的人借糧食。范旦讓孔子說一句話,必須將“好壞多少歡喜惱”用上?鬃颖阏f:“天地之間好人多,壞人少;借時歡喜,還時惱!庇谑欠兜┚桶岩煌懊捉o孔子。后來范旦叫孔子還它的米,可孔子怎么也裝不滿一桶米。孔子為了面子,只好對他說:“以后只要你們看見門上貼著對聯(lián)的人家,便可以去要米!笨鬃踊厝ズ螅謱ψx書人說:“以后,凡是讀書人,家家戶戶都要貼對聯(lián),要是有乞丐討上門來,要盡量施舍!焙髞,貼對聯(lián)就被傳到了今天。
最后,老師讓同學們自出自對,自編對聯(lián),看哪位同學編得好。同學們編了許多好對聯(lián)。有一個拆字合字聯(lián):踩破磊橋三塊石,分開出路兩座山。我感覺這幅對聯(lián)寫得真好,細細品味“踩破磊橋三塊石”這句話把磊子分成了三塊石,“磊”字是由三個石組成!胺珠_出路兩座山”這句話把“出”字分成了兩個山,“出”字不就是兩個“山”字磊在一塊的嗎?真妙!
不僅有拆合字聯(lián),還有意境聯(lián)呢:“輕風細柳,淡月梅花”。這幅對聯(lián)讓人走進詩的意境。在夜晚,輕風呼呼地吹著,令人神清氣爽,海邊柳樹的枝條輕輕地撫摸著堤岸,皎潔的月光使寧靜的夜晚變得更加淡清。那寒梅在風中傲立著,在月光的照耀下顯得格外傲氣。多么美的意境呀!
不知不覺快樂的時光過去了。這次對聯(lián)知識講座不但讓我明白貼對聯(lián)的故事,而且知道了怎樣對對聯(lián)。我希望這樣的活動多舉行,使我們多了解課外知識。
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