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我想做好孩子讀完后的感覺(jué)
我想做好孩子讀完后的感覺(jué)1
上周，余先生給了我一本名為《我想成為一個(gè)好孩子》的書(shū)。讀完這本書(shū)后，我想知道為什么是這個(gè)話(huà)題？封面上顯然有一個(gè)小女孩，拿著一堆練習(xí)本，就像老師的小助手一樣。她不是個(gè)好孩子嗎？有了這兩個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始讀這本書(shū)。
這本書(shū)是黃貝佳寫(xiě)的。她的故事迷人而有趣。她的六年級(jí)小學(xué)生金鈴是一個(gè)非常淘氣的孩子，經(jīng)常讓她的父母生氣。要么試卷得了82分，要么在學(xué)校搗亂。
有一次，金鈴在考試中得了82分。她故意拒絕讓母親簽字，因?yàn)樗ε伦屇赣H生氣。她的同桌尚海發(fā)現(xiàn)并告訴她欺騙老師的方法。結(jié)果被揭露了�？梢韵胂螅哪赣H回家嚴(yán)厲批評(píng)了金鈴。在這件事上，我認(rèn)為金鈴應(yīng)該早點(diǎn)給媽媽看試卷。欺騙媽媽是一種不好的行為�？荚嚥缓�，媽媽很生氣。如果她再欺騙她，她會(huì)更生氣。要誠(chéng)實(shí)地給家長(zhǎng)看試卷，找出試卷的錯(cuò)誤，掌握知識(shí)，以后考試不要犯同樣的錯(cuò)誤。
金鈴媽媽特別關(guān)心孩子的成績(jī)，總是讓金鈴做一堆復(fù)習(xí)問(wèn)題，總是拿金鈴和其他學(xué)習(xí)好的孩子比較，讓金鈴失去信心，考試會(huì)緊張，擔(dān)心考試不好挨罵。我覺(jué)得我媽媽做得不好，金鈴自己的進(jìn)步很好，我希望我媽媽能給金鈴更多的信心，不要太關(guān)注分?jǐn)?shù)，看到金鈴的優(yōu)勢(shì)。
有一次，金鈴考試成績(jī)不好，因?yàn)榭荚嚳嫉貌缓�。看了這張?jiān)嚲�，媽媽覺(jué)得孩子智力有問(wèn)題，準(zhǔn)備帶她去精神醫(yī)院。媽媽要從金鈴的好方面來(lái)看孩子，不要總是用成績(jī)來(lái)衡量孩子。
金鈴的父親是一名知識(shí)淵博的'大學(xué)教授。從不關(guān)心金鈴卷上的問(wèn)題，只關(guān)心自己的工作。父親應(yīng)該更關(guān)心金鈴的學(xué)習(xí)，在工作日幫助孩子，以提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)。
給我印象最深的是金鈴采摘桑葉時(shí)遇到的孫奶奶。孫奶奶給了她很多幫助，提高了金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)。孫奶奶還說(shuō)了一句讓我難忘的話(huà)：金鈴數(shù)學(xué)成績(jī)的提高不是因?yàn)槲医o了她知識(shí)，而是因?yàn)槲铱粗鲎鳂I(yè)，讓她有信心……通過(guò)孫奶奶的話(huà)，我知道我們應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)有信心和細(xì)心。我們應(yīng)該仔細(xì)檢查我們?cè)诳荚囍凶鲞^(guò)的問(wèn)題，不要粗心大意。這些學(xué)習(xí)知識(shí)將對(duì)你在未來(lái)有很大幫助。不要把考試當(dāng)成負(fù)擔(dān)，總結(jié)為什么會(huì)出錯(cuò)�？偸怯泻芏嘣�，粗心只是其中之一。
我特別喜歡孫奶奶的做法，因?yàn)樗o了金鈴極大的鼓勵(lì)，穩(wěn)步提高了金鈴的成績(jī)。我反對(duì)金鈴媽媽的做法，因?yàn)樗偸墙o金鈴施加壓力，這讓她在考試中非常緊張，總是擔(dān)心被罵，這讓金鈴對(duì)考試失去了信心。我不太同意金鈴爸爸的做法。對(duì)孩子沒(méi)有壓力是不對(duì)的。多給金鈴信心，減輕壓力，放松心態(tài)，面對(duì)考試。
讀完這本書(shū)后，我終于解決了這兩個(gè)問(wèn)題：雖然金玲是一個(gè)淘氣的孩子，但她想成為一個(gè)好孩子，所以這本書(shū)的標(biāo)題是我想成為一個(gè)好孩子；關(guān)于封面插圖的第二個(gè)問(wèn)題是金玲拿著一堆作文，準(zhǔn)備批準(zhǔn)全班。
讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)。如果你有時(shí)間，讓我們看看！但我也有一點(diǎn)遺憾，那就是我對(duì)作者寫(xiě)作的結(jié)尾有點(diǎn)不滿(mǎn)意。最后，我沒(méi)有給你一個(gè)明確的答案。我不知道金鈴是否真的被一所重點(diǎn)中學(xué)錄取了。我覺(jué)得我沒(méi)有讀夠就匆匆結(jié)束了。
我認(rèn)為結(jié)局可能是這樣的。金鈴認(rèn)真考試，仔細(xì)檢查，成績(jī)第三，成功進(jìn)入外語(yǔ)中學(xué)。這件事，讓金鈴知道考試并不像她想象的那么難，只要心，不粗心，就會(huì)取得好成績(jī)。
我想做好孩子讀完后的感覺(jué)2
暑假期間，因?yàn)椤段绎w了》，我認(rèn)識(shí)了單明明�，F(xiàn)在認(rèn)識(shí)金玲是因?yàn)椤段乙龊煤⒆印贰Ｎ乙龊煤⒆邮侵麅和膶W(xué)作家黃蓓佳的一部作品，我讀過(guò)這本書(shū)，簡(jiǎn)直就像得到了寶。書(shū)中的主角金鈴是個(gè)胖乎乎的小女孩，雖然只有一個(gè)。55米高，但體重50公斤。她最大的特點(diǎn)是自來(lái)熟，成績(jī)一般，卻是個(gè)好孩子。為了成為家長(zhǎng)和老師看到的好孩子，她做出了各種努力，為了保持心中的純真和純潔，她與家長(zhǎng)和老師進(jìn)行了許多斗爭(zhēng)。最后，她和同學(xué)們自信地走進(jìn)入學(xué)考試的考場(chǎng)……
書(shū)中說(shuō)：好孩子的內(nèi)涵太豐富了，不全是100分。我非常喜歡這句話(huà)。你看，她很小的時(shí)候就和父母離婚了。幸運(yùn)的是，她把無(wú)人看管的小女孩帶回家，和父母一起照顧她。她負(fù)責(zé)一個(gè)月。她還用省下的200元給幸運(yùn)買(mǎi)了一個(gè)芭比娃娃，幸運(yùn)的是，她在商場(chǎng)里盯著它……其中，給我印象最深的是強(qiáng)化班的故事。由于金玲不小心說(shuō)漏嘴，強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)到張靈靈家學(xué)習(xí)。然后就造成了扔墊子的事件。起初，老師冤枉了金玲和尚海，但最后，金玲沒(méi)有父母的力量就能解決這件事，這讓老師向他們道歉。從此，金玲決定做一個(gè)好孩子，一個(gè)好孩子。
金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。雖然她的成績(jī)不是最好的，但她仍然很自信。我很欣賞她；雖然我屢戰(zhàn)屢敗，但我并不氣餒。我很欣賞她；面對(duì)老師，我大膽奮斗，毫不畏懼。我很欣賞她。和我們一樣，她受到父母的照顧，大多數(shù)時(shí)候需要父母的意見(jiàn)；她和我們一樣，經(jīng)歷了這個(gè)年齡似乎無(wú)法忍受的故事，但不知道如何說(shuō)話(huà)；她和我們一樣，面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，每個(gè)人的關(guān)注都給了我們壓力。但與我們不同的`是，后來(lái)，她明白，通過(guò)自己的努力，她可以取得成功。她能從每一件看似平凡卻意義重大的事情中理解，我要做好孩子。
讀這本書(shū)的時(shí)候，心里總有一種興奮和興奮和快樂(lè)，所以這本書(shū)幾乎被我腐爛了，至少讀了十次，從頭到尾，也許，好像金鈴生活是我的生活，然后我從書(shū)的后記中知道，事實(shí)上，有很多孩子驚訝和我一樣的話(huà)金鈴真的像我！想想看，看完《我要做好孩子》，好像身臨其境，好像經(jīng)歷了那么多故事。我們一定有過(guò)委屈，有過(guò)依依不舍，有過(guò)憤怒，有過(guò)書(shū)山題海的一天，有過(guò)精神上的傷害，也一定有過(guò)幸福，幸福……這本書(shū)給了我們一個(gè)傷心的理由，當(dāng)我們的心受傷時(shí)，我們可以治愈傷心的傷口貼紙和良藥，因?yàn)檫@本書(shū)給了我們金鈴和我們一樣有這種經(jīng)歷的理由。讓我們有勇氣和幫助繼續(xù)前進(jìn)。金鈴和我們一樣，這本書(shū)的內(nèi)容和我們一樣，我們不是最悲傷的，有些人比我更悲傷。那就是金鈴。我們只需要加油，不怕老師的責(zé)怪，不怕父母的責(zé)罵，因?yàn)槲易隽俗疃�，�?dòng)了很多腦筋。
跑吧，孩子，沖刺吧！最后這么簡(jiǎn)單的一句話(huà)深深打動(dòng)了我。金鈴的母親發(fā)自?xún)?nèi)心地相信金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能取得好成績(jī)。這足以證明金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力贏得了別人的信任。從此，我要向金鈴學(xué)習(xí)，向她學(xué)習(xí)，努力，認(rèn)真，執(zhí)著；向她學(xué)習(xí)，勝不驕，敗不泄�，F(xiàn)在我下定決心要做一個(gè)好孩子，一個(gè)不讓父母擔(dān)心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求進(jìn)步的好孩子。以后，我會(huì)仔細(xì)欣賞我所經(jīng)歷和聽(tīng)到的一切，因?yàn)槲蚁氤蔀橐粋�(gè)好孩子，我想成為一個(gè)好孩子。
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